语文课内阅读理解及答案解析

以下是小编收集整理的语文课内阅读理解及答案解析，本文共9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“Gie”提供。

篇1：课内阅读理解附答案

课内阅读理解附答案

课内阅读。

屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且还可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。

1．文段的`中心句是：

______________________________________________

2．文段运用的说明方法主要有：

______________________________________________

3．这段文字说明的顺序是：

______________________________________________

4．结合文段内容给“屏”下个定义。

______________________________________________

参考答案：

1．屏可以分隔室内室外

2．作诠释、举例子

3．逻辑顺序

4．屏是能起分隔和挡风作用的绘有书画的流动空间。

篇2：语文课内阅读及答案

语文课内阅读及答案

课内阅读

①但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。

②计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。公共汽车站搬了，搬进候车亭。水果摊搬了，搬到行人能悠闲地停住的地方。幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。

③啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。

④这天，一个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定，一切先有默契，不在多言。……

1．第③段中说“树是世袭的土著，是春泥的'效死者”这句话的意思是什么？

问题：

____________________________________

2．从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。

（1）“没实现”的是什么？

____________________________________

（2）没能实现的根本原因是什么？

____________________________________

3．“老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。”假如你是蚂蚁家族的一员，此时此刻，你的心情会怎样？想象一下蚂蚁和大树互相倾诉了些什么？（不超过100字）

____________________________________

参考答案：

1．那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。

2．（1）死复绿。

（2）人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。

3．“略”。（言之有理即可）

篇3：小学课内阅读理解试题及答案

小学课内阅读理解试题及答案

①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的'家呢？

②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

1．文中加粗的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的（ ）内。

闷（ ）；几（ ）

2．“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。

捉蜜蜂→__________→__________→__________

3．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。

做法

A．捉自家花园的蜜蜂

B．给蜜蜂做上记号

C．两里外放飞

D．叫小女儿等在蜂窝旁目的

a．掌握蜜蜂飞回来的时间

b．便于观察

c．与其他蜜蜂区分

d．路远更能说明问题这一系列试验过程，充分体现了法布尔________的品质。

4．“我”从这个试验中得到了什么样的结论？

_________________________________________________________

5．根据短文内容判断对错。

（1）蜜蜂有超常的记忆力。（ ）

（2）我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。（ ）

（3）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。（ ）

（4）“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。（ ）

（5）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。（ ）

参考答案：

1．纳闷；几个

2．做记号；走两里多路；放飞蜜蜂

3．Ab Bc Cd Da 做事严谨

4．第③自然段。

5．（1）×（2）×（3）×（4）×（5）√

篇4：课内文言文阅读附答案解析

精选课内文言文阅读附答案解析

①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

②每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1、解释文中加黑的字：

（1）湍： （2）绝：

2 、用现代汉语说说下面句子的意思：

（1）清荣峻茂，良多趣味。

（2）常有高猿长啸，属引凄异。

3、“空谷传响，哀转久绝”渲染了 的气氛。

4、文段②写了动物猿的`叫声，这也与李白的诗句“ ”相扣。

5、三峡工程正在实施中，有人认为这样破坏了三峡的生态平衡、自然美，请你说说你的看

参考答案：

1、急流的水消失

2、（1）水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。

（2）高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。

3、三峡秋天山谷空旷，清幽寂寥

4、两岸猿声蹄不住

5、“略”

篇5：课内阅读和答案

课内阅读和答案

课内阅读。

渐渐地，人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。他时而激情漓怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。他激动起来未免逗人发笑，但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快；尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。

1．用自己的话概括选段的主要内容。

_________________________________________________

2．本语段刻画人物的主要方法是_______________、_______________、_______________。

3．在运用语言的准确和精练上，福楼拜教导莫泊桑说：“我们无论描写什么事物，要说明它，只有一个名词；要表示它的行为，只有一个动词；要区别它的性质，只有一个形容词。我们必须不断地推敲，直到获得这个名词、动词、形容词为止。不能老是满足于差不多，不能逃避困难，用类似的语句去敷衍了事。”试从本段中找出这样的'一个动词，以验证福楼拜对莫泊桑创作的影响。

_________________________________________________

4．文中画线的句子使用了________的修辞手法，它是将“_____________________________________________”说成是两块同样的石头碰到一起一样迸发出一束启蒙的火花的。从这一形象的描写中，我们可以感受到福楼拜__________________的性格特征，让人深受启迪。

阅读答案：

1．福楼拜的激情讲演（或辩论）。

2．动作神情

3．一个“跨”字，形象地表明了福楼拜动作移动之快，很好地表达了他奔放热情的性格特点。（意对即可）

4．比喻 找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较 思想活跃、博学多识

篇6：信任阅读理解及答案解析

信任阅读理解及答案解析

①冬日的寒风凛冽地刮着，街上的人们行色匆匆，我夹在人流里快步疾行。忽然，我的羽绒服被人拽住了，低头一看，一只粗糙而略显肮脏的手正紧紧抓住我的衣袖，顺着那只手，我看到了它的主人，一个满头银发的农村老年妇女。我心里一紧，知道遇到要饭的了。

②我们小区外面的这条路上，每到秋收过后，就会出现几个要饭的，他们不断地向路人诉说自己的不幸：出来探亲迷了路，孩子精神有病走失了……编造出种种理由，归根结底就是两个字：要钱。有好心人给了钱，他们还不走，乐此不疲地继续着这项创收的门道，直到来年春节前才不见踪影。我在心里思忖着如何来对付这个老人。

③那老妇人抬头看着我，“闺女呀，求你件事。”得，演出开始了，我心里暗笑。按照我的一贯方针，为了避免他们继续纠缠，此时我应该拂袖而去。但是那老人叫了我一声闺女，让我这位自己的闺女都已长成大姑娘的半老徐娘不免有些得意，决定耐下心来听她说几句。

④“你有什么事？”我冷淡地对那老人说，无意中一抬头，看见老人身后几步之外，一个中年妇女正探头探脑地向这边张望，我心中不禁冷笑：还有个幕后操纵者！

⑤我看着老妇人的`手伸进她的衣兜，慢慢地拿出一张纸片。这把戏我见过可不止一次了，不用看我就知道：那上面一定歪歪扭扭地写着无法寻找的地址姓名，然后她就会开始向我述说，她按照地址去寻找某个人，找了好几天没找到，钱也花光了……我做好了准备，只要她一开始述说，我就给她指往派出所的方向。

⑥“闺女呀，你看看这是啥？”老人把那张纸片送到我眼前。“这是……是火车票啊。”我有些吃惊地回答，心中暗想：要饭的玩出新花样来了？“真的是火车票？！”老妇人惊喜地大声问。“真的是火车票。这是×日从北京开往××的火车票。”“哎呀，这太好了！”听到我肯定的回答，老妇人高兴地咧开嘴笑着，露出嘴里几颗残留的牙。

⑦几步之外那中年妇女听到我的回答也笑了，快步走到我们旁边，解释说：“这是俺娘，过年想回老家去。我给她买的火车票，她不相信，说我骗她，拿一张纸片糊弄她。俺娘不识字，非要自己到街上找个看上去诚实可靠的人，亲自问问。”

⑧听到这里，我的心一下激动起来，原来我之前的猜测全是错误的，这位不识字的老妇人，把我当作比她的家人还诚实可靠的人，而我却差一点辜负了老人家对我的信任。我为自己的小人之心感到羞愧。

⑨中年妇女笑着问老妇人，“这下你相信了吧？”“相信了！相信了！”老人不好意思地笑了。“天挺冷的，咱回家吧。”中年妇女搀扶着老人向前走去。“闺女呀，谢谢你！谢谢你！”老人边走边向我道谢，我微笑地说：“您别客气。您慢走。”

⑩冬日的寒风仍在刮着，我望着老妇人蹒跚而去的背影，心中充满了温暖。老人家，感谢您在茫茫人海中选择了我，感谢您教会了我：无论时代怎样变迁，这世界上仍然有一个词叫做——信任。

15．老妇人与我接触的过程中，我对她产生过哪些错误的猜测？梳理文章，填写表格。（3分）

老妇人与我的接触过程 我的猜测

① 我以为遇到要饭的

老妇人开口求我件事 ②

老妇人拿出一张纸片 我认为是老把戏，准备给她指向派出所的方向

老妇人把纸片递到我眼前 ③

16．文章开头和结尾的两处环境描写分别有哪些作用？（4分）

答：

17．第⑩段的两个加点词“感谢”的内容分别是什么？（2分）

答：

18．结合全文，标题“信任”的含义及作用有哪些？（3分）16．开头的环境描写：写出了天气的寒冷，交待了故事发生的背景，也为我遇到突发事件时内心的寒意做准备；

结尾的环境描写：用天气的寒冷与我内心的温暖作衬托（反衬），既写出了我内心变化之大，也暗含我受教育之深（有“深化主题或强化写作意图”即可得一分）。

评分标准：共4分。每个2分。

17．第一个“感谢”：感谢老人家把这个难得的机会给了我。在众多的陌生人中，把我当成了最可以信任的人。

第二个“感谢”：感谢老人家改变了我的世界观（对人、事的看法，认识的提升意思对即可），使我终生受益。

评分标准：共2分。每个1分。

18．作为标题，统领本文，提示主题。

老妇人对孙媳妇的信任；

老妇人对陌生人“我”的信任；

我的世界观得到了修正（或“我由原来不信任别人转变为认识到人与人之间仍存在信任”，意思对即可）。

评分标准：3分。答出3点即可。

篇7：宋江阅读理解答案解析

宋江阅读理解答案解析

就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主。吴用便道：兄长为尊，卢员外为次，其余众弟兄各依旧位。宋江道：向者晁天王遗言：但有人捉得史文恭者，不拣是谁，便为梁山泊之主。今卢员外生擒此贼，赴山祭献晁兄，报仇血恨，正当为尊，不必多说。卢俊义道：小弟德薄才疏，怎敢承当此位!若得居末，尚自过分。宋江道：非宋某多谦，有三件不如员外处：第一件，宋江身材黑矮，貌拙才疏;员外堂堂一表，凛凛一躯，有贵人之相。第二件，宋江出身小吏，犯罪在逃，感蒙众弟兄不弃，暂居尊位;员外出身豪杰之子，又无至恶之名，虽然有些凶险，累蒙天佑，以免此祸。第三件，宋江文不能安邦，武又不能附众，手无缚鸡之力，身无寸箭之功;员外力敌万人，通今博古，天下谁不望风而降。尊兄有如此才德，正当为山寨之主。他时归顺朝廷，建功立业，官爵升迁，能使弟兄们尽生光彩。宋江主张已定，休得推托。卢俊义拜于地下，说道：兄长枉自多谈，卢某宁死，实难从命。吴用劝道：兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若如是再三推让。恐冷了众人之心。原来吴用已把眼视众人，故出此语。只见黑旋风李逵大叫道：我在江湖舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让去，做甚鸟!我便杀将起来，各自散伙!武松见吴用以目示人，也发作叫道：哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，他如何肯从别人?刘唐便道：我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意。今日却要让别人鲁智深大叫道：若还兄长推让别人.洒家们各自都散开!

【小题1】这段文字是写众好汉议立梁山之主，主要通过 描写人物，人物个性突出，

如吴用 ，李逵 。(人物个性限填四字词语)(3分)

【小题2】他时归顺朝廷，建功立业，官爵升迁，能使弟兄们尽生光彩。集中体现了宋江怎样的思想?(2分)

【小题1】语言 机智灵活 粗鲁率直

【小题2】有浓厚的忠君思想，追求建功立业，青史留名，随时准备接受招安，归顺朝廷。(大意即可)

【小题1】

试题分析：此题考查名著《水浒传》的知识，此文段主要通过语言描写将人物的'个性鲜明的表现出来，吴用因机智聪明绰号智多星，李逵人称黑旋风，鲁莽率直。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析：宋江是《水浒》中最主要的人物。他谦虚谨慎，疏财仗义;他任人为才，具有高超的组织管理才能和军事才能，创造了梁山泊轰轰烈烈的事业。但宋江的性格是矛盾的，忠义是他的本色，报君是他的信念，他把起义作为实现人生理想的政治手段，将招安视为义军最完满的归宿。所以，在此文段中表现出来的是他的忠君思想，他宁愿永垂史册，也不远落个贼寇骂名。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

篇8：语文阅读理解及答案参考

语文阅读理解及答案参考

[甲]王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子，折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必为苦李。”取之信①然。 注：①信：确实，的确。

[乙]余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

【小题1】、下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ）（3分）

A．尝与诸小儿游（曾经）

B．徐喷以烟（用）

C．树在道边而多子（果子）

D．鞭数十（鞭子）

【小题2】、下列句子中加点的字意思相同的两项是（ ）（ ）（4分）

A．观之，兴正浓鞭数十，驱之别院

B．使之冲烟而飞鸣故时有物外之趣

C．诸儿竞走取之取之信然

D．见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣

【小题3】、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子。

②以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

【小题4】、结合选文内容，分别对王戎和《童趣》中的“我”进行评价。 （4分）

答案

【小题1】（ D ）（3分）

【小题2】（ C ）（ D ）（4分）

【小题3】（1）王戎七岁的`时候，曾经和几个小孩一起游玩，看见路边有一棵李树，树上结着许多李子。 (2分）

（2）把土块凸出的部分当成丘陵，低陷的部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。（2分）

【小题4】王戎：聪明机智，有主见，自信.

“我”：想象力丰富，热爱生活 （4分）

篇9：语文阅读理解及其答案

语文阅读理解及其答案

阳光从没有一丝裂隙一点小洞的窗玻璃外面窜了进来，几乎窜到我扔在椅子里的裤管上，那时我赤膊躺在被窝里，右手正在挖右眼角上的眼垢。而此刻我的左眼正闲着，所以就打发它去看那裤子。这时有一丝阳光来到了裤管上，那一点跳跃的光亮看上去像一只金色的跳蚤。于是我身上痒了起来，便让那闲着的左手去搔，可左手马上就顾不过来了，只能再让右手去帮忙。

有人在敲门了。

起先我还以为是在敲邻居的门，可那声音却分明是直冲我来。于是我惊讶起来。我想谁会来敲我的门呢？大概是敲错门了。我就不去答理，继续搔痒。

这时那门像是要倒塌似地剧响起来。我知道现在外面那人不是用手而是用脚了，随即还来不及容我考虑对策，那门便沉重地跌倒在地，发出的剧响将我的身体弹了几下。

一个满脸络腮胡子的彪形大汉 来到床前，怒气冲冲地朝我吼道：“你的朋友快死了，你还在睡觉。”

这个人我从未见过。我对他说：“你是不是找错地方了？”他坚定地回答：“绝对不会错。”

他的坚定使我疑惑起来，疑惑自己昨夜是否睡错了地方。我赶紧从床上跳起来，跑到门外去看门牌号码。可我的门牌此刻却躺在屋内。我又重新跑进来，在那倒在地上的门上找了门牌。上面写着——虹桥新村26号3室我问他：“这是不是你刚才踢倒的门？”

他说：“是的。”这就没错了。我对他说：“你肯定是找错地方了。”

现在我的坚定使他疑惑了。他朝我瞧了一阵，然后问：“你是不是叫余华？”我说：“是的，可我不认识你。”

他听后马上又怒气冲冲地朝我吼了起来：“你的朋友快死了！”“但是我从来就没有什么朋友。”我也吼了起来。

“可他是你的朋友，你休想赖掉。”他朝我逼近一步，像是要把我一口吞了。“可是他是谁呢？”他说出了一个我从未听到过的名字。

“我从来就不认识这个人。”我马上喊了起来。

“你这个忘恩负义的小市民。”他伸出像我小腿那么粗的胳膊，想来揪我的头发。我赶紧缩到床角落里，气急败坏地朝他喊：“我不是小市民，我的书籍可以证明。如果你再叫我一声小市民，我就要请你滚出去了。”他的手突然往下一摆伸进了我的被窝。我整个人被他从被窝里提了出来，他将我扔到地上。他说：“快点穿衣服，否则我就这么揪着你去了。”我知道跟这家伙再争辩下去是毫无意义的，于是我就说：“既然一个快死的人想见我，我当然是乐意去的。”

此刻屋外的西北风正呼呼地起劲叫唤着。

街上的西北风像是吹两片树叶似地把我和大汉吹到了朋友的屋门口。我看到屋门口堆满了花圈。大汉转过脸来无限悲伤地说：“你的朋友死了。”

我还来不及细想这结果是值得高兴还是值得发愁，就听到了一片嘹亮的哭声。大汉将我推入这哭声中。

于是一群悲痛欲绝的男女围了上来，他们用一种令人感动不已的体贴口气对我说：“你要想得开一点。”

而此时我也只能装作悲伤的样子点着头了。

一个老态龙钟的女人走了上来，眼泪汪汪地抓着我的手说：“我的儿子死了。”

我告诉她：“我知道了，我很悲伤，因为这太突然了。”我本来还想说自己昨天还和她儿子一起看太阳。

她于是痛哭起来，开始用我的手擦她的眼泪。她那混浊又滚烫的泪水在我手上一塌胡涂地涂了开来。我想抽回自己的手，可她抓得太紧了。哭了一阵她对我说：“我只有这么一个儿子，可他死了。现在你就是我的儿子了。”

我使劲将手抽了回来，装作要擦自己的眼泪。我根本没有眼泪。然后我告诉他：“其实很久以来我一直把你当成自己的母亲。”

然后她牵着我的手来到一个房间的门前，她对我说：“你进去陪陪我儿子吧。”我推开门走了进去。死人躺在床上，身上盖着一块白布。旁边有一把椅子，像是为我准备的，于是我就坐了上去。

我在死者身旁坐了很久，然后才掀开那白布去看看死者的.模样。我看到了一张惨白的脸，这张脸是我从未见到过的。我随即将白布重又盖上，心里想：这就是我的朋友。我就这样坐在这个刚才看了一眼但又顷刻遗忘的死人身旁。

（有删节）

12．请用一句话概括小说的情节。（2分）

13．文章开头写“我”在床上的种种，这对后文叙事有什么作用？（4分）

14．解释下列两句话在文中的含意。（4分）

①既然一个快死的人想见我，我当然是乐意去的。

②街上的西北风像是吹两片树叶似地把我和大汉吹到了朋友的屋门口。

15．许多评论常常将余华和卡夫卡联系在一起。请结合文本，谈谈本文与卡夫卡《骑桶者》之间的相同点。（6分）

16．文章的标题为“西北风呼啸的中午”，有人认为以“我的朋友”为题更能够体现小说的旨意。你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（（4分）

答案：

12．参考答案：在一个西北风呼啸的中午，“我”莫名地被人强行拖去见一个根本不认识的将死的“朋友”，并为已死的他守灵。

13．参考答案：文章开篇写“我”在床上挖眼垢搔痒，表明在故事发生的时刻，“我”正处在无聊而平静的状态之中，为后文写彪形大汉突然闯入，“我”被拉到一个素不相识的人的葬礼上做铺垫，与之形成鲜明对比，给全文创设了荒诞的叙事基调。

14．参考答案：①虽然“我”根本不认识这个所谓的朋友，但是迫于彪形大汉的压力，为避免受到伤害，“我”决定放弃反抗，跟着彪形大汉去看那个“快要死了的朋友”。②参考答案：用了比喻和夸张的手法，写出了西北风风势之大，暗示了“我”的身不由己。

15．参考答案：卡夫卡的《骑桶者》通过写主人公骑着木桶去借煤遭拒，最后被煤店老板娘的围裙扇起，浮升到冰山区域永远消失的故事。小说虚构了一个“骑着木桶飞翔”的形象，深刻思考了人与社会的不通融性这一主题。

余华的《西北风呼啸的中午》显示出一种卡夫卡式的荒诞与诡异，小说主人公在一个西北风呼啸的中午步步退让，以致最后被人强行拖去为一个素不相识“朋友”守灵，并去充当死者母亲的孝子。荒诞不经的行为道出了一种心理体验的真实，即人生在世的不由自主和无可奈何的尴尬境遇。

两部作品都是在虚构辑的世界里描绘“人类生活的一切活动及其逼真的细节”，以荒诞来再现虚构意义的本质：一种想象的艺术，一种心灵的真实。

16．参考答案：“西北风呼啸的中午”做标题更为合适。以“西北风呼啸的中午”为题，交代了故事发生的时间，便于激发读者的阅读兴趣；将小说荒诞情节的推进，放在了一个真实可信的背景之下，使得小说的荒诞意味更为浓重。而以“我的朋友”为题，则适合写人物为主的作品，显然与本文的旨意不符。

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