以自己的人生为话题(高三作文及教师点评)

以下是小编帮大家整理的以自己的人生为话题(高三作文及教师点评)，本文共8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“jinger9421”提供。

篇1：以自己的人生为话题(高三作文及教师点评)

0614羊城晚报校园达人堂上作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

最近，网络上流行着这样一段话：“你要搞清楚自己人生的剧本--不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。”

对此，你有何思考与感悟？引起了你怎样的联想？请任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

骄傲的绝版

黎碧瑜 珠海市第一中学高三（7）班

在黑暗中，我向着那微弱的光源前行。终于混沌散尽，我喜极而泣。一片敞亮里我听闻一个欢喜的声音：“啊，是位千金！”

我以穿云裂石的啼哭写下人生第一笔，从此，我与人世便有了一场际遇。

行年渐长，越来越多的期望蛰伏在我的字里行间，似乎随时要跳脱出来。父母的血液在我体内周流，未完的梦在我身上延续。我像是学会了七十二变，在不同的人面前有不同的角色，为着成为父母的荣耀、弟弟妹妹的榜样而活着。因为我不想让他们失望。

所以我披上斑斓华美的戏衣，声情并茂上演别人的戏码，得心应手，风生水起。台上莲步轻移，水袖翩跹，光华流转，然而这一颦一笑一嗔一怒都不是我。我隐匿在浓墨重彩之后，听别人在台下叫着精彩。

精彩吗？我活着的，是我自己的`人生吗？我执笔落纸，所书所写，是我自己心里的横竖撇捺吗？

分明是爱笑爱闹的少年，却要学着喜怒不形波澜不惊；分明是纯真无瑕的心，却要学着察言观色迎合世情；而往往可悲的是，心里分明绵延着晦暗的梅雨，却要在心里堆砌出明朗的天晴。我仿佛拉碾的驴，在毫无精彩的日日夜夜里拉碾，戴着眼罩以为已把人间千山万水走遍，却不知自己始终未能突破那圆周的半径。

我的人生为何黯淡如老妪深眢的眼睛？

不，不，不应该是这样的。我的人生分明是独立的，不倚靠他人的人生而存在。我应当有的是自己的人生！我的精彩，我自己去寻；我的人生，我自己来写！

悲伤可以当泣，欢喜即应展颜。从此，我不应再掩饰我的性情，不再顾及别人的目光而悖了自己的心，不再迎合世间种种，我有我精彩独特的模样。从此，他人的笔墨不可点染我的纸，他人的旋律不可侵占我的歌；我将换上自己的衣袍，洗净脸上厚重的铅华，书我所书，歌我所歌；我，不是谁的起始，也不是谁的延续。

那么，我是谁？

我生来，我死去，我的笔将十里桃红勾勒成灼灼的笑意，将长河落日晕染成一掠眼的尘烟，旷野里光阴践踏而过，艳霞衣我以华裳，风声四起，鹤渡寒塘。我没有精美封面，没有生动插图，没有引语没有荐言，没有番外没有后传。我只管将正文径直摊开在人世面前，朗声宣布：我是我人生骄傲的绝版。

教师点评

读了黎碧瑜同学的这篇文章，我陷入了深深地反思，一种哀戚之情袭上心头。当今社会，物欲横流流尽了高雅，歌舞升平平息了斗志，有几个人能活出真实的自己？真情实感正离我们而去。不，是我们跟真实愈行愈远。本文最值得赞赏的地方就在于，作者高度自信，在当今物欲横流的社会中，守候了自己圣洁的灵魂，守候了心灵的一方净土，做了一个特立独行的人。本文写出了作者的心声，让我们这些现代人的心灵受到了一次洗涤。

（珠海一中语文教师：王焕胜）

非师点评

“缺少观察、缺少思考，缺乏真情”是不少学生作文的问题所在。很多的学生习惯于按套路出牌、按模式写作（当然，这也是他们的无奈），不善于开动脑筋和转动眼睛，一旦进入现实生活就动不了笔。这些问题我们从指导老师和非师点评中就可以看出，不同审视的角度有不同的看法和意见。

我认同这位老师的点评，他抓住了这位学生的习作中引领全篇的“神”。他没有说这位同学的文字如何干净清新有文采；也没有说该学生善于谋篇布局，有着开阔的视角；他其实更看出了这位学生写作过程中心潮的起伏。但他欣赏学生“骄傲”的“自信”，并因此抒发了自己的情绪。

我想，有这样的指导老师，学生的写作也会自信和从容。这就是我对这篇学生习作的看法。

（《作品》杂志编辑部主任、副编审 张鸿）

篇2：以容下为话题(高三作文及教师点评)

20130426羊城晚报校园达人堂上作文

阅读下面的材料，根据要求作文。

心里放不下自己，是没有智慧。

心里容不下别人，是没有气量。

心里载不起风霜雨雪，是没有胆识。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

容下自己 睿智之举

欧敏琪 广东省增城中学高三（18）班

圣严法师说：“心里放不下自己，是没有智慧。”我很欣赏他的名言，更觉得一个完整的“自我”就得从包容开始。能容下自己的，是智者。

以睿智之举容下自己，我们会发觉生活的亮点。认识到自我的亮点，乃我们容下自己的根本。然而在那个英雄辈出，在人才济济的三国时代，周瑜却没有认识到存在即合理这个基本道理，在和诸葛亮的智斗中，他望天长叹：“既生瑜，何生亮？”聪明的周瑜一辈子都挣扎在“名利”这个泥淖中，他不仅容不下诸葛亮，更容不下自己，唯有在郁郁寡欢中贻误了自己的亮丽青春、锦绣前景。

抛开周瑜容不下自己的杂念，我们会知道，只有接受不完美的自己，方能拥有一个完整的人生，容下自己，包括所有失败和成功、不足和优点。卢梭在《忏悔录》中不断反思自己的一生，他以真挚的.情感，坦诚的态度，把自己的一生赤裸裸地展现在世界面前。在书中，他不加掩饰地承认自己的过错和不足，也毫不犹豫地坚持公平和正义，坚持理性和平等。卢梭敢于正视自己，这乃智慧之举。《忏悔录》不仅是他对自己生命的一个完整交代，更是警惕后人的不朽之作。假设卢梭不屑于反思自我，而一味地歌颂自己的丰功伟德，歌颂自己的勇敢正义，那么这正是容不下自己的表现，人无完人，每个人都不应沉醉于成功的滋味中，也不应腐死在失败的深渊里。容下自己，需要理性地看待自己的不足和优点。

卢梭能一反周瑜那种无法容下自己的做法，从而实现了人生的另一番价值。时光逝去，当所有的辉煌和黯淡，所有的成功和失败都已为陈迹时，我们进入了生命的暮年时期，这时我们更需要容下自己，这是一种睿智之举。面对新生一代，他们拥有朝气蓬勃的精神，矫健敏捷的身姿，张狂美好的青春，也许这时我们会心生苍凉之感，恨时光易逝，容颜易老。然而当我们静下心来反思生命时，就会发现曾经的青春，曾经的美好，我们也经历过，拥有过，生命的每一个阶段都有各自独特的魅力；再细加反思，如果我们身处暮年，虽少了一点张狂，却会多了一份成熟和一点洞悉世事的能力。人生长河，何其漫漫，当我们尝遍了生命的甜酸苦辣，就会安然地享受这一阶段的宁静和惬意。如此，又何尝不是人生的一大乐事呢？容下当下的自己，容下生命的每一个阶段，尽情地享受有限的时光吧！

圣严法师的名言饱含哲理，让我们从周瑜与诸葛亮的分庭抗礼之中，从卢梭的自省里面清楚了生命的内涵。生命由很多碎片组成，也许有些奇特，有些普通，而能容下自己的，方为睿智者。

教师点评

容下自己乃智慧、容下别人乃气度、容下坎坷乃胆识，这是圣严法师的至理名言，也是命题者引领学生认知社会、感知人生、熟知自我的三种境界。如果三方面全盘写来，可能会形成顾及一头、难成完文的局面，而本文作者选择自己擅长的一方面，以“容下自己，睿智之举”为核心，将文章敷衍开来，进而成就了一篇不失为有个人见解的规范议论文。

为合理展开议论，作者顺势从人本身谈起，先分析人性的弱点“容不下自己”，对比自己高一筹的诸葛亮看不顺眼，然后深挖出其悲剧人生的根源。这个事例虽有些老套，却也能作为反例，来支撑起自己的观点。而为了与周瑜事例形成对比，文章接着就针对卢梭“容下自己，睿智之举”加以阐述和分析，在娓娓道来的论理中，逐渐完成了作者对全文核心观点的论证。

综合起来而言，文章结构圆润，前后照应，是一大特色。好文章不需太多的华美语句，但需实在的分析，本文就有这个优点。围绕“容下自己，睿智之举”，本文能在起承转合处下工夫，自然就会给读者留下“分析道理朴实无华，论证观点水到渠成”的印象。

（增城中学语文教师 黄蔼北）

非师点评

从文学的角度来看这篇作文，作者写得很平静，没有起伏。作者对主题是有感觉的，也把握住了所要表达的思想，能够迅速进入状态，并且运用积蓄来发力。但总体感觉没有放开来写，没有把思想的潜能充分发挥出来，而是拘谨于主题，用“既生瑜，何生亮？”及卢梭的自省两个例子来直面诠释，缺乏灵动，稍显保守。

从高考作文来说，这是一篇可以得高分的作文。这种类型的文章，语言不要求优美，只要流畅和简洁地表达自己的思想、论证详略有致即可。可以看出该同学一向在写作上是有比较扎实的功底的，但可能因为面对的是高考作文，下笔谨慎了。

（《作品》杂志社编辑部主任、副编审 张鸿 ）

篇3：以有与无为话题(高三作文及教师点评)

0301羊城晚报校园达人堂上作文

阅读下面的文字，按要求作文。

陋室铭

【唐】刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

请以《有与无》为标题，联系生活体验和认识，写一篇不少于800字的文章，文体自定。

有与无

阮丽燕 广东新会陈经纶中学高三（8）班

飞蛾奋然扑火，世人笑他愚笨；愚公坚持移山，世人笑他痴人；刘禹锡身居陋室，世人笑他身无长物……他们没有世人所向往的“光辉”人生，但却拥有心中那一方净土，坚守着自己的信念。

韩愈被贬潮州，爱女也死于途中，他那一腔的悲叹与寂寥皆化作了治国的动力，他修水利，兴教学，造福了一方人民，竟也让一方水土尽姓了韩。韩愈失去了那令人艳羡的高官厚禄，但他却拥有世人的爱戴，这只因他坚守心中忧天下，忧国忧民之信念，只因他拥有了为民谋福利之信念。

古往今来，能坚守心中信念，拥有自己一方净土的人不在少数。太白一生从不拥有过读书人所向往的官职，却一生也活得颇为自在悠然，太白曾道：“安能折腰事权贵，使我不得开心颜。”它拥有了那不畏强权的信念。武则天改国号为“周”，自立为王，一生宵衣旰食，终造就“志宏贞观，政起开元”的.太平盛世，世人指责她，牝鸡也妄想司晨？但武后不为之颓废，虽没有良好的名声，却也有了自己那为国为民的信念；谭嗣同在风雨飘絮之时，只匆匆留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪言壮志，便舍身就义了。他没有一番大作为，没有留下丰功伟业，他心中却拥有了舍生取义的信念……

古人淡泊外物，坚守信念之心受人敬佩，然而，当今社会像这样的人却在慢慢消失。

作家们纸笔从文时，都曾有过自己的信念，写自己心中所写，但随日子过去，却慢慢被众人欢呼蔽住了心神，所写的皆变为俗物，他们拥有了名声，却失去了信念；官员们从政之时，也曾起过誓，为国为民，不贪赃枉法，而在见识了五光十色，红灯绿酒的诱惑下，却皆放下了心中的信念，贪婪地占有那本不属于自己的财富；不法商人们在开展创业时，也曾说过，遵守法纪，当良心的拥护者，做诚实的生意，信念曾如此强大，却在金钱中不堪一击，让人心寒不已，商人们坐拥了财富，却也是去了自己的信念。

信念是如此可贵的东西!拥有了信念，即使是老树，也能摇曳出一片春光：拥有了信念，即使是一星渔火，也能照亮一条航道，但若没有了信念，人也终只能化为宇宙中的锈尘罢了。

有与无，如此简单的选择题！愿世人皆能放下那外物的干扰，愿社会之人皆能重拾那心中信念，愿我们皆能拥有心中那一方净土。

【教师点评】

本文立意准确，内容充实，结构严谨，论证深刻，语言流畅，是一篇优秀的考场议论文。文章首段巧以“无”与“有”举例入题，开门见山，快速引出了观点：坚守信念，让人的价值从“无”到“有”。在论证过程中，文章援引了大量的古今素材，并且不乏名言警句，信手拈来，恰到好处，足见作者阅读量之广泛，理解力之深厚。行文运用了正反对比、假设、比喻等论证方法，论证手段丰富多样，也体现出作者良好的思考辩证能力和语言表达能力。

（新会陈经纶中学语文教师 李亚广）

【非师点评】

这是一篇主题明确、语言简练的议论文。

很显然，这个孩子对于议论文主题的把握很精准，训练有素；日常的阅读量大、面广，言古及今，收放自如。开篇以几个对比性的事例为阐述论点的论据，段尾直书文章的论点“坚守信念”，很有说服力。该学生对当下的社会现状有很深刻的个人体会，这很可贵。这是一篇好文章。

但从另一方面来看，仅就这一确定的文章标题《有与无》与刘禹锡的原文的关联而言，它会让人的理解产生偏差，而这不是孩子们的问题。（《作品》杂志副编审 张鸿）

篇4：以美，无需赞美为话题(高三作文及教师点评)

20130308羊城晚报校园达人堂上作文

阅读下面文字，根据要求作文。

某乡村小学生的上学路上有一条河沟，春天涨水时，身材高大的男校长总是到河边接送学生，背他们过河。为此，他得到了普遍的好评，不久，就被提拔到高一级的学校任职，接替他的是一位身材矮小的.女校长。她只能站在河边，指挥学生强帮弱、大帮小，此外，她不断地向上级部门反映情况，争取了拨款，在河沟上修建了小桥，不过，她从未得到过表彰奖励。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章，要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

美，无需赞美

胡滨 东莞中学高三（18）班

我想用自己微不足道的声音，对那位女校长说：“其实你很美。”

毫无疑问，两位校长都为学生做出了贡献，但是，从渡河这件事上看，女校长更出色：男校长虽背学生过河，终究治标不治本；女校长争取资金修建小桥，从根本上解决了问题。可以说，女校长更“美”。

然而，男校长获好评无数，官升一级，女校长却默默无闻。美与赞美，似乎不成正比。但是，即使没有奖励，没有荣誉，没有称号，没有证书，女校长之美，至少为学生们所记，为小桥所记。因为，美，无需赞美。

凡高生前只卖出过一幅画，还有水分--他朋友特意为了接济他才买的。根本没有人注意他和他的作品，更没有人赞美他。几个世纪过去，《向日葵》、《星月夜》等不朽之作才终于以其无与伦比的美征服了世人。

爱因斯坦，这个曾考倒数第一，被老师称为“蠢蛋”的天才，曾一度被认为“不适合继续学习”、“没有任何潜力”。但他美好的天分最终展现出来时，狭义相对论、广义相对论相继问世，其思想高度竟无人能及。再如屈原、李白、苏轼，他们美吗？当然美，他们如宝玉般的品行无需赘言。可他们却从来不是一帆风顺，相反，他们在相当长的一段时期内不被人了解，报国无门、怀才不遇、壮志难酬。苏格拉底甚至还被投入监狱，布鲁诺甚至被活活烧死……

在特定的历史环境下，在具体的现实语境中，美并不总被主流价值观所认可、赞美。那美就不美了吗？显然不是。美与不美，只有时间才能证明；美与不美，只有历史才能仲裁。不管怎么样，可以肯定的是，美，从来都不需要赞美来成为自身的一部分！

最近，国内掀起了一阵“最美”风潮，“最美司机”、“最美妈妈”、“最美交警”接踵而至。就看看“最美乡村教师”吧。一直以来，他们坚守在农村，自甘清贫，在田间奔忙家访，在校舍批阅作业，在操场挥汗如雨……而他们在被冠以“最美”之前，从来未被大众关注过、赞美过。

可见，美不总是被赞美，被赞美的不一定真美。并且，美，无需赞美成为其一部分。

我坚信这世上并不缺少美，我们应该更多地去发现！美，无需赞美，可是，我仍然想大声对女校长说：“其实，你很美！”

【教师点评】

对于这则材料，多数学生选择思考：为什么男校长得到提拔而女校长却没得到任何表彰奖励？由此展开作文。胡滨同学的角度独特，思考也比较深入，并且能联系现实行文，是一篇较好的考场作文。

（东莞中学语文教师 占少云）

【非师点评】

这是一个价值判断或价值评估题。《美，无需赞美》是从纯粹理想主义的角度来审视两个校长所得到的不同评价和待遇。纯粹的美，无私的美，你赞不赞美，它都在哪里，不离不弃。这是理想，也是个别实在。但世界和人性果真都如此纯粹吗？何况有些美，因为缺乏及时的赞美而失去鼓励的动力，消沉了，夭折了。凡高的画如果在生前就得到赞美，他留下的作品也许更多。因此，作者的另一说法可能更切实际：美，不总是被赞美。

其实，如果思考两个校长为什么会有如此不同的待遇，文章会更有深度。从学雷锋开始，人们更注重表面功夫。在人们眼里，做了什么比做到什么重要，动身比动脑突出，拼命比拼智伟大……

（羊城晚报首席评论员 何龙）

篇5：以乐观与成功为话题(高三作文及教师点评)

0920羊城晚报校园达人堂上作文

阅读下面文字，按要求作文。

本栏目与广州市中学语文教学研究会联合主办

阅读下面的材料，按要求作文。

近年来，随着旅游业的兴盛，许多名山胜地都完善了配套设施，譬如架起了缆车，方便旅客上下。在乘缆车上山、步行下山的游览活动中，有三种人产生了不同的感受。

甲说：“上山坐缆车，啥也没看到，下山下了千级台阶，腿肚子都抽筋了，找罪受！”

乙说：“上得太快了，只好慢慢下了，也算软着陆嘛！”

丙说：“一边下山，一边看风景，这辈子的下坡路我全走了，今后就一定顺了！”

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含义的范围。③800字左右。④不得套作，不得抄袭。

乐观通向成功

谢诗婷 东莞中学高三（7）班

且不论结果，暂开颜一笑。

下山，有的人一路走，一路怨“不识庐山真面目”，背一路烦躁；有的人一路行，一路赏“横看成岭侧成峰”，采一路愉悦。同一个过程，不同的心态产生不同的感受。

同样是被贬谪，白居易是“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”，而李白是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。两位都是才华横溢的诗人，不过在面对被贬官这件事上，一个自怨自艾，一个洒脱不羁。两种不同的心态造成了他们对周围环境的感知不同，也造成了他们诗歌风格的迥异。

同样是被困牢笼，有的人含恨而终，有的人却仍抱希望，直面人生。伏尔泰在巴士底狱的思考造就了《哲学通信》，监狱的苦闷在伏尔泰看来是最好的镇静剂，外面世界的眼花缭乱不过是扰乱他思绪的魔障。世间苦事何其多，身陷囹圄又何妨？

同样是百年多病，有的人自暴自弃，有的人却顽强地创造了奇迹。盲聋不能阻挡海伦凯勒对生活的热爱；失去双手不能磨灭刘伟对音乐的渴望。天生我材必有用，身有残疾志更坚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

一切的苦难都不过是对意志的磨练，只要足够坚强，终能熬过。上帝造人何其公平，在给你关上一扇门的同时，必定会为你打开一扇窗户。而当你被困在这一所关了门的屋子里，是在里面烦躁地转悠还是焦急地等待别人来开门？抑或是在屋子里摸索，找寻那一扇隐蔽的.窗户？

在门关上的时候寻找窗户吧，说不定会发现窗户外面正是晴好；即使是乌云密布的天气，看黑云翻滚也是别有趣味。

以乐观的心态面对人生，命运也会对你展开笑颜。人生百味，不可能只有甜，要学会在酸中盼甜，在苦中品甜，在辣中加甜。你不能选择命运，但你可以选择心态。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。无论顺境逆境，我们都要记得命运握于自己手中，道路踩于自己脚下。选择乐观的心态，迎难而上，激流更要勇进，道阻益加坚定！

心态决定道路，乐观通向成功。

教师点评

材料作文的常见写法是开头概述材料，从中引出论点，然后设置分论点，展开论证。本文构思别具一格。先点明故事蕴含的哲理--“同一个过程，不同的心态产生不同的感受”，再以此为起点，通过列举名人事例作对比，借助西方谚语打比方，说明不同心态带来不同结果、保持乐观心态就能战胜苦难走出困境的道理，最后水到渠成地推出中心论点：要选择乐观心态，乐观通向成功。这个观点不算深刻，也不新颖，但考场作文的立意，以切题为第一要务，写乐观心态，简单明了，高度切题。综观全文，从标题到开头，再到主体部分，直至结尾，众多议论性的关键句密切相关又富于变化，使文章呈现出灵活的思路和丰富的层次感。

精妙的语言从来都是考场作文的高分利器。本文在这方面可圈可点之处甚多。首先是形象生动，通篇不作空泛议论。其次是简练明快，不嗦，显充实。而最可称道的，是结合诗词名句的引用和仿拟，大量使用排偶句，给人以朗朗上口美不胜收之感。（东莞中学语文教师 叶健刚）

非师点评

这篇文章的题目并不难，无非就是“同样外界环境造成不同心理反映”的展开描述。然而作者的文笔也许并不如老师评价的那样高妙。首先李白的被贬引诗就很有问题，作者引用的《梦游天姥吟留别》创作时，正是李白在朝廷供职春风得意的时候，还不曾尝到被贬的苦头，当然不会呻吟痛苦。若说要逐一考证是过高要求高中生，那么后面引用的伏尔泰等例子，未免就很大路货，哲学家坐牢，写作正是应有之义，否则也不成其为哲学家。上帝关门与开窗这句展开成为两段，也略显矫情而嗦。后面几段，似宣传黑板报用语多于作文。

（中山大学文学博士 梁基永）

篇6：以虚掩着的门为话题(高三作文及教师点评)

20130503羊城晚报校园达人堂上作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

一天，公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8楼那个没挂牌的房间。”但他没解释为什么。在这家效益不错的公司里，员工们都习惯了服从，大家牢牢记住了领导的吩咐，谁也不去那个房间。一个月后，公司又招聘了一批年轻人，同样的话，总经理又向新员工重复了一遍。而有个年轻人偏偏想去看看到底是怎么回事。同事们纷纷劝他，冒这个险干吗，不听总经理的话有什么好果子吃？而小伙子执意要去看个究竟，他轻轻地叩门，没有人应声。他随手一推，门开了，不大的房间中只有一张桌子，桌子上放着一张纸条，上面写着：“拿这张条子给总经理。”小伙子很失望，但既然做了，就做到底，他拿着纸条去了总经理办公室。当他从总经理办公室出来时，不但没有被解雇，反而被任命为销售经理。

请以“虚掩着的门”为标题写一篇文章。要求自定立意，除诗歌外，文体不限，不少于800字。

虚掩的门

许冰清 华南师大附中高三（6）班

门，虚掩着，半开半关，微微露出几分色彩，似是无声邀请，又似委婉拒绝，恍人心神。在中间地带无声地徘徊着，不锋芒毕露，也不深藏不露。

这样的门，易开，亦易关。如犹抱琵琶半遮面的女子，隐现几分风情，又疑是自己眼花，终究归于模糊。这样的姿态，不卑不亢，亦不傲不骄，已是人生最佳。

人生走过十七载光阴，眼里从来揉不得沙子。是非黑白，两个极端，像是独木桥和阳关道，没有交集，界限分明。此岸在沉睡，浑浑噩噩，不知所往；彼岸在咆哮，歇斯底里，不容停歇。这里生活着无所追求的庸人，受两旁风景诱惑，徘徊不前；那里生活着追求完美的疯子，一路向前，忘了自己身处何方。

曾以为只有两种选择，紧缩院门或开门见山，堕落或涅。哪里有什么中间地带呢？直至有一天，父亲对我说：“世界如此包容，万物均可共存。你这样坚持极端，怎能生活得安适？黑白自是分明，但看太极，阴阳糅合，不正是黑白相互融合吗？”原来，我一直忘记，在开门、关门之间，还有半开半合之态。

虚掩着的门，正如处在黑白之间灰色地带的人，可进可退。正如其貌不扬的含羞花儿，必要时绽放自己，必要时保护自己。是了，这才是做人之道。凡事优雅从容，适度即可，既窥见门内的些许风景，也收获门外一缕花香。追求欣赏的极致，有如凡高；追求清醒的极致，有如屈原；追求梦想的极致，有如海子。我深深敬佩他们的勇敢与无畏，却更倾向于漂泊在此岸彼岸之间的河流里，寻求自己的那份安适；倾向于在光怪陆离的世界里，寻找一个平衡点，寻找心灵与自然的交合点。追求山水的恬淡，有如王维；追求田园的闲适，有如陶渊明。至于我，我更欣赏或者说向往“悠然见南山”的自得，向往“白云回望合”、“青霭入看无”的自然。

门里门外由一道虚掩着的门界限模糊地分散开来，两道风景，两种人生。或许这边失忆，那边诗意，而我却宁愿选择驻足门前，适意地生活。偶然看见那边山青，偶尔看见这边水秀，却始终保持平和的心态，有如虚掩着的.门，寻着了平衡点，就不愿再敞开或紧锁。

教师点评

这是一篇命题作文。审题立意的难点在于对“门”的寓意的理解以及对“虚掩着”这一特点的准确把握。作者避开惯常思维，将“门”定位为生活或认识生活的一把钥匙，“虚掩”即半开半闭，暗喻了生活的多种可能以及个体生命进退自如的人生观，行文过程中感性与理性结合，表达严谨有序，运用较强的逻辑将自己对人生的感悟娓娓道来，读来别有风味。文章用对比手法，语言多选短句，间以谐音的妙用，简洁凝练，生动形象，在展现语言之美的同时将内容与中心表达得格外清晰。

（华南师大附中语文教师 盖英俊）

非师点评

总经理下令不得打开那扇门，从纪律和文明上说，你就不能打开。但有人违反禁令打开了，反而得到聘用。总经理想用的是销售经理，这种职位，似乎需要脸皮厚胆子大的人，因此设此桥段考察员工。但任用这样敢于违反禁令的人同样有风险。不说他可能经常破坏规矩，哪怕去推销产品，作为客户，你对一个不讲规矩、径直推开你家门的人，会愿意接受推销吗？

恣意推销是我们生活中的一大骚扰，这种聘用桥段不算高明。我倒希望作者能反向思维，写出门的尊严，冒犯者的唐突。

作者文字不错，引经据典时也比较自然，但还是因为太“文艺”而学生腔十足。希望语言教学能够提醒学生节制过度“文艺”，洞开思想之门，避免总是“虚掩着门”……

（羊城晚报首席评论员 何龙)

篇7：以人生为话题的高三作文

深夜观曲，那戏台静立，月华泻地，青衣开唱的凄凉：“眼看他起来楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了……

南柯一梦，人生本就修短随化，终期於尽。是选择遍地土豪骄奢淫逸，还是选择坚守清贫安之若素?穆希卡无疑为我们做出了榜样。居板屋，守老狗，开旧车，见故友。一如古谚有云：人生有味是清欢。

《诗经》以载鹊雀云：“出自幽谷，迁于乔木。“纵使时光轮转，世殊事异，但天道轮转，法度循然。君不见黄金白银直晃得人眼红心黑，君不见霓虹酒色直醉得人意乱情迷。君可知曾有人箪食瓢饮，身居陋巷不改其乐?君可知曾有人短褐穿结，轻裘缓带独赏南山?“穷且益坚，不坠青云之志。”当戚戚于贫贱的神态刻画者欲望的无涯，我们需要贫穷来清醒我们的头脑;当汲汲于富贵的语气描摹着人性的贪婪，我们需要贫穷来唤起我们的良知。坚守清贫是对内心最虔诚的许诺，淡泊利禄是对自身最真诚的善良。

最爱莎士比亚借霍拉沃之口所言：“一切都在心的牢笼中抗争，平静乃容，那前路便有光。”坚守清贫首要的便是打破心之桎梏。是对爱的坚守，让“举家食粥酒常赊”的虚墟开出了“碾冰为土玉为盆”的文化之花;是对知识的渴求，让落后残破的科学室唤醒了“青蒿一握水二升”的沉睡记忆;是对人生的悲悯，让磨刀换出的每一枚硬币“沉甸甸的量出高尚”。身处这个时代，坚守清贫不在于非要衣衫褴褛，布衣蔬食才堪称人生模范。而在于面对虚假的欲望时拷问真实的自己，探求内心的原净从而使心胸豁然开朗。要用温和按捺偏激，用清醒唤起愚昧，用善良等待善良，用智慧抚育智慧。淡泊进而明智，宁静方可致远。

“绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。”纵使“关山难越，谁悲失路之人”，也能看“嫩竹犹含粉，初荷未聚尘”;纵使“萍水相逢，尽是他乡之客”，也能赏“清风抚细柳，淡月失梅花“。纵使是”傲煞人间万户侯“，也不敌”不识字烟波钓叟“。

平静乃容，寻心之所向;坚守清贫，待温逸似春，纵使”出自幽谷“，又何妨”迁于乔木“?

江上雪，浦边风，笑着荷衣不叹穷。

篇8：以人生为话题的高三作文

喜欢阳光慵懒地照在镜子上的样子，喜欢时光被慵懒的我感染后的情形。在一起都变得慵懒之后世界恍如换了一番模样。

一直想象着过慵懒的生活，然而真正感受过慵懒的生活后又慢慢觉得这是一种极为可怕的状态。因而我不再喜欢慵懒的生活，我想要去尝试生活带给我们的各种磨砺。就像是因为有了崎岖才造就了流水的奔腾，因为有了阻挡狂风才发出怒吼一般，我想要我的人生在经历了磨砺之后才开出更美更徇烂的花。

当遭受过痛苦与耻辱的双重磨难，当在黑暗与犬牙参差的隧道中缓缓独行，当在死亡的河流中艰难求渡，你用激昂的信念将耻辱焚烧，点亮灵魂，从此再痛苦折磨中奋笔疾书。书写三闾大夫的忧郁，垓下英雄末路的悲歌，武帝挥戈的血腥，成就通古今之变的一家之言。

司马迁面对人生的磨难，激发心中的信仰，历练出五千年的经典。

谪居黄州城，把酒临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，步履难行，爱情的挫折，仕途的偃塞，政治的漩涡，使你在缺月挂梧桐之夜，唱“大江东去”，感到人生到处之何似，恰似“飞鸿踏雪泥”的淡泊，只愿“沧海寄余生”。

苏子面对人生的磨难，携“竹杖芒鞋”，历练出五千年的诗篇。

传说，有一种鸟儿生来就是在不停的寻找，只为找到一根尖利的棘刺，然后奋不顾身的把棘刺扎进胸膛，放声高歌，直至生命耗尽。据说那是世间最美的声音，但那却是用痛苦与生命换来的。

人生本就平淡，但生活中的挫折磨难有时却会激发出人的潜能，变成一种拼搏向上的动力，从而使人生得以改变，变得有苦有甜，有泪有笑，成就多姿绚烂的一生，就像镜子把光线反射成耀眼夺目的光芒。有时我们的人生也应多几面镜子。

以上就是出国留学网作文栏目为你带来的《励志作文800字：人生应多几面镜子》，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

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