今天小编在这给大家整理了民族包（美术），本文共5篇，我们一起来阅读吧!本文原稿由网友“小猫咪爱吃鱼”提供。
篇1：民族包美术教案
活动目标：
1、学习民族包的装饰方法。
2、大胆用不同的材料、颜色进行装饰。
3、激发幼儿参与美术活动的兴趣，体验美工制作的乐趣。
重点：目标1、2
难点：目标2
准备：各种民族包、泡沫板、各色颜料、各色彩纸、油画棒、水彩笔白纸做的小包与幼儿人数相等。
过程：
（一）开始部分
引语：（师身穿彝族服饰、背民族包）小朋友们知道老师是什么民族吗？（幼答）老师身上那里最漂亮？（幼答）老师也是最喜欢这个包，不论到那里老师都背着这个包，这个包的名字叫――彝族包，老师的这个漂亮彝族包是自己做的，小朋友想不想也来自己做一个这样的包呢？）
（二）中间部分
1、（出示各种各样的小包）师：今天，老师给小朋友们带来了许多非常漂亮的彝族包，小朋友们仔细看一看它们相同吗？不同的地方在那里？
2、让幼儿自由选择材料装饰民族包（将材料分成三组用彩纸粘贴；用油画棒、水彩笔画，涂色；用颜料、棉签涂色）
4、播放彝族音乐，幼儿自由装饰彝族包，师巡回指导。
5、鼓励大胆装饰的幼儿，引导幼儿用不同的方法装饰彝族包。
（ 三）结束部分
1、让幼儿背上自己装饰的彝族包，同伴之间互相欣赏；体验制作的'乐趣。
2、带幼儿去参加彝族的火把节去。
3、结束活动。
篇2：大班美术：民族娃娃
活动目标：
1．学习折剪连续图形的方法，装饰出具有民族特色的头饰。
2．积极利用废旧鞋盒进行合理创造，自制玩具。
3．懂得废物也可变成宝，乐于参与变废为宝的活动。
活动准备：
物质准备：大小不同的鞋盒、大小形状不同的透明果冻盒、剪刀、双面胶、胶棒、彩纸、彩带、皱纹纸条、彩珠、鞋盒制作的自制玩具民族娃娃2个，民族头饰和步骤图示课件。
知识准备：已学会剪多个一样的图形和对称图形，知道我国的少数民族。
活动过程：
一、少数民族图片导入，引出课题
师：小朋友，你知道我们是哪个民族的吗？你还知道哪些民族？瞧！这是我们的几个少数民族的人，他们穿着漂亮的衣服，戴着好看的头饰。这个是?
今天我给小朋友们带来了2位小客人，从他们的头饰上看，猜猜他们两来自哪个民族？你从哪里看出它是满族的？头饰上面的有哪些花纹？还有一个呢？
小结：原来少数民族的头饰大多是由连续图形组成，并用长条和一些简单一样的`图案组进行装饰，真有民族特色。
二、通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用
师：这么好玩的民族娃娃是怎么做出来的呢？他们用了哪些材料？（幼儿讲述）
小结：废旧的鞋盒做娃娃的脸、吃剩的果冻盒做娃娃的眼睛，他们的用处真大，可以做出这么漂亮好玩的娃娃！这两个民族娃娃还可以陪小朋友们做游戏！变！（弹珠出现在果冻盒内）变出了什么？弹珠是怎么进去的？原来果冻盒开了一个小口让弹珠通过，（示范彩珠游戏）这样我们小朋友就能和好朋友进行滚弹珠游戏，看看谁的弹珠先进到开口的果冻盒里。这不仅仅是一个漂亮的民族娃娃，还是一个能陪我玩的娃娃呢！
三、根据步骤图，幼儿探讨、学习创作方法。
师：这么好看的民族娃娃是怎么做出来的呢？
出示图1（贴有五官的鞋盒）：第一步是什么？
在鞋盒的适当位置用胶棒贴上眼睛，嘴巴。
这个是什么表情？我们还以做一些其他的表情？谁来说说看？
出示图2（贴好果冻盒的五官）：第二步呢？
我们将开好口的果冻盒粘在眼睛上，记住开口要放在弹珠能滚进的地方，然后我们选择适当的果冻盒作为嘴巴粘好，如果还有空余的地方可贴上腮红等障碍物，不过一定要留条路让弹珠经过。
出示图3（头发）：接下是娃娃的头发，头发我们用什么粘？双面胶粘的牢。
在同眼睛高度的鞋盒侧面贴两排双面胶，贴上彩带，皱纹纸条等作为头发。
出示图4（头饰）：接下来要做头饰了，头饰的底纸大小怎么选择？能不能比鞋盒窄？选一张大于鞋盒的彩纸作为底纸。
四、探索学习折剪连续图形
那底纸上要贴一些什么图形才能说明它是少数民族的呢？（连续图形）
我们小朋友知道折一下能剪出一个对称图形，那么连续图形怎么折怎么剪呢？谁来折折看。（幼儿示范折，老师示范剪，重点提示剪开口一面）
出示图5（范作）瞧！又一个的民族娃娃诞生了！
五、根据图示，幼儿创新制作。
小朋友们学会了吗？那现在请小朋友不争不抢的拿好一个鞋盒看着图示开始制作自己的民族娃娃吧！
教师巡回指导，帮助能力差的孩子完成制作。
六、结束活动
小朋友们用废鞋盒做了这么漂亮的民族娃娃，其实我们身边还有很多废弃物品，只要我们肯动手、肯动脑，我们就能把它们都变成有用好玩的宝贝。
现在请小朋友排好队一个一个的来领取彩珠，回班级和好朋友们去比赛好吗？
篇3：民族风包搭配技巧
1.着装的搭配
1>同色类系搭配法：
包包和衣服为同色深浅的搭配方式，可以产生非常典雅的感觉，例如：咖啡色着装+驼色包包。
2>对比色搭配法：
包包和衣服也可以是明显的对比色，产生一种另类抢眼的搭配方式。例如：白色裙子+黑色皮鞋+白黑色夹杂包包。
3>与衣服色彩呼应搭配法：
和衣服的色彩、花纹、配饰协调搭配;例如黄色上衣+淡紫色裙子+淡紫色或米色包包。
2.季节的搭配
包包的季节搭配主要是颜色方面的协调，夏季的包包应以浅色或是淡纯色为主;这样不会让人感觉与环境不协调，否则会让人产生扎眼的感觉;夏晚时分外出，根据环境带深色的也是可以，只要搭配得当;冬季应选择略深色的颜色，要和季节产生协调感。春秋2季，基本上差不多，就是多注意和衣服之间的搭配。
3.场合的搭配
都说不同的场合穿不同的衣服，其实包包也是一样;比如说去面试新工作，你跨着很松散的包包，在胸前一放，使人感觉很不简洁的感觉。这时应该携带皮质略硬、不要花花绿绿的类型包包。假如要去爬山，就挎上比较休闲的包包，显得不拘谨;出差时，根据客户的不同，选择不同的包包和衣服搭配。场合的搭配很重要，这不是你挎着什么样的名牌可以代替的。
4.年龄的搭配
不同年龄段的MM对时尚的观点也不一样，80后和90后的都有很大区别，包包的款式搭配应该首先和自己的年龄段吻合，使人不会产生搭配不协调的感觉;即使包包的款式不错，选购时应先考虑适不适合自己的年龄。另外还要考虑包包颜色的深浅和年龄是不是协调。款式方面主要体现在年龄段上的要求，这一点，大多数人都应该有感。
5.职业的搭配
不同的职业对包包的选择也有区别，OL可以选择简洁一些的款式;这样可以突出自己的品位;经常外出，可以选择休闲一些的包包，显得比较有活力。如须经常面见客户或须携带一些资料的，可以选择实用型包包。在这里提出一点：要给自己选购至少2款和职业方面比较实用的包包，这对于改善别人对你的整体印象，有好的效果。
6.性格的搭配
传统型和前卫型：
传统型的MM携带一些简约时尚类的比较协调，显示出自己的含蓄和内涵，可以选择一些纯色类的包包。
前卫型的MM可以选择一些前卫时尚类的，散发自己的活力美和另类，让人有耳目一新的感觉，推荐选择颜色鲜艳，款型比较潮流前沿的类型。
[民族风包搭配技巧]
篇4：美术第七册包教案
苏教版美术第七册包教案
课时：
一课时
目标：
包(江苏版教案)
1、培养学生默画、记忆画包的能力。
2、培养学生仔细观察事物的习惯。包(江苏版教案)
3、鼓励学生大胆作画包，表现手法多种多样。
重点：培养学生仔细观察事物的习惯。包(江苏版教案)
难点：鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。
准备：教师：实物、欣赏作品数件——苏教版教案
学生：准备好各种绘画工具江苏版教案
过程：
一、组织教学
二、语言导入
1、我们生活中的包，越来越新奇美观了。
2、回忆一下到商店观赏的各种各样的包，说说它们的外形、色彩、质地和图案。
三、欣赏、讨论
1、你最喜欢书本上哪一幅作品？
2、根据特征、外形、用途来讲明自己的.观点。
四、学生作业
1、画出你看见过的包或你最喜欢的包。
2、表现的角度、方法、材料别具一格。
五 、巡回指导
1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。
2、指导学生用多种形式来表现。
3、指导学生调整画面的整体性。
4、鼓励学生画出精彩作品。
六、小结
1、 展评学生作品，自己说明创作意图。
2、 评价自己或他人绘画作品。
篇5：民族
1、这样感人肺腑的故事很多很多，大地无情苍天落泪人间有爱，我们伤感着也被感动着。
一位网友这样说：我深深地热爱着这篇神奇的土地！我从没像现在这样，更爱我们伟大的祖国，热爱我们勤劳、善良、无私、热诚的人民，热爱我们的政府--每当人民的生命财产受到威胁时，我们的政府总是全力以赴，不惜牺牲任何代价来保护，来拯救我们国人的凝聚力和向心力从没像现在这么强过，这就是我们民族的自豪和骄傲！我每天都生活在感动中，生活在希望中，生活在对未来生活的美好憧憬中。
2、地震来时，一下搀扶，一声问候，一条短信，一个电话，一句叮咛，都是那么的温暖。
3、一个万众一心、军民团结、众志成城，共同迎战地震灾害的壮阔画卷，正在中华大地上徐徐展开。从灾难到来的那刻起，时时刻刻，都有让人感动的故事在上演。在灾难面前，生命是那么脆弱。灾难除了苦痛和感伤，还给我们带来了些什么，我想，一场灾难却另一方面净化了我们的灵魂。我们常常抱怨这个世道的势力和冷漠，然后又常常在当灾难来临时，人性的善良和光辉更在其间熠熠闪亮。似乎这也是人类不断去抗争和承受灾难的意义所在。这里，有对“爱”的所有阐释。爱是我们活着的目标，每一个生命是因为爱才存在于这个世界的。每一个小生命都在为着继续生存下去而努力，每一个小生命都在为着继续生存下去而互相帮助，因为爱而活着……
有时候感到，生命是一种感动，我们为之而泣，为之感伤，为之满怀着感激，生命没有自身完全的延续，只有为了爱而存在的延续，就像我们爱我们的孩子，还有，每一份来自周围你认识或者不认识的爱着你的人们。
我们用爱呼唤着希望，而生命的顽强却也在废墟延伸着，在其中，有这样一些细节组成了令人感动的表情，让我们对战胜这次自然灾害信心倍增。
4、献给坚强的中国：当风雪阻断归路，我们彼此取暖！当主权面对挑战，我们亮出利剑！
当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾！当病毒吞噬生命，我们用爱弥补！
当列车冲出轨道，我们竭诚互助！当震撼撕裂大地，我们开山辟路！
勇敢面对磨难，挺起中国人的脊梁！加油，同胞！加油，中国！
让我们都来尽一分力！！
祭汶川地震逝去同胞文
浩荡宇宙，悠悠华夏。临改革三十岁，值西开整九载，先有雪灾压岁，后有肆虐，转眼火车脱轨，灾害连连，以逞淫威。
时至初夏，波澜微惊，百姓仰首，万众护炬，齐迎奥运。怎诚想，风云骤变，五月十二，地陷山崩，江河失措。汶川震中，惊我十数亿众；四川告急，地动撼我华夏。
同胞顿陷水火，死噩梦魇不断。伤亡者众，失踪者众，哀号者众，求救者众，失所者众。人民总理临阵指挥，每有危机立决，数万兵众参战，凄凄哉天地相欺，惶惶乎人神共泣。国有大难揪心处，同胞生死攸关。惨烈烈救灾现场，冷寂寂血腥面容。
家园不在，交通阻断，高楼倾倒，繁华崩塌，风光难寻。刚才是羌人天堂，转瞬成炼狱无常。刚才是笑语相欢，转瞬却阴阳阻断。叹天灾地祸之无情，悲命运逆转之快速。
汶川告急，路断梦难续，灾民求救，食无命难保。唯我敢死之空军，五千米凌云神降，以手为钎，逢山辟路；以骨为器，肉身相搏。天地间感人心者谁？人世间痛人心者何事？从成都到汶川，从北川至青川，从绵竹至绵阳，从茂县到彭州，血肉挫开屏障，冲锋舟撕开死寂，幸存者热泪盈眶，怎一个“情”字了然，怎一个＂痛＂字了得！
亲朋音容在，生死两茫茫。泪眼相看，心神俱伤！看同胞死难，任是铁人也断肠；殓孩子群夭，怎叫天地不号哭！悲哉，哀哉！
一点希望，百倍努力。十万驰援，世界同往。每有生命迹象，便有感人事迹，看儿女相携，悲母子同伤，哀夫妻相隔，叹情侣相扶，危难关头，既使赴死，也让美德张扬，情爱彰显，大义留世。人说生命脆弱，也有生命顽强，有救人者逝，换濒死者还，舍我一人生命，救同胞于危难。逝者难追，精神难灭，青史铭刻，大爱永存。
炎黄子孙，不屈不挠，八方凝聚，四海归心；救灾救人，刻不容缓，灾后重建，任重道远！死何以堪？情何以堪？痛何以堪？中华儿女，英勇无畏，国有大难，舍我其谁？
数万群殇，国之大难，定为国哀。设祭为坛，祈佑中华，迈过难关，终得隆昌，前有仆者，后有继者，死难之所，终成花园。诚如想，逝者可安息，幸者可欢笑，但得国泰民安，终至和谐发展，世界同喜。尚飨！
废墟上我们祈祷新生，国旗也许从未像今天这样悲伤
从国家的心脏，到边远的布达拉宫广场，她在激扬的国歌声中升上旗杆的顶端，然后缓缓地降下，在这片国土上哀哀地飘扬。在天安门，在最著名的学府，在豪华的写字楼前，在最偏远的山区小学，国旗都以这样的方式表达她的悲伤。
国家也许从未像今天这样悲伤。
在中南海怀仁堂前，这个国家的主席，带领他的同事，在静默的三分钟里，低下头颅，沉痛哀悼。大街上，广场内，胡同里，办公室，火车站，股票交易场所……这个国家的普通民众也低下头颅，来表达哀伤。
汽笛和警报在我们繁衍生息的土地上一声声鸣响，那是这个国家能够发出的最高亢的悲号，也是我们聚积起来的悲伤在上空席卷，爆发和回响。
然而，国民却也从未像今天这样拥有力量。
国旗曾为伟人而降，国丧总为伟人而设，但今天，59年以来，共和国的国旗第一次真正为普通国民而降。也是第一次，以国家仪式，来表达我们每一个个人的悲伤。这不仅仅是国家意志，更是人心所向，让每一个国民，今天都能表达自己的哀痛。
发生在今天的这一幕，前所未有地彰显着国民的价值和分量。我相信，那不仅仅是3万多名遇难者叠加起来的重量，同样是每一个国民应有的分量。
这种分量，源于对生命的崇敬和信仰。在这个国家走过许多坎坷，穿过层层历史迷雾之后，我们终于在她的体内，日益清晰地触摸到这种信仰。我们渴望着，这种信仰，能因为这场灾难，经由这场仪式，潜入一个国民的心间，植入一个社会的肌理，也溶入一个伟大国家的文化血脉。
正因为这样，我们相信，在那块正流血流泪的土地上，在那凄凉的废墟之上，也许正孕育着这个国家新的希望。
废墟上，让我们祈祷新生。
也许这会是一个新的机会，让我们重新认识这个国家和她的国民。我们此前总是抱怨这个国度丢失了道德和准则，总是痛心这里扔掉了种种美好的价值而变得无所依托。但是今天，我们发现了深埋在人们内心一座公德和道义的宝藏。13亿人共同举行悲伤的聚会，从最富有的人群，到最贫苦的乞丐和拾荒的老人，从执掌权力饱有财富的精英，到最卑微的常人，他们捐出自己创造的财富，也捐出自己乞讨来的口粮。大地震动过后，蕴蓄在民间最可贵的种子顽强地钻出废墟。也许它们只是短暂地迷失了自己，又也许，只是找不到适合的途径来表达，发育和长大。
也许这会是一个新的机会，让执政者重新体察他们的理念，让抽象的口号一步步化作可感的行动和作为，真正拥抱“人”的价值，找到执政的智慧。从那片废墟之上，今天已经闪耀出一个国家和民族的人性之光。我们期待着，这样的人性之光，将照亮这个国家和政府面前的路途，指引她走向世界、走向强大、走向未来、走向历史。
废墟上，我们祈祷新生。
在那片废墟之上，四川省青川县的一所中学，在已被撕裂的教学楼前，尽管脚下余震不断，对面巨大的山体仍在滑坡，但是今天，人们迎着朝阳，在那根没有被摧毁的旗杆上，震后第一次升起了国旗。他们为死去的同胞降下半旗，祈祷安息。
在那片废墟之上，地震棚里，已经有孩子捧起了书本。
在那片废墟之上，灾民安置点里，孩子们又开始上课了。
劫后余生的农人开始收割庄稼，工厂在筹备恢复生产。在废墟之上，人们将建起新的家园。在废墟之上，也许将站立起一个公民的社会，一个智慧的国家。
废墟上，我们祈祷新生。
爱之光照亮地震的废墟
前一阵子，你得了风寒，中国的南方就遭受了冰雪！今天，你又咳嗽起来中国的四川就出现了地裂！也许，对你而言，只是几十亿年运行中的短暂休歇！
然而，对人而言，却是短暂生命中的终极毁灭！地球啊，你是我们的美丽家园。可是，你温柔的红颜，却突然变的诈奸。冰雪，暴雨，海啸，地震……千百座房屋瞬间倒塌，无数个生命在瓦砾中残延。天塌了，白天变成了黑夜，周身尽是黑暗连绵！
谁说没有一丝光亮，爱心迸发出最强的光！全中国都迅速行动起来奔向那灾难的一方！爱之光将照亮地震的每一处废墟，爱爱之光将让濒危的生命变的坚强
为地震中遇难的孩子祈祷7。8级地震，教学楼骤然瘫颓那些孩子，像刚褪去花萼的川桔来不及成熟，就猝然坠地
五颜六色的童年裹着上午的憧憬裹着一篇还在构思的作文躺在震后的雨中几百个小小的人生歌唱、朗读或脆生生的提问就这么戛然而止
以我的年龄，应该可以换回他们中的三个或四个可是，哪里有一条赎回你们的路啊
我是无神论者，但此刻忍不住祷告上帝啊，保佑他们那些未享人生的少年，保佑地球上的每一个还在成长的孩子
