以下是小编帮大家整理的那些年教过我们的老师随笔，本文共10篇，欢迎大家分享。本文原稿由网友“joyo1978”提供。
篇1：那些年教过我们的老师随笔
那些年教过我们的老师随笔
还记得很多年前，当你写作文的时候是如何形容老师的吗？——人类灵魂的工程师、培养我们这些花朵辛勤劳动的园丁。
新的学期开始了，老师又成了我们生活中最重要的人物。对于我们来说，老师是我们生活中接触最多的人物，也是直接能够决定我们学生生涯是否幸福开心的重要人物。
在我小学学校生活中，就接触了近20多个老师。我粗略的计算了下：语文老师2个；数学老师4个；英语老师1个；科学老师4个（也就是科学每学年换一个）；音乐老师4个；体育老师1个；电脑老师1个；美术老师3个……[由整理]
时间过得很快，一眨眼小学六年都快到了。在这么多的老师中，有些老师印象已经不深了，有些老师还是那么年轻，有些老师还是那么急匆匆的样子。唯数印象最深的.还属王英王老师，王老师态度和蔼、平易近人，以前在我们班是教语文的班主任老师。她在没有人愿意陪我玩的时候，对我说：＂你去看书吧，和书交朋友，书不会拒绝陪你'玩'，你什么时候找他'玩'，他就什么时候陪你'玩'＂我听了王老师的话，就去看书。我发现，书能带我去我不能去的地方，带我看那儿的风景、看那儿的动物。看书还能让我开阔眼界，让我的作文水平提高。我很感谢王老师，不仅让我静下心来看书，和书本交朋友，而且和我成了好朋友，熏陶和教育我。
老师对我们的影响的确是至关重要的，影响我们的人生观、价值观，改变我们对待事物的看法。人类灵魂的工程师这个称呼并不夸张。在我的学习生涯里，我就遇到了这么一个至关重要的老师，他教会了我如何善待别人，如何珍惜自己，甚至让我觉得不孤单，让我有了积极向上的力量……
篇2：学生对老师的评价：关于那些年，教过我们的老师
深灰色的森林里，夜深人静，偶尔黑雁挥去，但就在这森林的深处有一所学校，在学校里面有一个班级，那些年，那些老师早已成为我们生命的珍贵记忆。
申老师
个子虽然不高的申老师，却拥有着独特的魅力，眼睛中时常闪烁着精光，似乎在数学世界里遨游。
申老师在几何图形中的探索深度令我们“叹为观止”。每天上课都会握着一个圆规在黑板上飞速画圆的申老师，会将我们带入神奇的数学殿堂。当然，有人不例外会迷失其中，上课期间，昏昏欲睡，头垂下，身子前俯，爬在桌上。其中，李飞扬同学最为明显，逢声必睡，而此时，十班坐在第一排的同学会很有先见之明的堵住耳朵。这一现象很奇怪?为什么会出现，这得从刚开始用圆规那节课说起。
这节课，李飞扬同学又一次睡着了，申几何无意间瞟到这一幕，不禁勃然大怒，将圆规一合，走到他面前，突然用圆规在他桌上敲了两三下，响声之大，将毫无防备的同学们吓了一跳。他迷迷糊糊地抬起头，看着申老师，而申老师也因有人打断她上课而不高兴，于是便无奈笑着说：“后面站着去!”而后，飞扬每回上课睡觉，申请就会用几何手段将他吵醒
自此，同学们有了先鉴之明---先堵耳朵。
还有申老师的一大神速——“变脸”，能堪称比京剧中的都快，当你拿上伤痕累累的试卷去找申老师的时候，看着老师笑脸相迎的时候，自以为这次老师心情好，应该没事了。但当你在这妄想的一瞬间时，你会感到身边一股暴风挂过，下一句就是“你周天都不好好做作业，说过的错误还犯!”之后就是一顿思想教育工作。
——万晨曦
涛哥
用奇葩一词来形容这个老师已经不为过。
初二，伴随着“他”的到来，也就多了一门课程。“他”的到来，也伴随着所谓“电竞大神”的到来——那就是我们大名鼎鼎的“涛哥”。初二的他还是一个比较低调，很少开玩笑的老师，但他内心那颗“逗比”般的心是无法遮掩的。初三，本性暴露，就最近，有一次作业全对他给我得了一个“B”，然后我就极其郁闷地问他，而赵老师非常淡定的说了一句让我至今没有想通的话：“我今天心情不好”。“您心情不好”，满脸疑惑的我被这句话问得无言以对。还有一次，学“欧姆定律”的时候大家比较模糊，“涛哥”这样一句经典的名言，完全地解释了此现象“你们黏(rán)的跟狗屎一样”如此地道的陕西方言深深的印在我脑海。
——常博
苏苏
转眼间，初三已至，我们又多了一门新科目——化学，任课老师请假没来，所以苏老师给我们临时带了一个月的课。刚上第一堂课的时候，苏老师就和我们约法三章，其中最让我印象深刻的是上课前在老师身后进班的都要罚站，因为这个，全班人在化学课上之前都疯疯癫癫的收拾一切，连老师叫都不敢去办公室。苏老师还给隔壁班初一的比作小点点小豆豆，每当他们吵吵闹闹，苏老师就拿我们和他们对比，但那样的确能让我们瞬间醒神，接着就是全班的哄堂大笑。当然，我们班也有活宝，例如熙来，苏老师叫他“大胖”。每当他昏昏欲睡的时候，苏老师一声“大胖”就能把他从昏睡的边缘拉回来。还有就是苏老师每次写完一段板书后都会把手中剩下的一段粉笔“砸”向黑板,所以每当下课你都能在地上看到一堆粉笔的“尸体”。虽然清理起来有些麻烦，但心中仍有些许开心。
虽然苏老师只带了我们短短一个月，那段时光仍在我们心中久久留存。
——李蓝峰
鹏鹏
接下来我要介绍的是一位对我来说有着不同意义的老师——杨老师。
记得那一年，她为了让我们的成绩提高，不惜牺牲自己午休的时间去给我们补习。虽然补习最后因一些特殊原因结束了。但她为我们付出的精力我不会忘记。
还记得那一次老师的母亲重病住院。老师一听到这个消息顿时嚎啕大哭起来。但由于还要上课，还要履行自己的职责，所以不得不抹去眼泪，然后走进教室，当做什么也没有发生。将痛苦埋进心里，独自承受。
记得那一回我做的作业几乎全错了，杨老师把我叫到办公室去。我刚一进门，就心想：“完了，又捅娄子了，杨老师这么严厉的人，一会儿指不定要把我怎麽吃了。清蒸?醋溜?还是油炸了?”几步的距离似乎变得异常遥远，如千里之距一般。忍受着此时内心的煎熬，我苦笑了一声，怯懦地问道：“杨老师?听说你找我?”“呦，你来了，恩，你这次的作业错得好像很多啊。来，你来看这个地方。。。。。。。”老师其实在耐心的为我讲题。“好，谢谢老师。”“没什么，好了赶快去上课吧。”其实杨老师也不是那么凶嘛。
最令人值得回忆的是老师那萌哒哒的打喷嚏声：啊Q啊Q。不禁赞叹到真是太可爱，还有老师那hello.kity的杯子和项链，她曾经告诉我们，他大学的时候还在看动画，真是童心未泯。
这就是我们的杨老师，一位严厉又不失温柔的老师。
——赵一凡
虹
“铃铃铃.....”随着一阵我们最喜欢的铃声的到来，我们的语文课也走向了尾声。而不出意料的，这样的一句话又出现在了我们的耳边“这就下课了，我还什么都没讲呢。”听到这句话，我和四周的同学但笑不语。从第一次听到这话时的全班吐槽到现在的淡然处之，我们表示：已经习惯了。没错，这就是我们的语文老师，一个会减作业的老师。在我的眼中，我们语文老师有很多喜好，例如，喜欢《红楼梦》，喜欢庄子......所以，不难看出，就连她的为人处世都在学道家的无为而治。可是我同桌在得知这个消息后，说了一句话：“如下无为而治，可我怎么感觉自己天天被作为。”所以说，老师你到底是有多失败。不管怎样，老师在我脑海里始终是那个长发披肩，笑容满面的文艺女青年。
其实，任老师在大多情况下，还是很温柔，善良的。比如，在我们要默写的时候，她就会给我们很多时间，让我们有充分时间去学习——尽管结果并没有什么差别。但因为这一点，我发现自己相比起英语早读更喜欢语文早读了，其实，每个老师都是尽心尽力地在教导我们，而在要分别时我们也对每个老师都是深深的不舍。
——瞿子雯
宝儿
下一位出场的是我们班英俊潇洒的“白马王子”——马宝儿。
他长相英俊，面如中秋之月，色如春晓之花，可是美中不足的是那身高。
不管他和谁站在一起，几乎都能听到一个词“身高差”。初二时，我们班有几位同学因没有及时完成老师布置的任务，也得马宝儿大发雷霆。而其中正好包括我们班最高的男生刘哲溪，老师一个一个叫上讲台来收拾，而马老师最喜欢打的地方就是脖子。“嘻嘻，这下有好戏看了!!!”许多同学都在下面窃笑。“刘哲溪!”马老师吼道。刘哲溪低着头走到马老师面前，马老师站在讲台上，刘哲溪站在讲台下。“哈哈哈哈……”下面的同学忍不住都笑出声来。讲台下的刘哲溪比讲台上的马老师还要高出一头来。唉，如果不是马老师火冒三丈，也许我们会捂着肚子笑一节课。
当然，最搞笑的还是属于马老师那一撮“呆毛”。当我们中午正在写题时，有几次马老师急匆匆地走到我们教室门口通知事情，而比马老师更着急的是头上那一撮引人注目的呆毛，它早已竖了起来，随风飘扬。有些同学像发现新大陆了似的，赶紧捅捅自己的同桌，然后喊道：“快看，快看!”然后两个人一起窃喜，而那撮毛却依然“任尔东西南北风”，丝毫没有倒下的意思。
——冯潇潇
大象
我第一次见项老师是在啦啦队训练的时候，当时只觉得这个老师好胖还能当体育老师......当时我们的体育还不是他带，只是光从啦啦队平日的训练里看出他是一个严格的老师。王老师，也就是项老师的老婆，生孩子了，我们进拉拉队训练了一段时间后王老师才来。之前王老师没来的时候，我们训练项老师总是搬个凳子坐在前面，但那天王老师进来了他就突然站起来把座位让给王老师。在王老师来了之后，我们总感觉项老师脸上写着“我是妻奴”这四个字......
上完第一节项老带的体育课，突然发现最轻松的课不见了......上课前跑的五圈当热身，然后男生跑五圈女生四圈最后全体再加速一圈......真是应证了那句“把女生当男生用，把男生当**使”。但从一些事情可以看出他还是一个幽默的人，一次上课前他说“我看全班早上跑操的时候都可以跑嘛，为什么体育课有那么多人见习呢，以后上体育课不能见习。”但跑的时候还是有见习的人，挺好奇就去问她们，她们说：“项老师说‘我说不能见习就不能见习吗?’”........顿时混乱了
——马妍
万老师
也许我们和她并不熟，因为她是我们仅仅3个月才来带我们的老师，正因如此短的时间我要讲她也是有原因的。
初三开学才几天，一段话正是将班里惹的哄堂大笑。“刘哲溪的同桌是谁，我知道刘哲溪长得帅，那你也不能总是面着他，嗯，你说是不是。”这一句话不只是为了提醒他，而是叫醒了全班所有已经睡着的同学。她的话语里每次都充满着机智，而混合的口音又使自己充满喜感。
一次她问作业，既学生为什么不交作业，高嘉俊说交了又给发了，是不是颜值太低，课代表不要，又是一次笑话。
老师的教学方法独特，既教知识又讲道理。道理中寓意深长，即使人人都懂的东西，她却说多遍。上课的时间虽然少，她在这方面总是花一点时间，即使是她将时间少天天挂在嘴边，也会为我们灌输大道理。
一面看来说老师并不怎么老是生气，这是老师们都讨厌的假使有人用火烧你的眉毛，她也会心平气和的讲话。 时光如南飞的大雁，抓不住，消失在晚霞中。几个月过去了，作业写得不怎么好，老师一定都看在眼底，说不定哪天攒满怒气值。。。。。。
这种和蔼不是对我们的放纵，这种幽默不是独自的快乐。
——陈霈然
在这阴暗的森林里面，唯独有这样一个班级打破这沉寂的声音。时光荏苒，那些年，那些老师，是青春的华尔兹里最美的旋舞……仅以此文献给即将到来的第三十三个教师节!
篇3：那年教过我的老师随笔
那年教过我的老师随笔
我慢慢地走过一块块光滑的大理石，每走一步，我的心就越痛，因为我与你的关系越来越陌生，越来越淡漠的可怕。
9月1日 晴
我遇见你的第一刻，你正慈祥的教导同学，短发随着你的认真慢慢拂过你的肩膀，一身短短的黑裙，看起来很精神，我目不转睛的打量着你，你回眸一笑，和我轻轻的点个头，就又忙碌起来了，那时的你，真的好认真。
10月17日 多云
因为我原本身体就不太好，结果半天军训的风吹日晒，实在顶不住了，忍着要呕的身子，坐在粗糙的地板上，教官当天晚上就给你告状，你跑过来质问我，我缄默不言，但是，我却因为你的`不理解而感到痛心。
2月7日 晴
你开始对我好好，我便把你当做自己的妈妈一样，开始向你撒娇，为了你对别人好吃醋，你知道我有多高兴吗，我为有你这样的班主任而高兴，看着你期盼的眼神，我总是会拼命读，开始从学渣慢慢走向学霸，每次看到你欣慰的笑脸，我就会更努力，但是……
8月23日 阴
新班主任来代替你，我看着同学开心的笑脸，我体力开始不支，怎么能，为什么
篇4：面对每一位教过我们的老师作文
面对每一位教过我们的老师作文
有的人说，人生不过几十年，晃眼间就过去了，有的人说，人生漫漫，道路长长，需要我们沉浸在其中无限体会，而我呢？我的人生是一位老师又一位老师陪我走过了十几年。
从幼稚园到小学再到初中，教过我的老师少说也有二三十位吧，俗话说，“一日为师，终生为父”，我已经十五岁了，我已将上初三了，我们渐渐长大了，而我们的老师却一天比一天老了，老师辛苦的培育我们，努力的让我们成为德，体，智优秀的孩子，而我们呢？面对老师，你又是怎样的呢？你是否每当提起老师时，一脸苦愁？你是否每当提起老师时，直摇头？你是否每当提起老师时，你会紧张，会害怕？错，都错了！每一位老师，其实都很温柔，她真的就像我们的父母亲，你难道忘了吗？是谁当你有困难时，谁向你伸出援手，你难道忘了吗？是谁当你不会做题时，是谁耐心的一遍又一遍地解释给你听，你难道忘了吗？当你身体素质不够合格时，他就像一个严父一样教你体育项目，你难道忘了吗？当你心情郁闷时，是谁在开导你？这些你都忘了吗？
是他们，都是他们，是我们的'老师，是教过我们的每一位老师，是每一位谆谆教导我们的老师，不论他们教过你们多久，六年，三年，两年，一年，甚至一个月，一天，他都是我们可爱的老师，是岁月让他们变苍老的老师，是陪我们走过一年又一年的老师，是我们的父母亲啊！
面对他们，你会畏惧吗？面对他们，你会躲闪吗？面对他们，你会一副苦瓜脸的样子吗？而我，我会笑着告诉你，面对他们，就像我的父母亲一样，我可以理直气壮地告诉你，他们很伟大，为祖国未来的“建设者”无私奉献着，我爱他们！就像他们不求回报教育我们一样的爱他们！
篇5：那些年曾教过我的老师作文
那些年曾教过我的老师作文
我慢慢的长大了，却愈加有了愧疚之感。
教师节快到了。
今天课下，胚胎学老师给人回了一个电话，恰巧被我听见了。模模糊糊。我只听到了我们老师对着电话说出了浑厚的致谢声。是电话里的人，是他曾经的学生，还是他要好的同事，这点我不清楚。我看的出老师的感动，或是自豪无比。
我于是就想到了那些年曾经教过我的老师。他们或是她们带过无数像我这样没有感恩的心的学生。写到这里，我有些愧疚。
教过我的老师很多，从我记事时，我的印象里，就开始有了老师这个概念了。那年，我刚会跑时，父母很忙，我被送到一个离我家很近的幼儿园里去了。那年，我穿着一件很大的黄色的连帽棉衣，衣服老遮着我的脸，让我既暖和又难受。母亲带着我，走进了幼儿园，上了二楼的楼梯，然后迎面就是一间屋子，门是敞开着的。母亲拍了拍我说，这就是你的`老师，快说老师好。我顺着母亲指着的方向看了过去，沙发上坐着的是个戴着眼镜的正在向我微笑的大人。样子很文气，我到现在还记得。我就叫了声，老师。再后来的一个上午，我就一直呆在那个屋子里。
关于老师的记忆，这是我人生第一次的认知。那次，我便觉得，老师就是一个文气安静的人。
再过了几年，我上小学了。我们这个小镇，那时就只有这么一个中心小学。所以老师自然很多。让我眼花缭乱。
我上一年级的时候，零三年。班主任是一个女老师，姓马，也是我们的数学老师语文老师。马老师脾气暴躁，在我的记忆里，我们老像乒乓球一样，整日被她女子单打。那时我不懂得什么是写作业，什么是交作业。我只知道我家院子里有只叫做熊豆的大狼狗整日陪我玩耍，我只知道在这个大哥哥们很多的校园里，有我最要好的玩伴。其余的，我并不关心。现在想来，那时我也不会懂得关心。一年级时，我们不写作业，那个马老师就经常打我们。因为我怕她打我，再后来，我就逃学，去在垃圾坑里捡形形色色的东西玩儿，找个有水的地方堆泥人，去在有沙子的地方挖洞穴。晚了，回家去，再编一个十足的谎言，对父母说，我今天都学了什么。
所以那年里，我又开始觉得，老师就是一个很可怕严厉的人。
直到我上了五年级，那时开始，我便觉得自家开始有了模糊的人生观了。老师换了，班主任是个男老师，也是我们的语文老师，姓侯。那个老师，从开学起，我就觉得他很关心我。因为开学的第一个礼拜，他就表扬我，说我那篇《我的老师》的作文写的非常好，并亲自在班级上朗读了一遍。那时的我简直乐开了花。从那时起，我就觉得他是一个极有意思的老师。
再后来，我上了初中，我遇到了更多的老师，他们或是她们工作上异常的负责任。初一的班主任，也是我的刘老师，尽管那时她老让我去办公室写保证书。还有我初中的数学老师，张老师。还有后来的初三班主任，也是张老师，教英语的。那时我便觉得自己是这天底下最爱学英语的人。
时间荏苒，日子很快，我就上了高中。车老师便成为我在高中三年里记忆最为深刻的老师。她帮助过我，耐心而负责。我常常觉得我们是种朋友的关系。
直到现在，直到今天。我暮然回首，我那前半生的求学的路，伴我成长的，指导我的，教导我的，除了父母，好像就只剩下老师了罢。
今天是教师节，我仅怀念那些年曾经教过我的老师，与没教过我却值得我去怀念的老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，靠的也是老师的指引了罢。于是我就送上最美的祝福给您们了！
篇6：那些年 我们一起背靠背随笔
一个人走在寂静的街头，孤独无助之感阵阵袭来，就像山洪暴发般瞬间摧毁我的坚强。终于，两行眼泪无声地从我脸上掉落，渗入大地，瞬间消失得无影无踪。多渴望此刻有人陪在我身边，即使什么都不说，静静地走着、坐着、等着，也是好的。这一刻，我才真正理解我和小妍两个女孩之间那份弥足珍贵的友情，往昔那段如歌般美好的回忆涌上心头。
那些年，我们一起背靠背，在树下仰望。阳光透过叶与叶的间隙投射下来，在我们稚嫩的脸上洒下斑驳的光影。我用手背把阳光挡住，发现了阳光下的影子。我对她说：“世界上每一个人都有属于自己的影子，可是我们总是很忙碌，对身边的影子视而不见，宁愿把自己淹没在嘈杂的人海中，独自品尝喧嚣之后的落寞。”小妍笑笑，对我说：“你不会落寞的`，因为有我！”我定定地望着她坚定的眼神，深信不疑。是啊，不管岁月如何流逝，因为有你，我不畏惧。背靠背的我们，沉浸在我们编织的美好的童话故事里，静谧而安逸。
那些年，我們一起背靠背，在山顶上眺望。橘红的晚霞笼罩着天空，柔和的光芒在天际描绘出五彩缤纷的图画，仿佛带领我们进入艺术的殿堂。我告诉小妍，我的梦想是成为一名出色的旅行家，领略美丽的风景；小妍告诉我，她的愿望是成为一名优秀的舞蹈家，舞在花开的春季，舞出人生的精彩。背靠背的我们，陶醉在我们展望的美好未来里，激动而兴奋。
篇7：那些年,我们都曾追星随笔
那些年,我们都曾追星随笔
“追星”是时今一种普遍的社会现象。追星的阶层主要是我们青少年这个群体。对于我们追星的这种行为，绝大多数家长都抱以反对的态度，从而造成一种紧张的家庭气氛，不利于孩子成长。
对于青少年“追星”的这种行为，我认为可以适当、合理的去追，不能过度、超范围的去追。
“追星”超过一定程度不利于青少年自身成长。追星使青少年去效仿明星的穿着、言行、爱好的同时，他们形象“边际曲线”的无限趋近，与家庭港湾的经济承受能力成反比，这给家庭带来了沉重的负担。
在我的身边就有好多同学追星，并且追星的大都是女同学。当下刚出道的青少年演唱组合TFBOYS就通过自己的歌声和帅气的外表赢得了大量粉丝。我周边好多女生就通过不吃早餐的方式来节省开销，用攒下的钱去购买印有TFBOYS的明信片、精美相片等小物件表达自己对他们的钟爱。
演员柯震东凭借一部电影《那些年我们一起追过的女孩》从而赢得了大量粉丝的喜欢。但在他的吸毒案发生后，又让多少粉丝开始消沉，甚至一位狂热的女粉丝为了见他一面竟然想出了犯法入狱的方式。所以，这些所谓的“星”，一定要树立好自己的.公众形象，成为正能量的化身，让粉丝们为自己骄傲，不能让大家失望。同时我们青少年要结合自身生活实际，把握好追星的度，拒绝盲目追星。
那么适度的追星又会有怎样的结果呢？
我也曾追过歌手许嵩，不但喜欢他的音乐，更欣赏他的独特品质。他的每首歌曲都是自己谱曲、写词并演唱。我最喜欢的就是他的这点---自立。自己的路是自己奋斗出来的，许嵩的成功让我更加坚信这一点。因此在成长中我也不断的努力、奋斗、拼搏，时时以他的成功激励自己，在自己消沉时，用他的音乐为自己呐喊；在自己迷茫时，用他的音乐唤回自己的信念。我这种追求内在而涵弃外表的做法，使我不断完善自己并做到最好。
因此“追星”并不是万恶不赦。适度追星，可以让我们更有动力，让自己更完美。但过度追星的恶果，则不利于我们成长。
年少的我们，谁没有追过自己心中的“星”呢？。这或许只是人生中的一个站点，但很多人却选择下车去追寻，自然也不会看到后续的风景。凡事都取决于一个“度”字，只有把住那个“度”，才更有利于我们成长。这个“度”，将影响我们的一生。那么，朋友，我希望你在追星中完善自己，取得自己的成功！
篇8：我们的兵兵老师随笔
我们的兵兵老师随笔
“铃、铃、铃……”轻脆的铃声飞遍校园的每个角落。教室里，同学们叽叽喳喳，对新班主任议论纷纷。没过多久，一位三四十岁的中年男人走进了教室，手撑着腰，身子微微左倾，缓缓地走向讲台（后来才知道他身体不好，刚动了手术）。霎时，安静了。我仔细打量着他，浓眉大眼，满嘴胡碴，挺着啤酒肚，满脸严肃，不怒自威。那双尖锐锋利的眼看我们，像一只猎鹰盯着它的猎物，每个人都不寒而栗。“大家好，我是你们的新班主任张兵老师。”自我介绍是如此短促有力，丝毫不拖泥带水，我不禁担忧起来——想必他的课堂定是枯燥无味的，然而开学当天就证明了我的想法是错误的。
他讲课非常慢，甚至慢得有些恐怖，他常常为了让我们理解透彻一个新概念，让同学用自己的`话来阐述个人的理解，然后再复述概念本身的定义。正因为这样，我们不得不提前预习，上课认真听讲。
他的性格决不像他的外表那样火暴。当我们对某个题目犹豫不决时，他会问：“这到底是对还是不对呢？”脸上一副肯定的神情，仿佛在暗示我们答案的准确性。然而当我们异口同声地说“对”时，他又狡黠地、十分严肃地说：“这显然是错误的。”“啊”——胸有成竹的同学们被当头浇了盆冷水。当他耐心地阐明了原因后，我们才恍然大悟。他让我们知道了在学习的道路上切不可妄尊自大，自以为是。
他真的很严苛。前些日子的相处，他在同学们心里留下了好印象，然而，我们的“得寸进尺”也很快让我们见识到了他的“下马威”。近几日晚自习的纪律很松散，班长和纪委撞到了枪口上，上晚自习时，他们迟到了一分钟。原以为，此事就此翻过。怎料想，一向“善良温和”的班主任把他们“请”到办公室训话。然而这仅是开始，他在晚二节便开启了“战斗机”模式，对我们进行了一阵“狂轰滥炸”，那“惨象”已使我目不忍视，耳不忍闻了。坐在窗户边上的我感受得最为明显——玻璃都在不停颤动，教室的桌椅劇烈晃动。最可怜的是，一只正在玻璃上爬行的蚂蚁竟不慎坠落，只好在心里默默地为这只无辜的小生命哀悼。那一天，偌大的空旷的校园，只剩下他的声音不断回荡。从此，我深刻了解到“如雷贯耳”的含义。
总之，他：其貌不扬、乡音浓重、不苟言笑、要求严苛……但是，我们还是从内心里认可他，尊敬他。
篇9：我们的美老师随笔
我们的美老师随笔
我的语文老师姓解，因为在我心目中她很美，所以我私底下称她为“美”老师。
解老师长得美。白皙的皮肤，自然的发型，匀称的身材，圆润的脸庞，尤其是她的.嘴，经常含着温柔的笑意，格外美丽。
解老师穿得美。她的服饰，不追求新潮流行，也不追求名牌奢华，但是永远整洁，质朴中透着文雅，得体中透着干练，一看就是位满腹诗书爱岗敬业的好老师。
解老师笑得美。似乎老师们都不苟言笑，好像在学生面前笑的话，就会降低老师的威严。我们偶尔看到一位老师对学生微笑，觉得那是一件非常奢侈的事情。但是，自从认识解老师后，我总感觉她对我们从不吝啬，总给我们一种春风拂面的感觉。课堂上，当同学们积极回答问题或者回答正确的时候，解老师会微微地笑着，连眼神里都满含着欣慰和鼓励的笑意；课后，有同学向她打招呼的时候，她也会微笑着向我们点头，让我们感到很温暖。大家说，和解老师打招呼，是一件让人快乐的事情。她的笑容，如同金灿灿的阳光，令人温暖。
解老师声音美。她讲课抑扬顿挫，声音亲切和蔼，听她说话，是一种享受，听她朗读课文，更是一種幸福。
解老师心灵美。在她心中，时时刻刻都牵挂着我们。谁的身体不舒服了，或者玩耍的时候碰伤了，她会心疼地送水递药；谁的功课落下了，她会耐心地指导；谁的思想出了小差，她会苦口婆心地开导……
我敬爱的解老师，在我心中是那么美！
篇10：这些年教过我的那些老师们作文
这些年教过我的那些老师们作文
伴着九月清凉的风，和着优美欢快的歌，一年一度的教师节悄然而至。哦，在这个特殊的日子，我不禁想起——这些年，教过我的那些老师们……
“妈妈”老师
四岁那年，懵懂年幼的我牵着妈妈的手来到幼儿园。不知何时，妈妈悄悄地“溜”走了。面对一张张陌生的脸，我不禁嚎啕大哭。“小馨馨，别哭了，到老师这儿来。”谁在喊我的小名？只有妈妈才会这样喊我。透过朦胧的泪眼，我看见了一位年轻的女老师。她真美啊，皮肤像妈妈一样白白的，眉毛像妈妈一样弯弯的，眼睛像妈妈一样大大的。“小馨馨，不哭，和杨老师一起玩吧！”哦，她的声音竟也像妈妈一样甜甜的，我依偎在她的怀里，呀！杨老师的怀抱像妈妈一样暖暖的，身上像妈妈一样香香的，渐渐地，刚入幼儿园的恐惧不安消逝了……
犹如妈妈的杨老师陪伴我度过了小班生活，她那般甜美的笑容和声音每每忆起，仍觉得心里甜滋滋的。
“大朋友”老师
快乐的幼儿园生活转瞬即逝，我背着小书包，怀着忐忑不安的心情来到了新的教室：啊！这里不再有高低错落的小床，没有墙壁上色彩斑斓的有趣的画儿，没有形态各异的玩具……我的新老师是什么样的呢？来了！又是一位年轻的女老师。“小朋友们，我是你们的大朋友许老师。让我们认识一下吧。”老师竟然说是我们的`大朋友？我和其他孩子面面相觑，一时不知如何开口。那位自称姓许的老师又开了口：“喜欢做游戏吗？咱们一起去操场上做老鹰捉小鸡的游戏吧！谁来做老鹰、母鸡和小鸡，报上名来？……”噢耶！我们欢呼雀跃地报上名字和要扮的角色！许老师给我们分了组，就带着我们到操场上像一个大孩子一样和我们追逐玩耍起来，笑声回荡在操场上。
从那天起，我们的大朋友——许老师一直陪伴我们度过了三年的快乐时光。课堂上，她和我们一起学写字，读课文，手把手教我们描红；课间，她和我们一起跳皮筋、谈心、画画、做手工……有了这位大朋友，校园生活变得多姿多彩，每天在校园的生活总觉得太过匆匆。
“心灵”导师
四年级，教我的是充满活力的黄老师。她，年轻，美丽，充满朝气，走起路来，“哒、哒、哒”，脚下生风，是那么地活力四射。黄老师是我们语文老师，她别出心裁地组织我们和无锡市雪浪中心小学的同学做笔友。在她的引导下，我们和异地的小伙伴们用书信你来我往，谈得不亦乐乎：谈学校，谈同学，谈家乡，谈美食，谈生活中的烦恼或趣事……她把我们的一篇篇文字精心编成了《书香庭院》，让我们的一个个小心眼里漾满了自豪与喜悦。大家对作文不再望而生畏，每星期作文课成了我们一大乐事。我们尤其爱上她教的语文课，爱看她表情丰富的脸，爱听她娓娓动听的讲述，总是亟不可待地读她给介绍一本又一本的“精神食粮”。黄老师鼓励我们和书交朋友，读名著，写日记，告诉我们怎样做人，怎样成长，怎样进步。她的思想，她的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，深深地印在我的脑海里……想起黄老师，不由得就有许多感动萦绕在心间……
在童年的路上，我和我的小伙伴们揣着一颗颗稚嫩带着敏感的心，张着一双双充满好奇也带着胆怯的眼睛去摸索陌生的世界，是杨老师、许老师、黄老师她们甜美的笑容、温润的话语、睿智的思想为我们勾勒世界的模样，引领我们一天天成长，成了今天这般可爱的模样。
我要衷心地说：谢谢您，这些年，教过我的那些老师们。
