五年级说明作文

以下是小编帮大家整理的五年级说明作文，本文共12篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。本文原稿由网友“紫滴雨轩”提供。

篇1：小学五年级水果说明作文

葡萄是一种像徽章大小的水果，外形可爱，味道可口，是世界上最古老的植物之一。

葡萄原产于欧洲，西亚和北非一带。据考古资料显示，最早栽培葡萄的地区是小亚细亚里海和黑海之间及其南岸地区。大约在70以前，南高加索、中亚细亚、叙利亚、伊拉克等地区也开始了葡萄的栽培。希腊是欧洲最早开始种植葡萄并进行葡萄酒酿造的国家。

葡萄在我国长江流域以北各地均有，主要产于、甘肃、山西、河北、山东等地。葡萄茎长达10米到20米。花很小，是黄绿色的。

葡萄有很多种类，有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。果熟期8到10月，中国栽培葡萄已有多年历史，相传为汉代人张骞引入。

葡萄品种很多，全世界约有上千种，总体上可以分为两大类，一类是酿酒葡萄，一类是食用葡萄。

葡萄根据原产地不同，分为东方品种群和西方品种群。我国栽培历史久远的“龙眼”、“无核白”、“牛奶”、“黑鸡心”等均属于东方品种群。“玫瑰香”等属于欧洲品种群。葡萄在未来的世界里，人们一定将会创造出更多的品种。

小学五年级水果说明作文

篇2：五年级说明文类的优秀作文

勒杜鹃

春姑娘又迈着轻盈的脚步向我们走来啦!天碧空如洗，温暖的阳光照耀着大地。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹来了活泼机灵的小燕子。我家楼下的勒杜鹃也泛出一大片玫红。

勒杜鹃，小小的花瓣非常柔软，摸上去犹如一小块儿绒布，花蕊星星点点，有米粒那么大，淡黄淡黄的。多么漂亮的勒杜鹃呀!它们一簇簇地开放。远看，那一大片勒杜鹃，如同熊熊烈火在不断地燃烧着。近看，那一朵朵小花像无数颗天上颗星星，不断的闪耀着。它们还像数不胜数的红蝴蝶，就在一块“开会”。风儿轻轻地一吹，勒杜鹃就像少女玫红色的长发，缓缓地、慢慢地摇摆着，真是如诗如梦!

清晨，勒杜鹃的花瓣上闪着水晶似的露珠。太阳出来了，把灿烂的阳光洒在勒杜鹃的“身”上，晶莹剔透的露珠也被照得闪闪发光，它们“相配”在一起，真像一幅绚丽多彩的图画。

傍晚，夕阳映出一片美丽的晚霞。那勒杜鹃就像晚霞中的一团云朵从天而降，和其他的，彩云一同飘扬，真是美不胜收啊!

勒杜鹃不仅仅是漂亮，他还是我们珠海市的市花。我爱珠海，我爱勒杜鹃!

篇3：五年级说明文类的优秀作文

我爱杨花

学校办公楼后面，有一排高大的杨树，在汾河岸边的这座小城里，恐怕也是绝无仅有的。

我爱杨花。每到春天，一树树的杨花便满校园地飞舞着。似乎约好了在这里举行盛大集会。有时，傍着地面随风滚动，惹得咿呀学语的孩童气喘吁吁地追个不停，却总是可望而不可即。

杨花一飘就是七八十来天。这个时候，在我眼中，她们就像如期与我约会的恋人。徜徉于杨花之中，我感受着她们的温柔，她们的暖意，对贺梅子描写的“满城风絮”的景色也就有了身临其境的体会。

杨花是美丽的，美如冬天的雪花，一样地洁白，一样地悄无声息。然而，给人的感觉却迥然不同。当雪花飘落下来，我爱怜地掬住她时，留下的只是她的泪水，冷冰冰的，从指间滴落到地上。杨花，这“春天里的雪花”则不然。接触她们的躯体，是一种软软的、柔柔的、暖暖的质感。不过，要逮住杨花还是有点困难。当我试图控她们于掌心时，这杨花就像一个个调皮的小姑娘，飘到东、飘到西、飘到南、飘到北。好不容易着地了，众姐妹们又滚抱在一起，一团一团的，似乎是朵朵盛开的棉球。我连忙赶上前去，想采撷几朵。不料，她们竟如此“弱不禁风”。偶尔一个“和风扇物”，她们便迈开轻盈的步子，跳起优美的圆舞曲，左闪右躲，不知不觉间便避开了你。

杨花，你停下来啊，成天地跑，不累吗?咳，你这可爱的小精灵，淘气包。

杨花，我视你为圣洁的恋人，“水性杨花”之类的恶词最好别靠近我。你一定要记住哦，明年，我们还在老地方会面，不见不散。

篇4：小学五年级说明类的优秀作文

我喜欢我的N个理由

在生活中，我喜欢的人有很多比，如：爸爸，妈妈，老师，同学，当然我也喜欢我自己，听了这话，你一定会笑着问：“你喜欢自己?有理由吗?”是的，我有理由，而且，不止一个，是N个。

我喜欢我自己，因为我有一个大大咧咧的性格，这让我不会对某些小事斤斤计较。比如那天，我与姐姐分苹果，最后我比姐姐多得俩个苹果，姐姐不满意起来：“什么哦!凭什么她比我多?”于是，我爽快地把俩个苹果送到了姐姐手中。

我喜欢我自己。因为我特别喜欢看书。有一次，妈妈带我去书店兴花心怒放就不必说了，我精挑细选了俩本最喜欢看的书：《格林童话》和《木偶奇遇记》。我高高兴兴地捧着这俩本宝贝似的书，一回到家里，就迫不及待地读了起来，妈妈连着多次叫我吃饭，我都没听见。后来，妈妈给我下了最后通牒，如果再不吃饭，就把书给退了!哦，那可不得了，赶紧吃饭吧。为了看书我吃完饭，去看我那精彩的故事了。

我喜欢我自己，因为我很懂事。只要我写完了作业，除了读书以外，我还帮妈妈做家务，像洗碗擦地什么的，我都能干，而且挺专业的呢。所以妈妈经常夸我是她的好女儿，只要一夸我，妈妈的眼睛就乐得眯成了一条缝。

我除了喜欢我的这些理由，我还喜欢我钢笔字写得好，毛笔字也很好，爱干净，不耻下问的精神……

朋友们，让我们都喜欢自己吧，只有喜欢自己，才能喜欢别人，才能被别人喜欢。

篇5：小学五年级说明类的优秀作文

我喜欢的四本书

在我的书架上，有四本书格外引人注目，他们各有各的性格。

老大—《黄冈作文》：身为老大，从内到外总是有种气质。他虽然不是那么聪明，但也不是那么拘谨。他包含名人的每一句真理，也丰富了我的课外阅读量，一篇篇作文回荡在我的脑海中。

智多星—《伊索寓言》：《伊索寓言》是四本书中最聪明的。他能告诉我许多道理。有时，他述说着一个个深刻的故事;有时，他讲述着一个个令人捧腹大笑的故事……

沉默是金—《童年》：他总是静静地躺着，一动也不动。他是四本书中最沉默的。他记叙着高尔基那文学辉煌，记叙着文学史的高潮。

马戏班子—《多拉A梦》：他总是笑嘻嘻地看着我，他就像马戏班子一样，带给我无穷的欢乐，是我快乐的“兴奋剂”。

这四本书各有各的作用，是我忠实的朋友。

篇6：小学五年级说明类的优秀作文

我家的新宠

为了缓解能源供应紧张，改善空气质量，科学家都在努力研究，积极寻找新能源，作为替补。这不现在有了电瓶车.电瓶汽车.太阳能热水器... ...

去年年底爸爸的摩托车被人偷走了，正好赶上我们中心城区禁摩。我对妈妈说，我们也为环保出份力，买个电动车吧!可别小看了这个电动车哦，它比汽车便宜多了，又小巧玲珑，还没有噪音，完全没有尾气。这真是节能环保一举两得。于是快速方便的电瓶车成了我们家的“新宠”。最近我听说已有电动汽车上市了，我想将来可能还会有电动火车，电动飞机出现呢!这些东西会成为我们人类的“新宠”吧!

早上该上学了，我兴冲冲地背好书包冲下楼去。咦?摩托车哪去了?爸爸无奈地说“你忘了?昨天我们的摩托车被小偷‘顺手牵羊’了。”我说：“哦，我想起来了，这可恶的小偷!不过我们买了一辆电瓶车，让我今天坐坐试试吧!”“来吧，儿子，上车!”爸爸说着便开动了电瓶车。坐上电瓶车虽然没有摩托车风驰电掣，不过坐上它也很舒服。

从此这辆电动车成了我家的新宠。

篇7：说明作文

“啊……渴死了。”面对着炎炎夏日，刚刚打完羽毛球的我，准备去买个冰激凌冰爽一下，老妈拉住我：“别急，我们自己做冰激凌怎么样?”

“自己做?”我怀疑地摇摇头，见老妈神秘一笑，说：“走吧!去买材料!”

我顿时把炎热和口渴忘到一边去了，一路心里想着：“这自制的冰激凌会是什么味道呢?”

我们来到超市，老妈买了四袋蒙牛纯牛奶和一盒奥利奥奶油饼干。我一肚子的怀疑：“不是吧?这也能做冰激凌?”老妈说：“你等着看吧!”

回到家，我们就开始忙乎。首先老妈吩咐我：“把两袋牛奶倒进电磁炉里烧到微开。”

于是我把两袋纯牛奶剪开一个小口，倒进电磁炉里面。一会儿，白色的牛奶便冒出了气泡。我赶紧关掉，一看老妈，已经打了4个鸡蛋，把鸡蛋清撇出去，剩下了蛋黄。然后我帮忙将蛋黄全部搅碎，一会儿，碗里就变成金黄的蛋糊了。

接下来，老妈说：“把牛奶倒进鸡蛋糊里面，注意要慢慢地倒，不然就变成鸡蛋花了。”于是老妈开始慢慢地向蛋糊里面倒牛奶，我则用筷子使劲地搅拌着。这个搅拌可真费时间啊，要是有打蛋器就好了。二十分钟后，终于把一锅牛奶倒完了，此时金黄的蛋糊，已经变成了乳白色的蛋奶。

老妈又打开了奥利奥饼干，把里面的夹心奶油挖出来，放进蛋奶里面，解释说：“如果加一些奶油的话，冰激凌的味道会更加香浓一些。我们没有奶油，但是用奥利奥饼干里面的奶油也不错啊。”于是我也帮忙放奶油，很快我手上全是黏糊糊的奶油和蛋糊了。

老妈又问：“你喜欢什么口味的冰激凌?”我说：“橙子吧!”于是老妈拿出一袋冲果汁用的“果珍”橙子粉，倒进去几勺，然后又放了些白糖。说：“现在把它晾凉就可以了。”

我把这一碗蛋奶放到空调下面，一个小时过去了，我一摸，果然凉了。连忙请示老妈下一步该怎么办。老妈说：“放进冰箱的冷冻层吧。”于是我放进了冰箱。老妈又说：“等一晚上，明天早上就可以吃了。”

第二天早晨很快就到了，我迫不及待地冲到了冰箱面前，拉开了门，取出了一碗冰激凌。哇!金黄色的冰激凌，看起来是无比的美味。我立刻拿起了勺子，将冰激凌放进了嘴里，细细品尝着。嗯!不错!有鸡蛋和牛奶的香味，有冰激凌的凉爽，还有橙子的香甜，真是冰激凌珍品!见到我狼吞虎咽的模样，老妈也拿了勺子和冰激凌开战。很快，一大碗冰激凌就被我们给“消灭”光了。

我抹抹嘴巴说：“这冰激凌可真不错，比买的冰激凌还好吃呢，而且也没有色素和香精，都是牛奶和鸡蛋，真是太好了!”

老妈也满意地说：“这是甜橙味道的，下一次我们做咖啡味的、葡萄味的、芒果味的……啊，在夏日炎炎的时候，吃上自己做的冰激凌，真是太好了!”

是啊，在这激情夏日，吃一碗自己亲手做的冰激凌，可是别有一番滋味!

篇8：说明作文

那个时候天空很高远，洁净而澄碧。很空灵，就像划过了一声小鸟的脆啼。大地辽阔，一马平川远方还悠远的传扬着牧马人的歌声。

那年我顶多五岁，一个不知烦恼油门的年龄。然而，令令母亲忧虑的是，我竟不会说话。我非常想看口。可是总像有什么堵住嗓子，无法出声。在苍茫草原上，我就像一粒先黑点，整天无忧无虑，无声无息的玩耍着。一天，在大人们赶着羊群远出时，我我独自一人离开帐篷，沿着一条小溪不知不觉地走远了。

那是一条精灵似地美丽溪流。溪水清冽、水草柔美、溪中硕石粒粒可数，草原上的神灵——金灿灿的太阳——在我的脑门上方宁静的照耀着。溪水流向何处?亮晶晶的波光诱惑着我走向远方，溪水里的五彩石，小虾让我望掉了一切。

后来，走得倦了，我上了一个上岗。极目远眺，这才发现迷失了我的家园、我的兄长和亲爱的母亲。一阵忧急，我流下泪来，喉咙里发出了哭音。我开始往回走，可是，先前并不在意的溪涧岔道已经让我茫无头绪。

走过了一个又一个山冈，翻过一个又一个坡岭，徒劳的笨徒逐渐击溃了我的意志。那天特别漫长，中午时分，我在饥饿、惊吓与疲倦中睡去了，在一个小岗上

黄昏时分，我醒了过来，触眼的是芳草青青、斜阳凄迷。眼看雾霭降临，我一阵心悸，不自禁的草原上狂奔不止：妈妈，你在哪里?哭声穿透草原上空，我相信母亲一定会听见儿子的呼唤。硕石啃咬着我的脚趾，草秸划破了我的脚掌，但所有的疼痛并不能阻止我的奔走，即使绊倒在地摔得头破血流，也阻止不了我奔向母亲。

就在那声呼喊之后，奇迹出现了。母亲出现在数百米之外的小山上，那正是夕阳消隐的方向。斜阳把母亲的身影长长地打在草原上，母亲飘拂的长发、披散的衣襟、挥动的双手，一瞬之间定格成了儿子永远的风景：芳草，你能报偿得母亲的三春晖吗?斜阳一如母亲，将他毕生的精力与关爱，倾注于儿女······从那以后，我居然就能很顺利地说话了。我相信，那是灵魂的力量。

篇9：说明作文

我们在三年级的时候，学习过介绍自己的小物件。以介绍文具盒为例，是不是要告诉人家我们的文具盒是什么样子呀？我们看文具盒，总是先看见它的外表，所以，首先应该跟人家介绍文具盒的外表：形状大小、有什么样的花纹。接下去，怎么打开，打开之后才看见里面，所以第二步该介绍文具盒的内部结构。好，介绍完内部结构，后面当然该介绍它对我的作用。最后，还可以围绕文具盒，说一说我与文具盒之间发生过的故事，表达出自己对文具盒的喜爱之情。

好，我们应该明白了，在三年级的时候，我们主要学习了介绍事物同样要有顺序，其次要说清楚。

现在，我们的要求当然得提高了。怎么提高要求呢？我们还是先回顾学习过的几篇课文吧。

《鲸》的介绍顺序：鲸很大——鲸是哺乳动物——鲸的种类——吃什么——怎样呼吸——怎样睡觉——生长快，寿命长。后面的四点可以归纳为生活习性。再，我们一起来分析课文介绍的方法。说鲸鱼很大，一开始就跟大象做比较，这是“比较说明”；接下来用一连串欧尼的数据来介绍鲸鱼很大，这叫“数据说明”；还举例说，四个人在鲸鱼张开的嘴里的情形，这叫“举例说明”。为了说明鲸鱼不是鱼类，作者引用了现代科学家的研究资料，我们姑且把这种方法叫做“运用资料说明”。介绍鲸鱼吃什么，作者细致地描绘出鲸鱼吃东西的过程，老师把这种方法叫“描写”。

《松鼠》一课，首先介绍松鼠考吃什么生活，描写松鼠的外貌特征；

接着介绍松鼠性格驯良；再介绍松鼠行为乖巧；再次介绍松鼠的窝；最后介绍松鼠的生长发育。在介绍松鼠行为如何乖巧的时候，连续举了几个例子，一是如何横渡溪流，一是有人惊动了它候的反应，一是它怎样藏东西，最后介绍它跳跃时的敏捷和叫声。总的说来，作者运用了列举的说明方法，针对每个事例，作者还是运用了我们平时描写的功夫。

总言之，说明的方法其实很多，《新型玻璃》中“噪音像一个来无影去无踪的‘隐身人’”，一般情况下我们把这种句子叫比喻句，但是在说明事物的时候，我们把它叫做“打比方”。那么，你说把事物当作人来写可不可以呢？当然是可以的。介绍事物，同样可以展开想象，通过你的想象，增强作文的耐读性。

还是回到介绍文具盒吧，我们现在在介绍它的外表的时候，能不能展开想象，让静止的画面活起来呢？如果你的文具盒面上画的是米老鼠，那个米老鼠是什么样子的呢？你能把它当做鲜活的动物来写吗？你甚至可以想象它在做什么，在说些什么。你把静止的'东西写活了，不仅传神，还能表达出一种情——喜爱之情。在介绍内部结构的时候，你在三年级的基础上还能增加一些什么新的东西呢？比如，用打比方的方法夸一夸文具盒的作用（提示：你知道什么是乾坤袋吗？）。比如，你可不可以把里面的东西一一介绍呢？你的文具盒跟比别人的文具盒有什么不同之处？你的笔或者小东西丢失过吗？有什么故事？要学会综合运用多种方法来表现文具盒的作用。

下面，我们再看本次作文提示：“你可以选择一种么物品介绍给大家，

如：蔬菜、水果、玩具文具或者电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上那些说明方法。” 介绍的对象很多，你能说清楚的东西你都可以写。我们是农村的孩子，大多熟悉种蔬菜，我们就来介绍一种蔬菜吧，比如白菜。请问，白菜是常见菜吗？白菜是什么样子的？白菜的营养成分你明白吗？白菜是怎样种植的，你知道吗？看来，关于白菜，可以介绍的东西是很多的，对不对。你还可以查一查资料，白菜究竟有哪些营养成分，可以做成哪些可口的菜肴。接下来我们想想，可以按照什么样的顺序介绍。这里，同学们自己梳理一下顺序，老师还是帮助大家继续组织材料，我们就以白菜可以做成多种菜肴为例吧。不需要查菜谱，我们知道白菜可以炒了吃，名字就叫炒白菜。你就教大家做一做这道菜。除了炒，还可以直接下火锅对不对？下火锅的味道怎样？你能不能夸得人家流口水？可不可以像做凉菜一样做了吃？白菜帮还可以怎样吃？白菜帮好像不逗人吃，老师的做法是：切成细丝炒肉或者做成泡菜。如果你对每一个部分的内容都这么细心地思考组织，我想，你有写不完的话。

关于电器，大家可能觉得不好介绍。其实，基本方法可以不变：它的模样——它的作用——围绕它在家里的故事，等等。比如电视，你如果还想介绍一下它的功能特点，可以看看说明书，说明书本身就是一篇介绍说明的文章。

看看，这类作文不难写吧？

【写作提示·资料积累】

A， 比较说明：

例一：新旧电视机在形状、重量（是否利于搬运）上有没有区别，在功能上又有字那些不同。

例二：有籽粒的西瓜和无籽西瓜有什么区别。

B，举例说明：

例三：你见过搬运老式电视机吗？你可以通过访问的方法，了解一个32英寸的老式电视有多重，要几个人才能搬运走。

例四：我们知道西瓜有的可以长到十几斤，你家里买过的最大的西瓜多重？可以供多少人分了吃？

例五：用胡萝卜可以做出许多营养丰富味道可口的菜，你妈妈会炒胡萝卜配青椒肉丝这道菜吗？做好后你们觉得好吃吗？你了解这道菜所含的营养吗？可以通过爸爸妈妈的嘴介绍给大家。

C，数据说明：

例六：你的笔盒多长？多宽？多高？够小巧吗？

例七：白菜单棵重量可能达到多少斤？

D，打比方：

例八：你在介绍文具对你有着非常重要的作用时，可以把它比作你形影不离的朋友。

E，联想拓展：

例九：文具盒上的米老鼠，你可以细致地描写它的外貌，颜色（是花衣服呢还是单色衣服？）、耳朵、眼睛，还有它的动态，它是否在对

你说什么？

说明的方法很多，一定要结合其它叙述方法灵活运用。

篇10：五年级暑假语文作业答案说明

五年级暑假语文作业答案说明

第2页

欣喜若狂、满怀期待、浮想联翩

衰落蓑衣瞻仰屋檐灵魂瑰宝沙漠寂寞延迟诞生

第3页

(横着来)松鼠大象蜜蜂兔子犀牛鸡

第4页

自告奋勇、救死扶伤、突发奇想、无伤大雅、微不足道

他会想：虽然我快死了，但我不能违反这条标语，我一定要活下去!

谣(歌谣)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)铃(铃铛)玲(玲珑)燥(干燥)躁(暴躁)准(准备)推(推车)

第5页

宝宝少生病，妈妈少担心。(合生元)情系中国结，联通四海心。(中国联通)

这题每个人的看法不一样的，所以没办法做准确答案。

小心，教室正在沉睡!祝爷爷奶奶们长命百岁、身体健康!

第6页

一、张大千画虎阅读

①用横线画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的神态举止的句子。

答案：大千一点也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的抚摸着老虎。

②“大千虽然受伤了，却画下了老虎发怒的神态。”从这句话中，你能想象一下被虎咬住时，他会想些什么么?你从中体会到了大千是一个怎样的人?

答案：说明了他为了画画，为了画出不同形态的老虎，不顾自己可能会有生命危险，可以体会到大千是一个可以为了目标而执着追求、坚持不懈、持之以恒的努力的人!

二、演练场

①把下面的字去掉一笔，变成另一个字，然后组词。

答案：鸣(呜)(呜咽)钩(钓)(钓鱼)户(尸)(尸首)

②把下面的'字加上一笔，变成另一个字，然后组词。

答案：九(丸)(药丸)准(淮)(淮河)又(叉)(叉车)

P31

一、给带点词选择正确的解释

1、①2、②3、③

苏东坡下了很大的决心要学习。

梅花香自苦寒来天连碧水碧连天

三秋九月，中秋八月之中

风风雨雨，年年暮暮朝朝

宾馆邮局

第7页

药店粮店裁缝铺理发店

峰从无处飞来峰从飞处飞来寺佛大过人寺隐云游僧

第8页

略

这个箱子不是用来放书的，也不是放药的，更不是放零食的

大海胸怀宽阔高山立场坚定太阳光明磊落清泉活泼开朗白雪纯洁无瑕路灯坚守岗位

第10页

读ruì

灰烬祭奠噩耗嫌疑嘴唇渲染驱逐天赋

第一个第一个第一个第二个第二个第一个第二个第一个第一个

却连第二个怯连第一个诫连第三个践连第四个骚连最后一个艄连倒数第二个

碧必毕避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役诣谊忆异

第一个第一个第二个第一个第二个第一个第一个第一个第一个第二个第二个第二个

第二个第二个第二个第一个第一个第二个第二个第一个

P11碧必毕避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役诣谊忆异

P12.13只要想做，没有做不到的。珍惜时间，就是珍惜生命。轮弯片丝抹泓眼缕我真后悔啊，不应该先去玩耍，应该先做好自己的作业才能玩游戏。

P14.151.熔化岩浆向日葵

2.从月球是万物的“保护盾”，促进万物生长，与人类的关系，看出重要性。

3.我想了解“为什么月亮会跟着我走”?我准备上网查资料。演练场抄写言辩顶立紫红歌舞开劈古秋翼翼可当悲喜谨慎可挡危安

P16.17

1.再一次第一可以

2.走马观花，只能草草了解故事内容。好茶冲二道，去掉了杂质.泡沫的淡淡味道，幽远，绵长。

3答：我的启发是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能领悟到一些事情、启发。1力量看玩士兵盘古说花朵沙漠走2.把“不正确的”或“错别”减掉去前半边，或去后半边把“蜂拥而”

P18.19户籍管理人员们刚出生的宝宝们一个人最大的财富就是时间，有了时间，什么都能得到。我有时间、生命、智慧这些财富。指挥操纵庄严庄重

篇11：小学五年级语文常见说明方法

(1)举例子。举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来介绍知识的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。

(2)分类别。将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象。这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了。

有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说,也属于分类别。

注意,运用分类别方法,所列举的种类不能有遗漏。

(3)列数据。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。

(4)作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。

(5)画图表。为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。

(6)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。

下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

②肥料是能供给养分使植物生长的物质。

③统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。

④工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。

无论从什么角度考虑,无论采用什么方式,只要是下定义,就必须揭示事物的本质,只有这样的定义才是科学的。比如,有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的,因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义,因为它揭示了人的本质。

(7)作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。

(8)打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。

(9)摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。

(10)引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。

篇12：说明作文300字

新疆盛产葡萄。其中，吐鲁番葡萄沟的葡萄最出名。

葡萄沟的葡萄大小不一，颜色各异。有白色、紫色、绿色、红色现在，我就向大家介绍一种葡萄吧!

紫葡萄是大家常吃的一种葡萄。它的茎上有叶子，叶子呈翠绿色。茎的两旁长得便是一颗颗水淋淋的'大葡萄。拎着茎从远处看，就会觉得有点酷似三角形。葡萄的皮十分柔滑。摸上去就像婴儿的小脸蛋一样。

扒开葡萄皮，一个嫩绿的果肉呈现在你的眼前。果肉像一颗珍珠，又像一粒水晶。果肉看起来很诱人，馋的人们口水直流。

冻了的葡萄放进嘴里，凉丝丝的，又酸又甜，像在嘴里放了一颗冰珠。这不但能提神、醒脑还可以补充营养。

葡萄的果肉软软的，轻轻一咬，酸甜酸甜的汁水就涌了出来。使你忍不住再吃第二颗。

葡萄皮敷在皮肤上，能加倍滋润皮肤。

你可不要小瞧了那些平时吃的紫葡萄，它身上不也全部都是宝吗?

多么可爱、多么小巧玲珑的紫葡萄呀!

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