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PETS三级口语解析

时间：2023年04月08日

来源：井鲸

编辑：本站小编

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以下是小编整理了PETS三级口语解析，本文共7篇，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！本文原稿由网友“井鲸”提供。

篇1：PETS三级口语解析

华洋专家结合近几年pets三级口试的内容，谈谈三级口试应试技巧，希望对考生有所帮助。

一、pets三级口试的内容

pets三级口试试卷分a、b、c三节，测试考生用英语进行口头交际的能力。每次口试采取两名口试

2、熟悉口试过程中的常用语

在口语考试的时候，如果一个考生出来，主考人往往用英语对下一个考生说：please wait outside for a moment．／wait outside please．／please don’t come in until we ask you to．等等。此时你应理解主考人的意思，并应及时地应答，如：ok．／all right．这样主考人对你的反应将表示满意，在口试时，你的印象也会嵌入考官脑海中。

3、及时调整好心理状态

口试时间的一般规律是先松后紧。检查考生发音和语音语调无需朗读一长段文字，读一两句就知分晓了。当考生被打断时，往往是主考人认为朗读满意，没有必要再继续念下去，可以进行下一环节了。此时考生不必紧张，不要以为念得糟透。事实上，主考人往往会给念得不理想的人多一些时间，尽量让考生给自己纠正一些错误。而考生应注意到考官在为自己创造一切机会，从困境中摆脱出来，调整心理状态，组织语言文字，为口头作文及自由会话打下良好基础。

4、在交流过程中尽量使用英语

英语口试中的第二部分着重测试考生的口头表达和组织语言的能力。口头作文要求考生在准备阶段必须考虑说什么，怎么说，如何开头，怎样结尾，如何把主要内容与开头、结尾有机地结合起来，融为一体。整个口述应力求条理清晰、表达自然、句型规范、用语恰当，使口述材料具有良好的连贯性与流畅性。

口试时，主考人往往会根据规定的问题或根据考生情况随意提问，这就是口试中的“自由会话”，这时是考生“表现”自己的好机会。而这种表现，则与平时的练习不无关系。因此，在平时的口语训练过程中，多针对一些有关个人业余时间的爱好组织一些材料；和其他同学多交流一些观点和看法，将对口试顺利完成起到重要作用。

总之，英语口试的主要目的是为了考核考生的英语交际能力，是外语教学实施素质教育的突破口。加强口语训练，将使学生的言语交流能力及个性心理品质都得到锻炼和提高，同时对开发个人潜能、促进个性发展也具有积极作用。

篇2：PETS三级口语考试题型

PETS三级口语考试题型

考生为两种，一种是已经工作的`人，一种是学生，此内容为已工作的内容，学生可在此基础上稍加改动。以下为进入考场后，正是考试之前的对话内容，考官会了解你是学生还是已经工作的人员。黑体为考官问话，有时形式不同，但是内容大致相同。

good morning / afternoon. nice to meet you!

nice meeting you too!

good morning / afternoon. how are you doing! / how are you!

wonderful! what about you?

great! what about you?

not bad! what about you?

fine! what about you?

can i have your mark-sheet please?

could you give me your mark-sheet please?

sure， here you are.

can i have your name， please?

could you tell me your name， please?

sure. my name is(chinese name)， but you can call me (english name)。

sure. i‘m(chinese name)， but you can call me (english name)。

may i know your name， please?

are you ……?

you are ……，aren‘t you?

yes. my name is(chinese name)， but you can call me (english name)。

篇3：最全PETS三级口语考前复习计划

最全PETS三级口语考前复习计划

公共英语信息 : PETS三级口语考前复习计划【1】

对于备考PETS(公共英语等级考试)三级的同学们来说，口语考试跟笔试部分一样，决定着是否能拿到三级考试合格证书，任何考生只要参加PETS考试，均能得到成绩通知单，但只有笔试成绩和口试成绩均合格者，才能获得教育部考试中心颁发的PETS合格证书，所以我们的口试部分也是相当重要的。以下是小编为大家搜索整理的PETS三级口语考前复习计划，希望能对大家有所帮助!更多精彩内容请及时关注我们考试网!

口语测验主要考查英语的发音、词汇的运用、句型的熟练程度，最重要的是在模拟的情景中考查考生的英语思维和表达能力，如模拟人际交流、日常生活、个人情感等。给出特定环境，让考生发挥。口试一共分为三个部分，Part A是考官提问，两名考生分别作答，内容多关于个人信息。Part B是两名考生之间就一幅或几幅图片照片进行的完整小对话，内容涉及广泛，如旅游、节假日、购物、娱乐等主题。Part C同样是两名考生之间的对话，与part B不同的是，第三部分要求考生就某一个话题展开深入讨论，难度要高一些。下面笔者就考前的几个阶段给大家进行了安排，以供参考。

考前一个月

首先，按要求背诵四个模板(家庭、家乡、爱好、学习或工作)，背诵要求如下：

1. 每段中要适时穿插语气词，如：well, you know, let me see, let me think about it, eh, I think等词，目的是使整段对话像是考生临时想出来的，而不是提前准备好的。

2. 把模板中不符合自身特点的内容换掉，放进符合本人性格特点的替换词，以使模板个性化。在不影响整段意思的前提下，可适当调换句与句的顺序。最好能适当加入自己本意句子，注：自己加入的句子要保证语法正确。

3. 要准备几个常用问题的链接句子，比如，问题是：你是北京人吗?(Are you local here?)我们都知道需要用家乡的这个模板，但不能上来就用原模板的第一个句子(I love my hometown which is Beijing.)，要有一句衔接，回答：是的，我是土生土长的北京人(Yes, I was born and raised here.或者 I am a Beijing native.)然后进入到模板中。其他的'模板道理一样。

回顾所有课上提及的单词，分类记忆。其次，对于大纲内的单词，每天保证至少半小时听英语的时间，不一定全部听懂，要求保证有语感。

考试前一周

每天做一篇关于特定主题的口语练习，七个主题如下：购物、旅游、电影(娱乐)、节假日(习俗)、文体活动、学校生活、环保。围绕这七个主题，先准备出来一些关于此主题中文想要说的句子，然后解决当中不会的生词进行翻译，提前查好字典，进行记忆，做到有话可说。

考试前一天

要准备好准考证件、身份证、各类文具，熟悉好考场、掌握好到场时间，尽量提前半小时到达考场，这样考生可以从容地做好各项准备，对稳定情绪也会有很大好处，避免紧张。另外提前到达考场可以和随机产生的partner进行一下感情交流，了解对方语言水平，扬长避短。

临考前一天晚上应该提早休息，以保证第二天有充沛的精力和良好的精神面貌。另外，我们知道口语考试的最终分数完全由两位考官决定，人为因素偏重，分数中会掺杂一些个人喜好，所以考生们要注意自己的言行举止，着装也很重要，不要太随便，或太过另类!

考试进行中

1.口试开始前

考生首先进入的是候考室，在进入候考室之前考生必须先出示相关证件(即身份证、准考证)给工作人员，工作人员核实后并由本人在考生登记薄签名后方可进入候考室。考生进入候考室后要对号入座。在考生全部进入候考室后，工作人员会给每位考生一张口试计分卡。然后由考生根据本人实际情况将计分卡填写完整，待正式进入口试考场时交给口试教师。在填写口试计分卡的时候，一定要小心不要填错了。待正式考试开始时，工作人员会按考号叫考生进入口试考场，每次叫两名考生(如这个考区考生人数为单数，最后一组将有三名考生，顺序为循环式)。因此考生最好能在口试正式开始前能与自己的搭档(partner)进行初次交流，以便在口试中能互相合作、共创佳绩。值得一提的是，当你的考场有缺考的考生时，有可能你原定的partner会发生改变。因此，当你在候考室等待时一定不要闲着，应随时注意自己的partner是否改变了。

当考生被叫到口试考场时，你需要把自己的一切东西全部带走，因为你考过之后是不被允许再进候考室的。当口试考场中的考生从后门走出考场时，你和你的partner就必须进入考场了。记住一定不要紧张，要面带微笑。应平静地坐在口试教师示意你坐的地方，坐下的时候要自然，坐姿要端正。坐下后，考官会跟你说如下三句话：

Could you pass me your mark sheet please? (麻烦你递给我你的记分卡?)

May I have your name? (我能知道你的名字吗?)

篇4：PETS三级短文写作指导

短文写作是一个测试考生语言综合运用能力的题项。与其它各种英语考试不同的是，pets3要求考生在四十分钟内，完成两篇题材各异的作文：a部分是简单的信件或便笺，b部分是带有提示语的记叙文或是议论文。这无论对应试者的语言能力还是写作的速度是一个不低的要求。对于英语学习者来说，“写”无疑是让他们头疼的事。于语言评判（language evaluation）角度而言，对学习者“写能”的检验是最能客观体现其语言能力的。可以这么说，写作最能体现一个人的语言水平，也最能客观地表征一个人的语言能力。不少学习者发现，尽管他们在写作训练上花了不少时间，也费了不少的功夫，但就是难见长进。很多教师注意到，尽管课堂教学费了不少心思，也想了各种办法，却仍然是收效甚微。写作教学因此成为了教学中面临的一个难点，在各种英语考试中，作文得分高低也直接关系到了考试的成败。在许多师生的眼里，写作被视为危途、拦路虎。与此同时，写作能力成为检验英语语言能力的一项重要指标， pets更是如此！因此，无论是从实际语言运用还是从应对能力测试角度看，提高写的水平是每个语言学习者的任务，也是英语教学的一个重要目标。我们在pets的评卷过程中发现，学生在写作上要存在这么几个问题：

1．语言知识能力薄弱，语言表达支离破碎。

2．语言材料积累缺乏，内容空洞。

3．逻辑思辩混乱，前后不能互相照应。

4．文化素养欠缺，语用失误。

因而，功夫在平时。我们只有在平时的写作训练中有意识地从这几方面入手，增加目的性，才能在考试中从容自如，取得高分！

任何事物都有自身区别于他物的特点，也存在其固有的内在规律，写作也是如此。无论是平时的训练，还是临场发挥，总是可以找到其规律以及相对而言的“捷径”的。以下是我们总结的几条规律，学习者照章操作，一定会在比较短的时间里取得较为理想的成效。

1．出题规律：成竹在胸

虽然a节和b节作文只给出了大概的范围，但从以往历次考试情况来看，a节是写信的可能性更大；b节议论文的概率最高。前者是比较实用型的英语能力表达，后者更能体现考生旁征博引、说事论理的能力。因而符合pets对考生综合语言能力进行检验的宗旨。了解这个规律，有利于减轻心理压力，增强自信心，不至于临考时手忙脚乱，发挥失常。

2．备考规律：提前备战

pets三级写作包含了一篇信函或是便笺，还有一篇是记叙文或是议论文。这是每个考生事前都知道的。其实，我们有很多事情完全可以在考前就做好，而不必在临场的时候手忙脚乱，甚至忙中出错。一是依据a节和b节两篇作文的不同体裁和要求，在平时的训练习作中，注意收集和整理一些“放之四海而皆准”的句子及习惯表达法。

3．能力规律：认知为先

写作能力的提高非一蹴而就之功。很多人在此吃了不少的苦头，走了不少的弯路，也有人在对待写作的态度上，存在不少误区。如：

误区一：既然写作水平的提高费时低效，不如干脆放弃，将有限的时间和精力放到其他方面上去，这样可能更会起到“立竿见影”之功效！反正努力也是那么多分，不花功夫也多少能够得一些分。

误区二：考试中只要将字数写满就可以了，达到规定的长度就会至少得到及格分数。

误区三：考试时只要先写好中文，之后再翻译成英语就可以了。

写作能力是语言整体能力最重要的构成部分，没有良好的写作能力就难言语言能力。因此，加强写作能力是英语学习者必然要努力实现的目标，也是英语学习过程中的一个不可或缺的环节。退而言之，即使是从应付考试的角度出发，也是不应该采取听之任之的态度。一则写作所占的权重很大，二则如果写作上不能得到及格线以上的分数，靠其它几项得分，通过考试就会难上加难。其实，只要我们懂得语言认知的规律以及能力内化的规律，写能的提高是完全可以期待的。

华洋专家认为，写作不是简单的填满数字，更不是中英文的形式转换。写作在于说明一个道理，行文在于论证某个观点。在发展段落时，英语作为一种“形合”语言，与以“意合”为特征的汉语在很多方面有着迥然不同的表达方式。比如在段落展开时，英语必须使用“起、承、转、合”的词来表现其逻辑脉络。在句子的表达上，英语作文要求的是3c：（1）清楚（clearness）：引起歧义的话不能准确传递一个信息。如he saw him entering the house这句话中，he 和him就会让觉得不知所云。又如they found many dead soldiers on the battle field crossing the plain on their horsebacks.虽然，按照常理，此处的crossing 动作发出者只能是they，而不会是 dead soldiers，但从“形”的角度上说，它违背了英语句法结构，导致意义混淆。（2）简洁（conciseness）：在准确表达思想,无句法、语法错误的前提下，尽量使用结构简单的句子，不有意为了追求词藻的华丽而使用偏字、难字，不过多使用长句。（3）连贯（coherent）：要求写出来的东西，出有来源，去有根据，而不是凭主观臆造。

篇5：PETS三级A卷测试及答案

PETS三级A卷测试及答案

part i listening comprehension (15 minutes)

directions: this part is to test your listening ability, ft consists of 3 sections.

section a

directions: this section is to test your ability to understand short dialogues. there are .5 recorded dialogues in it. after each dialogue, there is a recorded question. both the dialogues and questions will be spoken only once. when you hear a question, you should decide on the correct answer from the 4 choices marked a), b), c) and d) given in your test paper then you should mark the corresponding letter on the answer sheet with a single line through the center.

example: you will hear:

you will read: a) new york city.

b) an evening party.

c) an air trip.

d) the mans job.

from the dialogue we learn that the man is to take a fiight to new york therefore, c) an air trip is the correct answer. you should mark c) on the answer sheet with a single line through the center.

now the test will begin.

1. a) its attractive. c) its important.

b) its exciting. d) its boring.

2. a) at a railway station. c) at an airport.

b) at a bank. d) at a parking lot.

3. a) by referring to the receptionist. c) by asking his friend.

b) by calling the telephone operator. d) by finding it in the phone book.

4. a) hes the boss. c) hes a new employee.

b) hes a visitor. d) hes the womans friend.

5. a) $400. c) $300.

b) $200. d) $150.

section b

directions: this section is to test your ability to understand short conversations. there are 2 recorded conversations in it. after each conversation, there are some recorded questions. both the conversations and questions will be spoken two times. when you hear a question, you should decide on the correct answer from the 4 choices marked,4), b), c) and 17)) given in your test paper then you should mark the corresponding letter on the answer sheet with a single line through the center.

conversation 1

6. a) sports wear. c) summer wear.

b) holiday wear. d) casual wear.

7. a) see more samples. c) meet the designers.

b) try on some t-shirts. d) place an order.

conversation 2

8. a) he wanted to check the order number.

b) he wanted to order some computers.

c) he wanted to report on a problem.

d) he wanted to see the secretary.

9. a) they got a wrong order number from the calle

篇6：PETS二级口语模拟训练

题目1：

口试

card 1b

请用英语提问以了解下列信息：展览会名称：地点：时间：入场券：

根据本卡片可以提出一系列可以接受的问题，如：

·what is the name of the exhibition?

·where will it be held?

·when will it be held?

·how much is the ticket?

candidate a, here is something about the exhibition. answer candidate b's ques

tions by using the information on this card.(将card 1a递给考生a)

card 1a

请根据下列信息回答问题：展览会名称：新技术展览会地点：国际展览中心时间：6月22日—27日上午9时—下午4时入场券：5元

借助本卡片上的信息可以回答考生b提出的问题，如：

·the exhibition is called new technology exhibition.

·it will be held at the international exhibition center.

·it will be held from 9:00 a.m. to 4:00 p.m. from june 22nd to 27th.

·each ticket costs 5 yuan.



注：考生a需借助信息卡对考生b提出的任何问题作出简短回答。如信息卡不含某一所需信息，考生a可以表示歉意并说明自己不知道，也可以利用背景知识或想象力提供该信息。

考生进行完四、五个来回的对话后，口试教师要求其停止并按规定互换身份，利用一套新卡片进行对话。

·继续性问答：

口试教师结合前面的内容向考生各提出下列几个问题。

do you often go to exhibitions? why?

who do you often go to exhibitions with?

which exhibition do you like best?why

题目2：

口试教师：

candidate a, you want to go to an meeting, but you do not know anything about it. ask your partner, candidate c to give you some information about it. using the words on this card to help you.(将card 2a递给考生a)

card 2a

请用英语提问以了解下列信息：业务会议时间：地点：参加人员：议题：

根据本卡片可以提出一系列可以接受的问题，如：

·when will the meeting start?

·where will it be held?

·who will take part in it?

·what will be discussed in the meeting?



candidate c, here is something about the meeting. answer candidate a's questions by using the information on your card. (将card 2c递给考生c)

card 2b

请根据下列信息回答问题：业务会议时间：下星期四上午9时地点：办公楼六层第二会议室参加人员：各部门负责人议题：新年计划

借助本卡片上的信息可以回答考生a提出的问题，如：

·the meeting will start at 9:00 on next thursday morning.

·it will be held in no. 2 meeting room on the sixth floor of the offi

ce building.

·the persons who are in charge of the departments will take part in it.

·it will discuss about the newyear plan.

篇7：决胜PETS考试三级听力

pets听力理解是诸多语言技能的综合运用，涉及到语音、语调、语法、词汇、语言和非语言等方面的知识。考生要想提高听力能力，要从以下几个方面努力：

一、语言基础

1．语音和语调

(1)正确辨别音素。

正确辨别音素是听力的根本基础。现举几个常见的发音错误：

(2)弱读。通常句子中除了有重要意义的词必须重读之外，其他词往往弱读，如介词、助动词、人称代词、连词等。

(3)连读。在一个意群中，如果前-个词的尾音是辅音，则可以与后一个词词首的元音连起来读。连读使意群或句子听起来比较连贯、流畅。

(4)句子重音。讲话者用来表达意思、态度、感情的一种语音手段，在听力考试中是考生理解话语的一个重要依据。

(5)语调。语调与句子重音一样，影响到说话人所要表达的意思。有时同样一句话用不同的语调说出可以表示说话人不同的意图、情感与态度。

2．语法

考生要正确理解所听到的信息，必须要掌握一定的语法知识。在听力测试中，有些题还直接涉及语法知识，如说话者用了虚拟语气、强调句型、比较结构等等。

3．词汇

听力需要相当的词汇量作后盾，尤其是口语中常见的词汇，要掌握其在不同语境中的不同意义。此外考生还需熟悉一些常见短语。

4．功能意念表达

听力测试中，尤其是第一部分(小对话部分涉及生活中的各种场景)，人们通过话语表达各种功能意念。

如：

征求意见：

could you work overtime tonight?

劝告与建议：

why not get a taxi?

if i were you，i'd go on a diet．

同意和不同意：

i couldn't agree more．

抱怨：

i'm sorry to have to say this，but it's too noisy here．

熟悉各种场景及人们表达的各种功能意念的句型，可以帮助考生提高捕捉信息的能力，对所听到的内容情景做出快速反应，有利于理解与记忆。

二、丰富自身知识

听懂听力材料有时要借助一些常识与文化背景知识，特别是英美国家文化、习惯、风俗等，才能正确做出判断。在听力考试中考生有时似乎听懂了意思，但却找不着答案，这跟不熟悉文化背景知识有很大关系。考生可通过平时泛听、泛读、看电视、听广播等来丰富自身的知识。

三、培养听力技能

1. 多听

多听是提高听力水平的前提。通过多听，我们可以熟悉各种讲话人的语音，并使自己的思维反应能力跟上。只有这样，才能听懂材料内容并快速做出正确的选择判断。

2．听重点，分主次

听力测试要求考生能分清主次，边听边思考，抓住重要信息，排除次要信息。一般情况下重要信息会出现在篇首或篇末。另外，在录音中某些词的重读、音量的提高、语调的变化都暗示这些是重要信息。考生在此基础上做综合归纳、判断推理。

3．短期记忆能力的培养

听力考试要求考生在很短的时间内记住听到的重要信息，这需要很强的短期记忆能力。为加强短期记忆，考生可掌握一些速记的方法。比如利用缩略词、符号、首字母等记下重要的数字、时间、地点、中心词等。

如：

new york——ny dollar——＄ because——∵ therefore——∴

考生也可自己拟定一些记忆符号，但要记清、记熟，以免用时混淆搞错。

四、应试技巧

1. 树立信心，沉着冷静

一些考生在考试中带有恐惧心理。紧张心情使精神不能集中，甚至使原来很熟悉的信息都变得陌生，影响正常水平的发挥。因此考生务必保持沉着冷静，使自己充满信心，排除一切心理负担，积极主动地迎接考试。

2．浏览题目，预见内容

考生在拿到试卷后，要利用正式放音前的一段时间和录音间的停顿，迅速“浏览”问题和选项，找出关键词，预见一下录音的内容，确定要听的重点。

通过浏览试卷上的问题和选项，考生划出关键词，并预见一下对话内容，从而确定了要听的重点。

3．当机立断，勇敢选择

听力考试中录音只能听一次，答题时间都很短，需要考生迅速做出判断，选择答案。

4．预读

首先应扫视问题并在脑中记住这个问题，这样在听音时就可以有的放矢地捕捉所需要的信息，接着速读四个选项。四个选项中多次重复的词，通常是原对话中的关键词，应加以注意。也可根据选项的内容做一个合理的联想与猜测。

5．排除干扰项

答案的4个选择项中3个为干扰项。在遇到难题无法抉择时，利用排除干扰项法来选择不失为上策。

方法如下：

(1)排除与原文读音相似或字形相似的选择项。

(2)排除不合情理、不合逻辑的选项。

(3)排除与主题无关的选项。

听力是一个复杂的思维过程。掌握准确的语音、丰富的词汇、正确的语法知识是做好听力理解题的根本。同时还必须掌握丰富的英语国家文化背景知识，这对于做出正确的预见和推理十分重要。在此基础上，个别词句的遗漏或费解对听力理解不会造成太大的障碍。在听的过程中一定要心态平和，不急不燥，集中精力，这是做好听力理解的心理基础。

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