《杨修颖悟》阅读答案

下面是小编为大家带来的《杨修颖悟》阅读答案，本文共10篇，希望大家能够喜欢!本文原稿由网友“xingfuli888”提供。

篇1：《杨修颖悟》阅读答案

一、解释下列句中加点的.词。

1.使人题门作“活”字 2.即令坏之

3.众莫能解 4.次至杨修

二、选出下面“夫”字义项的正确答案，填人括号中。

A.丈夫 B.发语词 C.那 D.成年的男子

1.以俟夫观人风者得焉( ) 2.夫战，勇气也( )

3.其夫呓语( ) 4.遂率子孙荷担者三夫( )

三、指出下列疑问句中动词(或介词)的宾语。

1.复何疑?( )

2.且焉置土石?( )

3.子何恃而往?( )

篇2：《杨修颖悟》阅读答案

一、1.写 2.拆毁 3.理解 4.按次序

二、1.C 2.B 3.A 4.D

三、1.何 2.焉 3.何

篇3：《杨修颖悟》阅读答案

杨修是曹操手下的官职为主簿，曹操有一次在相国门，进去逛了一圈，看了又看，叫条友在门口提了一个“活”字，就走了。杨修看见，就叫人把门改了。说:门中间有一个活字就是“阔”字，就是说老曹嫌门太阔了。

有人送了曹操一盒奶酪，然后曹操吃了一点点，就在盖子上面提了一个“合”字，并拿给大家看。结果没有一个朋友知道。到杨修了，于是杨修便拿起就吃啦!说:老大叫我们每人都吃一口，大家还奇怪什么呢?

篇4：《杨修颖悟》阅读答案

杨德祖为魏武主簿。时作相国门，始构榱桷，魏武出门看，使人题门作“活”字便去。杨见即令坏之。既而曰：“门中‘活’，阔字。”王正嫌门大也。

人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。众莫能解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑?”

篇5：杨修颖悟阅读答案

杨修颖悟

杨德祖为魏武主簿。时作相国门，始构榱桷，魏武出门看，使人题门作“活”字便去。杨见即令坏之。既而曰：“门中‘活’，阔字。王正嫌门大也。”

人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。众莫能解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑？”

11．解释下列句中加点的词。

（1）使人题门作“活”字便去（2）杨见即令坏之（）

（3）众莫能解（）（4）次至杨修（）

12．选出下面“夫”字义项的正确答案，填入括号中。

A．丈夫B．发语词C．那D．成年的男子

（1）嗟夫，予尝求古仁人之心（）（2）夫战，勇气也（）

（3）其夫呓语（）（4）一夫当关（）

13．指出下列疑问句中动词（或介词）的宾语。

（1）复何疑？（）（2）且焉置土石？（）（3）子何恃而往？（）

阅读答案：

11。（1）写（2）拆毁（3）理解（4）按次序12。（1）B（2）B（3）A（4）D13。（1）何（2）焉（3）何

【参考译文】杨修是曹操的主簿，当时在建相国府的大门，刚刚开始建屋椽，曹操（亲自）去察看，叫人在门上写了一个“活”字，就走了。杨修看见了，立即让（人）把门拆了。过了一会儿，（杨修）说：“门中间有一个‘活’字就是‘阔’字。这正是魏王嫌门太大了。”

有人送了曹操一杯乳制品，曹操稍微吃了一些，然后就在盖子上面写了一个“合”字，并拿给大家看。众人都无法理解。按次序轮到杨修时，杨修（拿起）就吃了，说：“魏王叫我们每人都吃一口，还要怀疑什么呢？”

篇6：杨修颖悟阅读答案

《杨修颖悟》阅读原文

杨德祖为魏武主簿。时作相国门，始构榱桷，魏武出门看，使人题门作“活”字便去。杨见即令坏之。既而曰：“门中‘活’，阔字。”王正嫌门大也。

人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。众莫能解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑?”

《杨修颖悟》阅读题目

一、解释下列句中加点的词。

1.使人题门作“活”字 2.即令坏之

3.众莫能解 4.次至杨修

二、选出下面“夫”字义项的正确答案，填人括号中。

A.丈夫 B.发语词 C.那 D.成年的男子

1.以俟夫观人风者得焉( ) 2.夫战，勇气也( )

3.其夫呓语( ) 4.遂率子孙荷担者三夫( )

三、指出下列疑问句中动词(或介词)的宾语。

1.复何疑?( )

2.且焉置土石?( )

3.子何恃而往?( )

《杨修颖悟》阅读答案

一、1.写 2.拆毁 3.理解 4.按次序

二、1.C 2.B 3.A 4.D

三、1.何 2.焉 3.何

《杨修颖悟》阅读译文

杨修是曹操手下的官职为主簿，曹操有一次在相国门，进去逛了一圈，看了又看，叫条友在门口提了一个“活”字，就走了。杨修看见，就叫人把门改了。说:门中间有一个活字就是“阔”字，就是说老曹嫌门太阔了。

有人送了曹操一盒奶酪，然后曹操吃了一点点，就在盖子上面提了一个“合”字，并拿给大家看。结果没有一个朋友知道。到杨修了，于是杨修便拿起就吃啦!说:老大叫我们每人都吃一口，大家还奇怪什么呢?

篇7：杨修颖悟的阅读及答案

关于杨修颖悟的阅读及答案

杨德祖为魏武主簿。时作相国门，始构榱桷，魏武出门看，使人题门作“活”字便去。杨见即令坏之。既而曰：“门中‘活’，阔字。”王正嫌门大也。

人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。众莫能解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑?”

【阅读训练】

一、解释下列句中加点的词。

1．使人题门作“活”字 2．即令坏之

3．众莫能解 4．次至杨修

二、选出下面“夫”字义项的正确答案，填人括号中。

A．丈夫 B．发语词 C．那 D.成年的'男子

1．以俟夫观人风者得焉( ) 2．夫战，勇气也( )

3．其夫呓语( ) 4．遂率子孙荷担者三夫( )

三、指出下列疑问句中动词(或介词)的宾语。

1．复何疑?( )

2．且焉置土石?( )

3．子何恃而往?( )

【参考译文和答案】

译文

杨修是曹操手下的官 官职为主簿,曹操有一次在相国门,进去逛了一圈,看了又看,叫条友在门口提了一个活字,就走了.杨修看见,就叫人把门改了.说:门中间有一个活字就是阔字,就是说老曹嫌门太阔了.

有人送了曹操一盒奶酪,然后曹操吃了一点点,就在盖子上面提了一个合字,并拿给大家看.结果没有一个朋友知道.到杨修了,于是杨修便拿起就吃啦!说:老大叫我们每人都吃一口,大家还奇怪什么呢?

答案

一、1．写 2．拆毁 3．理解 4．按次序 二、1．C 2．B 3．A 4．D 三、1．何 2．焉 3．何

篇8：《杨修颖悟》阅读答案及翻译

《杨修颖悟》阅读答案及翻译

杨德祖为魏武主簿。时作相国门，始构槐桷，魏武自出看，使人题门作“活”字便去。杨见即令坏之，既竟：“门中“活”，阔字。”王正嫌门大也。

人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字以示众，众莫能解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑？”

魏武尝过曹娥碑下，杨修从，碑背上见题作“黄绢幼妇，外孙齑臼”八字。魏武谓修曰：“卿解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修别记所知。修曰：“黄绢，色丝也，于字为‘绝’。幼妇，少女也，于字为‘妙’。外孙，女子也，于字为‘好’。齑臼，受辛也，于字为‘辞’。所谓‘绝妙好辞’也。”魏武亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十里。”

【阅读训练】

一、解释下列句中加点的词。

1．使人题门作“活”字 2．即令坏之

3．众莫能解4．次至杨修

二、选出下面“夫”字义项的正确答案，填人括号中。

A．丈夫 B．发语词 C．那 D.成年的男子

1．以俟夫观人风者得焉( ) 2．夫战，勇气也( )

3．其夫呓语( ) 4．遂率子孙荷担者三夫( )

三、指出下列疑问句中动词(或介词)的宾语。

1．复何疑?( )

2．且焉置土石?( )

3．子何恃而往?( )

参考答案

一、1．写 2．拆毁 3．理解 4．按次序

二、1．C 2．B 3．A 4．D

三、1．何 2．焉 3．何

参考译文

杨修是曹操的主簿，当时在建相国府的大门，刚刚开始建屋椽，曹操亲自去察看，叫人在门口写了一个“活”字,就走了。杨修看见，就叫人把门拆了，说:“门中间有一个活字就是‘阔’字。”这正是魏王嫌门太大了。

有人送了曹操一杯乳制品，曹操吃了一些，然后就在盖子上面写了一个“合”字，并拿给大家看，大家都无法理解。轮到杨修时，杨修便拿起就吃了，说：“魏王叫我们每人都吃一口，还要怀疑什么呢？”

曹操曾经率军从曹娥碑下经过，杨修跟着他，看见碑后题着“黄绢幼妇，外孙齑臼”八个字，大家都不知道是什么意思。曹操对杨修说：“理解吗？”杨修回答：“理解。”曹操说：“你先别说，等我想一想。”走了三十里地，曹操才说：“我已经知道了。”让杨修另外记下自己的.理解。杨修说：“黄绢，有颜色的丝帛，解做字就是‘绝’；幼妇，说的是少女，解做字就是‘妙’；外孙：女儿的儿子，解做字就是‘好’；齑臼：说的是‘受辛’，解做字就是‘辞’。连起来就是‘绝妙好辞’。”曹操也写好了，同杨修的一模一样，于是感叹地说：“我才能不如你，走了三十里路才明白这意思。”

启示

要善于灵活应用，多思考，多动脑，从各个方面想问题。

篇9：《杨修之死》的阅读答案

课前预习

1、读得准：给加点得字注音。

庖 官 鸡肋 主簿 恃 才放旷 分食讫

佯 惊 大簏 谮 害 麾 军 绰 刀

2、写得准：

tún（ ）兵 páo（ ）官 bǐng（ ）请 主bù（ ）

yuán（ ）门 zèn（ ）害 hu（ ）乱 huī（ ）军

3、解得准：重、难点实词解释

帐： 班师： 号令：

恃才放旷： 讫：

佯： 径： 伺： 谮：

诈： 麾： 绰：

4、课前预习

本文节选自 ，它是我国第一部长篇 体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了 之间的政治和军事斗争。作者 ，名 ，字 ，号 。 （时代） （文学定位）家。

课堂精读

原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。

又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。

操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。,

操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子,曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。

操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。

修又尝为曹植作答教十余条，但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀之心；今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。

1、随着杨修数犯曹操之忌,曹操的心理发生了哪些变化?在文中找出并写在下面:

2、杨修建议工匠门改造好园门后,曹操原本大喜,后知是杨修之意后,为何”心甚忌之”?

3、曹操自称”梦中好杀人”是确有其事,还是另有原因?

4.试探两个儿子的才干,曹操出了怎样的”一题”?由此可见曹操有着怎样的个性?

篇10：《杨修之死》的阅读答案

课前预习

1 .páo；lèi；bù；shì；qì；yáng；lù；zèn；huī；chāo 2. 屯 疱 禀 簿 辕 谮 惑 麾3. 营帐；出征的军队回朝；处刑后示众；依仗（自己的）才能而对自己的行为不加约束；完毕；假装；直接；守候；诬陷，中伤；假装；指挥；抓取4.

课堂精读1、甚忌之——而心恶之——愈恶之——愈恶之——操大怒——操见了大怒2、因为他发现杨修能猜中自己的心思，而曹操本就老奸巨滑，处处防备别人，因而“甚忌之”。3、不是，只是因为他不信任别人，生怕别人加害于他，不喜欢别人在他入睡时靠他太近而编的一个借口。4、看哪一个儿子有魄力将门吏杀了出城去。表现出曹操的心狠手辣，为了试探儿子的才干，竟不惜以他人的性命为代价。5、发现杨修为曹植准备了“答教十余条”后，因为杨修已介入了曹操二子争做太子的政治斗争之中，这是曹操所忌讳且不允许的。6、杨修：恃才放旷、不拘小节，不会审时度势，一味卖弄，更不懂得曹操的个性，屡犯曹操之忌，所以招之杀身之祸。曹操：老奸巨滑、心狠手辣，绝不允许别人猜中他的心思，更不愿别人插手他家里的立位矛盾，所以必杀杨修。

课后检测 ,

一积累和运用

1．B 2．B 3.略 4.略

二.课内阅读

1． 写出曹操进退维谷的矛盾心理。2．表现了杨修聪明过人，能猜透曹操心思。3．三件事分别是告发吴质却反遭诬告、教植斩门吏、替植作答教。这三件事都表现出杨修才智过人。 曹操对杨修深恶痛疾。4．杨修才智过人、恃才放旷。 曹操刚愎自由、阴险奸诈。 5．略(只要谈出自己的看法即可)

课外拓展

1．刘备 关羽 张飞 望梅止渴2．为防备曹操识破而被曹操所害。3．不是，只是为了试探刘备，表现曹操的老奸巨滑。4．为了试探刘备是否才略过人，将来是否会变成他的对手。不是，刘备是故意装拙，骗过曹操，好让曹操不对他起疑心。5．刘备十分惊慌而筷子落地，但并非他所说的是因为打雷的原因，而是被曹操一语道破，可见刘备反应极快，心计更胜曹操一筹。6．刘备胜，曹操败了。因为曹操被刘备的假象所迷惑，而上当受骗。7．龙马精神 龙腾虎跃 龙盘虎踞 画龙点睛

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