以下是小编收集整理的初中作文诗，本文共13篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“sky_nl1982”提供。
篇1：诗初中作文
诗二首初中作文
诗二首
其一
一道闪电划破天空
轰隆隆的.雷鸣
打破了夜的寂静
雨，哗啦啦地下起来了
月亮和星星
打着乌云伞
躲在妈妈后面
你看
那滴在大地上的水珠
多像眼泪
天空，你在哭吗
其二
那一天
我们各奔东西
只把记忆
留在这所城市
长大后的某一天
蓦然想起
准备去寻找
找啊找
终于
那座熟悉的城市
出现在眼前
只是
她已经很苍老
苍老到，石头，都开始风化
而记忆的宝盒却崭新如旧
我们
用颤抖的双手
打开它
一道金光闪过
儿时的记忆一幕幕
在眼前回放
当离别的最后一幕
逐渐远去
城市忽然消失
消失得一干二净
只有一行大字，残留在脑海
我们曾经那么快乐！
篇2：诗-初中作文400字
诗-初中作文400字
诗，文学领域中一朵永不凋零的花，一颗华彩四射的瑰宝。她有着耐人寻味又绮丽独特的风格——诗的洒脱，诗的含蓄，诗的飘逸，诗的沉郁，诗的豪放，诗的婉约……诗是文学的精华，是生活的缩影。
诗言志。因诗本身重在反映诗人的`品格、志向，则诗的品位更取决于诗所言志的价值。无论是曹操的《短歌行》，还是陆游的《书愤》，或是反映曹操为实现统一中国的政治理想而广泛招揽人才的心情，或表达作者重新立誓报国的情感。无怪乎朱自清先生誉“诗言志”为我们诗坛“开山的纲领”。
诗缘情而绮靡，诗常寄深情于诗境，正所谓“诗以情为主，情哀则景哀，情乐则景乐”。无论是杜甫的《登高》还是龚自珍的《已亥杂诗》，前者倾诉了诗人长年漂泊，老病孤独的复杂感情，后者表明了诗人开风气之先的乐观思想。这样的例子不胜枚举，可见，“诗的本职应在抒情”。
读诗，常人皆爱之。而读诗重在悟诗，惟有用心去品味，用情去感受，才能真正悟出超凡脱俗的诗韵！
篇3：诗魂初中作文
诗魂初中作文
有人说：一个人的寂寞不可怕，可怕的是身边有人时的那份寂寞。但对于一个诗人或是像我这种欲成为诗人的小家墨客来说，当寂寞，悲伤还有那撕心猎肺的痛苦像洪水泛滥一般一拥而至的时候，人世间所有被人们忌讳的伤都成了诗人的灵感，诗歌深处难以磨灭的疤！
白天，是谁在指尖，在笔头流泄下满心的惆怅？！咏叹中没有悔意，是因为受伤太多，灵感的源泉才会奔流不息，夺路而行；夜晚，是谁将唯美的夜雕琢成一个失魂鬼魅？空灵的目光已成为诗人的绝技，即使是想要遁逃，才发现夜未央，路还长。
诗人，大概就是上帝创造的画笔。清绝灵秀的'山水自有诗人的闲情逸致来描绘；豪壮如洪的气势自有诗人的兼容并蓄来解说；感天动地的爱恋自有诗人的余情幽梦来编织；催人泪下的的感伤自有诗人的思絮之逸来描绘！
最美的诗韵是心灵深处的真情流露，因为没有情感才会用机械的语言来表现。我把自己所有的梦都锁在那漫漫的诗情画意中，任春风肆意的留情，秋雨渐渐尘封……
“蝉声断续悲冷月，萤烛高低照幕空”，凄然的意境，散落着花的韵致。独自醉墨书香，清茗晓月。爱那有着兰芯之洁的诗歌，是我人生中最美的驿站。
长歌短诗路漫漫，论今后多少次命运轮转，愿诗歌的悠扬能伴我长吁短叹，朝曦幕雨，陪我走过每一个萧廖清寒的夜……
篇4：我与诗初中作文
我与诗初中作文
诗之文化，是一种心灵和心灵的碰撞，生命与生命之间的.自然交流，是一种高贵的生活方式。一首诗，一个故事，一个人对文字的诠释。
“飞流直下三千尺”
这是太白对庐山的形容。在风景秀美的庐山上，有一位身着白衣犹如谪仙般的男子，腰系酒壶，淡泊于尘世。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，你有没有在诗中看到阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，远看瀑布犹如一条长长的白链，高高悬挂于山川之间。你有没有在字里行间看到那激越的水柱从峭壁上一泻千尺，恍惚间好像银河从云端坠落？读完此诗，好像庐山之宏伟壮丽仍在心中徘徊不去。何以言其美？何以言其壮丽？也许也只有太白才能如此恰当的描述庐山之美，庐山之壮丽了罢！
“大漠孤烟直，长河落日圆”
荒凉的沙漠，一眼望不到边。茫茫中有一辆车再缓缓走着，车铃摇曳，“叮当，叮叮当……”不远处有一缕直直的狼烟往上蹿，耳边似乎伴着戎马，厮杀，怒吼的声音，战火烽飞。诗人心中有那一抹孤苦，心想这乱世何时才能安定？天边有那一轮圆圆的落日，给人以无比亲切，何时才能归家？当你感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观时，会不会感受到诗人的豪放与孤寂？众多情感交织在一起，汇成了一首诗。诗中有画，画中有诗，谁能胜过王维？
“国破山河在，城春草木深”
一个王朝的兴衰，一座城的孤寂，一个人的感伤，似乎都在这两句句诗中有所体现。长安城里又是春天了，但是经过叛军的烧杀抢掠，早已满目荒凉，到处长着又深又密的草木。战争惨烈无比，在这个战乱的年代，妻离子散，家破人亡，这几大悲剧都聚集在了他的身上。心中满是悲苦，写下了《春望》，面对漫天的烽火，他的伤有几人能懂？这般的悲苦，感伤，也只有杜甫能够知晓吧。
一首诗，文化的体现；一首诗，给人以怀念。这是一段故事，读起来唇齿留香，请你细细听我讲述，如此优美，那般激越。
篇5：诗林漫步初中作文
诗林漫步初中作文
“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新”，诗林漫步作文。每当读到宋代诗人苏轼的这句诗，我总有种抑制不住的兴奋，这种兴奋是诗词赋予我的神奇力量。每当读到这些诗时，只觉得天地间的一山一水，一草一木，都溶进那淡淡的墨香中。
我欣赏陶渊明‘采菊东蓠下，悠然见南山’的'闲适；我偏爱辛弃疾‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的凄婉；我喜欢李白‘清水出芙蓉，天然去雕饰’的简单……从古至今，多少文人墨客写下无数诗词，多少情感皆流露在诗词中？多少美景展现在诗词中？让我们悄悄走进这如画的诗：
在风和日丽的春日，小草顽皮地探出小脑袋，体验‘天街小雨’的滋润；燕子翩翩飞来，欣赏‘万条垂下绿丝绦’的美景。在百花争艳的夏季，感悟荷花‘出淤泥而不染’的品格；与李白一同观赏‘日出江花红胜火’的夏日江水。在万物枯黄的秋季，与王维共同欣赏‘大漠孤烟直，长河落日圆’的雄浑，初中生优秀作文《诗林漫步作文》。在白雪皑皑的冬季，与岑参并肩散步在‘千树万树梨花开’的盛景中……
诗词仿佛是我的朋友，在我陷入困境时，鼓励我‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’；当我向知识的高峰攀登时，告诉我‘无限风光在险峰’；当我为每一点进步而高兴时，陪我一同高呼‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’；在我骄傲自满时，告诫我‘江山代有才人出，各领风骚数百年’……
是诗词教会我要乐观；是诗词让我了解了世界的繁华；是诗词使我懂得谦虚使人进步；是诗词让我明白要孝敬父母、尊重老师。从那简洁的字里行间，我读出了自信，读懂了做人的道理……
朋友，在花一样的年华里，不要让一次次的考试，占据整个生活；也不要让那些枯燥的公式，弄得晕头转向。让我们到繁茂的诗林中徜徉漫步吧，它可以洗濯我们心灵的尘埃；让我们在如画的诗海中畅游吧，在诗中找到自己，让诗在心灵深处，撑起一盏永不熄灭的灯火，在黑暗中指引我们向前……
篇6：诗林漫步初中作文
诗林漫步初中作文
“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新”，诗林漫步。每当读到宋代诗人苏轼的这句诗，我总有种抑制不住的兴奋，这种兴奋是诗词赋予我的.神奇力量。每当读到这些诗时，只觉得天地间的一山一水，一草一木，都溶进那淡淡的墨香中。
我欣赏陶渊明‘采菊东蓠下，悠然见南山’的闲适；我偏爱辛弃疾‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的凄婉；我喜欢李白‘清水出芙蓉，天然去雕饰’的简单……从古至今，多少文人墨客写下无数诗词，多少情感皆流露在诗词中？多少美景展现在诗词中？让我们悄悄走进这如画的诗：
在风和日丽的春日，小草顽皮地探出小脑袋，体验‘天街小雨’的滋润；燕子翩翩飞来，欣赏‘万条垂下绿丝绦’的美景。在百花争艳的夏季，感悟荷花‘出淤泥而不染’的品格；与李白一同观赏‘日出江花红胜火’的夏日江水。在万物枯黄的秋季，与王维共同欣赏‘大漠孤烟直，长河落日圆’的雄浑。在白雪皑皑的冬季，与岑参并肩散步在‘千树万树梨花开’的盛景中……
诗词仿佛是我的朋友，在我陷入困境时，鼓励我‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’；当我向知识的高峰攀登时，告诉我‘无限风光在险峰’；当我为每一点进步而高兴时，陪我一同高呼‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’；在我骄傲自满时，告诫我‘江山代有才人出，各领风骚数百年’……
是诗词教会我要乐观；是诗词让我了解了世界的繁华；是诗词使我懂得谦虚使人进步；是诗词让我明白要孝敬父母、尊重老师。从那简洁的字里行间，我读出了自信，读懂了做人的道理……
朋友，在花一样的年华里，不要让一次次的考试，占据整个生活；也不要让那些枯燥的公式，弄得晕头转向。让我们到繁茂的诗林中徜徉漫步吧，它可以洗濯我们心灵的尘埃；让我们在如画的诗海中畅游吧，在诗中找到自己，让诗在心灵深处，撑起一盏永不熄灭的灯火，在黑暗中指引我们向前……
篇7：那是诗初中优秀作文
那是一首诗初中优秀作文
天，还没有完全亮，只有斑驳的鱼肚白。海面波涛四起，波浪互相冲击，合成了大海气势磅礴的交响曲。此时似乎是在酝酿着什么。雄鸡长鸣，一轮火红的朝阳从海平面一跃而起，带来了光明，也带来了希望，驱散了残夜的阴霾。啊，这正如青春的力量！而青春，那是一首诗。
青春，那是一首诗香四溢的诗。每个人都曾度过青春，每段青春都是一段难得的回忆。品一段青春，就如手捧一杯香茗，品读一首诗。泯一口，读一句诗，诗句意境优美，在脑海中勾勒出一幅幅诗情画意的画卷；泯一口，读一句诗，诗句精雕细琢，每一段青春就如被雕琢得没有瑕疵的美玉，光泽莹透；泯一口，读一句诗，诗句移动通俗，每一段青春都能引起我们莫大的共鸣，因为青春是相似的。
青春，那是一首热情澎湃的诗。青春，就如一匹活力奔腾的马，与飞扬的沙尘共舞，永不止步，势要达到成功的彼岸。青春，是一条奔腾不息的'溪流，不管路上会有多少大山、大石的阻挡，它也一样会冲破险阻，直至呼出“百川东到海”的满足感叹。青春不会因为困难而却步，它一定会迎难而上，不言放弃。那一张张充满朝气、活力的脸，不是青春的真实写照吗？
啊，青春是一首诗，一首永远没有结局的诗。充满希望的开章，叙写这青春不平凡的篇章；充满不服输的劲头的高潮，击起青春浪潮汹涌的浪花；没有尽头的暇思的余音，留下的只有耐人寻味，伴你我共同编织各自的结局……
青春，我愿细细品读这首诗，并不断为之续写辉煌的篇章，泼散青春的激情！
篇8：宽容是诗初中作文
宽容是一首诗初中作文
我们生活在社会的大家庭中，不同性格不同脾气不同爱好的人生活在一起，难免会产生这样或那样的矛盾。有了矛盾怎么办吗？有句话叫宰相肚里能撑船，这句话是赞扬心胸宽广的人的，我们要有宽容的'胸怀，要学会大度和包容。
《荀子》有言：“遇贱而少者，则修告导宽容之义。”意思是，遇到身份低而年纪轻的人，作为长辈应当修养自己而采取劝导、宽容（他）的最佳行为方式。古人的话道出了一个道理：做人要宽容有气量，要宽于待人，包容别人，这样有利于团结。对此，我深有体会。刚上七年级时，一天老师让我当小组长检查小组同学对一到九这几个数字的英语单词掌握情况。小惠不认真读，敷衍了事，老把七读成eight，把八读成seven。结果老师检查，她出了洋相。可她不检讨自己，反说我不好好教她。我很委屈，不想当小组长了。老师知道后教育我要有宽容的胸怀，说宽容是一首诗。我于是主动向小惠道了歉，没想到她也向我道了歉，承认了错误，后来我们成了很好的朋友。
宽容是人与人之间的理解、体谅和忍让，是一个人的修养和大度的表现。清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的，当上了文华殿大学士兼礼部尚书，也就是当时的宰相。邻居吴氏欲侵占他老家的宅边地，家人驰书北京，要张英凭官威压一压吴氏气焰。谁知张英却回诗一首曰：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得诗，主动退让三尺。吴氏闻之，受到感动也后撤三尺。三加三等于六，于是遂有了“六尺巷”的佳话。
从医学角度讲，宽容的胸怀有利于身体健康。一个气量小的人，对一些小事总是斤斤计较，小肚鸡肠，提不起放不下。中医有“久怒伤肝久悲伤肺久惊伤胆常恐伤肾常忧伤心”的说法，可见气量小对健康有害无益。俗话说，退一步海阔天空。你宽容了别人，别人也会宽容你，不是很好吗？干吗要给别人过意不去，也给自己过意不去呢？
生活中，与别人发生了矛盾，不要动不动就觉得自己受了委屈，事事觉得自己吃了亏。要常反思自己，找出自己的错误，严于律己，宽于待人。即使真的是对方的错，也不要得理不让人，要包容别人的错误。如此，生活不是处处充满了阳光吗？
篇9：诗绘夕阳初中作文
诗绘夕阳初中作文
傍晚，我独自一人站在河岸边，眺望着远方路边的一排排翠绿的、高大而挺拔的.杨树。它们如同哨兵一样坚守在自己的岗位上。
就在我沉浸在自然带给我以美的享受时，河流上方突然浮出了一层浓而不密、稀而不疏的雾。这雾如同轻纱一般轻轻地覆盖在了那排青翠的杨树上，仿佛是在给辛苦了一天的哨兵们消除谱在脸上浓浓的倦态的疲惫。使人看了之后顿时有种清凉之感，整日的疲乏与忧愁仿佛都被这雾带来的清凉给冰冻住了，之后又被轻轻的晚风给吹到九霄云外去了。
突然，阳光如同淘气的孩子一般也来给这美丽之致的景色增添它那绚烂的一笔。
傍晚的太阳，染红了西边的云絮，橘红色的霞光散落在山间的山石草木上，同时也给那雾染上了一层淡淡的橘红色，使那雾如同日晕一般绚丽多彩。
此时，路边的那排翠绿的杨树与那橘红色的霞光好像都被那清凉的雾给冰封住了一样，此时的景色如同水晶一般晶莹剔透。
这景色使我如痴如醉，仿佛神游仙境一般。
最后，我被一声鸟鸣从这美好的梦境中惊醒，之后我便依依不舍的离去。
篇10：每天都是诗初中优秀作文
每天都是一首诗初中优秀作文
岁月就像一首诗，生活中的每一天，犹如一篇一篇美妙而又华丽的文字，静静串联起一年又一年。在季节的轮回中，春夏秋冬就是一首首美妙的诗。
春天，像一个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。嫩绿的小草是稚嫩的孩子，含苞待放的花朵捂着脸羞于面对全新的世界。春天里“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”花的娇艳，草的`鲜绿把整个春天装扮得生机勃勃。
夏天充满了活力，炽白的阳光照在大地上，蝉鸣阵阵；暴雨落在小河中，流水哗哗。我的心中总会激起无限的动力。一切的一切都已复苏，顿时觉然一新，总给人一种仰天长啸，壮怀激烈的亲近之感。
伴随着落日的余晖，秋天也悄悄来临。我对夏天的留恋还未褪去，但夏天的剧情已经落幕，忧伤随之而来，就好似“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
冬天在大风的呼啸声中来临。虽然寒冬已至，冽风呼啸，但是梅花却代表着我的信念，那种坚毅，那种刚强，永远激励着我。“墙角数枝梅，凌寒独自开”，那种坚毅与刚强是我一生的追求。
生命随年月流去，随白发老去，随往事淡去，随梦境睡去，随麻痹的心逐渐远去。但岁月却像一首首诗，每一天都有一首美妙的诗歌伴我前行，春天的生机，夏天的蓬勃，秋天的忧伤，冬天的坚韧。每一首诗都值得回忆，值得珍惜。
篇11：把悲伤炼成诗初中作文
把悲伤炼成诗初中作文
“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是泪人别。”
离别纵是一曲悲伤，离别亦是一首苍凉。在百转千回后总让人难忘。或许，可以写出一行诗，回忆那悲凉的离骚……
那天下午一放学，便远远望见了一个背影——父亲。那身影在余辉的照耀下显得有些苍老，我跑向父亲，父亲见我出来了，便骑上自行车准备走。我坐上了车，一路父亲骑得飞快，我不明白，他急着要去干什么，就只是坐在车座上，默默地。
走到半路，父亲向我说了一句话。“明明，爸要走了。”“走？去哪儿？”“广州。”当父亲说出这个地名时，我愣住了，他要走了，去广州找工作吧。过了一会，我问父亲：“不能不去吗？”父亲没有回答。他只是。抬起了头，默默地望着天空，微风从他的身上吹过，我从风中嗅出了一种无法言语的味道，我知道，那是父亲的'味道，父爱的味道，只属于我一个人的味道。时间在风静止着，只觉脸上划过一道泪痕，一珠晶莹就已悄然落地，我不知，那是我的泪，还是父亲的泪……
回到家，父亲匆忙地吃完了饭，然后去收拾去广州所带的东西，母亲为他买的吃的东西，他都给我留下了，仅带了几桶方便面。东西整理好了，父亲拿了一个保温杯，我为父亲泡了一杯茶，。
时间总是那么可恨，每当离别之时，它总是飞快流逝。我随父亲出了门，缓缓走在小路上，微风拂来，送来一阵清凉，但我的心却无比沉重。父亲走在前面，他那高大的身躯在夜幕之中有一丝丝无力感，其实悲伤才是正的魔鬼，没有人能逃过悲伤，时间在一点点流逝，我与父亲这最后的相处再慢慢地消失。
终于，走到了大道上，原来只要五分钟的路程，今天去走了近二十分钟，父亲要拦一辆出租车，因为公交车末班时间早已过了，父亲冲我说：“回去吧！我一会坐上车就走了，没事，回去吧。”我不知道我与父亲这一别，何时还能再相见呀。
过了一会，出租车来了，父亲坐上了车，我站在车外，看着父亲，父亲对我说：“明明，好好学呀，爸爸走了啊。”我沉默着，没有说话，我也想不出什么话向父亲说了，“爸，走好啊！”半天后，说了一句话，话音刚落，出租车就在这父亲走了，我站在原地，看着那车，渐远渐淡，直到从我的视线之中消失。
我缓缓向家走去，我不知，那段路，我是怎么走完的，只是记得当时，眼泪早已模糊了眼睛，脑海中响起了一首歌——《父亲》，“总是向你索取，却不从说谢谢你；直到长大以后，才懂得你不容易；每次离开，总是装作，轻松的样子。微笑着说回去吧，转身泪湿眼底……”
我愿做一个诗人，隐于尘世之中，回忆着那快乐与痛苦的时光，我不会再将悲伤搅成浓浓的哀伤，而会拿起一根竹笔将悲伤凝练成一首无言的诗……
篇12：这句诗中有我初中作文
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”每当想起这句诗，就想起自己在数学考场上豁然开朗的感觉，这句诗中有我。
“本场考试还有十五分钟结束……”催卷铃声响起，而考场上的我却还剩了一个填空题没做。一个题四分，我不想丢掉。但这个题图形加上我画的辅助线变得十分复杂，我从一个条件绕来绕去，又绕回来最初的条件。眼看着时间将尽，我有些“绝望”。
我又试了好几种方法，但就是推不出题目中线段的长度。我感到迷茫，幻想自己是群山中的一个孤独的行者，明明出山的路口就在眼前，我却“只缘身在此山中”，怎么也不能到达。“一定是我漏了什么，”我心想，“别把问题想复杂，总会有出路的。”
我极力让自己冷静下来，抓住仅剩的几分钟，我把图中的铅笔痕迹统统擦掉，又顺着题目，顺着条件，顺着图形，一步步找着突破口。“这条线段和那条线段垂直……”每标一个点，我都仔细寻找着与图形的关系，寻找着熟悉的“路标”。就像一个迷失在山中的行人，寻找着前人的踪迹，一步一步找到出口，找到那光明的所在。
“啊，原来是你！”顺着思路，我很快推出了正确的结论！如同拨开云雾见到晴天一般，我终于找到了那隐蔽极深的出口，顺利地走出了几何的“深山”！豁然开朗的轻松与愉悦溢满心头。
我那时的感觉真可以用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来形容。面对曲折复杂的数学题，我能静下心来，顺藤摸瓜，顺利解决，真的和陆游寻觅的感觉相同啊！
这种迷惘我遇到过很多很多次，每次感到问题无法解决时，我都提醒自己静下来，顺着最初的道路，一步一步通向出口。山重水复，兜兜转转，似觉无路可通。但只要克服浮躁，耐心探求，终会“柳暗花明”，希望忽现，前途一片光明。
于是，遇到困难的我总会循序渐进最终豁然开朗。我想，“又一村”也是耐心探求出来的。这句诗中，有我。
篇13：我身边的诗初中作文
我身边的诗初中作文
排比引题
读屈原，使我懂得了什么是忧国忧民；读司马迁，使我懂得了什么是铁血丹心；读李白，使我懂得了什么是清风傲骨……
举例说明
“读会唐诗三百首，不会写来也会偷”，也不知是谁第一个说出的，成了现在学生写诗的挡箭牌，老师教诗的镇定剂。其实我们每个人身边都有许多“诗”。
那广告词不是诗吗？是幽默。诙谐的诗；那顺口溜不是诗吗？是消遣的诗；那些对联不是诗吗？是富有哲理的诗……
人生如诗，人生有诗，每个人都是一首诗，每个人身边有许多诗。
父母——给予我生命，是我人生中第一位老师，也是我最亲近的'人，奉献出无私的爱。是我生命流淌，给予帮助。教我许多东西的诗。
老师——前进的道路不能没有你，传授我知识，让智慧充满我的脑袋。是我心灵平静，智慧布满全身的诗。
朋友——没有你，我将会孤独，失去许多的东西：团结。合作。坚强。信任。友。是我丰富多彩。酸甜苦辣的诗。
社会——形形色色的人。形形色色的工作。形形色色的想法，迷茫。欣喜。无奈。悲哀。是我遍尝百味的诗。
中国——富有沧桑的名字；富有回味的过去；富有悠久的历史；富有顽强的精神；富有民族延续力和凝聚力；富有一批又一批的优秀儿女的国度。我为你自豪，更为我是一个中国人而自豪。您是一曲难谱的歌，更是一首难懂的诗。您顽强。奋斗，永不放弃；您善良。无私，默默无闻。在我生活的众多诗篇中，您最难懂，也许两年。三年，也许十年。八年。但随着岁月流过的痕迹，我会懂你的。毕竟人的一生要经历过酸甜苦辣。悲欢离合。前方的路很漫长，不会变的是希望。信念。目标。
总结点题
看古今风云人物，领迁客骚人之敬佩；看铁马金戈，领磅礴之雄气；看我身边的“诗”，领生活之酸甜苦辣。悲欢离合……
