下面是小编给大家带来的小学语文八年级上第四单元测试卷，本文共10篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!本文原稿由网友“lilove0920”提供。
篇1：小学语文八年级上第四单元测试卷
小学语文八年级上第四单元测试卷
第四单元测试卷一．基础知识积累及运用。（22分）
1．选出读音全对的一项：（ ）
A．风雪载（zài）途 销声匿（nì）迹 充（chōng）耳不闻 丢三落（là）四
B．相（xiāng）安无事 濒（bīn）临绝种 天衣无缝（féng） 在劫（jié）难逃
C．随风飘（piāo）荡 物竞天择（zhé） 五彩斑斓 （nán） 无动于衷（zhōng）
D．束（chù）手无策 参（cēn）差不齐 视（shì）而不见 唠（láo）唠叨叨
2.下列词语中无错别字的一项是：( )
A.翩然归来 流逝 追溯 啸聚山林 B.哀草连天 蟾蜍 归咎 物竞天择
C.周而复始 劫难 滨临 束手无策 D.草长莺飞 骨胳 尘埃 天衣无缝
3．指出下列成语使用恰当的一项：（ ）
A上课铃响了，同学们还在你一言我一语地讲话。可当看到严厉的班主任时，都销声匿迹了。
B．这个题目很难，许多同学都听不懂，因此王老师唠唠叨叨地再讲了一遍。
C．老师要小东上台讲自己的学习经验，小东忸忸怩怩地不想上去。其实他是对自己的优点视而不见。
D．小明把妈妈的话当作耳边风，妈妈怎么说他也无动于衷。
4．下列句子没有语病的一项是( )
A．在比赛进行到第33分钟，辽宁队的李金羽在对方禁区前带球突破，被判犯规，辽宁队获得一次前场任意球。
B．宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以进行网上视频点播和远程教学等智能化、个性化的服务。
C、从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
D．中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。
5．选出填在下列句子中最恰当的一项：（ ）
当微风 柳梢，当清风 明月，当狂风 巨浪，当台风 山岭，你总听到些什么吧！
A．吹过 拂过 扑过 横越 B．吹过 拂过 横越 扑过
C．拂过 吹过 扑过 横越 D．拂过 吹过 横越 扑过
6．根据下面文字，提取信息，回答问题。(2分)
我国内陆土地总面积约l44亿亩，居世界第三位，但人均占有土地面积约为12亩，不到世界人均水平的1／3。我国森林面积和林木蓄积量在世界上排第6位，但人均量分别仅为世界人均值的l／6和1／8。我国森林覆盖率为13．9％，仅为世界平均值的一半，世界上排名100位之后。我国矿产资源虽然比较丰富，但人均占有量仅为世界平均水平的58％，尤其是铁、铜、铝土、铅、锌、金等多为贫矿。煤炭、天然气大体供需平衡，石油资源远不能满足需要。我国600多个城市中，400多个城市供水不足，缺水比较严重的城市达ll0个。
①过去我们总喜欢自夸“地大物博”，上述数字表明我国 。
②面对这样的资源形势，你认为我国应如何应对?
7、古诗句默写。6分
（1）、挥手自兹去， 。（2）、，白水绕东城。
（3）、，我言秋日胜春朝。（4）、好峰随处改， 。
（5）、李白《早发白帝城》中的诗句“ ， 。”与郦道元《三峡》中引用的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”描绘的意境相似。
8、名著阅读：（4分）
（1）、《骆驼祥子》这篇小说以祥子一生的 为发展线索，他和 的“爱情”纠葛为中心。
（2）、“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有多大的意思。”这段文字的作者是 ，他的唯一的一部散文集是《 》，全书共十篇，外加一篇《小记》，一篇《后记》。
二、现代文阅读。
（一）、父亲睡了（12分）
①父亲退休以后，顿顿饭喝点酒，天天骑着自行车四处转转，乐呵呵的。那次我带回家九华山的画册，父亲掀来翻去看不够，我猜他是想去九华山看看。
②那年五一长假，我陪父亲登上了九华山。那是个阳光很好的日子，父亲颇有兴致。不管是上山还是下山，我一直紧紧抓住父亲的手，紧贴着他走。他自然地顺着我的身势，脚步扎实，像有了安全感的孩子。参加工作多年了，我还是头一次和父亲手拉手这么长时间。他的手指又细又硬，如根根小棍，刺得我心酸得有点心疼了。（A）山路上，每每歇息时，父亲总是让我站在里面，他站在外面，用身子当着我，生怕我不小心跌下去。
③晚上，父亲觉得有点不舒服，脑袋发晕，早早就上床了。我说给他做做头部按摩，他便顺从地躺下，枕在了我的双腿上。我哪会做按摩，只是在他的脸部、脖颈、耳根和头心揉来揉去，轻轻的，缓缓的。他 。没多一会儿，父亲就睡着了，呼吸均匀，一脸的慈祥。我揉着、看着，想起父亲搂我睡觉的情景……
④小时候我经常生病，父亲心疼，总搂着我睡，读初中时我还跟他睡一个被窝。他喜欢让我枕着他的胳膊，还不时地摸摸我的身子，用胡茬子扎我的脸，亲得没法再亲了。夜里我多少动一下，他就醒了，摸摸我的小屁股，问我想喝水还是尿尿。有一回，我忘了因为什么，父亲冲我大发脾气，我委屈地哭了，就赌气去跟母亲睡。天亮醒来时，却发现父亲正紧紧地搂着我呢。原来半夜时他又把我抱进了他的被窝。他朝我挤弄一下眼睛：“好小子，不搂着你我还真睡不着呢。”等到我毕业回家，确是大小伙子了，父亲不好意思再搂我睡觉。有时趁我睡时他会像犯瘾似的搂搂我，他身上的那股烟味酒气很熏人，但我还是假装睡着，品着热茶般浓郁醇香的父爱，眼角渗出了泪水……
⑤此刻，看着躺在我腿上瘦弱的父亲，看着他那根根白发和道道皱纹，我的眼睛、鼻子已酸涩不已了：父亲真的老了。
⑥从九华山回来，父亲逢人便说：“儿子带我去安徽旅游了！”他眼神中流露出的兴奋与自豪却平添了我几分内疚与不安，让我意识到陪父亲的时间实在太少了。也许因为心情好，父亲更贪杯了，而且常常过量。我劝过他几次，他却像犯了错的孩子，嘿嘿一笑：“难戒呀。”有一次，舅舅来，他们两人对饮不停，父亲醉倒了。（B）我哈腰抱他上床，却没费多大劲儿，印象中原本高大的父亲，没想到却那样轻！而我的心却沉了许多……
⑦父亲枕在我的臂肘间呼呼地睡着了，睡得好香好沉。睡梦中，父亲含含糊糊地说：“吃药了吗？”我明白这句话是对我说的。我有糖尿病，每次他都记得提醒我这一句。此时醉倒了的父亲竟在梦中也执著地嘱我吃药。泪润湿了我的双眼，浸湿了我的内心。这一夜，我没怎么睡，生怕手臂的翻动会惊醒父亲；但父亲睡得很好，也许是因为睡在儿子的怀抱里吧。
⑧几年后，父亲得了不治之症，躺进了医院。最后的日子里，他肝疼腹胀，尽管疼痛难忍，也从不呻吟一声，不让儿女心疼着急。只有倚在我的怀里，他才能稍睡一会儿。他说：“躺在儿子的怀里，我就不觉得遭罪了。”可我分明看见有一行泪从父亲的眼角流出来。
⑨3月6日，父亲躺在我的怀里睡了，静静的，很安详。⑩他这一睡，再也没有醒来。
9、文章以“父亲睡了”为题有什么好处？（2分）
10、.联系上下文，在第③段横线处填写描写父亲神情和动作的语句。（在下面填写）（2分）
他
11、.请从下面两个句子中选择一句，从内容理解、表达效果或富有表现力的词语等角度进行品评赏析。（3分）
我选 句，品评赏析：
12、.通读全文，根据相关内容，仿照下面的句式补写句子。（2分）
小时候，病弱的我睡在父亲宽大的臂膀里，温暖而舒适；长大后，
， 。
13、读原文和下面的材料，请说一说文中的“我”和田世国有什么共同之处，你从中受到了什么启发。
材料：田世国是山东枣庄薛城区人，38岁的他毅然为身患尿毒症晚期的'母亲捐肾，延续了母亲的生命，他因此被评为感动中国人物。
共同之处：
启发：
（二）雪的功能令人惊奇（13分）
①从天而降的片片雪花给人们带来欢乐，同时也给人们带来了无须额外投入的清洁能源。
②专家推算，10万吨雪换算成等量制冰所需能耗，相当于1.2万吨石油。如果用来进行存雪制冷，节约的燃油为数十分可观。现在，无能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬以后，人们随时把降雪积存起来，集中保管在专用的雪库里。来年夏天，把它循环往复地送入各户以达到制冷的目的。据报道，日本北海道的美呗市，最近出现了一座以存雪为制冷剂的6层空调住宅楼，这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量为数不小，但美呗市每年的降雪量很大，一个冬天郊外地面积雪可厚达2米。一间雪库可积存100吨，足以满足夏天需要。
③除了制冷以外，雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂，即使攥成雪团，内部的微孔仍可保持足够的空间，含有甲醛、花粉等有害物质的空气从中经过，这些化学成分就会吸附在上面，把空气流量调整至适当程度，可滤除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。
④雪水是水经过蒸发后重新凝结而成的冰状水，是一种超软水。它不含钾、钠等矿物质，具有很强的渗透力。因此，对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果，尤其对于轻患者，只需每三四个小时涂洗一次，可不用其他药物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增强皮肤的抵抗力，促进血液循环，减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以当今医学界普遍认为，每天饮12杯雪水，可使血中胆固醇含量显著降低，能防治动脉硬化症。俄罗斯的医学专家还提醒人们，随着年龄的增长，体内冰结构水会日显不足，从而加速人的衰老。所以，上了年纪的人喝雪水更有好处，可以延年益寿。
⑤目前已收集到的试验数据表明，户外4米高的雪堆，盖上30厘米厚的木屑、枝叶等，到8月份仍可保持2.5米高度。同样方法，如果将雪堆改为半地下方式，按照高25米，边长100米规模堆放，可存雪20万立方米，夏天可从这里源源不断地取用，在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自然生态环境的雪，回过头来又开始为保护生态做贡献。
14．本文说明了“雪”有哪些令人惊奇的功能？（3分）
15．第②段中划线句主要运用了哪种说明方法？并说明其作用。（3分）
16．请根据文章提供的信息，用简洁的语言给“超软水”下一个定义。（3分）
17．“雪”除了具有文中所说明的神奇功能之外，它对我们的日常生活还有很多正面和负面的影响。请任选一个方面举例说明。（4分）
正面：
反面：
三、古诗文阅读：（24分）
送狄宗亨① 王昌龄 秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋②烟。送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。
[注释]：①狄宗亨：王昌龄的朋友 。②鸣皋：地名，在河南省嵩县东北。
18、诗中写出了诗人与友人情谊非同一般的一个短语是 （用三个字回答）( 2 分）
19、这是一首送别诗，试从语言运用和情感表达两个方面，作简要赏析。（2 分）
答：
（二）、三峡 （12分）
20.解释下面加点的字。(4分)
（1）虽乘奔御风不以疾也（ ） （2）略无阙处（ ）
（3）晴初霜旦 （4）哀转久绝 ( )
21. 选出加点词词义相同的一项（ ）（2分）
A．或：或王命急宣 或以钱币乞之B．绝：哀转久绝 群响毕绝
C．故：故渔者歌曰 两狼之并驱如故D．素：素湍绿潭 可以调素琴
22. 翻译下面的句子。（4分）
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
23.文中第四自然段中引用渔者歌谣有什么作用？（2分）
（三）、陈万年教子 （8分）
万年尝病，召咸教戒于床下，语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲仗之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大①要教咸谄也。”万年乃不复言。注释：大：敬词，对对方的尊称。
24、解释句中的加点词 （4分）
万年尝病（ ） 欲仗之（ ）咸叩头谢曰（ ） 具晓所言（ ）
25、下面句子中“之”字用法与“欲仗之”相同的一项是（ ）（2分）
A、天下之伟观 B、何陋之有
C、爱莲之出淤泥而不染 D、石青糁之
26、请用简洁的语言评价文中的人物（选一个）。（2分）
第四单元答题卷
一、语言积累与运用（22分）
① ② ③ ④ ⑤
6、①
②
7、⑴ ⑵ ⑶
⑷ ⑸
8、（1） （2）
二、现代文阅读（25分）
（一）（12分）
9．
10．
11．我选 句，品评赏析：
12．长大后， ， 。
13．共同之处：
启发：
（二）（13分）
14．
15．
16．
17、正面：
反面：
三、文言文阅读（24分）
（一）（4分）
18、
19、
（二）《三峡》（12分）
20．（4分）
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
21．（2分） 22、（4分）
23、
（三）（8分）
24．（4分）⑴ ⑵ ⑶ ⑷
25．（ ）（2分）
26.（2分）
篇2：语文八年级上第四单元
新北区实验中学 郭惠芬、王唯亚
一、单元教学目标：
1、能借助工具书阅读文言文，掌握常见的文言实词、文言虚词。
2、欣赏散文优美、隽永的语言，感受江山的美丽多娇，体会课文表达的真情实感。培养爱我中华，热爱世界的情感。
3、了解课文移步换景、融情于景的方法，学会写参观游览的文章。
4、学会如何向游人介绍当地的景物。
二、单元课时安排：共14课时
《小石潭记》2课时 《记承天寺夜游》1课时
《阿里山纪行》2课时 《美丽的西双版纳》2课时
《蓝蓝的威尼斯》1课时 .写作3课时
口语交际1课时 专题交流或语文活动2课时
三、教学设想：
本单元都是些美文，因此在教学中应注重在诵读中品味语言，体验情感，发展语感，加深对写景抒情类文章的体会和理解，培养良好的语文素养。
四、教学过程：
第1课时《小石潭记》（一）
学习目标：能借助工具书阅读文言文，掌握常见的文言实词、文言虚词的意思，能熟练地朗读课文。
课前准备：自读课文，利用工具书初步读顺、了解课文
收集有关柳宗元的诗词、文章、生平介绍，有关《小石潭记》的图片资料等。
课堂学习：
第一块：交流对柳宗元的了解：
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 请同学们欣赏一段视频材料。 欣赏并说出其中主要人物柳宗元。
2 请同学们回忆以前学过的柳宗元的文章 学生思考回答。
3 请同学们根据课前准备，比一比谁对柳宗元的`了解最多。 学生发言，交流图片资料。
第二块：整体感知课文：
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 布置要求：读准字音、读通句子、读顺文章。 先自由朗读课文，然后集体朗读，再由个人朗读。
2 布置要求：掌握重点实词的意义，读懂课文。 再读课文，尝试用自己的话翻译，划出工具书无法解决的疑难字词，准备交流。
3 组织交流 交流学习成果，共同讨论解决疑难词句。
4 启发学生归纳文章主要描绘了哪些景物。 朗读课文。归纳、交流。
5 课文是按游览顺序来写的，引导学生说说本文的.写作思路。 思考交流。
课后作业：背诵并默写课文。
第2课时《小石潭记》（二）
学习目标：理解课文内容，体会并能说出作者在文中所流露的情感。
课前准备：收集本地风景名胜的楹联，并通过查找资料了解楹联的背景和内涵。
课堂学习：
第一块：引导联想，体会并能说出作者的情感。
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 在黑板上写一首诗《江雪》，“千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”然后提问作者是谁 集体回答。
2 联系到作者坎坷的一生，以及被贬永州之后孤寂悲凉的心境，再提问，读完这首诗你有什么感觉？作者的心境如何？抒发了什么样的情感？ 思考交流。
3 找出文中反映作者同样心境的语句。 读课文，寻找，交流。
4 质疑：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解? 小组讨论后交流。
第二块：品位探究文章语言
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 引导学生自读课文 采用自己喜欢的形式读课文。
2 请学生找出自己最喜欢的语句，谈一谈喜欢的理由。 各抒己见。
3 引导学生归纳作者是如何抓住景物的特点进行描写的。 思考归纳。
4 引导体会寓情于景，以景抒情的表现手法。 自由的有感情的朗读。
5 组织有感情地朗读。 个别朗读。互评。
第三块：拓宽延伸：
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 创设活动情景：为开发小石潭的旅游资源，要在小石潭边建造一座凉亭，请给亭子命名，并题写一幅对联。（导入） 明确要求。
2 利用课前收集的本地风景名胜的楹联作写对联的指导。 交流，点评。
3 为开发小石潭的旅游资源，要在小石潭边建造一座凉亭，请给亭子命名，并题写一幅对联。 独立思考。
小组讨论。
4 组织全班交流，评选最佳楹联。 交流，评选。
第三课时：《记承天寺夜游》
学习目标：能借助工具书阅读文言文，掌握常见的文言实词、文言虚词的意思，能熟练地朗读课文。
体会作者特殊的心境。
课前准备：收集苏轼的资料，了解.写作背景。
自读课文，利用工具书初步读顺、了解课文内容。
收集一些古人写月的诗句。
课堂学习：
第一块：音乐导入，引导“咏月”
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 展示多媒体.课件，播放音乐。启发联想：月亮，以其皎洁的光辉，娟秀的姿影，曾激起多少诗人的灵感和词人的遐想啊，请同学们打开记忆的大门，走入月光下，一起来吟咏“写月”的诗句。 学生吟咏课前准备好的诗词。
2 .总结：一缕月光能抒发人的情怀，或壮烈或缠绵。当人有心事时，把心托给明月，何尝不是人生一种情趣呢，下面我们一起来品味宋代大学问家的美文《记承天寺夜游》 进入新课学习。
第二块：整体感知课文：
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 布置要求：读准字音、读通句子、读顺文章。 先自由朗读课文，然后集体朗读，再由个人朗读。
2 布置要求：掌握重点实词的意义，读懂课文。 再读课文，尝试用自己的话翻译，划出工具书无法解决的疑难字词，准备交流。
3 组织交流 交流学习成果，共同讨论解决疑难词句。
4 提问：作者写此文时心情怎样？从哪些诗句中可以看出。 独立思考，交流。
5 组织有感情地朗读课文。 有感情地朗读，体验作者的心情。
第三块：品味赏析，深入理解。
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 闲中生愁，对愁又能以超然的态度对待，这就是苏东坡，人生仕途不顺，难免心中不快，但却表现得非常理性，透露出他胸襟的旷达与磊落，问：文中哪一句描写最能体现这一心境？ 独立思考，回答：“庭下••••••交横，盖竹柏影也。”
2 引导联想：这短短三句话，是写月光的高度传神之笔，请同学们展开想象的翅膀，用散文的笔调描绘出这月下美景。 学生书面描绘，交流，评点。
3 品味赏析：说说这月下之景有何特点，给人以什么感受，是如何传神地表现作者当时的心境的。 学生小组讨论，全班交流。
4 组织有感情地朗读 投入地朗读
课后学习：熟练背诵课文。
本文篇幅很短，却表达了作者丰富的内心世界，透露出他在被贬期间自我排遣的特殊心境。
在被贬期间，作者全身心地投入到.写作之中，写出了大量优秀的作品，请同学们课后查一下，看看这期间作者还写了哪些优美诗句，把你喜欢的诗句整理下来。
第四课时：《阿里山纪行》（一）
学习目标： 反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”
品味文章富于音乐美和情韵美的语言。
课前学习：利用图书馆、网络搜集资料，了解阿里山的风土人情、秀丽风光。可以是图片，文字，还可以是歌曲。（分组活动）
课堂学习：
第一块：交流关于阿里山的资料，导入课文
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 欣赏歌曲《高山青》，请学生向大家介绍你所了解的阿里山。 每组派代表发言。结合搜集到的资料进行解说。如实物投影展示图片等。时间：每人2―3分钟。
2 导入：阿里山的风光真是迷人，听了两位同学的介绍，我们还是意犹未尽，那就让我们跟着吴功正再去游览一番吧。
第二块：品味语言
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 请大家用自己喜欢的方式读课文，你觉得写得好的地方可以反复朗读，体会它好在哪里。 用自己喜欢的方式读课文，划出写的好的地方并做批注。独立思考。
2 指导：从多个角度去赏析 从各个角度进行赏析。
如词语用的精当、修辞、节奏感等
3 组织交流、评价 交流，讨论。
4 布置任务：课后将好的词语或句子摘抄在读书笔记本上
第三块：欣赏歌曲，朗读优美语段
教学步骤 教师活动 学生活动
篇3：语文八年级上第四单元 学案
人教版语文八年级（上）第四单元 学案
第四单元 理清顺序 品味语言
1． 大自然的语言
2． 奇妙的克隆
3．阿西莫夫短文两篇
4．生物入侵者
5．你一定会听见的
兴趣情境导引
初二（一）班主题班会
主持人：今天班会的主题是崇尚科学，破除迷信，首先由王浩同学演讲。
王浩：大家好！我演讲的题目是《让科学之光驱散迷信的阴霾》。同学们知道恐龙吗？这个庞然大物在地球上生活了1.6亿年，然而在6500万年前它却突然销声匿迹了，是上帝灭了它们吗？可地球上哪来的上帝呢？大家知道地震是怎么回事吧？可我奶奶却说，那是鳌鱼翻身。我想同学们一定读过吴承恩的《西游记》。孙悟空有一个绝招，真令人拍案叫绝，他与妖魔们作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴子来参加战斗，这当然是神话，可今天的科学却能实现类似的“奇迹”，你相信吗？人类从远古走来，从洪荒走来，在探索自然奥秘的过程中积累了丰富的知识，不断壮大，日益成熟，而今已步入了科学文明的新纪元。
同学们，让我们告别混沌，破除迷信，驱逐愚昧。我们青少年应该热爱科学，倡导科学，用科学净化我们的心灵。我们应该学会观察，具备讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神。热爱生活吧，生活中有科学；热爱读书吧，书中有科学……
……
师：这个班的主题班会很有意义，形式也很好。
生1：意义在哪儿？
师：这个活动可以培养学生的科学态度和求真创新的科学精神
生2：王浩同学的演讲很精彩，听了之后，使人精神振奋，激起了我们探索自然、崇尚科学的热情。
师：说得对。我们所处的的年代，科学日新月异，你们应与时俱进，千万不能成为科盲。
生3：老师，我们平时应该怎么做呢？
师：首先要有科学意识，其次要有科学态度，还得具备科学思维方法。对于你们来说，科学知识的获得将主要来源于书本，因此，你们必须认真读书，不断学习。课文将会为你们打开一扇扇科学的大门。
生4：老师，我们知道了，我们应该从书本中获取科学信息和知识。
师：是的。我们马上要学习的第四单元大都是科普文，是介绍科学知识的事理说明文，通过学习，你们将获取许多新的科学知识。尽管这几篇文章说明的事物事理有所不同，但所体现的科学精神和科学思想方法则是一致的。
生5：学习这一单元有什么具体目的吗？
师：学习这一单元要培养语文基本功，品味语言，积累科学知识，还可以培养我们注重观察、讲究实证的科学态度和求证创新的科学精神，同时，在“综合性学习”中应该注重培养我们利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。下面我们就学习第四单元的要点：理清顺序、品味语言。
难点互动探索
难点问题1 概括主要内容
生1：老师，什么是文章的主要内容？
师：简言之，一篇文章主要“写什么”，就是文章的主要内容。比如说记事的文章，大致要知道事情发生的时间、地点，有哪些人参与了这件事，事情的起因是什么，经过、结果又怎样。又如写人的文章，大致要了解这是怎样的一个人，主要表现在什么地方。再如状物的文章，就得知道这个事物的形状、颜色、大小，有什么特征。写景的文章，就应该了解是怎样的景色等等。
生2：老师，我知道了。那么，概括文章的主要内容有哪些好处呢？
师：在阅读中，抓住了文章的.主要内容，就能简明的理解课文的要旨，为进一步领会文章中心，概括中心思想打下基础。因此，概括文章主要内容有利于提高我们的分析、理解、概括能力，有助于发展我们的思维。
生3：如何概括文章的主要内容呢？
师：第一，要注意一篇文章是一个整体。要整体的把握，要从整体上加以归纳，不能以偏概全，以次要充当主要，以部分代替整体。第二，分析文题进而概括主要内容。文章的标题与内容关系十分密切，标题是文章的“窗户”，我们往往可以透过这个“窗户”去了解文章内容。分析文题，就是从标题入手，适当展开，弄清文章的主要内容。具体的做法是：在理解题意的基础上，对标题提出若干问题，再把这些文题的答案归纳起来，成为文章的主要内容。一般来讲，凡是课题能启发、帮助我们理解课文的都可以采用这种方法。第三，抓重点段概括主要内容。一个文章有若干个段落，其中有主要段落和次要段落之分。主要段落就是对表达文章中心起关键作用的段落。我们就可以用抓重点段的方法去概括主要内容。第四，还可以采用段意归并概括主要内容。
生4：何为段意归并？
师：段意归并，就是把段落大意合并起来。对一篇文章来说，段落大意是“局部”，主要内容是“整体”，整体总是由部分组成的。如果一篇文章的各个段落之间是并列关系，都是围绕同一个内容写的，这时就可采用段意归并的方法来概括主要内容。
相关知识链接
概括文章主要内容要点要点提示。
1.根据不同的文体进行分析。
2.抓住文题，可运用课题扩展的方法。
3.抓住文中关键性的语句，尤其是那些直接揭示文章主题的句子。
4.因为是主要内容，就得从内容的角度去概括，要能与中心思想区别开来。（主要内容是指“写什么”，中心思想则是回答作者“为什么写”，两者不能等同。）
5.抓住关键段落概括文章内容，品读精彩章节。
6.根据课前提示、书后注释和课后习题，把握文章的主要内容。
范例1：《大自然的语言》主要介绍了哪些内容？
分析：
1．注意文体特征。这是一篇科普文章，也是事理说明文。阅读说明文，首先必须通过整体感知，认识说明的对象。通读全文，可以知道文章说明的对象是大自然的语言，也就是文章介绍的是一门科学――物候学。
2．分析标题与作者。文章以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言，我们读了文章才恍然大悟，原来大自然的物候现象，如草木荣枯，候鸟去来，花香鸟语，草长莺飞等，实际上起着预报农时的作用，从这点上说物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。而作者竺可桢是我国现代卓越的科学家，他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。根据这些，本文内容应该着重介绍物候学方面的知识，如什么是物候，什么是物候学，影响物候的因素有哪些，物候观测对于农业有什么意义等。
3．理清文章的思路，弄清层次。文章可分四个部分。第一部分（1-3段）：引出什么叫物候和物候学。第二部分（4-5段）：说明物候现象对农业的重要性。第三部分（6-10段）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（11-12段）：说明研究物候学的意义。全文思路清晰明了：描述物候现象――做出科学解释――追究因果关系――阐述研究意义。
解答：
这篇文章着重介绍了物候、物候学、影响物候学的因素以及物候观测对农业的意义。物候主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。物候学也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。影响物候的因素有四个：纬度、经度、高下差异、古今差异。物候学对于农业生产的重要意义：首先是为了预报农时，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。
解题方法链接
文体是说明文的内容要点如何概括，主要有以下三种方法：
1．分析标题，了解说明对象。
2．走近作者。了解作者的身份、职业、取得的成就等，这就有助于把握文章的内容
3．理清结构层次概括段落大意，概括段落大意可以帮助我们更好地理解课文内容。
范例2： 克隆技术对人类有什么好处？
分析：
《奇妙的克隆》是一篇事理说明文，这是生物学家谈家桢根据多篇相关文章改写而成的，重点介绍了关于克隆的科学知识。要概括克隆技术如何造福人类的内容，可从小标题入手。浏览一下课文的小标题就知道文章第四部分从三个方面介绍了“克隆技术给人类带来极大的好处”。
解答：
第一，克隆可以有效的繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
解题方法链接
通读全文，给课文划分段落，弄清各部分的主要内容，有小标题的直接从标题入手
范例3：导致恐龙灭绝的原因是什么？
分析：
这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》，作者用科学研究中的两则实例有力的证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。“恐龙无处不在”通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造学说”，对“恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？”这一问题做出了直截了当的回答：“是大陆漂移而不是恐龙自己在迁移”。“板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。”显然一部分恐龙正是搭乘这班“航船” 来到南极的。那么6500万年前在地球上生活了1.6一年的恐龙为什么会突然灭绝了呢？作者在第二篇短文中作了深入的探讨。“被压扁的沙子”成了证据。“被压扁的沙子”也就是石英，它具有两点性质：（1）斯石英不十分稳定，它会变为普通沙子，但在自然状态下的“反弹”非常缓慢，可以保持数百万年；另一方面，斯石英在很高的温度下又会很快恢复为普通沙子。（2）斯石英“只出现在被强烈挤压的地方”它的形成来自于巨大的压力。作者讨论这些话题是为了排除“火山说”并确认“撞击说”提供科学根据，最后作者用亚里桑那大学的麦克霍恩和几位合作者的“研究”、“检测”的结果有力的证明了在6500万年前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。……那么造成恐龙灭绝的原因不是火山活动而因该是“撞击”。
解答：
导致恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
范例4：《生物入侵
篇4：八年级语文上第五单元活页测试卷
八年级语文上第五单元活页测试卷
达标卷（100分钟内完成 满分100分）
一、语文漫步（10分）
1、有家店铺门口根据自己的行业特点张贴了一幅对联：顶上功夫，头等享受。这家店铺应该是（ ）（2分）
A、快餐店 B、音响店 C、鲜花店 D、理发店
2、下面的广告词都是广告中的精品，仔细品味，你最喜欢哪一则？请说说你的理由。（2分）
人头XO：人头马一开，好事自然来。 菲利浦电器：让我们做的更好。 蓝天六治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香。 铁达时手表：不在乎天长地久，只要曾经拥有。 联想电脑：人类失去联想，世界将会怎样？
_______________________________________________________________________
3、根据下面提供的语言环境，回答后面的问题。说话人要符合人物身份。（2分）
几个不同身份的人围绕世界上最宝贵的东西是什么这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：最宝贵的东西是激动人心的进球。商人说最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。面对此，小孩和病人会怎么说？请你代他们回答。
小孩说：___________________________________________________
病人说：___________________________________________________
4、下面是心理学艾宾浩斯遗忘曲线图，请用简洁的语言概括遗忘的规律及学习方法的一点启示。（2分）
5、从上下文连贯的要求看，在下面句子的横线上填入最恰当的一项是（ ）（2分）
人们常说， ，其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖，一只才卖12元呢！
A、价廉很可能物也美 B、价廉就不可能物美 C、价高必定物美 D、价高未必物美
二、阅览室书架（35分）
（一）电脑病毒大战（11分）
今年3月6日是欧洲绘画史上伟大的画家米开朗琪罗的生日。可就在这一天之前，全世界使用电脑的人都忧心忡忡，担心自己的电脑会在这一天被感染上一种 A 。
电脑遭病毒侵袭的事件早在1988年就发生过。那时，美国的一个大学把一种叫做蠕虫的电脑病毒输入电脑，由于电脑往往是许多部门许多台联在一起而形成网络的，到第二天病毒已经传遍全美国，6000多台电脑都染上了病毒，造成了9200万美元的巨大损失。
什么是电脑病毒？电脑病毒就是 ，当它输入电脑后，它就会悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，这种自我复制就像生物界里病毒的繁殖。通过不断的繁殖，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间，不但如此，这种程序会通过网络系统而传染和流行开来，使越来越多的电脑得病。
在实际工作中发现世界第一例病毒的，是美国特拉华大学两名电脑操作人员。由于电脑屏幕上到处写满了英文脑这个词，所以，人们把这种病毒叫做 B 。电脑在感染上病毒之后会出现一定的症状。感染上 C 后，电脑就会出现不断乱跳的亮点，亮点跳过的地方，字符就会被删除；感染上 D 后，电脑就会反复演奏《蓝色多瑙河》等三首世界名曲，一些文件就会被莫名其妙地删除了。 E 在13号或是星期五的这天发作，屏幕上看不出什么症状，不过此时执行什么程序，都会令操作人员目瞪口呆，手足无措。目前世界上已经发现有80多种病毒，肆虐范围之广，令电脑世界里几无净土。
6、电脑病毒的定义是 （ ）。（2分）
A、电脑病毒就是通过网络系统而传染和流行开来的电脑病。
B、电脑病毒就像生物界里病毒的繁殖而蔓延开来的。
C、电脑病毒就是悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间。
7、根据解说，把下列病毒的名称依次填入文中有字母处，正确的顺序是（ ）。（2分）
①音乐病毒②脑病毒③黑色星期五病毒④小球病毒⑤米开朗琪罗病毒
A、①②③④⑤ B、②③④①⑤ C、⑤②④③① D、⑤②④①③
8、第二段运用的说明方法是（ ）（2分）
A、作比较 举例子 B、举例子 列数字 C、打比方 列数字 D、分类别 打比方
9、目前世界上已经发现有80多种病毒，肆虐范围之广，令电脑世界里几无净土 。如果把几去掉行不行？为什么？（3分）
答：
10、当今电脑已走进了千家万户的生活，很多同学也喜欢上了网络的多彩世界，也有很多同学因迷恋于上网而贻误了学业，你对中学生上网有什么看法呢？（2分）
答：
（二）深夜，那盏灯（10分）
①那一年的春天，一场飞来车祸轧断了我的腿。医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子外，我还能做什么呢？
②在小学教音乐课的姐姐给我抱来高中课本，默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一股脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰把它们一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她的眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。
③一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋漆黑的楼房，激动地说：弟弟，瞧见那扇窗子了吗？三楼，从左边数第二扇窗户。她告诉我里面住着一个和自己的盲人母亲相依为命的全身瘫痪的姑娘。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作，才17岁，已发表了十几万字的作品看着那扇窗口的灯光，我的脸红了。
④弟弟，拿出勇气来呀！
⑤打那时起，那扇窗口的灯光就时时陪伴着我。只要看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起身边的课本。
⑥夜幕降临，凉风习习。我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射在我脸上，我心里倏地起了个念头：我要见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要感谢她--是她夜晚窗口的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻扣响了门。
⑦没有回音，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量着我说：小伙子，别敲了，那是间空房。我呆住了。
⑧从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这房一直空着。两个月前，一个长辫子姑娘赁下了它。可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯拉灭
⑨我突然手扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又响起了姐姐的声音：
⑩弟弟，拿出勇气来呀！
11、按情节发展，你认为下面的文字应该归位于第 段与第 段之间。（ ）（2分）
在一个大雨滂沱的下午 ，姐姐为了抢救一名落水儿童，不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。
A、⑤~~⑥ B、⑥~~⑦ C、④~~⑤ D、③~~④
12、姐姐为什么要租对面那间空房子来骗自己的弟弟？你认为她还可以怎样做？（3分）
答：
13、当我得知真相后，心里肯定不能平静，请你发挥想象，在文章最后补写出我的心理活动作为文章的结尾。（2分）
答：
14、此时，你最想对文中的谁说说你的心里话？请写在下面。（3分）
答：我想对文中的 说：
（三）第一枝玫瑰（14分）
平生得到的第一枝玫瑰，是女儿送的。六年前的一个母亲节，女儿九岁。
那是我至今为止见过的最大、开的时间最长的玫瑰，纯正的紫红，深绿的叶，清新的芳香里带着丝丝的甜，鲜亮，饱满，整整开了七天。如今这第一枝玫瑰成了干花，依然开在我的卧室里，每天早晨一睁眼就看见，微笑就从心里漾出来，流淌一整天。
那天其实很平常，5月的星期天，温暖而清凉，女儿和同学出去玩了。我正给我妈打电话，女儿回家了：妈妈，闭上眼睛！快点闭上眼睛！等我被允许睁开时，便看见了这枝玫瑰。
卖花的阿姨非要我买康乃馨，还要我买一打。毛毛就买了十二枝送她妈妈。可是我就想买玫瑰，而且只要一枝，才一块钱。女儿认真地解释。你是对的！早儿，一枝就够了，足够了。妈妈喜欢极了！
我一把抱住了女儿，笑出了眼泪。
第二年的母亲节，女儿早早地送我一束红玫瑰，不是买的，是她自己用软软的类似绒布一样的材料做的。又是一个惊喜！我捧着花搂着女儿照了相，寄给了我的妈妈。
女儿十二岁的时候，我们已经搬了家，女儿有了自己的书、自己的卧室。所有的节假日我都在忙。那年的母亲节我忘得很彻底，我是在深夜回家看见女儿留在桌上的纸条才想起的。留言条一如既往地由美术字和画组成：老妈，母亲节快乐！喜欢我泡的玫瑰茶吗？一定要喝！紫红的'玫瑰、淡黄的菊花、碧绿的龙井茶，绽放在透明的玻璃杯里。
我从此爱上了玫瑰茶，并命名为早儿牌玫瑰茶。不仅母亲节，过年我们也喝玫瑰茶。
去年的母亲节，我和女儿在采访中度过的。女儿的老师设计了一组问题，要求学生们采访自己的妈妈。
年龄、生日、籍贯？最爱吃的水果？最爱吃的食品？还有最喜欢做的事情？
---给早儿做饭。最高兴的事？--看早儿吃饭。最害怕的事？--早儿生病。最生气的事？--早儿到点不睡觉。最大的愿望？--早儿身体健康！心理健康！最想得到的母亲节礼物？--玫瑰茶！
女儿问一句，就自己回答一句，跟我脱口而出的话一模一样。女儿说：老妈还有我不知道的秘密吗？
有的！妈妈从来没有对你说过，其实妈妈最大的心愿是：有一天，一个真诚、善良、可靠的小伙子，送他的第一枝玫瑰给你，并对我郑重地承诺，他会一辈子陪伴你、体贴你、照顾你，一辈子爱你！
15、若将文章题目改为母女情深，你认为好吗？为什么？（2分）
答:____________________________________________________________________
16、文章主要讲述了女儿与我哪三件事，试用最简洁的语言概括出来。(3分)
答：①____________________②_____________________③____________________
17、说说你对下面这句话的理解。（2分）
如今这第一枝玫瑰成了干花，依然开在我的卧室里，每天早晨一睁眼就看见，微笑就从心里漾出来，流淌一整天。
答：___________________________________________________________________
18、段⑤我一把抱住了女儿笑出了眼泪，表现了我怎样的心态？（2分）
答：___________________________________________________________________
19、你能想象一下母亲品味女儿泡的玫瑰茶时的心理感受吗？试用一、二句话生动具体的描述一番。（2分）
答：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
20、请用一、二两个词语概括文中母女的形象。（1分）
答：（1）早儿娘：____________________；（2）早儿：___________________。
21、可怜天下父母心，儿女是父母们永恒的牵挂，然而真正能读懂父母心的儿女又有多少呢？你关心过你的父母吗？善良、聪慧的你能否设计一个活动（文中采访除外）让同学们理解父母心。请写出你的活动方案。（2分）
三、作文课堂（35分）：
当草原变成沙漠，当森林没有鸟鸣，当河流不再流淌我们将怎样生活？展开想象，以《悲惨世界》为题，写一篇不少于500字的作文。
四、思维拓展（20分）：
环保问题已经受到了全世界人民的关注，请你课后收集一些有关资料，与同学交流，自己进行一次综合性学习，在调查、讨论、研究的基础上，写一篇小论文或调查报告。
内容参考：
1、有关环保的警语、文章；
2、当前家乡所受到的环境污染问题；
3、我国和国外采取了什么重大措施；
4、当地人们对环保问题的认识情况；
论文（调查报告）参考题目：
（1）我们呼唤绿色
（2）请给我一点生存的空间
（3）家乡生态环境调查报告
（4）对家乡环境建设改造的几点建议
参考答案
说明：主观题只要意思相同或相近即可给分。学生的答案与参考答案不一致，如果学生言之有理，也应判为正确，应尊重学生个性化、创造性的理解和表达；
第五单元达标卷
一、1、D 2、略 3、最宝贵的东西是好多好多的玩具。最宝贵的东西是健康。强壮的体魄。4、先快后慢，及时复习。 5、B
二、（一）6、C 7、D 8、B 9、不行。因去掉了几就变成了世界上所有的电脑都曾被感染过病毒，不能很好体现说明文语言准确性这一特点。10、略
（二）11、A 12、因为姐姐想借此来安慰、鼓励弟弟，使他发奋读书。她可以直接用自己的言语来教育、感化弟弟。（学生言之有理亦可）13、略14、略
（三）15、文章第一枝玫瑰为题既生动又形象，又足见我对女儿所赠礼物和爱心的珍惜，自重和难忘。改为母女情怀不好，文章侧重表现的是女儿对母亲的关爱及母亲的感动。16、①送我第一枝玫瑰②请我喝玫瑰茶③对我 进行采访17、女儿所赠的玫瑰虽然枯萎，但女儿对我的爱，带给我的愉悦幸福感却是永久的。18、为女儿的孝顺、懂事的高兴，因感受到女儿的爱而惊喜。19、合乎语境，人物性格特征即可。20、善良、慈爱等；孝顺、懂事等。21、为父母洗一次脚等（此从略）活动设计应有效果，可操作具体。
三、（略）
四、（略）（可依照小作文的评分标准给分）
篇5：语文八年级上第四单元教案学案
人教版语文八年级（上）第四单元教案学案
第四单元 理清顺序 品味语言
1． 大自然的语言
2． 奇妙的克隆
3．阿西莫夫短文两篇
4．生物入侵者
5．你一定会听见的
兴趣情境导引
初二（一）班主题班会
主持人：今天班会的主题是崇尚科学，破除迷信，首先由王浩同学演讲。
王浩：大家好！我演讲的题目是《让科学之光驱散迷信的阴霾》。同学们知道恐龙吗？这个庞然大物在地球上生活了1.6亿年，然而在6500万年前它却突然销声匿迹了，是上帝灭了它们吗？可地球上哪来的上帝呢？大家知道地震是怎么回事吧？可我奶奶却说，那是鳌鱼翻身。我想同学们一定读过吴承恩的《西游记》。孙悟空有一个绝招，真令人拍案叫绝，他与妖魔们作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴子来参加战斗，这当然是神话，可今天的科学却能实现类似的“奇迹”，你相信吗？人类从远古走来，从洪荒走来，在探索自然奥秘的过程中积累了丰富的知识，不断壮大，日益成熟，而今已步入了科学文明的新纪元。
同学们，让我们告别混沌，破除迷信，驱逐愚昧。我们青少年应该热爱科学，倡导科学，用科学净化我们的心灵。我们应该学会观察，具备讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神。热爱生活吧，生活中有科学；热爱读书吧，书中有科学……
……
师：这个班的主题班会很有意义，形式也很好。
生1：意义在哪儿？
师：这个活动可以培养学生的科学态度和求真创新的科学精神
生2：王浩同学的演讲很精彩，听了之后，使人精神振奋，激起了我们探索自然、崇尚科学的热情。
师：说得对。我们所处的的年代，科学日新月异，你们应与时俱进，千万不能成为科盲。
生3：老师，我们平时应该怎么做呢？
师：首先要有科学意识，其次要有科学态度，还得具备科学思维方法。对于你们来说，科学知识的获得将主要来源于书本，因此，你们必须认真读书，不断学习。课文将会为你们打开一扇扇科学的大门。
生4：老师，我们知道了，我们应该从书本中获取科学信息和知识。
师：是的。我们马上要学习的第四单元大都是科普文，是介绍科学知识的事理说明文，通过学习，你们将获取许多新的科学知识。尽管这几篇文章说明的事物事理有所不同，但所体现的科学精神和科学思想方法则是一致的。
生5：学习这一单元有什么具体目的吗？
师：学习这一单元要培养语文基本功，品味语言，积累科学知识，还可以培养我们注重观察、讲究实证的科学态度和求证创新的科学精神，同时，在“综合性学习”中应该注重培养我们利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。下面我们就学习第四单元的要点：理清顺序、品味语言。
难点互动探索
难点问题1 概括主要内容
生1：老师，什么是文章的主要内容？
师：简言之，一篇文章主要“写什么”，就是文章的主要内容。比如说记事的文章，大致要知道事情发生的时间、地点，有哪些人参与了这件事，事情的起因是什么，经过、结果又怎样。又如写人的文章，大致要了解这是怎样的一个人，主要表现在什么地方。再如状物的文章，就得知道这个事物的形状、颜色、大小，有什么特征。写景的文章，就应该了解是怎样的景色等等。
生2：老师，我知道了。那么，概括文章的主要内容有哪些好处呢？
师：在阅读中，抓住了文章的主要内容，就能简明的理解课文的要旨，为进一步领会文章中心，概括中心思想打下基础。因此，概括文章主要内容有利于提高我们的分析、理解、概括能力，有助于发展我们的思维。
生3：如何概括文章的主要内容呢？
师：第一，要注意一篇文章是一个整体。要整体的把握，要从整体上加以归纳，不能以偏概全，以次要充当主要，以部分代替整体。第二，分析文题进而概括主要内容。文章的标题与内容关系十分密切，标题是文章的“窗户”，我们往往可以透过这个“窗户”去了解文章内容。分析文题，就是从标题入手，适当展开，弄清文章的主要内容。具体的做法是：在理解题意的基础上，对标题提出若干问题，再把这些文题的答案归纳起来，成为文章的主要内容。一般来讲，凡是课题能启发、帮助我们理解课文的都可以采用这种方法。第三，抓重点段概括主要内容。一个文章有若干个段落，其中有主要段落和次要段落之分。主要段落就是对表达文章中心起关键作用的段落。我们就可以用抓重点段的方法去概括主要内容。第四，还可以采用段意归并概括主要内容。
生4：何为段意归并？
师：段意归并，就是把段落大意合并起来。对一篇文章来说，段落大意是“局部”，主要内容是“整体”，整体总是由部分组成的。如果一篇文章的各个段落之间是并列关系，都是围绕同一个内容写的，这时就可采用段意归并的方法来概括主要内容。
相关知识链接
概括文章主要内容要点要点提示。
1.根据不同的'文体进行分析。
2.抓住文题，可运用课题扩展的方法。
3.抓住文中关键性的语句，尤其是那些直接揭示文章主题的句子。
4.因为是主要内容，就得从内容的角度去概括，要能与中心思想区别开来。（主要内容是指“写什么”，中心思想则是回答作者“为什么写”，两者不能等同。）
5.抓住关键段落概括文章内容，品读精彩章节。
6.根据课前提示、书后注释和课后习题，把握文章的主要内容。
范例1：《大自然的语言》主要介绍了哪些内容？
分析：
1．注意文体特征。这是一篇科普文章，也是事理说明文。阅读说明文，首先必须通过整体感知，认识说明的对象。通读全文，可以知道文章说明的对象是大自然的语言，也就是文章介绍的是一门科学――物候学。
2．分析标题与作者。文章以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言，我们读了文章才恍然大悟，原来大自然的物候现象，如草木荣枯，候鸟去来，花香鸟语，草长莺飞等，实际上起着预报农时的作用，从这点上说物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。而作者竺可桢是我国现代卓越的科学家，他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。根据这些，本文内容应该着重介绍物候学方面的知识，如什么是物候，什么是物候学，影响物候的因素有哪些，物候观测对于农业有什么意义等。
3．理清文章的思路，弄清层次。文章可分四个部分。第一部分（1-3段）：引出什么叫物候和物候学。第二部分（4-5段）：说明物候现象对农业的重要性。第三部分（6-10段）：说明决定
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篇6：语文八年级上第四单元教学设计
新北区实验中学 郭惠芬、王唯亚
一、单元教学目标 ：
1、能借助工具书阅读文言文，掌握常见的文言实词、文言虚词。
2、欣赏散文优美、隽永的语言，感受江山的美丽多娇，体会课文表达的真情实感。培养爱我中华，热爱世界的情感。
3、了解课文移步换景、融情于景的方法，学会写参观游览的文章。
4、学会如何向游人介绍当地的景物。
二、单元课时安排：共14课时
《小石潭记》2课时 《记承天寺夜游》1课时
《阿里山纪行》2课时 《美丽的西双版纳》2课时
《蓝蓝的威尼斯》1课时 写作3课时
口语交际1课时 专题交流或语文活动2课时
三、教学设想：
本单元都是些美文，因此在教学中应注重在诵读中品味语言，体验情感，发展语感，加深对写景抒情类文章的体会和理解，培养良好的语文素养。
四、教学过程 ：
第1课时《小石潭记》（一）
学习目标：能借助工具书阅读文言文，掌握常见的文言实词、文言虚词的意思，能熟练地朗读课文。
课前准备：自读课文，利用工具书初步读顺、了解课文
收集有关柳宗元的诗词、文章、生平介绍，有关《小石潭记》的图片资料等。
课堂学习：
第一块：交流对柳宗元的了解：
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 请同学们欣赏一段视频材料。 欣赏并说出其中主要人物柳宗元。
2 请同学们回忆以前学过的柳宗元的文章 学生思考回答。
3 请同学们根据课前准备，比一比谁对柳宗元的了解最多。 学生发言，交流图片资料。
第二块：整体感知课文：
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 布置要求：读准字音、读通句子、读顺文章。 先自由朗读课文，然后集体朗读，再由个人朗读。
2 布置要求：掌握重点实词的意义，读懂课文。 再读课文，尝试用自己的话翻译，划出工具书无法解决的疑难字词，准备交流。
3 组织交流 交流学习成果，共同讨论解决疑难词句。
4 启发学生归纳文章主要描绘了哪些景物。 朗读课文。归纳、交流。
5 课文是按游览顺序来写的，引导学生说说本文的写作思路。 思考交流。
课后作业 ：背诵并默写课文。
第2课时《小石潭记》（二）
学习目标：理解课文内容，体会并能说出作者在文中所流露的情感。
课前准备：收集本地风景名胜的楹联，并通过查找资料了解楹联的背景和内涵。
课堂学习：
第一块：引导联想，体会并能说出作者的情感。
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 在黑板上写一首诗《江雪》，“千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”然后提问作者是谁 集体回答。
2 联系到作者坎坷的一生，以及被贬永州之后孤寂悲凉的心境，再提问，读完这首诗你有什么感觉？作者的心境如何？抒发了什么样的情感？ 思考交流。
3 找出文中反映作者同样心境的语句。 读课文，寻找，交流。
4 质疑：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解? 小组讨论后交流。
第二块：品位探究文章语言
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 引导学生自读课文 采用自己喜欢的.形式读课文。
2 请学生找出自己最喜欢的语句，谈一谈喜欢的理由。 各抒己见。
3 引导学生归纳作者是如何抓住景物的特点进行描写的。 思考归纳。
4 引导体会寓情于景，以景抒情的表现手法。 自由的有感情的朗读。
5 组织有感情地朗读。 个别朗读。互评。
第三块：拓宽延伸：
教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
1 创设活动情景：为开发小石潭的旅游资源，要在小石潭边建造一座凉亭，请给亭子命名，并题写一幅对联。（导入 ） 明确要求。
2 利用课前收集的本地风景名胜的楹联作写对联的指导。 交流，点评。
3 为开发小石潭的旅游资源，要在小石潭边建造一座凉亭，请给亭子命名，并题写一幅对联。 独立思考。
小组讨论。
4 组织全班交流，评选最佳楹联。 交流，评选。
第三课时：《记承天寺夜游》
学习目标：能借助工具书阅读文言文，掌握常见的文言实词、文言虚词的意思，能熟练地朗读课文。
体会作者特殊的心境。
课前准备：收集苏轼的资料，了解写作背景。
自读课文，利用工具书初步读顺、了解课文内容。
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篇7：小学语文四单元测试卷题目
小学语文四单元测试卷题目
一、看拼音写词语
piāo miǎoqì phé ǎi chuǎi mólín xún
( ) () ()()
二、比一比，再组词。
骏()浆()熬()刑()
竣()奖()傲()形()
三、把下面的词语补充完整。
心惊肉()完()归赵()积月累 聚精会()
神机()算赞叹不() 一言九()同()协力
四、用直线把下面左右两边的词语连起来，搭配好。
发现电灯提高见识
发明变化增添效率
发生问题增长情趣
五、选择。(把正确答案的序号填在括号里。)
1.“风雨送春归，飞雪迎春到。”这两句诗出自()
(1)《卜算子*咏梅》(2)《菩萨蛮*大柏地》
(3)《春夜喜雨》(4)《江南春》
2.《示儿》的作者是()
(1)陆游(2)李白(3)杜甫(4)苏轼
3.凡卡()在城里受罪，()希望回到乡下爷爷那儿去。()
宁可……也不……(2)因为……所以……(3)即使……也……
六、按要求写词语、写句子。
1.照样子各写两个词语。
例：津津有味
深入浅出
2.改写拟人句。
天上的星星亮闪闪的。
3.修改病句。
这里的景色对游人着迷。
4.把下面的反问句改成陈述句。
竞技体育难道不是一种艺术吗?
七、填空。
1.死去元知万事空，____。
2.， 化作春泥更护花，____。
3.《匆匆》一篇是脍炙人口的散文，围绕“匆匆”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。请你写两句珍惜时间的诗句或格言。
八、综合训练
(一)
小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。第一天开始挖，挖了几尺深，没有水;第二天它挖了几尺，还是不见水;第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹不干了：“原来次地没有水。”小猴猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，一股清凉的水就涌了出来。再努力以下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，是实在太可惜了。
用“‖”给短文分三层。
短文是按顺序叙述的.
这个故事告诉我们一个什么道理?
(二)
渴望
外文类书架上排着琳琅满目的书，可就是找不到那一套英语简易读物。难得来一次深圳伯伯家，第一个目的就是来买它们，可就是没有!
书!凭着我2.0的视力，我发现了目标，一本英文版的《白雪公主》!就只这一本了!我急忙拨开人群，这时，另一只手已经拿起了书。我急忙抬头一看，是一位姑娘，身穿淡蓝色滑雪衣，恬静的脸上微微透着青春的气息。她先是疑惑，随后便朝我微微笑了笑，好像在说：“你晚了一步!”
我目瞪口呆地看着她拿着书，走向付款处，付了钱，正当她将要离开时，我三步并作两步走到她面前：“同志，您这本书能给我浏览一下吗?只要五分钟!”“好的。”她又是微微一笑，好像已看透了我那渴望的心，把书递给我。然后，又去翻着那些令人眼花的书了。
我贪婪地抚着书，急忙小心翼翼地打开，一行行令人羡慕的英文字体，呈现在眼前。我多么渴望能得到这本书啊!我们全体同学多么希望能得到这本书啊!英语课上，老师常常给我们介绍这些读物，可我们班里一本也没有，要是我能买到的话……我失望地摇了摇头。
1.在文中找出下列词语的近义词，写在括号里。
(1)目的( ) (2)渴望( )
2.用“”在最后一个自然段中画出描写“我”内心的语句，这些句子表现了“我”感情。
3.读了这篇文章后你有什么感受?
习作
“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么?以此为内容，写一篇400字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，注意表达真情实感。
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篇8：四年级语文上第九单元测试卷
苏教版四年级语文（上）第九单元测试卷
一、火眼金睛，辨字组词。(4分)
嘲( )稍( )沸( )暇( )
潮( )梢( )佛( )假( )
二、一锤定音(给加点的字选择正确的读音，用“√”标出)。(4分)
1、在雨后的阳光下，笼(lónglǒng)罩着一层蒙蒙的薄(báobó)雾。
2、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似(sìshì)的。
3、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模(mómú)一样。
三、积累充值卡(将下列词语补充完整)。(4+3分)
()天卷地横()江面风平浪()人迹()至
山崩地()人声()沸齐头()进()首东望
我还会写三个这样的词:
四、花落谁家(选择适当的词语填空)。(6分)
继续陆续连续
1、下课了，我们()走出教室，到外面去活动。
2、妈妈回家后，()把剩下的脏衣服洗完。
3、在齐会战斗中，白求恩大夫()工作了69个小时。
热闹喧闹吵闹
1、节假日时，公园是最()的地方。
2、从早上七点钟，城市就开始()起来。
3、上课铃响了，老师没来，教室里很()。
五、小小裁判员(在正确的说法后面打“√”，在错误的'说法后面打“×”)。(4分)
1、《鸟的天堂》这篇课文的作者是巴金写的。()
2、农历八月十八是一年一度的观潮日。()
3、大潮过后，钱塘江面立即出现了平静。()
4、那次春游，大家高兴快乐地玩了一整天。()
篇9：小学语文第四册三、四单元测试卷
小学语文第四册三、四单元测试卷
一看拼音，写词语
wēifengxùnzhǎoběnlǐngzhèngqiǎoxīngfèn
()()()()
fāshèmíngjìjiàngshìfǔmōgǎndòng
()()()()()
二比一比，再组词
征()城()便()狠()坚()
证()诚()硬()恨()素()
借()脱()受()功()湖()
错()说()爱()攻()糊()
三写出与下列词语意思相近的词
热情()本领()容易()往常()
生怕()气愤()著名()焦急()
四、在括号里填上合适的词语
1木兰是位()姑娘。
2()教室里正在进行()比赛。
3鸟儿()唱着悦耳的歌。
4()书包掉在了()地上。
五、在括号里填上合适的词语
()的将士()地飞行()地练功
()的阳光()地问路()地唱歌
()的春天()的'武艺()思考
六、把句子补充完整，并加上标点
1()姑娘们的笑声
2沉香在仙人的帮助下()
3红红经常()
4()参加各种体育活动
七、按课文内容填空
1游子吟是()在()岁时写下的。诗中这样写道：()，
()。()，()。()，()。
2木兰想：父亲年老多病，();弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己
()。她说服了家人，()，()。
八、看图写话
仔细看图，图上画了哪些人?他们在干什么?展开想象，写一段话
篇10：小学语文第六册第五单元测试卷四
小学语文第六册第五单元测试卷四
一、读拼音，写汉字。（14分）
zhùhè xiǎnɡ shòu chónɡ fù qīnɡ róu quán tóu
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
shuǐ ɡuànfán nǎo jiànyì huǎnmàn tuò mo
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
二、用√选择正确的读音。（4分）
一幅画（fúfù） 熟悉（xīxì） 教诲（huǐhuì）
兴奋（xìnɡxīnɡ） 拉弦（xuánxián） 小彼得（bǐpǐ）
嫉妒 （jìjí） 濒临 （bīn pīn） 边塞 （sāisài）
三、比一比，组词（5分）
晌（ ） 悔（ ） 跪（ ）缓（ ） 徒（ ）
响（ ） 诲（ ） 脆（ ）暖（ ） 陡（ ）
四、补充词语（8分）
蹑（）蹑（）如（ ）以（ ）业（）于（）专心（ ）（ ）
左（ ）右（）（ ）出（ ）外 （）精会（） （ ）风（ ）月
五、选择带点字的意思，把序号写在括号里。（6分）
回：①、曲折环绕 ②、从别处到原来的地方 ③、调转 ④、答复、回报
⑤、谢绝、退掉⑥、指事情、动作的次数
1、放学铃响了，同学们收拾书包，准备回家。（ ）
2、收到我的来信，请赶快回信。 （ ）
3、飞机在天空回旋。 （ ）
投：①、向一定目标扔 ②、放进去，送进去③、投射④找上去，参加进去
⑤迎合 ⑥临，在 以前
1、体育课上，老师要求我们练习投篮。（ ）
2、人民代表投票选举总书记。 （ ）
3、他们两人越谈越投脾气。 （ ）
六、照样子写句子。（8分）
1、阮恒纯洁的心灵，像一个含苞欲放的花蕾。（变反问句）
2、雪花飘落下来。（扩两处）
3、用恰当的关联词语把两句话并成一句话。
例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白。
因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。
老师对我们的学习要求严格。老师关心我们的成长。
4、意恐迟迟归。谁言寸草心，
七、把下面六句话，按正确的'顺序排列出来。（6分）
（ ）我探着身子，伸手想抓住它。
（ ）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
（ ）我上小学一年级的时候，每天放学后都到美仪家去玩。
（ ）它的尾巴一摆就游跑了，我差一点掉进水池里去。
（ ）她家有个小水池，养着许多金鱼，有红的，金黄的，银白的，黑的。
（ ）有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。
八、回忆课文，回答问题。（9分）
1、《可贵的沉默》一文中，为什么说沉默是可贵的？
2、《她是我的朋友》一文中，为什么用她是我的朋友作题目？
3、学了《七颗钻石》，你明白了什么道理？
4、通过本单元的学习，你一定深有体会。写几句你最想对爸爸妈妈说的话。（一定要能打动人心）
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