“玩鱼”不可为作文

下面给大家分享“玩鱼”不可为作文，本文共15篇，欢迎阅读!本文原稿由网友“关东煮鸡蛋面”提供。

篇1：“玩鱼”不可为作文

“玩鱼”不可为作文

我家门前有条小河，放假期间，我总会和小伙伴们一起去河里抓鱼，这是我们的童年乐趣。

冬日的阳光晒得人暖暖的。我们几个来到小河边，看到一群小鱼在水里游来游去，细小的鱼鳞在阳光的照耀下，显得特别鲜亮夺目。我们拿着自制的网兜，脱下鞋，挽起裤脚，行走在河里。很快，几只小鱼被装进铁罐子。脚在水里浸泡了一阵后，我们感觉有些冰冷，就都上了岸，坐在河边的草地上，尽情地享受着冬阳的暖意。

我们当中一个人说：“这小鱼在水里会冷吗？要不要也让它暖和暖和？”

“怎么暖和？难道也把它拿出来晒晒太阳？”另一个小伙伴笑着问道。

“我们给水加点热，怎么样？”

“哈哈，给水加热，那不煮熟了吗？”我大声笑了起来。

“试试吧！”

我们找来几块砖头，搭起“小灶”，放进一些杂草、枯枝，再放上铁罐，然后点着了火。铁罐子被火焰包围着，我真希望鱼儿能在温暖的水中更快乐、更幸福，就像我们享受冬日的阳光一样。我们盯着罐子里的小鱼，刚开始它们还在罐子里悠闲地游来游去，我的心随着鱼儿的游动，不停地跃动着。不一会儿，罐壁旁开始冒出小泡泡，小鱼们也开始飞快地游，窜过来窜过去，有的直蹦出水面。“欢蹦乱跳的，它们这么兴奋吗？”我心想。可转瞬间，一只小鱼浮在了水面上。怎么回事？我的'得意劲儿一下子消失了。不对！可能是热得受不了了，我把手伸向了罐子。啊，有点热，我们赶紧往罐子里加水，并把火浇灭。可是已经来不及了，大点的鱼看起来奄奄一息，小点的鱼全浮在了水面上。

难道我们好心办坏事了？我无比愧疚地捧着那些从死亡线上回来的鱼，重新放回河里，看着它们游向远方，心里有些愧疚。但鱼儿遇热怎么会死呢？我回到家，打开电脑查找起来。原来，鱼和人一样，都需要氧气才能生存，人依靠的是空气中的氧气，而鱼依赖的是水中的溶解氧。水在加热的过程中，其中的氧会随温度的升高而释放出来，一旦把水煮开，水里就几乎没有氧气了。而且鱼类只有在适宜的水体环境中才能生存，不符合要求的环境也会导致它们的死亡。

我拍了拍脑袋，原来如此！自己怎么这么傻呢？鸟在天上飞，鱼在水里游，这是它们的生存规则。一旦改变了它们的生存环境，就会威胁到它们的生命。尊重自然，尊重生命，不要以任何方式玩弄生命，否则生命将不复存在。

篇2： 如此“趋利避害”不可为作文

如此“趋利避害”不可为作文

某大学四年级学生于同学的高龄祖母身患癌症病情加重，于同学向老师请假欲回家探望。老师不仅强力拒绝准假，还劝其将生死置之度外，投入学习。于同学将此事公布网络引起广泛热议。

在我看来，于同学的想法与投身学习并无矛盾，老师的劝说太过于生硬，无情，以学业未满作为理由拒绝请假未免有些“趋利避害”了。但同时我认为于同学后来的做法也略有炒作的嫌疑。

首先可以看出于同学的孝心，高龄祖母日薄西山，于同学回家探望本就无可非议，奈何老师一番苦心的反对。于同学已经读大四，按理来说课业应该不重。若说学习的话也应该是在社会中实践，并非在象牙塔内一味地沉浸于课本理论，因此老师一言就无理可据了。再者说将生死置之度外的学习态度并不正确，至少在当今时代之下是如此。这位老师用“旷课”作为威胁于同学的理由，显然就有违常理规定。所谓在任何情况下都要支持学习的人生态度也与道德无异。似乎从哪一方面看都有可能觉得这位老师的言语行为都不合情理，太生硬无情。

当然，这其中也能体现出老师的良苦用心。老师也许是出于善意，关心学生，毕竟老师和学生还是有过交流，也可能是因为老师的过度关心使得老师的言语行为显得生硬无情，令人一下子无法理解。不过，仔细想想则不尽然，高龄祖母日薄西山，不敬地说一句，可能是时日不多了，而于同学学业未成，来日方长，这显然是会有矛盾的，这位老师的'行为则体现了这个矛盾。很明显，矛盾如何产生？无疑就是功利性在作怪，这位老师过于功利了，于是忽视了这世间珍贵的人情。

周国平曾在书中感叹过人情淡漠是人性中的一个巨大弱点，想必这位大学老师，正是如此吧。社会的高速发展之下，人情逐渐被淡化，人的功利性则越来越重，很容易忽视人情，如此“趋利避害“不可为。联想到李密的《陈情表》，李密上表国君拒绝任用，选择留家照看”日薄西山“的祖母。这等孝心应该感化了许多人的心吧，难道这位大学老师还会无法理解吗？孝作为中华传统美德，难道抵不过”生死度外“的学习态度吗？答案都很明显，那位大学老师被功利心蒙蔽了，孝心孝行都被”趋利避害“的功利心给蒙蔽了。

正确的学习态度绝非将生死度外地投入学习，那一个个被功利蒙蔽双眼，真情淡漠的人需要静下心来好好学习，那一颗颗”趋利避害“的功利心需要在充满真情之水的河中荡涤。

篇3：如此“趋利避害”不可为作文

如此“趋利避害”不可为作文

某大学四年级学生于同学的高龄祖母身患癌症病情加重，于同学向老师请假欲回家探望。老师不仅强力拒绝准假，还劝其将生死置之度外，投入学习。于同学将此事公布网络引起广泛热议。

在我看来，于同学的想法与投身学习并无矛盾，老师的劝说太过于生硬，无情，以学业未满作为理由拒绝请假未免有些“趋利避害”了。但同时我认为于同学后来的做法也略有炒作的嫌疑。

首先可以看出于同学的孝心，高龄祖母日薄西山，于同学回家探望本就无可非议，奈何老师一番苦心的反对。于同学已经读大四，按理来说课业应该不重。若说学习的话也应该是在社会中实践，并非在象牙塔内一味地沉浸于课本理论，因此老师一言就无理可据了。再者说将生死置之度外的学习态度并不正确，至少在当今时代之下是如此。这位老师用”旷课“作为威胁于同学的`理由，显然就有违常理规定。所谓在任何情况下都要支持学习的人生态度也与道德绑架无异。似乎从哪一方面看都有可能觉得这位老师的言语行为都不合情理，太生硬无情。

当然，这其中也能体现出老师的良苦用心。老师也许是出于善意，关心学生，毕竟老师和学生还是有过交流，也可能是因为老师的过度关心使得老师的言语行为显得生硬无情，令人一下子无法理解。不过，仔细想想则不尽然，高龄祖母日薄西山，不敬地说一句，可能是时日不多了，而于同学学业未成，来日方长，这显然是会有矛盾的，这位老师的行为则体现了这个矛盾。很明显，矛盾如何产生？无疑就是功利性在作怪，这位老师过于功利了，于是忽视了这世间珍贵的人情。

周国平曾在书中感叹过人情淡漠是人性中的一个巨大弱点，想必这位大学老师，正是如此吧。社会的高速发展之下，人情逐渐被淡化，人的功利性则越来越重，很容易忽视人情，如此“趋利避害”不可为。联想到李密的《陈情表》，李密上表国君拒绝任用，选择留家照看“日薄西山”的祖母。这等孝心应该感化了许多人的心吧，难道这位大学老师还会无法理解吗？孝作为中华传统美德，难道抵不过“生死度外”的学习态度吗？答案都很明显，那位大学老师被功利心蒙蔽了，孝心孝行都被“趋利避害”的功利心给蒙蔽了。

正确的学习态度绝非将生死度外地投入学习，那一个个被功利蒙蔽双眼，真情淡漠的人需要静下心来好好学习，那一颗颗“趋利避害”的功利心需要在充满真情之水的河中荡涤。

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篇4：不可为外人道高二作文

不可为外人道高二作文

以前在我的世界里面，除了夏天，就是冬天我看不到春天和秋天的'存在。

我尝试着和身边的小动物交流，却没想到能够读懂它们的神态，体会出他们的语言。后来我才发现，原来并不是每个人都和我一样，我是拥有着他们没有的那种敏感和天赋。

要是从一开始的时候我们都感觉自己是和大家一样的，没有什么地方与众不同，也没有什么地方是让别人被孤立的特点，也没有什么东西是可以让自己变得孤僻，走向一个人的世界的。

可是后来随着发展，我们才发现很多东西都是被隐藏在岁月的深处的，没有人去刻意的挖掘他，我们平时根本就不会发现它，也不会自动显露出来。

但是当他忠于现实的时候，才是我们价值观崩塌和改变的时候。

也许很多故事都在我们脑海当中变成了另外一个情景，给他翻拍了一种模式，变成了另外一个世界的故事。但无论如何，我们想起那个故事的时候，都会联想到很多相似的东西。

也许一句废话都没有，全是他的真心表达。

也许在一篇文章当中，你能够看懂他的心情。

当然这些都是不可为外人道的。

篇5：只要有毅力，无事不可为作文

只要有毅力，无事不可为作文

困难就像是一座山，勇敢者会一路跋山涉水，一路不畏艰险地将它征服，弱者则只会在山脚下犹豫不决，畏手畏脚，最终一事无成。

那一天，我随旅行团伴着凉爽的秋风，伴着一路的欢声笑语来到了栖霞牙山。

刚一下车我便气势汹汹地踏上了“取经之路”。“这什么小破山啊？实在是太轻松了，一点意思都没有！”我心里想着。一分钟，两分钟，三分钟……我越爬越累，越爬越累，最后一下子倒在了地上，抱怨着山路的崎岖，抱怨着太阳的毒辣，。十分钟后，我再次踏上了这条崎岖的山路，这条被我认为千里马都不一定能爬得上的“取经之路”。

迈着沉重的步伐，怀着沉重心情的我近乎进入了消极状态。不知是老天故意和我作对，还是警告我要不畏艰险，让我“啪”的一下狠狠摔在了地上。我哭丧着个脸，一下子坐在了地上，打起半途而废的念头。“你若失去了财产——你只失去了一点，你若失去了荣誉——你就丢掉了许多，你若失去了勇敢——你就把一切都丢掉了”但此时的我又突然想起了歌德这一句话。对啊，失去了勇敢，就丢失了实现理想的'勇气，就失去了朝着目标坚持不懈地奋斗的动力。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西，只要我努力了，就一定会登上山顶！我朝山脚望去，才发现，原来山下的凉亭已被层层叠叠的树木淹没，大巴车也已不知去向，原来，我已经努力了这么久。是的，既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。

我再一次踏上了“取经之路”，面对这崎岖的山路，面对着这毒辣的太阳，面对着这千里马都不一定能够爬上的山路，我并没有选择再次退缩，而是选择了迎难而上，把困难征服。

谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。有志者事竟成，我终于爬上了三牙，征服了牙山。登高望远，心旷神怡，呼啸着的山风如同苍鹰的翅膀扑打着我的胸膛。“在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望”，此时的我终于明白了这句话的含义。滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍；困难再大，山再高，最终不都被勇者征服了吗？

勇者之所以被称为勇者并不是因为有似乎是无敌的物质力量，而是有百折不挠的信念的所支持的人的意志。只要有坚定的信念，只要用辛勤的汗水去灌溉理想之田，再大的困难都会败下阵来。

篇6：不要在马路上玩作文

有一天，李明和同学在玩具店的门口踢足球，正在同学们踢得热火朝天的'时候。李强像飞一样的去追球，球滚到了马路上，李明想这下可以先开球了吧！他说：“我去把球捡回来。”这时，一辆汽车飞快的开过来，司机拼命地按喇叭。这时，李红想：他过去捡球，出了人命怎么办？于是李红喊：“千万别去啊！有汽车开过来了！”李明说：“那我的球怎么办？”李红说：“你的球重要还是你的命重要？”说着一把拉住了李明。

小明这才认识到了安全的重要！

篇7：不要在马路上玩足球作文

不要在马路上玩足球作文

放学了，老师领着队伍来到了学校门口。小明看见妈妈，直奔妈妈的面前，高兴的对妈妈说：“妈妈，我今天表现的`很好，被老师表扬了，同学们都很喜欢我。”小明妈妈很高兴，带小明去了一家超市，买了一个足球作为奖励，小明爱不释手。

小明抱着足球走着走着，碰见了小丽。小明高兴的对小丽说：“小丽，我今天被老师表扬了，这个足球是妈妈奖励给我的。”小丽说：“那我们一起去公园踢足球吧。”小明连连点头说：“好呀，好呀。”

他们边走边在马路上玩球。玩得很开心，玩着玩着，球一骨碌滚到了马路中间。小明一个劲地边跑边叫：“我的球！”正在这时，一辆车飞快地开过来。小丽急忙跑过去一把拉住小明的衣服大叫：“不要过去！”车子从他们面前飞快地驶过，球已经“啪”的一声炸开了。小明很伤心，小丽也生气地说：“你看刚才多危险，如果我不及时拉住你就出大事了。以后千万别在马路上玩了！”小明低着头说：“我知道了，以后再也不会了，谢谢你，小丽。”

他们俩个手拉着手回家了。

篇8：不要在马路上玩作文200字

不要在马路上玩作文200字

星期六，王强和李红在玩具店旁边踢足球，他们玩的'很高兴。

突然，王强猛的一踢。把足球给踢到了马路上。王强拼命地追着足球，李红一边追一边大声叫：“王强危险！快回来。”这时，一辆车飞快的开来了，司机一个急刹车，才避免了一场灾难。最后，王强把足球捡回来了。

他也明白了在马路上玩耍是不安全的。

篇9： 不要在马路上玩作文100字

不要在马路上玩作文100字

星期日，一群小朋友在超市前面的人行道上踢足球，一个小朋友把球踢到了马路上去，王刚刚去追球。王红一把拉住了王刚说：“前面有车，注意安全！”王刚说：“谢谢你。”

他们高兴地回家了。

篇10：不要在马路上玩作文400字

不要在马路上玩作文400字

一个周末的下午，小红和小刚在马路边玩踢足球。他们玩了一会，一不小心小刚把球踢到马路中间去了。小刚迫不急待地跑到马路中间去捡球，这时一辆小汽车开来了，司机看到前方突然冲出一个小孩来，急按喇叭，接着一声“吱吱……嘎”，马上紧急刹车。小红一把抓住小刚的手，说：“不能跑去马路中间捡球，太危险了，要是发生交通事故怎么办呢？”小刚不解地问：“可是我的球还在路中间，那该怎么办呢？”司机接着说：“小朋友，马路上很危险的，这次我能及时刹车，要是其他司机没办法急刹车，那你的生命就危在旦夕了，记住以后不能直冲马路了！”于是，小红就对小刚说：“这样吧，我有带一些钱，我们到后面的商场去买一个足球吧。”小刚兴高采烈地跳起来，说：“好啊，好啊，那我们赶快去吧。”

接着，他俩飞快地跑进到商场，看到里面的人来来往往，川流不息，热闹极了。他们找到卖足球的'柜台，小红花钱买了一个崭新的足球后，就和小刚到了一个安全的地方开心地踢足球。

篇11：不要在马路上玩小学生作文

不要在马路上玩小学生作文

小明在放学的路上，拿着足球在马路边踢了起来。踢着踢着，不小心足球踢到了马路中央。小明想把足球给捡回来，可是足球在马路中间，小明怕被车子撞出车祸。小明想了想，只要很快地跑过去，很快地跑回来应该没事。

小明刚要跑，一辆车子飞快地开了过来。幸好青青拉住了小明的'衣服往后退。车子也马上停了下来，驾驶员叔叔下了车子说：“小朋友，不要在马路上踢球，不然会被车子撞的，很危险的。”小明听了，惭愧地低下了头。对驾驶员叔叔和青青说：“以后我不会那样了，而且我马上改正。”

这个故事告诉了我们，要注意安全。过马路要当心，不能边踢球边过马路，不能低着头两边不看地过马路。还有不能去井边玩；不能去河边玩；不能玩火。

篇12：不要在马路上玩小学生作文

小明在放学的路上，拿着足球在马路边踢了起来。踢着踢着，不小心足球踢到了马路中央。小明想把足球给捡回来，可是足球在马路中间，小明怕被车子撞出车祸。小明想了想，只要很快地跑过去，很快地跑回来应该没事。

小明刚要跑，一辆车子飞快地开了过来。幸好青青拉住了小明的衣服往后退。车子也马上停了下来，驾驶员叔叔下了车子说：“小朋友，不要在马路上踢球，不然会被车子撞的，很危险的。”小明听了，惭愧地低下了头。对驾驶员叔叔和青青说：“以后我不会那样了，而且我马上改正。”

这个故事告诉了我们，要注意安全。过马路要当心，不能边踢球边过马路，不能低着头两边不看地过马路。还有不能去井边玩；不能去河边玩；不能玩火。

篇13：不再做“慕鱼者”作文

不再做“慕鱼者”作文

不再做“慕鱼者”

小松中学七年级（10）班 赖婷

一转眼，一年一次激动人心的田径运动会拉开了帷幕。

这天,学校里人山人海，热闹非凡。运动员们在赛场上努力的展现自己的风采，与自己的对手对抗着，拉拉队们拼命地喊着加油、加油的口号,这声声加油使得运动员们更加卖力。因为他们知道这场比赛他们肩负的重任。这场比赛关系着他们班集体的荣誉，也关系着自己的荣誉。

我与好友找到一个地方蹲下来，目不转睛地看着这激烈的比赛。由于我们这里是乡镇，操场没有绿化，所以运动员们跑步使得整个操场灰尘满天飞。但运动员、观看员、裁判员都不畏俱这些，仍然坚持着。运动员们不讲情面，裁判员公正不阿，一幅生气勃勃的图画展现在你的.眼前。运动会正在激烈地进行着，广播室里播着获奖者的名单，积分榜旁边也有许多人在观看着，他们每个人都在担心自己班集体的荣誉。

运动会在激烈的进行着，运动员们也在赛场上竭尽全力。我看着有些获奖运动员手里拿着靠自己的努力取得的奖状，心理产生了羡慕。有些没获得奖的运动员却愁眉苦脸。我非常理解他们的心情，其实失败乃成功之母，成功是拼搏的结果。如果没有拼搏，那么这个成功就没有什么意义。

虽然说我不爱运动，但我仍然在运动会这几天准时来给我班的运动员加油。运动会结束后，我迈着轻盈的脚步，怀着好心情回家。

但是，与其临溪慕鱼，不如退而结网。明年的校运会，我一定不做慕鱼者！

简评：一个人只要你怀有坚定的意志，心中有理想任何困难挫折你都可以战胜它，并且如果没达到目标决不罢休。

篇14：在暑假里玩捉鱼作文400字

在暑假里，我经历了许多事。但最有趣的，还是那次捉鱼。

那是一个阳光明媚的下午，我来到姨婆家里玩。那里到处是金黄色的稻田，稻田里还隐藏着几条小河咧!小鱼儿在小河里自由自在地游着泳，我们在稻田里悠闲地散着步。看着那欢快的鱼儿，我不仅问道：“这么多鱼，不如我们来捉一下鱼吧，好不好?”奶奶和弟弟听了这个提议，都拍手叫好。于是，我们就各自去拿工具了。三分钟后，只见奶奶拿来一个杯子，我和弟弟都拿来了小鱼网。捕鱼行动开始了!我们挽起裤脚慢慢的走下水中。这时，我突然发现有一条鱼在自己的脚边游动着，我悄悄的低下身子，等了几秒钟，小鱼也没有走开，于是就准备开始行动了。我拿起浮在水面的小鱼网，猛的一下就把小鱼给捉住了。把它放在杯子里。再看看奶奶和弟弟，嘿!他们也捉了不少嘛。

经过一轮奋战，我们一共捉了30条小鱼。嘻嘻，我们的成绩还算不错吧。

到了晚饭时间，我们恋恋不舍的回了家。我永远也不会忘记今天的“游戏”!

篇15：不要在马路上玩二年级作文100字

星期天，王东和王兰去公园广场踢足球。足球滚到了马路中央，王东连忙跑过去捡球，忽然一辆汽车猛冲过来，幸好王兰拉住了他，球滚了过去。

王东对王兰说：“谢谢你，我明白了，在马路上玩要注意安全。”说完，王东去捡球了。

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