下面是小编收集整理的超好用的雅思阅读技巧，本文共9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“松树底下嗑瓜子”提供。
篇1：超好用的雅思阅读技巧
超好用的雅思阅读技巧
在阅读部分的开头，你应该先做什么?寻找一些不变的、可见的东西，比如数据、数字、地名等等。这些东西是我们前面提到的热点，在文章中很容易看到。例如，像“$444000”这样的数字很容易看到。首先，看看这些地方，并试图形成一个概念，他们一般在哪里。这个时候不要仔细阅读文章。只是一个简单的扫描。也就是说，雅思阅读备考花些时间找出最突出的细节并标明它们在哪里。
在那之后，扫除问题。看看这个问题是否包含任何数字或数据?如果是这样，答案应该很容易找到。让我们简单回顾一下。使用问题中未更改的信息(如数据、金额或专有名称)查找答案。有些人喜欢叫它“胡桃夹子”。如果我们能在文章中找到不变的元素，我们就可以用它们来敲出许多“坚果”，这就是我们的答案。这些常量元素就是我们所说的容易识别和发现的热点。
解答完问题后，返回雅思阅读文章。现在我们真的开始阅读了。然而，我们仍然不必花时间阅读整篇文章。只读每段的第一句和最后一句。雅思备考,雅思报名我们可以在文章中形成一个概念和什么信息。我们知道每个段落的主题，我们知道相关信息可以在哪里找到。这意味着我们可以很容易地在课文中找到答案。我们再讨论一下。
例如，我们读了每段的第一句和最后一句，然后回到问题上来。这次我们不是在扫视问题，而是在阅读问题。看完这个问题，我们就会知道它是关于什么的。知道了这一点，你就可以开始寻找答案了。毕竟，答案摆在我们面前。雅思阅读技巧是我们对每个话题的热点和理解将帮助我们找到答案。
即使我们不能通过热点找到答案，现在我们也知道答案的大致位置。虽然我们还需要寻找，但范围已经缩小到一个特定的段落。如果我们要找的信息不是在第一句和最后一句中，下一步应该是在这一段中寻找例子。这是一个关键步骤，在大多数情况下，信息都会在那里提供。所以，如果你找到了问题中提到的某个公司、国家，甚至个人，你应该开始寻找那部分，答案很可能就在那里。
如果你读完了第一句、最后一句和这一段的例子，仍然找不到答案，那你就需要读整段。关键是这是你第一次真正阅读文章的一部分。事实上，通读文章是你最不应该做的事。因为我们知道时间是有限的，我们不需要阅读文章，这是我们在找不到答案的时候所采取的方式。即使在这一点上，我们也不需要阅读全文，只需阅读相关段落即可。
雅思阅读材料：金融危机给我们的五大教训
With the two-year anniversary of the collapse of Lehman Brothersapproaching, economists are listing lessons learned. Among them isRichard Berner of Morgan Stanley。
随着雷曼兄弟(Lehman Brothers)崩溃两周年的日子临近，经济学家们纷纷列出了从中吸取的教训。摩根士丹利(Morgan Stanley)经济学家贝尔纳(Richard Berner)就是其中的一位。
Here are his five lessons, drawn from a presentation at recentconference sponsored last month by the Central Bank of Argentina andelaborated on in a note to clients last week:
以下就是贝尔纳列出的五大教训;他在为上个月阿根廷央行主办的一次会议准备的发言稿中列出了他的看法，并在上周的一份客户报告中进行了详细阐述：
1. A strong and well-regulated financial system should be the firstline of defense against financial shocks ....he more free-marketoriented we want our economies to be, the more we need officialsupervision and oversight of our financial institutions and markets.That's because truly free-market economies involve a high risk ofbusiness failure, and corresponding high risks to the financialinstitutions and investors that lend to and invest in those businesses.A key lesson from this crisis is that competition among lenders breedsinnovation, but also instability。
强大与监管得力的金融体系应该是抵御金融冲击的道防线。我们越希望我们的经济以自由市场为导向，就越需要对金融机构和市场实施官方的监督和管理。这是因为真正的自由市场经济包含了很高的企业破产风险，相应的，向这些企业投资和放贷的金融机构和投资者也面临着高风险。此次危机的一个重要教训就是贷款商之间的竞争既培育了创新，但也带来了不稳定性。
2. Aggressive and persistent policy responses are the second line ofdefense ... [F]rom past crises like Japan's lost decade, we learned thatthe persistence of policy support is also critical to facilitatebalance-sheet cleanup, offset the drag on the economy, and preventdeflation ... For market participants, understanding just how persistentpolicy support will be is important; they want central bankers to makea clear distinction between the end of easing, which is now underway,and exit strategies or the beginning of tightening, which lie ahead。
积极和持续的政策反应是第二道防线。从日本“消失的十年”等过去的危机中，我们可以发现，持续的政策支持同样非常关键，这能够推动清理资产负债表，消除拖累经济增长的因素，还能阻止通货紧缩。对市场参与人士来说，获知政府政策扶持的持续时间很重要;他们希望央行官员作出明确表述，区分宽松政策结束(目前正在进行)以及刺激政策退出，或是紧缩政策开始(未来将发生的)。
3. Macroprudential supervision and asset prices should both playbigger roles in monetary policy .... There is broad agreement that aglobal focus on systemic risk is needed. There is less agreement onexactly how to define and implement it。
宏观金融监管和资产价格都应当在货币政策中发挥更大的作用。各国普遍认同，系统性风险需要引起全球的关注。但这一问题如何具体限定以及如何实施，各国却基本没有达成共识。
4. Flexible exchange rates enhance the ability of monetary policy to respond to shocks。
灵活的汇率能增强货币政策应对危机的能力。
5. Global imbalances contributed to the crisis by allowing internalimbalances to grow. ... [R]ecession is helping to rebalance the US andglobal economies and markets. The question now: Will this rebalancingprocess be benign and sustainable for economies and markets, or will itbe disruptive? I worry about the latter because current US policies areexpanding rather than reducing imbalances, and officials elsewhere arelimiting exchange-rate adjustment。
全球失衡会导致各国内部失衡扩大，从而加剧危机。衰退正促使美国和全球其他经济体和市场重新回到平衡。目前的问题是：对经济体和市场来说，这种重新平衡过程是否是温和以及可持续的，还是会带来破坏?我担心会出现后面一种情况，因为美国当前的政策是在扩大而不是缩小失衡问题，而其他国家的官员正在限制汇率的调节作用。
雅思阅读材料：英国惊现“裸体上班族”
According to a British media, on May 17, passengers on the London Underground were shocked to see two handsome men and two blondes enter the subway station without clothes. The foursome, who covered their modesty with handbags and briefcases, were stripped to the buff. They looked as if they were busily going to work and nothing was out of the ordinary.
5月17日，英国伦敦一家地铁站突然出现了让所有地铁乘客都惊讶万分、脸红耳热的一幕，只见两名英俊男子和两名金发女郎赤身裸体地进入地铁站，除了都用一只公文包或手提包巧妙挡住了身上最隐私的部位外，他们全身上下可说一丝不挂。他们旁若无人，看起来就好像忙着乘地铁去公司上班一样!
It turned out that they were promoting a new Virgin TV series, The Naked Office, that shows how naked workers at struggling companies turning their businesses around. This absurd advertisement has caused great debates among British Internet users.
原来，这4名裸体搭乘地铁的男女是为英国新电视节目秀《裸体办公室》进行宣传，该电视节目拍摄了一些“裸体上班”的员工如何帮助公司起死回生的故事。而这种荒.唐的宣传方式在英国网民中引发剧烈的争议。
篇2：雅思阅读备考指导超技巧
普遍来说，雅思阅读考试有一个基本的阅读顺序或者说所谓的阅读方法，也就是先略读全文，然后带着题目关键词扫读，精读相关语句解题。其中带着关键词扫读和精读的过程直接影响到做题的速度和正确率。在做判断题的过程中也要充分重视这个过程，尤其是要以最快的速度解决关键词的判断。
常规的关键词如特殊字体(大写字母开头的如地名、人名和国名以及斜体字等)、表示年代的数字在解判断题时依然可以当作定位时的关键词用，但是很多判断题并没有这些明显的线索，这时候，雅思中国网雅思专家建议考生联系判断题的出题特点和它的顺序原则来进行审题和进一步的作答。
，从出题特点来看，判断题的考点除了比较明确的要考数字时间范围的精确度以外，更多的是考 “ 关系 ” ，而除了并列、因果、递进、转折、主被动等明显关系以外，还有很多的题目其实是隐藏着隐性 “ 关系 ” 的，而且一般是两个事物之间的 “ 关系 ” 。基于这个特点，就产生了一个比较可行的方法，即审题时先找出题干中产生关系的两个事物(下文以 A 、B 替代)，然后以 A 和 B 为定位关键词回原文扫描定位，具体会出现以下情况： 1 、A 和 B 都在文中出现，但文中二者并无任何关系，也即题目中的关系在文中不存在，此时答案即为 NOT GIVEN ; 2 、A 和 B 存在，但文中关系表述与题目相抵触，则答案为 FALSE 或 NO ; 3 、A 和 B 存在，文中表述的二者关系和题目中的为同义转换，也即表述一致，那么答案为 TRUE 或 YES; 4 、A 和 B 中有一者在文中未出现，且没有出现他们的近义或反义表达，则答案也为 NOT GIVEN ，因为产生 “ 关系 ” 的事物都没有全部出现，就更不用说二者的关系了; 5 、A 和 B 有一项或两项未出现，但文中有这一项或两项的同义或近义表述，则仍视作 A 与 B 进行考查，解题方法同 “1” ; 6 、A 和 B 有一项或二项未出现，但文中有该项反义表述，则根据具体情况作答。
第二，从顺序原则的角度来看，由于判断题有比较规律的顺序性，也即文中对应的语句有顺序性，因此雅思中国网雅思专家建议考生在解题时可以利用该原则，选择先解容易定位容易或者相对容易判断题干中关系的题目，缩小答案的搜索范围后再解其余题目。例如，和第二小题没有明确定位关键词，而第三小题题干中有大写的地名或年代容易回原文定位，则可先对第三小题进行定位，然后在第三题的文中相对应部分之前的文章内容中寻读和第二小题的对应点。
雅思阅读备考指导：如何挑选中心词
1 特殊中心词
在很多题目当中会出现人名、地名、数字、年份和大写字母缩写这五类特殊词。这些词的特点是，在满眼尽是小写字母的一篇文章里面，特别的醒目，几乎可以在短短 10 秒钟之内做一个精确定位。例如在人名及其观点的配对题中(如剑五 P89 强化玻璃)，我们就可以先利用题目中给出的特殊中心词——人名，在文章里快速把这些人名找到，就大概将阅读内容锁定在了人名出现的这些词语附近。这样，就能在最短时间之内把全文 800-1000 字的内容压缩到了几句话的有效内容当中，自然提速不少。
当然，特殊中心词在题目中出现的几率毕竟很小，所以重点需要探讨的还是在没有特殊名词的情况下，应该怎么样定位中心词。
2 普通中心词
当题目中没有特殊中心词的情况下，我们要思考的就是怎样在题目中这些貌似无奇的词语里挑选出最能帮助我们快速找到答案的词语。所谓普通中心词，应当具备以下这些特征：
1 ) 必须具有代表性。所谓代表性，就是说这个词要能体现这句话的主要意思。比如剑六 P18 澳大利亚体育成就第 12 题：
What is produced to help an athlete plan their performance in an event?
在这句话当中，显然最能体现这句话主要意思的就是 plan performance 这样一个短语，所以我们可以使用它回到文中定位。
因为所选词语必须代表文章大意，所以通常来说选择的词语都是名词或者动宾短语。
篇3：雅思阅读备考指导超技巧
“精读”的“精”字是最值得推敲的，“精”如果换句话说就是理解，其包括了几个方面，一个是文章单词词义的理解，一个是句子分析上的理解，一个是文章结构上的理解。
首先来看一下文章单词词义上的理解。这个理解层面是最基础的。因为要读懂一篇文章在说什么，自然要知道每句话的意思，但是每句话意思的理解又是建立在每个单词的理解上。所以我们说要做好阅读，词汇量一直都是强调的重点。精读雅思阅读文章，步就是把文章中的生词都解决掉。换句话说，就是利用字典把文章中不认识的单词都查出来。我们以剑 4 上 TEST1 的 PASSAGE1 这篇文章为例。这篇文章是讲一个调查研究关于孩子们对热带雨林的了解状况。文章的句话 Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. 这句话中常见的不认识的单词可能有 confronted, statements, alarming 和 tropical rainforests. 所以要理解句子，我们就要把这几个单词的意思在字典中查找出来。 Confront 是指面临、遭遇， statement 是指声明、陈述， alarming 是指令人担忧的，令人震惊的， tropical rainforest 是指热带雨林。查找完这些词的意思仅是步，因为光是把意思查找出来记忆并不深刻，所以建议大家可以准备一本单词本，专门记录文章中不认识的单词。但是记录下来还没有完成文章词义的理解，我们还要去具体分析一下这些词，尤其是动词，要注意查找其同义词和反义词。例如 confront 这个词是一个动词，它的同义词有 encounter, 意思都有遭遇，对抗的意思，但是区别有 encounter 常用于军事方面。 Statement 是一个名词，它是 state 加 ment ，由动词 state 变成名词，其同义词有 announcement 、declaration 等。而动词 state 除了有声明、陈述的意思以外，还有作为名词州、国家以及形容词国家的，国有的，正式的等含义。而 alarming 则是由动词 alarm 加上 ing 变成形容词， alarm 的意思是恐吓、警告，同时也有名词意义为警报、恐慌。 tropical 的意思是热带的， tropical rainforest 为热带雨林，那么可以引申出其他的类似词汇，例如温带就是 temperate zone, 寒带就是 frigid zone ，极地就是 polar region 。从一个词汇可以引申出一系列的词汇，尤其是同义词，这在以后的阅读理解上也是非常有帮助的，因为雅思阅读很多时候都是在考察学生的 paraphrasing 同义转换的能力。所以如果在精读词汇的时候有意识的去学习和认识同义词，对阅读能力的提高大有裨益。当然在精读的单词挑选上我们也有一定的原则，并不是所有的单词都值得去精读。主要挑选的单词是具有普遍含义的动词、形容词，其次是副词和名词。而那些比较难比较偏的名词是不适合精读的，基本上以认知为主就可以。
第二个层次的精读是句子的分析和理解。句子的分析和理解是结合题目来做。因为之前已经做过题目也对过答案，因此对于答案与文章对应的句子应该有所了解，那么分析起来就更具有针对性。同样以上文提到的文章为例。这篇文章的第四题是一道判断题，题目为 The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them. 题目的意思是孩子们关于科学的观点是融合在一个比较大的想法框架中的，这个事实意味着如果要改变孩子们的观点也还是相对容易的。这道题目在文章中对对应的相关句子是 These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. 这句话是一句难句，中间有不少的插入成分来影响我们对句子的理解，但是如果我们从句子主干开始分析，一步一步，就能把整个脉络梳理清楚。这句话的主语是 misconceptions, 这些错误的观点或想法，然后用了一个 not….but… 的结构，告示我们这种错误的观点不会是一直孤立的，而是会合并到一个框架体系中， framework 之前的 multifaceted, but organized, conceptual 都是修饰这个 framework 的特征的，也就是这个框架体系是多方面的，有序的以及有概念系统的。接下来的句子则要理解 2 个代词所指代的意义，一个是 making it 中的 it, 还有一个是 some of which 中的 which. It 指的是一个单数名词概念，而它之前就一个单数名词，就是 framework, 而 which 前离它最近的名词是 ideas ， 所以它所指代的就是 component ideas. 搞清楚了这 2 个代词所指代的内容，后面半句话也就容易理解了，意思是可以使这个概念体系及构成这个体系的思想——其中一部分是错误的——更加健全，同时也更加容易得到修正。从这个分析上来看，题目的意思和文章相关句子的意思一致，所以判断题目是 TRUE ，正确的。因此要分析清楚雅思阅读文章的句子结构，最有效的方法还是从句子的主干着手，然后再分析其修饰成分，然后再用中文的思路去组织句意。当然重点分析的句子还是以与题目相关的句子为主，有些比较简单的句子就不需要花太多时间
篇4：雅思阅读技巧
a. 题型要求：
每个题目都是一个特殊问句，要求根据原文作出回答。
绝大部分的题目要求有字数限制，一般有如下几种表达方式：
◆ no more than two/three/four words(不超过2/3/4 个字);
◆ one or two words(一个或两个字);
◆ use a maximum of two words(最多两个字)。
有字数限制的，一定要严格按照题目要求去做。少部分的题目要求中没有字数限制，这时，请注意，答案字数也不会很长，一般不会超过四个字。总之，这种题型的答案都是词或短语，很少是句子，所以又叫“短问答”。考试中，A 类和G 类一般都是每次必考，考一组，共三题左右。
b. 解题步骤
◆找出题目中的关键词，最好先定位到原文中的一个段落。将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的第一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必将大大加快解题时间，并提高准确率。但并不是每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。题目中如果包含年代、人名、地名、数字，这些词肯定是关键词，因为原文中不会对这些词做改变，而且这些词特别好找，所以依据这些词在原文中确定答案比较快。
◆从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的其他关键词，确定正确答案。确定一个段落后，答案在该段落中的具体位置是未知的。所以，需要从头到尾快速阅读该段落，确定正确答案。
◆答案要对应题目中的特殊疑问词。
答案必须要对应题目中的特殊疑问词。绝大部分的答案是名词或名词短语，也有少部分是动词或形容词短语。
◆要注意顺序性，即题目的顺序与原文的顺序基本一致。
题目是有顺序性的。第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后。这个规律也有助于确定答案的位置。
注意事项：
◆所有的答案都不用大写，专有名词除外。
一句话的第一个字母需要大写，我们的答案大部分都是词或短语，都不是一句话，所以不用大写。但答案中的专有名词，如人名和地名需要大写。例如：Australian taxpayer，不能答为：australian taxpayer。
◆绝大部分的答案来自原文原词，极少一部分需要自己写答案。
大部分的答案来自原文原词，而且是原文中连续的几个词。只有极少一部分需要自己写答案。所以，在考试中，如果发现有很多都需要自己写答案，应首先怀疑自己找错答案的位置。需要自己写答案的例子：
原文：…… if your iron produces droplets of water instead of giving off steam, your temperature control is set too low.
题目：What should you do if our iron starts to drip water?
答案及解释：原文说：如果你的熨斗产生水滴而不是放出水蒸气，是以为你把温度设置的过低。题目问：如果你的熨斗开始滴水，你应该做什么?答案应该是升高温度的意思，但原文中并没有相应的原词，需要自己写出来。最好的答案是根据your temperature control is set too low 改为set temperature high/higher。同样正确的答案为:increase the temperature 或turn up temperature。
篇5：雅思阅读技巧
雅思阅读技巧：Table completion
Task description
You will be provided with an incomplete table which summarises or paraphrases information given in the reading text. The information in table form may be organised differently from the way in which it appears in the text, for example chronologically instead of in order of importance. The task is to complete the gaps in three words or fewer.
What is being tested is your ability to:
skim for specific information
understand gist and paraphrase
How to approach table completion tasks
Step 1: Read the instructions carefully. Note that in the sample task you may use your own words if you wish, based on the information in the reading text. In other cases you will be instructed to use the words from the reading text only. Note also that here you may write only three words or fewer.
Step 2: Look at the table and especially any headings. Decide which is the most useful way to read the table. In this case you need to read it horizontally to answer the questions. Glance at the other information given in the table to get an idea of what information you will be searching for when you read.
Step 3: Look at the first row under the headings. Decide what key ideas you will need to search for as you skim the reading text. Decide also what information you will need to complete the first gap. For example, in the sample task you will skim for a paragraph or section discussing icebergs not being plotted because something was scattered all over the ship. What was that something?
Step 4: Skim the text for the appropriate paragraph or section.
Step 5: Read that section more carefully and decide on the best word or words to fill the gap. Remember that you will need to use the appropriate form of any verbs.
雅思阅读技巧：Selecting factors
Task description
You will be provided with a number of statements some of which paraphrase or summarise what the writer said. In this task type you need to show that you know what information the writer did (and did not) mention on a particular topic.
What is being tested is your ability to:
skim and scan the text for details
understand paraphrase
understand inference
How to approach questions where you have to select factors
Step 1: Read the instructions carefully. Note that only three of the factors are correct. Note also that the instructions in this sample task tell you what topic to focus on. In this case the instructions tell you to focus on poor communication as a contributing factor in the disaster. Although other factors may have contributed to the disaster (such as A and C) only the three correct answers focus on poor communication as a contributing factor.
Step 2: Read through the list of factors.
Step 3: Scan the text and find the sections or paragraphs which discuss poor communication.
Step 4: Read those sections carefully and select the appropriate three factors.
雅思阅读技巧：Multiple choice
Task description
In this question type you will be given a 'stem' which may be an incomplete sentence or a question. The stem will be followed by three or four options - one will be correct (the answer) and three may seem possible but are in fact incorrect in some way (the distracters).
In tackling this type of question, it is very important to read the stem carefully. Candidates often make careless mistakes when they misread the stem and so choose the wrong option.
What is being tested
Multiple choice questions can be designed to test a wide variety of reading skills. The questions may require you to have an overall understanding of the main points of the text as in Question 1 of the sample task, in which case you will need to be able to read for gist. Or they may require you to have a detailed understanding of particular points as in questions 2 and 3 of the Sample Task, in which case you will need to be able to read for specific details. Multiple choice questions may also ask you to identify facts or opinions in the text.
How to approach summary completion questions
Step 1: Read the instructions carefully
Step 2: Skim all the questions briefly to get an idea of the topics for which you will be searching when reading the text.
Step 3: Read the first question again more carefully. Decide what you will need to read to answer the question. Is the question asking you for a particular detail that you need to find in the text? Or is the question asking you for an answer which requires a global understanding of the whole text?
Step 4: Once you have decided the best strategy for dealing with the question (as above), you will need to proceed to read the text in the appropriate manner, for example reading for gist, reading for detail etc.
雅思阅读技巧：Identify writer's views
Task description
In this task type you will be given a number of statements. You will have to decide if these statements agree with the writer's views.
To complete this task well you will often need to be able to recognise the writer's views not only from what is said directly, but also from what is implied. For example, we do not need the writer to state directly that he/she disapproves of zoos. We can infer this disapproval if the writer states his/her disapproval of the following: animals being taken from the wild, animals being caged, people paying money to see animals, animals not having any privacy. However, if the writer simply describes the problems with zoos this does not necessarily imply disapproval.
Also, we should not try to guess the writer's views. In statement 5 of the sample task on the following page, we should not assume that because we think that the lifeboats should have rescued more people, or because 'everybody' thinks that the lifeboats should have returned to rescue more people, that this is the writer's view. In this case the writer does not express any view on this issue; she simply states the fact that the lifeboats were not full and so the answer must be Not Given.
What is being tested is your ability to:
identify opinion and attitude
skim for detailed information
make inferences
How to approach questions requiring you to identify the writer's views
Step 1: Read the instructions carefully. Note that you are asked to identify the writer's opinion, which may not necessarily be the same as the facts. Note also the difference between the three categories you have to use, particularly:
No The statement contradicts the writer.
Not Given The writer does not give an opinion on this point.
Step 2: Skim through all of the statements to get an idea of the topics you will be searching for in your reading of the text.
Step 3: Read the first statement again more carefully. Note the main point or opinion given in the statement.
Step 4: Skim the text for the section which refers to that idea. If you come across information relating to other statements, put a mark beside the section so that you can find it quickly again later.
Step 5: Once you have found the appropriate section of the text, read more carefully. Decide if the statement agrees with the view of the author (select Yes) or disagrees with the author (select No). If the author doesn't give an opinion which agrees or disagrees with the statement then select Not Given.
雅思阅读技巧：Matching headings
Task description
In this type of question, you will be given a list of headings. The instructions will also indicate around 4 to 6 paragraphs from the reading text. The task is to find the most suitable heading for each of the paragraphs. There will be more headings than paragraphs, and you shouldn抰 use any heading more than once unless the instructions tell you that you can.
To complete this task well, you will need to be able to identify each paragraph抯 main focus. The correct heading will sum up the main idea of the paragraph.
You may like to print out the original reading text before attempting this test.
What is being tested is your ability to:
Identify the main idea of a paragraph
How to approach matching headings to paragraphs
Step 1: Read the instructions carefully. Note that the heading you choose should sum up the main idea of the paragraph. Also note which paragraphs you need to look at, as you are often not required to do them all.
Step 2: Familiarise yourself with the list of paragraph headings by skimming through them quickly.
Step 3: Read through the first paragraph for which you have to find a heading. Remember that you are reading to find out the main idea of the paragraph. Concentrate on the main idea or focus of the paragraph and try not to be distracted by details or by unfamiliar vocabulary.
Step 4: Choose the heading from the list which best sums up the main point of the paragraph you have just read. If you can抰 choose between two headings, go on to the next paragraph ?you can come back to that question later. But don抰 forget to make a choice before the end of the test because if you leave a blank or you have marked two answers on your answer sheet, you will be graded as incorrect for that question.
篇6：雅思阅读技巧
Part I：单词与短语
aunt n.姑妈、姨妈、伯母等;actress n.女演员;at least至少;in spite of不管，虽然;appear v.出现，露面;看上去，显得;on the stage在舞台上;a girl of 18 一个18岁的女孩子;in a bright red dress穿着一身鲜红色的衣服;in long black stockings 穿着黑色长袜;wear short socks 穿着短袜;a bright orange-colored dress一件橘黄色的衣服;darling (昵称)宝贝;terrible adj.糟糕的，可怕的;grown up长大的
Part II：语法学习
情态动词must与have to
概念解释：所谓情态动词就是可以表达一定情感色彩的助动词，这里先行介绍的是must与have to。在表示主观上感到必须去做什么事情时，用must;在表示客观上就必须那么做时，用have to。have to的过去时是had to;must的过去时也是had to。must经常用来表示对某种情况的判断。
示例1：She must be at least 35 years old.(表示判断)
示例2：Jennifer will have to take part in a new play soon.(表示客观上的必须)
示例3：In the play, she must appear in a bright red dress and long black stockings.(表示主观上的必须)
示例4：Last year in another play, she had to wear short socks and a bright orange-colored dress.(must的过去时)
示例5：Darling, it must be terrible to be grown up.(表示判断)
Part III：综合训练
My aunt, Jennifer, is an (1 actor). She must (2) at least 35 years old. (3) spite of this, she often (4 appear) (5) the stage (6) a young girl. Jennifer will have to take part in a new play soon. This time, she will be a girl (7) 17. (8) the play, she must appear (9) a bright red dress and long black stockings. Last year (10) another play, she (11) to wear short socks (12) a bright orange-colored dress. (13) someone ever asked her (14) old she is, she always answers, ‘Darling, it must be terrible to (15) grown up!’
答案：
(1) actress; (2) be; (3) In; (4) appears; (5) on; (6) as; (7) of; (8) In; (9) in; (10) in; (11) had; (12) and; (13) When; (14) how; (15) be
Part IV：句型转换
将下面句子进行最大程度的合并：
1. My aunt, Jennifer, is an actress. She must be at least 35 years old. In spite of this, she often appears on the stage as a young girl.
2. Jennifer will have to take part in a new play soon. This time, she will be a girl of 17.
3. In the play, she must appear in a bright red dress and long black stockings. Last year in another play, she had to wear short socks and a bright orange-colored dress.
4. When someone ever asked her how old she is, she always answers, ‘Darling, it must be terrible to be grown up!’
答案：
1. My aunt, Jennifer, is an actress and she must be at least 35 years old, but in spite of this, she often appears on the stage as a young girl.
2. Jennifer will have to take part in a new play soon and this time, she will be a girl of 17.
3. In the play, she must appear in a bright red dress and long black stockings and last year in another play, she had to wear short socks and a bright orange-colored dress.
4. If anyone ever asked her how old she is, she always answers, ‘Darling, it must be terrible to be grown up!’
篇7：雅思阅读技巧
雅思平行阅读法介绍
首先，应明确雅思阅读的顺序性：所谓顺序性是指题目答案的在文章中出现的先后顺序.大题之间是无序的，而一类题中的几个小题之间是有序的.例如：一篇文章中有三种题型，第一种是选择(1-3)，第二种是T/F/NG(4-7),第三种是summary(8-11).按照以上的规律则表明，第一种题型之中即1-3题是有序的，而第4题在文章中的位置就不一定在第3题后面，也许在第一题后面或第二题后面.所以，抓住阅读文章的顺序性是很重要的.
下面介绍平行阅读的方法：
假设此篇文章有11道题，且11道题的答案在文章中出现位置的顺序如下：
....1....4............
........2.......3.....
5......8......9.......
6......10.....7.......
.........11...........
从上面的文章中可以看出，题型一、二、三之间是无序的，但每个题型之中的小题是有序的，即1-3，4-7，8-11是有序的.
方法：第一步，我们先带着第一类型的第一题和第二类型的第一题即(第1题和第4题)去阅读文章，首先，我们在读第一行的时候能碰到第1题的答案，此时，我们精读，把第1题做出.
第二步，我们在做出第1题后，带着第一类题型的第二小题和第二类题型的第一小题即(第2题和第4题)去读，然后在阅读的时候找到了第4题，精读，做出之后带着第一类题型的第二小题和第二题型的第二小题即(第2题和第5题)去读.在第二行能找到第2题的答案，精读，做出之后带着第3题和第5题去读.然后看到了第3题的答案，精读，做出第3题.此时第一类体型已经做完，于是，我们就带着第5题和第三类题型的第一小题去读，即(第5题和第8题)去读......这样就能一次性把阅读做完，能节省不少时间.
篇8：雅思阅读技巧
猜词可有多种方法，下面介绍几种常用且准确性高的方法。
一、利用上下文线索猜测词义
1.根据同义、反义关系猜词
Today’s teenagers seem to be more liberal in their ideas than their _______ grandparents.
A. freethinking
B. traditional
C. old
D. happy
traditional与liberal意思相反，故选B。
2.根据句意或段落文章的上、下文猜测词义。
Klebold and Harris felt _______ and wanted to revenge against those who disliked playing
together with them or laughed at them.
A. discouraged
B. ashamed
C. tired
D. separated
根据下文的disliked playing together with them判断此处应为“感到孤立”，故选D。
篇9：雅思阅读技巧
雅思阅读技巧之多练泛读
雅思阅读能力多从泛读中来，而不是精读。精读课文往往短小精悍，生词多，语法点多，是用来学习语言知识的。切记：语言知识不是语言能力。单纯背一万个单词，熟记语法规则并不能保证在正常的时间之内，准确领悟篇章的内容。因为语言知识不是一下子就能转化为能力的。就如同小孩学习成年人的生活。泛读的过程是将知识转化为能力的过程。
泛读的最大特点：阅读量。短期内提高能力需要五十万词汇到两百万词汇的阅读量，具体的量视不同的人和不同目标而定。
持续时间：3个月——半年
雅思阅读材料：简单原则(生词量控制在百分之三左右)。读太难的文章是自虐，打击自信，恶性循环;读太简单的文章是自欺欺人，原地踏步。学语言的基本规律：合适的材料读多了，难的自然就变简单了。
每天的阅读量和时间安排：八千词汇，两个小时左右。
基本阅读方法：不为单纯的学英语而读，为了获取知识与乐趣，要与书本产生知识和思想上的交流。一遍读过，不回头，读懂70%-80%的内容即可。基本不查单词，除非单词对领悟文章的核心内容构成障碍。鄙人曾经读Red star over China，遇到如下信息，说毛主席坐在延安的炕头上，脱下裤子找lice，什么东西?单词不认识。对兴趣构成重大障碍，查!
雅思阅读技巧：提升阅读速度的两个着手点
提升雅思阅读速度的两个着手点：
第一、积累词汇量
词汇量的重要性相信大家都知道，词汇量的积累是句子语法写作的基础。
第二、进行句子分析训练
句子读的慢，其实有一个根本的原因就是理解得慢，句子读不懂。
因此，备考阶段的一大任务就是要去学会如何去分析句子，并且还要通过大量的句子分析训练，使自己能够去快速的提取句子中的主干成分，以便能够分辨出各部分的语法功能，从而让自己可以去快速理解句子意思。
做句子分析之前，建议大家可以先通读一遍原文，并且还要把里面的生词意思查好标出。然后针对一些复合句进行句子分析，具体步骤如下：
第一步，子句拆分。(将复合句拆全部都分为多个简单句，并且还要去分析复合结构与从句类型)
第二步，对各简单句进行一些成分划分。(标出主语、谓语、宾语、系动词、表语、定语、状语、以及还有补语等成分)
第三步，翻译各简单句。(然后还要将各个子句翻译为汉语)
第四步，整句翻译。(将复合句当作是一个整体来进行进行翻译)
想要提高你的雅思阅读分数，一定要从根本上提升阅读速度，当你的速度上去了，那么一些其他的问题也就迎刃而解了。
雅思阅读考试技巧：阅读解题顺序备考指导
很多学生除了在课堂听讲及做题外，还会试图通过各种渠道获取可能遗漏的信息。一个小时、三篇长文章、40道题目，这样的工作量使时间不足成为学生继词汇量不够之后的第二大死穴，所以学生总希望能有一种灵丹妙药帮他们找到除提高词汇量、强化语法知识和纠正阅读方式以外的捷径来减少时间、提高做题效率，其中做题顺序的课题自然被提了出来。于是积极以市场为导向的各个培训老师们便干劲十足地开辟着这样一个研究领域，并提出各自能足以“惊艳”到学生的理论，顺着他们的意愿给予他们希望。问题是，这些希望能否成为绝望孩子们的指路明灯，抑或只能是他们暂时的精神寄托?而这个问题的众说纷纭，莫衷一是更是让本来就忙乱浮躁的学生感到困惑。所以，笔者欲在此探讨一下雅思阅读解题顺序的问题，并主张最简单的才是最实用的。以下从文章做题顺序的选择、文本阅读及做题先后顺序的选择及各个题型做题顺序的选择这三个方面来和大家一起讨论。太傻教育助力雅思高分
关于篇章的顺序
目前一个最流行的说法是阅读要用好“4s”阅读法，其中survey就是要用最短的时间综合浏览三篇文章，通过有无标题、有无图片及小标题、篇章的话题、文章的长短、各段段首句子的难易度、生词的多少及后面的题型类别来判断各个篇章的难易度，然后以由易到难的顺序做题。首先不讨论学生是否有在短时间内正确判断文章难易度的能力，这里只说这些信息是否可以正确真实地反映出文章的难易程度。诚然，标题、图片的存在也许能让人快速把握文章大概在讲什么内容，但其实对文章的理解与否及做题跟这个大概内容没有必然的联系，更何况有些标题看似简单，人家走的却是哲学文艺范儿。篇章的长短及生词的多少则更是不可靠了。当然，如果一眼发现文章讨论的是自己很熟悉的话题，抑或是真心对有些题型情有独钟，而对另一些深恶痛绝，那就另当别论了。除此之外，我的观点是直接按试卷上安排的顺序来。原因有二：一、雅思不考察考生识别文章难易度的能力及他们的心理素质，所以一般在排列难易文章时还是有天理可循的，较难的文章通常会在第二或第三篇出现。二、轻装上阵是硬道理。本来做这么多题目就很费神了，何必在做题前就给自己下达这么貌似统领全局、关系成败的重大的、但实则没太大必要的任务呢?题目迟早都是要做的，而额外的思想负担、多余的工作量、抉择正误的不确信可能带来的浮躁与反复就为了所谓的“软着陆”，真的值得吗?太傻教育助力雅思高分
文本阅读及做题
针对这个话题有三种声音：先大致了解文本再做题、先读完所有题目再统一去文中定位及边做题边定位。第一种方法是最亏最笨最耗时间的办法，采用这种方式的学生最实在、最好学，但思维还停留在高中语文阅读的阶段，而且绝不是能识时务的俊杰，因为他们连基本的学习和应试场合都没能够分清。而且其实通过读题和做题来理解文章比通过通读文本要有效快速得多。第二种方式的倡导者据说是环球教育的张岳老师。听起来十分惊艳，因为这样避免了同一段文字被重复阅读的必要，从而节约了时间。但一次性记住所有13-14个题干本身就是一个非常牛叉的任务。除非学生短时记忆力超好而且英语基础很不错才可能做到，否则努力记忆题干的时间、反复停滞寻找的时间加上遗漏后再次搜索的时间估计比文章重复看上几遍的时间还要长吧。而事实是很多同学会觉得记住一种题型中的5-6题都有难度了，而且做一种题型就焦头烂额了，更别提对十几个题目运筹帷幄了。第三种方式是我推崇的方式，即边做题边定位。一方面雅思阅读大部分题目都是按照原文顺序的，而且也几乎没有需要考生通篇理解以后才能解答的题目，另一个这样做的好处是学生的目的可以更明确，而且做题时注意力和精力可以更集中，因而正确率可以更高。
各题型的顺序选择
对于这个问题，建议是按照试卷原本的题目顺序做题，而很多老师会提出先做细节题，再做主旨题，抑或者是先做某种题型再做另外的题型。why bother?还是那句话，题目都是要做的，而文本都是要读的，但随意挑选题目做却会打乱出题人出题时的顺序性的，这样加大了定位的难度只能是得不偿失。
雅思阅读考试技巧：阅读速度提升解决策
1、雅思阅读的难度分配原则
雅思阅读考试当中时间的分配很重要，一共60分钟时间做3篇文章，你怎么分配时间?平均每篇20分钟?别傻了，这样你第三篇文章肯定来不及!根据长期的观察，可以把雅思阅读的文章按照难度从低到高排列分为1，2，3三个等级。
难度最低的1级文章90%以上的题目答案都在每一段的“3句”(第一句，第二句，最后一句)范围之内，因此只要把文中每一段的“3句”读完就能找到绝大多数题目的答案，而且可以很快!
难度为2级的文章则是70%的题目答案在每段的“3句”范围中，剩下30%的题目答案则必须借助定位关键词等技巧在文中其它部分寻找。
难度最高的3级文章最“恐怖”，在这种类型的雅思文章中你会发现光看每一段的“3句”根本找不到任何题目的答案，绝大多数题目的答案都隐藏在文中中及其不起眼的角角落落。定位关键词?对不起，你会发现题目当中你根本找不到任何关键词给你定位!也就是说，在3级难度的阅读文章里，你会发现基本上所有的阅读技巧都不管用了。
根据观察，雅思阅读文章的命题有一个规律，即必须保证每次考试总体难度系数相当。具体来说，如果按照上面所讲的1，2，3三个难度等级来分的话，每次的阅读考试三篇文章总的难度系数一定等于5!这就意味着考官可以把三篇文章设定为1+2+2模式，即第一篇文章最简单，第二第三篇稍难。或者是1+1+3模式，即两篇送分的文章和一篇噩梦级难度的超难文章。太傻教育助力雅思高分
2、“1+1+3”模式的解决对策
小编之前参加雅思考试的时候阅读的部分碰到的就是第二种模式，第一第二篇文章都很简单，只要把每一段的“3句”看一篇基本上所有的答案都找到了，因此我只花了20分钟不到就把前两篇文章做完了。然后再看第三篇文章……噩梦开始了……文章很长，我一开始照例还是先看了每一段的“3句”，再回头去看题目，发现题目问的内容跟我刚看过的内容完全没关系。
再找关键词……没有专有名词，没有数字……总之一般可以当作关键词的，题目里面都没有!(这种情况在配对题里体现得尤为明显。)而这时候已经又用掉了我10分钟时间了!所幸还剩30分钟，时间还比较充裕，于是我使出了最后一招——通读全文!
仗着自己阅读速度比较快，我老老实实地全篇文章从头到尾一字不漏地通读了一遍，于是，那些原本隐藏在犄角旮旯里的key information，也就给我一个一个找到了!既然所有问题的答案在哪里都找到了，接下来只要正确理解那些key information的意思，我想阅读要拿个9分真的并不难吧?
综上所述，在阅读考试中，不管任何情况都绝对不应该把做三篇阅读文章的时间平均分配。
建议大家可以按照以下方案来分配时间：
1+2+2模式=10分钟+25分钟+25分钟
1+1+3模式=10分钟+10分钟+40分钟
雅思阅读考试技巧：阅读逻辑能力培养
1、高质快速地阅读
第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。
2、要把握句子结构规律
同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。
3、要对文章分类
可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。
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