作文引发了一次“轰动效应”的教育活动上

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篇1：作文引发了一次“轰动效应”的教育活动上

我的作文教学及研究故事系列之四十三 一篇作文引发了一次“轰动效应”的专题教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）活动（上） 从北京回来之后，我小的作文小组活动更加热闹了，好多孩子要参加。吕春霞成了小组的组长。她的热情更高了，每天坚持写日记。的的确确，这个孩子的日记经常能够写出一般学生认识不到的一些思考。 一次，我从她的日记中发现了这样的内容：一个在机关工作的亲戚来家中，给她带来了一把圆珠笔芯。由此，她想到了占公家便宜的问题――这不是贪污吗？她在日记中问。我看了这篇日记，感受到了一个很现实的问题，觉得，如果把这个素材写成作文，很有现实意义。 于是，我队她进行了指导，写成了如下这样一片习作： 一把笔芯 一天晚上，王叔叔来找爸爸喝酒。他又给我带来了一把笔芯。 这位王叔叔是爸爸的老同学，在机关办公室工作。他经常来找爸爸喝酒，每次来我家，总要给我带来些笔芯稿纸之类，偶尔，还给我一只钢笔、油笔什么的。“给了我，您用什么？”我常这样问。“公家有的是，拿着点算什么？”王叔叔总是毫不在意地说。爸爸却非常高兴：“你王叔叔对你多好，你可要好好学习呀！” 饭菜熟了，他们坐在桌旁，边喝酒，边谈论起来。王叔叔停感慨，他说：“我们机关的财务处长王国，被公安局抓走了，他贪污了四万多块呢！”，爸爸马上接过话茬：“这样的'人，哪儿没有啊？我们车间主任老吴，给自己的亲前排了工作，还收礼，走后门，现在，正隔离审查呢！”…… 王叔叔又说“哎，现在的社会风气是该好好整整了，国家的利益，都让他们独吞，那还了得？” “可不是嘛，现在的社会腐败现象太严重，政策一松动，有的人就乘虚而入！“爸爸有些激动。 “我看也是，再不整，社会就乱套了……”他们越说越气愤。 同这他们的谈话，我拿起了笔芯：“叔叔，这笔芯我不要了，您带回去吧！”“嗯？”叔叔和爸爸停了我的话，都愣住了，他们互相看了一眼，又把目光移向我，眼睛睁的大大的，几乎是同时问道：“为什么？”我解释说：“叔叔，您把公家的东西拿来给我，这不是占公家的便宜嘛？你们那么痛恨贪污腐败，所以，我……” 他们似乎都明白了我的意思，连一下子红起来，互相望着。菜也没了热气，他俩谁也没有再端起酒杯，只是一个劲儿地吸烟…… 作文改好以后，我为这篇习作做了点评：“反贪污腐化”是当前社会的一个热门话题。小作者的笔伸向了反贪污反腐化的更深一层――又人口里高喊“反贪污腐化，对腐败现象深恶痛绝，可他们又做着贪污腐化的事情，这样，文章就有了更深刻的现实意义。 这篇习作寄到了小学生报，小学生报很快给发表了。还没收到稿酬，各地大中小学生的来信先到了，纷纷与吕春霞交流读完作文的感受（可惜，那个时候没有网络，有的话，可能更热闹）。征得同意，我把发表的作文和吕春霞收到来信给校长看了。校长非常敏感：作文反映的这个现象很值得重视，我看，我们应该开展一次活动了。

篇2：作文引发了一次“轰动效应”的教育活动中

一篇作文引发了一次“轰动效应”的专题教育活动（中）

我的作文教学及研究故事系列之四十四 一篇作文引发了一次“轰动效应”的专题教育活动（中） 校长马上组织学校领导班子会议，会上，宣读了吕春霞发表的习作，也选读了部分学生的来信，然后，大家讨论：学校如何针对吕春霞作文反映的现象，在学校内开展一次“小学生反腐倡廉”专题教育活动。 我们把这次活动命名为“做廉洁小卫士”。活动分三个阶段开展。 第一阶段，调查，全校学生中，都是谁用过公家的办公用品？用过那些单位的？数量多少？ 调查的结果让人感到震惊：全校学生（可能是因为实验小学地处县城，学生家长、亲戚多在企事业、机关工作的缘故），使用过公家办公用品的'竟然占96.7%，涉及到60多个单位，全校学生每年要使用公家的办公用稿纸、白纸最少可以达到20万张！ 第二阶段，学习讨论。我们组织学生自己选择阅读了毛泽东、周恩来等多位模范人物廉洁奉公的事迹，先召开了一次读书交流会。低年级讲故事，中高年级谈读书心得（当然要先写好了）。然后，学校向各班学生公布了调查到的数字，各班分别组织学生结合读到的模范人物的事迹，针对调查情况展开了讨论，学生从内心深处感受到了“事情虽小，但占公家便宜的害处大；一个人是用一点不算什么，但是，大家合起来，全中国的小学生合起来，那数字就触目惊心了。”在讨论的基础上，各班又精心准备了中队会――没个人针对讨论的问题，谈自己的认识，写自己的感想，然后，组织了一次交流活动。 第三阶段：清退 在学生都有了深刻认识以后，学校写了“给家长的一封公开信”，讲明了学校活动的教育意义，同时请求家长支持，将孩子们现在使用的、还没使用的公家的办公用品退还给单位。 这下子，如同“捅了马蜂窝”，家长中间引起了轰动：由的拍手叫好，有的正确认识，马上清退了，也有的背地里骂了学校――小题大做，没事找事。 不过，学生很坚决：家长必须把公家的办公用品退给单位――我们不作小腐败，要作小卫士！

篇3：作文引发了一次“轰动效应”的教育活动下

一篇作文引发了一次“轰动效应”的专题教育活动（下）

我的作文教学及研究故事系列之四十五 一篇作文引发了一次“轰动效应”的专题教育活动（下） 学校的活动，马上引起了上级的高度重视。县委书记亲自做了批示，肯定了学校的做法，要求各机关、企事业单位针对这种现象，认真进行反思，从小处着眼做好反腐倡廉工作；纪检会、监察局的六家单位联合发出了通知，要求各单位结合学校的活动，开展学习讨论，并协助学校做好情退工作，确保以后不再发生类似的事情。 一时间，学校的活动引起了强烈的反响，新华社记者电话做了采访并发了消息；在唐山市召开的学校思想政治工作会议上，校长做了发言，介绍了学校活动的情况。全市区县的代表到学校参观，了解学校的专题的语活动情况。（可苦了我，写材料，办展牌，91年春天，我整整2个月，没能休礼拜天）。 由于是作文故事，活动的`其他效果，这里就不再介绍了。 反思： 之一：当时，我只是从“可以发表”的角度指导学生写了这篇作文――我认识到了孩子日记中素菜的现实意义（当然，她也认识到了），不过，这篇习作，我不但进行了指导，而且亲自动笔进行了修改――坦白地说，这不全是孩子的水平，一定程度上，有拔高的成分。不过，这样的修改对孩子的作文进步有很大益处――后来，她发表和获奖的几篇作文，都很有一定的水平了，到了初中，她在一次全市的现场作文竞赛中，获得了一得等奖。 之二：用现在的理念来分析当时这次“专题教育活动”，我觉得：活动与作文本身就是可以结合在一起的，学校的德育活动离不开孩子们的读和写，这期间，写作是进行活动的手段和工具，在这样的情况下，写本身是一种需要的。反过来，活动又促进了学生写作水平的提高――有内容、是需要，就要好好写，反复改。这期间，锻炼了孩子们的观察、思维和表达。 不过，当时，没这样的认识――作文是作文，教材里面的作文还要做，还不能少做，愿不愿写不管；活动中的写，照常，没能和教材的作文统一起来。 至于吕春霞的这篇作文对活动的意义，我想，就现在来讲，是不是更能把文学性作文、议论性作文、说明性作文，直接作为活动的方式和结果呢？

篇4：作文引发了一次“轰动效应”的教育活动下

我的作文教学及研究故事系列之四十五 一篇作文引发了一次“轰动效应”的专题教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）活动（下） 学校的活动，马上引起了上级的高度重视。县委书记亲自做了批示，肯定了学校的做法，要求各机关、企事业单位针对这种现象，认真进行反思，从小处着眼做好反腐倡廉工作；纪检会、监察局的六家单位联合发出了通知，要求各单位结合学校的活动，开展学习讨论，并协助学校做好情退工作，确保以后不再发生类似的事情。 一时间，学校的活动引起了强烈的反响，新华社记者电话做了采访并发了消息；在唐山市召开的学校思想政治工作会议上，校长做了发言，介绍了学校活动的`情况。全市区县的代表到学校参观，了解学校的专题的语活动情况。（可苦了我，写材料，办展牌，91年春天，我整整2个月，没能休礼拜天）。 由于是作文故事，活动的其他效果，这里就不再介绍了。 反思： 之一：当时，我只是从“可以发表”的角度指导学生写了这篇作文――我认识到了孩子日记中素菜的现实意义（当然，她也认识到了），不过，这篇习作，我不但进行了指导，而且亲自动笔进行了修改――坦白地说，这不全是孩子的水平，一定程度上，有拔高的成分。不过，这样的修改对孩子的作文进步有很大益处――后来，她发表和获奖的几篇作文，都很有一定的水平了，到了初中，她在一次全市的现场作文竞赛中，获得了一得等奖。 之二：用现在的理念来分析当时这次“专题教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）活动”，我觉得：活动与作文本身就是可以结合在一起的，学校的德育活动离不开孩子们的读和写，这期间，写作是进行活动的手段和工具，在这样的情况下，写本身是一种需要的。反过来，活动又促进了学生写作水平的提高――有内容、是需要，就要好好写，反复改。这期间，锻炼了孩子们的观察、思维和表达。 不过，当时，没这样的认识――作文是作文，教材里面的作文还要做，还不能少做，愿不愿写不管；活动中的写，照常，没能和教材的作文统一起来。 至于吕春霞的这篇作文对活动的意义，我想，就现在来讲，是不是更能把文学性作文、议论性作文、说明性作文，直接作为活动的方式和结果呢？

五一劳动节活动上的讲话

文艺演出活动上的讲话稿

居民代表活动上的讲话稿

捐资贫困学生活动上的讲话稿

教师节活动上的校长讲话

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