语文考试强化测试题

以下是小编为大家收集的语文考试强化测试题，本文共9篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“仟蓝旎”提供。

篇1：语文考试强化测试题

语文考试强化测试题

一、补足成语，然后选一个造句：

)心( )志 语( )心( ) 精( )简( ) 张( )结( )

)( )成效 见( )知( ) 司空( )( ) ( )七八( )

二、写出下列词语的反义词：

精湛( ) 真挚( ) 镇静( ) 脆弱( )

三、下列语句中，有些地方不恰当，请你修改一下并说明理由。

1.某公司开业广告说：免费赠送小礼品，赠完为止。

2.一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。

四、学校重新布置图书阅览室，要选择几条名人名言或警句挂在阅览室四周，请你帮助选两条。

五、临近毕业，同学们都将各奔东西，请你给要好的朋友写一则毕业赠言：

六、按原文填空：

1.在不确定中生活的人，能比较经得起( )，会锻炼出一颗( )的心。

2.甘瓜苦蒂，( )。

3.( )，要留清白在人间。

4.白日放歌须纵酒，( )。

七、阅读理解。

爱 痕

记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳，我是太阳底下最幸福的人。

我母亲是一位普通的工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强。年过半百，看起来比实际年龄略显苍老。憔悴的面容，记录了生命的坎坷。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报温暖的母亲，在春暖花开的日子里，我用小飞鸽自行车驮着母亲到郊外散心。

郊外的景色真美啊!湛蓝的天空，像一池倒映的湖水;清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼的行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我们猛然侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌下来。母亲黯然泪下：好玉玉，妈难为你了……我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗!母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无上的永恒之爱!

后来，我的`下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正的价值。

1.联系上下文，解释以下词语。

心旷神怡：_____________________ 破涕为笑：_____________________

2.先给短文标好自然段，再概括第三自然段的内容。

3.我是太阳底下最幸福的人的原因是：

4.我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗!我这样说是因为( )

A.我盼望有一个酒窝。 B.我故意说笑话，来安慰母亲。

C.酒窝很美，我感谢母亲。

5.读了短文的最后一句，做人的真正的价值是什么?请你联系生活实际谈谈。

何为贫穷

一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：旅行怎么样?好极了!这回你知道穷人是怎么过日子的了?

儿子回答：我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗;咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河;我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星;还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大!儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷!

在所读的文章中写批注和体会是一种非常好的阅读方式，有助于我们随时记下自己的学习心得。请在文中批批点点，可以用上不同颜色的笔，再把总体的感受和体会写在下面的横线上。

八、习作：

培根说过：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。在你的生活中，有过哪些快乐忧愁，你是怎样和别人分享的?选择一两件事写下来，注意详略得当，题目自拟。

篇2：小升初语文考试测试题

小升初语文考试测试题

1.给下面加点的字选择正确读音，打上√

遨游（áoào）拴住（shuānsuān） 几乎（jíjī） 孵养（fǔfū）

2.在括号里填入合适的词语。

的信使（）的信息（）的目光（）的哨响

（）的黄沙（）的翅膀（）的台风（）的鸽子

3.鸽子有凤翅的，有黑翅的，有纯白的，还有带芝麻点儿的.。这句话采用的修辞手法是

A.列举法B.比喻C.排比

4.鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它的翅膀却比它们都强……这句话采用的修辞手法是

A.比喻B.排比C.对比D.拟人

篇3：备战小升初考试语文测试题

备战小升初考试语文测试题

一、我能把字写漂亮(根据拼音写出合适的字、词)。

那天放学刚回到家，就听见chú房里传来一声ké sòu()，我连忙放下书包进去一看，妈妈正wǎn()起袖子给我洗红zǎo()。这就是母亲对我的爱。突然，chù()生小狗一下子cuàn()到我面前，好像对我说：“你看，你妈好爱你哟!”

二、给加点字选择读音。

供(ɡōnɡ ɡònɡ)品 畜(xù chù)生传(chuán zhuàn)记 冠(ɡuān ɡuàn)军

盗贼(zéi zhéi)憎(zēnɡ zènɡ)恶 赫(hè chì)然摧残(cán chán)

三、补充成语，然后选词填入下面的句中。

张()李()()经风()好高()远名()()实

()()大悟高()远瞩()()吞枣意()()长

1.校长的'这番话( )，给了我们不少的启发啊!

2.阅读名篇佳作一定要认认真真，千万不能()，一知半解。

3.上课时冬冬开了小差，老师让冬冬回答，可他()乱说一通。

4.王老师被评为市级优秀教师真是()啊!

篇4：小升初语文考试模拟测试题

小升初语文考试模拟测试题

一、基础知识在线。

1、根据拼音，填字词。

1)升入初中我要更加努力学习，取得更好的成绩，获得更多的róngyù()。

2)在gujiàn()和谐社会的今天，我们要本着与时jùjìn()的思想，不断进取，努力创新。

3)对有困难的同学，你不该旁观和cháoxiào()，应伸出友谊之手热心帮助他们。

4)今天爸爸又收到一个qǐngtiē()，周日要参加朋友的婚宴。

2、按原文填空。

1)兴安岭多么会打扮自己呀：____________，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

2)在《第一场雪》中，作者引用了一句谚语是：____________，____________。

3)《长征》中概述句是：____________，____________。

4)兄弟不和，我会引用《七步诗》中的诗句：____________，____________？来劝慰他们。

5)那个人虽与之俱学，弗若之矣。的原因是____________，____________。

3、选择哪个最恰当。

1)我在仰望，月亮之上，有多少梦想在自由地飞翔，昨天遗忘，风干了忧伤……这几句歌词押的韵是()

A、wuangB、angC、xiángD、áng

2)宾至如归中的归字意思是()

A、还给B、属于C、回家D、趋向

3)下列各组词语中没有错别字的一组是()

A、阴谋鬼计迫不急待爱不是手实事求是

B、再接再厉没精打采换然一新悔人不倦

C、网络实代无限空间信息社会亲情号玛

D、合作医疗联合收割机新农村建设减免学杂费

4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天描写的是()的壮观景象

A、泰山B、庐山C、黄山D、华山

5)《狱中联欢》看洞中依然旧景，望窗外已是新春这幅对联的横额是()

A、苦尽甜来B、极乐世界C、扭转乾坤D、改天换地

6)奶奶！小女孩叫起来，啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！读这一段话时，应该用()

A、高兴的语气，节奏快，声音高；

B、难过的语气，节奏慢，声音低；；

C、急切而痛苦的语气，节奏快，声音高

D、急切而高兴的语气，节奏慢，声音高；

7)从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是()

A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？

B、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。

C、他的话完全没有错。/他的话不可能不对。

D、我不会不去的.。/我怎么会不去呢？

8)判断下列修辞，正确的一组是()

①总有沐雨的清晨，总有暖暖的午后，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚，总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你，那个人就是我。

②他难道不像一个真正的守门员吗？

③森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。

④大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。

A、①比喻②反问③拟人④陈述

B、①比喻②疑问③夸张④拟人

C、①排比②反问③拟人④夸张

D、①排比②对偶③拟人④夸张

9)根据课文内容所描述的事件，按其发生的时间排列顺序，正确的是()

①《十六年前的回忆》②《赤壁之战》③《田忌赛马》④《一夜的工作》

A、③②①④B、①②④③C、②③①④D、②③④①

10)李杜文章在，光芒万丈长中的李杜指的是()

A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫

4、连连看。(人们往往赋予许多事物于一定的象征意义，下列事物都象征着什么请连连线。)

鸽子象征无私奉献

红梅象征搏击风浪

大海象征和平友谊

春蚕象征坚强不屈

海鸥象征胸怀宽广

二、实践乐园。

1、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？请把信的内容在不同的位置加上逗号和句号，分别写在下面，看看父母是怎样读的。

父亲笑着这样读：________________________________________________

母亲哭着这样读：________________________________________________

2、下面哪一句广告语中表达出了永不停步，不断进取的精神？将前面的字母写在括号里。()

A、澳柯玛，没有最好，只有更好。

B、新飞广告做得好，不如新飞冰箱好

C、伴随一生，三鹿奶粉。

D、神州行，我看行。

3、看下面的图片，谈谈你对图片内容的理解和感受。

____________________________________________________________

三、阅读闯关。

〈课内阅读〉

1、回忆阶段在课本中认识的人物，你还记得他们吗？把名字填在括号里。

1)主持修筑京张铁路，长了中国人民的志气，灭了帝国主义威风的()

2)有胆有识，才智过人，巧妙地向曹操草船借箭的()

3)古代罗马杰出的奴隶起义领袖，堪称奴隶英雄的()

4)在鞋铺当学徒遭受着悲惨生活，把希望寄托在爷爷身上的()

5)体贴父母，勇于承担家庭责任，偷偷帮父亲写邮签的()

2、读下面的语段回答问题。

渔夫的妻子桑娜(座、坐)在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中(安静、平静)地睡着。丈夫清早(开、驾)着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

1)选择括号里恰当的字词，依次应该是：____________________________________

2)学习这段课文的时候，你一定注意了积累词语。(日积月累始聪明，希望进入中学后继续保留这个好习惯。)请你选两个四字词语写在下面，并用上其中的一个写一句话。

________________________________________________

3)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这里作者运用的是的写作手法。

________________________________________________

4)从这段话中你感受到桑娜怎样的品质？

________________________________________________

〈课外阅读〉

〈一〉听的艺术

美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，他问：你长大后想要当什么呀？小朋友天真地回答：嗯……我要当飞机驾驶员！林克莱特接着问：如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有的引擎都熄火了，你会怎么办？小朋友想了想，我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。当在现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这个孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。

于是林克莱特问他：为什么要这么做？小孩的回答透露出一个孩子真挚的想法：

我要去拿燃料，我还要回来！！我还要回来！

----你听别人说话时，你真的听懂他说的意思吗？你懂吗？如果不懂，就请听别人说完吧，这就是听的艺术。

1、在场的观众为什么会笑那个小朋友？

2、你觉得这个小朋友可笑吗？为什么？

3、这个故事给我们怎样的启示？

〈二〉放弃跟对手硬拼

一位搏击高手参加锦标赛，自以为稳操胜券(juànquàn)，一定可以夺得冠军。

出乎意料的事，在最后的决赛中，他遇到了一个实力相当的对手，于是，双方都竭尽全力出招攻击。比赛到了中途，搏击高手突然意识到，自己竟然找不到对方招式中的破绽(zhàndìng)，而对方的攻击却往往能够突破自己防守中的漏洞，有选择的打中自己。

比赛的结果可想而知，这个搏击高手惨败在对防守下，当然也与有希望得到的冠军奖杯擦肩而过。

他愤愤不平地找到自己的师父，一招一式的将对方和自己搏击的过程再次演练给师父看，并请求师父帮他找出对方招式中的破绽。他决心根据这些破绽，苦练出足以攻克对方的新招，决心在下次比赛时，打倒对方，夺回冠军的奖杯。

师父笑而不语，在地上画了一道线，要他在不能擦掉这条线的情况下，设法让这条线变短。

搏击高手百思不得其解，怎么会有像师父所说的办法，能使地上的线变短呢？最后，他无可奈何地放弃了思考，转向师父请教。

师父在那道线的旁边，又划了一道更长的线，两者相比较，原先的那道线，看来变得短了许多。

师傅开口道：夺得冠军的关键，不仅仅在于如何攻击对方的弱点，正如地上的长短线一样，如果你不能再要求的情况下使这条线变短，你就要懂得放弃从这条线上做文章，寻找另一条更长的线，也就在相比之下显得短了。如何使自己更强，才是你需要苦练的根本。

徒弟恍然大悟。

师父笑道：搏击要用脑，要学会选择，攻击弱点，同时要懂得放弃。不跟对方硬拼，以己之强攻敌之弱，你就能夺得冠军。

1、把短文中括号里恰当的读音用√标出。

2、说说下面几个词语在文中的意思。

竭尽全力：________________________________________________

百思不得其解：____________________________________

恍然大悟：________________________________________________

3、那位搏击高手想从师父那里得到怎样的答案？

____________________________________________________________

4、最后师父告诉那位搏击高手打败对方的最好办法是什么？

____________________________________________________________

5、从这个故事中你明白了一个怎样的道理？

____________________________________________________________

四、习作擂台

转眼间，我们就要步入初中生活了。面对逝去的生活，我们有许多话要说，有许多情要诉。昔日的欢歌笑语，昔日的淡淡忧伤，昔日的苦与累，昔日的甘与甜，依然萦绕在我们的脑海中……请你选择一两件印象深刻的事，以《我的生活》为题写一篇作文。

参考答案

一、知识积累。

1、

1)荣誉(2)构建俱进(3)嘲笑(4)请帖

2、

1)青松作衫(2)冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

3)红军不怕远征难，万水千山只等闲。(4)本自同根生，相煎何太急？

5)(一人虽听之，)一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

3、(1)B(2)C(3)D(4)B(5)A

6)C(7)B(8)C(9)A(10)C

4、

鸽子象征无私奉献

红梅象征搏击风浪

大海象征和平友谊

春蚕象征坚强不屈

海鸥象征胸怀宽广

二、实践乐园。

1、儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。

儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。

2、A

3、提示：树木被砍伐，变成筷子，小鸟无处回家。禁止乱砍滥伐，保护环境。

三、阅读闯关

〈课内阅读〉

1、(1)詹天佑(2)诸葛亮(3)斯巴达克(4)凡卡(5)叙利奥

2、(1)坐安静驾

2)寒风呼啸、汹涌澎湃、又黑又冷、干干净净、闪闪发亮、海风呼啸、心惊肉跳等。略。

3)对比(衬托、反衬)

4)勤劳、贤惠、体贴、有责任感、有爱心、善良等。

〈课外阅读〉

〈一〉1、笑他不顾乘客安危，自己挂上降落伞跳出去。

2、不可笑。他的想法虽然幼稚，可是却冲满了爱心和责任感。

3、听说不要听一半。不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。

〈二〉1、quànzhàn

2、竭尽全力：使出全身的能力。

百思不得其解：怎么也想不明白。

恍然大悟：一下子明白过来。

3、怎样才能找到对方的弱点，打倒对方。

4、苦练功夫，使自己更强才是打败对方最好的方法。

5、面对困难，要懂得放弃一种解决不了的方法，寻找另一种解决的方法。

四、作文略

篇5：精选高三上学期考试语文测试题

一、语言文字运用(共20分)

1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)

A.吐(tǔ)槽社会不公，抱怨怀才不遇，因而踟(chí)蹰不前，这不过是找一个堂皇的借口而已。当你拂去往日心灵的积弊与尘垢，用婴儿水晶般的瞳孔打量世界的时候，你会发现即使是在严冬季节，周遭仍然暗涌着奇迹抽芽带来的层层新绿。

B.《战狼2》凭着宏大的场面、逼真的特效、凌厉的剪辑(jí)、酣畅淋漓的动作设计，形成了与好莱坞(wū)大片不相上下的工业水准。然而，不论如何贴近一些国外经典动作片的外形，《战狼2》塑造的依然是中国主旋律的魂。

C.在朱日和，各兵种炫(xuàn)目登场，新式武器纷至沓来。看着神情坚毅，仪态从容的子弟兵，看着令世界耳目一新的军容军姿，看着极具威摄力量以歼(jiān)-20为代表的中国军力，不管是对青春的还是苍凉的记忆，这一幕都将刻骨铭心。

D.雄心期决胜，壮志在必克。我们要多些一往无前的进取意识、乘(chénɡ)势而上的机遇意识、敢于担当的责任意识，汇聚全体国民的磅礴力量，再接再厉，砥砺攻艰，铿(kēng)锵前行，争取更大的胜利。

阅读下面的文字，完成2—3题。

关于公元前3000～前17世界其他地区人类生活的变化，我们所知的要少得多。在中国文明即将诞生的黄河中游地区，相当稠密的农业人口形成了，他们以粟为主要食物。【甲】这些农民在一种特殊的土壤“黄土”上耕作，这种土壤由冰川时期的风吹来的尘土沉积而成，因此容易挖掘。黄土地区森林不多，因此，耕作技术与中东的刀耕火种大相径庭。正因如此，加上粟在其他地方不是重要作物，所以大多数学者认为，中国的农业独立于中东农业而兴起，虽然中东独特的作物小麦和大麦也从很早的时候就在黄土地区培植了。

在更南部的东南亚大河流域，公元前代，另一种截然不同的农业也取得了更大的发展。【乙】在这些地区，季风是决定性因素：一年中有半年下雨。实际上这半年几乎天天下雨，其他时间则是干旱。雨季和旱季的明显交替意味着当地有洪涝，然后是土地逐步干旱。【丙】各种根茎作物天性都适合这种气候条件;水稻也是如此，它是季风地区的主要农作物。

2.文段中加点的词，运用不正确的一项是(3分)

A.沉积 B.大相径庭 C.虽然 D.逐步

3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)

A.甲 B.乙 C.丙

4.下列各句中，没有语病的一项是(3分)

A.为了毕业致辞，校长们也是拼了，年年挖空心思，最后就难免落入重形式不重内容，玩弄词藻，虚伪矫情。对此，有人提出了大学校长应少玩词弄字，多抽出时间上上课的批评。

B.《王者荣耀》作为舆论话题，并没有因为推出防沉迷系统的“三板斧”而变得平静。围绕游戏与孩子、游戏与健康、游戏与沉迷、游戏与教育等为中心的讨论一直在进行。

C.建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机制，以提高制度的执行力。

D.一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于流失。

5.根据以下四则材料，概括“无现金社会”的 利弊。(各不超过25个字)(4分)

前不久，有两名男子从外地来到杭州抢劫，抢了三家便利店。但由于现在消费者多采用无现金支付，所以便利店里现金很少，两名男子一共才抢到两千余元，算上路费和工具费，竟然“亏本”了。

交通违法缴款、学费、考试费、停车费、社保费……以前需要特地跑到相关单位缴款的收费项目,如今通过手机或电脑就可以轻松缴费。

小姜通过QQ找人代充手游的游戏币，不料被诈骗分子骗去近3万元。

60岁的济南市民董先生告诉记者，对年龄偏大且不会新科技的人来说，所谓的“无现金社会”离他们就太远了。前不久，他想参加某超市的优惠活动，被要求必须手机支付，让不会用的他非常失望。

利：

弊：

6.请根据画面的内容，为邮局写宣传语。要求：运用第二人称，至少使用一种修辞，不超过50个字。(5分)

二、现代文阅读(共30分)

(一)阅读下面的文字，完成7-9题。(10分)

一切文学艺术作品的内涵，特别是感情的内涵，主要是通过它的艺术旋律表达出来的。

书法艺术旋律是一篇书法整体的抑扬顿挫、起承转合，整体的跌宕起伏、大起大落、大开大阖。这里重要的是整体，其次才是局部。在整体旋律中，每一个字的用笔与结体，又以其大小、粗细、斜正、枯湿、长阔、轻重、快慢、断续，作出了与旋律相协调的变化，从而增加了整体旋律的艺术魅力。孙子兵法：“兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。”书法旋律也是如此。

行气，有助于加强整体旋律的艺术感染力，但代替不了整体的旋律，它不是旋律的同义语。行气，是书写字句时气势的连贯与呼应，它的产生也是由于书法家对于诗文感情的感受或由于形式的需要。但是，它的产生是源于字句的各行各句，于是所表达出来的艺术魅力也便局限于本行的范围，而缺乏宏观的视野与整体的安排。

旋律，是从整体布局出发，用包括行气在内的多样的艺术手段，以托出诗文的感情或是景色为目的所安排的大开大阖的艺术节奏。有时，由于内涵的需要，甚至暂时把诗句的书写运行在中途停断一段时间，留下一段空白，也是艺术旋律的表达手段之一，这就更不是仅仅着眼于局部的行气所能包括的了。

没有整体的艺术旋律，便没有深沉的艺术。千百年来，书法作品，把诗词文赋所描写的人世间如此复杂的事物、如此不同的感情，都放置于一个同样平齐方正的算盘式的固定框架中，把本来看起来、读起来节奏长短、错落有致的诗句文辞，一律写成了难以断句、千篇 一律的字群，这将如何去感动读者感情的心弦?

中国历代书法，在用笔、结体上，创造并留下了丰富的遗产，在局部行气上，有许多有益的探索，但长期忽略了对整体艺术旋律的研究和运用，这大大埋没了书法艺术震撼读者感情的力量。

宋陆放翁诗曰：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”书法亦然。如向音乐借鉴，安排书法的整体旋律，其实和为歌词谱一支曲相仿，是诗文感情的波澜起伏决定了书法旋律的跌宕起伏。再读一遍白居易《琵琶行》当是有益的，其中关于乐声的描写，那其实也是一篇对书法旋律的描写。向绘画借鉴。绘画中疏密、粗细、断续、曲直的对比，中锋、侧锋、顺锋、逆锋的运用，布局和变形的画理，都能使书法艺术得到借鉴。书法中画意的布局，不仅能使诗文中画意的描写得到加强，更能使诗文的感情得到充分的抒发。历代一些有创意的书法家中，同时也是画家的甚多。还可向武术借鉴、向大自然借鉴，从文学中研究、从社会生活中学习。

在艺术旋律这片辽阔的天地里，中国书法必将会产生千万朵撼人心魄的艺术花朵。

7.下列关于“书法艺术旋律”的解释最恰当的一项是(3分)

A.对书法艺术旋律的分析，应着眼书法艺术整体的抑扬顿挫、跌宕起伏、起落开阖，而局部的变化是可以忽略的。

B.每个字的用笔与结体，要有整体的考虑，应根据作品的旋律，作出与之协调的变化，才能增加书法的艺术魅力。

C.孙子兵法说：“能因敌变化而取胜者，谓之神。”这与书法艺术旋律的道理相通，可见孙子对书法也有独到的理解。

D.书法作品的内涵，主要是通过它的艺术旋律表达出来的;而通过作品的内涵，也可加强整体旋律的艺术感染力。

8.下列说法不符合原文意思的一项是(3分)

A.旋律关注的是作品整篇布局，出于内涵的需要，有些诗句在书写时停断一段时间，留下了空白，但旋律仍在。

B.行气代替不了书法作品整体的旋律，它是字句运行中气势的连贯与呼应，只能展示作品局部的艺术魅力。

C.上千年来，书法将诗文放置于固定框架中，写成难以断句、千篇 一律的字群，因而难以感动读者感情的心弦。

D.我国历代书法注重了在用笔、结体这些局部行气上的探索，而长期忽略对整体艺术旋律进行研究和运用。

9.用自己的语言简要概括书法艺术与诗歌、音乐的相似之处。(4分)

(二)阅读下面的文字，完成10-13题。(20分)

像什么一样生活?

晓白

偏执狂哲学家尼采说，上帝死了!这个宣言带来的最大的解脱是人们不再畏惧一个无形的枷锁，任凭你怎样去思考、折腾，不会再恐慌地听到来自所谓神圣殿堂嘲讽的讥笑。战神巴顿将军说，英雄主义是一堆马粪!这又使我们顿悟，那些胆汁过剩的家伙和我们一样地吃喝拉撒，并不比我们超凡脱俗多少。为此，我们向“疯子”尼采和“英雄”巴顿致以崇高的敬意，因为这样的反叛和颠覆让我们感到一种异乎寻常的爽。

学做英雄是很难的，因为榜样的力量虽然是无穷的，但人们和英雄的距离同样也是无穷的。英雄主义的远离必然是一个平庸时代的到来。这个颠扑不破的真理告诉人们其实完全可以换一种活法。做不了英雄没有关系，在一个没有英雄的时代，在一个犬儒盛行的时代，照样可以活出精彩。福柯好像说过：人已死去!当我们很多人感到做一个纯粹意义上的“人”几乎已经不可能的情况下，我们想到了猪，想到了狗，想到很多让我们轻松，同时也似乎很幸福的东西。重要的是，多元化的社会中你可以任意去选择一种生活方式，比如像孤独前行的狼，蜗居敏感的猫，勤奋并极富集体观念的蚂蚁，或者其他。

老虎开始学会钻圈，良驹成为照相的道具，老鹰变得小鸟依人……你呢，还在和“英雄”较劲吗?英雄和平庸，哪一种生活更快乐，这是一个“子非鱼”的论题。你又不是鱼，怎么知道我作为鱼不快乐呢?

卡尔维诺说：“如果要显示生存的负重，那就应该轻盈地显示。”伟大和平庸有时候仅仅是概念上的对立，在生活方式中，它们的界限往往更是被抹杀得不着痕迹。西谚有云：两个无赖就可以毁掉一个英雄。可见英雄并非我们想象中的那样坚不可摧。做不了英雄并不说明人们都是狗熊。同样，远离英雄并不一定就是反英雄，而反英雄实际上是另一种英雄主义。即便做一只猪，也有爱因斯坦所终生憎恨的“猪猡”和王小波所描写的那只“特立独行”的猪的区别——那是多么有个性有思想可爱的一只猪啊。

有井水的地方就有平庸。在自然界和人类社会中，起点越低往往存活的可能越大。所以，在后英雄主义时代困在牢笼里的狮子和忙忙碌碌的人们一起吼叫：“我平庸，我快乐。”准绳的放低就意味着空间的增大。8岁就通晓6种语言，9岁就考上大学，不到14岁就获得博士学位……这并不是每个人都可以按照计划轻易得到的。中国的“哈佛女孩”算是比较成功的一个，还有多少虽然无法具体统计，但掰着手指头应该可以数得差不多——顶多再加上脚趾头。而号称颠覆性的《我平庸，我快乐》虽屡经讨伐却声势日隆是一个不争的事实。顺便提一句，前面那个神童名字叫卡尔&维特，他老爸把培养他的经过和手段写成了一本叫做《卡尔&维特的教育》的书。但就在他大赚其钱的时候，卡尔&维特也渐渐地归于沉寂，最终在学术上鲜有建树，但愿他在生活上找到了自己的快乐!

400多年前，英国人莫尔爵士在其著名论著《乌托邦》里设计了一整套制度、价值观、生活方式，想通过这样的方式让大家一齐在其中过上幸福的生活。但统而化一的制度化生活已经被历史所淘汰——生活的本质或许更接近另一位英国思想家罗素的观点：须知参差多态，乃是幸福本源。

究其一生，人会面临众多的选择，选择学校、专业，选择居住的城市，选择职业，选择家庭，选择汽车，选择电视节目，选择CD唱片……每一项选择都会叠加在你的生活之中，从而构成你一生的轨迹。但人的生活并不是一个机械的技术性工程，而是一个个体自由选择或放弃的过程。你可以选择一条轨道一直跑到黑，也当然可以从轨道上来一个漂亮的转身，调度到另一种生活轨迹中去。正如存在主义的鼻祖萨特所言：“我永远在进行自我选择，而且永远不能作为自己被选定的存在。”

哲学家布里丹有一个叫做“驴子的选择”的著名案例。一头驴子在两堆距离同样远近、外观同样大小、味道同样“诱驴”的干草前，不知所措，无法进行选择到底吃哪一堆好，最终因为无法取舍而饿死。人们也会遇到这类的选择困惑。怎样选择生活?至少，我们不要做那头饿死的驴子。适合你自己的，让你感到幸福的，就是最好的。选择哪一堆“干草”其实并不重要，重要的是要会真正地享用。几米在《向左走，向右走》里讲了一个有关方向的爱情故事，在生活中，我们在面对选择的时候，也同样要问问自己，向左走，还是向右走……

(选自《从有意义到有意思》，有删改)

10.文章以“像什么一样生活?”为题有何作用?请简要分析。(4分)

11.赏析文中画线的句子。(6分)

12.文章中大量使用引证与例证，有什么艺术效果?(4分)

13.简要概括本文主旨，并谈谈你的看法。(6分)

三、古代诗文阅读(共40分)

(一)阅读下面的文言文，完 成14—18题。(20分)

传是楼记

〔清〕汪琬

昆山徐健庵先生筑楼于所居之后，凡七楹。间命工斫木为橱，贮书若干万卷，区为经史子集四种。经则传注义疏之书附焉，史则日录、家乘、山经、野史之书附焉，子则附以卜筮、医药之书，集则附以乐府、诗余之书。凡为橱者七十有二，部居类汇，各以其次，素标缃帙①，启钥灿然。于是先生召诸子登斯楼而诏之曰：“吾何以传女曹哉?吾徐先世故以清白起家，吾耳目濡染旧矣。盖尝慨夫为人之父祖者，每欲传其土田货财，而子孙未必能世富也;欲传其金玉珍玩、鼎彝尊斝②之物，而又未必能世宝也;欲传其园池台榭、舞歌舆马之具，而又未必能世享其娱乐也。吾方以此为鉴，然则吾何以传女曹哉?”因指书而欣然笑曰：“所传者惟是矣!”遂名其楼为“传是”，而问记于琬。琬衰病不及为，则先生屡书督之，最后复于先生曰：

甚矣，书之多厄也!由汉氏以来，人主往往重官赏以购之，其下名公贵卿，又往往厚金帛以易之，或亲操翰墨，及分命笔吏以缮录之，然且裒聚③未几而辄至于散佚，以是知藏书之难也。琬顾谓藏之之难不若守之之难，守之之难不若读之之难，尤不若躬体而心得之之难。是故藏而勿守，犹勿藏也;守而弗读，犹勿守也。夫既已读之矣而或口与躬违心与迹忤采其华而忘其实是则呻占④记诵之学所为哗众而窃名者也与弗读奚以异哉!

古之善读书者，始乎博，终乎约。博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也。善读书者，根柢于性命而究极于事功。沿流以溯源，无不探也;明体以适用，无不达也。尊所闻，行所知，非善读书者而能如是乎?

今健庵先生既出其所得于书者，上为天子所器重，次为中朝士大夫之所矜式，藉是以润色大业，对扬休命有余矣。而又推之以训敕其子姓，俾后先跻巍科，取宦仕，翕然有名于当世。琬然后喟焉太息，以为读书之益弘矣哉!循是道也，虽传诸子孙世世，何不可之有?

若琬则无以与于此矣。居平质驽才下，患于有书而不能读;延及暮年，则又跧伏穷山僻壤之中，耳目固陋，旧学消亡，盖本不足以记斯楼。不得已勉承先生之命，姑为一言复之。先生亦恕其老悖否耶?

【注】①素标缃帙：白色的标签，浅黄的书套。②彝(yí)：古代盛酒的器具，也泛指祭器;斝(jiǎ)：古代盛酒的器具。③裒(póu)聚：聚集。 ④呻占：诵读。

14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)

A.而又未必能世宝也 宝：珍宝

B.次为中朝士大夫之所矜式 矜式：敬重效法

C.对扬休命有余矣 休：美善

D.翕然有名于当世 翕然：一致的样子

15.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(3分)

A.经则传注义疏之书附焉 且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉

B.部居类汇，各以其次 斧斤以时入山林

C.甚矣，书之多厄也 欲勿予，即患秦兵之来

D.今健庵先生既出其所得于书者 青，取之于蓝而青于蓝

16.下列对原文有关内容 的概括与赏析，不正确的一项是(3分)

A.作者先描述徐健庵造楼藏书的言行，点明“传是楼”的来源;再由受命写记而合理地过渡到对藏书意义的议论和对徐健庵传书给后代行为的褒扬，最后以自谦之词来收束全文。

B.楼主人本来想把土田货财、金玉珍玩、鼎彝尊斝、园池台榭、舞歌舆马之类传给子孙，但又认为将书传给子孙更有价值，因此将其楼命名为“传是楼”。

C.作者的观点逐层深入展开，其中提出了藏与守、守与读、知与行之间的相互关系，而最关键的还是知与行的关系，躬体而心得之才是善读书的上策。

D.文中骈散夹杂，错落有致，问答起伏，波澜横生，尤其是几组长排比句的运用，增强了行文的气势;同时，文中集叙事、描写、议论、抒情为一体，更显得摇曳多姿，引人入胜。

17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

夫 既 已 读 之 矣 而 或 口 与 躬 违 心 与 迹 忤 采 其 华 而 忘 其 实 是 则 呻 占 记 诵 之 学 所 为 哗 众 而 窃 名 者 也 与 弗 读 奚 以异 哉

18.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)

(1)古之善读书者，始乎博，终乎约。博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也。(4分)

(2)琬然后喟焉太息，以为读书之益弘矣哉!循是道也，虽传诸子孙世世，何不可之有?(4分)

(二)阅读下面这首词，完成19—20题。(8分)

卜算子

刘克庄

片片蝶衣轻，点点猩红小。

道是天公不惜花，百种千般巧。

朝见树头繁，暮见枝头少。

道是天公果惜花，雨洗风吹了。

【注】刘克庄：南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。

19.词的前两句分别从哪两个角度来写海棠花之美?(2分)

20.词的上阕说“道是天公不惜花”，下阕又说“道是天公果惜花”，请分析这首词中所包含的复杂情感。(6分)

(三)阅读下面的材料，完成21—22题。(6分)

子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!”(《论语&卫灵公》)

子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”(《论语&卫灵公》)

21.孔子认为，君子实践“义”的条件有符合礼仪、、。(2分)

22.孔子的“杀身成仁”应如何理解?与孟子的“舍生取义”有何关联?(4分)

(四)古诗文默写。(6分)

23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(6分)

(1)子曰：“不愤不启，_____________。____________，则不复也。”(《论语》)

(2)_____________，_____________。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。(白居易《琵琶行》)

(3)吾闻之，_____________，新浴者必振衣。安能以身之察察，_____________?(《楚辞&渔父》)

(4)望长安于日下，目吴会于云间。_____________，_____________。(王勃《滕王阁序》)

(5)当年万里觅封侯，匹马戍梁州。_____________?_____________。(陆游《诉衷情》)

四、作文(60分)

24.阅读下面文字，根据要求作文。(60分)

不久前，一段名为“环卫工背大学生蹚水”的视频在网上热传。6月14日贵州部分地区降暴雨，六盘水师范学院低洼地带形成积水。15日上午，校方安排8名清洁工用长凳在主教学楼前搭起了“水中桥”，并在水中来回背着学生过“河”，此举引发网友热议。

对此事件你有什么思考?写一篇文章，发表你的看法。

【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。

主命题学校：温州中学 次命题学校：舟山中学 审题学校：诸暨中学

篇6：精选高三上学期考试语文测试题

1.【答案】A

【解析】B.好莱坞(wù);C.威慑;D.攻坚。

【命题意图】本题综合考查识记现代汉语普通话常用字的字音能力和识记并正确书写现代汉语常用规范汉字的能力。

2.【答案】D

【解析】D.应改为“逐渐”。

【命题意图】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。

3.【答案】B

【解析】B.乙句第1处句号应改为逗号。

【命题意图】本题考查正确使用标点符号的能力。

4.【答案】C

【解析】A.成分残缺，“落入”的宾语中心语残缺。B.句式杂糅，“围绕......为中心”杂糅。

D.关联词语位置不当，“如果”应放在“一个省的文化系统”之前。

【命题意图】本题考查辨析语病的能力。

5.【答案】利：偷窃现金行为将减少，市民能轻松享受公共服务。弊：易滋生网络诈骗，排挤高年龄群体。

【解析】共4分。每点1分。

【命题意图】该题目考查的是表达简明、准确、得体等语言表达综合能力，重点考查表达简明、准确，能力层级为E。

6.【答案】示例：远在天边还是近在指尖?写一封信仿佛开一扇门，让你用力拥抱思念的人。

【解析】使用第二人称1分，使用一种修辞1分，符合画面内容1分，具有宣传效果1分，语言优美流畅1分。

【命题意图】该题目考查的是表达简明、准确、得体等语言表达综合能力，重点考查语言得体，能力层级为E。

7.【答案】B

【解析】A.“局部的变化是可以忽略的”错，原文中是说“其次才是局部”，并非可以忽略;C.孙子对书法的理解缺乏根据，原文中只是作类比;D.说的是“行气”可“加强整体旋律的艺术感染力”。

【命题意图】本题考查正确理解概念含义的能力。

8.【答案】C

【解析】原文是说把“复杂的事物”“不同的感情”置于“固定框架”;原文用设问引人思索，并非结论。

【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。

9. 【答案】(1)书法艺术与诗歌、音乐一样，都是作者情感的表达形式;

(2)它们都注意整体布局与局部变化之间的联系;

(3)它们都注重从自身之外汲取灵感与养分。

【解析】共4分。答出一点给2分，答出两点给3分，答出三点给4分。

【命题意图】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。

10.【答案】①用设问句提出问题，启发读者思考，引发阅读兴趣。

②是全文线索，统领全篇。

③平中见奇，侧面指出生活方式不能单一化、程式化。

【解析】共4分。答出一点给2分，答出两点给3分，答出三点给4分。

【命题意图】本题考查对标题作用的理解能力。

11.【答案】①运用对比手法，指出如果做不了英雄，那选择过一种普通庸常的生活也会轻松幸福。

②运用排比手法，说明正像动物世界千姿百态一样，人类社会也可以有多元化的生活方式。

③以动物为例作类比，通俗易懂，形象地表达了作者对人类生活方式的独特认知(学习动物、保持个性)。

【解析】共6分。答出一点给2分。

【命题意图】本题考查体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。

12. 【答案】①借此提出问题或证明作者的观点，使行文富于变化。

②丰富文章内容，使文章充实、厚重，具有知识性、趣味性。

③列举古今中外许多名人多姿多彩的生活态度与生活方式，给读者作借鉴、参考。

【解析】共4分。答出一点给2分，答出两点给3分，答出三点给4分。

【命题意图】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

13.【答案】(1)①人生道路不止成为英雄这一条，选择平庸会更快乐;②生活本就丰富多彩，学会选择适合自己的，人生才会更幸福。(3分)

(2)答案略(3分)

【解析】共6分。第(1)题3分;答出一点给2分，答出两点给3分;第(2)题，3分，同意或者不同意本文观点均可，言之有理、持之有据的给3分。

【命题意图】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

14. 【答案】A

【解析】宝，动词，珍爱、珍藏。

【命题意图】本题考查学生正确理解文言实词在文中含义的能力。

15.【答案】A

【解析】A.兼词，于之、于此;语气词。 B、都是介词，按照。C.都是结构助词，取消句子独立性。D.都是介词，从。

【命题意图】本题考查学生正确理解文言虚词在文中意义和用法的能力。

16. 【答案】B

【解析】“楼主人本来想把土田货财、金玉珍玩、鼎彝尊斝、园池台榭、舞歌舆马之类传给子孙”理解有误。

【命题意图】本题考查学生正确归纳内容要点、分析 概括作者的观点态度的能力。

17. 【答案】夫既已读之矣/而或口与躬违/心与迹忤/采其华而忘其实/是则呻占记诵之学所为哗众而窃名者也/与弗读奚以异哉!

【解析】错1-2处，扣1分;错3-4处，扣2分;错5处，扣3分。

【命题意图】本题考查学生的句读能力。

18. 【答案】

(1)古代善于读书的人，开始时博览，到最后就专攻。博览群书并不是为了炫耀自己的广博，专攻一门也不是抱残守缺。

(2)我只有赞叹不绝，以为读书的好处实在太大了!遵循这条道路，即使传给子子孙孙，又有什么不可以呢?

【解析】(1)“博”“约”“夸多斗靡”“保残安陋”各1分，意思对即可。

(2)“弘”“循”“虽”各1分，“何不可之有”宾语前置句式1分。

【命题意图】本题考查学生正确理解和翻译句子的能力。

19.【答案】花之态 花之色

【解析】共2分，每空一分。意思对即可。

【命题意图】本题考查学生正确理解和概括诗歌内容的能力。

20.【答案】上阕“道是”是扬(1分)，下阕“道是”是抑(1分)，欲抑先扬，词中明写惜花，实际是用比喻手法(1分)，委婉含蓄地表达了自己才不见用、遭受压抑的凄楚情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满(3分)。

【解析】共6分，分析言之成理即可。

【命题意图】本题考查学生正确鉴赏作品表达技巧、理解作者观点态度的能力。

21.【答案】态度谦逊(1分) 有诚信(1分)

【解析】共2分，每空1分。

【命题意图】本题考查学生正确解读传统文化经典的能力。

22.【答案】孔子用“无求生以害仁，有杀身以成仁”阐述了自己的理想和行为方式，那就是在生

死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁”。而孟子“舍生取义”的主张，正是对孔子“杀身成仁”思想的进一步阐明。

【解析】共4分。对“杀身成仁”的理解2分，与孟子观点的联系2分。

【命题意图】本题考查学生正确理解、评价言说者观点态度的能力。

23.【答案】

(1)不悱不发 举一隅不以三隅反

(2)银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣

(3)新沐者必弹冠 受物之汶汶者乎

(4)地势极而南溟深 天柱高而北辰远

(5)关河梦断何处 尘暗旧貂裘

【解析】共6分。每空一分，添字、漏字、换字均不得分。如果学生选择多于3道小题作答，只改前三道小题。

【命题意图】本题考查学生正确默写古诗文名篇名句的能力。

24.作文(60分)

参照浙江省20__年高考作文评分标准。

【参考译文】

昆山徐健庵先生，在他的住宅后面造了一幢楼房，共有七间，同时命工匠砍削木材，起造大橱，贮书若干万卷，区分为经史子集四部，经部中附以经传义疏等方面的书，史部中附以日录、家乘、山经、野史等方面的书，子部中附以卜筮、医药等方面的书，集部中附以乐府、诗余等方面的书，共有七十二个橱，按照部类置放，都有一定秩序，白色的标签，浅黄的封套，打开橱门，灿然在目。于是先生召集儿孙，登楼而教训他们说：“我用什么东西来传给你们呢?我们徐家先世，本来就身家清白，以读书应试起家，我耳濡目染已很久了。我曾感慨那些做父祖辈的，有的想把土地家产传下去，而子孙不一定能世世代代富下去;有的想把金玉珍玩、鼎彝尊斝之类的宝贵文物传下去，而子孙又不一定能够世世珍爱这些东西;有的想把园池台榭、舞歌车马之类传下去，而子孙后代又不一定能世世享受这些娱乐。我正把这些事例看作鉴戒。那么我拿什么东西来传给你们呢?”这时他指着书高兴地笑着说：“我传给你们的，就是这些了!”于是就以“传是”两字作为楼名，而要我作一篇记。我体衰多病，不能一下子写出来，先生多次写信催促，最后我只得用下面这些话来回复先生。

书遇到的灾难太厉害了!从汉代以来，皇帝常常用官家的丰厚赏金去买书，皇帝以下，名公贵卿又常常用许多钱物去换书，有的亲自动笔，有的雇请抄手，加以誉录。但是聚集不久，就常常遭故散失，由此可知藏书之难了。不过，我以为藏书之难还比不上守书之难，守书之难又比不上读书之难，更比不上亲身去实行了而有所体会之难。所以藏书而不能守，同不藏书没有什么两样;守住了而不能读，同守不住没有什么两样。虽然已经读了，而如果嘴上是一套，实行的又是另一套，心中想的和实际做的不一致，采了它的花而忘记了它的果实，那么就是用记诵之学来骗骗众人而欺世盗名的人了，同不读书又有什么不同呢?

古代善于读书的人，开始时博览，到最后就专攻，博览群书并不是为了炫耀自己的广博，专攻一门也不是抱残守残。善于读书的人以性命之理为基础，而最终则要体现在事业和功绩中：循着流追溯源，没有什么不能弄明白的;明白了道理再去实行，没有不能做到的。尊重所听到的教诲，力行所学到的道理，不是善于读书的人能这样吗?

现在健庵先生已经拿出从书中得到的道理，上能得到天子的器重，次能被朝廷士大夫所敬重效法，借此以为国家大业增添光彩，以报答称扬美善的命令，绰有余裕，再推而广之，用以训敕后辈，使他们能先后跻身巍科，取得高官厚禄，在当世被人一致称道，我只有赞叹不绝，以为读书的好处实在太大了!遵循这条道路，即使传给子子孙孙，又有什么不可以呢?

像我这个人就没有资格参与其中了。平时愚笨无才，苦于有书而不能读。现在到了晚年，又只能蜷伏在穷山僻壤之中，孤陋寡闻，过去学到的都已衰退了，本来没有资格来为这座楼作记。不得已勉强应承先生之命，姑且写这些话回复，先生能否原谅我的老谬呢?

篇7：赣版小学语文考试测试题

赣版小学语文考试测试题

一 看拼音，写词语。（6分）

ɡuān shǎnɡ qián chénɡ máo suì zì jiàn yǎn jí shǒu kuài

( )（ ）（ ）（ ）

二 在搭配正确的字下面打“√”，再用另一个字组一个词。（4分）

例：泥（浆 桨）（船桨）

√

荣（誊 誉）（ ） 波（涛 滔）（ ）

（审 伸）阅（ ） （揭 渴）开（ ）

三 想想课文，再做题。（20分）

1 本学期学过的课文中有你尊敬的人物吗？试举两位，并用两个词语概括这个人物，再写出课题。（8分）

（1） ： 选自课文 。

（2） ： 选自课文 。

2 《三峡秋色》一文中，你最欣赏的语句是：

（2分）

3 本学期读过的课文中，采用倒叙方法叙述的有 。（2分）

4 默写本学期学过的你最喜欢的一首古诗，并填空。（8分）

这首诗是 朝 写的`，

表现了诗人

思想感情。

四 . 按要求写句子。（10分）

1 扩句：我找到了材料。（至少扩两处）

2 缩句：绝望的萨沙紧紧抱住一只从船上掉下来的木箱。

3 改变词序，意思不变：我读懂了母亲心中那片诚挚的向往。

4 修改病句：黑板的上方挂着“先进班集体”。

5 明明家喜迁新居了，他爸爸想在书房里挂一幅有关治学的名言警句，请你帮他选择一条写在下面。

五 阅读下面短文，完成后面练习。（21分）

时光老人与流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今，我一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

返老还童 流浪汉抬头将老人打量一番 扑通 一声跪下，苦苦哀求 假如再给我一个青春 我一定从头做起，做一个勤奋好学的人 干出一番事业 “好（吗 呢 吧）！只要你好好努力，就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧）。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到了时光老人。

1 用“ ” 画出写流浪汉第一次痛苦原因的句子。（2分）

2 用“ ”给下列带点的字选择正确的解释。（2分）

（1）返老还童 （A交给原主 B回报 C恢复）

（2）试探 （A暗中打听 B探索、寻求解决问题的方法 C看望）

3 在文中括号里，选择合适的词留下，打“√”。（2分）

4 给第三自然段空白处加上标点。（3分）

5 短文采用了 叙的叙述方法。（2分）

6 写出你对时光老人所说的“真正的生命”的理解。（4分）

7 流浪汉后来又碰到时光老人，展开想象，设计一段他们的对话，补写在文章后面的横线上。（6分）

六．习作。（从下面两题任选一题）（36分）

1 有这样一则谜语：有一样东西，它是世界上最长又最短的，最伟大又最平凡的，最珍贵又最容易被人忽视的，它是什么？对！是时间。请你认真阅读上题短文，联系自己的生活实际，写一篇读后感，不要忘了拟题。

2 以“爱心故事”为题……或者以“爱心故事”为主题……写一个发生在你身边的故事。可以写爸爸妈妈对你的爱，也可以写你对爸爸妈妈及其他长辈的爱，还可以写你与其他人之间发生的“爱”的故事。注意：表现自己印象深刻，最受感动的内容。

篇8：语文期中考试测试题

班级 姓名 成绩:

一、基础知识（34）

1、读拼音，写汉字。（4分）

juàn tí biǎo yīn

黄（ ） 马 （ ） （ ）制 绿 （ ）

Háo lái wǜ wǜ ké nài hé

( ) ( )

2、组词。 （7分）

（1）、比一比，组词语。

埃（ ） 媒（ ） 崖（ ） 偿（ ）

挨（ ） 谋（ ） 涯（ ） 尝（ ）

（2）、多音字组词。

bó （ ） gān （ ） huá ）

pō（ ） gàn（ ） huà（ ）

3、给加点的字、词选择一 个恰当的解释，将序号写有括号里（1分）

（1）绝妙（ ） ① 断 ② 完了 ③ 极、最 ④ 走不通

（2）天有点要下雨的意思。（ ） ①语言文字的含义；思想内容

②意见；愿望 ③指表示一下的意思 ④某种趋势或苗头 ⑤情趣；趣味

4、按规定的意思写词。（2分）

举：①提出（ ）②推选（ ） ③全（ ）④上托（ ）

疾：①疾病（ ）②痛苦（ ） ③痛恨（ ）④速度快（ ）

5、查字典，填空。（2分）

“曼”字如果我们只知道其读音，应用_________查字法，如果不知道应用_______查字法，我们还学过一种查字法是__________。“曼”字在字典中解释有（1）柔和（2）长，“高歌曼舞”中的“曼”解释________。

6、按要求填成语。（6分）

(1)请写出带“山”字的成语六个：

____ ____ ____ ____ ____ ____

(2)写出描写人物品质的成语六个：

____ ____ ____ ____ ____ ____

（3）最大的嘴（ ） 最贵的稿费（ ）

最短的季节（ ） 最长的日子（ ）

7、按要求写句子。（12分）

（1）教室里安静极了。（改写成夸张句）

（2）看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。（改成反问句）

（3）王新在大队会上说，他负责帮助小玲，让她把学习赶上去。

（请你以王新的身份告诉小玲）

（4）他不但改正了错误，而且还接受了批评。（修改病句 ）

（5）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（缩句）

（6）用“身临其境”和“隔岸观火”这两个词写一个生动具体的句子。

二、阅读理解（36）－－

1、根据课文内容填空。（4）

（1）、《那棵高山榕》一文中，第一、二、三自然段写高山榕

。接着回忆

的过程。

2、先把诗句补充完整，再指出句中的成语，最后按要求写出诗的大概意思。 （3）

（1）、 ， 柳暗花明又一村。

（2）、春风得意马蹄疾， 。

若等闲： 清白：

第一句诗的大概意思：

4、阅读下文，回答问题。（19）

深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……

我惊叹俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在边远山村默默无声播（撤、撒）知识的年轻人！

1．把文中括号里有不合适的字划掉。（5分）

2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分）

________________________________________________

_________________________________________________

3．在文中用曲线画出两个比喻句。（2分）

4．用‖把全文分为3段，并写出第二段的段落大意。（5分）

_______________________________________________

5．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

三、习作，任选一题。 （30）

1、选择一个你最熟悉的人写一篇作文。要通过一两件具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。题目自定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。文中的人名、地名、校名等一律要用假名。

2、请以“0”或多个“0”组合成的图形进行想象，将它与生活实际中相似的事物联系起来，也可将它与未来的事物联系起来，写一篇内容生动形象、想象大胆奇特的《“O”的梦想》。

提示：数学中的圆或零，音乐中的休止符，语文中的韵母O，“0”字号宇宙飞船……

篇9：分班考试语文测试题

分班考试语文测试题

一、填空题

1、在汉语拼音中，字母表上的字母一共有()个，声母有()个，韵母有()个，整体认读音节有()个，音节中除读轻声之外，使用的声调符号有()种。

2、“侮、施、饮、怨、梢”五个字的注音中，只有()的注音不是整体认读音节。

3、“头上、叶儿、里头”三个词中()要读成儿化音。

4、“sì、shì”中的( )是“木偶似”的读音。

5、“xian 、lian 、xiong 、liu”四个音节中,只有( )中的“i不是介母。

6、“鼎”字共()画，第六画是()，第十二画是()。

7、“凹”字的结构是()，笔顺规则是：()

8、补上成语的下半部分

A、千里之行()B、天网恢恢()

C、螳螂捕蝉()D、()满招损

9、叠字成语

A、咄咄()B、兢兢()

C、虎视()D、振振()

10、谚语、歇后语

A、人心齐，() B、有则改之，()

C、飞蛾扑火。————() D、孔夫子搬家————()

11、黄鹤楼送孟浩然之广陵“黄鹤楼”在今()省()内，它是我国江南三大名楼之一，其他两座是今江西的()和湖南的()。

12、“至今思项羽，不肯过江东。”“项羽”是我国()(朝代)起义的领袖，人称()，后来被()打败。

13、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”“南朝”是晋朝以后()()等的合称。

14、材料是文章的内容，直接关系着主题的表达，所以选材要()，要()，要()。

15、读书笔记有三种写法，一种是()，一种是()，一种是()。

16、常识填空

A、CCTV代表()， B、VCD代表()、

C、Windows代表()， D、China代表()

E、火警电话是() F、盗警电话是()

G、交通事故报警台() H、急救电话()

17、在正常情况下，一天中最高温和最低温的时间应分别在：()、()

二、选择

⑴、词语搭配完全正确的一组是()。

A、提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物

B、反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田

C、发现问题远大理想参观演出改正错误

D、改善生活天空晴朗安排工作工作认真

⑵、下面句子中画线的词的意思相同的两句话是()

A、如果没有太阳，地球上自然也不会有人类。B、我们要热爱大自然。

C、他上神态自然地讲起来。D、风、雨、雷、电都是自然现象。

⑶、下面的.“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。()

A、川流不息B、高山大川C、一马平川D、百川归海

⑷、与提供的句子搭配恰当的一句是()

他一人走在巷子里，……

A、一个人影也没有。B、只听见远处传来的几声犬吠。

C、周围人声鼎沸。

⑸、下列句中没有语病的一句是()

A、我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。

B、止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

C、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

D、通过这次活动，我们受到了很大的教育。

⑹、选出不是比喻句的一项是()

A、往事历历在目，仿佛就发生在昨天。

B、那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。

C、地中海被称为西方文明的摇篮。

D、燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

⑺、“这是……电影院”中的“电影院”有五个修饰词语，排列顺序正确的一项是()。

①、一座②、现代化的③、武汉市④、唯一的⑤新型

A、③①④②⑤B、①⑤②③④C、③④①②⑤D、②④①⑤③

⑻、选出意思不同于其他三句的一句。

A、这样精彩的表演，使我赞不绝口。

B、这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。

C、这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口?

D、这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口?

⑼、“她激动得说不出话来。”缩句正确的一句是()。

A、她激动。B、她说不出话来。C、她说。

⑽、下面不是句子的一项是()。

A、瑞雪兆丰年B、为人民服务C、她是好样的D、她哭了

三、阅读(阅读短文，回答问题。)

(一)登山人

三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下下来，他说：“我是()。”

第二人登到半山，()，望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是()吧!”也退了下来。

只有第三个人，在攀登途中，()，披荆斩棘;勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”

第二个人说：“是呀!所以我适可而止，中途退下，还是明知的。”

，第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”

⑴从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。

A、拾可而止B、知难而进C、知难而退D、气喘吁吁

⑵联系上下文，解释词语。

拾可而止：

⑶用“————”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。

⑷用“~~~~~~”画出反映第三个人勇于攀登的词语。

⑸把短文分成两段，概括出第一段的意思。

⑹选择题，把正确答案的序号填在括号里。

①这篇短文描写人物的主要方法是()

A、动作描写B、外貌描写

C、语言描写D、心理活动描写

②本文的写作目的是()

A、说明人们做事要善于判断，适可而止。

B、说明人们处理问题有好的方式。

C、说明这座山很难攀登。

D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。

(二)拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼

睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、本文记叙的主人公应该是()

A、弟弟B 、同学C、“我”D、爸爸

2、能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：

①

②

3、在文中，“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出弟弟心情变化的语句填在下面横线上。

⑴弟弟碰见爸爸时：

⑵爸爸自己走了后：

⑶爸爸在拐弯处回头时：

4、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真切感人。阅读该段文字并回答：

⑴这一动作发生的时间：

⑵这一动作发生的地点：

⑶最能表现爸爸此时神态的词是：

⑷最能表现爸爸对弟弟关心的动词是：

⑸这一动作体现了爸爸的性格是：

⑹爸爸回头时的心理是怎样的呢?请揣摩一下写在下面。

答：

5、能代表父爱的动作有很多，请从你身边找出一例写在下面。

答：

四、按要求改写句子

1、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢?(改成陈述句)

2、这件事不能不让人高兴。(改为肯定句)

3、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”(改为间接转述句)

4、小青在操场上找到了丢失的钢笔。(改为“把”字句和“被”字句)

5、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。(改为反问句)

6、太阳升起。(扩句)

7、年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。(缩句)

8、别人能做到的事，我也能做到。(改为反问句)

9、字典难道不是我们的良师益友吗?(改为陈述句)

10、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。(改为直接叙述句)

11、小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”(改为间接叙述句)

12、我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。(肯定句变为否定句)

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