考研政治解析 坚持基本经济制度

下面小编给大家整理的考研政治解析 坚持基本经济制度，本文共12篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“沉默之师”提供。

篇1：考研政治 坚持基本经济制度

考研政治 坚持基本经济制度

这次我们着重叙述“发展社会主义市场经济必须坚持基本经济制度，而不能搞私有化”。

党的十一届三中全会以后，我们党恢复并重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，在坚持以公有制为主体的同时鼓励多种所有制经济共同发展，形成了与社会主义初级阶段相适应的基本经济制度，实行了社会主义市场经济体制。从高度集中的计划经济体制转向充满活力的社会主义市场经济体制，使我国经济蓬勃发展，综合国力显著增强，人民生活总体上达到小康。30年来，我国经济实现了近10%的年均增长率，国内生产总值跃升到世界第三位，创造了世人瞩目的中国奇迹。但是，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，作为社会主义初级阶段的基本经济制度确立下来，并不是一帆风顺的。当市场取向的改革目标越来越清晰时，出现了公有制能否与市场经济有机融合的质疑；当国有经济的调整与改革逐步深化时，又出现了“国退民进”、对国有企业一卖了之的观点。这些观点的基本依据无非是，只有生产资料成为私人财产时，人们才会真正关心它的运用，最大限度地发挥它的效力，而公有制做不到这一点。因此，发展市场经济的惟一出路在于私有化。这种观点在理论上毫无根据，在实践中更是有害的。

从市场经济的起源和发展来看，它一直是与私有制相结合的，但不能由此推出发展市场经济必须实行私有化的结论。首先，从经济社会发展的历史逻辑来看，公有制是在私有制之后建立起来的一种新型所有制关系，符合生产社会化的发展趋势。但在社会主义初级阶段的我国，劳动还是人们谋生的主要手段，社会分工的固定化很难在短时间内彻底改变，不同产业和企业之间的利益实现，还需要通过市场平等交换来进行。我国建立社会主义市场经济体制的改革实践已经证明，在公有制基础上完全可以发展市场经济，从而走出了中国特色社会主义道路。其次，市场经济作为一种财产组织方式和资源配置机制，与运行其中的社会制度是不同层次的问题，不存在必然的因果关系。资本主义可以依托市场带来经济的快速增长，社会主义也可以凭借它实现财富的积累与共同富裕。那种认为只有私有制才能提高经济效率的观点，既没有看到资本主义发展过程中生产资料私人占有制的历史缺陷，也没有看到我国社会主义基本经济制度具有包容多样化生产力及其表现形式的优越性。生产越是社会化，生产资料就越是不能实行私人占有，这是经济发展的历史趋势。

从市场经济的一般要求来看，我国必须坚持基本经济制度，而不能实行私有化。在我国发展社会主义市场经济，一个根本要求就是通过发挥公有制的主导作用，有效地弥补市场缺陷，创造出比资本主义高得多的生产效率。国内外经验表明，任何形式的市场经济都存在着市场失灵问题。只有国家进行高效灵活的宏观调控，才能保证其有效运转。国有企业是国民经济的骨干与支柱，担负着提供公共产品、增强综合国力、实现区域平衡发展、充分就业等社会重任。这是非国有企业很难做好的事情。建立公有制企业是生产社会化发展的必然要求。特别是进入新世纪以来，经济全球化使市场对资源的优化配置突破了一国范围，日益成为全球范围内生产经营活动的调节机制，从而要求一国特别是大国的经济发展必须站在全球资源配置的平台上，充分利用国际国内两个市场、两种资源。只有这样，才能形成核心竞争力。这意味着，生产的社会化也随之从一国扩展到全球的更高程度，要求在更宽广的领域突破所有制关系上的狭隘性质，使生产关系符合生产力发展的'新要求。因此，无论从克服市场缺陷的要求来看，还是从经济发展趋势来看，公有制都具有私有制无可比拟的优势，我们没有任何理由退回到私有化道路上去。

从市场经济在我国的实践来看，我们也必须坚持基本经济制度，而不能实行私有化。我国所有制结构的改革与调整，仅仅依据市场经济的一般要求来确定公有制经济的比重是远远不够的，还必须考虑我国市场经济发展的特殊性质。一方面，社会主义社会的性质决定了我国经济发展的根本目的是满足人们日益增长的物质文化需要，实现共同富裕。实现这一目标的基本前提就是让全体人民公平地占有生产资料。因为只有生产资料的公平占有，才能实现机会公平、分配公平的理想目标，促进人的全面发展。正是公有制为实现全体人民公平地占有生产资料创造了物质条件。另一方面，我国正处在赶超发达国家的工业化阶段，需要运用国家力量，利用后发优势，实现跨越式发展。这种赶超型的发展方式需要一定比重的公有制经济和一定数量的国有企业作为保障。因此，我国国有经济的战略性调整，不是简单地使国有资产从一般性竞争领域退出，而是要立足长远发展，集中于自然垄断部门、公共产品部门和国家战略安全部门等关系国民经济命脉的主要行业和关键领域，进入支柱产业和高新技术产业。只有这样，才能保持公有制经济的生机和活力，使中国特色的社会主义经济健康发展。

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篇2：考研政治 社义基本经济制度

考研政治 社义基本经济制度

第二节 社会主义初级阶段的基本经济制度

(一)社会主义初级阶段基本经济制度的确立

改革开放开始到党的十二大已经开始肯定“劳动者的个体经济是公有制经济必要的补充”

十三大：私营经济、中外合资合作经济、外商独资经济、个体经济是公有制经济必要的和有益的补充。

十四大进一步：多种经济成分长期共同发展，不是权宜之计，而是一项长期的方针。

十五大：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。这标志着对初级阶段基本经济制度的新的认识高度。

错误认识的根本原因：抽象地从社会主义一般原理出发，而没有切实从我国社会主义初级阶段的实际和生产力发展水平出发，思考所有制结构问题。

公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的基本根据：

1、公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征，是劳动人民当家作主的经济基础，也是社会化大生产的客观要求。

2、处在初级阶段，生产力不发达，生产社会化的程度不高，发展很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，以适应生产力的要求。

3、一切符合“三个有利于”标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务。

把非公有制经济纳入到基本经济制度之中，是因为它们同作为主体的公有制经济一样，也是为社会主义服务的，也是初级阶段中国特色社会主义经济的内容，而不是因为它们也是社会主义性质的经济。

特色：初级阶段的经济兼有社会主义和非社会主义两种不同的经济。既不能因为公有制以外的其他经济成分不属于社会主义性质的经济而将它们排除在基本经济制度以外，也不能因为它们属于基本经济制度而认为它们也是社会主义性质的经济。

把社会主义的本质特征和初级阶段的现实要求有机统一起来。

(二)坚持公有制经济的主体地位

十六大进一步提出坚持和完善基本经济制度的原则：两个“毫不动摇”和一个“统一”。即必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济；必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展；坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中。

毫不动摇地巩固和发展公有制经济：

以“社会所有”或“公众所有”的名义出现的、被一些人称为“新公有制”的企业和组织，混同于社会主义公有制。这些企业或组织中不同的个人或集团，对该企业或组织占有的生产资料并不具有平等的权利和利益，而是以个人出资多少为依据来确定他们权力的大小和利益的多寡，真正的经济大权始终掌握在极少数人的手里。

公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

公有制的主体地位主要体现：

1、公有资产在社会总资产中占优势（十五大提出，公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。这是就全国而言的，有的地方、有些产业可以有所差别。）

2、国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

主导作用主要体现在控制力上。（行业和领域：涉及国家安全，自然垄断，重要公共产品和服务，支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业。）其他领域，通过资产重组和结构调整，根据“有进有退，有所为有所不为”的原则，加强重点，提高国有资产的整体质量。

对公有制经济地位和作用的`认识，从单纯看它们在国民经济中所占的比重，扩展为从质和量的统一的观点上去观察和分析问题，从偏重于量的优势发展到更加重视质的提高。

坚持公有资产在社会总资产中占优势的条件下，只有质的提高，使公有制经济不断提高整体素质和生产要素的配置效率，注重结构优化和规模经济效益，加强科学管理，加速技术进步，在竞争中处于优势地位，这样的数量优势才有实际意义，才能真正坚持主体地位。

坚持公有制为主体，国有经济控制国民经济命脉，在经济中的控制力和竞争力得到增强，在此前提下，国有经济比重减少一些，就不会影响我国社会主义性质。

巩固和发展公有制经济，还要寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。

股份制本身不具有制度属性，它不等于公有制，也不等于私有制，关键看控股权掌握在谁手里。

社会主义条件下，国家和集体控股，具有明显的公有性。

(三)鼓励、支持和引导非公有制经济发展

个体经济、私营经济、混合所有制经济中的非公有制成分等。

1、由它们在发展社会生产力中不可替代的地位和作用决定。初级阶段生产力水平和发展的不平衡。

2、是我国社会主义市场经济的重要组成部分，在加强社会主义市场经济体制建设方面有着不可替代的作用。作用表现：

A、提供了多种市场经济主体，为建立社会主义市场经济体制提供了不可缺少的条件；

B、竞争，促进公有制经济，特别是国有经济市场化改革，提高经营管理水平；

C、外资企业（资金、先进的技术和管理经验，与社会化生产规律和市场经济体制相适应的经营方式和资本组织形式，为公有制经济特别是国有经济的体制创新提供借鉴）

促使非公有制经济健康发展，既要对它们鼓励和支持，又要对它们进行引导。

一方面要放宽市场准入，允许非公有资本进人法律法规未禁人的基础设施、公用事业及其他行业和领域；非公有制企业在投融资、税收、土地使用和对外贸易等方面，与其他企业享受同等待遇，坚持平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局；支持非公有制中小企业的发展，鼓励有条件的企业做强做大，完善保护私人财产的法律制度，为非公有制经济的发展创造良好的环境。

另一方面要依法加强监督和管理，引导它们依法经营、照章纳税、诚实守信、保障职工合法权益。

改进对非公有制企业的服务和监管，促进非公有制经济健康发展。

大学网考研频道。

篇3：政治关于我国的基本经济制度教案

教学准备

教学目标

1.知识目标:理解并识记我国基本经济制度的具体内容,各种经济成分的含义、地位和作用、公有制主体地位的体现。

2.能力目标:培养学生识别现实生活中各种经济成分并说明它们的作用的能力;理解生产力与生产关系的辩证原理,并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因

教学重难点

理解并识记我国基本经济制度的具体内容,各种经济成分的含义、地位和作用、公有制主体地位的体现。

教学工具

课件

教学过程

一、公有制为主体

(一)我国社会主义初级阶段的基本经济制度

1、内容：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

2、地位：中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。

生产资料公有制是社会主义社会的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础

混合所有制经济中的国有成分和集体成分

(二)公有制经济的地位

(三)公有制经济的构成

国有经济在一些重点行业和关键领域所占的比重

1、国有经济的含义、地位、作用

含义：指由社会全体劳动者共同占有生产资料(以国家所有的形式存在)的公有制形式。

地位：是国民经济的支柱，掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用。

作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、保障国家安全、保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务，具有关键作用。

作为社会主义新农村建设的典范，江苏省江阴市华西村走的是一条发展集体经济、实现共同富裕的道路。

思考：结合华西村的实例，全面分析集体经济?

2、集体经济的含义、地位、作用

含义：是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制形式。

地位：是我国农村的主要经济形式，广泛存在于城乡工业和服务业中。是社会主义公有制经济的重要组成部分。

作用：体现了共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。

几年前，某国有独资企业改制为股份有限公司，注册总资本为90亿元人民币，国有资金占80%,非公有资金占20%,总资本比股份制改造前增加将近30亿元，企业的经济效益连年增长。

(1)该股份有限公司是什么所有制类型的企业?

(2)该股份有限公司是公有还是私有的?

不能笼统地说股份制是公有还是私有，关键要看控股权在

谁手中，如果国家和集体控股，企业就具有明显的公有性。

3、如何增强公有制经济的主体地位?(股份制改造--混合所有制中的国有成分和集体成分)

一位经济学家在描述股份制时举例说，国家如果拿出1000万元的国有资产投资，组建一个纯粹的国有企业，那么国家控制的总资产就是1000万元;如果组建股份制企业，国家以51%的股份控股的话，那么国家控制的总资产就不是1000万元，而是近万元;如果企业的股份更加分散，国家以20%的股份就可以控股的话，国家控制的总资产就变成5000万元。

增强公有制的主体地位，必须推行公有制经济实现形式的多样化 .

发展公有制经济，必须努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。

对于国有企业：应该深化改革，完善国有资产管理体制。

对于集体企业：不断推进改革，发展多种形式的集体经济。

改革开放以来的实践证明，公有制实现形式的多样化，不仅有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动了整个国民经济的持续健康发展。

(3)公有制企业搞股份制改造有什么积极意义?

第一，公有资产在社会总资产中占优势。

第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

4、公有制经济主体地位是如何体现?

国有经济(控制力)

国有经济控制着国民经济的命脉

思考：“实惠餐厅”是什么所有制的经济形式?“贵阳南明老干妈风味食品有限责任公司”又是什么所有制的经济形式?

材料一“陶华碧”,单说她的名字，许多人也许茫然不知，但提起她的“老干妈麻辣酱”,却是无人不晓。1989年，陶华碧在贵阳市南明区龙洞堡的一条街边，用四处拣来的砖头盖了个简陋的“实惠餐厅”,独自经营凉粉和冷面。由于她制作的麻辣酱风味独特，非常受欢迎，生意也越做越红火。8月，“贵阳南明老干妈风味食品有限责任公司”正式挂牌，陶华碧任董事长。如今，“老干妈”已成为产值为33.7亿元，纳税4.3亿元的全国知名企业。产品更是远销海外。

二、多种所有制经济共同发展

1、个体经济的含义、特点 、作用

含义：由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营，劳动成果直接归劳动者所有和支配的经济形式。

特点：以手工劳动为主，规模小，投资少，经营灵活。

作用：利用资源、发展生产，扩大服务，方便生活，增加就业等

2、私营经济的含义、特点 、作用

含义：以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的经济形式。

特点：与个体经济相比，规模较大，设备较先进、劳动生产率比较高。

作用：集中和利用一部分私人资金，增加就业和国家收入，提高国家综合经济实力等。

材料二 :自从麦当劳1990年在深圳开设中国第一家分店以来，麦当劳目前已经在中国开设了670家分店。麦当劳在全球各地都采取特许经营的方式扩张，在中国发展都以合资方式。麦当劳在内地主要以购买或租赁地产的形式与内地企业或个人合作。

思考：麦当劳目前已经在中国开设的分店是什么所有制的经济?

3、外资经济的含义、特点、作用

含义：是指外国和港澳投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业及中外合资企业、中外合作经营企业中的外商投资部分。

特点：规模大、技术水平高、管理方法先进。

作用：三引进;二扩大;增加财政收入等。

注意：个体经济≠私营经济，外资经济≠三资企业经济

我们应该如何看待非公有制经济 ?

各种非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分(不是社会主义经济)

必须毫不动摇地鼓励，支持和引导非公有制经济

坚持以公有制为主体，促进非公有制经济发展，不能把两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场中发挥各自优势，平等竞争、相互促进、发展共同。

请读下面的材料，并回答他们工作单位的性质。小杨家有六口人：

爸爸在中国移动通信公司上班

爷爷在镇政府和村委共同出资兴办的一家煤厂工作

妈妈自己出资创办了食品加工厂，雇有20个工人

奶奶在家门口开了间小卖部

姐姐在外商独资的软件研发中心工作。

公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度存在的客观必要性

第一，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡，多层次的状况。

第二，符合社会主义的本质的要求。社会主义本质的要求是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

第三，实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平。所以，我们必须坚持和完善这一基本经济制度。

三、坚持和完善我国的基本经济制度

第一，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。

第二，必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。

第三，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。

(1)坚持以公有制为主体并不意味着以国有经济为主体，也不意味着国有经济在整个国民经济中的比重越大越好。

(2)在我国社会主义初级阶段，生产力整体水平比较落后 ,发展又很不平衡，生产力呈现多层次的结构，需要在公有制为主体的条件下，发展多种所有制经济，才能充分发挥各方面的积极性，充分利用各种资源，促进生产力发展。

(3)我国目前非公有制经济所占比重还不大，在今后相当长一段时期内，在坚持公有制主体的前提下，在增强国有经济对国民经济控制力、影响力的条件下，一定范围内还要适当发展非公有制经济，而国有经济的比重还会有所减少。

篇4：政治关于我国的基本经济制度教案

(一)知识目标

1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。

2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。

(二)能力目标

通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。

(三)情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生认识到现阶段的基本经济制度符合我国的基本国情，有利于促进我国生产力的发展。

教学重点、难点

1、? 公有制的主体地位

2、? 国有经济的主导作用

3、非公有制经济的重要作用。

教学方法：自主学习、辩论、讨论、讲解、例证

教学过程

【导入新课】

(先欣赏一段国庆阅兵视频)

看完这段视频后，大家有什么体会?

建国60年来，特别是改革开放30年来，我国经济，科技，文化，军事都取得了巨大的成就，而且老百姓的生活水平也大大的提高了……

这一切巨大成就的取得，都离不开我国的基本经济制度的建立。

今天我们来一起学习我国的基本经济制度。

同学们在初中时候就学习了我国的基本经济制度，大家一起来回顾一下，我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?

学生回答：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

(幻灯片展出我国的经济成分构成)

其中，公有制经济是主体地位，公有制经济包括国有经济，集体经济，混合所有制经济中的国有和集体成分。非公有制经济包括个体经济，私营经济，外资经济。

从这个划分来看，我国的经济成分真可谓是多姿多彩，那么我们划分它们的依据是什么呢?

我们划分的依据是：?生产资料归谁所有。

下面可列举我们经济生活中的常见的一些行业与企业，请同学们四个同学一组，开始讨论：

它们分别属于哪种经济形式?你觉得他们重要吗?说说你的理由。

(学生讨论3至 5分种)

学生回答：……

老师引导：为什么现在国有经济不进军做包子，做皮鞋，开理发店这样的行业了呢?因为国有经济是公有制经济的重要组成部分，而公有制是社会主义的根本经济特征，所以国有经济必须要控制关键领域和重要行业，才能增强公有制的主体地位

(展出我国国有经济在一些重点行业和关键领域的比重情况)

? 以上情况说明什么问题? 国有经济在国民经济中起什么作用?

“国有经济在一些重点行业和关键领域所占的比重”，它主要表明了国有经济在国民经济中的地位和作用，这种地位和作用应该怎么表达呢?请看教材。(学生自主学习3至4分钟)

教师总结：我们可以这样说，它是国民经济的支柱，掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用。就像顶梁柱一样，支撑着大厦，比喻国有经济的主导作用并不表现在比重的多少上，而是体现在关键领域，重要行业的控制力上，因此，它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。

那么，我们一起来概括一下：国有经济的含义、地位、作用。

(展示幻灯片：国有经济的含义、地位、作用。引导学生继续思考)

乡镇企业，在家务农，家庭联产承包责任制，属于集体经济吗?它们有何重要作用?

那么，我们一起来概括一下：集体经济的含义、形式、作用。

(幻灯片显示：集体经济的含义、形式、作用。引导学生思考下列问题)

材料二：中国第一村

作为社会主义新农村建设的典范，江苏省江阴市华西村走的是一条发展集体经济、实现共同富裕的道路。1961年建村，最初面积0.96平方公里，人口1500多人。目前，村民家家住400到600平方米的别墅，有100到1000万的资产，有1到3辆小汽车。20，华西实现销售收入307.8亿。全村还建有塔群、隧道、世界公园、农民公园、以及百米金塔、千米长龙、万米长廊、万米长城等80多个旅游景点。自改革开放以来，已接待120多个国家和地区的宾客来考察、访问。现在，每年游客接待量在100万人以上。

材料说明发展集体经济有什么作用呢?

集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分，体现共同富裕原则。可以广泛吸收社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和国家税收。发展集体经济对发挥公有制的优越性，实现共同富裕有重要作用。

(接着展示幻灯片：判断下列经济形式的成分。列出一些经济形式请学生分析判断。导入非公有制经济部分。)

篇5：高一政治我国的基本经济制度教案

教学准备

教学目标

(1)熟记我国基本经济制度的具体内容;各种经济成分的含义、地位和作用;公有制主体地位的体现。

(2)准确理解两条基本原理：确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据和坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义，并能结合具体材料背景加以分析说明。

教学重难点

1、公有制主体地位的表现

2、公有制主体地位和国有经济主导地位的区分

3、我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的原因

教学工具

多媒体

教学过程

活动1【活动】教学过程

流程一：自主学习疑难探究

教师指出学生在课前导学中反映出的问题，主要是公有制的主体地位和国有经济的主导地位不分。教师引导学生作出区分，同时把握联系。

1公有制和国有范围不同。公有制的范围更广。国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

2、公有制的主体地位和国有经济的主导地位的表现不同。公有制的主体地位表现在两个方面①公有资产在社会总资产中占优势。②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导地位主要体现在控制力上，而不是简单的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势等。

3、公有制的主体地位和国有经济的主导地位强调的侧重点不同。公有制的主体地位强调比例，公有资产在社会总资产中占优势，但是这种优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简单地理解为分布上的优势。国有经济的主导地位强调对经济发展方向和性质的作用，强调控制力。

4、要增强公有制的主体地位需要增强国有经济的主导作用。指明两者的联系。

流程二：走进教材 合作探究

教师带领学生共同走进教材，指导学生通过小组合作的方式探究，解决教材中出现的五对容易混淆且必须区分的知识点，教师根据学生的回答适时作出点拨。

1、国有经济与集体经济

2、公有制经济与混合所有制经济

3、个体经济与私营经济

4、社会主义经济与社会主义市场经济

5、公有制与非公有制

流程三：走进生活 体验感悟

1、让学生观察一组画面，对各种经济成分作出区分。画面中既有国有经济、集体经济、混合所有制经济、个体经济、私营经济和外资经济。

2、让学生体验感悟在画面中出现的各种经济成分，并从整体上让学生明白我国实行的是以公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度。

3、引导学生思考我国为什么实行这一基本经济制度。我国的生产力多层次不平衡的状况和社会主义本质决定了我国要坚持这一基本经济制度。坚持这一制度在根本上符合生产关系要符合生产力状况的规律。有利于促进生产力发展，增强综合国力，有利于提高人民生活水平。

4、引导学生思考我们应如何对待这一基本经济制度?

坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇的鼓励、支持引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

流程四：构建体系 形成网络

作为一轮复习课必须让学生在脑海中形成一个整体的框架体系，在这一环节让学生先自行构建，形成网络，教师呈现体系。

流程五：综合演练 巩固知识

在这一环节教师指导做导纲上的题目和江苏的高考题，通过练习和分析，让学生对知识进行及时的巩固。

课后小结

要求学生对课堂所做的主观题，进行各个角度的拓展思考，真正明白我国的每一种经济成分都有其存在的客观必然性，增强其坚持我国基本经济制度的自觉性。

篇6：考研政治经典问题解析

考研政治经典问题解析

考研政治科目当中有很多原理性的经典背景问题是考生们容易出错和不容易理解的地方。那么，针对大家的这些问题，老师们特别为的考生们提供一系列的政治经典背景问题解析。这次我们着重叙述“为什么要坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度之四（发展完善中国特色的政党制度）”

历史和现实证明，世界上没有放之四海而皆适用的政治发展道路。一个国家建立什么样的.政党制度，实行什么样的政治模式，绝不是人们主观设定的，而是历史发展的结果，是特定的政治力量对比、经济发展状况、社会历史文化传统等多种因素综合作用的结果。我国实行的中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国近代以来历史发展的必然结果，体现了社会主义制度的本质要求，同我国的经济、政治、文化、社会状况相符合，也同我国疆域广大、人口众多、民族众多等基本国情相适应，是有利于国家发展、民族团结、经济繁荣、社会进步的基本政治制度。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，经过新中国成立以来60年的发展，特别是改革开放以来的发展完善，已经成为比较成熟的政治制度。但也必须看到，同我国社会主义民主政治发展的要求相比，仍然存在不相适应、需要完善的方面。比如，如何建立健全政治协商、民主监督、参政议政的机制？如何进一步发挥各民主党派、无党派人士在民主监督方面的作用？怎样充分发挥人民政协在我国社会主义民主政治建设、发展社会主义政治文明中的重要作用？如何进一步拓展政治协商的范围和领域？如何进一步创新政协工作的方式方法？等等，这都需要我们在实践中不断探索，不断加以改进。

坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，必须始终坚持中国共产党的领导，使党的领导在团结合作和民主协商中得到加强，确保多党合作的正确政治方向。必须始终坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针，充分调动各民主党派、无党派人士的积极性、主动性和创造性，更好地发挥各参政党作用。充分发挥各民主党派的自身优势和重要作用，广泛联系各界群众，及时反映社情民意，拓宽民主监督渠道，完善民主监督机制。充分发挥人民政协在多党合作、政治协商中的重要作用，围绕团结和民主两大主题，不断探索多党合作的新方式新机制。要支持民主党派加强自身建设，不断提高政治把握能力，更好地履行参政党职能，推进我国多党合作事业发展。

同舟共济创伟业，薪火相传向未来。只要我们坚持走中国特色社会主义政治发展道路，坚持中国共产党的领导，不断推进多党合作和政治协商的制度化、规范化、程序化，不断促进执政党建设和参政党建设，中国特色的政党制度就一定会不断得到巩固和发展。

中国大学网研究生考试频道。

篇7：考研政治经典背景问题解析

2012考研政治经典背景问题解析

这次着重叙述“为什么要坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度之三(我们不能搞西方多党制)”

坚持中国特色的政党制度，必须搞清楚为什么我们不能搞西方多党制。西方多党制，是资产阶级在政治实践中形成和发展起来的，它虽然在反对封建专制的过程中发挥过积极作用，但这种政党制度，有一些难以克服的弱点，并不适合所有国家，在实际运行过程中暴露出了越来越多的弊端。我们如果盲目照抄照搬，必然带来无穷后患。

比如，有人认为，实行多党轮流执政，有利于民主，能更好地反映民意。这个说法是牵强的。其实，西方国家的政党都是代表各个利益集团的政治工具，他们所关心的是各自所代表集团的利益，而不是广大人民的利益。从美国来看，共和党的背后，主要有军工、石油、制造等“传统商业”的支持;民主党的背后，则主要有金融、电信、传媒等“新兴商业”的支持。所以美国学者伦德?伯格说：“美国实际上只有一个单独的党，即财主党。”实行两党制或多党制，通过选举交替上台，轮流执政，表面看非常热闹、非常民主，实质上无论谁在台上，实行的政策大同小异，都不会改变资产阶级专政的实质。近年来，西方民众选举热情淡漠，投票率连年下降，就是因为人们逐渐看到了这种“民主游戏”的实质。西方国家虽然实行了多党制，但对可能危及资本主义制度的政党特别是共产党，是严格限制的.。1954年美国国会通过了《共产党管制法》，后又通过了《麦卡锡法》和《蒙特法》，对共产党的发展作出了严格限制的规定。

比如，有人认为，实行了多党制就能保证政治和社会稳定。这种说法也似是而非。从根本上讲，多党制反映了不同利益集团的利益矛盾和冲突，它们之间经常处于激烈的竞争之中。各个政党以夺得或控制政权为目标的政治斗争，目的就是搞垮对方，自己上台执政。因此在权力争夺中，往往不择手段，其结果必然是政治动荡、内耗丛生。多党竞争必然要争夺选民，争夺选民首先要“切割”选民，将选民的利益分歧公开化、对立化，从而形成竞争党派各自的政治基础，其结果必然是人为地扩大和深化社会分歧。政党频繁选举、政府频繁更迭，带来的是政局不稳定、经济发展受影响，这种民主只能是一种“泡沫民主”，对国家和人民是极其有害的。

还比如，有人提出，西方的多党轮流执政更有利于防止腐败。实际情况也不是这样。事实上，多党竞选本身就常常被金钱、财团、媒体等影响和操纵，从而成为“富人的游戏”、“钱袋的民主”。这些年来，西方国家竞选费用不断攀升，数目之巨令人咋舌。据统计，美国的大选所花费的金钱高达30亿美元，美国的大选的费用接近40亿美元，更是高达53亿美元。试想，没有大资本集团的资金支持，各党派怎能参与多党竞选的权力角逐呢?所以，竞选的优胜者为回报那些重量级的政治捐款人，当选后就得为他们的利益服务。西方有些媒体把这种现象称为用金钱“购买权力”，是一种“集团贿选制度”，“民主”往往被卖给了出价高的人，广大人民的民主实际上被排斥在金钱势力之外。由此可见，西方政党政治的真正奥秘是金钱政治，金钱主宰着选举的过程和结果。

在西方国家被证明是弊端丛生的多党制，通过各种方式移植到一些发展中国家后，更是带来了灾难性后果。冷战结束后，非洲许多部落众多的国家在西方的压力和影响下，宣布实行了多党制，结果导致政党林立、竞争激烈，社会矛盾激化，经济停滞、政治动荡，国家陷入长期的纷乱之中。苏联解体后，一下子成立了几百个政党，国家陷入一片混乱，社会冲突不断，经济社会发展误入歧途。事实告诉我们，盲目照搬别国的政党制度，是取乱之道、取祸之道，其结果必然动摇国家的政治根基，引起政局动荡和社会冲突，给国家和民族带来无可挽回的严重后果。

在中国搞西方的多党制，既不符合我国国情，也违背人民群众的根本利益。当前，我国正处于发展的黄金期、改革的攻坚期、矛盾的凸显期,对于中国人民来说，最根本的利益就是团结一致、抓住机遇、加快发展。只有始终坚持中国特色政党制度，才能更广泛更牢固地团结各民主党派、各社会阶层，团结全国各族人民，为夺取全面建设小康社会新胜利、实现中华民族伟大复兴共同奋斗。

篇8：考研政治全面备考大解析

考研政治全面备考大解析

考研政治每年国家最高分数线是A类区是57分，而实际上，一般的院校和名牌院校热门政治录取平均分在68分左右。也就是说，如果你想考取一个中上等的院校，政治分数线不应该低于70至75分。

很多考生认为，政治是死记硬背的科目，不需要过长的复习时间，复习时间越长，复习效果反倒令人失望。但是，相关考研辅导专家认为，复习时间长短与复习效果间没有什么决定性的联系。那么，如果不想让政治成绩拖总分的后腿，应该采取怎样的复习策略呢？相关资深考研辅导专家为考生支招：

从0分到70分

目前，不少考生现在才开始着手复习，相对于那些春季就开始着手政治复习的考生来说，他们心底不乏困惑、慌张。从政治教材第一页到最后一页，从毫无头绪到突破七十分大关，到底需要多长时间才够呢？

不要恐慌，镇定下来，让我们细数一下短时间内要完成的政治复习任务。政治五大部分共有41章、122节、474小结、1350个知识点、7708句话，全部背完要花1000个小时以上，考研时间总共也就多个小时，这相当于花掉了考研一半的宝贵时间。其实，从0分考到70分以上，220―280个小时就足够了。因为会根据新大纲的要求给你圈进400到500个知识点，而这些必考的精髓可以让你有的放矢复习的同时，节省不止三分之二的时间，且分数会突破70分。但是，与此结合的还有技巧和计划。

政治题型及答题技巧分析

政治试卷有三种题型，具体是16道单选题(每题1分)，17道多选题(每题2分)，还有6道分析题(每个10分)，加起来一共110分，最后两道是选作题(二选一)，所以这样总共是100分。三种题型可分为客观题和主观题两大类，即选择题属于客观题，分析题属于主观题。

1、单项选择题

应对单选这种题型，记忆概念时一定要明晰，容易混淆的概念，一定要注意区分。适度的习题训练，可以加强记忆和理解。

单项选择题简单的题型是直接将题干与选项挂钩，答题人只需要找出符合题意的选项即可，或者排除其他错误的，所剩一项就为正确选项。

另外，还有四个选项中两个以上是符合题意的，但是要求你选出最佳的答案。而这个最佳答案的特点或者是回答了试题所反映的客观现象中的最主要或最根本问题，或是回答了试题所反映的客观现象中的最直接或最本质的联系或问题。这种单选题型是最难的。稍比它难度低一点的是多项组合型题目。即题干中包含了多个知识点，选项由不同的知识点组合而成，这样就要求选择出包含了所有应选知识点的选项。做这种单选题最简捷的办法是排除错误项，然后再进行比较。

2、多项选择题

多选题属于难度较高的一种题型，它也是政治试题种最难最容易拉开考分距离的题型，要求考生高度重视。应对这类题型除了需要对考纲要求的知识点熟练理解外，适度的练习必不可少。在练习的基础上掌握各个知识点内涵外延。它有以下三种题型：

A.审查题干，确定题干的规定性，明确题干对题肢的要求是什么。例如题干的说法是全对的还是全错的，或者是正误混杂的；它对题肢选择的要求是相关的还是无关的。一定要注意理解题干的意思。?

B.审查题肢，注意题肢的迷惑性，明确题目各部分本身是对的还是错的。

C.审查题肢与题干之间的关系，按题干的要求选出题肢。

3、分析题

结合近几年考试趋势，主观题更多偏向于对现实问题的分析，这就保证大家一旦对基本的知识点熟悉之后每道试题都有话可说。但政治试卷的批改是采点给分，如果要拿到一个较高的分数，就需要科学的指导，所以建议考生在本题型一定要参加考研辅导班，比如的老师会给大家总结出最易出的考点，并给出答题的模板，告诉大家如何在最短的时间内让自己的答案与阅卷老师的采点相吻合，从而从中庸的分数中脱颖而出，取得高分。

1).仔细审题并抓关键词

大多数分析题是跨章节，甚至跨学科的。答题之前要仔细阅读题干、材料及问题，了解题目需要回答什么，为什么要这样回答，怎么回答。审题可以运用以下几种方法：

第一，逆向审题法：先搞清楚题目问什么？然后带着问题阅读材料。

第二，抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义，努力回忆与此相关的课文理论。

第三，分析层次法，通过分析，抓住试题的主旨，再按其要求分别回答，这样可以避免遗漏。

2).阅读材料并组织答案。

在审清题意的基础上，仔细阅读题干或者材料。阅读时可边阅读边划出材料中带有结论性或倾向性的话语，或者在草稿纸上写下相关信息，同时搜索、提取大脑中平时储存的相关知识，然后理清思路，组织答案。

分析题不同的类型：

A.知识、原理性的分析题

知识、原理性的分析题，一般说来，它要求熟练掌握和理解所学各门学科的知识和原理，重点考查考生对知识、原理的理解和掌握程度，以及运用这些知识、原理分析解决一定问题的能力。

B.社会现象、客观实际性的分析题

这类分析题同知识、原理性的分析题有密切联系，它们都需要运用一定的知识、原理分析实际问题。不同之处在于，这类分析题往往并不指明运用哪方面的具体知识、原理去分析实际问题，而是从试题给定的社会现象、客观实际、国内外重大事件或问题中，分析、概括其中所蕴含和体现的有关知识、原理，并运用这些原理、知识去分析和论述试题给出的社会现象、客观实际，揭示出它们同一定的原理、知识之间的内在关联和必然联系，从而对既定的现象、实际和问题，作出正确的分析、说明和论述。相比之下，它的难度更大一些。

C.材料性分析题

材料性分析题是分析题中比较典型的形式。其特点是：它提供若干条现成材料，从材料中提出若干问题，要求考生按照所提供的.材料进行分析论述，回答它所提出的问题，对材料作出正确的理论说明。

回答材料性分析题，应该注意如下几个问题：

第一，材料性分析题所涉及的知识和理论，往往不是单一性的，而带有学科性，需要对有关知识和理论进行综合而灵活的运用。

第二，在对材料的分析过程中，必须把材料的内容同试题的提问紧紧地联系起来，紧扣题意，而不要脱离材料内容和提问之间的内在联系泛泛地回答问题。否则就可能犯所答非所问、含混不清的错误。

第三，一个个地回答试题所提出的问题(问题往往不是一个而是几个)，不要对若干问题作笼统的回答。

精度计划

整个政治复习流程可以这样表示：认识→理解→熟练→适度练习→知识点串联→通过真题的研究掌握答题技巧→通过模拟试题检测→进入考场。针对暑期至考前这段时间，建议如下复习计划：

一

马哲和政经是两门最难的课程。如果你是第一轮复习，至少用两个月构成体系，包括记笔记。注意重点理解、分析掌握原理，在理解的基础上学会对原理进行运用。考生可以结合练习题加深对原理、概念的理解。

本阶段建议考生选择《马哲》和《政经》的大学课本教材或往年的《考研政治理论精品教程》，结合去年的考试大纲逐章逐节逐个知识点地加以理解和掌握，不懂的原理和概念一定要向老师请教，把此阶段的基本知识熟练掌握，为下一步全面、系统的复习奠定基础。

二

新大纲发布后，按照新大纲的要求，全面系统地学习和掌握考研所涉及到的所有考点，推荐考生选一个质量较好的考研辅导班，这样可以提高复习效率，迅速抓住重点难点。考生要以考纲为依据来检查学习的效果。考纲是复习备考的基本依据，特别要注意考纲中重新修订或重点强调的部分，这往往是考试出题的重点。

三

每天抽出30-60分钟对前期复习的内容进行梳理，保证对各章节内容的不间断学习，并逐渐在头脑中构建知识框架。做《政治理论基础训练1200题》中的练习，在练习过程中有意识培养自己答题的思维模式，目的是要学会和掌握答题的一般方法。在基础之上提高运用基本理论观察、分析实际问题和现实生活的能力。

四

结合模考班辅导老师串讲的核心内容，把各部分、各章节的知识点做一个链接，将老师在授课时所分析的每门课程的逻辑结构与相应的章节内容有机地统一起来，把握好课程的体系性与复杂性，在题型练习的基础上完全掌握理论原理和相关概念，并做到分析应用。这个阶段还要注意利用好真题这一宝贵资料。不但要反复做，还要反复推敲、思考。

篇9：考研政治题型分类解析

考研政治题型分类解析

中国大学网|(一)选择题

这部分题量较大，从历年考研试卷来看，它是考生分数拉开差距、决定是否上线的关键。选择题大多考查的是概念、观点之间的联系和区别。对一些重要的概念，不单要简单地记忆、背诵，更要在理解的基础上，把学科中不同章节的概念、观点综合起来把握。

选择题一般分为单项选择题和不定项选择题两种，由于考查方式不同，其解题方法就有差异。

1。单项选择题。总的来讲，解答单项选择题要注意把握以下三种情况、三种思路和三种方法：

(1)答案唯一型。按题干要求的规定性，排除其他错误的，所剩一项就为正确项，或直接将题干与选项挂钩找出符合题意的项即可。

(2)答案最佳型。即题中的四个选项有两个以上或全部都符合题意，但其中一个是最佳答案即符合题干规定性、指向性要求的，它或者是回答了试题所反映的客观现象中的最主要或最根本问题，或是回答了试题所反映的客观现象中的最直接或最本质的联系或问题。

(3)多项组合型。除了如前边所讲的在做题过程中进行答案分解、逐个排查外，还有一个最简捷的办法是排除错误项，然后再进行比较。

解答此类题要掌握一定技巧和正确思想。第一步是读懂题，审好题，准确把握题干的规定性，即题干所要求回答的是什么问题，在什么范围、方面、角度和条件下回答这一问题。第二步是鉴别和判断选择题肢项。题肢选项分两类，一类是不符合题意的应排除掉。这又分三种：第一种是题肢选项本身观点错误和含有错误成份，试题要求又是正确的；第二种是题肢选项本身观点虽然正确，但与题干要求无关的；第三种题肢选项中概念和判断的外延大于或小于题干规定的外延要求。另一类是最符合题意的该选出的题肢选项。

在解题中可先用排除法，把所有与题干要求不符合的，不论是正向、逆向思维设问，还是题肢选项本身的错误，统统排除，然后再比较余下的题肢，用所学的概念、观点、原理判断其是否正确，并确定哪个选项最符合题意，即该选项能否按试题所反映的客观现象的方向、范围和意义进行解答。

2。多项选择题。一般而言，多项选择题是政治试卷中得分率最低的试题，解答时可遵循以下步骤：

(1)审查题干，确定题干的规定性，明确题干对题肢的要求是什么。例如题干的说法是全对的还是全错的，或者是正误混杂的；它对题肢选择的要求是相关的还是无关的。一定要注意理解题干的意思。

(2)审查题肢，注意题肢的迷惑性，明确题肢本身是对的还是错的。

(3)审查题肢与题干之间的关系，按题干的要求选出题肢。如果题干本身表述正确，且在正向选择的前提下，有以下几种方法：

第一，排谬法：排除本身表述错误的题肢；

第二，排异法：题肢尽管正确，但与题干毫无关联，须排除掉；

第三，排重法：题肢的观点不是回答题干的问题，而是对题干意思的变相重复，须排除掉；

第四，题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，须排除。

做多项选择题要求必须吃透原理及相互之间的关系，而不必死记硬背。它重在理解、吃透，是体现能力的一种好题型。解题的方法也很多，但总的来讲是四个字：“正确、有关”。所谓“正确”即观点正确；所谓“有关”，就是题肢的论点与题干的要求有关联。题肢必须是正确而又有关联的，才是对的。同时还要注意，只有直接有关联的才能选，间接关联的则不选。

(二)分析题

材料分析题在近几年考研政治试卷中所占的分值比较大，需要考生加强训练。

解答分析题的基本思路和步骤是：

1。仔细审题并抓关键词。大多数分析题是跨章节，甚至跨学科的。答题之前要仔细阅读题干、材料及问题，答题之前要仔细阅读题干、材料及问题，了解题目需要回答什么，为什么要这样回答，怎么回答。要注意思维的发散性。这是做好分析题的第一步，也是最关键的一步。找出本题目是关于哪个学科的哪个章节，在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。对跨章节，甚至跨学科的题目，要注意思维的发散性。审题可以运用以下几种方法：

(1)逆向审题法：先搞清楚题目问什么？有几问？然后带着问题阅读材料。这样做可以不必要地重复审题，节省宝贵的考试时间。

(2)寻找关键词：抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义，努力回忆与此相关的课程理论，并注意筛选。

(3)分析层次法：对一大段材料的要分层并弄清每层意思，这种层次性既体现在题干的表述或材料中，也会明确出现在题后的设问中。通过分析，抓住试题的主旨，再按其要求分别回答，这样可以避免遗漏。

2。阅读材料并组织答案。在审清题意的基础上，仔细阅读题干或者材料。阅读时可边阅读边划出材料中带有结论性或倾向性的话语，或者在草稿纸上写下相关信息(注意不要沉溺于细节、事例或者数字)，同时搜索、提取大脑中平时储存的相关知识，然后理清思路，组织答案。

3。答题时注意：

(1)凡问现象的问题，首先回答表象，即看到什么，就回答什么，不需过分展开，简要回答即可。随后，必须回答现象之后隐含的实质(本质)，这才是重点。

(2)凡是“分析”、“评述”的，就需要用原理紧扣材料进行分析。一般的思路是先表述相关原理，然后再联系材料中的现象进行分析、评述，可按是什么、为什么、怎么样的思路组织答案。

(3)回答问题注意层次性，要行文规范，简洁干练，表述准确，答案能紧扣要点，切忌东拉西扯、繁琐冗长。

(三)材料分析题

材料分析在统一归进了分析题中，其形式独特，分值比例大，难度也大，是考生考研中的一大难点，这里就单独列出并讲述一下其答题技巧。考生在解答材料分析题时要注意两点：一要注重联系实际，材料归纳出来后，用相关的事实理论做依据进行分析。二是结合理论分析问题时，要尽可能全面。材料涉及几个点，答题时就要将这几个点答全，每个点不需要展开太多，但要把基本要点说到。解答材料题时，尤其要注意层次和逻辑，不要自相矛盾，在答案中最好把观点一一罗列出来，便于阅卷教师找到要点。

解答材料式分析题的基本要求：在理论部分，要求准确选择与解题有关的基础知识。这是解题的主导部分，是命题的出发点、立足点和依据。要准确、简洁地回答出有关理论知识内容。这一部分答好了，就能为下一步解题做好铺垫，使后面的分析论述有理有据。

首先，“掐头取尾”，看题干提示句和题后要求回答的问题。一般的材料题开题就有一句：“下面是一组关于……的材料”，这就给考生在阅读时获取什么样的信息界定了范围，使阅读不再盲目，以获取相关信息为重；然后，再迅速浏览题后问题，问题的要求又进一步缩小了信息取舍的.范围，什么是“的”，在这里就确定了。最后，带着问题阅读材料。

其次，仔细而快速地阅读材料。认真研读试题材料，准确把握材料内容，深挖材料内涵。材料分析题的材料灵活多变，无一固定模式。有文字型的、图表型的：文字型的可分为摘自报刊、古籍、文件、人物讲话，也有命题者描述某种现象，提出几种观点的；图表型的有漫画、表格、地图、历史文物图片、函数图等。材料可能是一则，也可能有多则；既有单一类型的，也有文字型、图表型混合的；材料长短也各异，有的十分简短，有的篇幅冗长。不管材料以何种形式出现，认真阅读材料是基础，掌握其中信息是关键。

一般的材料提供信息很多，有主有次，还有重复的，这就提醒考生在做这类试题、阅读材料时，边读边用铅笔将含义相同的归类，并用1、2、3、……标注，对重要的核心句或者关键词，在下面画线，以备答题时直接应用，避免大量的重复阅读，造成无为的浪费。

第三，利用获取的信息回答问题。在答题论述时，要求做到观点和材料的统一。这是解题的主体部分，要求考生用选定的基础理论知识，联系题中的材料进行分析论述，把理论与实际、观点与事实结合起来，即做到事理交融，观点统帅材料。要紧扣材料分析，或从材料中提炼出观点，或用观点分析材料，或用材料论证观点。防止就事论事，或就理论谈理论。

第四，简短有力地做好小结。在小结部分，要牢牢抓住题意，适可而止。这是答题的结尾部分，是解题的落脚点。在结尾时，或针砭时弊，或点明意义，或联系自身，这些都要从题意出发，恰到好处，总的要求是思路清晰、表述简练、视角丰富，达到用画龙点睛、升华主题的目的就可。

(四)考试容易出现的问题及其原因

1。知识准备不足。表现在：一是知识的全面把握不够，二是对知识的理解不够，因此，答题时只能就事论事，就题目所给的材料“论”材料，缺少理论分析，缺少知识理解。

2。思维能力不强。表现在：一是审题不清，抓不住问题的中心和要点；二是答题思维混乱，层次不清。审题能力是指考生在解答问题之前认真、仔细、准确、完整地把握题目要求的能力。而答非所问现象的大量存在，首先说明对题目的理解和把握不够。

3。理论不会联系实际。理论联系实际是政治课的生命，缺少对实际生活的理解，理论既学不好，也没有价值。但大多数考生做不到这一点。从历年考生答题的情况可以看出，答案或者抄题目材料，或者空话连篇、口号连篇。许多考生对此感到很疑惑，有畏难情绪。认为自己花费了很多功夫来学习政治理论，而且对于理论知识都能“倒背如流”，为什么答题时却答不好呢？关键还在于对理论不理解，平时学习或复习备考时就没有做到理论联系实际(只会背概念、记忆原理是不够的)，对理论的内涵也没有深刻理解，只当作&

篇10：考研解析 考研政治无怪题

考研解析 考研政治无怪题

考研思想政治理论考试已经落下帷幕，整体来说今年难度比去年要小，尤其是选择题的难度。选择题的难度主要体现在多项选择题上，今年没有怪题，专家认为只要考生知识掌握到位都能找到正确答案，今年的考试没有让考生感觉到特别纠结的题。

考察跨度小，命题偏灵活

关于分析题，今年一个变化和去年相比，就是综合性有所回落。因为我们分析了去年的5道分析题，基本上每一道题都是综合题，就是第一问和第二问，甚至第三问它考察的内容焦点是不一样的，但是今年考察的'跨度比较小，并不像以前一样，综合性特别强，今年综合性有所回落，但是命题的灵活性，尤其设问的灵活性比以前还要提高。这个对于同学们分析能力又提高一个档次。这是一个特点!

时政命题新特点

另外值得关注的还有一个特点，今年开了十八大，考试之前我们非常关心十八大怎么考，结果已经证明了，十八大并不像很多同学担心得那样，会不会进入分析题里，直接用十八大原文回答问题，这个没有，因为我们历次开党代会都有政策的落实时期，不会开完会马上就考现在的考生。但是十八大确实考了，直接考察十八大题有三个，在这之前我们曾经设想十八大考试方式是什么，我们以前有一种想法就是它很可能放在时政题当中考，比如说十八大提出一个新的观点。比如说今年提高两一翻番，******说十八大的时候用一个很振奋人心的消息，就是我们要到实现两个翻番，这个大家都非常有印象。

这个放在以前是在时政题考的，今年没有，直接在时政之外的普通考题里面，这样的题有三个，那么这种变化也值得注意，也就是说十八大已经不再作为时政来考了，而且作为一些基本知识来考察，这也是今年时政命题的特点。而时政这方面可以印证我们老师以前预测比较准确的，涉及面仍然是两个国内，两个国际，两个单选两个多选，覆盖面是比较大的，这一点尤其是十八大里面这是值得关注的。

篇11：考研政治真题解析

考研政治已经落下帷幕了，下面对今年政治试题有如下的分析：

一、2014命题体现了三点继承：

1、整体不太难，难度相对比较稳定。难度预计在0.55到0.60之间。

2、题型相对稳定，依然保持以来的命题分值比重和题目顺序排布。

3、命题风格稳定，保持了从以来的选择题材料化的命题方式。

二、2014真题也体现了五大特征：

1、题目更加灵活，在客观题上对材料的理解与题目的相关性愈加强烈，这点也符合我们对考生的自习阅读题干寻找突破关键的答题技巧相对应。

示例：故单选题第二题，在原有题目通过普列汉诺夫关于日食党的表述，从本材料就可以辅助选出选项。

2、题目在形式上依然注重反押题。近年题目在这一点上十分注重，即使考试不可规避一些重点，也会通过变换考试形式和提问方式去规避一些可以的押题。针对这一点，在押题班老师也强调过押题要知其然，也要知其所以然；就是应对这种形式上的反押题。

示例：如思修主观题第一问(37题)，问的是“为什么说鹦哥岭的大学生选择的是“一种有远见的生活方式”。背后的关于理想和价值观的知识点隐藏在问题之中。

3、考题没有忽略考研应有的重点。我们在考试之前还专门划了一些重点，从试题来看基本上90%的题目可以切中要点，当然个别题目没有特别强调，但是平时讲授也是讲授到了。如果按照正常地复习，所有题目都是没有问题的。

示例：如史纲主观题第二问(36题)问的是“两个不能否定”，在课程的冲刺和点睛阶段均有强调。

4、主观题依然围绕问题展开而非材料，对于主观题的问题的关注应该高于对材料的关注，这样才能正确找到答题点。今年的题目进一步印证了材料为题目服务而不是题目为材料服务。

示例：如毛中特主观题(35题)第二问问题是：从社会基本矛盾如何分析“改革开放只有进行时，没有完成时？从题目既可入手而与材料本身关联不大。

5、在不超纲的前提下，进一步增加了考试的灵活性，尤其当代的主观题目。

示例：如当代主观题(38题)的问题是在“世界变平”的时代，为什么每个人要培养“学习如何学习的能力”。灵活利用了材料的说法进行对当代知识点的考察。

以上即是考研政治题目的特点，希望能对今后的考试复习方向有指导作用。

篇12：考研政治解题方法解析

2013考研政治解题方法解析

很多考生发现，在牢记过的基础知识点后，回归到做题时，往往也会失分连连。很多考生百思不得其解，所考的知识点明明把握住了，为何还是会丢分。专家对此总结归纳为解题方法的应用。虽然知识根基打得牢固，但是没有好的解题方法，也会导致答题过程中的思维混乱，导致失分。但是再好的解题方法，也需要基础知识最依靠。所以考生不能单方面依赖解题方法而忽视知识的累积和掌握。下面，专家为2013考生们提供以下考研政治的解题方法，希望对考生们有所帮助。

第一，客观题的解题方法。

从题型特点来说，选择题实际上就是判断题。对于选项是否符合题干要求，需要考生根据对教材的理解和所掌握的'相关知识点进行判断。在做此类题型时，考生要着重掌握题干中关键词。

单项选择题，其题型特点可分为两种：第一是答案唯一型；第二是答案最佳型。前者在答题时可用正选法，后者是四个选项中有两个或全部都符合题干意思，但是其中有一个是最佳答案，所以需要考生强化了解题干所要表达的含义，选择最直接反映客观现象或最根本问题，在做此类题时，考生应抓住题干的关键词，采取排除法，联系有关知识点，运用比较分析，排除掉不符合题干的选项。

多项选择题，根据历年考试分析，此题型是考研政治中得分率最低的，在解答此类题型时，考生要做到：重点审查题干，抓住关键词，确定题干的内涵，明确考题要求；熟读选项，解读题干与选项之间的关系，根据题干要求选出选项。

第二，主观题的解题方法。

考研政治的主观题主要是材料分析题，根据所给材料，联系知识点进行判断和论证。首先考生要了解分析题型的一个大致过程：先审题，确定考点，进行原理阐述，进一步分析，最后结论。在上面的过程中，考生还要注意答案中论点要鲜明，在回答问题之初就点明论点；然后自行分段进行阐述，把考点所涉及的知识内容罗列其中，进行有理有据论证，一定要语言简明扼要，条理清晰。最后把结论再强调一遍，做到有始有终的作答，这样更利于审阅老师给分。

审题过程中是否能抓住题干本质，考生能否抓住所涉及的考点，都是至关重要的。在这个审题的过程中，考生们一定要注意不要单纯的使用材料里面的内容作为答案，而是要通过材料里面所提示到的相关考点内容，进行组织答案。

在审题过程结束后，把所相关的考点一一列举出来，把原理阐述得当，知识点准确。回答的考点要与材料中所提供的信息有机结合起来。考生门一定要注意连贯的阐述原理，使答案充实丰满。避免在答题过程中只写考点内容脱离题干，这样会造成得分不高的情况；还要注意一味的分析材料内容，而忽视考点理论的阐述，这样将会一分不得。所以考生在平常复习的时候要加强做题训练，熟悉答题技巧。

在整个题目回答完毕后，要进行一个简短的结论阐述，归纳并复述基本观点，突出论点，强化答案方向。这样使阅卷老师清晰明了，易于给分。

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社会主义初级阶段的基本经济制度

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