生活的种子七年级作文

这次小编在这里给大家整理了生活的种子七年级作文，本文共25篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“派那噗噜”提供。

篇1：生活的种子七年级作文

生活的种子七年级作文

初中真的与小学不同，这一点我感觉到了。时间过的异常的匆忙。还没有回过神来，这一天就已经过去，而自己的心中还很迷乱。

期中考试，考了第五名，运动会上拿了第二名，便不觉骄傲起来，我也知道这不好，可就管不住自己，一连傲了几个星期。结果语文默写不合格，被罚抄了，同桌还挖苦我，说：“数学考满分的也在这呢!!”我被气的发抖，但没有发作，只是心中咬牙切齿的想：“期末考试时走着瞧!”便又埋头写起字来。到了傍晚，我终于写好了，直接狂奔下楼。此后，我有了很大的改善，默写总得满分。

又是几个星期过去了，这个星期，有三项事情。一是学校要征科幻绘画;二是各个班级里要选出三名团员;三是学校组织了一场英语口语大赛。我想参与，但是却又有一些害怕，我害怕我选不上，同学又会挖苦我。我想来想去，但却始终犹豫：到底要不要参与?直到我在周末里看到了那一篇文章。那篇文章，用一句话来概括，就是“多撒一些种子，总有一些种子会开花结果。”我感触甚多，想了想那三个项目，在心里对自己说：“不管结果怎样，我豁出去了!”便毅然地为活动作准备。

果不出我所料，当同桌看到我写的入团的申请书时，又开始讥讽我，说如果我选上了，我后面的同学就去死。我后面的同学根本没说。我也不知道哪来的信心，冷冰冰地对同桌说：你不如这样去说好了“我如果没选上，你就去死”。他没有吭声。

让我没想到的是，团员是由班里的同学投票选出来的。我得了28票，位居第三，与上一名差了12票。我很庆幸我的选择，要不就当不上了。这时同桌又哼了一声：有什么了不起，不就当了个团员吗?还不如我，不用交团费!我心中真是鄙视他。

绘画，我最终没有交上去，口语，在经过老师选拔后因声音小也落选了。但无论怎样，我有了这样的勇气，也从中获得了两条经验，那就是：在生活中，我们要多撒一些种子让它发芽。还有，当你确定了一个目标时，就要向着它疯狂的努力，不要去在乎别人怎样看你!

篇2：七年级作文：坚强的种子

七年级作文：坚强的种子

在一个寒风凛冽的冬天，一粒种子随风飘扬，不幸被吹到了一片荒野上的岩石缝里，从此，这个种子便不见天日。他的身体很渺小，但他有一个大梦想：他要长成一株嫩绿挺拔的小草。

小种子每天都努力地生长着。一条在泥土里爬动的蚯蚓看到了他，便轻蔑地说：“小种子，你不要再白费力气啦，在这样的环境里，你是长不大的!”小种子看了看蚯蚓，没有放弃自己的梦想，还是坚强地生长着。

每当久违的太阳公公照耀大地时，小种子就会努力让自己沐浴在阳光中，他心想：这样，我就能长成一株嫩绿挺拔的小草啦!小种子努力地生长着。

一只小鸟在空中盘旋着，看到了岩石缝里的小种子，怜惜地对他说：“小种子，你不要再这么辛苦地生长了，这里的环境不适合你，你是长不大的。”小种子看了看展翅的小鸟，没有放弃自己的梦想，还是坚强地生长着。

雨姐姐来啦，豆大的'雨滴从空中砸下来，小种子不放过每一次机会，吮吸着雨露，他心想：我一定要多吸收雨水，就可以生长成一株嫩绿挺拔的小草啦!日复一日，小种子终于探出了一点小脑袋。

有一天，一个小男孩和他的爷爷路过这片荒野，小男孩对爷爷说：“爷爷，爷爷，你看这里有一棵小苗子!”爷爷过来一看，还真有一棵生机勃勃的小绿苗。“这里土地不肥沃，这棵小苗长不高的。”小男孩不以为然地说。“不，孩子，”爷爷摸了摸小男孩的头，“你要相信这棵小苗。”小苗听了爷爷的话，斗志更加强烈了，不论风吹雨打，努力地生长着。

春天到了。在一个温暖的清晨，小苗长成了一株挺拔的小草。实现了他的梦想。小草挺直着嫩绿挺拔的身躯，微笑着……

篇3：生活七年级作文

情趣是生活中必不可少的事物，它能给人带来快乐，让生活更加充实，更加圆满。而我的妹妹就有着看似平常的情趣，也正是这几个平常的情趣，给她带来了不一样的快乐生活。

她爰看动漫，每天下午放学后，只要写完作业，她就捧着手机开始看漫画，还不时发出发疯似的笑声，有时还会将剧情倒回让我看，让我和她一起分享欢笑。看动漫时，她有时躺在沙发上，有时把手机放在桌上，一边吃着东西，一边看着，我倒是觉得她看动漫时的样子特好笑。

她也爱画画。有课外时间时，她会拿着自己的画画本，画着动漫或漫画里的人物，有时画眼睛，有时画头部，画完后还让我给她分析。她画画时非常认真，简直可以称得上是“目不窥园”了。

她还有一个爱好。这个爱好是很多小孩子都有的，那就是看电视。她简直就是个电视迷，一旦她看起了电视，无论是多大的诱惑，都不会对她造成任何影响。她看电视时，总是回不转睛的盯着电视，她的心情也会跟着电视的变化而变化。电视是喜剧时，她会很高兴，笑得合不拢嘴，电视是离别剧时，她的眼泪也会随之而落下来。

妹妹的情趣很平常，但却给她带来了不平常的影响。情趣会给人带来影响，可以把一个人的生活填满。如果一个人没有了情趣，那么他的生活将会是无趣乏味的。

篇4：生活七年级作文

在不同的岗位中，人们都会以不同的角色来面对各种工作。但是，面对这些工作，人们又会用不同的方法来对待，自然，结果也有所不同。这一切的一切，全在于态度。

在生活中，我们可以常常遇见一个身着警服的人站在路中指挥着，没错，那就是交警。交警的角色就如沙尘暴中的指路标，指引着因沙尘暴而乱作一团的人们继续前进；就如犯了错时的警钟，警告着因犯错而急速逃奔的人们。他们以清明廉洁，大公无私的态度来面对工作。

在生活中，我们可以常常看见一些进出于学校的人，他们手中夹着教科书，没错，那就是教师。教师的角色就如夜晚中那明亮的街灯，指引着那些因放荡不羁而误入歧途的学生走向光明大道；就如一场及时的雨，滋润着那些几近枯萎，营养不足的花草；就如一位辛勤工作的园丁，修剪着那些枝丫繁杂的植物，为的是能让他们更加茁壮。他们以辛勤工作，仔细负责，无私奉献来面对工作。

在生活中，最常见的一种，就是每天背着书包，三三两两上学、放学的人们。没错，那就是我们目前的角色——学生。我们现在所做的一切，都是为了以后美好的生活，所以我们目前所做的，是未来的基础。我们应该对自己现在的“工作”做到仔细负责、认真勤劳，以这样的态度来为美好的未来做奠基吧！

篇5：生活七年级作文

那是一节班会课，老班说：“咱们开一个辩论会吧！辩论的题目是考试前临阵磨枪好不好。正方的观点是好，反方的观点是不好。正、反双方可以各请四名同学做代表，其余的为观众。”我被推选为反方的代表，等同学都选好后，一场激烈的辩论会开始了。

正方说：“我方认为这样好，这样有利于知识的掌握。”反方说：“我方认为这样做不好，知识在于平常的积累与掌握。正方说：“我方认为这样可以更容易记住知识，不容易忘。”反方说：“我方认为如果早在平常就把当天学的记住，最后还用的着这么累吗？”正方说：“我方认为所谓临阵磨枪，不快也光！”反方说“刀是应该早就磨好的，不能等到用的时候在磨，这样等于临时抱佛脚，是没有用的。”老师说：“下面请同学发表一下自己的意见，是支持正方还是反方？”同学们有支持正方的也有支持反方的，有的也说了自己支持他们的原因。老师说：“请正、反双方总结自己的观点。”正方说：“最后我方认为考试前临阵磨枪好，这样的效果明显。”反方说：“最后我方一致认为开始前临阵磨枪不好，知识应该日积月累，而不是一朝一夕就可以会的。”最后老师说：“我支持反方的观点，知识是要当天掌握的，这样才记得牢固。”这场辩论会最后以反方获胜的结果告终了，大家都觉得很新鲜。 初中的生活很美好，我会永远把它保存在记忆的“流沙瓶”中。

篇6：生活七年级作文

岁月给了我青春。我试着诠释我的青春，但无论如何，都解释不了，何为青春。看着面部的痘痘，不禁感叹，这是青春的象征吗？

青春给了我叛逆。有些事不想做，有些话不想听，有些人不想见。你要求西，我偏去东，你指手画脚，我不屑一顾。对于嘘寒问暖的亲情习以为常，认为理所应当心安理得地享受着父母所给予的关怀。

叛逆给了我伤痕。赌气、冷战、咆哮，是这个时断内的主题。把自己折磨得偏体鳞伤，也不知疲倦地折腾着，挥霍着所谓的青春期心理。这好像成为了一切无理取闹最冠冕堂皇的借口。

伤痕给了我痛楚。战争过后，留下创伤。有些只是表面，有些责深入内心，有些暂时，有些长久。看着老妈的化验单。才明白，原来，一直是我不懂事，把她的好心当成驴肝肺。

痛楚给了我回忆。时间慢慢漂淡一切，疼痛感渐渐远离，眼神却愈发的坚定。这些事，这些人，这些物，统统留在记忆的浩流之中，这一切，仅剩下了回忆。

爱过了，伤过了，痛过了，哭泣了，笑过了，叛逆过了，感触过了，撞墙了，碰壁了，才知道悔改了。我的青春，我不能怠慢它，我要用它的激情来放飞我的梦想，用它的倔强来达到我的目标，不给我的青春留下一个遗憾的省略号！

篇7：七年级种子植物教学设计

本节课的重点不是知识的传授，而是学习过程、探究过程的体验，强化了科学素养的培养，通过师生、生生讨论，培养了学生的合作意识，体现了以‘学生发展为本”的课程理念，立足点是使学生由“学会”到“会学”。

这节课的内容比较多，讲起来学生不易理解，因此采用的教学活动多样，引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣。让学生积极参与到教学中来，把课堂变静为动,克服了传统教学中学生学，老师教的局面。

1、发挥多媒体课件的作用。

在引入新课时，可以播放种子植物的一段影视片段，悦耳的音乐、美丽的

画面、优美动听的解说，学生犹如亲临其境，一方面给学生以美的享受，另一方面有可以把学生分散的心一下子集中到课堂来，一段影视用来导入新课，让学生觉得既轻松又新颖。

对于传统教学中，难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等，多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决，如：两种种子的结构示意图和异同点的比较。它打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。

2、通过实物的比较，突破难点。

特别是种子植物的分类包括被子植物和裸子植物，他们并没有一个感性的

认识。因此设计了让他们通过实物来作对比，从而概括出两种植物的不同。但是现在又不是植物结果的时间，很难找到。我又想能否通过生活中的例子来说清楚呢，比如用橙子来作例子，让他们说出它是被子植物还是裸子植物，但这里又牵涉到果肉，这么多的内容怕学生一时消化不来，所以讲得比较吃力，学生也比较难理解。所以，最后把这些内容作一个系统性的总结很重要，让学生理顺这节课的思路，也可以通过练习题来作为巩固。

3、学生自主探究，体验探究学习的快乐。

让学生自己解剖生活中熟悉的眉豆和玉米种子，学生有真实的体验，从实验观察的基本步骤，种子的切法，到观察种子的结构等都由学生自己去讨论，交流和实践，然后从中获得知识，成功的获得了经验，失败的找到原因，不管正确还是错误，学生都感受到了自己动手，自己探讨的乐趣，这样学到知识掌握得更加牢固。

篇8：七年级一粒种子议论文600字

轻翻开记忆的相册，突然从里面掉下来一粒嫩绿的种子。仔细观察，发现上面写着未来的世界五个字。未来的世界?记忆中的未来，是什么样子的呢?我不由得陷入了沉思

想象中的未来，是美丽的。一片片绿树环绕在市边，一个个湖泊点缀着城市。天空蓝得耀眼，云儿白得可爱，一群群种类各异的小鸟栖息在森林，张开美丽的歌喉，唤醒了沉睡中的阳光，给世界镀上了一层耀眼的金纱。人们时刻呼吸着新鲜的空气，听着优美的旋律，简直乐不思蜀了。

想象中的未来，是安静的。一连辆汽车从身边呼啸而过，却只带来了一阵连灰尘都没有的清风。街上依旧是车水马龙，但是噪音，却从人们的生活中彻底剔除了。因为车辆上都装上了防震防噪声的机器，而且鸣笛也改为了红外线感应仪。世界安静的梦想，在未来成为了现实。

想象中的未来，是和谐的。在那时，人们互帮互助，团结友爱。冷漠、无情、残酷再也不是社会的代名词;贪婪、狠心、欺骗早已从大多数人的字典中消失了。即使还有一部分的人没有道德，但在大家都团结互助的时代，他们那一些小鱼小虾又能掀起什么大风浪?

在那时，动物与人类真正得成为了好朋友。人类再也不随意猎杀动物，动物也不再惧怕仇恨人类了。在大街上，是不是得会看见一两只可爱的小动物憨厚可掬地走过，引起周边路人们的会心一笑，自发地保护着他们。在那时，连周围的空气里都充满了和谐温馨的味道呢!

想象中的未来，是美好的。是大家共同创建的美丽家园，是大家都会呵护的世界，是一个充满爱心的地方!

我憧憬着，向往着。回过神来，我把那粒种子悄悄埋进了心底。我知道，它一定会开花结果，需要的，是我的努力浇灌与呵护。同时，我也坚信着，未来的家园，一定是美好的!

篇9：七年级一粒种子议论文600字

我是一粒种子，一粒很不起眼的酸枣树的种子。我被一农家的主人购买，我想我今后将会过着无忧无虑的生活，“吃”着上好的肥料，“喝”着山顶流下的甘泉，主人将守护着我健康成长……可是，没有料到我却成为不幸的一个，由于主人的疏忽，车子绊到一块石头上颠了一下，我被甩了出来。

那是一个很不起眼的地方——一个石缝，荒凉而坚硬。我也不奢望哪一天主人会突然想起他少了个我，于是，我便开始萌生一个信念：“活下去!”我要活下去，这是我唯一的希望。这时我感到身体下方可以吮吸到一些甘甜的水，感谢上天，给了我一线生的希望，我便坚持不懈地天天吮吸它，身体也一天天膨胀起来了。

一天清晨，我突然感觉到风的温馨，“啊，我长出了小芽……”此时我心潮澎湃，我总算活下来了，一个新生命定会受到关注吧!我想。“咦，姐姐快来看，石缝里冒出来了一个小芽!”一个小姑娘嚷道。“那只是野草!”姐姐心不在焉地笑着，天呀，我想大喊一声：“为什么?为什么没有人看得起我?”于是，我便又坚定了一个信念：“活下去，并且要活得很精彩!”

我又开始了新的拼搏。

新的挑战来临时，雨点打击着我，洪水淹没了我，我挣扎着，飘摇而顽强。烈日炙烤着我，云雾缠绕着我，我承受着，安详而倔强。狂风来了，我咬紧土地;野兽踩食过后，我就从活着的根上重新生长，终于，我的身体一天天强壮。

几年过去了，我竟然长成了一棵树。虽然高不足尺，叶疏枝稀，但也果实累累。

空气中有草木的芬芳，枝叶间有阳光的抚慰，枝头上有鸟儿跳来跳去。生命终于有了自己的一方天地。这时，两位女子走来了“咦，姐，那不是你说的那棵野草，怎么……”姐姐顿时脸色绯红：“这，这……竟然长成了一棵树?”“姐，你看叶子上的露水多么晶莹剔透!”

姐姐抬起头望着远方，紧锁着眉，惭愧地说道：“我想，那是它的眼泪。”

不!眼泪是悲观者的饰物，这是上天给执著者颁发的勋章。

不能辜负上天的恩赐，要让自己长成一棵最高大，果实最多的酸枣树……

篇10：就这样埋下一颗种子七年级作文600字

小学三年级，第一次忘写作业，老师却也偏偏要检查作业。看着同学们纷纷交上作业，我一脸茫然地坐在座位上，紧张恐惧交织在一起。

那次作业只有我没交。老师问我没交的原因，我骗老师说自己没带，明天再交。老师没再多问，只是点了点头。

我为自己撒谎而躲避老师惩罚的行为，感到非常高兴。这让我觉得，撒谎其实也是一条“锦囊妙计”。就这样，我悄悄地在心中埋下了一颗种子。

以后，这颗种子慢慢地发芽，抽枝，长叶，开花。我撒谎的技术也越来越娴熟。我与这颗种子越来越亲密，像志同道合的朋友一般结伴同行多年。

直到有一天。我又一次没完成作业，继续用着那条自以为完美的妙计时，却被老师戳破了真相。他从我的书包里翻出了作业本。翻开一看，空空如也。老师一怒之下把我拖到了办公室，当着众多老师的面批评了我一顿。

我像只落难的仓鼠，缩着脖子，拱着肩膀，脸上还有着泪水的痕迹，在老师的训斥下，走了出来，灰溜溜地躲到了座位上。此刻，恐惧如恶魔般占领了我的`心，我就像只待宰的羔羊，心中充满后悔与难过。窗外，有一颗大树，随风舞动，像在无情地嘲笑我，露出一副得意的模样。

人们总是不觉间在心里埋下一颗种子，或许只是一个偶然，这颗种子就会吸收你身体的能量，然后疯狂地生长。最终，它会让你丧失自控力，吞噬你的心，在潜移默化中，它就改变了你。

就这样，我悄悄地在心中埋下了一颗种子。虽然它在不断生长，但一定会被我抑制，在将来，会被我悄悄地清除。

篇11：就这样埋下一颗种子优秀七年级作文

经过整整一个冬天，那颗小小的种子已破冰而出，在温和的春天里生根发芽，绽放属于我的一抹新绿。

那是一个寒风凛冽的冬天，天空似乎盖上了一条乌黑的霓裳，一会儿便下起了暴雨。奶奶拿起一旁的雨伞，匆匆出门，冒雨去为我买早餐，而此时的我正躺在那温暖的被窝中，做着香甜的梦。

寒风呼啸，奶奶不禁拉紧了衣角，顶着寒风，一步一步艰难地往早餐店走。拿到早餐时，猛地冲向大门外，连伞也顾不上了，一个箭步往外冲，似乎把全世界都抛下了，只是一个劲的奔向我。

奶奶冲进家门，一把把早餐塞到我里，笑着对我说：“快，趁热吃。”我细细打量着奶奶，那是我第一次离奶奶那么近。她的脸上已随着时光的流逝，布满了一道道刻满沧桑年华的皱纹，脸角的鬓发全白了，满头的青丝也已经变成一根根银亮的发丝。她的脸上已分不清是雨水还是汗水，身上的衣服也早已湿透。

透过奶奶那双慈爱的双眼，我想起了往事的点点滴滴。小时候，我总是因为一些鸡毛蒜皮的小事而与奶奶发生争执，从而对奶奶产生厌恶，就认为奶奶为我做任何事都是应该的。但此刻，我才明白幼时的我是多么不懂事。以往我对奶奶百般的不耐烦，甚至只是图一时的骄纵而冲撞了那个时刻想着我，关心着我，爱着我的奶奶啊!那一瞬间，我才知道奶奶是多么爱我，她的心并不是在我看来那么无坚不摧，甚至比我想的都要脆弱。但却一次次用那颗玻璃心来包容我所有的不懂事。我只是一味地索取，从不考虑那些关爱着我的人的内心，伤害了他们为我付出的真心，付出的关怀。

望着奶奶苍老的脸颊，我强忍泪水，内心充满了愧疚，好似一大团棉花塞在了我的胸口，难受得直喘不过气来，压抑在心中的话语硬生生地吞了下去，做出了一个比哭还难看的笑脸。

但在我内心深处，那颗幼小的爱的种子已在这温情烂漫的春光中深深埋下，渐渐生根发芽，茁壮成长。

【春美姐姐说：爱从来都在我们身边。】

篇12：七年级寒假生活作文

在领到通知书的那一刻，我和好友不约而同的开心地蹦了起来:是时候好好玩玩了啊!那些不愉快的事情，都暂时地甩到一边吧!

班里顿时闹翻了天，有男生们拍桌子的声音，有女生们高兴的欢呼声，我们顿时沉浸在一片欢乐的海洋，老师见我们这么开心，也笑得咧开了嘴，呵呵，看我们这个样子，就算是多么狠心，也不会多布置作业了吧。果然如此，寒假，好少的作业，好快乐的生活，就等着明天了，我一定要好好玩一顿!

到了第二天，我约了一帮子同学，相约在楼梯山滑雪。为了这个计划，我昨天晚上高兴的一晚上都没睡着，幻想着今天是怎样盛大的场景。约定的时间到了，同学们陆陆续续的来了。我们高兴的冲上山顶，一个个像一只离弦的箭，又像是捕捉猎物的猎鹰，从山顶俯冲下来，晶莹的雪花铺洒了我们一身，我们那时，就像是一个雪娃娃!

快乐的时间好短暂，马上就要天黑了，谁也不舍得离开这欢乐的圣地。我也是如此，怀着恋恋不舍的心情，我们约好了，再过一个星期，在这里再次相聚!

开心快乐的寒假，我来啦!

篇13：生活越来越好七年级作文

时代在前进，社会在发展，生活变得越来越好，人们过得越来越幸福。

外公的童年

外公的童年生活真的很苦很苦。那个年代的小孩穿得很土气，一件衣服可以给好几个小孩穿呢！用布票做好一件衣服，先给老大穿，老大穿不着了给老二穿；老二穿破了，补补再给老三穿，一直到衣服破到不能穿了，还舍不得扔，当做抹布擦桌子。那时吃东西都要用粮票，不说吃的健康，就连吃饱都很困难。家里条件很差，住的房子很破旧，墙都是把石头磨平造的，地上铺上几块青石板就已经很不错了。屋顶都是瓦片盖的，雨天外面下大雨，里边下小雨；冬天外面刮大风，里边刮小风。房子里只有床、桌子、椅子等家具。自行车在他们那时算是很好的交通工具了。道路常常凹凸不平，最好的也就是石子路了，出行很不方便。

我的童年

我的童年生活与外公的截然不同。我现在要什么有什么。衣服都不是自己做的，而是去商店购买。衣服五颜六色，种类多样。衣服、裤子都是满满一大橱，掉色了、穿不着了就扔掉了，一点也不会心疼。我们现在物质丰富，菜场、超市里的东西琳琅满目，现在不仅要吃得好，还要吃得健康、科学、卫生。人们讲究营养均衡，荤素搭配，口味清淡。以前因粮食不够用来充饥的野菜、粗粮，如今也成了餐桌上的健康食品。人们的住所也越来越好，高楼大厦拔地而起，小区环境优美，还有单门独院的别墅。居住的面积越来越大，居住的楼房也越来越高，家里的装修风格也各式各样，大大小小的家具每家每户都有很多。汽车、火车、飞机也多起来了。车多了，道路也更平坦宽阔了。高速公路的.迅速开通给人们的出行带来了许多方便。

这一切的变化全靠中国的迅速发展，它们是祖国和人民劳动的结晶。我相信，只要我们继续努力，我们的生活一定会更加美好！

篇14：生活越来越好七年级作文

这些天，我阅读了ufo探索系列，其中我发现在我国古代的许多文献里都有不明飞行物的记载，如宋代著名诗人苏东坡的《游金山寺》还有《壶云录》中的一段话：子丑岁七月十七日，扬州一士子夜读，忽北墙上，光明若昼，以为邻人失慎重，忽出视之，则天有一红球，大如车轮，华彩四射，流于云端，隐约有声，余光越三刻，始敛尽焉。次日，通城轰传，所见皆一。还有13，续通鉴中的元武宗至大元年秋胡庚申，流星起自勾阵，南行，圆若车轮，微有锐，经贯所灭，除此之外，还有许多书籍记载了类似的不明飞行物，如《资治通鉴》，《晋元天文治》，《四川通志》......

那时由于科学技术不发达，这些现象被古人称为“神迹”。现在，我们已经能解释这些现象了，那就是UFO，由于科学技术的发展，以前许多不可能的事我们都变为现实：能飞上天的工具———莱特兄弟发明的飞机，飞向宇宙的机器———航天飞机，不用开刀的手术———激光手术......，让我们的生活越来越美好，科学实验也很奇妙。

我记得我做过一个很有趣的实验，那一次我正准备泡一杯奶茶，忽然，我想：如果搅拌的次数多一点，奶茶会不会溶解的更快呢？于是我准备好了材料：两包一样的奶茶，两个杯子和一根筷子，我将奶茶粉均匀地倒在杯子里，倒入 开水用相同的力搅拌，第一杯搅拌三下，第二杯搅拌五下，第一杯只溶解了一部分，第二杯已完全融化......

由此我呼吁大家爱科学吧。

篇15：生活越来越好七年级作文

“改革春风吹满地，中国人民真争气！”这虽然是一部小品的台词，却是中国的真实写照。现在我们的生活一代更比一代好。

奶奶今年快60岁了，奶奶说她们那个时候穿的衣服特别差，用粗布做的，上面还摞着补丁。每天吃的食物都是红薯和窝窝头，只有过年的时候才能吃上白面馒头。奶奶家住的是茅草房，后来生活条件慢慢变好了一点，住上瓦房。交通工具就更没得选择，即便是现在看来最普通的自行车都没钱买，以致奶奶上学放学都要步行，非常辛苦。

到了姑姑这一代，一切渐渐变好了。姑姑说她小时候穿公主裙和小皮鞋已经不是那么难了，顿顿都有白面馒头吃，但是四菜一汤，顿顿有肉的生活还是达不到。

我出生在一个科技发达的时代，手机是触屏的，人和人相隔得再远，只要有网络，通过视频就可以看到彼此。另外手机还有支付功能，人们身上不用带现金了。电视机是液晶的，马桶是智能的，按摩椅、扫地机器人进入了千家万户，舒适的同时还解放了双手。还有地铁、高铁四通八达，速度极快。上下楼有电梯，方便了无数的现代人。科技就此止步不前了吗？不，当然不是，未来可能会有智能钢笔、智能汽车、智能沙发等。

科技越来越发达，给我们的生活带来更多的便利，使人们幸福感倍增，我们的生活真是越来越好啦！

篇16：暑假生活作文七年级

在放暑假前不久，姐姐买了一只小猫，它叫雪儿。雪儿的白，胜过冬天那洁白无暇的雪花;雪儿的美，赛过童话故事里的白雪公主。雪儿有一双水灵灵的大眼睛，似宝石，如珍珠。那黑黑的小鼻子犹如一颗黑葡萄镶在了方方的小脸上，再配上那红红的、小小的嘴，可真是美妙呀!

虽说嘴小，但胃口一点也不小。雪儿刚生下来两个月，体重就已达到七斤!唉，这是因为它好吃懒做。今天我就讲讲它的好吃吧。

“喵，喵，喵——”当你听到这无力的叫声时，天才音乐猫——雪儿的自创绝唱，猫儿吃饭交响曲就拉开了帷幕。这种无力的、可怜的叫声会让你对它情不自禁地产生同情心，然后拿出一块肉给它。当你给它肉的这一瞬间，第一段交响曲——“哀求”就已完毕了。

雪儿看到肉就心花怒放，第二段“翻脸不认人”交响曲开始上演。它吃的时候，声音似虎如狼：“嗷，呼，嗷——”两只爪子紧紧抱住肉，使劲地啃。你如果现在过去可就惨啦——它会以为你要抢它的食物，于是用身体压住肉，露出尖尖的爪子，露出锋利的虎牙，手嘴并用，“刷刷刷”地抓，“滋滋滋”地咬。当你逃回来时，你已经“手指全非”，都是伤，都是血。

肉要吃完了，第三段“后悔”交响曲也开始了。雪儿看着肉快没了，就后悔了，后悔当初为什么吃那么快，害得现在只有这么一丁点肉了。唉，后悔莫及呀!它只好咬一点点，慢慢品尝，慢慢咀嚼。声音也从虎变成羊了：“咩，咩——”

肉彻底吃完后，雪儿又活力四射，活蹦乱跳了。

好了，谢谢大家观赏。天才音乐猫——雪儿的吃饭交响曲到此结束!

篇17：关于生活英语作文七年级

Since we were born, we are meant to face the stage of study and work until we retire, which seems everybody does the same thing in their life. They start to wonder about the meaning of life. In my opinion, the meaning of life lies in study and finding the right place.

Study comes first for human being. Since we learn the knowledge, we get to know about the world. The more we learn, the more we want to search for the unknown knowledge. The world is beautiful because of diversity, and there are so many amazing scenery waiting for us to discover. At the process of searching the knowledge, we also become mature and have our own thinking.

Finding the place in the world is the basic task for us. The purpose of knowledge is to master some skills, so as to get accustomed to the world and know what we want to do and what we can bring to the world. The value we create can bring happiness to people we love and make a contribution to the world.

Life is short, but we keep searching all the time.

篇18：描述感谢生活七年级作文

生活就像一个调色板，五彩缤纷，绚丽无比 生活是黑白相间的。每天上课，都能看到老师洋溢的笑容。他们用自己的声音传授给我丰富的知识，让我遨游在知识的海洋。在那白色粉笔与黑色的黑板亲密接触的背后，老师们不知付出了多少个日日夜夜。 生活是红色的。一次体育课上，老师让我们冲刺操场一圈。就快到终点时，一条松落的鞋带把我绊倒了。

我躺在地上，看着红色的塑胶跑道，十分痛苦。这时，许多同学围了过来，帮我扶起来，不断地问我伤势。 步入初三后，妈妈每天一早起床，为我准备丰盛的早餐。尽管她上班的时间是一个多小时后，尽管我每天也吃不了几口饭，妈妈依然变着花样做我喜欢吃的东西，从不厌烦。一日，还在睡梦中的我迷迷糊糊听到厨房里叮叮咚咚的声音。拿起枕边的闹钟一看，才五点二十五分。我摸索着走到厨房，妈妈见到我后一脸惊讶：这么早起来干什么?再去睡一会儿!说着便将我推回房间。

六点十分，我被妈妈准时叫醒。吃饭的时候又是满桌五谷杂粮，还多了一杯奶茶模样的东西。尝尝这个，听同事说红茶和牛奶在一起加热，提神效果很好。今天起来这么早就是做这个?我喝了一口，味道一般。嗯，我怕第一次做不好，起早点可以重做味道怎么样?我抬头看妈妈，她的眼神里充满了爱意。很好，很香!奶茶的味道真的很好，融有母爱的奶茶的味道怎能不好呢? 于是我忽然很感谢生活，感谢生活馈赠给我最无私的母爱与一颗学会感恩的心。

描述感谢生活七年级作文文5

生活是什么?在得意之人眼中，生活是不散的筵席;在失意之人心中，生活是一杯苦酒;在文人笔下，生活是那时而放浪形骸的高歌，也是那时而寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚的低吟……

人人都有对生活独特的体悟，个中滋味，犹如那水中月，镜中花，说不清，道不明。

生活之于我，是充盈了感恩的成长记忆片段，她串联起生命的肇始与终了的漫漫长路。不去追问生命的终极意义，只愿怀揣着感恩的心，去迎接太阳每一天的东升西落。

感谢生活，你是我年幼时的一首儿歌。稚嫩的词曲勾勒出我对未来的向往与想象。那时的歌中有糖果、星星，还有那永不破灭的七彩泡泡。在歌中，我与大灰狼成了好朋友，无不幼稚地梦想着可以飞上天空去摘星星。感谢生活，你给了我一个绚丽的童年。

慢慢的，我不再是一个幼稚的小孩，我对生活有了另一种诠释——摇滚乐。总是轰轰烈烈地奏起，轰轰烈烈地停歇。在近似于发泄的敲击中完成自我的成长与蜕变。在梦幻的境界中，将自我与外界隔绝，总以为站在高高的喜马拉雅之巅，用追求的眼光打量着这个世界，整天梦想着未来可以风风火火。躁动的青春就在这样的激情中度过。尽管这样的生活有些吵闹，有些迷茫，但我依旧感谢生活，感谢这样的生活让我充实、潇洒!

人总是在不断地长大，烦恼总是在不断地增长，生活中的丝丝苦涩也悄悄来临。但我仍然感谢生活，在感受道路泥泞而曲折的同时我学会了披荆斩棘。正如“平凡之中才寓于伟大”，平淡的琐事更使我用心地去领略人生、体验生活。我想，所谓色彩斑斓的生活也需要那些许灰色加以装点才更真实吧。

匆匆地走过了18个春秋，人生的道路留下了成长的足迹，虽没有真正读懂生活，却在生活中学会了很多。生活告诉我，人生漫长，道路广阔。

喜欢这样一句话：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情。”

怀揣一颗感恩的心上路，人生沿途的风景将美不胜收。

篇19：关于感受生活七年级作文

小的时候，每天看着爸妈下班回来后那副疲惫的样子，总会生出一丝不解，为什么每天都感觉很累的样子呢?因还小，还不懂每天上班和照顾我的辛劳。直到那一天，我才切身体会到了这种生活。

那天，天朗气清，我早早的起了床，穿戴整齐后便直奔万达广场。为啥?因为老妈提议要带我去卖报纸，让我接触生活。我想着不过是小事一桩，轻轻松松搞定，还听说这是给贫困儿童捐钱，是可以荣获证书的，好胜心极强的我便来了劲儿，满口答应。

到达指定地点，发现总共不过十来个人，是胆小不敢参加吗?想到这儿，内心的嚣张气焰又高了几分，我带上“爱心义卖报纸”的袖标，领了15份报纸，便上路了。

“先生，您需要报纸吗?刚出版的，都是头条新闻，只要一块钱一份，很实惠哦!”一个小伙子带着女生走过，不禁纳罕：那个女生应该是他所谓的女朋友了。在女朋友前面肯定要装出一副文质彬彬的样子啦!于是，我二话不说，便对他发起了“进攻”，果不其然，他从口袋里掏出两枚闪闪发光的硬币，“我要两份，谢谢”，话音刚落，我像是受宠若惊，好个大手笔!才第一次就卖了两份!我喜滋滋的接过硬币，然后递与报纸，便走了。

目光随意游荡，不久便落在了一个小女孩身上。她身着一条小洋裙，脚踏一双乌黑发亮的小皮鞋，梳着两条精致的马尾辫，两只大眼睛似黑葡萄，正“咕噜咕噜”的转着，好个秀气的洋娃娃!我三步并两步走上前去，决心对这位小姑娘下手，“小姑娘，你要报纸吗?”她长长的睫毛眨了眨，呆萌地望向了他的父母，他的父母好像有意要锻炼她，没有给予回复，她犹豫了一会儿，终于对我说，“姐姐，我要两份报纸，一份我我们看，一份带给爷爷看，可以吗?”她的声音如银铃般清脆，缓缓流入人的心扉。“当然可以，呐，给你!”我展颜一笑，收下两元钱，心想：真是个懂事的孩子呢，这可离不开一对好父母呢。我的好口才加上给力的顾客，十五张报纸在我手中就变成了两张，但别说，站着还真挺累的!

最后两份了，我决定一鼓作气卖掉，我寻到一位老人，看她颇有智者的风度，便询问道：“老爷爷，你好，请问您需要……”“不要。”我还没说完，就被一口否决掉了，我叹了口气，心中真是说不出的委屈，本想一路顺到底，可……后来我又捉住一个小姐姐，“姐姐，您要报纸吗?”“不要，谢谢。”我不甘心，咬咬牙，又说道，“只需要一元，”“不了。”见他执意不要，我只好使出我的杀手锏，“姐姐，如果你买的话，这钱是捐给山区的孩子的，好人有好报，这是最后一份了。”只见她面上闪过一丝犹豫，最终还是掏钱买下了。

此时，我两手空空，钱包却鼓鼓囊囊，回想着整个卖报的过程，我心中百感交集：有喜悦，有失意，有过被拒绝，有过被赞许。不容易啊，真不容易。可跟父母的工作比起来，我这只如沧海一粟般渺小，想着，眼前又浮现出父母下班后那疲惫的身影，我攥紧了拳头，终于体会到生活的不易，我要努力学习，为爸妈减轻负担;我要变得懂事自立，让父母不再为我操心。

这次卖报收获丰富，因为，我感受到了生活。

篇20：生活见闻七年级作文

我的家乡在乾安，它是吉林省一个名不见经传的小县城。这里虽然不能和大都市的繁华相媲美，但充实而又无忧无虑的乡村生活也别有一番韵味。

国庆节假期，妈妈要带我到县郊的水字镇大姨家去玩。我一听，真是乐得一蹦三尺高。别看大姨家不远，但象我这样平时足不出户的“大家闺秀”，去乡村看看真还是一种奢望啊!

一进大姨家院门，迎面就看见一条大黑狗一阵狂咬，吓得我急忙躲在妈妈身后，刚才那点高兴劲早就飞到九霄云外了。大姨听见狗叫声，急忙跑出来，一边安慰我不要怕，一边对狗吓斥道：“去，进去!大黑，你傻了，自己家人也咬，看一会儿我不打你!”大黑象是听懂了似的，夹着尾巴钻进狗窝里，再也不叫了。我心里不禁好笑，它从未见过我，怎么知道是不是一家人呢?但说来也奇怪，那一天它再也不冲我叫了，还直摇尾巴呢!

听说我们要来，大姨一早就开始杀鸡宰鹅。妈妈劝她歇一会儿，大姨边干活边说：“没啥好东西，都是自家产的。难得你们来一趟，平时小玥上学时间紧，也没时间过来呆一天，你们要能常来，我比啥都高兴。”正说着，听那屋有人叫大姨，大姨急忙擦擦手跑过去。我也尾随其后，看见那屋的炕上躺着一个老太太。大姨把她抱起来，像伺候小孩一样帮她脱下裤子，抱着她小解，然后又放在炕沿边，重新整理了一下褥子，最后轻轻的平放在褥子上。大姨提着便桶走出来，看见我趴在门口偷看，无可奈何地说：“岁数大了，没办法。”后来我才了解到，那个老太太是大姨的婆婆，瘫痪在床十几年了，大姨从不嫌弃也不抱怨。在大姨的精心伺候下，婆婆的病情渐渐有了好转。

大姨是个麻利的人，边干活边和妈妈聊天。大姨说：“现在农村，收成一年比一年好，家家什么都不缺。现在看电视的人都少了，不少家都安装了电脑，我寻思等这批猪出栏，我家也买个电脑，前段时间空闲，我还专门去电脑培训班学习了。你想要了解什么信息，只要在百度一搜，全出来了，简直是太方便了。”

正说着话，大姨夫回来了，他是和几个亲戚去收玉米了。妈妈问他们累不累，他们笑着说：“今年收成好，干起活来自然有劲。再说现在种地和秋收都有车，不象以前农民那么累了。”

我们早早吃过晚饭，搬出凳子坐在院子里闲聊。大姨在园子里摘了一盘柿子洗干净，放在一个小板凳上，招呼我说：“这是我们自己种的，没下化肥，纯绿色食品!”我边吃柿子，边看着院里堆成堆的金黄色的玉米，懒懒趴在我们身边的大黑，再加上人们稚朴的笑脸，多像一幅朴素的农家画卷啊!

这幅画，久久地刻在我的记忆中，它的美，不可言表……

篇21：七年级生物教案：种子的结构

七年级生物教案：种子的结构

教学目标

知识目标

1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。

2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。

能力目标

1、通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验能力和学会简单的观察方法 ，以培养观察能力。

2、通过两类种子结构特点的比较，培养学生分析问题的能力，学会从特殊到 一般的思维方法，形成善于通过分析，归纳而得出结论的习惯。

情感目标

通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点。

教学建议

一、知识体系图解

二、教材分析

1、本节的重点是种子的结构，而在种子的结构中种皮（包括种孔、种脐）和胚乳可以一般讲述，只要讲清其功能即可，而胚的结构则需详细说明。由于胚是将来一株完整的植物体的雏型，是一个没有完全分化的幼小植物体，而种皮及胚乳只是帮助胚完成生长发育的辅助结构。在胚萌发成幼苗的时候，种皮有胚乳就完成使命而脱落和消失了。所以通过本节的学习，要使学生能够准确地找到和说出胚在种子中的位置以及胚自身的各部分结构的名称，同时了解这些结构在种子萌发后将形成幼苗的哪些部分。

2、由于要对种子的内部结构进行观察，就必须要进行种子的解剖。由于种子内胚的体积很小，其各部分结构不易看清，尤其是单子叶植物种子内的胚和胚乳紧紧地联系在一起，不易剥离。所以，让学生了解胚的结构时可结合挂图、投影或利用实物投影引导学生进行观察。

3、在观察玉米种子时，为了更全面地进行了解，可以先选一粒吸涨后的玉米种子，去掉种皮，用针将种子一侧中央的白色船形结构剥离，用放大镜仔细观察这个结构的全貌，它就是胚。然后再按照教材指导学生将玉米种子沿胚的纵轴方向切开，然后向切面上滴加碘液进行观察。使学生从形态到结构有一个完整的对胚的认识。

4、在“观察菜豆种子和玉米种子的结构”的学生实验中，教师要引导学生注意以下几个问题：

（1）观察种孔时，只要轻轻挤一挤，就可以从种孔中流出少量水，以证实种孔的存在与功能；

（2）使用放大镜要注意规范操作；

（3）观察胚的结构时，可用解剖针轻轻拨动，以了解胚根、胚芽、胚轴和子叶间的联系。

（4）用刀片纵切玉米种子时，玉米粒一定要泡软，若使用双刃刀片时，应用胶带将一个刃粘封，防止把手切破，切时要垫纸板，防止切破桌面。

三、教法建议

这是本章的重点节。这节课可以采用在课堂上边讲解边观察的方法进行。

1、通过“实验七”观察并认识单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构，通过列表的形式比较单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构特点、它们的相同点和不同点，认识胚是植物的幼体，是种子中的重要结构。在实验时，教师还要注意以下几点内容：

（1）在观察菜豆种子和玉米种子时，先要求学生仔细观察种子的外形、颜色等特征。

（2）在观察玉米种子时，要强调什么是横切面，什么是纵切面，这对以后的生物课教学也是很重要的。同时还要说明玉米种子只是习惯上的名称。

（3）教师讲清楚解剖方法，并指导学生对照课文插图或挂图认识种子各部分的结构和作用。

（4）可以利用问题引导学生观察种子结构的同时，了解其相应的功能。如：“胚根、胚轴，胚芽与子叶的关系？”、“胚根、胚轴、胚芽中的哪一部分与子叶相连？”为以后讲解种子萌发时各部分的生长发育打下基础。

（5）引导学生进行对比，总结出双子叶植物种子与单子叶植物种子结构的异同点，进而提出双子叶植物、单子叶植物的名称和概念。要注意，单、双子叶植物的区别不宜讲得绝对。

2、在学习过程中，学生往往误认为胚乳是胚的结构之一，却不认为子叶是胚的结构之一。因此，教师在比较种子结构时，应该特别强调胚的结构是包括子叶而不包括胚乳的。

3、联系实际，利用课本上提供的.实验原理、材料用具和方法步骤，探究当地常见植物种子的结构特点。使学生的认识不只局限在菜豆种子和玉米籽粒上。

教学设计方案

重点：

1、单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。

2、解剖、观察种子结构的方法。

难点：1、胚的结构。

2、玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察

手段：以学生讨论、完成探究实验为主的教学方法

设计思想：

本课最好采取同步教学法，让学生手中有观察的实物材料，并能够亲手对材料进行处理（如剥离、挑取、染色、使用放大镜观察等）。在老师的指导下，边观察边听讲解，这样所得到的印象是深刻的。此外，像单子叶植物和双子叶植物的种子，各个学校都很容易得到，刀片在任何日用品商店都可以买到，至于放大镜前面已经介绍了自制的方法，所以，这样的教学方法在绝大多数学校应该是可行的。

教学过程：

一、导入：

1、利用实物投影展示学生收集的种子（此活动在课前布置学生完成）

2、强调：学生所收集的并不一定都是种子，有些是植物的果实。

3、提出问题：“大家收集的种子是形态各异的，那么，它们之间是否存在共同点呢？下面我们通过实验观察来解决这一问题。”

二、讲授新课：

（一）实验：观察菜豆种子和玉米种子的结构：

1、强调实验注意事项及要求：

（1）首先观察种子的外部形态，如：颜色、形状等。

（2）其次按要求解剖种子，观察其内部结构。由于种子的个体都较小，且各部分结构都很娇嫩，所以在观察时一定要避免损伤种子的各部分结构，仔细观察。

2、由于玉米种子的胚比较小，纵切后不能对其全面的了解，所以除按照课本中的要求完成实验，还可以让学生把玉米种子的果皮和种皮剥掉，可观察完整的胚。

3、组织学生完成实验：

（1）菜豆种子结构的观察：

指导学生完成观察并对照课本44页内容及插图，认识各部分的结构及功能。

总结：双子叶植物种子的结构

（2）玉米种子结构的观察：

指导学生完成观察并对照课本45页内容及插图，认识各部分的结构及功能。

总结：单子叶植物种子的结构

（3）组织学生填写实验报告。

（二）双子叶植物的种子和单子叶植物的种子的比较：

提出问题：“通过观察双子叶植物的种子和单子叶植物的种子，你发现二者之间有哪些异同之处？”

组织学生发言

总结：（可与学生共同通过列表进行总结）

三、总结:

出示多种植物的种子的实物或图片，让学生判断属于双子叶植物的种子还是单子叶植物的种子。

总结：判断植物的种子属于双子叶植物种子还是单子叶植物种子的依据，不是有无胚乳，而是子叶的数目。单子叶植物种子多数都有胚乳，但也有些种类的单子叶植物种子没有胚乳（如慈姑）；双子叶植物的种子多数无胚乳，但有些种类的种子具有胚乳（如蓖麻）。

篇22：七年级生物教案：种子的萌发

七年级生物教案：种子的萌发

教学目标

知识目标

1、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。

2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。

能力目标

通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。

情感目标

1、通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。

2、通过了解种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观的教育。

教学建议

一、知识结构图解

二、教材分析

本课的重点内容为种子萌发所需的条件，至于种子萌发过程中胚根、胚轴、胚芽以及子叶将成为幼苗的哪个器官前边已讲过。这里更重要的是种子能否萌发，在此要强调：（1）一粒种子的萌发需要内因和外因条件，其内因有：胚的完好；胚乳或子叶内的营养贮存充足；种皮的完整以及是否处于休眠和寿命之内。外因有适宜的温度、水分和空气等。（2）种子的萌发条件是农业生产上极为重视的问题，科学种田的重要措施之一就是提高种子的萌发率，而这恰恰是受种子萌发条件所控制的，所以，讲清楚种子萌发所需的各种条件是本课的重点所在。

种子萌发的条件和种子萌发的过程都可以通过实验探究和观察进行了解，关键是弄清种子萌发所需条件的原因，以及种子萌发过程中内部物质的转化。但初一的学生知识有限，所以在教学中可以通过比较浅显、直观的例子加以说明。

种子的休眠和寿命虽然不是重点，但这部分内容与实际生活联系密切，尤其是种子的休眠是抵抗外界不良环境而逐渐形成的一种特性，暂时的休眠正是为了日后能够更好地萌发。这种特性对于保证植物种类的繁衍是有巨大意义的。关于种子休眠的意义，必须向学生讲清楚，不然他们会感到这是不可思议的。

三、教法建议

1、“探究种子萌发的外界条件”的实验是不可能在课堂上当堂完成的，所以在上课前，可以发给学生一些种子，布置学生在家里进行有关种子萌发条件的实验，同时观察种子萌发的过程。上课时可以先让学生根据自己设计的实验进行讨论，配合教师事先完成的实验，完成有关种子萌发的外界条件的探究。

2、在本节的内容中，要想说清种子萌发的条件不难，难的是让学生明白种子萌发为什么需要这些条件，如果其中的某些条件达不到种子萌发的要求时会出现什么情况，解决这些问题仅利用课本中的实验是不够的，所以可以在课上或课下安排学生进行一些有关种子萌发的实验，以加深种子萌发条件的理解。

在种子萌发的三个外界条件中，需要充足的水分和适宜的温度这两项的原因，学生还是比较容易理解的。至于种子萌发需要空气的原因，则比较抽象，要涉及到呼吸作用的概念，由于呼吸作用的概念要通过今后的不断学习才能逐步理解其中的道理。所以，教师在讲解时不易把这个概念讲的过于透彻，可以结合种子萌发的实验，分析一下在室温下完全浸没在水中的种子为什么没有萌发，时间一长，种子还会腐烂。这说明种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，如有机物的转变和运输，胚细胞对有机物的吸收、利用以及长成幼苗等生命活动，都需要有氧，只有种子不断地进行呼吸，才能保证这些生命活动的正常进行。由于水中缺乏氧，种子就不能进行呼吸，一系列的生命活动就不能进行，种子也就不会萌发，甚至死亡。并且可以利用上课前2~3天，在培养皿里培养一批刚刚萌发的小麦种子，课前把这些种子和干小麦种子冲洗干净，以便上课时供学生咀嚼并领略萌发种子的甜味，让学生对种子萌发时有机物的转变具有感性的认识。

3、种子萌发的过程可以通过实物观察了解到，但教师要联系实际，引导学生分析出萌发条件（外界）促使种子内部有机物（内因）的转化并被细胞吸收，确保胚根、胚轴、胚芽细胞的分裂、生长和分化，最后使胚发育成幼苗，帮助学生树立起外因通过内因而起作用的辩证观点。

4、关于种子寿命的知识，要尽量联系实际，如当地农民在贮藏种子时的经验。如果课时允许，还可以布置学生做测定种子发芽率的实验。教师可以指导学生按组做发芽率的实验，并加以比较、分析。从实验中可以看出，陈旧的种子发芽率低。通过实验还可以看出种子是有一定寿命的。农业生产上为了保证出苗整齐，必须要做种子发芽率的实验，根据发芽率可以计算出每公顷应该播种的数量，做到节约播种。

教学设计方案

重点：种子的萌发条件

难点：种子萌发需要外界条件的原因，以及种子萌发时内部物质的转化。

手段：教师引导学生进行探究实验，分析得出结论为主

设计思想：

采取观察讨论的教学方法。教师可以从生活实际出发，让学生提前在课下进行实验，让学生从实验的现象入手，提出一系列的问题，让学生进行讨论，分析，适当给以提示，最后由学生观察由教师完成课本上的有关实验，归纳出种子萌发所需要的条件。关于种子萌发过程，教师可以让学生利用课前实验进行观察，并通过教师准备的实验材料及挂图来描述，最后教师可以提出一个关键的问题：一粒饱满的且胚完好的种子在得到充分的外界条件下是否一定能够萌发成幼苗？从而将话题引入种子的休眠和寿命的'问题中。

教学过程：

（课前可提前一至两周的时间，让学生思考种子萌发的条件是什么？并随机的发给学生一些种子，让其根据自己的经验，让种子萌发。观察其萌发过程中的变化，并对实验的过程进行记录。）

一、导入：

提出问题：

1、说明种子的各部分结构及其作用是什么？

2、种子中含有哪些物质？

3、如果你是农民，你会选择什么样的种子种在田里？

组织学生回答问题。

总结，并引入课题：

种子里具有完整的有生命力的胚以及供胚发育所需的营养物质，这是种子能够发育成幼苗的内部条件。那么，是否种子具备了这些自身的内部条件就能萌发成幼苗呢？种子的萌发还需要什么条件，种子又是怎样萌发成幼苗的，这些内容是本节课所要解决的问题。

二、讲授新课：

（一）实验：探究种子萌发的外界条件

1、组织学生汇报课前的实验设计及结果分析。

2、分析学生的实验，指出其中不科学或不准确的内容，如“学生很容易认为阳光也是种子萌发的必要条件之一”。

3、引导学生分析种子萌发的外界条件有哪些，并设计对比实验。

4、组织学生观察教师提前完成的实验结果，并对其进行分析，得出结论。

5、总结：

根据对实验的结果分析，得出结论：种子萌发的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和水分。

除此之外，有些植物的种子萌发时还受到一些其他的因素的影响，如：光照条件、酸碱性等。

（二）种子萌发的过程：

1、组织学生汇报课前实验时对种子萌发过程的观察记录。

2、出示种子萌发过程的录像或课件，组织学生观看。

3、教师结合种子萌发的实物进行总结：

菜豆种子的萌发过程：

（1）种子吸水后，体积胀大，种皮胀破。

（2）胚根首先伸长，突破种皮，发育成幼根。

（3）子叶以下的胚轴伸长，带着两片子叶伸出土面。

（4）子叶分开，黄白色的胚芽在光下逐渐变绿，发育成茎和叶。

玉米种子萌发的过程：

（1）种子吸水后，胚根先从种子里伸出，发育成幼根。

（2）胚芽由胚芽鞘保护伸出土面，子叶留在种子里。

（3）胚芽鞘里的胚芽长出新叶。

4、提出问题：“以上介绍的种子萌发的过程只描述了种子外部形态的改变，那么在种子萌发的过程中其内部又发生了什么变化呢？

实验：请几位学生分别尝尝萌发的小麦种子和干燥的小麦种子，有什么不同感觉。

请参与实验的学生介绍自己的感受。

教师总结：

萌发的种子有甜味，干燥的种子没有甜味。

启发学生分析讨论出现这种实验现象的原因。

组织学生发言。

总结：

干种子里的淀粉没有发生转化，不含糖分；萌发的种子里的淀粉已转化为糖，所以有甜味。由于淀粉不溶于水，所以必须转变成能溶于水的糖后，胚才能吸收利用。菜豆种子中子叶里的营养物质经转化后运送给胚芽、胚根和胚轴；玉米种子中胚乳里的营养物质经转化后由子叶吸收转运给胚芽、胚轴和胚根。

（三）种子的休眠和寿命：

1、提出问题：”我们家中贮存的种子，并不都能萌发。这是什么原因呢？\"

2、组织学生分析原因（提示：（1）种子是由细胞构成的，有生命的。（2）种子形成多数是在秋季。）

3、总结：

种子是具有一定寿命的，所以存放时间过长的种子有可能已经死亡。而刚成熟的种子也不能萌发，是因为它们正处在休眠时期，这是种子在形成后，对寒冷的冬季适应的结果。

4、出示实物投影，介绍种子发芽率测定的方法。

三、巩固：（如时间不够，可做为课下练习）

1、我们吃的绿豆芽，主要是由种子的哪部分发育而成？

2、子叶出土与不出土的种子，在播种时深度上有什么不同？

板书设计：

篇23：七年级上册生物教案：种子植物

教学目标

1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。

3.运用观察的方法识别种子的结构。

重点和难点

1.运用观察的方法识别种子的结构。

2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。

课前准备

教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）；常见的裸子植物、被子植物的图片；

学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。

教学过程

一、观察种子

①菜豆种子的结构；

③玉米种子的结构；

③菜豆、玉米种子结构的异同。

方案一、参照课本的`实验方法，4人小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子、王米种子的结构。

方案二：对照老师出示的菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）看书，同学间讨论交流知道两种种子结构。

二、产生种子的主要意义

方案一：观察课前收集的种子、果实，感受种子植物能够产生种子。然后在看书自学的基础上就讨论提纲，实验小组讨论、比较得出结论。

方案二：观察藻类、苔藓、蕨类三类植物（突出放大孢子）以及种子植物（突出放大果实、种子）的CAI课件，实验小组就讨论提纲讨论、比较得、出结论。

出示讨论提纲如下：

1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？

2.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？

三、裸子植物和被子植物

1．二者异同

方案一：将苹果、桃等果实切开，观察其种子的着生位置。再观察松的种子在球果中的位置，在老师启发下思考讨论得出答案。

方案二：观察“桃的果实、种子”、“松的球果和种子”挂图，在老师启发下思考讨论，得出答案。

1以裸子植物、被子植物的共同点是“裸”“被”为启发点，启发学生思考，讨论得出答案。出示补充的图片。

2．识别常见的裸子植物、被子植物

一：观察书上的图以及老师补充的图片，认识常见的裸子植物和被子植物。

方案二：观察CAI课件，识别常见的裸子植物、被子植物。

3．种子的传播方式和途径

方案一：在看书自学基础上，与实际相联系，结合常见的被子植物，如梨、杏、蒲公英、苍耳、柳、榆等，小组讨论，得出答案。

方案二：观察“当地几种被子植物种子的传播方式和途径”的CAI课件，小组讨论，得出答案。

出示讨论提纲：

1.在种子发育过程中和种子成熟后，果皮各起什么作用？

2.种子的传播与环境相适应，如借动物、风力、水力传播等，请联系实际举例说明。

篇24：七年级生活日记

201X年X月X日 星期X 晴

今天是放假的第一天，我非常开心。毕竟九十多天抗战终于解放了嘛，心中有说不出的放松与欢快。

上午，我回到姥姥家。呵，姥姥家可真热闹。一只半大的牛犊，正连蹦带跳地和一只黑头小羊、一只白头小羊玩耍。一只小黑狗趴在门口，热得伸着舌头直喘粗气，一群鸡“哒哒哒”地捉啄着盆里的食儿。忽然，小牛犊向前一顶黑头小羊，小羊敏捷地一闪，躲过了小牛的攻击。可小牛没停住，“咣当”一蹄，踩翻了那只喂鸡的盆，吓的鸡们张开翅膀，“扑棱棱”地飞上了平屋，一个个歪着小脑袋，等着两个小眼睛，紧张地盯着小牛，生怕再挨一蹄子。再说那个盆，被小牛一踩，在空中旋转一百八十度后，稳稳地扣在了小狗的头上。这下小狗可不干了，疯狂地甩着头，把盆甩出去了老远，一扭头，生气的朝着小牛“汪汪汪”地狂吠起来。小牛犊好像没反应过来。呆呆地看着眼前的一切，心想：狗大哥，我怎么惹着您了?不要这么凶嘛。可是狗真的火了，呲着尖尖的牙齿，晃着锋利的爪子，就要向上扑。小牛读吓得一趔趄，撒开四蹄跑进了圈里。一边的小羊们也被吓着了，忙转身往回跑，正撞到母羊身上，母羊生气地回头“咩咩”叫个不停。这时，圈里的母牛，“哞——”的一声，犹如晴天霹雳，吓得平屋上的鸡们“咕咕”乱叫，到处乱飞。霎时，鸡鸣犬吠，羊喊牛吼，组成一首经典的《动物大合唱》，热闹非凡。我站在门口，欣赏着动物们的精彩表演，心里早就笑翻了天，但害怕打扰了这场演出，只好使劲憋住，不笑出声来。

今天是一个快乐的开端，希望在以后的假期里，都会像今天这样高高兴兴地度过。

篇25：七年级生活日记

201X年X月X日 星期X 晴

夕阳渐渐退去，随之而来的是那无边的黑夜。灯，亮了。窗外的街道，除了微风轻轻的吹着，除了偶尔一两声狗的吠叫，就是寂静。

灯光下，我已厌倦了没完没了的作业，趴在桌上，脑海里再次浮现出那次和母亲争吵的情景。母亲的唠叨，我实在难以忍耐，战争终于爆发。如今回想起来，不禁有些懊悔，或许那次是我太冲动了。

自那以后，母亲的很少说话，以前家的温馨、欢乐似乎不复存在。我的心开始隐隐作痛，不知母亲是否感觉得到。开始想念母亲先前的唠叨，想念她对我无微不至的关怀。 难道母亲真的生气了吗?难道以后见面也不说话了吗?

要是以前，此刻母亲一定会陪在我的身边，直到我写完作业，等我睡着才会离开。以前的日子是多么的幸福!唉……也许这就是命，只有在失去的时候才懂得珍惜。老舍说的对呀，“失去了慈母便想花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”

忽然想起备用的笔芯还没有买，便骑上自行车，出了门。蓦然间，我感觉到有一份似曾相识的温暖在向我靠近，猛回过头，开始寻找。

母亲竟然呆呆的站在门前，目送着我，见我回头，想说什么，话又咽了回去。“妈，晚上天冷，你赶紧回去吧，我出去买点笔芯，一会就回来!”不知是什么力量使我说出这番话，脸有些发烫，急忙转过头，骑上车。

“嗯，路上小心点，早点回来，我等你!”噢，就是它，以前丢失的那份温暖找回来了。我能感觉得到，经过这段时间的酝酿，它变得更浓厚更香醇了。

屋外夜色加浓，街灯眨着微微的光芒，闪闪烁烁。我把车儿骑得飞快，因为我知道我的世界不再孤独寒冷，我的身后永远有一束温暖的目光，那份温暖将陪伴我直到永远永远。

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