以下是小编精心整理的写残疾人的初三语文作文，本文共18篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“zero零兮”提供。
篇1：写残疾人的初三语文作文
残疾人是这个世界中特殊的人群。他们多由先天性或者意外造成的身体局部或全身的残疾，给他们的终身造成不便！有时候，对于我们正常人来说，一个非常简单的动作就能完成的事。对于他们，却非常困难！他们需要我们伸出援助之手！
曾经有一件记忆深刻的事。那时候我才读三年级，刚开始在学校搭食，因为床位比较紧张，我只能和比我低一年级的学生一起睡午觉。第一天，我刚睡到上床，突然，一阵声音引起了我的注意。我往梯子下一看，原来是一个比我小一点的女孩正在吃力地往上爬，右手好像抓不稳梯子，我正在奇怪那个女孩为什么那吃力呢？我的视线突然定住了：那个女孩子的右手手指竟然只有同龄人手指的大概十分之一长！我心想：怪不得她那么吃力！突然，我发现其他人对她这一行为仿佛视若无睹，我的善良之心瞬间爆发了！我赶紧把我的右手伸向了那个女孩的右手，微笑着对她说：“请抓紧我的手！”她抬头看了我一眼，眼中包含着感激，然后按照我说的抓紧我的手，我又用左手抓好了她的右手，用力一拉，一下就把她拉上了床。女孩感激地对我说：“谢谢你，姐姐！如果不是你，我不知道还要爬多久才能上来呢。”“不用客气！”我看着她的手，忍不住小声问她：“为什么你的手长成这样呢？”她那明亮的目光立刻黯淡了下来，叹了一口气，无奈地说：“我这是先天性的，治不好！”我同情地看了她一眼说：“原来是这样！好了，快睡觉吧！”
现在，她已经上五年级了，虽然右手残疾，但是她的学习成绩很好。有一回，我上完美术课遇见她，她跟我聊起那次我帮她的事。她说的有一句话令我至今不能忘怀：“如果不是你帮我，我就认为这个世界上没有善良的人了！”我没想到，我的一个动作一句话，竟然给她带来那么大的影响。于是，我对她说：“世界上还有许多善良的人，他们无处不在！”
我希望大家共同行动起来，帮助我们周围需要帮助的人。就像著名歌手韦唯唱的那首《爱的奉献》那样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”
篇2：写残疾人的初三语文作文
世界上很多人都是健全的。而健全的人，则会在这个无忧无虑的环境中，懈怠而导致变懒。就比如写作业，我们有胳膊有手，写几个字很容易，可还是有人不愿意去做它。
在一个视频里，有一位没有胳膊的残疾人叫刘伟，他用双手弹出了非常优美的钢琴曲。刘伟弹琴时非常吃力，双脚不停地舞动着，琴曲不停地涌进人们的耳朵里，却还是不能淹没他那平时多么勤奋的画面。曲子慢慢地弹完了，整个会场除了那最热烈的掌声，就没有一点儿声音。
就在几分钟前，刘伟上台全场都是疑惑的声音，这没胳膊怎么弹琴？几分钟后，所有人便全部转变了对刘伟的态度。
大家想一想，一个连生活都不能自理的残疾人，怎样能弹出这么优美的曲子？这个问题很值得大家深思。聪明的人都会想到，那就是两个字“付出”。同学们“付出”“两个字对于我们来说并不陌生，但它的背后有许多名词：勤奋、刻苦、坚持……刘伟真正做到了这点。一位残疾人，不是一位伟大的残疾人，他日复一日，年复一年，经过多少个岁月，才能让自己的双脚变成自己有力的依靠。
我们要像刘伟学习，学习他的坚持，刻苦，勤奋的美德。不要再抱怨什么作业多。请记住只要付出就有回报，只要我们努力学习，就可以创造辉煌的明天！
篇3：写残疾人的初三语文作文
今天我在超市门口，意外看见了一个没有手的残疾人因为推不开超市的大门，所以被一群小朋友嘲笑。来到教室，我和大家说了这件事后，老师就组织我们开展了一场残疾人体验活动，让我们体验体验残疾人生活的艰辛。
首先，曹老师说：“请不用手从你的书包里取出文具盒。”我听了后就在想：不用手，那我们怎么拿？曹老师又说道：“你们只要不用手拿，想怎么做就怎么做。”我同桌马苑博同学想了想说：“那我就用嘴把文具盒从书包里叼出来不就得了？”说干就干，马苑博就开始用嘴来叼了，过了一会儿，他才把文具盒叼出来。而我也是用同样的方法把文具盒叼出来的。
曹老师看我们都把文具盒拿出来了，就接着说：“拿出一支笔，并打开笔帽，不能用手。”这时，同学们都说：“这太简单了，谁不会呢！”可光说不干是错的。当我们开始行动时，谁也没有什么好办法。这时只听旁边的同学小声地说：“你看，你看……”我一回头，就看见崔源同学先是把文具盒叼到了自己的腿上，再把文具盒的一小部分用腿夹着，然后用嘴把文具盒拉开，拿出笔最后再把笔帽打开了。我学着他的样子，把笔叼在腿上，用双腿夹住笔，最后用嘴把笔帽咬开，再一个个叼在桌上，这才成功了，可这时我的嘴不是一般的酸。
接着曹老师又说：“从包里拿出一个本子，翻开第八页，也不能用手。”这下同学们都觉得很简单，立马从书包里叼出一个本子。但这时出现了状况，有的同学打开了一页书后，刚抬起嘴，书就自然关上了，这是困扰同学们的一个难题。还有的同学甚至把本子都咬坏了，还是没有打开。做这项任务时，同学们才真正知道残疾人的不容易。
最后曹老师说：“用笔在本子上写‘我是最棒的！’。”可这时我叼起笔来试着写了写，发现没有手，用嘴来写，会出现两种情况：1、字写得不好；2、口水会不停往下流，非常恶心。同学们花了七到八分钟才把这五个字写好，可写出来的字，我自己都看不下去了。
通过这次活动课，我知道了双手的重要性也知道了残疾人生活的不容易，所以我们以后要多帮助残疾人，不能嘲笑他们。
篇4：写残疾人的初三语文作文
以前我总是瞧不起残疾人，有时甚至还会嘲笑他们，我不知道他们内心的痛苦，直到那一次……
那是一个阳光明媚的下午，我和好朋友于宇轩正在高高兴兴地玩着，忽然脚下一绊，我当时没有防备，于是便狠狠摔倒在了地上。起来后，我感到右手硬邦邦的，但是也不怎么疼痛，可当我跑回家，手开始剧烈的疼痛起来。妈妈见状急忙带我去了医院。到了医院拍完片后，医生说我的右手中指骨折了，要打上石膏。我顿时冒了一身冷汗，打上石膏不就和残疾人差不多了么？别人不就会嘲笑我了么？我怎样写字、怎样学习呢？一大串的问号出现在我的脑海中。想着想着，不知道什么时候，我的手上已经打上了石膏。“不要啊！不要啊！”我大声抗议着。“不打石膏怎么能好呢？”医生笑着说。就这样，我的手被可恶的石膏“毁容”了。
当我走出医院，看到街上人向我投来异样的目光时，我感到十分难堪，便低下了头，急忙让妈妈带我回到了家。
手上打着石膏的日子是痛苦的，晚上睡觉时，要把手伸到被子外，毛衣也不能脱；手上打着石膏的日子是枯燥无味的，既不能写字，又不能去上学；手上打着石膏的日子啊！你为什么这么的漫长！
我不禁想起了以前我嘲笑残疾人的时候，他们一定也感到很难过吧！可是我却还嘲笑他们，真是太不应该了。我又想起了那些像张海迪阿姨那样有成就的残疾人。他们不也一样是残疾人吗？为什么他们也有很大的成就呢？我想，我的手指只受了一点伤，就给我的生活带来许多的不便：吃饭妈妈喂我，穿衣妈妈帮我，而我的伤是暂时的，残疾人的伤却是永远的，他们身残志不残，我的心里顿生敬佩。我呼吁：全世界都来关注残疾人，都来鼓励他们吧!
通过这件事，我深深地体会到了残疾人的痛苦，同时，我也为自己拥有健全的身体而感到高兴，我会更加珍惜健康的！
篇5：写残疾人的初三语文作文
在新闻里、大街上、马路边，随处可见他们的身影。他们的生活比我们要痛苦几十倍，可他们却有着坚强的毅力，他们就是最需要我们去爱护的人――残疾人。而今天，我们将走进他们的生活，体验他们的心酸。
活动开始，我们被老师拿一块布条给蒙上了眼睛。我开始并不是很在意，但在蒙上眼睛一会后我开始感到害怕，我不知道现在的自己身在何处，接下来老师又将会让我们做什么……这些问题在我的脑海中盘旋，让我的恐惧感逐渐增加，我很难以想象那些天生失明的人活在的是一个怎样的世界。
“你们现在需要将你们身前的衣服穿好”，老师的话将我从恐惧中拉回。我慢慢地摸索着，一下就将衣服套在了身上，我开始窃喜，因为其他同伴似乎还没找到衣服呢！但正当我要扣纽扣时我发现衣服穿反了，我立马将衣服再次穿上，这次我很成功，一下子就将衣服穿好了，成为了第一个完成任务的人。我摘下布条，看到同伴们穿的衣服时我暗自偷笑，他们有的衣服和我一样穿反了；有的扣子扣错了；有的穿好了但又不是很确定，仔细地摸索着。但我的偷笑也只是那么一秒，我深刻体会到了残疾人生活的痛苦，他们的世界一片黑暗，他们是以怎样的心情来面对这样的生活。这让不得不佩服那些身残志坚的人。
贝多芬，一位知名的音乐家。作为一名音乐作家，命运给了他最无情的打击――失聪。但他没有就此失败与绝望，外面的世界对他来说是一片寂静，可内心的音乐却在汹涌澎湃，音乐的力量让他决心扼住命运的脖子，继续他的音乐创作。
精神可以超越痛苦，甚至是超越死亡。生命中少不了一个接着一个的困难和挑战，只要拥有不向命运低头的挑战精神，便能勇敢走出自己的人生。
篇6：语文作文写人初三
“叮铃铃……”下课了。同学们如潮水一般涌出来教室，我也不例外。
我和孔艳，陈江涛在走廊上踢毽子，踢得兴高采烈。许多同学也都加入到了这个快乐的行列中来。“砰”的一声，办公室的门被打开了。数学李老师站在了办公室的门口。这一下，我们大家就像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。有的同学连忙跑进教室，有的同学还在继续玩耍，还有的同学站在原地一动不动，好像被定住了似的。突然，“狮子”开口了。“你们在干什么?”我们顿时呆滞了。为什么呢，因为我们怕老师骂我们。几乎大家都这么想。老师走了过来，左看看，右看看，东张西望了好一阵儿。最后对陈江涛说：“给我。”陈江涛没反应，我立刻推了陈江涛一下。陈江涛好像从另一个世界里走出来似的。对我说：“干嘛?”我小声的对她说：“快把你的毽子给老师啊!”陈江涛顿时醒悟了，立马把毽子给了李老师。老师拿着毽子进了办公室。
这时，同学们开始喃喃自语了。陈江涛也小声嘀咕道：“完了完了，毽子给没收了，以后没毽子踢了!”陈江涛垂头丧气的走到座位上，趴下身子休息了。我觉得老师不会轻易就没收了学生的东西。再说了，现在不是在上课吗?
我轻手轻脚地走到窗户边，掀开窗帘想看老师究竟在干嘛!没看还好，一看吓了一跳，数学李老师竟然在踢毽子，踢得正是陈江涛的那个毽子。这时，千万个想法在我的脑子徘徊着，可却不知怎么表达。
一个，两个。”我数着老师踢的个数，也有点不耐烦了，正准备回教室，突然听见“扑通”一声，便一看。“哇”我叫起来，数学老师摔了一个“狗吃屎”，四脚朝天。“哈哈哈”，我不禁大笑起来。
老师也并没有气馁，而是继续踢!这一下，终于踢了三个，超了他先前的记录。
可惜，好景不长留，这时上课铃却响了，我恋恋不舍地走回了教室，可脑子里全是刚才李老师踢毽子的场面。不过，李老师也还童心不泯啊!
童心不泯的数学老师，我发现了你的秘密哦!
篇7：初三语文老师作文怎么写
我从小到大教过我的老师很多，如严厉的体育老师，有趣的美术老师，和蔼的数学老师，但我最喜欢的还是那把我从一年级带到四年级的语文老师——马燕。
马老师身材高大，大约有一米七左右，站在我们面前时，我们必须得90度抬头仰视她才能看到她的脸。长长的头发随便一束，吊在脑后，淡淡的眉毛投射出一道道严厉的目光。
批作业时只要有一点笔画不工整，她都会给圈出来，而且她还会使用偷袭。就拿那次事件来说吧，马老师在上课时突然说要去拿教案，我们全班都在等马老师走，这样我们就可以聊天了，果不其然，老师一走班里就炸开了锅，我也聊的不亦乐乎。突然，后门重重地打开了，“看我抓你们一个现行!”马老师大喊一声，我们还没反应过来。就被马老师吓傻了，于是我们全班同学都被多加了一倍作业。
还有一次，老师在上课时手机突然响了起来，老师出去接电话，我看着老师走了，顺手拿起一本漫画看了起来，过了一会儿，原本吵闹的班级突然静了下来，我觉得不对劲儿抬头一看，不看不知道，一看吓一跳，老师竟怒目圆睁地站在我身后，两手背在身后，趁我不注意，把漫画书拿走了，后果你想想也知道了。
升五年级后，老师换了同学们也换了我想念我的好同学，更想念我的马老师。也正因为马老师的严厉，才有了我现在的成绩，正所谓“严师出高徒”嘛!
篇8：写残疾人的作文
上天对他们似有不公，造物主的疏忽又或是人生中的一场意外，给他们带来了永远的缺陷与遗憾。
我们该如何称呼他们?聋子，盲人，残疾人?不，我不想用这些冰冷而残忍的名字称呼他们，我更想友善地叫着他们真正的名字，凝视着他们饱经风霜的脸庞，走进他们的生活。
当我们看着堆积的书籍而不愿再看时，他们却只能用手摸索着一个个生硬的文字汲取营养;当我们听着老师的讲解而感到烦闷时，他们却只能在脑海中幻想着我们听到的一切;当我们跑在漫长的跑道上因疲惫而大声抱怨时，他们却只能在大街上拄着拐杖艰难挪动;当我们过着安逸生活而无所事事时，他们却只能看着为数不多的钱币为明天的食物忧心。
而我们是怎么对待他们的呢?许多人不肯给他们哪怕一点的同情与尊重，却轻易地赠与他们白眼和嘲讽，透过他们残缺的身体又在他们伤痕累累的心灵上划上残忍的一刀。但我们却不以为然，哈哈大笑着看着他们的狼狈模样。
但是，面对上天的不公，面对别人的嘲讽，他们并未就此气馁。双目失明依然可以感受阳光的温暖，双耳失聪仍旧可以看到阳光的灿烂。只要有一颗追求光明的心，那就没有任何乌云能遮住炽热的阳光!
史蒂芳·霍金，21岁患上运动神经细胞病，50年后的他被运动神经细胞病凶残地摧毁了他的身体：他不能行动，不能发声，头只能歪向右侧。但他说：身体和精神是不能同时残障的!
于是，他的灵魂高傲的站起来了，来到了宇宙，穿越了时空!他完成了剑桥的博士学位，他总结了宇宙起源于空间中一个奇点的大爆炸理论，他创作了销售与《圣经》和莎士比亚作品媲美的'《时间简史》。
他瘫缩在轮椅里，但他犹如一座山峰，在这巍峨山峰的重量和高度面前，我们肃然仰视。
他，仅是他们中的一员，他们中还有贝多芬，海伦，史铁生……透过他们残缺的躯体，我们将看到他们高尚的灵魂，看到他们追求阳光的炽热的心!
虽然上天对他们不公，虽然社会体制还未完全健全，虽然无法令所有人都理解、尊重他们……虽然有太多虽然，但是，只要有一个但是就足够了。
他们的未来定能充满阳光!
篇9：写残疾人的作文
20xx年，一个让每个中国人骄傲，让每个中国人自豪的年。当你到中国的首都——北京后，总能看到那精致的奥运五环和下面“北京欢迎您”那几个醒目的大字，但我们不能忘记一件事——残奥会。
我们不仅要关注奥运会，还要关注残奥会。残奥会就是指残疾人的运动会，这样的话那些落下一生残疾的人，也就有很多机会参加运动会了。我们不要把关爱残疾人看成是一件小事，虽然我们是小学生，但也能为那些残疾人做很多力所能及的事情。同学们过马路的时候，有没有发现一些残疾人正准备去过马路，但马路上的车太多而且又开得非常快，怎么也过不了马路，所以，当我们看到这种情况的时候，一定要过去搀扶着他们走过马路。虽然这是一件微不足道的小事，但那些残疾人却会感到无限的温暖。但是，仍有一些人对残疾人不闻不问，就拿路上的盲道来说吧，盲道本来是专门给盲人准备的，但却放满了自行车，盲人根本无法走动。有好多人认为，残疾人根本一点用没有，除了吃喝什么事也不做，因此就对残疾人非常冷淡，一点关心也没有。
上个星期六，我像往常一样在站台上等着公交车去超市买东西，过了好一会儿，我才等到一辆积满了人的公交车，我心里想：今天的公交车很难等，还是上车吧。于是，我就挤上了车。公交车过了两站，车上的人逐渐少了起来，最后终于腾出了一个空位子，我连忙坐了上去。这时，一个拄着拐杖，像是腿脚很不方便的老爷爷上了车，但车上一个位子也没有了，已经是座无隙地，这时，开公交车的司机叔叔就说：“哪个人给位老先生让个坐！他的腿脚很不方便！”但车上的人像是没听见公交车司机叔叔说话似的，依然若无其事的坐在那里。这时一个人突然发火说：“我们凭什么给一个老头子让座，他有位子了，我呢？他就不会扶着把手站在那儿吗？”之后我再也忍不住了，就把我的位子让给了那个老爷爷，车上有好多人都惭愧的低下了头。关爱残疾人，就要从身边的小事做起，为了迎接北京奥运会残奥会，我们就要关爱残疾人，关心残疾人，从身边的小事做起，从我们做起！
篇10：写残疾人的作文
从降生到牙牙学语，到一步一步成长，经历人生的路途。体验生活的五彩缤纷和爱。跳动的音符与我们一路同行;书本灌输给我们知识;父母给我们无微不至的关怀。可我们不知道残疾人是怎么成长的，他们的每迈出一步都要比我们吃力、艰辛，他们坚持着，不放弃上天给予的生命，创造出一个个奇迹。
在我的记忆中浮起了老家的那位残疾人。那天，我去书店。昨夜下了雨，露珠都沉甸甸的聚在枝头。而我却无心看这些，我只想快点走到书店。突然，前面的一个背影映入我的眼帘。是他——他是我的邻居。他沉默寡言，再加上那条有病的腿，我从来没和他说过话。我决定超过他。我走近了几步，发现他一瘸一拐，一步一摇，真是步履艰难。当我正要加速超过时，他重重地跌在了我的面前。溅起了点点泥水。我想，要不要扶他起来呢，还是自己管自己走呢？我正想走的时候，又想起了老师、父母常常对我们说的话：关爱残疾人。我马上跑了过去，把他扶起来。他对我笑了笑，说了一句谢谢。我也对他笑了笑。校园内，一些同学不但不帮助残疾同学，而且对他们指指点点，说三道四。我觉得这样是不对的。人残志不残，我们不止一次听过这个词语，却没有真正领悟到。残疾人也是生命，我们不知道他们为了和我们一样学习、写字、玩耍，虽然这些在我们眼中看来只是微不足道的小事，但他们付出了多少艰辛的努力，走过了多少坎坷和磨难啊！
现在，我们已经有残运会了，那些残疾人也有自己的奥运会了！残奥会已进入奥林匹克大家庭近50年了，在残奥赛场上，残疾运动员像身体健全的运动员一样，品味竞争之烈，欣赏体育之美，点亮理想之光，分享运动之乐，用摄人心魄的勇气极大地丰富了奥林匹克重在参与的平等精神。北京是第一个执行国际奥委会和国际残奥委会协议的举办城市，响亮地提出“两个奥运，同样精彩”的口号。
海伦·凯勒说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。”残疾人，也是生命，让我们一起关爱残疾人吧。
篇11：关于尊重残疾人作文怎么写
公元二零一一年的残运会在杭州缓缓拉开帷幕。一场场残疾人之间的火热赛事正在人们眼前精彩上演。
在我们的生活中，你常常会看到许多残疾人，比如说有一次，我和爸爸去杭州大厦买玩具，路过天桥的时候，我在给予一位残疾人金钱时，被他的样子吓呆了。他的一只手和脚没有了，只剩下半个身体。而这半个身体上布满伤痕，全身上下几乎找不出一块正常的皮肤，全都是凹凸不平的狰狞疤痕。我给完钱，”嗖“的一声跑到爸爸身后藏了起来。因为他长得实在是太可怕了，我连多看他一眼的勇气都没有。
生活中像他一样的残疾人还有很多，比如说有一个”篮球姑娘\"。因为一场车祸，让她失去了双腿，而且是高度截肢。因此，她受了不可计数的嘲笑，但这并没有让她失去信心，她用自己坚强的毅力与自己的命运做斗争，在教练的引导下学会了游泳，为了实现自己的梦想，努力地在奋斗着。真的是让人非常佩服她那种契而不舍的精神。
畅销全球的书籍--《假如给我三天光明》的作者海伦.凯勒也是一名残疾人。她一岁半时因为一连几天高烧不退，病魔无情地夺去了她的视力和听力，让她生活在了满是黑暗，没有欢声笑语的无声黑暗世界。她非常孤单寂寞，听不见关爱的话语，每天还被大家嘲笑取乐，还给她起了一个又一个的外号，她写下了这一句话：虽然我看不见听不着，但只要相信自己就可以成功。这句话成了我的座右铭，让我深受启发。
生活中，尊重残疾人是一种美德。请大家尊重每一个残疾人吧!
关于尊重残疾人作文：尊重残疾人的故事
我曾听说过这样一个故事：在一次游览中，一对伙伴遇到了一位残疾人。在路上攀谈起来，渐渐便热络起来。到达景点之后，残疾人在残疾人专用通道上顺利的通过，没有花任何的钱。其中一个人看到后，对他的伙伴说：“我也去试试。”说罢，便买了副黑墨镜戴上，走到了残疾人专用通道上，对工作人员说：“我的眼睛……”还没等他说完，工作人员便为他打开了通行的门，那个人高高兴兴地走了，他的伙伴很是疑惑!如果这样，所有人不都效仿了吗?等他排着队到了大门口时，那名工作人员说话了：“请告诉你的朋友，以后不要再做这种占小便宜的事了，我让他进去，只是因为前面的残疾人还没有走多远，如果和他争执，只会让残疾人听到之后受到侮辱。”
这是一个真实的故事，工作人员用理解与善良架起了这座尊重的桥梁。让每一个人都为之阵容而感动。尊重，是人与人交际的重要一部分。只有互相尊重，才能成为一个和谐的社会。
不知你是否注意过，公交车上，总有那么一个位置——残疾人专用座。这是社会对残疾人的关怀与体谅，以及无言的尊重。但每每上车时，它总是让形形色色健全的人占有着，也让每一位上车的残疾人而感到尴尬。尊重是一朵花，只有你悉心浇灌它，它才会开出最美好的色彩。
不知你是否注意，街道上，总有两行黄色的“彩带”。黄色，多么一种温馨亮丽的色彩!那条“黄丝带”被行行色色的车辆所侵占，所践踏。这也让盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，却体现着多少人对残疾人的尊重与关爱，践踏盲道，不就是践踏尊严吗?社会上，只有互相尊重，才会拥有一条真正的，将心与心连结的彩带!
尊重是一个细节，但也是一个日常生活中的小细节。只有让尊重这朵道德之花绽放，才会拥有更加美丽得明天!
篇12：初三语文学习计划怎么写
一、每天记忆五分钟。对于字词这一块，知识点比较分散，学习起来繁琐。同学们要针对其特点有所准备。把考试常考的，课本要求掌握的字词积累起来记到本子上。做题的间隙就拿出来看一看，调节下，多次重复记忆，重复检查，一定会出效果。坚持每天记忆五分钟，坚持下来就能看到成效。语文学习是靠积累的。
二、每天坚持写日记。写日记可以锻炼自己的表达能力，养成爱动笔写作的习惯。写的时候还可以把当天学的字词和成语典故用上;只有经常练习才能灵活运用。
三、文言文要学好。中国古人都很好古，原因是流传下来的经典有很多智慧可以指导现实生活。因此，文言文学好了，对自己了解中华文化和历史有很大的作用。要想学好文言文，首先要上课的时候注意听讲，把课本上要求掌握的文言文学好了。该背的一定背熟悉了。考试的时候文言文所占的分数和考试的内容比较固定，这一块是不应该丢分的。
四、没事常看书。读书是一个很好的习惯，即便是学习任务繁重的初三，偶尔看看精美短文也是调节身心不错的选择。《读者》、《青年文摘》、《中学生报》都可以看。看别人怎样运用语言，看别人怎样表达思想，怎样写文章;不知不觉中增进自己的写作能力;作文在中考语文中可占一大块哦!
篇13：初三语文学习计划怎么写
1、专心上课
课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5)注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
2、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结。
3、课外学习
(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
(2)课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
(3)在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
(4)要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
篇14：写乡愁的初三语文作文
“铃铃铃——”我的家门前，一辆诱旧的三轮车从我的面前缓缓过去。而我呆呆地站在门口，望着那比宝石还篮的天空，我竟开始回忆我住的老房子。
当年，我住在一个村中的一个老房子里。一阵微风吹过，风声在我的耳边呼啸着，我围着围巾站在小巷的前面，望着那川流不息的人群，走进去。时不时看见大黄狗在对我叫着。两旁的墙壁对我来说，洁白如云。还有许多孩子们，快快乐乐地一起滚铁圈，跳皮筋、踢皮球。我真想和他们一起融入这个快乐的时光，一起在这个年迈的历经沧桑的村子里留下美好的回忆。但我的心情复杂，脚不听使唤的一直往前走。谁叫我们马上就要搬走了，离开这个老房子了呢！
我怀着复杂的心情缓缓地走到有些粗糙的木门前，门口两侧，上方贴着的对联早已因为经过时间的摧残而破烂黯淡淡，但是，我不一样，不会忘记那年的新年大欢庆，我们一家团聚在一起，开开心心的热闹气氛不断，大家一起聚在一个大圆桌上，吃着美味佳肴，聊着家常。在一个房间里，看一年一度的春晚，到最后，我与家人一起见证新一年的到来。随着一声响亮地数数声，在那漆黑一片的夜空中，绽放出了五彩缤纷的烟火，烟火把整片夜空照亮了，向我们射出了五彩的光芒。大家一起望着那梦幻的夜空，眼睛闪着那火花的闪耀光芒……
我轻轻地用手推开那扇古老的大门，一脚跨进，老样子，还是老样子，我真希望在我离开的这段日子，它还是像现在这样，古朴典雅。我走进厨房，看见挂在那早已风干的粽叶，不禁让我回想起了那一年的端午节……
“外婆，粽子还没有好吗？”我坐在椅子上，望着那直冒气的锅子。“好了，好了。”外婆用一种和蔼可亲的语气对我说。我无聊地敲着手中的筷子……
“好了，粽子出锅喽！”外婆将锅盖打开，里面的粽子冒着热气，香味在整个房子里蔓延开来，外婆把装满粽子的碗递给我，我马上狼吞虎咽地吃起来。因为在我看来，外婆做的粽子是天底下最好吃的。
我默默地离开厨房，走上楼梯，走进卧室，床上原来还摆放着我那幼稚的床单和被子，床头柜上原来还摆放着我与一家人的全家福。随着我即将搬走，这些也即将成为我记忆中那星星点点的一部分，珍藏在心中。
我马上离开了，父母把整理好的行里放入车箱内并纷纷上了车，我也连忙上了车，用力地关上门。车子也随之发动。随着车子慢慢向前开着，我离家门口越来越远，我目不转睛地看着那幢老房子，心里带着不舍的心情，车子转了一个角后，便慢慢地消失在我的面前……
篇15：写绽放初三的语文作文
花儿美丽，是因为它相信自己能绽放出最美的花朵；云彩美丽，是因为它相信自己能升到最高的天空；而她美丽，是因为她坚强、勇敢、自信。
这个“她”就是身残志不残的女孩——王志丽。那一双对知识充满了渴求的慧眼，可是，她因为一次摔跤，而使双脚残疾，虽然家境贫困，父母又极力反对志丽读书，但无论什么都阻挡不了她对知识的渴望与追求。
最后，通过她自己的努力，终于取得了全班第一的好成绩，可班中的男孩因为嫉妒，一次又一次的嘲笑她，伤害她，她的眼中一次又一次流下屈辱的泪水，但她依旧坚强地挺过来了。
最后，她被封为“最美丽的女企业家”，她的企业招收了30余名残疾员工。帮助残疾人过上了美好的生活。
是王志丽，让我看到了一个美丽、坚强、自信的女孩，梦，固然是美好的，可你是否想过，一个残疾的人，一个连生活都不能自理的女孩，在属于她自己的追梦路上，在坎坷的追梦路上，用泪水、汗水与努力浇灌了一朵怒放的成功之花。
是王志丽那种不放弃自我，对生活充满希望和热爱的精神感动了我，我也要学习她那种自强、自立、自信的宝贵品质，做一个成功的人！
而王志丽，便是在冷风冷雨中绽放一的片美丽的花……
篇16：写绽放初三的语文作文
千尺高的的断崖上，杂草丛生，人迹罕至。它，坚强地探出稚嫩的身躯。它知道，自己是一株花，可周围的杂草却不以为然，它们还嘲讽它说：“明明就是一棵草，干嘛说自己是株花呀，真是天方夜谭！”它不理会它们，努力吸收阳光与水分！
过路的蜂蝶，看它这般努力，也都对它说：“你省省力气吧！你是开不出花儿来的。即使你真的开花了，也没有任何人来欣赏你的。你就在这儿安心当棵草，有什么不好呢？“”不！我要开花！花的使命就是绽放！”“唉！”蜂蝶都无奈地飞走了。
那天，风儿告诉它，在断崖上开花几乎不可能，即使再努力，也没什么好下场。不是油尽灯枯而死，便是白费力气一场，这又是何苦呢？良久，它才开口：“我可是花儿呀！花的使命就是绽放，不是吗？”“愚蠢至极的一棵草！”风儿呼啸而去。
它努力着，把根基打得无比牢固，正如它那要开花的决心。它迎接暴雨的洗礼，狂风的入侵，它忍受冰雪的覆盖，但它不会放弃。
皇天不负有心人，在一个雨后清晨，它绽放了。白中透粉的花瓣，散发出阵阵迷人的芳香，在绿叶的衬托下，更是无比娇艳。那花瓣上晶莹透亮的水珠，如同珍珠闪烁着光华。与其说那是露珠，不如说那是它喜悦的泪！没有任何东西再敢讽笑它了。它始终记着一句话：无论旁人如何谈论自己，评判自己，那都是别人的事。自己只用记住自己的使命，花的使命——绽放！
写绽放初三的语文作文
篇17：写绽放初三的语文作文
轻轻睁开朦胧的睡眼，躺在柔软的草坪里，抚摸清晨的露水。我是如此的渺小，几片细长的嫩叶替我挡住了束束阳光，使我无法感受到阳光的和煦。我扭了扭腰，发现自己被固定在泥土里，作为一个新生的向日葵嫩芽却无法自由畅游这个大千世界，我表示非常愤怒。
一滴露水顺着叶脉浸透了我，我惊奇地望着蔚蓝天空。晶蓝色绸带裹着一团团柔美的棉花，我张开自己嫩小的芽尽力去摸到它，我却无法摘下那最美的云彩。
缕缕微风吹弯了一株株嫩草，我侧耳倾听那来自广袤的声音。穿着花衣裳的燕子擦着透蓝的天幕掠过，我大声呼唤它们，却没有回应我。
随着时光的流逝，我渐渐长高，几片厚大的叶子伸展开来。我欣喜我终于能够从阴暗的绿色世界中探出头来，感受外面的奇妙，寻找世界的美好。
又是新的一天，迎着一轮旭日，我独自在这里感受昔日的光彩。几只麻雀扑扇着翅膀从远方来到这里寻找食物。它们欢声笑语，互帮互助。我低下头，为自己是一株不起眼的向日葵感到无奈。我无法像鸟儿一样在空中翱翔，也无法像丁香花一样散发出淡淡的幽香。我凝视着自己即将绽放的黄色花瓣感到悲伤。我不愿开花，因为没有朋友会在乎我的存在。我希望我能拥有其他生命的一生。
一只小麻雀朝我奔来，它那带有斑点的羽毛在阳光下闪闪发光。它用尖尖的嘴碰了碰我嫩小的花瓣。“你的花真漂亮啊！”它盯着我的花瓣说道。我笑着说：”你真这么想吗？在这个世界上，有许多花都比我好看呢。“小麻雀摇了摇头意味深长地说道：“你虽没有荷花的亭亭玉立，没有腊梅的傲雪绽放，也没有牡丹的富丽堂皇。但你拥有你自己独一无二的美。”接下来的一段时光，小麻雀都来陪伴我，我渐渐感受到了友谊的温暖，不再感到孤独了。“
金黄色的落叶随风而舞，再遇小麻雀，它和它的家人要搬走了，我有些难过。小麻雀贴近我的耳边说道：“温暖的天使，我喜欢你的绽放。“
我微颤了一下，望向那辽阔晶莹的天，泪水顺着脸颊渗进泥土里。绽放，只为追寻更好的自己。
篇18：写伞的初三语文作文
我已盼望那把伞多时。
从小我就喜欢这种伞——长长的，手柄处带弯，像一根拐杖。
那时，它是一把红色的遮阳伞。丝网做的伞面上，阳光箭一般刺来，在我手臂上留下了亮闪闪的光斑。伞下，我用我的小手抓起一把草，往伞面上一铺，再加些竹条作点缀。
“小心点，别晒黑啦！”母亲总是这样喊。
不久后，只见一个小黑团举着一把绿伞，旋风似的飞着。在“风”刮过的地方，留下了撒欢似的绿草和竹条。再仔细往“风”里一瞧，绿伞上的绿色已经荡然无存。
但在我踏入小学的前夕，这把伞就永远留在了我的回忆里。
不过，一把更大的伞走进了我的世界——那时，它是一把彩色的雨伞，伞下挂着一个我下辈子都未必吹得响的红哨子。看吧，往喧闹的车水马龙中看去吧，一个小黑团，背着一个大书包，戴着红领巾，漫步在回家的路上。她转动着伞，鼓足了腮帮子，吹着吹不响的哨子，在雨中自由地漫步。
“你瞧瞧你，裤腿都湿了，书包也湿了，看你怎么写作业！”我脑后被母亲责备的目光刺了一个洞，可是无论如何，欢快的脚步依旧。
两年以后，由于学习的紧张，常常是妈妈拉着我在各个培训班间一路小跑，于是我连这么一点雨中的乐趣也没有了。可没想到在这时又相遇了！长长的，手柄处带弯，像一根拐杖的它静静地在那与我招手！我迷迷糊糊地从货架上取下它，轻轻地抚着它，像久违的老朋友。恍惚中，我觉得自己已经站在雨里打着伞，欢呼着，跳跃着——忽的又醒过来，望向身后的母亲，意识到，这不可能。
那时，因为入学考试失常，我给家人带来了巨大的、真实的伤害。我摇摇头，轻抚过它每一条纹路，轻轻放了回去。一声轻叹似乎从背后传来，我分不清，是我的还是她的。
可今天我在家中又发现到了它——长长的，手柄处带弯，像一根拐杖的伞！它居然静静躺在我的书桌上！我的双眼浸润在了泪水里，幸福、感动将我包围。
手头那把伞撑开了，心头也有把伞“嘭”地一下撑开，与手上那把一样——这时，它是一把淡蓝色，纯净剔透的雨伞，正如母亲毫无杂质的纯粹的爱！
泪眼婆娑中，一轮红日在伞沿冉冉升起……
