下面小编给大家整理水的初三语文作文，本文共11篇，希望大家喜欢！本文原稿由网友“lucylu”提供。
篇1：水的初三语文作文
古人云：“以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以见衰败；以人为鉴，可以明得失。”而我要说，以水为鉴，可以读人生。
人如水，取其平静柔和。一片水，清淡平和，波澜不惊。人置于这个信息万变的社会，难免起落不定。有时如烈火般燃烧，繁华看尽；而有时又如落魄孤雁，满腹惆怅。这时我们就要学水般的平静心态。正所谓学如逆水行舟，不进则退。与其让自己沉浸在低落苦恼中还不如释放自己，拥有像水一样的心态，开阔而平和。
人如水，取其至清至洁。一片水，清澈见底。一个人置身于复杂多变的社会中容易被各种假象所迷惑，这时我们要学水，清清亮亮，明明白白。要如莲那样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。要在混沌中保持清醒的头脑，在污秽中呵护洁净的心灵。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。古往今来，多少行政者以水自勉，清廉如水。宋代王安石，不怕王公贵族的诋毁，不顾权贵的反对，毅然施行新政，靠的是他坚定的信念，清醒的头脑。
人如水，取其灵动流长。一片水，缓缓流淌，滋润万物。人生在世，当然要为社会出谋划策，为国家做点贡献，但不一定要大张旗鼓。智者观水，水是灵动的，无棱无角，但可聚而成溪，汇而成海。这些，都因水能适应自然，随环境的变化而改变自己，源远流长，永不枯竭。人也是一样，要学会适应环境，而不是让环境适应自己。在困境中，学会冷静思考，变动自己的头脑，终会找出解决问题的办法。丘吉尔，在尖锐的党派之争中巧妙周旋，运筹帷幄，这难道不是一种灵动吗？周恩来，在十年内乱中悄悄调整政策，力挽狂澜……正是因为他们的灵动，方能流出深山，流出艰难的岁月。
以水为鉴，可以读人生。水是大自然赐给我们的礼物，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，愿我们心中常流一片水，清澈可见，源远流长。
篇2：初三作文：水
北京市海淀区 206中学 初三（1）班 柏
“水”――这是一个由勤劳、伟大、智慧的中国人创造出来的字。我早就想对这个字，及它的深层含义表示点什么了。现在，真正让我能表达出来的，是语文老师给我的作业，这是个很不错的机会。
可是突然地，我找不到要写它什么，也许是因为它可写的地方太多，多得让我不知道从哪儿说起――正如我在周末的不知道穿什么衣服。最终，我想到的是两个星期前历史老师的课题。一个与“海洋文明”有关的课题。
文明，有海洋文明和大河文明。提取这两种文明的“公因式”,我们可以发现――它们的“公分母”是“水”.
水，通过不同的途径养活了不同类不同的文明。在养活文明之前，它先养活了人；在养活人之前，它先养活了组成人类身体的细胞。然后，让这些细胞因为水组成了“组织”、“器官”,最终组成了正在破坏、污染，并且在腆着脸继续使用“水”的人。
你说水是不是很伟大？
也许是，也许不是。伟大只能用来形容人的精神。而水，它只是一个物，或者是一种资源，一种和大兴安岭的木头、新疆的石油一样的资源，它们不存在任何精神。只不过水，它可以被应用得更广泛，比如可以用：“泡”（茶），“浇”（花），“洗”（衣服），“洗”（车），等等一系列以三点水为偏旁的动词去消耗它。但这都不算什么，这对水的消耗和污染，与做分解氧气和氢气的实验差不到哪去。而“差得到哪儿去的”,是污染，是浪费这类带三点水的词语。
这类的“三点水”的作用效果是什么呢？现在，我就要用这个设问的修辞方法，来和在读这些文字的你聊聊，说点近的吧：咱家的水表的做功量要增加；月底是水费帐单可能做点加法运算。间接地，报纸上的新闻可能多写几个“水”字儿；被污染的河流中少几条活鱼；地球上可能因为缺水而少点树，多点风沙或台风什么的，然后引起目前我们关注的“温室效应”,再往后，说不定我们可以节约所有去游泳馆的门票钱――不是说因为缺水，就不开游泳馆。而是温室效应让我们可以在大街上游泳了。
这些内容听起来，似乎可以被某些人放到“扯淡”这个类别里。因为这些“现象”好象离我们现在的生活太遥远了，不论是时间还是距离。但是，事实可以说明一切：因为污染和浪费，我们缺水。
我们人类缺少我们能够使用的.水。所以，沙特阿拉伯人喝的水，是用海水蒸馏提炼的；所以，巴西、智利政府没事儿就从把南极飘过去的冰给弄化了来喝。所以，我现在身处的北京地区所用的水，不少来自长江――有没有毛泽东“才饮长沙水，又食武昌鱼”的感觉？
我是没有了，因为这个目前正在用文字（用被水间接养活的文字）对你发牢骚的人，已经感受到了水带来的问题――水费单子上所做的运算和为了祛除水中的污染而使用的化学药品，是我、及我的家庭，难以接受的。
所以，我不希望。我不希望水这一美丽的资源，再被它所创造的文明毁灭；所以，我不希望最终结束人类文明的，是同样创造它的水；所以，我不希望，这个世界上，最后一滴水同时被叫做“眼泪”;所以，我也更不希望，世界上再有类似这样文章出现。
指导教师：柏桦
简评：类似水污染的文章我实在读得太多了，多得几乎读一行就猜出了全文。然而，这一篇，我无法猜。我被作者精彩的句子和奇特的思路牵引着，直到读完，直到不假思索，也无须思索就写起了这些点评。真的，世界上的主题并不多，难得的是不同的表达方式。这一篇难得，正在于此。作者的推理，使得理到“穷”处，思维严密，尤其是从写作这篇文章，到结束处否定这篇文章，即作者所说，“我也更不希望，世界上再有类似这样文章出现”,其思想给自己画了一个美丽的圆圈。作者的笔下总是迸射出知识的火花：那些带水字旁汉字的连用；“才饮长沙水”的顺手拈来；“公因式”的巧妙运用；水与木头与石油的并列，等等，因此，读其文，得其益，有一种享受。 柏桦
投稿：-11-27 10:08:07
篇3：水初三作文
“水”，这是一个由勤劳、伟大、智慧的中国人创造出来的字。我早就想对这个字，及它的深层含义表示点什么了。现在，真正让我能表达出来的，是语文老师给我的作业，这是个很不错的机会。可是突然地，我找不到要写它什么，也许是因为它可写的地方太多，多得让我不知道从哪儿说起?正如我在周末的不知道穿什么衣服。
最终，我想到的是两个星期前历史老师的课题。一个与“海洋文明”有关的课题。文明，有海洋文明和大河文明。提取这两种文明的“公因式”，我们可以发现??它们的“公分母”是“水”。
水，通过不同的途径养活了不同类不同的文明。在养活文明之前，它先养活了人；在养活人之前，它先养活了组成人类身体的细胞。然后，让这些细胞因为水组成了“组织”、“器官”，最终组成了正在破坏、污染，并且在腆着脸继续使用“水”的人。你说水是不是很伟大？
也许是，也许不是。伟大只能用来形容人的精神。而水，它只是一个物，或者是一种资源，一种和大兴安岭的木头、新疆的石油一样的资源，它们不存在任何精神。只不过水，它可以被应用得更广泛，比如可以用：“泡”（茶），“浇”（花），“洗”（衣服），“洗”（车），等等一系列以三点水为偏旁的动词去消耗它。但这都不算什么，这对水的消耗和污染，与做分解氧气和氢气的实验差不到哪去。而“差得到哪儿去的”，是污染，是浪费这类带三点水的词语。
这类的“三点水”的作用效果是什么呢？现在，我就要用这个设问的修辞方法，来和在读这些文字的你聊聊，说点近的吧：咱家的水表的做功量要增加；月底是水费帐单可能做点加法运算。间接地，报纸上的新闻可能多写几个“水”字儿；被污染的河流中少几条活鱼；地球上可能因为缺水而少点树，多点风沙或台风什么的，然后引起目前我们关注的“温室效应”，再往后，说不定我们可以节约所有去游泳馆的。
篇4：水初三作文
每每走在水边，都有不同之感触。经历多次，便会发现，它也是学校。
第一次爱上这水，是在漓江边上。坐着竹筏，两岸群山郁郁青青，倒映在山与山之间平静的水面。漓江的水是静的，阳光下波光粼粼，安若明静，微风轻轻拂过湖面，它便微波荡漾一时，便又回如初之平静。漓江的水也是净的，站在竹筏边，俯身望去，一眼能望见水底的沙石。用手捧起，清澈纯净。漓江的水，清澈如镜，幽雅宁静。水始终像一颗剔透无暇的晶体，做最干净的自己。
水净化了万物，也包容了万物。今年寒假，我亲自来到黄河边，感受它的百川贯河与惊涛骇浪。早已入冬，其它河面已结上了厚厚的一层冰，可我眼前的黄河却丝毫不受寒冷的威胁，翻滚着，奔腾着，卷起一袭黄沙，落叶纷纷落在河面，石子丢进河中，可眼前滚滚而流的黄河却刹时间将它们一齐带走，卷入自宽广的胸怀之中。水或许聚集成广阔无边的大海，或许汇集成涓涓细流，可它都会毫不吝啬，无怨无悔的接纳一切，包容一切，然后慢慢净化自己。
最喜欢的便是行走在山水之间，赏我国千里风光。一直沿着小溪往上走，刚开始河道很宽，要走好几座木桥。越往上走，河道越窄，一步便可以跨过。那次，有亲眼目睹水滴石穿的艰辛。我俯身蹲在石头边，紧紧盯着每一滴迫不及待涌出的水滴，似柔弱却有力地打在石头上。不知它们这样滴答滴答了多少岁月，才将这厚厚的石头凹下一点。忽然觉得，我又何尝不与它一样呢？在茫茫人海中再渺小不过的微粒？在世间万物中又算的了什么？可我可以随着它的脚步，一点一滴，以柔克刚。
也许，这就是上善若水。
水，教会我许多，启迪我许多。它，也是学校。
篇5：水初三作文
佛曰：“前世的五百次回眸，才换得今生的擦肩而过。”今生，我愿对你回眸无数，只为下一世还与你相遇，细品那你侬我侬的水乡幽韵。
从照片上看到的江南，不过是黑瓦、灰墙、阴雨、小径。然而真正到了江南，才真正感受到她独一无二的韵味，柔柔的，细细的，绵绵的，这样的情，一丝一缕地沁入人心，缠绵缱绻，使人千百回念。
漫步于古老的小径，一种穿越千年的感觉袭来，静躺在地面的石板路上布满了细碎的裂纹，那是它积淀在心中的历史，尘封在心中的故事，神秘而悠远，顺着不远处的小河，涓涓潺潺地，载走了回忆。小径上的青苔绿得失真，雨后的空气中弥漫着泥土的芬芳，飘散着些许雾气。
朦胧的窗外仿佛伫立着一位少女：白色的衣衫与白色的纸伞，“单衫杏子红，双鬓鸦雏色”，风中不断旋转的等候催人落泪，欲语还休的她心中有着怎样的故事，怎样伤感的往事化为她随风飘飞的银发，究竟是一夕不朽的诺言，亦或是凋零在风中的浪子承诺？
轻推厚重的木门，“吱呀”一声蕴涵了千年的回忆，船只缓缓滑过，心灵再次得到净化，漫步其间，怜爱之情从心底油然而生，呼吸也变得轻柔，生怕搅了这诗一般的宁谧，画一般的意境。
暮色渐沉，我把水乡情韵绘入这一纸深秋，像旧诗陈词，散发着幽脉的气息。月色渐浓，轻柔的月光一个转身，钻进了窗户，给石板铺上一层银色的薄纱，她轻巧地越过树枝，留下了一片光亮的脚印，顺着小径一路前行，倏地一下钻进了水里，不忘给湖面布下银鳞般的面纱。风儿的指尖轻点水面，漾起圈圈涟漪，这涟漪把水中的月亮揉碎了，揉碎成片片梨花，好似要翩跹曼舞，却又悄然躲闪，回到原处。
江南，我感受了年华似水；江南，我感受到了些许忧愁；江南，我愿倾尽我一生所有，只为与你的一次擦肩回眸。
篇6：水蜘蛛初三作文
水蜘蛛初三作文
黄昏时分，黄灿灿的太阳被远处的山峦遮住了半边，落日的余晖洒向大地。远眺，飞鸟平展着翅翼，直冲入深远的晴空里，流云也慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地。脸上偶尔被迎面冲来的蚊虫叮了几口，痒痒得……
终于回到日夜思念的家乡了！这片仅存的净土，依旧蓝天白云，令我魂牵梦绕。
漫步在松软的泥土上，每踩下一步，都会让其生出浅浅的印痕，印痕的轮廓随着脚步的起落渐渐呈向前方。远处的'云雾遮挡着，看不清前方的路，只是依稀记得家乡的一旁有一条弯弯的小河。嗅着云雾中夹杂着的独特的家乡的味道，慢慢地向前方走去了。
是了，是一条弯弯的小河。只见一条长长蓝色绸带顺着目光缓缓划过，目光所及之处，都被绿油油的低草覆盖着，一阵向晚的春风轻轻拂过它们，在风的轻抚中摇摆。不远处几棵垂青的大树枝叶繁茂，再加上远处被落日余晖照得通黄的半边山打底，说不出的惬意和温暖……
来到河沿，向前伸头望去，一群小水蛛跳来跳去，水面时不时荡着一阵波纹，与另一圈波纹相撞，泛起一滴滴浪花似的水珠。这些小水蛛，乘着清溪的歌吟，带着草丛的清香，从眼前掠过，让我惊喜，也照亮我回归童年的路。
小时候，我们一群调皮的小男孩经常拿着家里捣蒜用的蒜臼子去捉水蛛玩。这种小东西通体深黑，有着蜘蛛一样的外形，八条腿，在水面上一跳一跳的。我们把毛玻璃揣进口袋里，端着木制的蒜臼子，飞快地跑到小河边，一个人将臼子立在草地上，另一个伸出双手，微微弯曲手指，呈合拢的形状，向水蛛靠近，靠近……然后猛地合拢双手，如果感到有“毛刺”的瘙痒，就是逮到水蛛了。然后小心翼翼地移动一只手，直到将它捏在指尖，然后飞速将它放入臼子里，盖上毛玻璃片，这才放心地享受自己的“劳动成果”。臼子够深，任它们挣扎也跳不出去。
这种水蛛，只在家乡才会有。它们只在植被繁茂、水源清洁、空气清新、的环境里安身。在这里，它们可以偎在河水里吟唱，在清浅里飘摇心事，或者走向更深处，体验河水的温柔，接受它的滋润……
一只突然跳起的小水蛛朝我冲来，一惊，将我的思绪拉回，盯着它看，不觉间就看到了远处的房屋，那片矮矮的、亲切的房屋。
落日的余晖，照射着我的面庞，抬眼望去，有些刺眼的光芒遮挡住了视线，但我知道，前方，是回家的路……
篇7：水姑娘初三作文
水姑娘初三作文
当地球哥哥诞生的时候，水姑娘也悄然而来了。她经过数亿年的沧桑与变化，展现了一个崭新的面容。她全身洁白无瑕，但是仍然显露了色彩的美。她长着一张樱桃小嘴，两条眉毛长得像两只弯弯的新月。一双清澈的，富有感情的眼睛像两颗会说话的星星，也像两颗璀璨的明珠。
水姑娘飞到了花园里。她看见花快要枯萎了，想：我该救救他们，他们是我的朋友。
于是，水姑娘从自己的袋子里拿出一支魔法棒。稍稍挥动了几下，三个水娃娃出现了，他们抱在了一起。霎时，花坛中间出现了一支喷泉，洒出一股清泉，沉睡着的`花儿王国苏醒了。国王代表全国百姓，激动万分地对水姑娘说：“谢谢您，您拯救了整个王国，希望你能留下来。”水姑娘摇摇头说：“不！我虽然很想留下来，但是有更多的朋友需要我。”
就这样，水姑娘飞走了。
水姑娘飞到了田野里。田野里的小草、野花、庄稼都垂头丧气的。水姑娘忙问：“你们怎么了？”小草首先发言：“唉，我缺少水，嘴巴很干燥，非常的难受。你能帮帮吗？”一朵小野花哭喊着：“姑娘，救救我吧，能给我点水吗？”庄稼们也忙不迭地随声附和。水姑娘同情他们说：“别急别急，朋友们，我非常愿意帮助你们。”说完，就从手上取下一枚戒指，把戒指握在手里，念了几句仙法的咒语。一下子，田野边有了一条渠道，渠道通往小河，渠道灌溉了田野上的朋友，朋友们得救了，马上，他们就神采奕奕的了。水姑娘又飞走了。
水姑娘飞到了一条枯涸的小溪旁。溪底的小蝌蚪在喊救命。水姑娘又伸出了援助之手。她取出了一支水晶棒，画了五个圈。五个圈里走出五个小矮人来。五个小矮人张大嘴巴，水从小矮人嘴里喷射出来。小溪复活了，哗哗流淌。小蝌蚪们争先恐后地向水姑娘道谢。
水姑娘欣慰地笑了。
……
水姑娘快乐地生活着！
篇8：水之歌初三作文
水之歌初三作文
我是来自苍穹的丝雨，风曾把我从云彩吹落大地，于是润物无声细雨降临人间。
我是来自天空的飘雪，神曾把我从苍穹洒下人间，纷纷扬扬飘飘洒洒祭奠冬天。
我是来自高山的`甘泉，曾在那峭壁绝岩奔腾而下，或急流瀑布或缓缓山泉倾泄。
我来自与天一线的大海；陆地夹岸的大洋，承载万物浩瀚无边。
我来自涓涓不息的长江黄河，巍峨落下青山，磅礴路过高原，孕育所有生命本源。
倾散柳下一羽北雁满江离水，烟雨古道，我就是那深邃无澜的江畔
西冷桥畔谁执十八竹骨伞，我就是桥下碧水微漾成雨碎晚春的湖面
竹骨伞下清影谁挑灯回看，素颦羽睫氤氲雾气仿佛我能使时光涣散
轻烟雾霭缭绕楼阁深寂，这湖外蒹葭苍苍萋萋，白露为霜未晞。朔雪湮没深浅辄印轻帘菱车缓缓去，落花凋雪如纷纷蝶影。万事皆空现而今夜雨漂泊明灭，墨客新辞诉尽离乡别绪。
但这雾霭露霜，朔雪夜雨，何尝不是我灵魂凝结的精华。
曾有多少次，我顺着巍峨青山奔腾而下，流经平原孕育大地；曾有多少次，我顺着无边苍穹而落，化雪化雨带来生机；曾有多少次，古道烟雨弥漫，西湖石桥澜堓，浩瀚大海执船，我只是默默存在，无言无感。
我是大海翻腾的浪花，是苍穹飘落的雨雪，是涓涓不息的江河，是思想独舞的泪水，上善若水，人们说我本是生命之源。
篇9：初三语文作文
遇见你，从陌生中走出，走到熟悉，成为知己朋友，这是我最幸福快乐的事。
我们之间曾也有过欢声笑语，也曾有过辛酸，这一切都成了一个回忆，一个永远都不会忘记的美好回忆。
笑。这总挂在你的嘴边，我对你笑，你也笑。但我却不知道你为什么会笑，有时，因为不好的事情，我都会表现得很严肃。遇到一个认识的人，都是勉强的一笑。但无论怎样，你都会笑对生活。但我知道，我因有你这样的好朋友，知心朋友而“笑”，我总是不知道该说些什么，你又何尝不是这样！
这次是友谊的最真表现吗？
我不知道！也从未问过你，恐怕你也不知道，那就不再问！都说，海内存知己，天涯若比邻。一生中，真正的朋友能有多少？朋友。谈起来，却觉得微不足道！朋友。能有多少人将自己视为“朋友”。也许，他|她们只把自己当作是“牺牲品”，临时来顶用的“物品”。现在的我们还小，却又如此庞大的理想。其实这，并不是嘲笑和有意的讽刺。而是，时间的竞争太多，想要在一群人中展示自己真的很难！
对于朋友这个字眼，我真的不太了解，有过友谊但不知道是否能够长久，以至于和你，是我至现在最长最深刻最有有意义的一段友谊。
星辰坠落在天边，风雨无阻无归路。
回头望望过去事，一阵迷烟噬记忆。
不知是否已往矣，但知世事难如意。
若能长久时，又盼何时？
如若今生已无时，更待下生续前缘。
曾在多少夜晚，你独自秉“烛”，享受这夜的寂寞。多少次，你背诵的声音响彻楼内外？无论天气如何，无论夜再深，无论别人如何责怪你。就算夜的“怪声”让你胆怯得无法抬起头来，日日所思的仍是“功成名就”。生活在这个时代里，没有“成功”也必须有“名”！否则，人生的道路很坎坷！
我相信你是对的！你所做的一切都是为了以后，将来。你的确像个“小孩子”。这也不是贬低你，小孩子怎么了？小子也有自己的梦想，他们为梦想如此的“沉醉”，就连做梦也会做到，可想而知了。
朋友，一生的知己。
篇10：初三语文作文
笔者素来不认同某些小打小闹的所谓“文学”，往往是用时下流行的题材，穿插几句摘抄过来看似有意义有深意的言论，装模作样胡诌一通，再落下一个“高贵冷艳”的结尾，便以“文人”自居，殊不知，这语文是惹不得的。古往今来，杜甫的忧国忧民，以天下为己任的诗句，鲁迅言辞犀利，用词精准的杂文，又有哪一个是胡编乱造呢？善于用语文的人，笔便是最有利的武器。然而那些搜尽肚肠也写不出个所以然的人，笔杆子握在手里也像是左撇子拿右手持筷子吃面一般，不仅姿势别扭，怎还打肿脸充胖子自命一句“文人”呢？
我们所生活的这个国家，拥有五千年的历史，各个朝代的轮换替代，带来的是各种各样的文化。唐朝有唐诗，宋代有宋词，元政有元曲，汉时有汉赋。诞生于这个时代的我们是幸福的，信息高速的现在，我们可以毫不费力从网络获取各种各样的信息，可以将上下五千年的语文一览眼底。
语文，乃国家之根基。她从我们的脚下破土而出，从我们的窗边抬头来看，她是老人，她是青年，她是少女，她是婴儿。好的广告词是语文的功劳。广为流传的故事同样有语文在其中穿针引线，我们尚在襁褓时就开始呀呀学语，学的也是语文。莫说文理分科，理科生就可以弃语文于不顾吗？！你生活在这个国家，与他人来往，谁不更加赞赏谈吐优雅之人？我国文化博大精深，创造出来的汉字成千上万，穷尽一生也不可能全部知晓，组合而成的句子更是千千万，如何说得语文是不经学习就能随意应用的？如此轻视语文者，便是还未抬头来好好看这个世界的人，虽不是白丁，却也算不上鸿儒了。
笔者尚且年轻，不知文学创作之艰难，也不精诗词之才，但语文之意，还是略通一二。语文常伴我们左右，它不是文字也不是语文，但语文中有文字，也有语言。现今仍有学者愿意穷尽一生去研究她，说明语文魅力不逊其他，也愿国人不要看轻语文，当语文从我们身边轻轻走过时细细领略，方知文化之深，世界之大。
小生不才，落字八百，其意浅薄，望阅文者还勿见怪。至此，深深感谢。
篇11：初三语文作文
我是个爱读书的女孩，我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。书给我知识和智慧，也给了我力量和勇气。在我的房间里，放着一个大书柜，那里全都是书，每逢生日，爸爸、妈妈问我要什么礼物，我都会脱口而出：“书，我只要书。”读书的时候，我常常废寝忘食，仿佛进入了另一个世界。
读书，能使我们增长许多知识，解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，渐渐把脖子上的皮毛咬裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，着急地对我说：“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀？”。我笑着对姥姥说：“它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。”姥姥听了，笑了，对我说：“你是怎么知道的呀？”我的意地说：“是从书上看到的。”看来这读书用处真不小呀。
书里的内容丰富多彩，读了《雷锋日记》让我懂得人活着要更多地为别人着想，读了《钢铁是怎样炼成的》使我懂得了遇到困难不能退缩，要有毅力和坚强的意志去战胜困难。
书是万花筒。书是大观园，书里的生活五彩缤纷，这里世界色彩斑澜。来吧，让我们起步入书的海洋。
