下面小编为大家带来《网上呼救》课后练习题，本文共6篇，希望大家能够受用!本文原稿由网友“赵钱孙”提供。
篇1：《网上呼救》课后练习题
《网上呼救》课后练习题
一、读拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
恩( ) 络( ) 健( ) 吩( )
思( ) 洛( ) 键( ) 份( )
三、写出句中加点词语的.近义词。
1. 图书馆里一片寂静，整个三楼只有她一个人。( )
2. 桑恩凝视着苏娜刚刚发出的信息。( )
3. 桑恩吃惊极了，连忙和母亲商量。( )
四、想一想，说一说。
读了这篇课文，我想对桑恩说_____________________________________________;我想对苏娜说___________________________________________________。
五、网络还给人们带来了哪些方便?
________________________________________________________________________
篇2：《网上呼救》同步练习题
《网上呼救》同步练习题
一、填上合适的词语
例：呼吸(困难)
距离( ) 香味( )
情况( ) 感情( )
二、写出反义词
容易( ) 浪费( ) 紧张( )
三、选择正确的关联词语
不但……而且…… 虽然……但是…… 一边……一边……
他( )听电话，( )把内容记录在纸上。
林方是个好孩子，( )学习认真，( )乐于助人。
( )他已经筋疲力尽了，( )仍然坚持着。
四、在下面一段话中填上合适的对话。
小林看了看小平的铅笔盒，说：“你怎么没把铅笔削好？”
“_________________________________”小平无可奈何地说。
小林把卷笔刀递给小平说：“______________________________。”
不一会儿，小平的笔芯被卷得尖尖的。小平感激地说：“_____________________。”
“____________________。”小林说。
五、阅读
周处除三害
周处是名将周舫的`儿子。他少年时体力过人，由于出身豪门，经常在乡里胡作非为，所以，深为乡亲们厌恶。
一天，周处打猎途中遇到一位老人在连声叹息，就上前询问缘故。老人说：“三害不除，人心不宁。”老人解释道：这三害就是南山的猛虎，长桥下的蛟龙和乡里的恶少周处。
周处听了，一下子愣住了。他沉默了一阵毅然对老人说这三害我一定除了它们周处骑马向南山上飞奔而去，凭一身好箭法，射死了老虎。第二天，它又手持长剑，跃入水中，杀死了巨蛟。
两害除了，那第三害呢？周处决心一定改正错误。他专程拜访名师，认真钻研学问，严格约束自己。很快，他就成了文武双全的人才。
周处知错就改的品德从此被传为佳话。
1、选择正确的读音。
厌恶(è wù ) 恶少(è wù )
2、从文中找出近义词。
访问( ) 原因( )
3、把短文第三自然段缺漏的标点补齐。
4、填空。
（1）文中所指的三害分别是：_________、__________、___________。
（2）周处听了老人的一番话后，愣住了，他想：_______________________________________________________________________。
5、回答问题
在你身上还有哪些不足之处，这篇文章给了你什么启发？
______________________________________________________________
______________________________________________________________。
篇3：网上呼救
网上呼救
教学目的：
通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道她的神奇，和在现实生活中的意义。
激发学生学习的.兴趣。
自读课文：
读准生字，理解词语。
了解课文大意。
解题。
网上呼救是什么意思？
什么网？谁呼救？
为什么呼救？结果如何？
文章主要写了几个人？他们分别在什么地方？从地理空间来讲，他们隔得很远。
苏珊怎么了？
他能自己帮助自己吗？为什么？
桑恩是怎么做的？
他们是如何救助苏珊的？
苏珊求救时为什么要用黑色粗体的大字？
如果没有互联网，会怎样呢？
再读课文，加深理解。
释疑。
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篇4：27《网上呼救》
教学目的：
1、通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道它的'神奇和在它在现实生活中的意义。
2、激发学生学习的兴趣。
3、培养学生助人为乐的精神。
教学过程 ：
一、自读课文：
1、读准生字，理解词语。
2、了解课文大意。
3、解题。
网上呼救是什么意思？
什么网？谁呼救？
二、细读课文。
学生提出问题，自己解决问题。
例如：
为什么呼救？结果如何？
文章主要写了几个人？他们分别在什么地方？从地理空间来讲，他们隔得很远。
苏珊怎么了？
她能自己帮助自己吗？为什么？
桑恩是怎么做的？
他们是如何救助苏珊的？
苏珊求救时为什么要用黑色粗体的大字？
如果没有互联网，会怎样呢？
三、再读课文，加深理解。
四、你还有什么疑问吗？释疑。
篇5：27《网上呼救》
27《网上呼救》
教学目的：1、通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。
2、激发学生学习的.兴趣。
3、培养学生助人为乐的精神。
教学过程：
一、自读课文：
1、读准生字，理解词语。
2、了解课文大意。
3、解题。
网上呼救是什么意思？
什么网？谁呼救？
二、细读课文。
学生提出问题，自己解决问题。
例如：
为什么呼救？结果如何？
文章主要写了几个人？他们分别在什么地方？从地理空间来讲，他们隔得很远。
苏珊怎么了？
她能自己帮助自己吗？为什么？
桑恩是怎么做的？
他们是如何救助苏珊的？
苏珊求救时为什么要用黑色粗体的大字？
如果没有互联网，会怎样呢？
三、再读课文，加深理解。
四、你还有什么疑问吗？释疑。
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篇6：《网上呼救》教案
《网上呼救》教案
教学目的：
1、通过对课文的学习，具体了解互联网的'作用，知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。
2、激发学生学习的兴趣。
3、培养学生助人为乐的精神。
教学过程：
一、自读课文：
1、读准生字，理解词语。
2、了解课文大意。
3、解题。
网上呼救是什么意思？
什么网？谁呼救？
二、细读课文。
学生提出问题，自己解决问题。
例如：
为什么呼救？结果如何？
文章主要写了几个人？他们分别在什么地方？从地理空间来讲，他们隔得很远。
苏珊怎么了？
她能自己帮助自己吗？为什么？
桑恩是怎么做的？
他们是如何救助苏珊的？
苏珊求救时为什么要用黑色粗体的大字？
如果没有互联网，会怎样呢？
三、再读课文，加深理解。
四、你还有什么疑问吗？释疑。小学四年级语文《网上呼救》教案由收集及整理,转载请说明出处
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