读书改变不了命运

下面是小编精心整理的读书改变不了命运，本文共3篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“sjgw528”提供。

篇1：读书改变不了命运

读书改变不了命运

《人民日报》刊文称，读书改变命运，正受到现实的挑战，许多农村子弟放弃高考，而其他的向上通道也越来越窄。学费贵、就业难，令“读书无用论”又开始在不少农村抬头。

我们看到的现实也正是如此，而且不会更好，只能更糟。这几日恰逢京城众多高校新生报到，新生中不乏豪车千里相送的，更是有腕带名表，手持ipad2，浑身名牌，背后家长拽着奢侈品牌行李箱的学生。而同时与其数量相抵的则是身穿田间地头服装的家长陪伴的寒酸样学子，从火车上下来的他们往往手中还提着几个煮鸡蛋。除此之外，那些中产阶级或工薪家庭扮相的学生只有大约不到二分之一。可以说，学生生活质量上的差距在逐年扩大，他们既是整个社会贫富差距扩大的表现，也承受了其带来的不公平恶果。我们可以想象，这些学生自进入高校开始便存在了不公平，如社交技能的不公平、饮食质量的不公平、外部眼界的不公平、人脉资源的不公平。不仅如此，富裕家庭可以支持其子女创业多次，并抗下创业失败的.压力，贫穷家庭出身的子女第一要务则是还清助学贷款，很难有创业的勇气。因此，虽然在他们其中不乏成功者和堕落者，但对于他们的整体未来，我们却是能看到一种时代必然的。

与此同时还有一则新闻也在警醒人们教育不公平的向下蔓延。《新京报》报道，21世纪教育研究院发布的一份调研报告称，北京小升初入学渠道里，符合免试就近入学原则的电脑派位方式呈现萎缩趋势，目前北京择校竞争最激烈的3个区是东城区、西城区和海淀区，其电脑派位方式入学的学生比例分别约为44%、33%和40%，均不足半数。

那么我们很好奇，剩下的学生是以何种方式入学的?媒体给出的答案让我们大吃一惊，原来除了电脑派位，我们还有“占坑班”、“推优生”、“特长生”、“共建生”、“条子生”等伟大发明创举。占坑班指的是学校与机构办的可以点招学生的敛财班，推优生推的是硬性关系户，特长班拼的是重金砸出来的特长，共建生招到的是国家机关的子女，条子生更是大领导一个条子就可以塞进来得罪不起的学生。

所以有人赞叹首都人民聪明啊，一个“小升初”就能搞出这么多花样，颇具中国特色，其他环节想必也能搞出更多的花样来。而这些走了其他路径的学生，我们也不难看到他们的未来：占坑班出来的学生将来出国读名校预科走了，后来成为了海归，饶有兴致的创办自己的公司，介绍自己的“奋斗”经历。推优生们一路顺风，靠着关系层层保送，从高中到大学，从本科到读研，从研到博，然后被保至某好机构就业，最终成了我们的科研骨干。特长生们要么走专业路线，将来成为了教特长的老师，循环往复生生不息;要么走特长路线，成功低分考上高校后就此偃旗息鼓，并以亲身经历教育孩子一定要学特长，祸害下一代。共建生一路走来，带着光环，当着学生会干部，早早入党，最后不是走进机关便是国企享受庇荫去了。条子生们只要那位父母亲戚不倒，这发展道路上更不会有一点点委屈和挫折危机。

人总是会千方百计的把自己建立起来的社会优势遗传给自己的子女，这是《社会正义论》中提出的观点，因此一个好的教育制度和教育管理部门应当做的就是尽可能弱化家庭对子女教育的不平等影响力。但我们现在做的又是什么呢?纵然越来越多的穷人子女随着扩招有了更多的入学机会，但进入名流和上层阶级的机会却被更好出生的学生牢牢占据了。但他们想要的不只是这样，甚至还要挤占剥夺其他人群入学和接受良好教育的机会。所以当共建生和条子生横行的时候，我们该意识到即便党报、官媒再怎么呼吁，问题也难以解决了。因为当我们的管理者、高层决策者都在践踏教育公平为自己谋私利时，当我们本应教书育人的学校成为盈利机构时，当这种获得不公平优势的人数甚至超过了公平的电脑派位人数时，甚至国家机关子女优先就读重点中学被制度化时，我们黔驴技穷，又如何改变，谁又能去改变?寄希望于飘渺的未来，指望我们继续难以上位的下一代么?

所以，现在改不了的不公平制度，未来也难以发生变动。大家可能不知道，微博上有几位粉丝数量很少的家长，一直在呼吁着教育的地域公平。可笑的是，他们受到的讽刺和谩骂居然比支持还多。而在这种大环境下，笔者也不得不赞成主流意见了：读书改变不了命运，那些穷人家出身的孩子，改变不了命运的书还读他干嘛。早早收起书本，就别陪着太子读书，营造一幅众乐乐的氛围了。

篇2：作文：知识改变不了命运，运用知识才能改变命运

作文：知识改变不了命运，运用知识才能改变命运

“知识改变命运”是李嘉诚先生提出来的，他说：“我们正在跨入的21世纪，是知识和知识经济的世纪，知识将最大程度地决定经济发展、民族进步、国家富强以及人类文化的提升。知识是推动发展的最重要工具，改变命运的机会就掌握在我们自己手中!”相信这是他对自己的成功经验的最精辟的总结。

李嘉诚先生还制作了一系列知识改变命运的电视短片，将这个观念传递给更多的人，未来无疑将会有更多的人从中获益，抓住改变自己命运的契机。

在整个人类的发展史中，知识一直都扮演着最重要的角色，任何一个时代的人都不会忽视学习和知识的重要性。

例如中国有句古话，说一个人如果想出人头地、成就大业，必须具备五个条件，就是“一命、二运、三风水、四积阴德、五读书”，可见，我们祖先早就认识到了学习的重要性，具备了知识改变命运的观念。

老话中的所谓“命”、“运”、“风水”

实际上都是无法捉摸、不可掌控的东西，而“阴德”——做好事的回报，同样是无法预期的。这五个条件中，我们唯一可以把握的就是“读书”，所以，认真努力地学习是我们改变自己命运唯一的方向，古今中外无数杰出优秀的人都以自己的亲身经历证明了这个道理。

但是在人生的旅途中，很多时候光有知识是没有用的。知识可能会使人变成书呆子，小书虫，对于社会交际上的事一窍不通，这反倒是有负面影响的。更多时候，一颗无私奉献的心，为他人着想的心比知识更重要。脑子里只有知识，就算你拥有丰富的知识，但没有经历过锻炼，胆怯，恐惧只会让你把知识埋葬在记忆的最深处。全面发展最重要，知识是不一定能改变命运的。

在信息时代到来之前，在科学教育普及之前，说知识改变命运还行。那个时候，知识资源稀缺，知识传播的途径十分有限，知识渊博、学问深受人尊敬，易就业。学校是知识的殿堂，知识掌握得多，就能考高分上大学，包分配，收入稳定，衣食无忧。可如今是信息时代，教育普及，科学普及，大学教育大众化，网络进入寻常百姓家，手机能上网，人们获取知识的渠道极为简便快捷，小孩子知道的事情往往比成人还多。知识不再是什么神秘的东西，不再是读书人的专利品!它是我们生存的必需。文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人，人人都要有终身学习知识的能力。

“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋、书中自有千钟粟”的时代早已过去!靠读书博取功名利禄的时代渐去渐远。读书多，学富五车不再是选材任人的标准，知识多未必好就业、学问深未必能创业，无业之人又谈何改变命运?不要羡慕饱读诗书的人，而要看他能否写诗书?不要羡慕学富五车的人，而要看他有何创造?知识改变不了命运，改变命运的是技能!知识的价值在于转化为技能，服务于社会，才能改变命运。

社会发展需要技能性人才，不是书呆子。名将赵奢之子赵括自幼熟读兵书，谈论兵法，其父甘拜下风，他取代廉颇，指挥长平之战，一夜间竟葬送了40万赵兵。伯乐之子捧着父亲的《相马经》去寻求千里马，结果找回一只大癞蛤蟆!这类书呆子学问再深、知识再丰富又有何用?

大学生就业困难，难道是社会人才过剩?不像。各行各业人才都缺，而大学培养的却不是社会所需的，单位用他们还需花钱重新培训!

“授人以鱼不如授人以渔”，“鱼”和“渔”都很重要，将鱼转化为自身的能量尤其重要!不然的话捕鱼为何?长期以来，我们把知识看得比任何财宝都重，把学生的脑袋看成知识的容器，注重知识的`灌输和学习知识的能力的培养，注重激发求知欲和学习兴趣，而忽视了想象力和创造力的培养，忽略了技能的形成。近年一项国际调查说中国学子善于考试，成绩突出，但想象力缺乏，创造力低下。

而美国另一项调查显示，中国学子每年在美国拿博士学位的有人之多，然而影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明的!一个没有想象力和创造力的民族，知识储备再多前程又在那里?命运在哪里?中国孩子善于捕鱼，而且能捕到很多鱼，却不能将鱼转变为自身的能量!

庄子《天道篇》有一则寓言，木匠轮扁看齐桓公只读书不做事，就想说他两句：“大王你读的圣人书都是糟粕!”桓公生气地说：“什么意思?”轮扁说：“我从斫轮中悟到，砍车轮动作要不快不慢，得心应手，这其中的技巧精华只可意会不可言传，所以真正的本事从书中是读不到的!”大师喻人以规矩，不能使人以巧。一个艺术家，他精湛的技艺只能存于他活的肌体里，为他所独有，死了就随之而去，他给后人所留下的创作经验即知识财富，我们把他的经验背得滚瓜烂熟也难以企及他的水平啊!

技能不是一朝一夕能练成的，更不是只凭听课读书能够获得的，那需要面壁十年，冬练三九，夏练三伏，十年磨一剑，所谓“台上一分钟台下十年功”。我们强调素质教育，而考查却用一纸试题，看知识掌握的程度，以分数高低决定成败，这种教学，是不是南辕北辙?我们是不是更应该注重动手能力的考查?想象力和创造力的考查?技能形成的考查呢?学校注重知识的传授，而社会需要的是有动手能力的人才!

知识改变不了命运，改变命运的金钥匙是运用知识

我不是说知识无用，知识永远都是有用的，知识是智慧的明灯，没有知识就无法思考，只是在教学中我们不要过于贪恋知识的掌握，只停留在获取知识和获取知识的兴趣和能力上，而放弃对学生诸多能力的训练，知识要服务于技能的发展才能起到改变命运的作用。

篇3：杂文随笔：读书改变家庭命运

杂文随笔：读书改变家庭命运

我来自“世界客都”的梅州市，今天简要向大家汇报“读书改变家庭命运”的情况。

四十年前，我曾躲在柴房里偷偷看高尔基《我的大学》等连环画，如饥似渴。一次借来的画册不慎落水，我只好一页页用火烤干，当归还绉巴巴的画册时，心感无限的愧疚。那里想，什么时候自己拥有一柜子的书该有多好!时至今日，家里不仅有了相当数量的书籍，而且实现了编书写书的愿望。我编写的老干部系列读本，深爱当地老年朋友的喜爱，孩子翻译的《快乐心里学》也成为畅销书。可以这么说，我家三十年来书香长伴、渐入佳境，两代人共同奏好读书“三步曲”：

首先，为改变命运而读书。改革开放恢复高考制度，为千万有志青年打开了一条公平竞争的通道，当我与老三届一起挤这座独木桥时，我已是集体小厂的工人了，繁重的体力劳动不能动摇“我要上大学”的愿望，在昏暗的灯下将自学考试资料读了又读，工人小阿哥终于走进圆了大学梦。农村家庭出身的妻子，仅有初中毕业文化。好强的她一边做单位的临时工，一边参加了中师函授班和电大学习。十年“雨滴石穿”，终于在县税务干部招考中脱颖而出，洗脚上田成为公务员。浓厚的家庭读书氛围深深影响了儿子，家庭藏书也让他广泛阅读提供了便利，他顺风顺水高中毕业于叶帅母校东山中学、深造于华农大，成为家庭走出围龙的南方日报记者。1998年《广东支部生活》杂志的.“纪念改革开放二十周年”专题中，特地刊发了反映我家变迁的文章《心愿如愿》。

其次，为追求卓越而读书。画家李苦禅说得好：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。从老大粗的工人走上神圣的教坛，仅有一张文凭是不够的。我自费订阅了《中学语文教学通讯》、《散文》、《随笔》、《文史知识》等，珍惜三尺讲坛，传中华文化、播真善美种子。我亲手刻写油印的学生文学小报《百灵》，至今为当年学生津津乐道。调入县委组织部后，认真学习党的基础知识和写作技巧，积极投身党建理论调研工作，成为广东省党建学会会员，有两百多篇文章在国家、省、市级报刊采用，多次评为省市委组织部评为优秀通讯员。两年来，还兼任平远申报中央苏区县办公室主任，与同志们一道夜以继日地“资料攻关”、“论证攻关”，通过孜孜不倦的努力，于2011年8月申报中央苏区县获得成功，为总结平远红色文化、还原历史本来面目作出了贡献。

第三，为生活快乐而读书。兴趣是最好的老师，我通过学习，对业余写作和摄影创作产生了浓厚的兴趣，十年来，坚持订阅了《中国摄影报》、《大众摄影》、《摄影之友》、《中国国家地理杂志》和《家庭》等，一家三口都是摄影协会会员。我兼任了县摄影协会会长，组织社会力量办起了“平远摄影”公益网站，大力宣传平远人文历史；主编了《生态绿洲》、《平远老照片》等大型画册。妻子的业余摄影作品也被市地税系统评为一等奖，儿子在大学时担任了《天地人》学生刊物主编，摄影作品在《中国地理杂志》上发表，与同学合作翻译出版了《快乐心理学》。

“读书乐，耕田乐，为善最乐”，这是我老家祖堂对联的一句话。的确，读书可以改变我的家庭，帮助别人读书同样可以从中得到快乐。几年来，我们先后与四位困难儿童建立了帮扶关系，通过资助读书、互动活动等形式，以爱心培育孩子美好心灵，帮助他们从小培养良好的学习习惯。我还经常深入基层党组织讲党课或作调研，结合岗位工作编写了老干部诗文集《南台放歌》、养生读书《百岁之路》等，办起了“老干之窗”网站和老干部流动图书室，为老干部发挥作用提供了平台。

学海无涯，书山有路。我愿书香长相伴、家和万事兴。

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