我为鸟儿安个家作文850字

以下是小编为大家准备了我为鸟儿安个家作文850字，本文共10篇，欢迎参阅。本文原稿由网友“yuetong”提供。

篇1：我为蚂蚁安个家作文

我把蚂蚁的家安在树洞里，洞里太黑了，我就给他们装了各种各样的电灯，

我为蚂蚁安个家作文

小蚂蚁的家还很热闹呢！蚂蚁

指导教师：指导老师 汪晔

教师点评：

小作者用自己的画笔给小蚂蚁安了一个与众不同的家，更难得的是小作者还能把小蚂蚁的家用自己的笔头写出来。小作者笔下的蚂蚁之家古典而又现代，充满了生活气息，这也正是小作者对生活最真实的感受与非凡的

篇2：我为蚂蚁安个家作文

我把蚂蚁的家安在树洞里，洞里太黑了，我就给他们装了各种各样的电灯，啊！还真显得富丽堂皇。小蚂蚁的家可漂亮了：五彩的墙壁上挂着现在最流行的等离子电视机，旁边还有一张蚂蚁家的全家福，粉红的书桌上有一台

篇3：我为蚂蚁安个家二年级作文350字

我为蚂蚁安个家二年级作文350字

周末活动美术兴趣小组活动时，老师让我们给可爱的小蚂蚁安个家，我放好铅画纸，拿出油画棒，走进了蚂蚁的世界——我把蚂蚁的家安在树洞里，洞里太黑了，我就给他们装了各种各样的电灯。啊！

还真显得富丽堂皇。小蚂蚁的家可漂亮了：五彩的墙壁上挂着现在最流行的等离子电视机，旁边还有一张蚂蚁家的`全家福，粉红的书桌上有一台笔记本电脑。书桌旁还有一张又大又舒适的床，最漂亮的还要属那餐桌和椅子，黄绿相间的桌布和鲜花把餐桌打扮得生机勃勃，几只形状各异的椅子围绕着餐桌放着……小蚂蚁的家还很热闹呢！

蚂蚁爸爸、蚂蚁妈妈正围着餐桌吃饭，这一餐的菜还真不少呢；蚂蚁哥哥正坐在书桌旁，对着电脑思考问题；顽皮的弟弟妹妹们有的在家里溜冰，一不小心撞到了书桌，忙给哥哥道歉，有的躺在舒适床上准备睡觉了，有的还在看电视。这可真是幸福的一家子啊！

篇4：我给鸟儿安个家大班教案

我给鸟儿安个家大班教案

活动目标：

1.引导幼儿了解鸟类是人类的好朋友，丰富幼儿对鸟类大家庭的认识。

2.激发幼儿为鸟儿安个家，培养幼儿爱护鸟类、保护鸟类的情感。

3.综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能，表现出鸟儿的'特征，并能与同伴合作为鸟儿设计制作它们的家。

活动准备：

1.幼儿参观过动物园，观察过各种鸟，对鸟有一定的了解。

2.多媒体课件：鸟是人类的好朋友。

3.泥、工具、泥板。

活动过程：

1.创设情境，观看多媒体课件，丰富幼儿对鸟类的认识。

（1）师：看，我们的好朋友——鸟来做客啦！

（2）通过“鸟的成长”、“鸟中之最”“林中益鸟”“鸟的家”几个问题来丰富幼儿对鸟类大家庭的认识。

（3）观看森林砍伐、环境污染的画面，了解环境破坏给鸟儿带来的危害，激发幼儿爱护鸟类、保护鸟类的情感。

2.幼儿积极参与“我给鸟儿安个家”的活动。

（1）师：鸟是我们人类的朋友，鸟和我们人类共同生活在同一片蓝天下，一个地球上，我们要爱护鸟，为鸟儿提供美好的生活环境，让我们一起来给鸟儿安个家。

（2）幼儿自由组合，共同进行设计制作。

（3）引导幼儿协商分工合作，有的幼儿制作各种小鸟，表现出鸟儿的特征；其他幼儿合作设计制作大树、小鸟的家等。

（4）教师巡回指导，鼓励幼儿能综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能。

（5）幼儿相互介绍为小鸟设计的家，体验成功的喜悦。

延伸活动：幼儿动员爸爸、妈妈等家人能加入到“我给小鸟安个家”活动中，一起动手制作，并能将制作好的”家”放置到大自然中去。

篇5：我为蚂蚁安个家

浙江省武义  武义壶山小学 二（5）班  李梦添

周末活动美术兴趣小组活动时，老师让我们给可爱的小蚂蚁安个家,我放好铅画纸，拿出油画棒，走进了蚂蚁的世界――

我把蚂蚁的家安在树洞里，洞里太黑了，我就给他们装了各种各样的电灯。啊！还真显得富丽堂皇。小蚂蚁的家可漂亮了：五彩的墙壁上挂着现在最流行的等离子电视机，旁边还有一张蚂蚁家的全家福，粉红的书桌上有一台笔记本电脑。书桌旁还有一张又大又舒适的床，最漂亮的还要属那餐桌和椅子，黄绿相间的桌布和鲜花把餐桌打扮得生机勃勃，几只形状各异的椅子围绕着餐桌放着……

小蚂蚁的家还很热闹呢！蚂蚁爸爸、蚂蚁妈妈正围着餐桌吃饭，这一餐的菜还真不少呢；蚂蚁哥哥正坐在书桌旁，对着电脑思考问题；顽皮的`弟弟妹妹们有的在家里溜冰，一不小心撞到了书桌，忙给哥哥道歉，有的躺在舒适床上准备睡觉了，有的还在看电视。

这可真是幸福的一家子啊！

指导教师：指导老师 汪晔

简评：教师点评：小作者用自己的画笔给小蚂蚁安了一个与众不同的家，更难得的是小作者还能把小蚂蚁的家用自己的笔头写出来。小作者笔下的蚂蚁之家古典而又现代，充满了生活气息，这也正是小作者对生活最真实的感受与非凡的想象力最好的结合。放手让孩子去创作吧！

投稿:-4-9 21:37:30

篇6：我给鸟儿安个家大班社会教案

我给鸟儿安个家大班社会教案

一、教学目标1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。

2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。

3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。

教学重点：幼儿对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。

教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。

二、教学准备

1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。(我是一只小小鸟|感恩的心)二只曲子。

2、家长自备制作鸟巢的材料。

三、教学过程

一、导入新课：{欣赏：小鸟在森林里欢声歌唱。}引出小鸟的家在美丽的树林里。

小朋友你们看到、听到了什么?小鸟家在哪?(在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱。)

二、新授过程：融入角色，启迪想象。

1、教师播放《爱欢笑的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐)

2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐?。(有家：美丽的树林、温暖的窝;有爸爸、妈妈所以幸福、快乐)

3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。

讨论：“呀!小鸟的家到哪儿去了呢?”(转折，引出小鸟失去了家)

4、思考：“小鸟为什么会没有家?”“你，能为小鸟做点什么?”结论：出示遭到破坏的树林。(引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法：重建美丽的家园。)

5、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜欢什么样的窝。

三、提出创作要求

1、老师为鸟儿设计这样一间小窝，\"你们想为小鸟设计一个什么样子的`家?

师：在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手，能将废物变成漂亮有用的东西。现在小鸟有了困难(没有了家)，相信大家一定愿意帮助它们对吗?好!我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。

四、自由结伴进行制作。老师参与其中，给予指导。放音乐《感恩的心》。

五、欣赏，交流作品。

教师随机采访：你想把小鸟的窝安在哪儿?小鸟最喜欢住哪儿呀?(引出喜欢住绿绿的树上)那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢?(幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等)

六、小结：绿绿的大树上小鸟们有了新家可高兴了，小朋友你们喜欢树吗?为什么?(幼儿自由回答)师：听大家说了那么多的好处，看来我们人类不但不能乱砍树，而且应该多种树，既让小鸟有舒服的家，也让我们大家有一个美丽的生活环境。

篇7：我想有个家作文850字

“我想有个家，一个不大的家……”每当听到这首歌，我心里总感到一阵又一阵的温暖。但是，世界上不知有多少个小东西没有家园。让我们聆听一下他们的诉苦吧！ 小鸟的倾述 我是一只小小鸟，我已经没有家园了，我不知现在要去那。你们可以告诉我吗? 我的家园被你们人类砍伐了，我的地盘变成了工厂。 我早晨去为我的孩子们捕食，傍晚回来时我的房子变成了一片“废墟”。你们还我家园，不然，我去哪里呀！ 我提议：你们多保护小鸟，不要伤害小鸟。让它们快活的在天空中翱翔吧！ 鱼在哭泣 “呜呜。”我的父母以身亡了。都是你们人类干的好事。当我哭泣时，你们总是把我的泪当作是海水。我们为了你们人类，漫漫长大，让你们吃饱肚子。可……你们却不令人情。你们的排水管都通往我的家园。那些污水把我呛个半死。你们真是不知羞愧，干净自己家，毁了我家。你们可真是自私。“呜呜……” 我提议：我们多多保护海底生物，让海底充满生机。 白云的黑衣 我身上的颜色原先是白色的，当着几年人类为我穿上了一件黑衣。但我不喜欢黑衣，甚至讨厌黑衣。我能穿上黑衣，是因为―― 你们烟囱上的烟气和煤气的烟飞上了天空。结果我便穿上了一件黑衣。如果，你们再怎样让我穿黑衣，我会让我的伙伴们降下酸雨，毁了你们的家园。听到了吗？ 我提议：我们可以少烧煤气，用电器，这样就比较不会把污染吹到空中。 小草变色了 我是一株小草，当我不是绿色的，我是黄色的。因为你们破坏环境，到处乱踩，不小心“扑打”把我踩下去了。有时，我正在与朋友玩耍时，你们一不小心，踩着我了；有时，我正在与朋友唱歌时，一个不小心，我有再你的脚底下了；有时，我和同学聊天时，“哎呀！”我又一次被踩了……就这样，我变色了，变成了黄色，但我还是喜欢绿色。 我提议：让我们注意脚下的事物，就算时小草，也是一个生命。 “我想有个家，一个不大的.家……”现在听起这首歌，我感到心里一阵又一阵的痛。我们应该好好保护环境吧！行动起来吧！

篇8：我给小鸟安个家作文

寒冷的冬天已经过去了，美丽的春天来到了我们的身边。 我看见一只可爱的小鸟飞来飞去，它好像找不到自己的家了，也许是冬天的大雪压坏了它温暖的家。

这时，它飞到我的面前喳喳的冲着我叫，好像在说：“小朋友，你能帮我安个家吗？” 我对它说“当然可以，可是我不知道你的家应该安在哪里？” 小鸟带着我来到了院子的一颗大树边，它又对我喳喳的叫，好像说：“我的家就安在这里。” 可是，那棵树有点高，我是爬不上去的。我回家就给爸爸、妈妈说：“有只小鸟需要我帮它安个家，你们能帮帮我吗？”爸爸、妈妈都高兴的答应了。于是，爸爸帮我搬了一个梯子，还带了些细铁丝，妈妈下楼帮我捡了些树枝和干草。在爸爸和妈妈的帮助下，我用树枝给小鸟做了一圆形的小家，在里面给它铺上了柔软的干草，然后，爸爸小心翼翼的把它放在了大树的树杈上。爸爸从树上下来后，我们看见小鸟飞进了自己的新家。

一会，它从家里探出头来，又冲我们喳喳的叫着，好像在说：“谢谢你们了，谢谢你们了，我又有一个家了。”看到小鸟有了一个新家，我们全家都为它感到高兴。

篇9：我给小鸟安个家作文

为了保护鸟类，维护生态平衡，苏州太湖湿地公园举办了一次“苏州市鸟巢制作大赛”活动，邀请热爱鸟类的同学们制作鸟巢，并到公园去挂巢。在综合实践活动班舒老师的热情鼓励下，我们一个个都积极响应号召。在老木匠外公的帮助下，我利用红酒外包装盒，做好了一只外形小巧玲珑又讨人喜欢的鸟巢。与老师和同学们相约在11月18日，一个阳光灿烂的好天气里，一起来到湿地公园里挂巢。

进入公园，我们先在会议厅中，听了一个“爱护鸟类”的讲座。由一位网名“小黑嘴”的志愿者给我们展示了一些鸟类的图片，并介绍了这些鸟类。在讲座中，我终于知道，与拿来一直在乡下的水潭里的水面上游来游去，还时不时地潜水下去吃鱼的小鸟，学名叫“小……（piti）；隐居在深山之中的花野鸡就叫雉鸡；腰部是金黄色的小燕子叫“金腰燕”；还有，八哥是因为飞起时翅膀下有“八”字形白斑而得名……。“小黑嘴”老师还给我们介绍了如何观鸟，观鸟的准备及守则等知识，让我收获颇丰。

听完了讲座，我们就走进湿地公园，乘上小船，准备去挂巢。乘着小船在水面上游曳的一路上，我看到了一会儿钻入水中，一会儿又探出身子的'小，和在水藻旁慢慢踱步的白鹭，还有一群急匆匆飞过的八哥。

没过几分钟，我们一行人到达了熊猫馆边。绕过熊猫馆，来到后岸边的几棵高大的香樟树旁，这里就是目的地。

只见有两位工作人员，一位搬来了一架梯子，另一位手中拿着一捆细钢丝，径直走向一棵高大且枝叶茂盛的香樟树。他们一个人架好了梯子，用双手扶住，另一个人嘴里叼着两根钢丝，一步一步小心翼翼爬上梯子，在香樟树树杈处坐稳。树下，一位同学把自己独具风格的鸟巢往上递。树上的那位工作人员谨慎地转过身，选好了一根树枝中主枝和分枝的岔口，将鸟巢卡在其中，正正好好，十分牢固。接着拿下的钢丝，穿在鸟巢上。最后，将钢丝围树枝绕了一圈，扭紧。一个鸟巢就挂好了。

再看看这挂好的鸟巢，隐藏在树叶之下，很难被发现。这样一个又通风，又隐蔽的地方，既不容易被发现，生活条件又好，给鸟儿的生活带来了良好的保障。选择这样好的地方，想来这位工作人员以前也一定经常挂鸟巢，是身经百战的“老兵”了。

为了保证一种鸟儿的生活不受另一种鸟儿的影响，同学们的鸟巢陆陆续续被挂在了不同的树上。我的鸟巢也被挂在了一棵枝繁叶茂的香樟树上，树边就是芦苇丛，丛中不时传来清脆的鸟叫声，又不时有一群群鸟儿飞起、降落。

抬头望望树上自己的鸟巢，我相信明年的春天，一定会有可爱的小鸟住进去，住进又防雨，又十分安全的小窝里，生儿育女，繁衍后代，为大树除虫，为农作物除害。相信只要我们多参加这样的活动，保护鸟类，热爱大自然，人类一定会生活在更美好、更和谐的世界中。

篇10：我给小鸟安个家作文

星期六是个大晴天，正好可以下楼玩玩。于是我到花园找到我的朋友，我们决定给小鸟安个家。

我和我的朋友分工合作，我们用花瓣，小草，树枝，干树叶和水做了一个漂亮的鸟巢。然后，我爬到树上，我的朋友把鸟巢递给我，我小心翼翼地把鸟巢安在树上。

回到家，我把给小鸟安家的事告诉大家，他们夸我真能干。我期待着小鸟能快点住进它们漂亮的新家。

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