下面小编给大家带来有关环境的高中英语作文，本文共17篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“陷进去了”提供。
篇1：高中英语作文：爱护环境
高中英语作文：爱护环境
Our campus is a picturesque, fascinating. Don't believe, you see: The grass in the botanical garden has grown green tender buds, and the flowers have revealed the charming smile, and the green trees extend out of the lush branches. Every morning, the students go to the school morning to the school, with the joint efforts of everyone, the campus air is fresh, the environment is beautiful, and it is clean, and it is refreshing. Today, the Brigade Committee arranges me to check the duty of the total value. I am joy to the school in front of the technology building? How did a small white paper in front of no reason? I think: I must just throw the piece of paper that wipes the nose. Then my eyes aimed at a circle around, I hope to find out the initiator.
Many people have passed from the front, but no one has picked up the pile of paper. Just as I want to pick up the paper, I will see a familiar figure when I throw it into the trash can. I saw her bent down and picked the paper, threw it into the garbage truck in the distance, which was laughing. Do you know who she is? She is my good friend Cai Sicheng. In the class, she loves labor, pays attention to hygiene. After school, I will take the initiative to organize the desk chair, and the class has found that there are students to lose the garbage. what! Si Zicheng, your spirit of this love environment is worth learning!
Only one of the earth, loves the earth, everyone is responsible, the care environment should be started from me, everyone should manage himself, don't throw garbage!
篇2：世界环境日高中英语作文
世界环境日高中英语作文
World Environment Day is commemorated each year on June 5th, and started from 1972, which is established by the United Nations General Assembly for raising global awareness to take actions to protect the Nature. The establishment of World Environment Day shows people’s the cognition and the attitude to the environmental problem, and expresses our human beings’ desire of pursuing the better environment. Every year the United Nations Environment Program proposes a theme, and the theme of this day will focus on ‘Small Island and Climate change’ and the slogan is “Raise Your Voice Not the Sea Level”.
世界环境日为每年的6月5日，起始于1972年，它是联合国为了提高全球的环保意识而创建的。环境日的创立展现了人们对环境问题的认识和态度，表达了人们对美好环境的'追求渴望。每一年联合国环境规划署都会提出一个环境日主题，而的主题主要着重于小岛屿与气候变化，今年的口号是“提高你的呼声，而不是海平面”。World Environment Day can be celebrated in lots of ways, for instances, planting trees, doing some recycling, participating the clean-up campaigns and so on. Certainly people can also do something simple, like going to work by bus instead of private cars. I believe if everyone takes environmental actions as a habit, we are doing a big difference for the better environment.庆祝世界环境日的方式多种多样，例如植树，对废物进行循环利用，参加清洁行动等等。当然，人们也可以做些简单的小事来纪念，比如说不做私家车上班，改乘公交车去上班。我相信只要大家都将这些环保小事当作习惯，我们将会为建造美好环境做出重大贡献。
篇3：关于环境的高中英语作文带翻译
Environmental problems are becoming more and more serious all over the world. For example, cars have made the air unhealthy for people to breathe and poisonous gas is given off by factories. Trees on the hil ls have been cut down and waste water is being poured continuously into rivers. Furthermore, wherever we go today, we can find rubbish carelessly disposed. Pollution is, in fact, threatening our existence.
环境问题变得越来越严重的世界各地。例如,汽车污染的空气影响了人们的呼吸,工厂释放污染的气体,山上的树木被砍伐。树木在边境ls一直不断减少,废水被倒进河流。另外,无论我们走到今天,我们可以找到垃圾随意丢弃。事实上,污染是威胁我们的生存。
篇4：高中英语作文：人类活动破坏环境
高中英语作文：人类活动破坏环境
Some people believe that the Earth is beingharmed(damaged) by human activity. Others feel that human activitymakesthe Earth a better place to live. What is your opinion?Usespecific reasons and examples to supportyouranswer.
People have been living on the Earth for thousands of years.Humanactivity influences the Earth. Some people believe that theEarth isbeing harmed by human activity. Others feel that humanactivitymakes the Earth a better place to live. In my opinion, theearth isbeing damaged by human activity. There are manystatementssupporting my opinion.
Human activity has damaged natural environment and almostexaustednatural resources. Modern industry needs more and moreresources,including minerals, fuels and water. So we confront ofthe seriousproblems such as the lack of fuels and water.Ecological balance isdamaged because factories occupy many placeswhere animals andplants live. More and more buildings areconstructed and forestsbecome less and less. If we cannotrecognize these problems andsolve them soon, we would finally losethe environment suitable forour living.
An other serious problem is the green-house effect.Humanactivity decreases forests and increases the usage of fuels sothatthe gas of carbon dioxide is output more and more and there arenotenough plants to absorb it. The green-house effect is moreobviousand more sensible these years. Due to the effect, icebergsin thesouth polar and north polar melt and the sea level becomeshigherthan before. I am worried about the cities nearby the sea andhopescientists find an effective method to eliminate thegreen-houseeffect.
Although we have advanced machines and our life seemsmorecomfortable than before, we have less chances to approachnaturesand less spaces to act. The cities become bigger and if wewant tohave a picnic with our friends, we have to drive a longdistance tofind a natural place. In fact, the spaces of humanactivity arebeing damaged by the skyscrapers and factories.
From the above statements, we can conclude that humanactivitybrings the Earth many damages. Fortunately people haverecognizedthe point and I believe that the Earth will become abetter placeto live with our ceaseless efforts.
篇5：癌症与环境高中英语作文带翻译
癌症与环境高中英语作文带翻译
There are two main causes for cancer: heredity and environment. We can do nothing to change our heredity, that is, the basic physical characteristics that arepassed on to us by our parents. However, we can do a great deal to control our environment, which may account for eighty to ninety percent of all cancers.
Enviromnental pollution can be divided into two kinds: personal and impersonal. Personal pollution may be defined roughly as unhealthy habits such as smoking, drinking, and eating the wrong foods. Clearly, with enough will power we can control this personal environment.
Impersonal pollution, on the other hand, refers to those things which are beyond our individual control. One example would be indus trial pollution, which is very hard to control because of the expenses that are needed. The American automobile industry, for example, resisted the law requiring smog-control devices because il feared the added expense would reduce profits. Nevertheless, some laws protecting the environment have been quite successful in reducing pollution.
篇6：网络环境下的高中英语泛读教学
江西省安义中学熊燕
摘 要：英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求，而网络环境为泛读教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源。本文着重探讨：网络环境下进行泛读教学的优越性；网络阅读资源库的构建；网络环境下泛读教学的基本策略。
篇7：浅谈网络环境下的高中英语泛读教学
一、英语教学呼唤泛读－－问题的提出
阅读是理解语篇及获取、加工、处理信息的综合过程。《英语课程标准》指出，基础教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。阅读能力的培养是高中英语教学的核心内容。近年来，全国高考英语卷（NMET）对考生的阅读理解能力的要求有了较大幅度的提高，其主要特点是：
侧重语篇领悟能力和语言解码能力的考查，强调多学科知识的贯通；
注重语篇分析水平、合理判断能力及根据语义进行逻辑推理能力的考查；
读速要求大大提高，阅读词汇量逐年增加。NMET1993为1143个，而NMET已增到2025个。
为提高学生的综合阅读能力，中学英语教材已经在话题、语篇、词汇等多方面进行了一系列尝试与改革，一些教材（如人教版的SEFC）的编撰已具相当高的科学性。然而它们的素材往往更新缓慢、阅读量不足、题材拓展的面也较窄，这在一定程度上制约了学生英语应用水平的提高。笔者以为，在高中阶段学生词汇量已有一定积累的前提下，结合教材主题、增加富有时代气息的真实性材料进行泛读教学来丰富和拓展英语教学内容，可以进一步提高学生的语言综合能力。
泛读（extensive reading）是相对于精读（intensive reading）而言的，前者侧重于信息的获取，后者则侧重于语言知识的掌握。从语言的.工具性特征来看，精泛并举、加强泛读是语言学习的根本原则。当然，寻找主题契合、难度适中的语篇是进行泛读教学的关键。传统的媒体，如书、报、杂志等，固然能提供不少适当的材料，但远不及运用网络技术那么方便快捷。本文拟就网络环境下进行泛读教学的优越性及其策略谈谈自己的看法。
二、网络环境下泛读教学的优越性
信息社会的最明显的标志是信息采集的全面与快捷。人们越来越多地利用网络来传递、加工、存贮与利用信息资源，而这些丰富多彩的网络资源较多是建立在英语语言平台上的。也就是说，网络空间中有大量英语资料，这些资料是任何一座图书馆都无法比拟的。网络环境下的
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篇8：浅谈网络环境下的高中英语泛读教学
一、英语教学呼唤泛读－－问题的提出
阅读是理解语篇及获取、加工、处理信息的综合过程。《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。阅读能力的培养是高中英语教学的核心内容。近年来，全国高考英语卷（NMET）对考生的阅读理解能力的要求有了较大幅度的提高，其主要特点是：
侧重语篇领悟能力和语言解码能力的考查，强调多学科知识的贯通；
注重语篇分析水平、合理判断能力及根据语义进行逻辑推理能力的考查；
读速要求大大提高，阅读词汇量逐年增加。NMET1993为1143个，而NMET2001已增到2025个。
为提高学生的综合阅读能力，中学英语教材已经在话题、语篇、词汇等多方面进行了一系列尝试与改革，一些教材（如人教版的SEFC）的编撰已具相当高的科学性。然而它们的素材往往更新缓慢、阅读量不足、题材拓展的面也较窄，这在一定程度上制约了学生英语应用水平的提高。笔者以为，在高中阶段学生词汇量已有一定积累的前提下，结合教材主题、增加富有时代气息的真实性材料进行泛读教学来丰富和拓展英语教学内容，可以进一步提高学生的语言综合能力。
泛读（extensive reading）是相对于精读（intensive reading）而言的，前者侧重于信息的获取，后者则侧重于语言知识的掌握。从语言的工具性特征来看，精泛并举、加强泛读是语言学习的根本原则。当然，寻找主题契合、难度适中的语篇是进行泛读教学的关键。传统的媒体，如书、报、杂志等，固然能提供不少适当的材料，但远不及运用网络技术那么方便快捷。本文拟就网络环境下进行泛读教学的优越性及其策略谈谈自己的看法。
二、网络环境下泛读教学的优越性
信息社会的最明显的标志是信息采集的全面与快捷。人们越来越多地利用网络来传递、加工、存贮与利用信息资源，而这些丰富多彩的.网络资源较多是建立在英语语言平台上的。也就是说，网络空间中有大量英语资料，这些资料是任何一座图书馆都无法比拟的。网络环境下的英语泛读教学可得天独厚，它至少存在以下三个优越性：
广泛性：
类型多样，内容全面。网上资源包罗万象，从内容上来看有文化、体育、保健、娱乐、历史、地理、生物、科技、环保等多方面知识，在形式上则有新闻报道、报刊杂志、原版读物、图片图表、分析推理等等。可以肯定它运用语言涵盖了高中教材所涉及或是学生所关心的话题，且可以从多种角度激发学生的阅读兴趣。
共享性：
检索快捷，方便整合。大中型网站一般都有搜索引擎，如search.sina.com.cn、search.nytimes.com等等。还有的网站，如google(www.google.com)等，则专业地提供中英文材料的主题或关键词搜索。速度快捷的搜索引擎大大方便了教师选材。教师只要确立主题或是材料类别便可迅速找到所需资料，且经过整合后的这些资料可构建材料组，实现区域性的资源共享。
即时性：
材料鲜活，更新方便。 由于客观条件的限制，教材中阅读材料往往陈旧、过时，而网络上不断更新的动态数据可以为学生提供最新的相关资料。如学习到The Olympic Games (Unit 10, SEFC 1A) 时，可以在www.olympic.org上找到奥运会的新闻及背景知识，还可以在www.beijing-.org的English版选摘北京申奥的具体进程；再如New York (Unit 13, SEFC 3B)中有大量的篇幅谈论双子塔，教师可从美国相关网站上找出“9・11”事件的报道作为补充阅读材料。这可以使学生真正领会到通过阅读了解热点问题的乐趣。
三、网络泛读资源库的构建
网络化的泛读教学并不是听任学生无目的地在网上浏览。先期构建适合高中学生需要的网络阅读资源库是进行泛读教学的前提。网络阅读资源库所需的物质准备是有能连上Internet的教师用机（服务站）及与校园网相连的一定量的学生机（工作站），这属于普通中学微机教室的基本配置。教师通过搜索选择、下载网页、制作链接后可在短时间内做出一个简易的双层网站。一般说来，构建过程可分三步：
确定主题
笔者以为，泛读教学的选材应当尽量扣住使用的教材。人教版高中教材的主题分布基本照顾了学生的知识结构，如文化体育、风俗传统、人物传记、历史资料、科学发现、名胜古迹、环境保护、文学原著等等。它们所缺乏的不可能是多角度多层次多时机地提供素材。教师可以根据进度结合所学的内容来确立泛读的主题。如学习SEFC 1B的The Aswan Dam一课时，可考虑选择the River Nile（尼罗河）的介绍材料，使学生从另一个角度了解这条常常洪水泛滥却又十分重要的河流。我们也可考虑选用China Daily中对我国著名的三峡大坝水利工程的报道供学生阅读。
搜索下载
较窄的主题（如Angkor Wat、Sherlock Holmes）可以采用大型搜索引擎，但一个相对宽泛主题（如Gymnastics、Food）则应选择分类的网站进行查询，这可以避免在数千个甚至数万个结果中进行二次选择的艰辛。常用的课文背景知识网站有（括号内为IP地址）：
国际奥委会官方网站 www.olmypic.org (193.178.244.3)；
绿色和平组织网站 www.greenpeace.org (212.19.215.67)；
麦当劳公司网站 www.mcdonalds.com (208.229.230.223)；
美国广告博物馆 www.admuseum.org (208.151.247.225)；
纽约建筑大观 www.nyskyscrapers.com (66.12.167.108)；
爱因思坦传 www-groups.dcs.st-and.ac.uk/~history/mathematicians (138.251.206.31)；
迪斯尼网站 www.disney.com (63.70.47.55)；
世界野生动物基金会 www.worldwildlife.org (216.109.67.70)；
诺贝尔奖网上博物馆 www.noble.se (130.242.18.21)；
莎士比亚研究 www.shakespeare.com (64.33.13.231)；
美国航空航天局 www.nasa.gov (198.116.142.34)；
海伦凯勒--残疾人事业网 www.hkworld.org (63.224.31.194)；
美国乡村音乐史 www.roughstock.com (205.159.243.121)；
西方文学网 www.bibliomania.com (209.123.228.136)；
美国《读者文摘》网 www.rd.com (164.109.22.52)；
探索网站 www.discovery.com (216.35.209.171)；
地球与太空网 www.earthsky.com (207.193.63.17)；等等。
材料整组
网络材料的内容并不一定都很健康有益，难度更是未必适合高中生阅读。网上的素材下载后，教师应进行初步的筛选，本着科学性、多样性、趣味性的原则选出数张网页或文章，然后根据设计意图进行再加工（如注解或替换部分生词、设计阅读任务等）。接下来，我们要根据所选材料的个体特征确定其篇幅、位置与链接次序。重新整组后的同一个相关主题的数张网页可以构成一个材料组，相当于一个子网站。常用的材料排序是按照pre-reading (背景资料)、while-reading（辅助性阅读）与post-reading（拓展性阅读）进行的。科学组合后的材料可以在加深学生对教材的理解、补充文化知识的同时，通过激发阅读的自主性逐步提高他们的阅读水平。
四、网络环境下泛读教学的基本策略
泛读教学的基本策略是突出语言的工具性，培养学生通过阅读获取信息的能力。网络环境下的泛读教学应当提倡任务驱动下的多层次、多维度的教学策略，突出思维参与，培养学生主动寻找信息、综合分析材料的能力。
实施任务驱动
传统的泛读教学方法是“串讲式”，它的优点是容量大、主题集中，缺点是学习者十分被动，思维参与量小。根据TBL（任务型学习）理论，语言的习得应当是有目的的交际活动，教师可以通过设计任务（task）来交代每次阅读的目标，然后给时间让学生阅读、思考乃至讨论合作，作出解决任务的构想（planning），最后由学生给出汇报（report）。同一语篇应用的任务应当是多时机、多层次的，应当由易到难、由浅表性理解到综合性领会，可以形成一个或数个微型任务构成的阶梯式的任务链。任务驱动策略充分体现了以学生为中心的教育理念。由于泛读材料往往难度高于教材，学生通过思考、合作、竞争，在完成任务中体验成功的愉悦，这可以最大限度地调动学生的积极性，发挥他们的学习潜能。
训练阅读技巧
阅读是一个积极主动的理解与接受信息的过程，也是一种复杂的智力活动。作者把自己的思想用文字表述出来，这是一个由词到句、由句到篇的“编码（encoding）”过程，而读者阅读材料实际是从辨认文字开始对文学、语义、修辞进行“解码(decoding)”的过程。“解码”过程的时值与阅读效率成反比。我们可从下列几方面着手训练阅读技巧：
学会搜寻信息：
给学生一些关于细节性的问题，如：How many telephone calls did Mr. Smith receive in the morning？鼓励学生通过略读(skim)或是跳读（skip）迅速搜寻答案；
学会猜测词义：
泛读材料中的生词是影响读速的重要因素，我们在重组材料时应有意设计生词障碍。它们既可以是根据上下文或是构词法可知意思的词，也可是仅能猜到词义的类别，但不影响全文理解的词（如花卉、动物的专业名等）。
学会识读图表：
图表是一种承载信息量较大的常用语言形式，全部读完是没有意义的。我们可以设计分类统计或是数据分析的任务，要求学生迅速定位查询，说出结果。
培养分析能力
阅读当然不仅仅是个“解码”过程，它还是一个运用经验的“图式（schema）”来完成语义领悟的过程，因而语篇分析能力的培养是阅读教学最重要的目标之一。它要求学生从整体上把握材料并根据自身的体验来探索作者的体验，做出某方面的评价与判断。教师通常可从四个方面设计阅读任务、引发讨论，从而培养学生的阅读分析能力：
给出（或选出）材料的主题（subject）或标题（title）；
说出作者的写作意图（intention）与情感倾向（tendency）或态度（attitude）；
根据材料中的相关事实的结果做出符合逻辑的推断（logical conclusion）；
结合个人的生活体验对材料中涉及的事实进行适当的评价（evaluate）。
应当注意的是，学生思考的用时、讨论的范围及教师的即时反应均影响阅读分析的效果。
五、网络环境教学对教师的要求
网络环境下进行泛读教学的组织者是英语教师，教学效果的良莠一定程度上取决于教师的策划能力。尽管业务能力、理论水平、人格魅力、情感态度等这些传统意义上评价教师的标准仍然重要，但网络环境下的泛读教学对英语教师有着更高的要求：
具有开拓创新的工作热情
网络时代给基础教育手段带来了革命性变化。在各学科寻求与信息技术整合从而优化教学过程的今天，仅仅满足于教科书作为知识的载体显然是不行的。但网络环境教学仍然是一个全新的课题，没有什么现成的模式可供借鉴，它需要付出比传统教学多得多的精力与耐心。实验者可能因网络的负面效应而遭遇讥讽、嘲笑，也有可能在探索中一次次失败。技术的掌握、理论的钻研更需要大量辛勤的工作。没有努力开拓创新的工作热情是不可能尝到成功的滋味的。
拥有网络教学的理论基础
在网络环境中，教师不应再是知识的传授者，也不应是教学活动的主宰。教师是网络资源的设计者，是学习目标的引导者，也是学习群体的协作者。师生之间是平等民主的合作伙伴关系，学生是学习活动的主体。教师应当在“任务型”学习理论的指导下，创建丰富的阅读情境，设计合理的激励性的阅读任务，给出积极的学习评价。只有这样，才能充分发挥学生的主动性与创造性，提高学生获取信息、分析问题和评判思想的能力。
掌握一定的网络开发水平
网络开发水平无疑是创建与利用网络资源的基础。这体现在以下几方面：
掌握计算机基本操作系统的使用（如Windows NT, Office 文档处理，Internet的设置使用、收发邮件等）；
掌握网页下载、设计与制作的基本技术（如使用Frontpage 制作带链接、图片、表单的网页等）；
具备网络系统安装、运行与维护的基本能力；掌握ASP/CGI动态网页后台发布系统的操作技术。
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参考文
[1] [2] 下一页
献Wills, J. . A Framework for Task-based Learning. Longman.
王 姿：整体阅读的心理机制及其能力的培养,《外语界》1995年第2期
刘电芝：《学习策略研究》，外语教学与研究出版社，。
乌美娜：《中小学课程网络资源索引》，清华大学出版社，。
作者介绍：焦晓骏，男，1967年生。1988年毕业于江苏扬州师范学院。现为苏州工业园区教研室中小学英语教研员。曾获市学科带头人、教学能手等荣誉称号。在《中小学英语》、《中小学英语教学与研究》、《考试研究》、《教育资讯报》等省级以上报刊上发表论文近30篇
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篇9：高中英语作文
陆明杰，我们的物理老师，就是好老师。他一直任教四十多年。我们都热爱和尊敬他，因为他已投身于教育事业。
但他有一个非常奇怪的气质①。②他经常批评我们，当我们犯错误。所以，一开始，我们无法与他相处得很好
但后来，我们意识到他是一个善良，热心的老师。我们来到爱他，对他看作是我们的好朋友。
他非常严格，不仅与我们也与他自己。他会忘记他的悲伤或生病，当他在黑板前站。有时，他敲黑板巨资强调③他在说什么。
有时他笑或平台④跳跃。他专注于教学，而忘记自己⑤。我们大家都积极，认真学习物理，因为我们有这样的'好老师。
卢先生是很老。不久他将离开学校。对他所教的学生人数不能算。他曾在他的学生一生像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。
篇10：高中英语作文
my daddy was not happy because he thought it was not good for my study.Sometimes I felt I was not a free boy when my daddy was so strict with me,so I tried to talk to my daddy,and he said he was happy because I talked to him,and now he let me play games if I study well.From this,I understand a friendly talk can help people get along well.
篇11：高中英语作文
I was born on March 18. My family is nithr vry rich nor vry poor. My parnts ar pasants. Thy work hard to support th family. Thy ncourag m to study wll. My childhood was happy. I lik larning. I lik music and sports, too. I can run vry fast and am th fastst runnr in my class. I am good at nglish, Physics and Math. I want to b a scintist. Scintists hav mad rcordrs, TV sts, and so on. Thy hav also invntd th computr. All ths mak our lif rich, intrsting and asy.
篇12：高中英语作文
例1：报纸和网站是当今两大主要媒体。请根据下表内容，以 “Newspapers and Websites” 为题，用英语写一篇短文，简要介绍这两种媒体的优缺点。
报 纸
传统媒体，天天更新，信息可靠
2. 携带方便，随时随地可以阅读
3.仅有文字和图片
网 站
新兴媒体，信息更新速度快
2.依赖于电脑及互联网
3. 包含文字、图片、音频和视频
注意：
短文必须包括表中所有内容，可以适当发挥;
2. 词数：100-120
3. 参考词汇：更新update;音频audio;视频video
篇13：高中英语作文
It is well known that exercise is important. In our school, we have to do an hour's exercise every day. Many students are very happy. In the one hour, some of us play basketball, football and ping pong, and some run around the playground. Everyone is talking and laughing. I love this activity very much. I also hope that there will be more and more sunlight sports in our life after school. That not only makes us happy, but also makes our body healthier.
篇14：高中英语作文
示例：
Dear______,
I am writing to extend my sincere gratitude for ________(感谢的原因). If it had not been for your assistance in _________(对方给你的具体帮助), I fear that I would have been_________(没有对方帮助时的后果).
Every one agrees that it was you who__________(给出细节).
Again, I would like to express my warm thanks to you! Please accept my gratitude.
Yours sincerely
Li Ming
篇15：高中英语作文
i have busy weekend.in satday morning, i'm read books and do myhowewoke. in aftenoon,i'm lean my room.in evening,i'm watch tv and movies.in sunday morning, i'm play basketbaal with my good fiend .
we are very happy. in aftenoon, i'm go to marketpiace buy some food. in evening, i'm go to concert.
this weekend，i'm very tird ，but i'm enjoy onerselees.
篇16：高中英语作文
Recently, a hot dressing style has sparked a serious debates on getting married easily style. People compare the different dressing styles of girls and come to the conclusion that what girls should dress to attract more attention. It is believed that the girls dress in cute style will be favored by most men and get married soon. Some women criticize the dressing opinion and they emphasize that they only dress for themselves instead of pleasing men. Women’s dressing style is a beautiful scenery, no matter where we go. But it is the women’s right to make their own choice. They can dress as they like and make themselves look confident. It is rude to define women by their dressing style and they don't need to please anyone.
最近，一种关于如何容易嫁出去的穿衣风格引发了一场严肃的辩论。人们对比女孩的不同穿衣风格，得出结论，女孩应该穿可爱风格的衣服才能吸引更多的关注、受到大多数人的喜欢，就可以很快结婚了。一些女性批评了这样的想法，她们强调只为自己穿衣服，而不是为了取悦男人。女性的穿衣风格不管在哪里本就是道美丽的风景。女性有权利做出自己的选择，她们可以随心所欲地打扮，让自己看起来更自信。根据女性的穿衣风格去定义她们是很不礼貌的行为，她们不需要取悦任何人。
篇17：高中英语作文
Recently, my brother's friend was found in a strange city by his father. The boy was in his second year of college, but he disappeared on his way home of the train. All his families felt so sad and his father kept searching him for more than three months, finally he was found. People thought he was kidnapped, but he told the truth that he made the decision, because he felt great pressure and just wanted to run away. Everybody will need to face pressure, from study or work, but we can't just run away. We can choose to face it with right attitude. Don't be so hard on yourself. With less expectation and pressure, life will be much easier. When you learn to deal with pressure, you have grown up.
最近，我哥哥朋友的父亲在一个陌生的城市里找到了他。这个男孩才大二，但是他在回家的火车的路上失踪了。他所有的家人都很伤心，他的父亲找了他三个月，最后找到了他。大家以为他被绑架了，但是他说出了真相，他是自己决定消失的，因为他感到压力很大，想逃避。每个人都需要面对不管是来自学习还是工作的压力，但是我们不能逃跑，我们可以选择用正确的态度去面对。别对自己那么苛刻，少点期望和压力，生活就会容易很多。当你学会了处理压力，就长大了。
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