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词汇题解题方法

时间：2025年07月12日

来源：wwq009

编辑：本站小编

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下面是小编收集整理的词汇题解题方法，本文共6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“wwq009”提供。

篇1：词汇题解题方法

词汇题解题方法

指代定位

顾名思义，这种题是要问考生文中的代词具体指代的是什么丁冬，说专业点叫做先行词antecedent，基本可以分为四类。第一是人称代词或者物主代词，如I, you, our, mine; 第二类是从句中的引导词，如what, which, who;第三类是指示代词，this, that(包括其指示的名词，如问this reason, that purpose之类的);第四类是其他的代词，all, most, some, many, the former, the latter之类。代词需要遵循的`首要原则是就近原则。从前面找离它较近的那个词。找到以后把意义代回到原句中看合适不合适就可以了。OG还特别强调了，注意先行词和代词必须人称、单复数一致。总体来说这种题难度都不大。

用OG上的几个例子说明：

先行词，先行词，顾名思义，一般应该在代词前面。根据就近原则就找出来postal service。代回去看看合适不合适，A，distribution有65个office; B销售有65个office，C报纸有65个office，D，邮政服务有65个office。其他几个都太荒诞了。这种题难度相对不大，也就不多说了，

词汇题

这应该是所有题型里面最不需要技术的一项，也是最需要技术的一项。所谓不需要技术就是说，只要你认识这个单词，马上就能选出来，5秒钟就搞定;说需要技术是因为万一不认识，就要考验你的词根，对上下文的理解还有RP了。不要过分信任你猜你猜你猜猜猜的技巧，我觉得这种题还是比较容易出错的。有时候两个选项代回去意思都说得通。所以单词基础非常重要。但考试的时候遇到不认识的也别慌，该猜就猜。一般至少可以排除两个选项，剩下两个也别耽误太长时间，一分钟搞不定就当断即断吧。50%的把握，不小了。关于猜词技巧除了上下文，词根也挺重要的。掌握一些常见的词根还是挺有用的。前面单词贴里面说得很多，就不多说了。还有时候你不认识一个单词，但你觉得它“好像”是某个意思，应该大胆相信你自己。有时候潜意识是非常厉害的。

用OG的话说，如果一个单词有多个意义，那么可能在题目中都会出现。要选择符合文中意思的一项。但我还没见过这样的。基本上错误的选项都不是该单词的准确意思。

这种题实战练习作用不太大，就不举真题例子了。记得选好了把你所选的单词替换回去看看是不是能行得通。

篇2：GRE词汇题解题方法介绍

GRE词汇题解题方法介绍

要求词汇量多少，因为GRE是由美国人出题，建议使用Merriam-Webster词典，因为GRE词汇的考试机构就是使用Merriam-Webster来解释考试中所使用的单词的。由于Webster词典分很多版本，对于GRE考生而言，使用collegiate版就足够了。由于传统的印刷版的词典查阅的时候效率相对比较低，而且比较枯燥，大家也可以使用软件词典版本，Webster的collegiate and thesaurus 2.5版本是最适合考生使用的版本。

GRE词汇题的做题思路，gre词汇记忆,gre考试培训GRE词汇题是考试中相对来说比较简单，最容易提高的一种题目。如果单词突破了，经过训练这部分很容易拿到高分。做题最好单词背完两遍之后再开始，以后做题的同时继续背词，而者相辅相成互相强化。不断与单词的遗忘做斗争。对于GRE词汇部分的做题思路，首先要通过做题寻找词与词之间的联系和感觉。做题是个熟能生巧的过程，通过做题了解GRE类反这两种题型的特点和单词的考法。希望大家注意对词汇的含义精细理解、记忆。这点极其重要，因为GRE考试考察的是单词的精细含义，有些词光认识知道大概含义是不够的，这时要多查看韦氏字典，看单词的英文解释。

GRE词汇题对于反义部分，直接找意义相反的选项，很少有难题会难倒中国同学。倒是类比部分经常有难题出现。不过一个List一般只有一道，所以大家也不必担心。在考试现场遇到了难题，可以先随便选一个，有时间再仔细考虑。在类比题目中大多数GRE词汇题目中词语之间的对应关系可以容易的看出来，比如组成关系，种属关系，人及其正面特征，反面特征，程度类比，缺乏关系等等。

俞敏洪GRE精选词汇

innocuous a(行为，言论等)无害的

innovation n创新，改革

innovative a革新的

innuendo n含沙射影，暗讽

inoculate v预防注射

inordinate a过度的，过分的

inquiry n询问

inquisitive a过分好问的;好奇的

inroad n突袭;消耗

insatiable a不能满足的，贪心的

inscribe v在某物上写，题

inscrutable a高深莫测的，神秘的

insecticide n杀虫剂

insensate a无感觉的;蠢笨的

insentient a无知觉的，无生命的

insert v插入

insider n局内人，圈内人

insidious a隐藏诡计的

insignia n徽章，袖章

insincerity n伪善

insinuate v暗指，暗示

insipid a乏味的，枯燥的

insolence n傲慢，无礼

insolent a粗野的，无礼的

insoluble a不溶解的;不能解决的

insolvency n无力偿还;破产

insomnia n失眠症

insouciant a漫不经心的

inspection n检查，细看

inspiration n启示，灵感

inspired a有创见的，有灵感的

install v安装，装置;使就职

instantaneous a立即的;瞬间发生的

instate v任命，安置

instigate v发起，煽动

instill v滴注;逐渐灌输

instinctive a本能的

institute v制定，创立(社团，规章);n学院，协会

institution n公共机构，协会;制度

institutionalized a制度化的，有组织的

instructive a传授知识的，启蒙的

俞敏洪GRE精选词汇

instrumental a有帮助的，有作用的

instrumentalist n乐器演奏者

insubordinate a不服从的，反抗的

insubstantial a非实体的;薄弱的

insufficient a不足的

insular a岛屿的;心胸狭窄的

insularity n岛国状态

insulate v使绝缘;使隔离

insulin n胰岛素

insurgent a叛乱的，起事的;n叛乱分子

insurrection n造反，叛乱

intact a完整的，未动过的

intangibility n无形，不可接触

intangible a不可触摸的

integral a构成整体所必需的;完整的

integrate v使成整体

integrity n正直，诚实;完整

intellect n智力，思维能力

intellectual a智力的，理智的;n知识分子

intelligible

a可了解的，清晰的

intensify v加剧

intent a专心的，渴望的;n目的，意向

intentional a存心的，故意的

inter v埋葬

interaction n相互作用(影响)

intercede v说好话，代为求情

intercept v中途拦截，截取

intercessor n仲裁者

interchangeable a可互换的

interdict v禁止;切断(补给线)

interference n干涉，妨碍

interim

n中间时期，过渡时期;a暂时的

interjection n插入语;感叹词

interlock v连锁，连串

interlocking a连锁的

interlude n(活动间的)暂时休息

intermediary n仲裁者;中间物

interminable a无尽头的

intermingle v混合，掺杂

篇3：职称英语经验职称英语考试词汇题解题方法篇

在职称英语考试中词汇题部分是考题的第一部分，在卷面成绩中占15 分，该部分考题共有15道单选小题，每小题1分。题目的形式是要求考生从所给句子后的四个备选答案项中选择一个与句子划线部分含义最相近的词汇或短语。对于这部分考题，考生应该能够至少拿10分以上，首先是因为该部分的考题有相当一部分是从《职称英语考试指定用书》中的词汇题部分摘选而来，因此考生只要熟悉《指定书》中词汇这部分的练习题则至少可以很轻松地拿到该题一半左右的分数。

另外，从出题的情况来看，这部分考题考察的主要是常见的名词，动词/动词短语，形容词和副词。所以在复习词汇的时候，考生可以把主要的精力放在这类词汇的掌握上.当然还有6-7分左右的题所考察的词汇是《指定书》词汇题外的，对于这部分题的处理方法可以采取以下方法：

1、借助构词法推测划线词的词义；

2、借助句义判断划线词/短语的含义；

3、借助划线词/短语的前后搭配推测划线词/短语的含义；

4、借助字典查词义。

在利用上述几种方法的时候我们建议考生同时考察被选项的特点：如果被选项中有互为近义词的选项或互为反义词的选项，则答案往往从它们中出现；如果被选项中出现与划线词拼写相似的选项，则该选项往往不是答案。下面让我们举例进行说明（这些例子均采用《指定书》上词汇部分的练习题）。

1. 利用构词法推测划线词的含义，同时结合被选项的特点确认答案。

There are only five minutes left，but the outcome of the match is still in doubt.

A）end B）judgment

C）estimation D）result

分析：划线词outcome的构成形式是：outcome = out + come，而动词短语come out的含义是“结果”，“出来”，“真相大白”等，所以推测outcome 的含义也有这些含义，

备考资料

观察被选项，发现end和result是近义词词组，所以推测答案可能出自它们之中，仔细辨别词义，发现end是“尽头，结束”；result是“结果”，只有result 的含义最与划线词的含义相近，所以判断答案为D.

在这道题中涉及到一个英语构词法：有些词的构成是由动词短语组合而成的，如：widespread = spread + wide；takeoff = take + off等，英语中有不少单词是这样构成的，但是要注意副词和动词之间的位置顺序。

下面我们再来看一道题：

Photojournalist Margaret White became famous for her coverage of significant events during the Second World War.

A）baggage B）orphanage

C）reportage D）usage

分析：首先发现四个被选项的构词法似乎都与划线词的构成方式接近：词根+后缀age，接着我们利用词根筛选掉A和B（想想为什么？），然后利用划线词的搭配筛选掉D（想想为什么？），从而得出C这个答案。

因为篇幅的原因，这次我们就这种方法先讨论到这里，下一次我们再继续探讨词汇解题方法的问题。最后请大家看一道题，请尝试利用构词法判断判断答案。

A deadly disease has affected these animals.

A）contagious B）serious

C）fatal D）worrying

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篇4：高中英语阅读理解解题方法和词汇用法！

1.主旨大意题

任何一篇文章都有自己的中心思想，所以，文章通常是围绕该中心思想展开的。要领悟文章的中心思想，就要具备归纳和概括方面的能力，而这种能力又常是要考查的重点。很多文章在全文或各段的开头便展示出文章的中心思想，它主要通过主题句(Topic Sentence)来体现。一般来说，文章的主题或中心都在第一段或最后一段表明。某一段的主题句也常出现在段首或段尾，而且常有一些表归纳关系的信号词，如in short, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。其常用提问方式主要有：What is the main idea/topic of the passage? The central point of the se-lection is that. The author is mainly concerned with. The passages mainly about等。

2.语义猜测题

该题型主要测试考生利用上下文判断单词、词组或句子在特定语言环境中确切含义的能力。常见的提问方式有：The word“…”in the context means. The word“…”could be best replaced by…. Which of the following is nearest meaning to? The word“…”probably refers to.这不仅需要学生准确理解上下文，还要掌握或认识较多的课外词汇。并通过构词、语法等线索确定词义。

3.细节理解题

该题型主要测试学生对文章(或某一段落)中某一些特定细节或文章的重要事实的辨认能力，分直接辨认和间接辨认两种。直接辨认细节型一般只要求学生能从阅读材料中直接获取、记住信息，然后能快速地将他们回忆出来;而间接辨认型不仅要求读者能从阅读材料中直接获取信息，还要将获得的信息进行各种转换，为阅读材料中某些词汇、短语及句型等找到正确的英语释义。如排序、图文转换、数字转换、同义(反义)转换等。常见的提问方式有：Which of the following is NOT included(mentioned)in the passage? Which of the following sentences is NOT true?

4.推理判断题

这种题型主要考查考生根据已知信息做出合理的推断或判断的逻辑思维能力，包括要求考生体会作者的态度、观点、意图等。常用提问方式有：We can infer/learn from the(last) paragraph that. It can be concluded from the passage that. The pas-sage implies/suggests that. What can be concluded from the passage? The author's purpose of writing the passage is.这需要学生读懂原文，完全理解文中的细节信息，对其进行分析、推算，从而得出正确的结论。

英语词汇语法怎么学

一、词汇积累的作用及方法

词汇是语言的核心。

我们都知道，任何语言的学习，起初都是词汇的积累和再应用的过程。这是铁定的事实。在进入这个话题之前，我们必须首先明确英语学习的态度。积极的态度能取得事半功倍的效果。英语学习是一项需要全身心投入的事业。它不是坚持数十天就能打赢的一场战斗，而是数十年不断追求，才可能有所小成的一场持久战。或者说，是没有尽头的马拉松比赛，只有对英语的热爱，才能支持你不断地努力。所以学习英语要有积极正确的态度。不急不躁，稳扎稳打，一步一个脚印，向前迈进。

理论研究证明，记忆单词的最好办法就是与一个单词“多见面”。在不同时空，与同一个单词约会七次，足以爱其声，知其形。

与同一个单词约会七次的方法：根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，新学的知识在第一天之内的遗忘率最高，在第2、3天之后遗忘率逐渐降低。所以当天记过的单词要及时复习。方法：第一次记完一个新的单词，当天一定要复习1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各复习一次(共7次)，再加上平时阅读时多留意这些新记单词的用法，就不会忘记了。

具体记单词的方法：除了我们常用的根据读音规则记忆法;同义、近义、反义词记忆法;联系记忆法;构词法记忆法等方法之外，今天主要给大家介绍另外几种单词的记忆方法。

1.使用分类群记，形成单词链。

联想是记忆的最好伙伴。分类群记，主要在于对一定数量的单词，通过仔细的观察，寻找其相关切入点，如同找一条线，把珠子串起来。就单纯记忆单词，这的确是个好办法。分类的根本依据：

话题。与同一话题相关的单词，自然成为一个词簇。可以随着词汇量的增加，不断放射，伸展。

词缀。以同样的方法构成的一组单词，通过比较认识，不但有利于掌握构成方法，而且可以进一步形成更广泛的联系。

词性。对于一组单词中，少数的几个单词，可以用词性相联系。

拼写。字母组成上的特点，是最直观的外在表现。

词语接龙。

2.加强短文背诵，增强“词不离句”意识。

背诵是非常原始的英语学习方法，但也是非常积极、有效的学习方法。优选一些名家名篇，做为背诵的素材;或从课文中精选一些精悍之作，作为研习的精典，不但能够迅速提高语感，而且容易激发兴趣，形成活生生的词库，为单词的准确使用打下良好的基础。所以“背”只是方式，“用”方为根本。如果在背诵的过程中，能够用心体会语言的基本组成规律，琢磨“说”的方法与技巧，摸出“洋味”十足的真谛，英语还愁学不地道吗?一个单词有数种意思，但是在一个具体的语境中，它的意思又绝对是一定的。所以说，“背”单词，怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文当是学英语一绝，这不难理解吧?

3.勤归纳和总结，吃透固定搭配。

勤归纳总结，能有效地帮助我们熟悉固定搭配，通过联想，类比，思辨，抗击遗忘，当然也提高了记忆的效率。但是，“记”只能是“记”，是记忆过程一个粗浅的层面。“吃透”是量变过程中的质变。

4.灵活使用词典，突破高频词。

英汉词典是英语学习者的必备工具。如果逢词必查，必然造成对词典的过分依赖，同时也形成阅读过程中一个明显的心理障碍，即没有词典就难以成读。要知道，放弃积极思考的学习，知识的种子既不会开花，更不会结果。但是对于极个别的高频词，如果不去查词典，单靠学习过程中的自然积累，难免捉襟见肘，一次性的积极查阅，能够铺就阅读过程的坦荡之途。

5.通过阅读增加词汇。

词汇最可靠的办法就是阅读，只有通过大量的阅读，并注意所学词汇的具体用法，才能真正地掌握词汇。

二、语法知识的积累

英语的语法知识太碎，应怎样积累和安排时间?

除了在课堂上认真听讲，课后多做相关的练习之外，你还可以给自己准备了一个小本子，专门记载那些你不熟悉的零碎语法知识点，一条一条有秩序地记上，然后利用早读、课间、等车等人、睡觉前这些点滴时间反复看，多看几次，久而久之，很多语法知识点就记得精确又牢固。记住的你就把它划去，就这样反复地往上记新的，同时划去已经记住的旧的，后来记上去新的越来越少，因为很多东西你已经很熟悉了，最后这个本子上的知识点差不多划完了，自己的语法底子已经变得非常雄厚，做语法专项练习简直是小菜一碟，你会有一种天下无敌的感觉。

三、如何做好错题的积累

一个完整的错题积累过程应该包括：

1.原题的抄写。

2.用铅笔在空格中写出正确答案。这样在以后的复习中参看错题本的时候，可以擦掉重新做，考考自己。

3.用红笔在原题的下面，写出这个题答案背后的语言规则。起到举一反三的效果。

4.重点笔记的积累。很多题，也许同学们做对了，但是背后的语言规则，其实自己是不熟悉的，那么就需要你把它书面化，帮助自己记忆起来。

总之，在英语学习中积累是相当重要的一环，每一个学海寻珍、书山探宝的同学都应牢记：通过不断的积累，定能使自己的知识逐渐丰富起来，成为浩瀚的大海，成为峭拔的高山。

篇5：考研英语暑假40天注重词汇及解题方法

考研英语暑假40天注重词汇及解题方法

对于考生来说，战胜考研英语的关键最终归结于两点，一是词汇，二是方法。所以，考研英语的复习应该从词汇开始。下面为大家提供考研英语暑假40天提升注重词汇及解题方法。

暑期是考研复习的最佳时期，但对于英语来说，也是最不易取得效果的时期。燥热的天气，往往让同学们无法静下心来复习，尤其是英语词汇的背诵，犯困的季节，很多研友都被英语所累，但如何在剩余40天的暑假时间内将你的英语提高到与考研相符合的水平，只要能够掌握好词汇及解题方法，英语成绩绝对不会成为你考研路上的绊脚石。

攻破词汇唯有硬背

对于考生来说，战胜考研英语的关键最终归结于两点，一是词汇，二是方法(具体包括语法和解题方法)。所以，考研英语的复习应该从词汇开始。也许有同学会觉得这些说的都是废话，小学生都知道学习英语要从词汇开始。但我们在此提词汇的目的不在于强调词汇的重要性，而在于向同学们介绍一种能把词汇背完的方法!

按照考研考纲规定，考研需要掌握的词汇总量是5300个，包含词组。但如果把大纲附列的词缀算上，词汇量就会增加不少。要快速背完这些词汇，首先，最直接的方法莫过于直接在网上下载，在此推荐“王文轲”的考研英语词汇备考，把这个人的词汇讲议打印出来，把讲解内容考入MP3或者手机里，一天一小时!总共40个小时!听完他!不时的重复翻读，当你开始复习阅读的时候，你一定会惊喜的发现词汇已不再是令人恐惧的绊脚石了!

一次五遍做透真题

到了八月中旬，在临床上也摸爬滚打一段时间了，渐渐也要收起浮燥的心，平静下来，全力以赴准备考研了。这时拿出考研英语阅读精品复习思路总结讲议，打印出来。注意了!这是考研英语准备最关键的一步!接下来是你要认真做的：

从第一天起，做一遍题，听一遍讲解，把能记下来的信息全标到你的讲议上去，不放弃任何一个不会的单词!分析每一道题，搞清楚它们是细节题?因果题?例证题?……起初你也许会觉得这些题型会很莫生，但它对成功解决阅读非常重要，这就是所谓的技巧问题。

其次，对于做题，建议考生每天不间断的至少做一遍，再回顾一遍，一篇阅读做完后至少分析五遍。第一遍搞懂所有不会的单词;第二遍弄清所有句子结构;第三遍分析出题点;第四遍从头到尾阅读全文，并再度思考出题点，看自己的思维和出题点是否一致，思考自己所想的`答案与标准是否一致;第五遍同第四遍。

在此，也许同学会想：“为什么要这么啃真题，考过的不是不会考了吗?做做模拟题会更好吗?”考研英语作为一种非常成熟的选拔性考试，它的出题思路己经非常成熟，非常稳定，每年的考试变的是文章，变的是词汇，不变的是考查的题型、出题点!

其次，考研英语是全国最顶尖的教授，千方百计用尽各种技俩、机关算尽的用来为难大家的心血。就算模拟题出的再好，出题人再有经验，也不可能有这么多精力和水平出的比真题更接近实战。其实，你只要能够读透一半或者是四分之一的真题，你就会发现，很多模拟题和真题还是有差距的，都是形似神不似。

考研时间紧，课程多，如果不用特殊方法，很难取得预期效果，时间不等人，暑期巧攻40天，突破考研英语词汇与阅读不是难事。

篇6：高二历史材料题解题方法

高二历史材料题解题方法

一、材料是解题关键，需要读懂

1.题干选项均材料。当题干和选项都是材料的时候，很显然，材料不读无法做题，材料不读懂无法做对题。然而，整个题目都是材料的时候尤其是文言文材料的时候，一般我们都会因为看不懂很烦躁而很长时间不能进入正题。所以当遇到这类情况，我们要镇定自如，要坚信麻烦不代表难，难也不是针对我一个，我不会别人也未必会。这样自我宽心可以让我们耐心读题，从而理清题目，快速准确解答。

2.仅是题干有材料。一般来说，“题眼”来自题干。如果题干主体就是材料，那么不言而喻，“题眼”就在材料中，所以读懂题干材料的显性和隐性信息非常必要。显性信息自然一读便可得，至于隐性信息，顾名思义则需要我们的“火眼金睛”去深挖发掘。如何练就我们的“火眼金睛”?除了认真审题和具有扎实基础，还需要的就是抓住细节、反复揣摩。

3.仅是选项有材料。四个选项之一就是题目的正确答案，所以当选项是材料的时候，我们必须把四个选项认真读懂，然后联系题干要求再作答。这类题目不可偷懒只去读部分选项进行排除，非材料类的选择题之所以可以运用简单排除法，是由于其文字理解难度小，有的叙述错误明显。而材料类选项本身材料就难懂，孰对孰错就更难分辨，模棱两可下是不可以使用排除法的。

二、材料是解题辅助，无需太懂

高考是多种能力的考查，为了体现出区分度，命题者也可谓“煞费苦心”。增加一些文言材料到选择题一方面增加了试题难度，另一方面也丰富了试题内容给考生设了一个“障眼法”。换句话说，有的是“醉翁之意不在酒”，形式上看是在考查学生文言理解能力和文字信息处理能力，实际上考的就是简单的书本知识。即使文言内容看不懂，只要基础知识牢固，题目照样可以轻松解决。不过，这些材料也不是一无是处，它可以起到解题辅助作用，让考生更顺利的解题。

三、材料是混淆视听，无需读懂

现在似乎是一个“包装时代”，试题也越来越注重包装追赶时代潮流。诚然，试题进行一定的包装改造，可以将考过的试题翻来覆去，也可以使整份试卷视觉感受不错。然而，有时也会成为考生答题的负担和干扰。所以我们考生不要畏惧纸老虎，再烦的题目、再难的题目都是由简单容易的题目组合改造而来。题目考的方式在变，但是知识点是不变的。

拓展：历史“死记硬背”也有技巧

注意中外史结合

中国近代史是世界近代史的一部分,在学习世界近代史时把中国近代史的相关知识联系起来.如学习“资本主义世界市场的初步形成”或“亚洲革命风暴”,就可以联系“鸦片战争”和“太平天国运动”,对两次鸦片战争发生的历史背景,战争产生的影响和太平天国运动的地位有进一步的了解;学习“欧洲的启蒙运动”,可以联系“辛亥革命”和“新文化运动”,认识西方资产阶级思想对中国革命的影响;学习“工业革命和资本主义经济的发展”可以联系中国的“洋务运动”和“中华民族工业的兴起”,对中国工业化的起步,工业化的历程及特点有进一步的认识.

通过中外历史的联系,比较,既可以拓宽知识面,又可以加速对中国近代史相关知识的掌握,使中外历史形成有机的结合。