当代城市园林景观营造中存在哪些误区？

下面就是小编给大家带来的当代城市园林景观营造中存在哪些误区？，本文共9篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“狗美丽”提供。

篇1：当代城市园林景观营造中存在哪些误区？

当代城市园林景观营造中存在哪些误区？

当代城市园林中，植物景观的营建存在着一些误区：盲目跟风和资源浪费，主要表现为以下几种情况：

1、大树进城屡禁不止

近些年，为了保证园林绿化立竿见影的效果，很多城市园林绿地在建植时就大量购买大树或者古树，导致该植物景观造价极高，后期的养护费用更是惊人，但是收效却很难与投入成正比。

2、追求外来新型品种

有些景观设计公司会盲目追求中国尚未引进和驯化的新型观赏植物品种，以博得眼球、寻求出众。新型观赏植物的价格、建设和养护成本比较高，且管护缺乏有效的参考经验，很容易 “水土不服”，或是反之造成生态入侵，结果是花费大量成本却达不到意想中的效果，

3、大面积建植草坪

现在有很多城市在园林建设中脱离实际，盲目追求国外“疏林草地”的景观效果，大面积建植草坪，与城市的规模和定位很难融为一体，浪费了土地资源和人力财力，更加重了水资源的损耗。

4、追求进度，忽视管护

植物自有其生长规律和生理特性，现今很多形象工程却忽视了这一原则，只将眼光放在短期的景观效果，追求立株成景，一日造景，过分追求苗木的规格。或者为了缩短进度，不惜牺牲工程质量，忽视后期的管理和维护，导致绿地荒废，景观破坏严重。

篇2：当前园林景观环境设计中存在哪些问题？

当前园林景观环境设计中存在哪些问题？

对于园林景观环境设计来说，居民住宅区融入园林景观设计在我国这几年开始兴起，对于专业的园林景观环境设计师和理论指导相当缺乏，很多设计者也只是凭自己的想法创造出一些所谓的“理想国”，这些名不副实的“理想家园”很多时候并不能如实的反应出居民的居住情况，

1园林景观设施不足

住区园林景观设施较为缺乏，很少有为居民休闲娱乐设置的花架、草坪、假山、喷泉、曲桥眺台、景亭等设施，

2缺少绿化、配置混乱

绿化是住区景观环境中生态性的体现，很多地方的住区环境因诸方面的原因，往往很少配置绿化，而以硬质铺地代替，树种搭配没有规律可循更谈不上视觉美感，绿化配置混乱、随意。

3园林景观环境缺乏特色

千楼一面、千区一面的现象普遍存在。住区园林景观在空间的营造、形式的选择、排列以及色彩与材料的使用等方面过于雷同，缺乏可识别性，形式单一而缺乏个性。

4尺度失调、缺少亲切感

有些园林景观设施的尺度比例不当，缺少亲切感;有的则尺度偏小，难以满足居民的行为需求。

篇3：心理咨询存在哪些误区

误区一：谁都能当心理咨询师？

如同谁都不能随便开汽车一样，心理咨询师应经过严格的训练与考核，取得管理部门的许可证才能上岗。按照发达国家的要求，一名合格的全资心理咨询师应基本具备心理学、医学博士学位，经过严格的实习训练，具有一定的实践经验，通过认证资格考试，在上级督导老师的指导下才能独自开业。由于众所周知的原因，我国目前尚没达到发达国家的要求，差距非常的大，只能降低标准启用一些热爱心理咨询并基本具备心理咨询素质的人才，逐步培养心理咨询高级专业人才，争取早日与国际标准接轨。

误区二：心理咨询就是聊天？

心理咨询不同与一般意义上的聊天，尽管心理咨询的方式主要是谈话，但心理咨询利用心理学的专业理论知识，还有社会学、医学等方面的知识，有严格科学的理论体系和操作规程，从而达到解决心理问题的目的，帮人解除心理危机，促进人格的发展。这完全不同于朋友聊天、亲友的劝解安慰、老师的教育、领导的思想政治工作。

误区三：我的心理素质好，不需心理咨询？

心理咨询的作用和任务不仅仅是解决你的心理危机和一大宗的心理问题。无论你多么的坚强、聪明、正直、热情和博学多识，你都不可能十分的了解自己，你需要从其他人那里了解自己。你不可能每时每刻的反省自己，也不可能始终站在局外人的立场审视自己。从别人那里了解自己可能得到错误的暗示。心理咨询是一面比较标准的镜子，可以不变形的从各个角度正确了解自己。正确的了解自己可以扬长避短，促进人生发展与成功。

误区四：去做心理咨询丢人？

由于历史的原因和许多客观因素的限制，人们对自己的心理世界还不太了解，许多人还分不清“神经”与“精神”、“精神”与“心理”以及“思想”区别。对心理咨询的惧怕与怀疑可能源于对“精神脖的无知，去心理咨询怕被当成“精神不正常”看待，心理问题当成“心理病态”、“思想问题”。有时可能轻微的心理问题不加以科学解决，造成最后发展成重型精神玻“捂”着、“瞒”着的让心理问题任其发展，实在悲哀。心理咨询是促进人的成长与发展的最佳途径之一，是预防心理障碍有效方法，是提高生活质量实现人生成功的必由之路。心理咨询的最基本原则里面包括“绝对保密”，你可以把内心世界坦诚给心理医生，心理医生会给予精心的维护保养。心理咨询将使你远离愚昧及封建迷信，接受现实、挑战自我。认为“看心理医生丢人”的人是软弱的人，是不敢接受自我与现实的人，其心理也不太健康。现代有进步思想的人已经毫无顾虑的走进心理咨询室，充满信心的走向成功的未来。

误区五：心理咨询师能看透我的想法，知道我的过去和未来？

有人犯把心理咨询简单化的错误，也有的犯把心理咨询过分复杂化和神秘化的错误.个别人把心理学等同于神秘学说，如同算命先生、占卜、特异功能等，现在市场上有利用电子计算机打着心理测验的幌子进行骗人，有的人故意让心理医生去猜测自己的心理活动，并以此来衡量心理医生的水平高低等等。心理医生除了心理学方面的专业知识与一般人不同外，并无其他特别之处。心理医生有经过训练的良好观察力，知道心理活动科学规律并有非常客观的逻辑分析能力，可以判断某些潜意识的心理活动，但这一切都必须来自真实、客观、全面的资料。心理医生自己不能、也不能借助高科技的仪器了解到具体的想法。最先进的测谎仪也无法测出具体的思维细节，人们对大脑的认识远远落后于对最最复杂电子计算机的认识，心理世界的复杂程度不是现代人所想象的。对待心理咨询必须有科学的思想。

误区六：心理咨询应该一次解决问题？

许多初次心理咨询的人都幻想心理医生能够一次把自己长期的压抑与痛苦一扫而光，拨开心灵迷雾，远离烦恼与困惑，重见真我的蓝天，还我轻松心情与振奋的斗志。然而心理医生不是什么神仙，更无什么超出常人的功夫，“解铃还须系铃人”“神经”心理咨询是正常缓解心理压力与提高心理承受能力的好办法，几乎每个人一生中都需要心理咨询，但现实中还有不少网友对心理咨询存有一些认识误区。

误区七：心理咨询不应该收费或少收费？

心理咨询是助人的事情，是为了帮助人们解除心灵的痛苦，是做善事，而且没有多大的成本，所以不少人认为应该是不收费的。现代人尽管理论上知道时间和知识是有价值的，但由于这些是无形的东西，加上内心深处传统思想影响，许多人需要心理咨询，但是却不愿付费。国外心理咨询是非常昂贵的消费，我国的收费却很低廉，以至许多心理医生不能以此为生，成为影响我国的心理卫生事业发展的原因之一。

篇4：当今园林景观文化有哪些误区？

当今园林景观文化有哪些误区？

经济的全球化促进了世界各地区的经济文化交流，加快了城市化进程的步伐，我国房地产产业的发展可谓是举世瞩目，但在外来文化的强势冲击下，加之房地产商为寻求最大经济利益的大肆炒作，许多设计师开始盲目追求新潮流，抄袭形式，误导社会文化观念，产生了“千城一面”的状况，

无论是城市的房地产开发建筑，还是园林景观的设计风格，或是室内家具的配置，均出现了许多诸如“欧式风格”、“欧式建筑”或是“地中海式”的作品，

从表面上看，是东西方文化的结合，缩小了园林景观文化的地域性差异，实际上则是割裂抛弃了传统文化，使作品显得毫无内涵、不伦不类。试想，一个有着几千年优秀民族文化的城市，不可能在短时间内让其割下自身的传统，而去接受其他民族的文化。

因此，在园林景观的设计中，无论采用什么样的表现手法，只有立足于本土文化的创新发展上，才能设计出现代文化和地域文化相融相生的园林景观作品。

篇5：家庭教育中存在的六大误区

家庭教育中存在的六大误区

完美无误型。

很多家长难以容忍自己的孩子犯一点错误，认为这是孩子有了“毛病”，并开始指责、打骂，甚至用体罚方式让孩子“长记性”，造成孩子过分紧张、焦虑，没有安全感。

一旦想到自己可能要出错，部分孩子的大脑就一片空白，间歇性失去应变能力，导致心理障碍。有关专家说，对新事物的研究都是以错误的方式开始的，孩子需要在错误中成长。

过多干涉型。

孩子玩的时候，一些家长不断地提醒甚至大声喊叫：“这样玩不对，那样玩也不行”“玩的时间太长了，该停下了……坐地上太凉，要拿个垫子垫上”。如此一来，导致孩子注意力难以集中，上学后，孩子就不能专注地听讲、不能专注地做作业，发展到最后就是“多动症”，控制不住自己的行为，以至厌倦学习、讨厌父母。

过份呵护型。

有些家长对孩子过份保护，在孩子0岁至3岁期间，怕伤着孩子或吓着孩子，经常抱着孩子，不让孩子爬、不让摸东西、不让学走路。甚至孩子大一点的时候，怕他学坏而不让孩子出去与别人接触。这就造成孩子不会使用自己的'肢体，不会独立思考，不知道如何与别人交往。

望子成龙型。

这样的家长是自己有某种理想没有实现，于是就把成功的希望转嫁到孩子身上。这类家长自己也知道什么是好的教育，也知道什么方式对孩子不好，可就是控制不住自己。这种家庭中长大的孩子特别容易感到疲惫。因为自己喜欢学的学不到，学到的全是自己不喜欢的，小时候可能很优秀，长大后就不爱学习，容易出现害怕回家或夜不归宿等问题。

拔苗助长型。

孩子每一个年龄段都有个思维发展过程，许多家长对此并不了解，总认为早早让孩子学文字、算术，将来孩子的学习一定会好。其实，这样做直接破坏了孩子的自然成长过程，可能引发孩子以后的极度厌学情绪。

经验衡量型。

每一个人都是一个独特的艺术品，在孩子的成长过程中，伴随着他的独特环境，使孩子能成为一个跟谁都不一样的人。但许多家长总按照老人或周边人的经验来培养孩子，追潮流、赶时髦，大大束缚了孩子的个性发展。

篇6：当代家庭教育的误区

当代家庭教育的误区

误区一：关注孩子考高分的多，关心孩子快乐与否的少

每个家长都爱孩子，但又不是每个家长都会爱。每逢重要考试，家长就会迫不及待地想要知道孩子的分数。考了多少分？排在多少名？成绩变成孩子心里的一块巨石，压得人喘不上气。

“苦”学是中国千百年来就有的传统，“头悬梁锥刺股”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这些典故，诗词把中国人的“苦”学表现得淋漓尽致。“苦”已经深深植入中国人的头脑中，思想里。

学习真的是一件彻头彻尾的苦事么？

一个人从无知到有知，从少知到多知，像一场徒步旅行，既有跋山涉水的辛苦，也有体验祖国壮丽河山的美好；既有风餐露宿，也有日出林海。像学习知识，既有埋头苦读，也有学有所成。所以我们要正本清源，要让孩子感受到学习的快乐。

误区二：高指标、高要求，严重脱离孩子实际

中国有句耳熟能详的成语笨鸟先飞，比喻才能不如别人，凡事就要先走一步。很多家长不管孩子是不是一只笨鸟，都希望孩子飞得早，先人一头。还有些家长，把飞翔的梦想寄托在孩子身上，自己则成了不飞的笨鸟。更有好面子的家长，为了让自己有面子而要求孩子学习。

家长对孩子高指标、高要求的做法严重脱离了孩子的实际情况，甚至给孩子盲目设定不可能实现的名次要求。大部分家长都要孩子的成绩在班级名列前茅，可是有排名就有先后，不可能做到每个人都排在前15名。设定这样的名次目标既不科学，也不现实。

金华血案的警示

在浙江金华有一名学生，高中成绩平平，偏偏在一次考试中成绩偶然排到了班级前十名。这原本对于孩子是一件开心的事，他的妈妈在得知了孩子的成绩排名班级前十之后很是得意，竟然给孩子下了一个指标，要求孩子以后每次考试都得排在班级前十名！这个要求对于一个成绩算不上出色，偶然超常发挥的孩子来说几乎是一个不可能完成的任务。更过分的是，这位妈妈平时就经常打骂孩子，这一次更是变本加厉，如果考不进前十名，就要打断孩子的腿。终于有一天，在一个星期六的午后，孩子把对母亲的积怨变成了无可挽回的行动——用一把铁锤杀死了妈妈。

由成绩、排名引发的父母与子女间的冲突不在少数，个别案例怵目惊心，不禁让人反思，为了一个考试、一个排名、一个不现实的指标，由此引发的血案值得么？生命的陨落，花季少年在监狱中度过自己最美好的时光，显然不值得。

误区三：家庭教育中的“三国四方”争夺战

“三国四方”指的是在一个家庭里，既有爸爸妈妈，也有爷爷奶奶，还有外公外婆，三大姑四大姨。“三国四方”争的是什么呢？不同年代的人生活在同一屋檐下，思想观念千差万别，教育理念冲突不断，“三国四方”争的其实是对孩子的影响力，对孩子的爱，但更多的纷争，是出于教育理念的不一致。

有一个三口之家，夫妻俩买了大房子，就把孩子的爷爷奶奶接过来一同生活。孩子妈妈在教育孩子的时候有自己的方法，为了让孩子养成良好的习惯，这位妈妈每天陪着孩子做作业，并且规定只有写完作业才能看电视。爷爷奶奶来了之后，因为耳背，不但自己看电视的时候声音开的很大，心疼孩子做作业，还会叫上孙子一起看。两代人的冲突由此不可避免的发生了。

家庭里的“三国四方”争夺战是一场没有硝烟的战争。会产生几种结果：

第一，自说自话，各讲各理。乱成一锅粥，达不到教育的目的。

第二，孩子无所适从。

第三，孩子在家长争端的夹缝中学会了察言观色，变成了一个投机取巧的孩子。

第四，学会了屈服强权，见风使舵。家里谁厉害就听谁的，不把其他人放在眼里。

“三国四方”的受害者是孩子，家长要重视“三国四方”对孩子的负面影响，要学会休战。

第一，选出第一责任人。第一责任人承担对孩子教育的主要责任。要求是孩子的父亲或者母亲，有责任心，有学习能力，能够接受新的教育理念，能够听取别人的意见。

第二，家庭会议制。通过家庭会议使其他家庭成员参与孩子的教育。

误区四：焦虑传导，对孩子形成压迫和软伤害

家长的焦虑情绪的传导具有指向性。例如因为孩子成绩问题而焦虑，就会把焦虑情绪传导给孩子。

有一个离异的女人带着女儿再婚，组成新家庭后又生了一个男孩。受中国传统落后观念的'影响，这个女孩在新家庭中缺少关爱。这位妈妈希望女儿好好读书，用优异的成绩换取家人的尊重。妈妈的想法让女孩觉得自己低人一等，成绩成了女孩心理无形的负担。此后女孩努力读书，希望以成绩为自己赢得尊重。可是每逢考试，她不是拉肚子就是头疼，出现种种平时不会出现的状况。等到考试结束，所有现象又都突然消失，不治而愈。

还有些家长虽然没有直接给孩子压力，每次考试之前还对孩子说，千万别紧张，千万别害怕。这种行为看似在给孩子减压，其实这也是一种传导焦虑的方式。家长越是提醒，孩子越是重视，压力自然就产生了，焦虑也就随之而来。

“教育的底线：

不培养啃老族。

不培养反社会人格的孩子。

让孩子身心健康地成长。

如何杜绝焦虑传导，避免对孩子形成压迫和软伤害呢？家长要告别抱怨，了解生命成长的规律，让每个孩子都活出属于自己的精彩人生。

误区五：用金钱代替爱与责任

中国现代教育中有很多乱象，比如学区房现象，择校热问题。家长希望为孩子创造一个好的学习环境，在投入金钱的时候却忽视了一个重要问题——家庭环境。家庭的教育文化，父母的榜样作用对孩子的影响远远大于一座学区房，一所重点校。还有些家长把希望寄托在补课上，寄托在出国上。这些教育乱象，正说明中国教育出了问题，应试教育出了问题。

中国家长们都在犯一个常识性错误，就是逃避教育责任。小喜鹊在出生之后，喜鹊爸爸和妈妈会用很长时间教小喜鹊飞翔、捕食的本领，经过一年时间，才让小喜鹊离巢闯天下。可是很多人却不明白这个道理。很多家长把金钱和孩子的前程交给别人，自己却躲在一边逍遥自在。

无论家庭出身，父母们都应该记住一句话：金钱是无法替代爱和责任的。

误区六：家长太强势，不尊重孩子，控制一切，包办一切

强势家长指性格跋扈、急躁，大事小情一手抓，在家里处于主导地位的家长。强势家长会培养出两种孩子：一种是“窝囊废”，另一种是“叛逆者”。曾经的网络热门话题美国“虎妈”就是鲜活的例子。

“虎妈”把孩子比作橡皮泥，家长把橡皮泥捏成圆的，孩子就会变成圆形，捏成方的，孩子就会变成方形。“虎妈”有两个女儿，她让大女儿学小提琴，让小女儿学钢琴。有一次，“虎妈”带着小女儿参加世界钢琴大赛，结果小女儿从大赛现场逃跑。小女儿真正喜欢的是体育运动，而学习钢琴是妈妈的选择，最终事与愿违。

“包办”也是强势家长的一种表现。这种类型的家长通常性格随和，对孩子的关怀无微不至。这种另类的强势表面替孩子打理了一切，其实也剥夺了孩子从生活中学习和成长的机会。

避免包办，家长要做到以下四点：装穷、装弱、装笨、装病。就是不要让孩子以为家里很有钱，培养孩子的孝心，锻炼孩子做力所能及的事。

误区七：家长不爱学习，观念落伍，无法与孩子沟通交流

孩子通过互联网可以快速学习各种知识，也能从网上找出各种反驳家长的理由，网络对于孩子来说是如鱼得水，可以被称作是网络原住民；相比孩子，家长对网络的认识与使用经历了从无到有，更像是网络移民；家长如果不学习，不但没法和孩子交流，也与时代脱节，变成了网络难民。所以学习不是孩子的专利，家长的观念也要与时俱进，让学习成为一种家庭习惯，这对培养一个爱读书的孩子也是至关重要的。

家长可以从营造一个适合读书的环境做起，为孩子买书，不要过分限制阅读类别，最好能做到广泛阅读。在孩子学习的时候不要打扰，例如大声看电视、玩游戏、打麻将。

误区八：家长无视孩子实际，压制孩子的个性发展

在确定孩子未来发展方向的时候，朝哪个方向走家长不能一意孤行。了解孩子的特长与兴趣，根据孩子的实际情况做好生涯规划才是正途。

有一个北京大学医学部的学生，经过八年学习拿到了硕士学位，一个名校热门专业毕业的学生，本应是各大医院争抢的香饽饽，可这个同学在毕业之后却找了一份月薪不高的文员工作。谈到这件事，她说自己晕血，医学专业是父母选的，自己身不由己才学了八年，如今毕业也不想从事医生的工作。

很多家长在给孩子做生涯规划的时候犯了和这位同学家长相同的错误，罔顾事实，压制孩子的个性发展，结果不但浪费了孩子的青春热情，学医不从医，对有限的社会资源也是一种浪费。

人生需要规划，不是自说自话式的规划，而是依据孩子的志向、能力、兴趣去规划，找到适合孩子的路，这样的路对孩子才是真正的捷径。

误区九：家庭长期处在冷战状态，孩子缺乏安全感

有些家长以不影响孩子学业为由，即便夫妻间已经貌合神离，仍然坚持生活在一起，甚至约定等孩子考上大学了再离婚。这种荒唐事一点也不比两个人离婚来的好。

有个男孩，一天，他被同学告知自己的爸爸和另一个女人出轨，他异常气愤，想要查清事情真相，可没等他找到答案，又发现自己的妈妈和另一个陌生男人在一起。从此，这个家三天一小吵，五天一大吵。这件事使他情绪低落，在同学面前抬不起头。

夫妻和谐是给孩子最好的礼物，如果做不到，也不要去做隐离这样离谱的事，更不能让孩子幼小的心灵去承担本不应由他们这个年纪去承担的责任。

误区十：盲目维权，扭曲家校关系，培养反社会人格的孩子

家校矛盾是一个无法回避的话题，湖南株洲发生了这样一件事：

一个三年级的女孩上课迟到被老师罚站，女孩将这件事告诉了当派出所副所长的爸爸，还杜撰出老师打人的情节，得知这件事后，调动警力把孩子的老师抓到派出所，关了整整7个小时。

事后查清，老师并没有动手打孩子，罚站也仅仅几分钟。这件事表明家校矛盾已经不仅仅是打个电话投诉那么简单，还有更深层次的问题，涉及到家庭的利益、孩子的利益。家长的行为极有可能给孩子一种错觉——不用遵守规则。

学校有学校的规则，社会有社会的规则，不遵守学校规则的孩子也不会遵守社会规则。一旦孩子形成反社会人格，会影响孩子的一生。

教育需要家长参与到学校的教学中来，但又不能野蛮的参与。家庭、学校、社会需要共同为孩子营造一个适合成长的环境，家长的维权也应该以守护这种环境为目的。

篇7：现代城市园林景观文探讨论文

摘要：在生态中国、美丽中国的伟大构想中，离不开园林景观设计、建设的创新。文章通过工作实践，阐述了园林景观设计原则及理念，从而就现代园林设计理念及创新进行了详细地探讨与研究。

关键词：现代园林；景观设计；创新探索

1引言

改革开放后，我国经济社会快速发展，城镇化建设不断加强，人们在追求高楼大厦的同时越来越注重城市的环境和人文景观的建设，从而应运而生了城市园林景观。在城市园林设计中，更加注重因地制宜，最大程度的改善城市生态环境，增添城市魅力。

2现代园林景观设计原则

2.1保护多样性原则。

在园林的景观设计时要充分依据当地的地域特色，在不破坏当地自然生态的同时合理利用地域植被进行设计，这样既保护了地域原有植被，避免了地域破坏，又达到了节约园林设计成本的目的。

2.2因地制宜，适地适树原则。

在园林设计时一方面要考虑到植被的适应性问题，另一方面还要考虑到植被对环境的影响，从而进行选择性的种植。对于不同类型的园林采用不同的设计原则，根据当地地域特色因地制宜，选择最适合的园林设计。在园林植被选择上要合理选配，避免物种间的排斥不适应。

2.3合理安排原则。

园林的景观设计为城市建设增彩增色，根据城市特色及地理环境特点，在城市园林景观设计时合理安排规划，在突出城市特色的同时做到对生态环境的'保护。

3现代园林景观设计理念

3.1注重场地的设计。注重场地设计指对当地地域特色与园林景观设计进行整体规划布局，形成一个完整的系统的设计理念。

3.2注重生态规划。园林景观设计的成功与否关键在于园林的生态规划，生态规划在园林设计中占据越来越重要的位置，合理的生态规划可以提高园林景观的美感和品位，增加园林景观的立体化和整体内涵，使生态环境多样化，提高观赏性。同时生态规划有助于城市环境保护，推动绿地覆盖率。

篇8：现代城市园林景观文探讨论文

4.1节能型园林景观设计

4.1.1科学选择树种。

在树种植被选择上要注重实际，考虑土地和土壤环境以及树木品种，因地制宜的选择一些适合当地环境和土地成长的植物，要侧重选择一些观赏性好，生命力旺盛，易成长、易打理、抗病性及适应力强的植物树木，在道路两侧可以种植一些生长周期短、树木高大的乔木类，一是可以防止道路车辆的噪音污染，二是可以为道路行人遮风避雨。4.1.2植被搭配合理。在土地绿化上需要进行有层次的植被种植，结合乔木、灌丛和草本多层次立体化的构建绿地。每100m2绿地上需种植不少于3株乔木、20株灌木和70m2的草本及地被。4.1.3园林灌溉系统节能方便。要注重配合各种植被需水量的不同，运用新型技术为园林景观提供水体循环的动力，考虑节水、节能、方便实用，同时要给园林景观增光添彩，给园林水景增色，增加具有动感的景观效果。绿化灌溉前最好对土地土壤进行疏松，采用漫灌、滴灌和地下灌水等形式，合理安排园林植被灌溉方式，保持土壤良好结构，节约用水，降低园林灌溉成本，同时保障绿地植被健康生长。

4.2园林景观的节约性设计

4.2.1水资源的节约。

由于我国水资源分布不均衡，且园林用水量大，园林数量多，所以在园林用水方面要节约利用。首先园林景观设计要充分依据当地环境情况，从实际出发，在美观的同时提倡节约。如在部分缺水城市，在建造镜面状水景时，要充分考虑到当地水源并根据实际情况设计镜面水景的大小及流动走向，设置储水池在雨季时期储水，提高水资源的利用率。其次是水资源的循环利用。在园林水源附近种植植被，用镜面的水灌溉植被。园林景观水景设计多利用河道水或回用水做水源补充，最后采用合理的景观布置来代替水景观的功能。

4.2.2废弃材料的回收再利用。

随着城市化建设进程不断加快，建筑废弃材料也不断增加，随着科技的不断进步，在园林景观建设中设计人员也可合理的利用建筑废弃材料。例如将楼房建设的废弃砖块、沙土、钢筋等建筑材料回收再利用，可以将其铺路和设置围挡等；通过污水再处理手段循环利用居民生活污水及城市排水等进行绿地灌溉，加强水资源的利用率。

参考文献

[1]李莹静.综述现代园林设计的要点[J].城市建筑，，09(13)：94~95.

[2]陈和荣.现代园林设计的要点控制浅议[J].中国科技投资，2012，21(20)：247~248.

篇9：数学学习中存在的误区及对策

数学学习中存在的误区及对策

误区一:课卜听懂知识,就掌握了 在数学学习过程中,常常出现这种现象,学生在课堂上听懂了,但课后解题特别是遇到新的题型时便无所适从.

作 者：曹俭华  作者单位：湖北省郧县杨溪中学 刊 名：中国教育技术装备 英文刊名：CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT 年，卷(期)：2009 “”(5) 分类号：G63 关键词： 

到美国高中留学存在的误区

宝宝早教存在哪些误区

文化在园林景观中处于什么地位？

城市中的小鸟日记

城市居住区绿地的设计现状及存在哪些问题？

当代城市园林景观营造中存在哪些误区？.doc

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