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和猴子交朋友小学日记

时间：2023年06月06日

来源：Lynee

编辑：本站小编

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下面是小编收集整理的和猴子交朋友小学日记，本文共8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“Lynee”提供。

篇1：猴子日记

猴子日记

我是一只从动物园里跑出来的猴子，跑了三天三夜，终于躲开了饲养员，我现在是又累又饿，“咦，这是什么？”“麦田蛋糕房”。“喂！是卖麦田蛋糕的吗？请给我开开门。”我敲了敲门，那工作人员看我是只猴子，怎么可能给我开，便拿着扫帚准备驱赶我，我一看大事不妙，赶紧爬到了楼顶，那工作人员出来，没有找到我，便返回了蛋糕房，猴子就是好，什么也能爬。爬到楼顶我又损了点力气，我已经精疲力竭了，瘫倒在地上，在火辣辣的阳光下，我的汗水不止的往外淌，我心想：“不行，我一定要站起来！”不知是从哪来的一股力量，把我拉了起来。我跌跌撞撞的从烟囱上掉了下去。

我醒后，眼前的一幕让我惊呆了，在一张围成一个圆形的大桌子上，摆着无数的巧克力味蛋糕、奶油蛋糕，还有我最喜欢吃的水果味蛋糕，各式各样的蛋糕。“我最喜欢吃桃子，来一个桃子味的吧。”我找了一圈，没有找着，难道没有桃子味的？“那就来个香蕉味的吧。”我自言自语道，“啊！香蕉味的也没有。”最后我挑了一个奶油味的'，咬了一口，结果差点弄掉我的门牙，原来蛋糕全是用蜡做的，突然，门一下子打开，我赶忙多了起来，那些人好想知道我的心思似的，高声喊道：“这些摆在圆桌上的蛋糕全是一些摆设！我们端来的才是真的！”我听后大喜，一下子蹦了出来，原来喊话的是饲养员，这个地方也是他们设的陷阱，我不情愿的跟他们走了。

后来，我回到动物园以后，饲养员叔叔每天都给我一块麦田蛋糕，而且都是我爱吃的口味！从此，我再也不逃走了，就在大笼子里让饲养员叔叔给我麦田蛋糕。

篇2：我和好书交朋友小学日记

我和好书交朋友小学日记

书，它可以让一个人走向成功之路，也可以让一个人跌入万丈深渊。在书中，有悲欢离合，有酸甜苦辣。读书它使我有了“少无适俗韵，性本爱丘山”的感情;读书，它使我有了“穷且益尖，步坠青云之志”的信念;读书，它使我有了“行贤而去自贤之心，焉往而不美”的做事的准绳。古人云：“书中自有千种粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”也许有人读书为了千种粟，也许有人读书为了黄金屋，也许有人读书为了颜如玉。但我却在读书的过程中受益匪浅大长见识。读书，开阔了我的眼界;读书，陶冶了我的情操……歌德说过：“读一本好书，就像是和一个高尚的人谈话。”那些堆砌了许多华丽的词句、无病呻吟的文字，我一看就讨厌了，但那些真情实感的篇章，哪怕很短，也往往让我心旷神怡，不能自己!书是我的朋友，永远的朋友。

7岁时，妈妈叫我看一些简单的书。那时我认识一百多个字，第一次我接触了书，那故事我现在还记忆犹新。名字叫《小熊仔仔》。讲得是仔仔通过自己的毅力回到了家。那故事真是精彩极了。可现在就老时了，我捧着它，认真地读了起来，可有的字的'音还是读错了，比如把“猪”念作 “诸”，把“人”念作“入”，因为，我对某些字还是非常不熟，毕竟刚刚学识字。第一次，我知道了读书的快乐。第一次，我和书交上了朋友。

长大后，我的读书要求越来越高。阅读量越来越广。我开始读一些名著。

当我读《三国演义》时，哭了三场，关羽败走麦城，我哭了一场;诸葛亮病死五丈原，我又哭了一场;刘备死后，我又哭了一场;真是可悲可叹啊!我为诸葛亮那种精神而感动，他竟为了完成刘备的心愿，而不顾个人安危。长大后，我一定学习诸葛亮的鞠躬尽瘁、死而后已、精忠报国的精神。他是一个讲信用的人。我敬佩关羽不是没有道理的。虽然，他有一些骄傲，有一些傲慢，最后败走麦城。可他“刮骨取箭”时，那种疼痛谁能忍受?何况，他还笑着下棋。谁有这种坚强?我被刘备那种 “求才”的愿望所感动，他竟为了请到孔明，去了三次他的家，竟一点也不生气。孔明睡觉时，他竟足足等了二个小时，谁能和他样?

当我看到《简·爱》时，我被简·爱的那种精神所震憾，父母双亡，寄人篱下环境。姨妈的嫌弃、表姐的蔑视、表兄的侮辱与毒打，以及势利佣人们的为虎作伥，这些都没有使她屈服。她说：“难道就因为我一贫如洗、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了?……我的心灵比你们充实!”的确，简·爱身上有一种不可征服的内在人格力量。她正直、高尚、纯洁、心灵没有受到世俗社会的污染。我敬佩她。

当我读《西游记》时，我为孙悟空那种本领所折服，时常想学学他大闹天宫。在书中，不知为什么，我挺讨厌唐僧的，我总觉得唐僧太仁慈了，太相信他人的话，还常常批评悟空。当我看见悟空被抓住了，心里害怕极了。但我看见悟空把妖怪打死时，我心里不知有多高兴。好人有好报，恶人有恶报!我喜欢看《西游记》。

我爱读书!

高尔基说：“热爱书吧，这是知识的源泉!是的，读书，它让你感受到了酸甜苦辣;让你增添许多知识;让你知道许多道理;增长你的志气。我之所以写这篇文章是想让大家都热爱读书，读书十分有趣

篇3：猴子分桃小学日记300字

猴子分桃小学日记300字

我看了一本书，内容是写数学的.未解之迷，其中我看见了这个《猴子分桃》的故事，也不知道大家会不会：

这里有一大堆桃子。这是5个猴子的公共财产。它们要平均分配。

第一个猴子来了。它左等右等，别的猴子都不来，便动手把桃子均分成5堆，还剩了1个。它觉得自己辛苦了，当之无愧地把这1个无法分配的桃子吃掉，又拿走了5堆中的1堆。

第二个猴子来了。它不知道刚才发生的情况，又把桃子均分成5堆，还是多了1个。它吃了这1个，拿1堆走了。

以后，每个猴子来了，都是如此办理。

请问：原来至少有多少桃子?最后至少剩多少桃子?

据说，这个问题是由大物理学家狄拉克提出来的。1979年春天，著名美籍物理学家李政道，在和中国科学技术大学少年班同学座谈时，也向他们提出过这个题目。当时，谁也没有能够当场做出回答，可见这个题目有点难。

知难而进。你能解这个题目吗?

篇4：猴子观察日记

猴子观察日记

我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。

在描写外形样子的'时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。

篇5：猴子观察日记

一个天气晴朗的下午，老师带着同学们去参观猴园。

每一只猴子都很活泼可爱，也很贪吃。瞧，有一只猴子正吃着同学们扔的青苹果，还有一只吃完了香蕉刚想丢掉，它看见有个同学戴着帽子，就把香蕉皮戴在头上，还得意洋洋的跳舞呢！

这时，老师说：“你们看，猴子之间也有母爱，那只猴妈妈在给猴宝宝抓跳蚤。”一只小猴子听到了老师的话，它一点也听不懂心想老师到底在说什么呢？

时间过的真快啊，同学们都纷纷回家了。

篇6：猴子观察日记

今天，风和日丽，阳光明媚。老师带着一些小朋友到动物园里的猴山去看猴子。这里有清澈的湖水，这里有碧绿的草坪，风景十分优美。

猴山上的猴子真可爱啊！有的猴子坐在山顶津津有味地吃着苹果；有的猴子把吃完的香蕉皮放在头上当帽子；有的猴子倒挂金钩，调皮地冲着小朋友做鬼脸；还有的小猴子互相挠着痒痒，可开心了！

同学们靠着围栏也看得津津有味。有的同学说：“我真想把小猴拍下来！”有的同学说：“我真把小猴画下来！”还有的同学说：“我想和小猴留个影！”有的同学甚至想把小猴带回家，和小猴交朋友。

我真想加入他们的队伍里和他们一起去看猴子。

篇7：猴子观察日记

星期六，阳光明媚，老师和同学们一起去动物园看猴子，大家都很兴奋，因为他们可以喂猴子。

你瞧，上面的一只大猴子正在吃苹果呢！正面一只小猴子着急了，它说：“哥哥，我可以吃一口吗？”猴哥哥没有理睬它。右边的一只猴子正在问同学们要食物吃呢！左边的.两只猴子用尾巴挂在树枝上头朝下，它说：“瞧，我的本领大吧！”另一只猴子说：“这是我们家族的本领谁不会呀！”正说着这只猴子一手拿着苹果，一手扶着假山，站在树枝上，它说：“我的本领是最大的呢”！正面一只猴子吃完香蕉随手就把香蕉皮扔到自己的头上当帽子；右下角一只猴子不知该做些什么好；右下角一只猴子让妈妈从它身上捉虱子。

同学们背包里的食物渐渐地少了。

这真是快乐的一天啊！