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那根线五年级作文

时间：2022年12月16日

来源：更漏子

编辑：本站小编

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以下是小编整理的那根线五年级作文，本文共11篇，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“更漏子”提供。

篇1：那根线五年级作文

那根线五年级作文

你自己的想法，我无法强求，你有你自己的脾气，我无法改变。唯一能强求、能改变的只有我们之间的那根线，那个，让我们相隔天涯海角的线。

也许是我的错。但是我只能深深的`望着我们相拥的那个木桌，默默流泪，默默想着以前的一切。

我们之间的友谊就这样，被你引进的一根根的线被隔得更远，有时，就算只和你相隔着一厘米，我都感觉，我们永远都那么遥远，我们从天涯海角，相隔得更远，更远……

我每天想着怎么面对你，怎么挽回你，怎么和你相处得更好。我把我有能力拥有的东西分享给你。

就算是全世界都不支持你，我都站在你这边；就算全世界都不相信你，我都坚信你是对的；无论你怎样伤害我，我始终认为你是为我好；无论你是怎样不理我，我都认为你是在乎我；就算你所有你爱的人都离开，我依然都不走；就算你开心也好，不开心也好，我都永远陪着你，永远相信你，永远在乎你，永远站在你这边。

篇2：放了那根线作文

放了那根线作文

放了那根线

在碧蓝的天空下,几个孩子正在那儿放风筝,我坐在草地上,静静地看着他们的身影.

我抬头看着风筝,孩子手中的线牵着它,可那根线若隐若现. 不知怎么,我忽然想起了我的好朋友小学作文 ,就像孩子与风筝,那根线让它们连在了一起,我与朋友的心也被连着,我会紧握那根线,让它将我们的友情牢牢连住. 不,我该放了那根线,瞧,孩子握的那根线,跑向哪儿,风筝就的跟着到哪儿,它失去了自由.虽然它飞了起来,但它成了木偶,不能有自己的意愿.

不,真正的.朋友不是这样的.我该放了那根线,让她像鸟儿那样自由飞翔.

那根线就像一根锁链,虽把我们连接在了一起,但同时,也禁锢了我们.

不应该用那条线来连接我们.既是真正的朋友,就不需要任何东西去连接.冥冥之中,真正的朋友,心已相通.那根线,就成了障碍.

放了那根线吧!放了吧……

篇3：守好那根线作文

守好那根线作文

守好那根线

傍晚，抬头望天，蓝色边缘已经泛红，一只风筝高高的飞着，一根细线牵引着它。风急小学作文，它旋，扯着线径直向上；风缓，它舞，俯冲中，渐松的线迅速收紧，在空中它重新找到一个支点，虽然离曾经的目标又远了一点。

如果你是那只风筝，你会抱怨那根线吗？你不曾想过，在不留神的下落过程中，是它的收紧，才让你没有狠狠的摔在地上，你只会抱怨它不能收的更快些，让你在更高的地方停住，离梦想的'天近些。风来的时候，你拼命向上冲，可是却有那根线扯着你，让你不能趁着这股风飞的高一些，你抱怨它，为什么不能松的快一些？总之，你抱怨它总是那么笨拙，你抱怨他总是约束着你，你抱怨自己没有自由。

篇4：那根隐藏的线作文

那根隐藏的线作文

有些事，即便是偶然的发现，也会让人铭记于心底，久念不忘。

我居住的小区门卫工作向来做到很到位，对外来人员一般不随便放行。但是，每逢节假日，我总会看见一对衣着简朴脸上总带着微笑的祖孙骑着一三辆轮车进来，门卫竟然不阻拦。他们从最里面的楼房开始拾废品一直到最外面的楼房。到傍晚他们才完工。之后，祖孙俩便在余晖照耀下的一块空地上玩起纸飞机来，一架大的，一架小的，两架飞机总是形影相随。看着他俩那一大一小的身影，我不由得想起我的.外婆。

爸妈每次外出工作，便把我安顿在外婆家，我是外婆带大的唯一的孙女，自然多着几分怜爱。小时候的我，特别的顽皮，经常骑着“哐哐当当”响的四轮童车疯跑在乡间小道上。这时外婆总是一边追着我一边喊道：“慢点，慢点，别摔着啦！”我听到之后，不但没有减速，反而觉得更好玩了，骑得也愈发起劲了。小径上，外婆雪白的头发上跳跃着夕阳余晖，穿过发梢，淡淡的橙色，看起来特别耀眼。远处粼粼的水面反射的阳光，折射在碧蓝的天空上，泛起一环环光晕，斑斑驳驳的光影照射在树下，闪闪烁烁。这一切美好的景象温暖着我的心头，以至于现在一想起来也不免咂咂嘴回味几番。

如今，我离开外婆到城市里上学，许久都不能见外婆一面。听舅舅说，外婆常常念叨说想我了。每每想到这，心头不免一阵酸意。

这天，我又见到那对祖孙了。其时，我已从门卫那里得知了他们的情况，小男孩的父母因意外，双双亡失，男孩只能跟年迈的爷爷相依为命。这两架飞机依旧像往常一样形影不离，飞起、掉落、再飞起。最后一次飞起时，飞机突然撞到树木掉落了下来。我看见那个小男孩首先跑进树丛中找寻一阵过后，便找到了，他拿起小飞机，大飞机竟也跟随而起！我认真一看，原来两架飞机之间有条细得几乎看不见的线牵连着。

那条隐藏的线牵着两架飞机，牵着那对祖孙，也牵着我与外婆。外婆，远在家乡的你，看见我拨动那根线了吗？

篇5：谁是那根线大班科学教案

谁是那根线大班科学教案

活动目标：

1、探究几种线的特性。

2、用前书写的方式记录探究的结果。

3、激发幼儿对手工创作活动的探究兴趣。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。

2、神秘箱、字卡、实验记录表、有关线的手工图。

活动过程：

一、师幼一起随音乐做律动动作进场：《线啊线》。

师：小朋友，你们的歌声真好听，现在请你们安静地、有序地坐到椅子上。

1、以谈话的形式开场，吸引幼儿的兴趣。

师：在刚才你们的歌曲里严老师有听到很多好玩的东西，你们还记得有什么吗?(请幼儿回答)师：你们知道这些东西都是做什么做出来的吗?(线)

二、师幼一起认识各种各样的线。

师：今天，严老师带来了几个神秘的箱子，不知道里面装的是不是你们刚才说到的线呢?

1、在每组的桌子上都放有一个神秘箱，分别请各组的幼儿触摸和形容自己摸到的物品的感觉，由其他组的幼儿进行猜测。

2、教师展示各种各样的线，总结各组幼儿对线的形容，让幼儿进一步地感知各种线的'特性。

师：这些线我们以前都用得比较少，你们有在别的地方见过吗?它是用来干什么的?

三、将幼儿分组，每组幼儿都分得自己的操作用具，通过实验游戏，帮助幼儿发现这些线的基本特征，并请幼儿记录实验的结果。

1、交代幼儿进行实验游戏的要求和规则：每组幼儿需要完成两个任务。任务一：需要幼儿自己独立完成，并记录自己的实验结果;任务二：以组为单位，合作完成一个简单的手工品。

2、幼儿实验操作时间。

任务一：

①找出会变长的线：请把各种线按顺序排列整齐，从中找出会变长的线。

②找出会测量的线：请幼儿利用各种线测量出画纸上两条线的长度，从中找出能最准确测量长度的线。

③找出能做弹簧的线：请幼儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种线是可以做成弹簧的。

3、教师归纳总结幼儿的实验情况：

①橡皮筋线会变长，是因为它是用橡胶做的，有很好的弹性。

②棉线可以准备的测量，是因为它最细、最柔软，可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放，将它拉直之后就是曲线的长度了。

③铝线能做弹簧，是因为它的柔韧性最好，既可以弯曲又可以定型，而且还有一定的弹性。

任务二：

1、教师出示用线做出来的成品图，交代幼儿第二个需要完成的任务。

要求：幼儿利用老师提供的各种线，以组为单位制作一个简单的手工品。

2、幼儿操作时间。

3、展示幼儿的手工品。

四、活动结束及延伸。

1、组织幼儿整理好各实验操作用具，培养幼儿的良好习惯。

2、带领幼儿去寻找更多有趣的线。

师：小朋友，严老师告诉你们一个小秘密，其实在我们的幼儿园里还藏有很多很多有趣的线，现在让我们一起去寻找更多的线回来，好吗?

篇6：心中的那根线,断了400字作文

心中的那根线,断了400字作文

夜，静悄悄的，

为大地带来了一片死寂！

一轮残月孤零零的悬在高空，

使人感到无比悲伤、寂寞；

一颗流星划过天穹，

虽然美丽，

但也是转瞬即逝。

黎明的`到来，

使大地焕发生机、再次重生；

但我那颗已被伤的伤痕累累的心，

还能再次复燃吗？

犹如我心中的那根细线，

断了，

便无法衔接！

曾经的曾经，

我是那么的相信你，

对你无所隐瞒！

之后的之后，

你是那么无情的背叛了我，

对我无所怜惜！

尽管如此，

我从不后悔认识你！

暮然回想。

曾经那些点滴的快乐、

我们脸上洋溢着的微笑，

你可否还记得？

每次当你和别人在嬉戏打闹时，

又曾看到孤身一人躲在角落中的我？

我不奢望我们能再次回到从前，

我只企盼我们可以不要像陌生人一样，

尽管只是一对普通的朋友！

虽我已知，

仅凭这一首简单的诗歌，

已挽不回我们的曾经，

但我还是那样的幻想着……

篇7：大班科学优秀教案《谁是那根线》

大班科学优秀教案《谁是那根线》

活动目标：

1、探究几种线的特性。

2、用前书写的方式记录探究的结果。

活动准备：

1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。

2、神秘箱、字卡、实验记录表、有关线的手工图。

活动过程：

一、师幼一起随音乐做律动动作进场：《线啊线》。

师：小朋友，你们的歌声真好听，现在请你们安静地、有序地坐到椅子上。

1、以谈话的形式开场，吸引幼儿的兴趣。

师：在刚才你们的歌曲里严老师有听到很多好玩的东西，你们还记得有什么吗？（请幼儿回答）师：你们知道这些东西都是做什么做出来的吗？（线）

二、师幼一起认识各种各样的线。

师：今天，严老师带来了几个神秘的箱子，不知道里面装的是不是你们刚才说到的`线呢？

1、在每组的桌子上都放有一个神秘箱，分别请各组的幼儿触摸和形容自己摸到的物品的感觉，由其他组的幼儿进行猜测。

2、教师展示各种各样的线，总结各组幼儿对线的形容，让幼儿进一步地感知各种线的特性。

师：这些线我们以前都用得比较少，你们有在别的地方见过吗？它是用来干什么的？

三、将幼儿分组，每组幼儿都分得自己的操作用具，通过实验游戏，帮助幼儿发现这些线的基本特征，并请幼儿记录实验的结果。

1、交代幼儿进行实验游戏的要求和规则：每组幼儿需要完成两个任务。任务一：需要幼儿自己独立完成，并记录自己的实验结果；任务二：以组为单位，合作完成一个简单的手工品。

2、幼儿实验操作时间。

任务一：

①找出会变长的线：请把各种线按顺序排列整齐，从中找出会变长的线。

②找出会测量的线：请幼儿利用各种线测量出画纸上两条线的长度，从中找出能最准确测量长度的线。

③找出能做弹簧的线：请幼儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种线是可以做成弹簧的。

3、教师归纳总结幼儿的实验情况：

①橡皮筋线会变长，是因为它是用橡胶做的，有很好的弹性。

②棉线可以准备的测量，是因为它最细、最柔软，可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放，将它拉直之后就是曲线的长度了。

③铝线能做弹簧，是因为它的柔韧性最好，既可以弯曲又可以定型，而且还有一定的弹性。

任务二：

1、教师出示用线做出来的成品图，交代幼儿第二个需要完成的任务。

要求：幼儿利用老师提供的各种线，以组为单位制作一个简单的手工品。

2、幼儿操作时间。

3、展示幼儿的手工品。

四、活动结束及延伸。

1、组织幼儿整理好各实验操作用具，培养幼儿的良好习惯。

2、带领幼儿去寻找更多有趣的线。

师：小朋友，严老师告诉你们一个小秘密，其实在我们的幼儿园里还藏有很多很多有趣的线，现在让我们一起去寻找更多的线回来，好吗？

篇8：那根牵引着纸鸳的纸鸳线作文

茫茫四海内存在着知己，虽远在天涯，但心是紧紧依偎在一起的。这就是人与人之间的情感，这不就是友谊？

记忆中，那是一个阳光明媚的早晨，暖风吹拂着脸颊，阳光如鎏金般洒在地面上，两只纸鸳紧紧缠绵在湛蓝的天空中，沿着纸鸳线下来，有两个身影，在公园中奔跑着，一个是我，一个便是你——我的朋友！

我们牵着彼此的手无拘无束的跑着，那时你对我说：“如果我是一只纸鸳，那你就是那根牵引着的纸鸳线。”我什么也没说，冲你笑了笑。其实，那时起，我就认定了你是我一生的挚友。

烈日下，我们曾经一起手牵手走过5公里的长桥，然后为彼此拭去汗滴；曾经一起在车站上吃着雪糕，头顶上的闪着霓虹灯的商业招牌，等着公交车；我们曾经坐在树荫下，看着过往的车辆，互相倾诉着自己的心事儿，

时间好似一把双刃剑，不知不觉我俩一起度过了那么多的快乐时光，有那么多那么多的记忆让我无法挥洒，但时光泛起的涟漪，却拉长了我俩的距离。我害怕，即使是牵引着的纸鸳线，也终有断的那一天。

离别那天，我含着泪问你：“怎么了，牵引着的.纸鸳线断了吗？你走了，我们的距离远了，我们的友谊怎么办？”你却像是在抚慰一个孩子似得，轻轻抚摸着我的头，说：“不管我们隔得多远，我们的心是在一起的，你永远是牵引着的纸鸳线，永远是我最好的朋友。”

望着离开的背影，我在心里暗许：不论你飞的多远，你永远是纸鸳，而我永远是那根牵引着纸鸳的纸鸳线。

篇9：那根小草作文

生活中有许多事会滋润人的心，有的事会让你十分开心，而有些事会让你受益终身，而我今天要和大家谈一下，让我受益匪浅的是。

记得放暑假时，我去爷爷奶奶家玩，到了爷爷奶奶家，只见那四围的花草，还有几根树，那可真的是一大美景，于是我便进屋了，到了下午，我在家吃着棒冰，看着电视，但看着看着也无聊了，于是我便出去走一走，到了房子的后面的一条小路上，我看到那两排都有数，而且树都是高大挺拔、青翠欲滴的，十分动人，这时我看见有一处与这美景不相符的一棵树，他虽然不壮，但很高，不过明显这棵树已经枯死了。

于是我便想反正这棵树都已经枯死掉了，不如就解析和数值下来玩玩吧，收到我就作，于是我便开始拉树枝，可是不管我怎么拉都拉不下来，仿佛这就是一棵活的，而且生命力还很强的，但我并不甘心，于是我便从家里拿了把镰刀出来，看看，几下就下来了好几根，于是我便拿着树枝开始玩了，心想不管有多强大的力量在人家面前都会变得没有一点点力反抗的力量都没有。

到了晚上我正在睡觉，这事我突然听到一阵雷声，仿佛是天上雷公电母在发怒，怪罪我乱杀生命。这是狂风大作，我听到外面的风如刀一样，似乎在不断砍看树的肉体，这时我听到树被吹断的'声音，十分恐惧，过了好一会儿我才睡着，到了第二天早晨，我醒的十分早，心想外去看一下树坏成啥样了，于是我便走出大门，出来一看，那地上的菊花仿佛是被打倒的战士，十分痛苦的伏在地面上，但当我准备进门时，看到墙角边有一根小草，而且还直直的立在地上，于是我心想，一定是因为有很长的根让我近看周围都是混凝土，有的就一点沙子，没想到它是那么的坚持不懈呀。

那根小草告诉我一个道理，做事情，要坚持不懈，不能半途而废。

那根墙边的小草，滋润着我的心田。

篇10：根五年级作文

一棵繁茂的大树上，长着成百上千的叶子。一片叶子对于大树来说显得是那么的渺小与微不足道。但是，这其貌不扬的叶子，却有着不平凡的一生。

春天到了，嫩绿的叶芽从枝杆中抽出来，这就意味着叶子新生命的开始。大树妈妈将用自己生命的乳汁哺育叶子。新叶慢慢长大，翠绿的新叶和墨绿色的老叶互相衬托，让大树妈妈显得生机勃勃。

夏天，是叶子生命最旺盛的季节。一片片叶子密密麻麻、层层叠叠缀满枝头。它们互相偎依着，为大树妈妈撑起了一把遮阳伞。

夏季雷雨多，每一场狂风暴雨都是对叶子生存能力的严峻考验。雨后，水球滴在每一片叶子上，像放大镜似地照亮了叶子的每一根脉络，而每根脉络都记载了叶子所经历的沧桑。

秋天是收获的季节，果园里结满了各式各样惹人喜爱的果实。可对叶子来说，秋天也是它的晚年。

一阵秋风吹过，叶子所担心的事终于发生了。它变了，变成黄色，在风中来回摆动，似乎马上就要掉落似的。果然，叶子又摆动了几下，它终于被风吹离了树枝，在空中上下翻飞，像只张开翅膀的蝴蝶，飞呀，飞呀。不一会儿，风转了个弯儿，叶子以最美的姿势飞入了土中，回到了大树下。

这时，叶的一生并没结束，那落下来的片片黄叶快乐地躺在大地妈妈的怀中。它们渡过寒冷的冬季后，枯黄的身躯腐烂，变成了腐殖质，然后作为养料，奉献给大树妈妈。

就这样，一片完成了使命的叶子没有烦恼与忧伤，平和、满足、安详、幸福地依偎在大树妈妈的树根旁。

篇11：我心中的那根草五年级作文

我心中的那根草五年级作文

在百味人生中，在五彩生活中，世间万物都曾给我们或多或少的启示：小草顽强的生命力；腊梅不畏严寒的傲气；蜡烛燃烧自己，照亮别人的无私；春蚕到时死丝方尽的伟大……而我每天亲睹的，不起眼的野草却最能打动我的心！给我的学习和生活带来重要的启示。

良园路，是我每天上学放学的必经之路。在它的两旁，总能见到或密或稀的一丛丛野草。人们急匆匆的脚步总是理所当然地踩在它们脆弱的身上，单车轮子也总是毫不留情地从它们娇嫩的叶子上碾过。每一次，我总觉得它们必死无疑了，谁知第二天早上，它们又吮吸着雾水，迎着朝阳生机勃勃地挺直了腰板。春来冬去，寒来暑往，随着季节的更替，小草也经历了风风雨雨，死去活来。每每到了秋冬，映入我眼帘的小草渐渐枯萎了，草地甚至变得光秃秃的了，好几回，我还断定它们会消失得无影无踪了。可待到春风一吹，我又眼前一亮，小草已顶着绿油油的帽子，探出了脑袋，为人们带来了新的期盼与希望，这时候我才真正体会到什么叫“野火烧不尽，春风吹又生。”多么神奇的生命力！多么顽强的生命力！多么令人敬畏的生命力！

野草这种顽强的生命力深深地震撼了我，在学习与生活中常常鼓励着我前进，使我在遇到困难时毫不畏惧，在恶劣的环境中迎难而上，在摔倒的地方坚强地站起来，百折不屈！

这就是野草给予我的启示——不屈不挠的精神！