《我国湖泊数量锐减》阅读答案

下面小编为大家带来《我国湖泊数量锐减》阅读答案，本文共12篇，希望能帮助大家!本文原稿由网友“顾毛毛”提供。

篇1：我国湖泊数量锐减阅读及答案

，在科技部国家基础性工作专项支持下，由中科院南京地理与湖泊研究所牵头，我国进行了第二次湖泊治理调查。这也是我国首次设立以掌握我国主要湖泊现状、完善中国湖泊数据为目的的重大项目。[来源:Z,xx,k.com ]

调查数据表明，近30年来，长江流域消失面积在1平方公里以上的湖泊有96个，近50年来我国消失的面积大于I平方公里的湖泊多达243个。

以和为基准年，有关部门对湖泊数量、面积和分布现状进行遥感调查，并开展了面积大于I0平方公里主要淡水湖泊的水量、水质和水生资源系统调查。

调查表明．我国湖泊总体变化态势为，北方和西北千早区期泊水位下降，盐碱化萎缩现象严重，青藏高原湖区湖泊水黄与湖面波动剧烈，云贵高原湖泊生物多样性下降，水质降低明显，东部平原湖泊调蓄能力下降，水体富营养化问题突出。

湖泊的变化给生物多祥性也带来了重大影响。

最具代表性的是，长江流域多数湖泊土著鱼类受外来物种入侵、江湖阻隔和过捕滥捞等因素影响而濒危。

又如，滇池在20世纪50年代记裁有土著鱼类26种，列后分布于湖体的仅有4种，在-的两次调查中仅发现I种。同样，在云南的泸沽湖，原来有4种土著鱼类，但引进外来鱼类后，在2007-两次调查中仅发现l种。据调查数据对比分析，作为我国第三大淡水湖的`太湖，鱼类资源种类由20世纪60年代的106种下降到目前的60-70种、洄游性鱼类几乎绝迹。

水生植物多样性也显著F降。以滇池为例，20世纪50年代记载水生植物有100余种，最近的两次调查仅发现19种，约80%的种类消失。其余湖泊水生植物种类也存在不同程度的减少。

如今，人们主要通过控制陆源污染、湖泊底泥清淤、调水引流和生态修复等措施来治理湖泊环境。但更为重要的是，对湖泊治理需要科学和长远的认识，需要短期治标和长期治本相结合，在逐步控制流域点源与面源污染问题后，从流城整体角度对湖泊流城实施一体化综合管理。

（摘自1月15日《科技日报》，有删改）

1. 请从文中提取一条主要信息，将题目补充完整。

2. 除了列数字外，本文还主要采用了_________、_________的说明方法。

3.文中调查表明和调查数据表明是不是多余的？说出你的理解。

4. 说说文中湖泊的变化给生物多样性也带来了重大影响一句在结构上的作用。

5.长江流域多数湖泊上著鱼类濒危，你认为主要原因有哪些？

[参考答案]

1．生物多样性显著下降（生物多样性受到影响）

2．举例子     作比较

3．不是多余。表明下面的内容有据可查，体现了说明文语言的准确性。（意近即可）

4．承上启下（过渡）

5．湖泊数量减少，外来物种人侵，江湖阻隔，过捕滥捞。

篇2：《我国湖泊数量锐减》阅读答案

说明文阅读，完成1—题。

我国湖泊数量锐减 ________________

20xx年，在科技部国家基础性工作专项支持下，由中科院南京地理与湖泊研究所牵头，我国进行了第二次湖泊治理调查。这也是我国首次设立以掌握我国主要湖泊现状、完善中国湖泊数据为目的的重大项目。[来源:Z,xx,k.Com]

调查数据表明，近30年来，长江流域消失面积在1平方公里以上的湖泊有96个，近50年来我国消失的面积大于I平方公里的湖泊多达243个。

以20xx年和20xx年为基准年，有关部门对湖泊数量、面积和分布现状进行遥感调查，并开展了面积大于I0平方公里主要淡水湖泊的水量、水质和水生资源系统调查。

调查表明．我国湖泊总体变化态势为，北方和西北千早区期泊水位下降，盐碱化萎缩现象严重，青藏高原湖区湖泊水黄与湖面波动剧烈，云贵高原湖泊生物多样性下降，水质降低明显，东部平原湖泊调蓄能力下降，水体富营养化问题突出。

湖泊的变化给生物多祥性也带来了重大影响。

最具代表性的是，长江流域多数湖泊土著鱼类受外来物种入侵、江湖阻隔和过捕滥捞等因素影响而濒危。

又如，滇池在20世纪50年代记裁有土著鱼类26种，列20xx年后分布于湖体的仅有4种，在20xx-20的两次调查中仅发现I种。同样，在云南的泸沽湖，原来有4种土著鱼类，但引进外来鱼类后，在20xx-20两次调查中仅发现l种。据调查数据对比分析，作为我国第三大淡水湖的太湖，鱼类资源种类由20世纪60年代的106种下降到目前的60-70种、洄游性鱼类几乎绝迹。

水生植物多样性也显著F降。以滇池为例，20世纪50年代记载水生植物有100余种，最近的两次调查仅发现19种，约80%的种类消失。其余湖泊水生植物种类也存在不同程度的减少。

如今，人们主要通过控制陆源污染、湖泊底泥清淤、调水引流和生态修复等措施来治理湖泊环境。但更为重要的是，对湖泊治理需要科学和长远的认识，需要短期治标和长期治本相结合，在逐步控制流域点源与面源污染问题后，从流城整体角度对湖泊——流城实施一体化综合管理。

（摘自20xx年1月15日《科技日报》，有删改）

1. 请从文中提取一条主要信息，将题目补充完整。

2. 除了列数字外，本文还主要采用了_________、_________的说明方法。

3.文中“调查表明”和“调查数据表明”是不是多余的？说出你的理解。

4. 说说文中“湖泊的变化给生物多样性也带来了重大影响”一句在结构上的作用。

5.长江流域多数湖泊上著鱼类濒危，你认为主要原因有哪些？

答案：

1．生物多样性显著下降（生物多样性受到影响）

2．举例子 作比较

3．不是多余。表明下面的内容有据可查，体现了说明文语言的准确性。（意近即可）

4．承上启下（过渡）

5．湖泊数量减少，外来物种人侵，江湖阻隔，过捕滥捞。

篇3：《我国古代图书馆》阅读答案

我国古代图书馆阅读答案

刘绍义

有人经常把书院与图书馆混为一谈。

尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事。图书馆是以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。

早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫盟府，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长，据《史记》记载，老子姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。这个守藏室，就是藏书之所。

到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为石渠天录的原因。汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君，他不但在宫里修建了专门收藏图书的秘府官舍，还以官 方命令在全国广泛征集图书，来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁，都是汉代收藏图书的地方。当时人们为了防火防潮，已经开始把藏书之所修建成石头的了，从石室的名称上，我 们就可以知道。汉代收藏图书的书柜，多为铜色包边，所以也有人把图书馆称为金匮。

东汉桓帝时设置的秘书监一职，即专门管理图书秘籍的官员。秘书监相当于现在的国家图书馆馆长，这一官职被后代沿用，到隋炀帝的时候，秘书监已经是正三品了。唐代的魏徵就曾

经担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理，做出了不可磨灭的贡献。

唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍， 经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长。韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书，插轴三万卷，由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。

到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了。

那么，什么时候开始出现图书馆这一名称的呢?据记载，真正使用图书馆一词， 还是从江南图书馆开始的。修建于清代光绪三十三年(1907 年)的江南图书馆，不但最先使用图书馆三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。

所以说，江南图书馆开创了我国图书馆的新 篇章，是一所真正的大众图书馆。

(选自《意读》 年七月刊，有删改)

1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是

A.周朝保存盟约、图籍、档案等与皇室有关资料的 盟府，是我国图书馆的雏形。

B.汉代已有专门收藏图书的秘府官舍，石渠、天录等均为汉代皇家图书馆的别称。

C.民间藏书丰富之极的私人图书馆能够在唐代出现，主要得益于先进的印刷技术。

D.清代翰林院、文渊阁、文澜阁、国子监等机构的长官都兼负有收藏管理图书之责。

2.下列说法符合原文意思的一项是

A.古代的书院虽有藏书，但以讲学为主，其目的和设置与以藏书为主的图书馆完全不同。

B.为防火防潮，汉代时人们把藏书之所建成石头的，且收藏图书的书柜也多以铜色包边。

C.东汉时设置了专管图书秘籍的秘书监，这一官职由各机构的长官兼任，并历代沿用。

D.唐代官府藏书大量增加，在书籍整理方面，时任秘书监的魏徵做出了不可磨灭的贡献。

3.下列分析不正确的一项是

A.本文第三段主要运用了引用的说明方法，说明早在周代就已经有了图书馆，而老子堪称我国历史上第一位图书馆馆长。

B.本文的说明顺序为逻辑顺序，文章先由书院与图书馆的区别说起，然后条理清晰地说明了我国古代图书馆的发展历史。

C.平实、准确是本文的语言特点，第五段秘书监相当于现在的国家图书馆馆长句中 的相当于就体现出这一特点。

D.这篇事物说明文主要介绍了我国古代图书馆的发展，谈了我国图书馆名称的由来， 使我们对我国古代图书馆有了了解。

【答案】

1.D

2.D

3.B

小蜜蜂影响大生态阅读附答案

有奖投稿

小蜜蜂影响大生态(节选)

①蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大;同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：蜜蜂不食人间仓玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。

②蜜蜂被称为自然之子人类益友。研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为天赐的礼物。自古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。

③其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩;因此，蜜蜂又被誉为月下老人农业之翼。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。

④目前，地球上已知植物共有22万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，有16万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85%。粗略统计，在人类所利用的1330多种作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。

⑤实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍到达10%以上，其中，油菜增产15%20%，果树增产20%30%，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升农产品品质。有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出。

⑥蜜蜂还被称为生命使者环境哨兵。它是植物赖以生存的因子、生态系统中不可或缺的环节，充当着环境质量监测员的角色，是生态环境好坏的重要体现。蜜蜂在长期生存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味。蜂群的数量直接反应环境状况蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。

⑦同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以我人类和其他生物提供食物，而且有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是解除密码的大咖工匠。蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃。爱因斯坦说过：如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年!

(摘编自刘国信《小蜜蜂影响大生态》)

1.下列对原文内容的理解，正确的一项是( )

A.传粉动物对于人类生存十分重要，它们生产了养活全球1/3人口的粮食。

B.自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，一是昆虫传粉。

C.实践证明，通过蜜蜂传粉，能够使农作物生产全部增产10%以上。

D.蜜蜂数量能够直接反应环境状况，蜂群少的地方，生态环境一定不好。

2.下列对原文的相关分析，不正确的一项是( )

A.文章采用了先总说后分说的说明思路，说明蜜蜂对人类生产生活以及自然生态环境等的重要影响。

B.第②段中画横线的句子使用了列数字和作比较的方法，说明蜜蜂虽然微小，但它的贡献却很大。

C.第④段中的粗略统计一词体现了说明语言的准确性，表明接下来的数据分析不是准确计算。

D.最后一段引用爱因斯坦的话，意在说明蜜蜂从地球上消失后，地球上的粮食只够人类生活4年。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A.在众多传粉动物中，蜜蜂对人类的生产生活和自然的生态系统最为重要。

B.在蜜蜂为人类所作的贡献之中，传粉远远比酿蜜对人类要重要得多。

C.与养蜂给农业带来的效益相比，其直接产值对人类而言已经毫不重要。

D.没有蜜蜂的传粉，自然界的生物链将会中断，这对生态系统将是一场灾难、

【答案】

1.B

2.D

3.C

小蜜蜂影响大生态阅读附答案

小蜜蜂影响大生态(节选)

①蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大;同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：蜜蜂不食人间仓玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。

②蜜蜂被称为自然之子人类益友。研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为天赐的礼物。自古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。

③其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩;因此，蜜蜂又被誉为月下老人农业之翼。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。

④目前，地球上已知植物共有22万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，有16万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85%。粗略统计，在人类所利用的1330多种作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。

⑤实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍到达10%以上，其中，油菜增产15%20%，果树增产20%30%，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升农产品品质。有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出。

⑥蜜蜂还被称为生命使者环境哨兵。它是植物赖以生存的因子、生态系统中不可或缺的环节，充当着环境质量监测员的角色，是生态环境好坏的重要体现。蜜蜂在长期生存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味。蜂群的数量直接反应环境状况蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。

⑦同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以我人类和其他生物提供食物，而且有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是解除密码的大咖工匠。蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃。爱因斯坦说过：如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年!

(摘编自刘国信《小蜜蜂影响大生态》)

1.下列对原文内容的理解，正确的一项是( )

A.传粉动物对于人类生存十分重要，它们生产了养活全球1/3人口的粮食。

B.自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，一是昆虫传粉。

C.实践证明，通过蜜蜂传粉，能够使农作物生产全部增产10%以上。

D.蜜蜂数量能够直接反应环境状况，蜂群少的地方，生态环境一定不好。

2.下列对原文的相关分析，不正确的一项是( )

A.文章采用了先总说后分说的说明思路，说明蜜蜂对人类生产生活以及自然生态环境等的重要影响。

B.第②段中画横线的句子使用了列数字和作比较的方法，说明蜜蜂虽然微小，但它的贡献却很大。

C.第④段中的粗略统计一词体现了说明语言的准确性，表明接下来的数据分析不是准确计算。

D.最后一段引用爱因斯坦的话，意在说明蜜蜂从地球上消失后，地球上的粮食只够人类生活4年。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A.在众多传粉动物中，蜜蜂对人类的生产生活和自然的生态系统最为重要。

B.在蜜蜂为人类所作的贡献之中，传粉远远比酿蜜对人类要重要得多。

C.与养蜂给农业带来的效益相比，其直接产值对人类而言已经毫不重要。

D.没有蜜蜂的传粉，自然界的生物链将会中断，这对生态系统将是一场灾难、

【答案】

1.B

2.D

3.C

篇4：我国水资源说明文阅读答案

我国水资源说明文阅读答案

阅读下面的文字，完成16—18题。

我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀，不仅制约了有限水资源的可利用性，也给开发利用带来诸多不便，夏季我国降水集中，汛期河水暴涨，大量宝贵的淡水资源白白流入大海，并且还容易造成洪涝灾害；冬春季则降水少，河流进入枯水期，北方一些河流甚至干涸见底，造成严重的干旱缺水。我国水资源南丰北缺。南方水资源占全国的80％以上，北方仅占20％不到，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。以我国小麦、棉花的集中产区华北平原为例，这里耕地面积约占全国的40％，但水资源仅占全国的6％左右。

兴建水利工程可以有效地解决水资源分布不均匀的问题。兴建水库，可以有效调控径流和水量的季节变化。例如，三峡工程和小浪底水利枢纽，建成后对长江和黄河的防洪及水资源调配发挥重要作用。跨流域调水，可以缓解一些地区严重缺水的状况。例如，引滦入津工程，将滦河水引入海河水系，缓解了天津市严重缺水的状况；引黄济青工程，将黄河水调入青岛，缓解了青岛市严重缺水的状况。

16．下面的说法哪一项不符合文意？(2分)

A．夏季降水集中，汛期河水暴涨；冬春季则降水少，河流进入枯水期，这一现象表明我国水资源的季节分配不均匀。

B．水资源季节分配不均匀，既浪费了大量宝贵的淡水资源，使有限的`水资源得不到有效利用，还容易造成洪涝灾害。

C．南方水资源占全国的80％以上，北方仅占20％不到，水资源南丰北缺这一事实说明，我国水资源的地区分布不均匀。

D．兴建水利工程可以有效提高水资源的可利用性，缓解北方地区的缺水状况，从根本上解决水资源缺乏的问题。

17．下面对文中划线句子的理解哪一项恰当?(2分)（）

A．水、土资源的配合不合理，加剧了北方地区缺水状况。

B．水、土资源的配和不合理，会引起水、土资源的浪费。

C．水、土资源的配合不合理，导致了南北经济差异扩大。

D．水、土资源缺乏，致使小麦、棉花集中产区干早严重。

18．从文中看，有效地解决水资源的季节分配和地区分布不均匀的办法分别是什么？(2分)

▲

参考答案：

16．D

17．A

18．兴建水库，可以有效调控径流利水量的季节变化，解决水资源的季节分配不均匀的问题。跨流域调水，可以缓解一些地区严重缺水的状况，解决水资源的地区分布不均匀的问题。

篇5：《我国水资源》说明文阅读答案

《我国水资源》说明文阅读答案

我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀，不仅制约了有限水资源的可利用性，也给开发利用带来诸多不便，夏季我国降水集中，汛期河水暴涨，大量宝贵的'淡水资源白白流入大海，并且还容易造成洪涝灾害；冬春季则降水少，河流进入枯水期，北方一些河流甚至干涸见底，造成严重的干旱缺水。我国水资源南丰北缺。南方水资源占全国的80％以上，北方仅占20％不到，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。以我国小麦、棉花的集中产区华北平原为例，这里耕地面积约占全国的40％，但水资源仅占全国的6％左右。

兴建水利工程可以有效地解决水资源分布不均匀的问题。兴建水库，可以有效调控径流和水量的季节变化。例如，三峡工程和小浪底水利枢纽，建成后对长江和黄河的防洪及水资源调配发挥重要作用。跨流域调水，可以缓解一些地区严重缺水的状况。例如，引滦入津工程，将滦河水引入海河水系，缓解了天津市严重缺水的状况；引黄济青工程，将黄河水调入青岛，缓解了青岛市严重缺水的状况。

20、下面的说法哪一项不符合文意？（2分）（D）

A、夏季降水集中，汛期河水暴涨；冬春季则降水少，河流进入枯水期，这一现象表明我国水资源的季节分配不均匀。

B、水资源季节分配不均匀，既浪费了大量宝贵的淡水资源，使有限的水资源得不到有效利用，还容易造成洪涝灾害。

C、南方水资源占全国的80％以上，北方仅占20％不到，水资源南丰北缺这一事实说明，我国水资源的地区分布不均匀。

D、兴建水利工程可以有效提高水资源的可利用性，缓解北方地区的缺水状况，从根本上解决水资源缺乏的问题。

21、从文中看，有效地解决水资源的季节分配和地区分布不均匀的办法分别是什么？（2分）

参考答案：

20、D

21、兴建水库，可以有效调控径流和水量的季节变化，解决水资源的季节分配不均匀的问题。跨流域调水，可以缓解一些地区严重缺水的状况，解决水资源的地区分布不均匀的问题。

篇6：《堰塞湖：不期而至的湖泊》阅读答案

堰塞湖：不期而至的湖泊

①史载：l933年2月25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏7．5级地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水位疾升300余米，形成11个海子。其后，一个海子突然决口，沿岸村寨全被吞噬。这里的“海子”就是堰塞湖。

②堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛(qì)物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊。藏东南峡谷地区八宿县的然乌错(“错”，藏语“湖”的意思)是暴雨引起山崩堵塞河谷形成的堰塞湖，波密县的古乡错是冰川泥石流堵塞而形成的堰塞湖，黑龙江的五大连池和镜泊湖都是火山喷发而形成的熔岩堰塞湖。最新的堰塞湖则是5月12日汶川大地震中形成的。

③九寨沟的自然风光就是由许多堰塞湖所构成的，这种地质地貌也是历史上的无数次地震自然形成的。造物主的鬼斧神工给人类带来了婀娜多姿的自然美景，也带来了难以预料的灾难。稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁，而不稳定的堰塞湖则后患无穷。这是因为堰塞湖表面看起来风平浪静，但水深几乎都在百米以上，加之堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌。一旦崩塌，高悬的湖水就会奔腾而下，不要说洪水会将下游淹没，就是在水流到达之前的空气压缩波就足以将所有的建筑物摧毁。

④历史上很多堰塞湖形成后是要溃决的。堰塞湖的溃坝分为瞬时全溃、瞬时部分溃决、逐步溃决三种。相对来说，瞬时全溃危险性最大，而逐步溃决危险性最小。因此，准确判断堰塞湖的性质非常重要。如果堆积体以石灰岩为主则相对比较稳定，而以松散土为主相对容易溃决。只有在第一时间去堰塞湖现场，才能较准确地了解堆积体的情况，但往往产生堰塞湖的地方都是徒步难以到达现场的。运用我国开发的三维电子江河与遥感等先进技术，对堰塞湖形成前后的情况进行对比分析，可以大体测定堆积体的体积、水体体积、汇流面积、可能溃坝的最大洪量及影响范围等。在此基础上，实施控制性泄洪。另外，在排险的同时，还必须及时利用遥感等多种手段进行监测和预警，开展堰塞湖风险评估分析，预测堰塞湖渍决时间及泛滥范围，从而制定下游危险区的临灾预案。 (根据《光明日报》、“中国百科网”、“世界科技报道网”等相关内容编写)

12.第①段叙述在全文中起什么作用?（4分）

13.第②段和第③段都举了堰塞湖的例子，请分别说说两处举例的作用有什么不同。（4分）

14.第③段中说“不稳定的堰塞湖则后患无穷”，联系下文，具体说说这种“不稳定”体现在哪些地方。（2分）

15.请说出第④段画线句子中“大体”一词的表达作用。（3分）

16.阅读第④段，说说如何减轻堰塞湖带来的灾害。请分4条概括，每条不超过12字。（4分）

答案：

12．引出说明对象(2分)，形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或“引起读者的阅读兴趣”)(2分)。

13．第②段举例在丁-说明堰塞湖形成的原因和类型(2分)，第③段举例在于说明“稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁”，同时引出下文，说明不稳定的堰塞湖给人类带来的危害(2分，每点l分)。

14. “不稳定”体现在：堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌；堆积体以松散士为主的堰塞湖相对容易溃决。(2分，每点l分)

15．“大体”这里是大致、大概的意思，说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较准确的(或“不十分精确”)。(3分，对词语的理解和陈述的理由各1分)

16．准确判断堰塞湖的性质；测定堰塞湖的相关数据；实施控制性泄洪；制定下游危险区的临灾预案。 (4分，每点l分，答到要点即可)

篇7：谁来拯救我们的湖泊现代文阅读答案

谁来拯救我们的湖泊现代文阅读答案

(1)湖泊是人类赖以生存的宝贵的淡水资源，可是随着人类的工农业生产活动和无节制的生活污水的排放，湖泊受到了严重的污染。例如，由于传统的洗衣方式的改变，大量含磷洗涤剂的使用，造成含磷有机污水直接排入大小河道，大部分磷最终进入湖泊。在农村，传统的农家肥被各种化肥所代替，加上各种农药的大量使用，随着雨水和灌溉的冲刷，年复一年地给湖泊带来了越来越“浓”的多余的“养分”。湖水的富营养化造成了湖中各种浮游藻类的过度繁殖，水色变绿、水质恶化，严重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生长。当藻类繁殖过度时，会使湖水发生“水华”，随着藻类的大量死亡造成局部湖泊或小湖泊中大部分水生物死亡。死亡的水生物腐败后又加重了水质的污染程度，使水质进一步恶化，形成湖泊生态的恶性循环。

(2)为保护地球有限的淡水湖资源，各国政府和科学家高度重视，采取了各种措施。

(3)最近，英国科学家依靠一种非常普通的小生物，奇迹般地使一个原来绿色混沌的小湖泊的湖水变得清澈见底。

(4)俗话说，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。这句话虽然不够准确，但却形象地表达了自然界水中生物食物链的状况。在水中，鱼类吃虾类、鱼苗、鱼虫等小型水生动物，也吃水草和部分水藻等水生植物。而小型水生动物一般以水生植物为食。大量的有机污水使水质富营养化，促使水中藻类大量繁殖。水藻太多，使小型水生动物和鱼类无法及时“享用”，反而“为食所嗌”，被水藻夺走水中的氧气而失去了生存空间。而且，水藻的种类很多，许多游离水藻根本不能被鱼类所食，况且并不是所有的鱼都是吃水藻生存的。

(5)显然，恢复水中生态平衡的关键是要找到一个吃藻类的能手，即要加强在鱼类和藻类之间的一个生态环节。英国科学家认为，在鱼类和藻类之间确实存在着这种重要的食物链环节，以往，在治理营养化水质污染时，我们往往忽视了这个环节，因而效果不理想。所以，如果能在湖泊中大量繁殖专吃藻类的小生物，那么就能使湖泊的水生态环境恢复到良性循环之中。

(6)那么，这个小生物是“谁”呢?

(7)是鱼虫，俗称水蚤，是你十分熟悉的。每天从宠物市场买来或者亲自从小湖中捞来喂鱼的那种跳蚤大小的水生物。

(8)鱼虫属“枝角类”，体积小，长圆形，侧扁。除头部外，身体其余部分包在介形壳瓣内。头部有两对触角，第二对特别发达，能在水中划动，为运动器官。它是吞食藻类的能手。

(9)可是，问题又来了。显然，鱼虫是鱼类最爱食的美食。往湖中投放的大量鱼虫来不及吃尽藻类，就会被鱼儿吃光。

(10)于是，英国科学家先把湖中的鱼类捕走，然后投放大量的鱼虫。这样就把食物链只“缩小到了两节”：鱼虫和藻类。

(11)在没有天敌——鱼类，只有大量食物——藻类的“天堂”里，鱼虫自然无忧无虑地大吃大喝，“生儿育女”繁衍后代，产生成倍的鱼虫大军加快食藻速度。

(12)两个星期以后，令人激动的事情发生了：藻类基本被消灭干净，湖水变得十分清澈。原来因藻类浑水遮住阳光，被藻类夺走氧气而变得枯萎的水生植物又开始茂盛地生长起来，产生氧气，加速了水质的改善。

(13)虽然实验取得成功，但还不是最终的结果。因为湖中不能无鱼，最后还要放鱼归湖。对此，英国科学家说，他们还不打算马上往湖中放鱼，以便继续观察和巩固目前的实验结果。

(14)英国科学家的这个实验结果已经引起广泛的关注。因为，面对全球越来越严重的湖泊富营养污染问题，人类除了花大量资金用于污水净化外，在生物学上几乎束手无策。如今，人类终于第一次找到了拯救湖泊的好帮手——鱼虫。

(选自《语文课外阅读》九年级下册)

1. 本文说明的主要内容是什么?(3分)

2.从本文看，造成湖泊水污染的根本原因是什么?(3分)

3.水质的“富营养化”带来了哪些严重的后果?(3分)

4.文中划线的句子运用的说明方法是_______________，运用这种说明方法的目的是___________________。(3分)

5.阅读本文，依据自己对文章内容的理解，谈谈我们应该具体采取怎样的行动来拯救人类赖以生存的湖泊?(4分)

参考答案：

1.说明淡水资源污染严重，英国科学家研究以小鱼虫治理水污染的`情况。

2.人类的工农业生产活动和无节制的生活污水的排放。或答：大量含磷洗涤剂的使用，各种化肥的使用，各种农药的大量使用。

3湖水的富营养化造成了湖中各种浮动藻类的过度繁殖，水色变绿、水质恶化，严重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生长。

4举例子，以具体事实说明造成湖水富营养化的原因。

5.我们应该使用无磷洗涤剂，减少化肥和农药的使用，杜绝工业污水的排放，推广、采用污水处理技术，加大宣传力度等。

句子含义如何解答

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

社会环境描写的主要作用

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

篇8：《我国的太空植物》阅读答案

①“神舟七号”遨游太空,激起人们美好的航天梦。你可曾知道,“神七”升空还 可能丰富我们的餐桌呢。精选的农作物种子由返回式卫星或飞船搭载到太空,在微重力、高真空、零磁空间等条件下,就会发生地球上罕见的遗传变异,有可能呈现出一些新性状,产生更多变异性状优异的种子,这些种子再经科学家运用遗传技术精心研究,就能培育出太空植物。目前,我国的太空植物已有芝麻、茄子等系列品种,并且载遍遍大江南北。

②“航芝l号”是我国首个航天芝麻品种。l9,“航芝1号”原种搭乘我国第l7颗返回式卫星上天,在太空特殊环境诱导下,形成了一些突变体。科学家利用这些突变体,历经6年研究,培育出“航芝l号”。,同样利用返回式卫星搭载芝麻种子,成功培育出“中芝13”。航天芝麻除了质优的特点外, 与一般芝麻相比产量可增加l0%～20%,经济价值很高。如今,“航芝1号”已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7个省,每年种植上百万亩 ,占江淮主产区芝麻种植总面积的20%。

③除了太空芝麻,太空茄子也是一个优质的品种。它是成功选育培植并顺利进入市场的第一种太空蔬菜。这种茄子成熟时呈紫红色,放到锅里一炒就又变成了绿色。,太空茄子在山东、湖北两省已种植了几百亩。这种茄子产量很高,山东亩产接近1.5万公斤,湖北也能达到1万公斤。更特别的是,割掉茄子的主茎,对菜地追肥,茄子又会很快长出来。目前 ,市场上销售的太空茄子呈紫红色,比普通茄子售价高,但由于其营养价值高,口感好,仍供不应求。搭乘“神舟四号”的共有4份农业材料,存活两份,分别被培育出了紫红色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望于通过项目验收并推广种植。

④,食用菌种子也“飞”上了太空。由经过太空之旅的菌种培育出的食用茵,在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。可是,由于在太空中,无法控制试验条件,也无法进行测试,试验的可重复性又非常有限,因此种子的变异就不可预知,这就给研究工作带来很大困难。经过一年的努力,在没有得到理想的菌种后,这一项目暂时宣告停止。

⑤另外,太空稻、太空椒、太空瓜果等的试验也都在不断探索中,它们有望在不久的将来走 上人们的餐桌。

⑥随着航天热的升温,太空植物已成为人们关注的焦点之一。目前世界上只有美国、俄罗斯和中国成功进行了卫星或飞船搭载的“航天育种”研究。我国的“航天育种”研究已居世界先进水平,科研人员希望借助太空的特殊环境选育出更多的优异作物,为我国农业现代化服务。(据相关文章改写)

18.仔细阅读第①段,概括培育太空植物的具体步骤。(3分)

精选种子→( )→( )→( )→培育出太空植物

19.太空植物的哪些共同优点使它能够迅速推广,“栽遍大江南北”?(3分)

20.文中②～④段大量列举年份,是否表明该部分采用了时间顺序?请加以分析。(3分)

21.下列表述与原文意思相符的一项是( )(2分)

A.“中芝13”的产量与“航芝l号”以及其他芝麻的产量相比可增加l0%至20%。

B.已培育成功的紫红色太空茄子和黑色太空茄子在烹饪时经翻炒就会变成绿色。

C.食用菌种子经过太空之旅后,在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。

D.我国科研人员将利用航天技术和遗传技术为我们培育出更多的太空植物。

参考答案：

18.考查意图：重点考查考生对说明文中说明内容的把握能力。

解析：本题难易适中。考生可以紧扣文段完全可以照搬原文的'词句来填空。

答案：精选种子→(用航天器搭载种子)→(选择变异性状优异的种子)→ (科学家精心研究、培育)→培育出太空植物

19.考查意图：重点考查考生对说明文内容的概括能力。

解析：本题难易适中。阅读理解相关段落的基础上用简洁的语言来概括,是不难回答的。从列举的几种太空植物与普通植物的对比数据,可以得出结论。

答案：质优,产量高,经济价值高。

20.考查意图：重点考查考生对阅读内容细致的阅读。

解析：本题难易适中。从几个年份可以看出,它们并不是按时间先后顺序排列的。

答案：不能表明。因为这部分内容没有按照培育各种太空植物的先后顺序来安排。

21.考查意图：重点考查考生提取筛选文章信息的能力。

解析：本题有一定难度。本题迷惑性较强,要逐项对照原文相关文字,字斟句酌,以防被“无中生有”“以偏概全”“偷换概念”等手法蒙蔽而做出错误的选择。A项说“中芝13”的产量比“航芝1号” 和其他芝麻的产量要高10%至20%是错误的,原文是说“航天芝麻”比“一般芝麻”产量可增加10%至20%。“中芝13”和“航芝1号”都是“航天芝麻”,它们的产量都比一般芝麻高, 二者相比,产量难分上下。B项,原文说紫红色的太空茄子放在锅里翻炒后变为绿色,但并没有说黑色太空茄子有这种特性,属于以偏概全。C项,原文说“由经过太空之旅的菌种培育出的食用菌”在培养性状和形态特征等方面都发生了变化,并非是“食用菌种子”发生了变化,属于偷换概念。

答案：D

篇9：《我国水资源现状》阅读练习题及答案

《我国水资源现状》阅读练习题及答案

我国是一个干旱、缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅决于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，在世界上名列第121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。

扣除难以利用的洪水径流和散布在偏远地区的地下水资源后，我国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米，并且其分布极不均衡。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。

据监测，目前全国多数城市地下水都受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的'趋势。日趋严重的水污染不仅降低了水体的使用功能，更进一步加剧了水资源短缺的矛盾，给我国正在实施的可持续发展战略带来了严重影响，而且还严重威胁到城市居民的饮水安全和人民群众的健康。

水利部预测，2030年中国人口将达到16亿，届时人均水资源量仅有1750立方米。在充分考虑节水的情况下，预计用水总量为7000亿至8000亿立方米，要求供水能力比现在增长1300亿至2300亿立方米，全国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限，水资源开发难度极大。

(选自3月22日《新华日报》)

1．上文从哪些方面指出我国严重缺水?

答：①人均淡水占有量；②可利用淡水资源量；③_水污染问题。

2．请你说说作者写本文的目的是什么?

答：告诉人们要节约用水。

3．本文主要用了哪些说明方法?请举出一例说明。

答：列数字。

4．你知道哪些节水方法?请写出两种。

答：略。

5．请你为学生宿舍拟一则节水广告。

答：略。

篇10：《我国青少年近视率》阅读答案

《我国青少年近视率》阅读答案

材料一：

中国青少年视力问题一直是家长和社会关注的焦点。近日，我国发布首份《义务教育质量监测报告》（以下简称报告），报告指出学生视力不良问题突出，四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36．5%和65．3%。实际上，不仅仅只有报告中义务教育阶段的学生存在视力问题，我国青少年视力的整体情况也十分不乐观。

根据世界卫生组织的最新研究报告，目前中国近视患者人数多达6亿，几乎是中国总人口数量的一半。目前我国小学生近视比例为45．7%，初中生近视比例为74．4%，高中生近视比例为83．3%，大学生近视比例则高达87．7%，而且这个数据还在逐年攀升，我国青少年近视率已经高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%，澳大利亚仅为1．3%，德国的近视率也一直控制在15%以下。据保守估计，到我国近视患病人口将接近7．04亿至7．11亿。如果这些人组成一个国家，将成为世界第三人口大国，人口数量是美国的两倍。

（摘编自20xx年8月2日搜狐健康赵亚楠的《我国青少年近视率高居世界第一！拿什么来拯救孩子的眼睛？》，有删改）

材料二：

中小学生周末活动选择

有数据显示，我国青少年近视发病率已超越其他亚洲国家，高居全球第一位，并且呈低龄化趋势。中国人近视发病率如此之高的背后，有其自身的社会因素。在小孩培养方面，中国家长与欧美国家家长采用的方式有很大的不同。在欧美国家，父母更注重培养小孩的独立生存能力，而我们则更多考虑孩子的人身安全问题。比起将孩子们送出门锻炼，我们更倾向于把孩子安置在相对安全的家里，使得小孩从小户外活动少，宅在室内时间多，电子产品成了孩子业余的玩具和消遣方式，增加了近视的几率。

研究表明，接触日光能够促使视网膜释放一种化学物质，减缓眼睛轴向长度的增加，避免发展成高度近视。在繁重的课业之余，中国的孩子还被家长“关在家里”，长时间缺乏室外活动，接触阳光的时间短，直接造成了孩子们普遍近视。

（摘编自20xx年10月27日财经网《青少年近视率世界第一！为何近一半中国人都近视？》，有删改）

材料三：

减少青少年近视最有效的方法就是增加户外活动。新加坡开展了近视防治项目，有效减低了近视率，其与中国状况相似，值得我们借鉴学习。新加坡政府在其国家近视预防项目中就特别强调户外活动对预防近视的作用，并将课外活动时间作为考核公立学校的重要指标；加拿大保护中小学生视力的根本思路，是鼓励孩子多参加户外活动，降低用眼强度，在加拿大全国范围内，教育部门严禁拖堂、不可等行为，且多数省份规定，中小学生在校学习期间户外活动时间不得少于每天两小时，低年级更是要达到4．5小时。

但是让中国学生少读书、多活动，却还要面临一个尴尬的现实，因为最终还要面临严格的'考试，学校、家长都不会自愿牺牲孩子们学习的时间。所以，必须由教育部门来改变现在学生所要承受的负担，增加他们户外活动的时间，“强迫”孩子离开书本和电脑。

（摘编自20xx年6月9日腾讯网《中国青少年近视率第一，因为户外活动弄个太少》，有删改）

材料四：

很多欧美国家社保系统规定，孩子自小就要开始检查视力，包括检查各种眼睛的异常情况。这一检查主要在妇幼保健中心进行，频率是出生后的第1周、第9个月、第24个月。随后，基本是一年一次，在各医疗中心或医院进行。

然而到目前为止，我们国家还未实现青少年和儿童视力筛查体系的百分百覆盖，也未完全将视力预防保健纳入公共卫生体系。北京儿童医院眼科主任医师刘丽丽在《中国新生儿眼病筛查的现状和进展》一文中指出，中国每年出生人口为1300万至1600万，新生儿眼病筛查人数仅为1万左右，0岁-3岁儿童眼保健覆盖面极低。

（摘编自20xx年10月27日财经网《青少年近视率世界第一！为何近一半中国人都近视？》，有删改）

材料五：

三年前我曾经陪同空军招飞部门的战友，去南方某高中调研学生视力问题。我们从教室的后门，一个个数学生耳朵上的眼镜腿。结果发现，40人的班平均只有约8-10人不戴眼镜，近视率达80%左右。富有经验的空军战友说，那几个没看到眼镜腿的学生中，还有一部分可能戴的是隐形眼镜。结合其他指标，这个近万人的中学，每年连一个合格的飞行预备学员也很难招到。

我当时目瞪口呆：这就是支撑现代化强大空军的后备人力的真实现状吗？后来的调查发现，这一结果具有普遍性。毫无疑问，高近视率问题已经影响到了国防安全。

中国是世界人口大国，理论上也应该是世界兵员大国，但被80%的高近视率拦腰一刀，变成了中等兵员国家。再加上其他方面的原因，事实上中国庞大的人口基数，并没有使自己成为军事人力资源富有的国家。

中国学生高近视率背后潜藏的不仅仅是后备飞行人员的问题，而是中国青少年整体健康问题。中国进入强起来的时代，国民的身体素质和精神素质，也要同步跟上。我们需要新一代的钱学森、彭德怀，这都要从健康、昂扬的青少年中产生。为此，我们需要全社会共同努力。

（摘编自20xx年7月19日《环球时报》戴旭《青少年高近视率不容轻视》，有删改）

7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．近日我国发布首份《义务教育质量监测报告》，报告指出我国义务教育的学生存在突出的视力不良问题。

B．材料一中我国学生近视比例的数据表明我国学历由低到高的学生近视率也呈现了由低到高的态势，这说明了随着学业的增加学生的近视率也在增加。

C．和欧美国家家长相比，我国家长更倾向于把孩子安置在相对安全的家里，于是，电子产品就成了孩子的玩伴，使近视的几率大幅增加。

D．减少青少年近视最有效的方法就是增加户外活动。长时间缺乏室外活动，接触阳光的时间短，这是造成孩子们普遍近视的直接原因。

8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）

A．材料二中的图表说明了我国中小学生周末绝大多数都被包围在电子产品和沉重的课业负担中，户外活动进行得太少。

B．加拿大多数省份规定，中小学生在校学习期间户外活动时间不得少于每天两个小时，低年级更是要达到4．5小时。并将课外活动时间作为考核公立学校的重要指标。

C．因为我国高中学生的近视率超过了80%，所以一个近万人的中学，每年连一个合格的飞行预备学员都很难招到。

D．青少年高近视率问题已经影响到了我国国防安全，只要这个问题得到有效解决，我国就能成为军事人力资源富有的国家。

9．根据材料内容，请简要概括说明我国要从哪几方面着手来有效降低青少年近视率。（6分）

7．（3分）C 【解析】“使近视的几率大幅增加”的“大幅”一词错，程度加深，材料二原文是“增加了近视的几率”。

8．（3分）A 【解析】B项，张冠李戴，材料三中“并将课外活动时间作为考核公立学校的重要指标”是新加坡，不是加拿大。C项，因果不成立，材料五中“一个近万人的中学，每年连一个合格的飞行预备学员也很难招到”除了因为高中学生的近视率超过了80%外，还要结合其他指标。D项，过于绝对，“只要……就能”过于绝对了，材料五中还要“再加上其他方面的原因”。

9．（6分）家长方面：严格控制孩子接触电子产品的时间，多带孩子进行户外运动。教育部门：出台相关的政策措施，切实减轻学生的学业负担，增加学生的户外运动时间。国家的政府：建立完善的公共卫生体系，尽快实现青少年和儿童视力筛查体系的百分百覆盖，将视力预防保健完全纳入公共卫生体系。（每点2分）

篇11：我国古代传统文化典籍阅读答案

我国古代传统文化典籍阅读答案

我国古代传统文化典籍中，“天下”一语自先秦发轫，迄于明清，世代沿用，屡见不鲜。作为一个具有久远生命力的词语，它既有其一以贯之的基本词义，又伴随历史的演进而被赋予新的内涵。

在中国古代，“天下”一词具有深邃的文化内涵，其间所反映的人文情怀尤其值得注意。先秦时期，“民”的因素已经被引入到“天下”的意义中。如《论语》中的“颜渊问仁”，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”《孟子》中论述“天下不心服而王者，未之有也”。这里的“天下”是天下之人的意思，亦即天下的百姓。更为典型的是《孟子?梁惠王下》的记载，齐宣公问孟子：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里的“天下”无疑应当理解为“百姓”或“民众”，是我国古代“民本”思想所体现的以百姓为天下的观念。

这种思想发展至北宋，范仲淹的《岳阳楼记》吟诵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下”一词的人文观念继续向前拓展。《岳阳楼记》所用“天下”一语，读者于其后可以强烈地感受到呼之欲出的“百姓”二字。身为北宋名臣，目睹日渐加深的内忧外患，国家命运、民生艰难每每牵动范仲淹的思绪，他还在《奏上时务疏》中不厌其烦地阐述：“以德服人，天下欣载；以力服人，天下怨望。”“勿为苛酷，示天下之慈也”“不兴土木，示天下之俭”“舍一心之私，从万人之望，示天下之公”。可以看出，“天下”一语固有的地域概念，已经明确地向人文领域拓展，这里的“天下”更多抒发的是一种强烈的忧国情怀和以天下为己任的政治抱负，是一种自觉的主体意识。

风俗文明概念的引入，是“天下”一词向人文领域拓展的最重要表现，这是由顾炎武的《日知录》来宣告完成的。《日知录》是顾炎武的代表作，该书卷十三以整整一卷的篇幅，对历代人心风俗演变进行总结，极具探讨价值。其《正始》一条中有“亡国与亡天下奚辨”的史料，是其中十分重要的一篇。文中说：“有亡国，有亡天下，亡国与亡天下奚辨？曰易姓改号，谓之亡国；仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……是故知保天下然后知保其国。保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这篇文字中所用“天下”一语，其内涵已经远远逾越“易姓改号”的历代王朝更迭，而是同“仁义充塞”“率兽食人”“人将相食”紧密联系在一起。何谓“仁义充塞”“率兽食人”“人将相食”？在顾炎武的笔下，就是明清易代酿成的道德沦丧、文化断裂及文明破坏造成的杀戮横行、相互残害。显然，《日知录?正始》中所用“天下”一语，已经不再为旧有的地域概念所能容纳，它讲的是数千年的古国文明，是中华民族深厚而久远的文化传承、价值追求。因此，《日知录?正始》发出的呐喊，尤其是“保天下者，匹夫之贱与有责”的大声疾呼，不唯在当时激起共鸣，到了晚清，又经学人的改造，成为掷地有声的“天下兴亡，匹夫有责”八个字。（节选自杨艳秋《地域空间与文化情怀》）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A．在我国古代传统文化典籍中，“天下”一词的内涵不断得以拓展，逐渐由一种地域概念而发展成了一种具有人文内涵的概念。

B．先秦时期，“民”的`因素被引入到“天下”的意义中，在《论语》《孟子》中，有时“天下”就是“百姓”或“民众”的意思。

C．自范仲淹在《岳阳楼记》中吟诵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”后，我们就可强烈地感受到“天下”中那呼之欲出的“百姓”的内涵了。

D．在顾炎武笔下，“天下”一语，已经远远突破了地域概念的内涵，变成了数千年的古国文明，是中华民族深厚而久远的文化传承、价值追求。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．将“天下”注入“百姓”或“民众”的内涵，表达的是以百姓为天下的观念，这是我国古代“民本”思想的一种具体体现。

B．《岳阳楼记》所用“天下”一词，是对“天下”人文观念的进一步拓展，更多抒发的是一种强烈的忧国情怀和以天下为己任的政治抱负，是一种自觉的主体意识。

C．风俗文明概念，也是“天下”一词中的人文内涵，它是对其人文内涵的进一步拓展表现，这是由顾炎武的《日知录》来宣告完成的。

D．明清易代酿成的道德沦丧、文化断裂及文明破坏造成的杀戮横行、相互残害，在顾炎武看来，这就是改朝换代、国家灭亡的具体表现。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A．《论语》记载：“泰伯，其可谓至德也已矣。三以天下让，民无得而称焉。”这里的“天下”，就已经体现出了先秦时期的民本思想。

B．在传统文化典籍中，所谓“王者”、“贤者”，都应当是以“天下之人”为“天下”，能够让百姓心服，乐民之所乐，忧民之所忧的人。

C．“天下兴亡，匹夫有责”，所谓“匹夫”的“责”在于坚守我们民族深厚而久远的文化传承、价值追求，而并不包括为某家某姓去守护权力。

D．从先秦到明清，在我国传统文化典籍中，“天下”这一概念的内涵不断拓展，不仅仅是中华民族语文修辞的发展，

答案

1.C【解析】“百姓”的内涵在先秦时就已具备。原文“于其后”的意思是指在“天下”这个概念背后，而不是指在有了这篇文章之后。

2.D【解析】用顾炎武的观点来看，这是“亡天下”的表现，易姓改号，才谓之亡国。

3.A【解析】这里的“让天下”，让的是政权，“天下”这一概念里不包含“民众”“百姓”等意义，所以不能体现民本思想。更是中国古代民本思想的不断升华。

篇12：他是一片温暖的湖泊阅读题及答案

他是一片温暖的湖泊 (张守仁)

①我和汪老曾有较多的接触，时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间，俩人共住一室达半个月之久，我面对面地向他学到了许多东西，终身难忘。

②汪老对我说：写作就是写语言。一篇作品的语言，好比河中的流水，切不断，割不开，互相融合，牵一发而动全身。所以他年轻时写的作品都能背出来，因为作品的语言有内在的节奏和韵律。记得《沙家浜》剧本在传阅过程中，有一场戏的稿子丢失了，团里领导和打字员急得团团转。汪老安慰他们，叫他们放心，不要着急。然后，他坐在打字机旁，将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字。

③汪老说：要随时随地注意用文学语言描写你所见到的生活现象。他下放到张家口劳动住羊舍时，外面有一带树墙，夜班火车驶过时，车窗里的灯光一一照射在树墙上。怎样描述这种现象呢?他在《羊舍一夕》中是这样写的：“车窗蜜黄的灯光，一一照在树墙上，一方块，一方块，川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝叶来似的……”“刮”字，表示火车灯光的力度和速度。

④汪曾祺到美国做访问学者时，在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学的语言问题》，由此可见他对文学语言的重视。

⑤我喜欢写散文，利用深夜长谈的机会，向汪老请教写散文的经验。他告诉我：写散文应克制，要像画画似的留白。有的散文家的作品像一团火，熊熊燃烧，但看完觉得空空洞洞，留不下什么印象。写散文需要阅历，没有坎坷，没有痛苦，便写不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿调。所以，他一直希望把散文写得平易自然，写得平淡一点，像家常话，亲切、朴素;当然也可以工笔、繁密，如何其芳的《画梦录》，别有风采，像一丛秾丽的花，“但这样的散文，我写不出来。”

⑥有一次我对汪老说：“我不是京剧迷，但对您执笔写的《沙家浜?智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏，即：‘垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。’”汪老手里夹了一支烟，凑到嘴边猛吸一口，笑道：“你对这段唱词别太认真，我在那里搞了一组数字游戏。‘铜壶煮三江’，是受到苏东坡诗词的启发。‘人一走，茶就凉’，也是数字概念，它表示零。”

⑦我说：“没有诗词修养，古文功底，是写不出这段唱词的。”于是，他回忆起自己的童年：他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡，从小就督促他握笔描红，背古文。到了小学五年级，祖父亲自给他讲《论语》，叫他多练毛笔字。祖父说：“你要耐心，把基础打好了，够你受用一辈子。”汪老说：“我13岁那年写了一篇八股文，祖父见了叹息道，‘如果在清朝，你完全可以中一个秀才。’祖父见我有了长进，就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。”

⑧在南国的那些春夜里，汪老跟我畅谈西南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花，画成了一部《中国马铃薯图谱》，可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》一样留传下来。那部《画谱》的原稿在“-”中被毁掉了，他十分遗憾。

⑨有一天到了大理，我们在下关市游了洱海，参观了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会。回到宾馆就寝，汪老把头靠在床栏上，颇为得意地对我说：“小张，你知道吗，我之所以写这几篇论述烹饪的文章，是因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人。要当一个名厨，必须有丰富的想象力，不能墨守成规，要不断创新，创造出新菜、新味来。照着菜谱做菜，绝没有出息。”

⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月似的围着他，跟到哪一桌;他爱吃什么菜，大家跟着吃，很快那盆菜就吃得精光。

经过那次笔会，我和汪老互相熟悉了起来，他把出版的《蒲桥集》签上名送给我，还写了一首七言诗，叫我去拿。记得前两句是“独有慧心分品格，不随俗眼看文章”。

汪老的诗好，画好，文好。他不仅古诗写得好，白话诗也极有味道。但就是因为一首新诗《早春》，给他带来了灾难。

1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟，还有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐迟到我的房间小坐，见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》，拿起来翻了翻，突然用书掩住脸，怀着歉疚的心情说：“是我害了他。”我吃了一惊，问他何出此言?他说：“1957年6月，我在《诗刊》编辑部工作，看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》。第一首是《彩旗》，只有两句：‘当风的彩旗，像一片被缚住的波浪’，我很欣赏，给他发表在《诗刊》上，这就惹了祸。‘反右’运动以后，《早春》和《彩旗》受到了无情批判，说作者诬蔑红旗是不自由的、被束缚的。他因此被划成了右派，下放张家口劳动。如果我不发他这组诗，也许他就没有这样的遭遇了。”

?汪老遭遇重重坎坷，却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生，是许多人的良师益友;他虽未曾高居要职，却以自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者——汪曾祺，是一片温暖的湖泊。 (原文有改动)

问题：

小题1:解释下列加线词语在句中的意思。(2分)

一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月似的围着他，跟他到哪一桌。

小题2:请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言，好比河中的流水，切不断，割不开，互相融合，牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析。(3分)

小题3:第⑤段中汪老教给作者哪些写散文的经验?(3分)

小题4:第⑦段中作者插叙了汪老童年时的哪几件事?叙述这几件事运用了哪种记叙顺序?(5分)

小题5:根据你对文章的理解，说说第?段在文中的作用。(4分)

小题6:第③段叙述汪老对作者写作方面的指导时，汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现象”的写作经验，很值得我们学习与借鉴。请结合你的观察与体验，用文学语言写出生活中的某一情景。(5分)

参考答案：

小题1:这里指大家簇拥着汪老。

小题2:这句话运用了比喻的修辞，生动形象地表现出作品的语言应连贯流畅、浑然一体。(修辞1分，表达效果1分，内容1分，围绕“比喻及其表达效果”回答即可。)

小题3:①写散文应克制，要留白;②写散文需要阅历;③散文不能落人俗套。(共三点，答对一点得1分，意对即可。)

小题4:①祖父督促“我”描背古文;

②祖父给“我”讲《论语》，叫“我”多练毛笔字;

③“我”写了一篇八股文，得到了祖父的奖励。(共三点，答对一点得1分，意对即可。)

顺叙。(2分)

小题5:总结全文，照应题目(扣题)，点明中心(画龙点睛)，升华感情(表达了作者对曾老的赞美、钦佩和感激、怀念之情)。(共4点，答对一点得1分，共4分。)

小题6:.略。(内容真实具体，语言形象流畅。共5分，内容3分，语言表达2分)

试题分析：

小题1:试题分析：“众星捧月”是形容大家围着汪老的情形。可以看出大家对汪老的崇拜。

理解词语(句子)一定要坚持“词不离句，句不离篇”的原则，把词语放到原文中，把句子放到语段中，并结合文章内容与主题加以分析，拟答时要体现出自己对词语语境义及词语所表达的情感的理解。

小题2:试题分析：“好比”表明是比喻的修辞，把“语言”比喻成“河中的流水”，写出了作品的语言“切不断，割不开，互相融合，牵一发而动全身”的特点，即：连贯流畅、浑然一体，达到了生动形象的效果。

小题3:试题分析：精读第五段，从前向后找，很容易就能找到关键语句，如“写散文应克制，要留白”“写散文需要阅历”“散文不能落人俗套”几个明显的句子，提取出来作答即可。

小题4:试题分析：精读第七段，先找到题干问题的答案范围，即“他回忆起自己的童年：他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡，从小就督促他握笔描红，背古文。到了小学五年级，祖父亲自给他讲《论语》，叫他多练毛笔字。祖父说：“你要耐心，把基础打好了，够你受用一辈子。”汪老说：“我13岁那年写了一篇八股文，祖父见了叹息道，‘如果在清朝，你完全可以中一个秀才。’祖父见我有了长进，就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚”，语段中有明显的时间标志，因此可概括出童年时，祖父督促“我”描背古文;小学五年级，祖父给“我”讲《论语》，叫“我”多练毛笔字;十三岁那年，“我”写了一篇八股文，得到了祖父的奖励。

小题5:试题分析：十四段是文章的结尾段，是抒情议论的一段，它是对汪老的高度评价，是对全文的总结，点明了文章的主旨。“汪曾祺，是一片温暖的湖泊”还照应了文章的题目。

小题6:试题分析：“用文学语言写出生活中的某一情景”此题为开放性题目，写哪种场景均可，只要是自己生活中的，自己熟悉的，有话可写的就行。如上课时同学们讨论的场面，下课后同学们游戏的场面，回家路上看到的人们下班的情景，一家人吃饭时的场景等。

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