这里给大家分享一些四年级 第十三周体育教案，本文共13篇，供大家参考。本文原稿由网友“Compeyson”提供。
篇1：四年级 第十三周体育教案
四年级 第十三周体育教案
课时计划 第 13周 学期总第 33课时 单元第 课时 课题 跑几步，一脚蹬地踏跳，游戏：往返接力跑 教 学 目 标 1、运动参与：对跑几步，一脚蹬地踏跳表现出一定兴趣，并能积极进行练习。 2、运动技能：在自然助跑中，能一脚蹬地踏跳和双脚轻巧落地。 3、身心健康：发展身体的灵巧性和动作的协调性，增强学生的下肢力量，培养勇敢、果断的精神。 4、社会适应：培养团结协作精神，增强自评互评能力。 教学 重点 难点 重点：一脚有力跳，助跑与踏跳的衔接，双脚轻巧落地。 难点：助跑与踏跳的衔接 场地 器材 篮球场一个 大、小垫子各4张 标志杆2条 橡皮筋一条 粉笔一只 预 计平均心率115次/分 练习密度 45% 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 7@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、专门性准备活动 跟随教师练习专门性准备活动 要求：集中注意力，迅速进入学习状态 二、跑几步，一脚蹬地踏跳 方法：面对橡皮筋和垫子自然站立，跑几步一脚用力蹬地踏跳，另一腿向前上方屈膝提起，身体腾起后，踏跳腿迅速向前屈膝提起，越过30厘米高的物体，双脚落入垫子上。 1、引导学生走几步，一脚蹬地踏跳落于垫子上，提示：一脚蹬地，双脚落地 2、引导学生用相同方法跳过30厘米高的皮筋，提示：向上用力跳起，屈膝腾跃，双脚落地。 组织：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：四列体操队形 组织： 1、.模仿教师走几步，一脚蹬地踏跳落于垫子上。 2、尝试用用相同方法跳过30厘米高的皮筋。 3、展示与评价 4.再次练习。 2@ 3@ 14@ 在跳的场地上铺设了软垫子，有助与缓冲，降低运动损伤 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 基 本 部 分 29@ 结 束 部 分 4 3、请学生进行示范，师生共同评价。 4、组织学生再次练习。 5、引导学生逐渐加快跑的速度和增加橡皮筋的'高度。 6、引导学生蹬踏小圆圈后跳过障碍物。 要求： 1、按顺序轮流跳 2、助跑与起跳要衔接好，防止停顿。 3、落地时手能触到垫子 4、左右脚要轮流蹬踏。 5、勇敢果断，互相鼓励。 三、游戏：往返接力跑 分成四组，从起点开始跑向终点，再跑回本组，与本组队员击掌后，站到队尾，以所有人先跑完一次的小组为胜。 1、组织学生游戏 2、指定裁判 3、评价 要求：遵守规则，团结协作，顽强拼搏，注意安全。 1、课堂小结 2、布置回收器材 3、师生再见 4、宣布下课 5、用较快的速度跳过更高的皮筋 6、按照要求进行跳跃练习。 组织： 1、分组进行游戏 2、评价 2@ 15@ 2@ 课 后 反 思 跳的动作这学期学了很多，但是从这节课的练习或比赛情况来看，学生完成的并不是很好，有部分学生的动作还很不协调。 课时计划 第 13周 学期总第 34课时 单元第 课时 课题 急行跳远，游戏：斗智斗勇 教 学 目 标 1、运动参与：能积极地参与到各种跳跃练习去，对练习充满兴趣。 2、运动技能：初步掌握急行跳远的动作方法，能够做到一脚有力踏跳，两腿蹲曲，双脚轻巧落地。 3、身心健康：发展学生跳跃能力，提高动作的灵活性和协调性，培养学生勇敢、果断和克服困难的优良品质。 4、社会适应：培养团结协作精神，提高欣赏运动的能力。 教学 重点 难点 重点：学会动作过程：一脚有力踏跳，两腿蹲曲，双脚轻巧落地。 难点：动作正确协调，助跑与踏跳的衔接 场地 器材 沙坑一个、大垫子6张 踏板两个 预 计平均心率 115次/分 练习密度 45 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 7@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、专门性准备活动 要求：集中注意力，迅速进入学习状态 二、急行跳远： 方法：面对沙坑自然站立，助跑6～10步，一脚蹬在踏板上，另一脚屈膝向前摆动，身体腾起后，两脚屈膝向前上方提起，双脚落入沙坑，屈膝缓冲。 1、引导学生尝试练习急行跳远，师生共同讨论 怎样可以跳得远，落地轻巧有什么技巧。 2、讲解示范急行跳远的动作要领。 3、引导学生进行辅助练习：助跑3～4步，一脚用力蹬地踏跳，用摆动腿落在抬高的垫子上。站立在垫子上，迈一步， 组织：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：四列体操队形 组织： 高 低 2@ 3@ 16@ 提示：注意跳的节奏，各活动关节必须活动开，避免造成运动不必要的运动受伤。 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 基 本 部 分 28@ 结 束 部 分 5 一脚蹬跳从垫子上跳起，摆动腿向前上方摆起后，两腿屈膝，轻巧落地。 4、组织学生练习急行跳远。 要求：按顺序轮流跳，踏跳腿充分蹬伸，摆动腿屈膝向前上方摆起，上体保持正直。两腿再落地时前伸并下蹲，手能触到垫子左右脚要轮流练习。 勇敢果断，互相鼓励。 三、游戏：斗智斗勇 方法：从略 1、讲解游戏的方法 2、组织学生游戏 3、指定裁判 4、评价 要求：注意安全，遵守规则 1、放松操3节 要求：跟着节奏进行放松练习，使活动关节充分进行放松 2、布置课余作业：练习急行跳远 3、课堂小结 4、回收器材 5、师生再见 1、尝试练习急行跳远，观察老师与同学的动作，讨论怎样可以跳得远，落地轻巧有什么技巧。 2、仔细观察教师动作，尝试练习急行跳远与辅助练习。 3、观察同伴动作，积极评价。 4、再次练习急行跳远。 组织：散点 1、分组进行游戏 2、评价 组织：四列横队 1、认真进行放松练习，使活动部位得到放松 2、认真完成课余作业 2@ 1-2 12@ 3@ 课 后 反 思 课时计划 第 13周 学期总第 35课时 单元第 课时 课题 急行跳远，游戏：你追我躲 教 学 目 标 1、运动参与：能积极地参与到各种跳跃练习去，对练习充满兴趣。 2、运动技能：初步掌握急行跳远的动作方法，能够做到快速助跑后一脚有力踏跳，两腿蹲曲，双脚轻巧落地；能够在规定的范围内踏跳。 3、身心健康：发展学生跳跃和躲闪能力，提高动作的灵活性和协调性，培养学生勇敢、果断和克服困难的优良品质。 4、社会适应：培养团结协作精神，提高欣赏运动的能力。 教学 重点 难点 重点：比较熟练地完成动作过程：快速助跑后一脚有力踏跳，两腿蹲曲，双脚轻巧落地。 难点：助跑与踏跳的衔接 场地 器材 篮球场一个、沙坑一个 大垫子6张、踏板两个 预 计平均心率120 次/分 练习密度 50 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 7@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、专门性准备活动 要求：集中注意力，迅速进入学习状态 二、急行跳远： 方法：面对沙坑自然站立，助跑10步左右，一脚蹬在踏板上，另一脚屈膝向前摆动，身体腾起后，两脚屈膝向前上方提起，双脚落入沙坑，屈膝缓冲。 1、组织学生练习急行跳远，纠正错误动作。 2、组织学生进行辅助练习：助跑3～4步，一脚用力蹬地踏跳，用摆动腿落在抬高的垫子上。站篇2：第十三周工作计划
转眼本学期已经过了一大半，湖南理工学院大学生科协也已经完成了三项重大的活动，第一是顺利地完成了新会员地招收，第二圆满了举行了会员联欢见面会，第三是圆满举行了“挑战杯”竞赛培训会。这三次活动地圆满完成，给全体大学生科协的干部都增加了自信心，我们也更加有热情把科协做得更好。 新的一个星期又开始了，我们又要开始为新的一星期二忙碌。 第十三周大学生科协的工作有： 1、周一晚上召开例会及挑战杯培训会活动总结 2、完成会员见面会的资料汇编（竞赛部负责） 3、完成“挑战杯”培训会的资料汇编（培训部负责） 4、把大学生研究性学习和创新性实验计划项目中期检查表返回给各学院团总之学术科研部 5、对宣传部成员进行培训
篇3：四年级 第八周体育教案
四年级 第八周体育教案
课时计划 第 8 周 学期总第 18 课时 单元第 课时 课题 变速走，游戏：一个都不掉队 教 学 目 标 1、运动参与：培养学生积极参与活动的意识，提高学习的兴趣性、积极性和主动性。 2、运动技能：改进走的动作，能够按指令迅速改变走的速度，能用正确的方法进行游戏。 3、身心健康：发展反应、灵敏、协调素质和走步的能力，体验活动的乐趣。 4、社会适应：培养竞争意识和团结合作的精神。 教学 重点 难点 重点：能够按指令迅速改变走的速度 难点：变速迅速 场地 器材 篮球场一个 竹竿4条 预 计平均心率 125次/分 练习密度 50 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 8@ 基 本 部 分 28@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、小游戏 方法：略 要求：积极参与游戏 5、活动操4节 要求：①根据自己要活动的部位进行关节的活动。 ②让自己的活动关节充分活动 二、变速走 方法：在走的过程中，改变走的速度 1、请学生展示按指令调整走的速度 2、组织学生进行变速走练习：小步、大步、急步、缓步 3、引导学生进行多人变速走练习。 4、组织男、女生分组合作倒退 5、组织全体学生手拉手倒退 组织：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：散点 组织： 慢 快 慢 1、展示变速走，观察变速走的方法。 2@ 3@ 2@ 13@ 1-2 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 结 束 部 分 5@ 走 要求： 慢速走时加大步伐，快速走时加快步频 三、游戏：一个都不掉队 方法：每个小组单数学生背后握竿，双数学生体前握竿，进行集体协作的变速走游戏 1、讲解示范游戏规则 2、组织学生游戏。 3、评价。 要求： 互相配合不能让任何一个同伴的`手离开竹竿 1、放松活动 要求：让疲劳得到放松 2、与同伴交流本课心得 3、课堂小结 4、回收器材 5、师生再见 2、练习单人变速走 3、练习多人倒退走，发变速指令。 4、组织男、女生分组合作倒退走 5、组织全体学生手拉手倒退走 组织： 1、了解方法和规则 2、积极游戏。 3、评价。 组织：散点 1、学生进行放松活动 2、交流成果 2-3 15@ 3@ 2@ 只有合作了，才不会掉队。是这个游戏的重要亮点，只有学会了合作才会赢，是对游戏的认识。 提示：保持步伐统一很重要 课 后 反 思 游戏总能给学生带来快乐，在游戏中从刚开始的不熟练（走）到最后的熟练（跑），让学生体验到成功的喜悦，欢呼生一片。但是学生对枯燥的走和跑是比较烦感的。 课时计划 第8 周 学期总第 19 课时 单元第 课时 课题 各种姿势快速启动跑，游戏：叫号比赛 教 学 目 标 1、运动参与：每个学生都能积极参与到跑的各种姿势的创想和游戏活动中，提高学生对体育课的兴趣。 2、运动技能：每个学生都能创造一至几种不同姿势的起跑，在迅速摆脱静止状态作出快速启动的同时，向前方目标奔跑一定距离，熟练运用站立式起跑的动作方法。 3、身心健康：体验创新和运动带来的快乐，发展反应、灵敏、协调、速度等素质。 4、社会适应：通过互相间的交流模仿提高创新能力，发扬团结协作的精神。 教学 重点 难点 重点：熟练掌握站立式起跑，迅速反应 难点：反应灵敏，启动快 场地 器材 篮球场一个 预 计平均心率 125次/分 练习密度 50% 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 7@ 基 本 部 分 28@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、热身活动 要求： 注意力集中，积极热身。 二、种姿势的起跑 方法：采用正、侧、背对的前进方向，用各种自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势启动，向指定方向快速跑出。 1、从方向、姿势这两个方面引导学生创想各种姿势的起跑。 2、发令：预备――跑。 3、引导学生采用各种不同启动姿势的优劣。 要求： 积极创想、速反应 组织：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：四列体操队形 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：四路纵队 1、创想各种起跑的姿势。 2、按口令用自己创造的一种起跑姿势进行起跑练习。 3、评价与欣赏各种不同的启动姿势，比较几种起跑姿势的优劣。 2@ 4@ 10@ 通过体验，提高认识，让学生认识到好的跑姿能提高跑的速度。 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 结 束 部 分 5@ 三、学习站立式起跑 1、几种具有代表性的起跑姿势让学生进行练习。 2、学生以站立式进行起跑 3、发令员 要求：认真学习跑姿 四、游戏：叫号赛跑 方法：生报数（1～3等），当听到呼号时，被呼到号的学生立即启动，向圆心方向快速跑出，并用脚踩内圆线后折返跑回原站位线。 1、讲解示范游戏规则 2、组织学生游戏。 3、评价。 要求：迅速反应 1、放松活动 要求：学生充分放松 2、课堂总结 3、回收器材 4、师生再见 组织：四列纵队 X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X ☆ O O X X O O 1、定的起跑姿势进行练习。 2、站立式起跑 组织： 1、了解方法和规则 2、积极游戏 3、评价 组织：散点 8@ 10@ 1-2 3@ 采用不同的跑的方式，有助与提高学生跑的兴趣。 课 后 反 思 这节课我采用了游戏为，主教材，让学生喜爱上体育课，并且对体育课有了一定的认识，同时在课中利用游戏，让学生集中注意力，培养了学生的反应能力和应变能力。对今后其他的课奠定了一定的基础 课时计划 第 8 周 学期总第 20课时 单元第 课时 课题 游戏课：折返触物跑（发展动作速度能力） 教 学 目 标 1、运动参与：能积极参与到跑的游戏中来，对跑的游戏充满兴趣。 2、运动技能：学会游戏折返触物跑，把握重心变化，变换调整动作频率；体验途中跑时后蹬充分、有力，在保持一定步频的同时，努力加大步幅的动作速度感觉。 3、身心健康：培养学生快速奔跑的能力，发展动作速度、灵巧和下肢力量素质，提高动作节奏感和判断力，培养克服困难、坚持到底的意志品质。 4、社会适应：培养学生团结协作能力，提高竞争意识。 教学 重点 难点 重点：转体和降低重心 难点：保持一定步频的同时，努力加大步幅 场地 器材 篮球场一个、垫子12个、和锤4套 预 计平均心率 120次/分 练习密度 45 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 10@ 基 本 部 分 26@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、创设情境：洪水来了，为群众预警 5、热身活动 二、4米折返触物跑 规则：碰触到小垫子后迅速转体返回起点。 1、讲述游戏方法 2、组织学生比较和探讨如何迅速转体 3、篇4：四年级 第二周体育教案
四年级 第二周体育教案
课时计划 第 2 周 学期总第 4 课时 单元第 课时 课题 复习广播体操第3、4节，游戏：钻山洞 教 学 目 标 1、运动参与：认真练习，能积极主动地和老师、同学进行交流学习。 2、运动技能：熟练掌握广播体操第3、4节，并能克服细节上的一些缺点，在此基础上达到动作熟练、正确和美观。 3、身心健康：发展身体协调素质，培养学生细心观察和自我纠正缺点的能力。 4、社会适应：培养学生积极主动、团结协作的精神。 教学 重点 难点 重点：动作协调一致 难点：动作细节准确性和到位程度 场地 器材 篮球场地一个 预 计平均心率100 次/分 练习密度 40% 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 7@ 基 本 部 分 27@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：动作快、静、齐 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、活动性游戏：快快跳起来 要求：跳动及时、动作协调 二、小学生广播体操 1、踢腿运动4x8 2、体侧运动4x8 ①教师讲解动作，并在示范过程中提示动作的重难点 ②听口令进行动作练习③分解动作练习④完整动作练习⑤学生进行评价 要求： 注意力集中，细心观察，积极练习，及时纠正错误动作，放慢动作速度 组织：四列横对 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：散点 组织：四列体操队形 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 1、学生按照教师提示的重难点进行分解和完整动作练习2、观察自己的动作的到位程度 2@ 3 14@ 1-2 1-2 为了让学生更快的进入（身体）状态，让学生在小游戏中得到身体的调节 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 结 束 部 分 6@ 二、游戏：钻山洞 方法：两个同学相对站立，双手掌紧贴上举成拱形既为一个小山洞。以小组为单位组成两条隧道，其余两组轮流通过。 1、教师讲解游戏的方法，并同几个同学进行示范。 2、组织学生进行练习3、组织学生进行比赛 4、对比赛后进行评价 要求：山洞要紧密，搭成山洞的同学不能用身体干扰过山洞的同学，钻山洞的同学过山洞要迅速，不推挤前面的同学。 1、放松操三节 要求：使疲劳部位得到充分放松 2、课堂小结 3、布置作业 4、回收器材 5、师生再在 6、宣布下课 组织：两个同学相对而立，排成两对，以多中方式拱成“山洞”。 1、搭山洞和钻山洞 2、沿着篮球场地上的各种线条搭成不同形状的山洞 组织：散点 1、学生按照教师的'节拍进行放松，使自己疲劳部位得到放松 2、自我总结 13@ 2 2@ 4@ 课 后 反 思 这节课是广播体操的练习课，在一个暑假的时间，让学生对大部分的细节都有一定的忘记，通过对广播操的练习，让学生得到恢复，让动作更加熟练。 课时计划 第 2 周 学期总第 5 课时 单元第 课时 课题 复习广播体操第5、6节，游戏：迎面接力跑 教 学 目 标 1、运动参与：认真练习，能积极主动地和老师、同学进行交流学习。 2、运动技能：熟练掌握广播体操第5、6节，并能克服细节上的一些缺点，在此基础上达到动作熟练、正确和美观。 3、身心健康：发展身体协调素质，培养学生细心观察和自我纠正缺点的能力。 4、社会适应：培养学生积极主动、团结协作的精神和大胆勇敢的作风。 教学 重点 难点 重点：动作协调一致 难点：动作的准确性 场地 器材 篮球场一个 预 计平均心率105次/分 练习密度 40 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 7@ 基 本 部 分 27@ 一、课堂成规 1、体育委员整队、报告人数 要求：动作快、静、齐 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、慢跑两圈 要求：按照队形跑、跑的速度（中速）不插对，前后同学保持一定的距离。 二、小学生广播体操 1、体转运动 2、腹背运动 ①教师讲解动作，并在示范过程中提示动作的重难点 ②听口令进行动作练习③分解动作练习④完整动作练习⑤学生进行评价 要求： 注意力集中，细心观察，积极练习，及时纠正错误动作，放慢动作速度 组织：四列横对 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：绕操场跑动 1、及时跑动，保持一定的安全距离 2、保持一定速度 组织：四列体操队形 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 1、学生按照教师提示的重难点进行分解和完整动作练习2、观察自己的动作的到位程度 2@ 3@ 14@ 1-2 1-2 2@ 通过让学生队形跑步，来提高学生的组织纪律性。 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 结 束 部 分 6@ 三、游戏：迎面接力跑 方法：每个小组分成甲、乙两队迎面而站，甲组队员跑向本组对面的乙队，将接力棒递交给乙组队员，然后站至乙组队末。乙组队员用同样的方法将接力棒交给甲组队员，最先将甲乙两队位置交换完毕的小组为胜。 1、教师讲解游戏的方法，并同学生进行示范，提示动作的重难点 2、对学生进行分组 3、学生进行比赛 4、学生赛后进行评价 5、鼓励与表扬 要求：遵守规则，团结协作，顽强拼搏，注意安全。 1、放松活动 方法：学生唱一首比较简短的歌曲，随着歌声进行放松 2、课堂小结 3、回收器材 4、师生再见 5、宣布下课 组织：八路纵队，相对而立 X X O O X X O O X X O O X X △ O O ↓ ↑ X X O O X X O O X X O O X X O O 1、认真听讲游戏的方法和比赛的规则 2、进行分组练习3、进行分组比赛 4、对成绩较好的队进行表扬 组织：散点 1、学生随着自己的歌声进行各活动关节（肌肉）进行放松 2、自评 13@ 2 2 2@ 3@ 课 后 反 思 复习广播操，对于学生来讲很反感，我利用新的教学手段，激发了学生的兴趣，两人一组，一人当老师，一人当学生，互相纠正错误，之后，进行了接力游戏，让学生兴趣更加浓。 课时计划 第 2 周 学期总第 6 课时 单元第 课时 课题 复习广播体操第7节到结束动作，游戏：跳跃接力 教 学 目 标 1、运动参与：认真练习，能积极主动地和老师、同学进行交流学习。 2、运动技能：熟练掌握广播体操第7节到结束动作，并能克服细节上的一些缺点，在此基础上达到动作熟练、正确和美观。 3、身心健康：发展身体协调素质，培养学生细心观察和自我纠正缺点的能力。 4、社会适应：培养学生积极主动、团结协作的精神和大胆勇敢的作风。 教学 重点 难点 重点：动作的协调一致 难点：动作细节的准确性 场地 器材 篮球场一个 预 计平均心率105次/分 练习密 45 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 8@ 基 本 部 分 27@ 一、课堂成规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、活动性游戏：高矮人 方法：略 要求：认真听听口令、反应动作迅速。 5、准备活动(4x8) ①头部运动 ②肩关节运动 ③膝关节运动 ④全身运动 要求：各活动关节动作到位，充分得到活动篇5：四年级 第四周体育教案
四年级 第四周体育教案
课时计划 第4 周 学期总第 10 课时 单元第 课时 课题 少年拳比赛 教 学 目 标 1、运动参与：每个学生都能积极展现自我，知道如何在集体练习时动作整齐一致，明白个人成功对集体荣誉起着重要作用。 2、运动技能：提高少年拳的动作质量，在个人动作正确、美观的基础上做到整齐一致。 3、身心健康：发展平衡、协调、力量等素质，培养学生的自尊心和自信心，体验成功的喜悦。 4、社会适应：增强集体荣誉感，并在竞争与合作中互相学习，共同提高。 教学 重点 难点 重难点：动作协调一致 场地 器材 篮球场 预 计平均心率 110次/分 练习密度 40 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 8@ 基 本 部 分 27@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、活动性游戏：跳拍 方法：略 5、准备活动5节4X8 ①头部运动 ②肩关节运动 ③膝关节运动 ④跳跃运动 ⑤全身运动 要求：动作到位，活动各活动关节（肌肉） 二、分组创想练习1、创设队形 2、自由练习①宣布比赛要求： 选出一个领操员，为本组起一个好听的名字，以一定的队形进入场地或者在赛场内以特殊队形进行排列如：几何图形、字母、汉字等 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：散点 组织：四列体操队形 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：以小组为单位散点 1、认真听取比赛规则 2、以小组为单位创设比赛队形 3、小组练习队形 2@ 3@ 35 3@ 10@ 2@ 2-3 通过动脑，让学生进行创编提高的学生合作意识及团队精神 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 结 束 部 分 5@ ②巡视指导 要求： 听从指挥，队形合理。确定自己在队形中的位置，每个人都能以认真的态度积极准备 三、以小组为单位进行比赛 1组织比赛 2、选出小小评分员：每组二人，从队形和动作上评价 3、评价、奖励 要求：参赛队伍精神饱满，认真比赛 四、男女生分组比赛 将全班分成男、女二组进行 1、宣布比赛要求；同上 2、巡视指导 3、组织比赛 4、选出小小评分员：每组二人，从队形和动作上评价 5、评价、奖励 1、放松游戏 方法：略 要求：各肢体得到充分放松 2、课堂小结 3、回收器材 4、师生再见 组织：等待比赛的小组在赛场边上坐下 1、以小组为单位，按各自设置的队形进行比赛 2、为同伴加油 3、裁判员评分 组织：男女生分成二组散点练习1、以小组为单位，按各自设置的队形进行第一次比赛 2、为同伴加油 3、裁判员评分 组织：四列横队 1、学生按照方法进行游戏，让自己的疲劳部位得到放松 2、回家完成作业 9@ 8@ 4@ 课 后 反 思 “武术”男孩子多比较喜欢，所以在练习或比赛，男同学表现的.都很活跃，而且动作也比女生要“打”的好看点。而女生相对动作差一点（不够自信）。 课时计划 第 4 周 学期总第 11 课时 单元第 课时 课题 复习武术操，游戏：跳大绳 教 学 目 标 1、运动参与：每个学生都能积极地回忆和练习武术操，能为“跳房子”创造几种新方法。 2、运动技能：90%以上的学生能正确地完成武术操的基本动作，学会跳大绳的跳和抡的正确方法，并能创造各种跳法。 3、身心健康：提高学生自我思考的能力，发展力量、协调、灵敏等素质。 4、社会适应：培养学生的集体主义精神，提高积极创新能力。 教学 重点 难点 重点：正确地练习全套武术操 难点：动作正确、连续跳 场地 器材 篮球场一个 “8”字绳4条 预 计平均心率 120次/分 练习密度 45 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 10@ 基 本 部 分 26@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、慢跑3圈 要求：学生按照队形行进跑，不得插队，前后同学保持一定的距离。 5、准备活动5节 ①头部运动 ②肩关节运动 ③膝关节运动 ④跳跃运动 ⑤全身运动 要求：动作到位，活动各活动关节（肌肉） 二、复习武术操全套动作 1、起势 2、手型变换 3、冲拳推掌 4、弓步冲拳 5、马步冲拳 6、弓步马步变换冲拳 7、弓步肘击 组织：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：学生按队形绕操场跑 组织：四列体操队形 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：同上，四列体操队形 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 2@ 5@ 2@ 13@ 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 结 束 部 分 4@ 8、弹腿冲拳 9、收势 教法： 1、带领学生练习武术操 重点提示：动作的方向、步法和手型准确到位、各节之间的衔接与拍数、精神面貌。 2、巡视指导 3、评价 要求： 积极回忆与练习，在动作基本正确的基础上，提高动作质量。 三、游戏：跳大绳 方法：两个人向同个方向抡绳，其余学生按顺序跳过绳子，并在不被绊住前提下离开跳绳区。 1、引导学生尝试抡绳和跳绳。 2、指导学生如何抡绳和跳绳。 3、师生共同游戏，引导学生创造各种不同跳法，鼓励连续跳。 4、组织学生比赛。 5、评价 要求： 按顺序跳，勇于尝试和创新。 1、放松游戏：方法略 要求：充分放松 2、布置课余作业：练习武术操2次 3、总结 4、回收器材 5、师生再见 1、跟随教师练习 2、分组练习3、集体展示，评价 组织：两人摇绳进行轮流跳 1、尝试抡绳和跳绳。 2、学习如何抡绳和跳绳。 3、师生共同游戏,创新跳法，尝试连续跳 4、比赛和评价 组织：四列纵队 1、根据要求进行充分放松 2、按时完成作业 3@ 13@ 1-2 2结 束 部 分 5@ 课 后 反 思 男生的积极性很好，个别比较调皮的男生喜欢用学习的武术来“打”别人，这种现象已经在课上给予制止，这样的学生我们需要很好的教育。在游戏过程中学生能玩出花样，说明学生用心想了。 课时计划 第 4 周 学期总第 12 课时 单元第 课时 课题 复习武术操，游戏：背靠背 教 学 目 标 1、运动参与：每个学生都能积极地参与到武术练习和接力游戏中去。 2、运动技能：90%以上的学生能熟练地完成武术操的基本动作，两个人能按要求完成蹲起、侧行等练习。 3、身心健康：培养吃苦耐劳、勇于拼搏的精神，发展力量、协调等素质。 4、社会适应：培养学生的集体主义精神，提高协作能力。 教学 重点 难点 重点： 正确地练习全套武术操 难点：动作正确 场地 器材 篮球场一个 预 计平均心率 120次/分 练习密度 45 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 10@ 基 本 部 分 26@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生篇6：四年级 第十周体育教案
四年级 第十周体育教案
课时计划 第 10周 学期总第 24时 单元第 课时 课题 各种姿势的自然跑，游戏：打龙尾 教 学 目 标 1、运动参与：每个学生都能积极参与到跑的各种姿势的创想和游戏活动中，提高学生对体育课的兴趣。 2、运动技能：每个学生都能创造一至几种不同姿势的起跑，在迅速摆脱静止状态作出快速启动的同时，向前方目标奔跑一定距离，学会打龙尾的游戏方法。 3、身心健康：体验创造和运动带来的快乐，发展反应、灵敏、协调、速度等素质。 4、社会适应：通过互相间的交流模仿提高创新能力，发扬团结协作的精神。 教学 重点 难点 重点：创想起跑姿势，反应灵敏，启动快 难点：反应灵敏，启动快 场地 器材 田径场 预 计平均心率 120次/分 练习密度 45 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 8@ 基 本 部 分 28@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、活动性游戏：报数跳 要求：认真听口令，跳动及时 5、活动操5节（略）4X8 要求：充分活动各关节 二、各种姿势的起跑 方法：采用正、侧、背对的前进方向，用各种自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势启动，向指定方向快速跑出。 1、从方向、姿势这两个方面引导学生创想各种姿势的起跑。 2、发令：预备――跑。 3、引导学生比较各种不同启动姿势的优劣。 组织：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：四列体操队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：同上 组织：同上 1、创想各种起跑的姿势。 2、按口令用自己创造的一种起跑姿势进行起跑练习。 3、评价与欣赏各种不同的启动姿势，比较几种起跑姿势的`优劣。 4、用指定的起跑姿势进行练习。 5、再次比较这几种起跑姿势的优劣，并自己选择最佳姿势进 2@ 4@ 2@ 15@ 提示：注意力要高度集中 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 结 束 部 分 6@ 4、挑选几种具有代表性的起跑姿势让学生进行练习。 5、再次引导学生比较这几种起跑姿势的优劣：哪些姿势启动最快。 要求：积极创想、迅速反应 三、.游戏：打龙尾 方法：5――6个人组成一条长龙，每个小组的“龙头”去追逐其他小组的“龙尾”，被抓到的“龙尾”要先退出场地外，在规定时间内被抓到“龙尾”最少的队为胜。 1、讲解游戏方法 2、与学生一起游戏 3、评价 要求：积极闪躲，龙身不能断。 1、放松操3节（略） 要求：充分放松 2、课堂小结 3、个人或与同学探讨和练习不同姿势的起跑 4、回收器材 5、师生再见 行练习。 组织：5――6个人为一小组 1、学会游戏方法 2、进行游戏 3、评价 组织：四列横队 1、认真做放松操，学生身体充分放松。 2-3 1-2 13@ 2@ 2@ 用不同跑姿让学生体验最好的跑姿是哪一种，这样有助与学生的认识。 课 后 反 思 跑的动作不规范，没有认真的去学习动作的要领，是这节课的不足之处。但是大部分学生亲自、去体验跑的动作，去思考了，这是本节课的唯一优点。在课堂的纪律上还得不断的去加强。 课时计划 第 10周 学期总第 25课时 单元第 课时 课题 自然站立式起跑，30米自然加速跑，游戏：比反应 教 学 目 标 1、运动参与：每个学生都能积极参与到跑的练习中去，提高对跑的兴趣，并能做到敢于展示和创新。 2、运动技能：学会站立式起跑的正确方法，体验正确姿势下由慢到快、逐渐均匀加速跑的感觉。 3、身心健康：培养学生认真学练，吃苦耐劳的精神，发展速度、反应、协调等素质。 4、社会适应：在学练中能互相模仿、指正、鼓励，并一起高高兴兴地玩耍。 教学 重点 难点 重点：学会站立式起跑的方法，体验由慢到快、均匀加速跑的感觉 难点：在跑的过程中保持正确姿势 场地 器材 田径场 预 计平均心率 120次/分 练习密度 45% 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 8@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、活动性游戏：报数跳 要求：认真听口令，跳动及时 5、活动操5节（略） 要求：充分活动各关节 二、学习站立式起跑 口令：预备――跑 两脚前后开立，前腿的异侧手在体前，预备时，前腿微曲，重心落在前脚上，听到“跑”的口令后，两臂屈肘摆动，后退向前屈膝提腿，迅速启动。 1、情境导入，指名示范：今天我们要学习站立式起跑，有谁会做这个动作吗？ 2、讲解示范站立式起跑的动作要领和口令。 组织：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：四列体操队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：同上 组织：四列纵队 X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X ☆ O O X X O O 1、示范已掌握技能。 2、学习站立式起跑 2@ 3@ 25 2@ 12@ 动作比较简单，所以在教法上用情境教学有助与学生的学习主动性 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 基 本 部 分 28@ 结 束 部 分 4@ 3、引导学生自己喊口令练习动作。 4、组织学生练习起跑到15米跑 三、30米自然加速跑 1、请几位学生示范摆臂动作，提问：有没有人在电视上看过运动员的摆臂动作？引导学生评价这些动作的优劣。 2、讲解示范正确的原地摆臂动作及其优点。 3、引导学生从站立式起跑过渡到30米自然跑。 4、评价、指导 要求：动作跟所口令的速度由慢到快，逐渐加速。 四、比反应 用最快的速度模仿对方的动作 1、讲解示范游戏方法 2、师生共同游戏 3、评价，引导学生创新练习反应的各种方法 要求： 姿势正确，均匀加速 1、放松活动 2、课堂小结 3、回收器材 4、师生再见 3、原地练习预备-跑一步的动作 4、四人一组练习起跑到15米跑 5、评价 组织：同上 1、示范、比较不同的摆臂动作，简单说说这些动作的优劣。 2、跟随教师练习原地摆臂，原地跑+摆臂呼口令：1――2。 3、根据口令进行站立式起跑过渡到30米自然跑的练习。 4、评价 组织：同上 1、在教师引导下进行游戏 2、评价，创新练习反应的各种方法 组织：四列横队 10@ 6@ 2@ 课堂的延伸、通过反应的练习提高学生反应速度。 课 后 反 思 在课前对课堂纪律做了讲解，这节课的纪律有了一定的进步，在跑出去的过程中学生摆臂的动作很难看（不协调），还有在30米加速跑过程中，个别同学没有将自己的速度发挥出来，在临近终点的时候没有加速过终点线。有待提高学生对这方面的认识。 课时计划 第 10周 学期总第 26 课时 单元第 课时 课题 30米快速跑，游戏：障碍接力跑 教 学 目 标 1、运动参与：每个学生都能积极参与到练习中去，提高对跑的兴趣。 2、运动技能：初步掌握30米快速跑的方法，做到摆臂自然而有力，两脚快速用力充分后蹬，上下肢协调配合，以最快速度跑完全程。 3、身心健康：培养学生克服困难，吃苦耐劳的精神，发展速度、协调、力量、反应等素质。 4、社会适应：在学练中能互相指正、鼓励，增强合作意识。篇7：四年级 第七周体育教案
四年级 第七周体育教案
课时计划 第 7 周 学期总第 16 课时 单元第 课时 课题 轻器械体操，游戏：运物接力 教 学 目 标 1、运动参与：对编操与练操充满兴趣，能积极参与到游戏与练习中去。 2、运动技能：明白编操的基本规律，利用篮球学会或自创几个简单体操动作。 3、身心健康：通过展示培养学生的自尊与自信，发展身体协调性和奔跑能力。 4、社会适应：培养学生积极思考，模仿创新与团结协作的能力 教学 重点 难点 重点：利用篮球学会或自创几个简单体操动作 难点：自创几个简单动作 场地 器材 篮球40个 篮子4只 预 计平均心率 120次/分 练习密度 45% 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 7@ 基 本 部 分 28@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、小游戏：快速传递 方法：略 要求：迅速拿到篮球。 二、篮球热身操 1、讲解编操的基本规律：从上到下，从左到右，从慢到快，口令与节奏合理搭配。 2、带领学生练习篮球操。 3、引导学生自创几个简单的动作。 4、请学生进行展示，其余师生共同模仿。 5、评价 要求： 积极创新、勇于尝试 组织：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：同上 1、学生分组那球 2、进行游戏 组织：散点 1、认真听老师讲解编操规律。 2、模仿篮球热身操 3、尝试创作篮球操：个人、多人、小组合作都可。 4、展示与模仿他人动作。 5、评价 2@ 3@ 12@ 通过展示，让学生提高对自己的认识，让学生知道自己和别人之间的差距。 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 结 束 部 分 5@ 三、游戏：运物接力 方法：将篮球放入框中，或从框中取出，以先完成组为胜。 1、讲解游戏规则。 2、组织学生游戏。 3、评价。 要求： 遵守规则 注意安全 积极游戏 1、放松操（随意） 要求：学生可根据自己活动的疲劳部位进行放松，动作简单，达到放松效果即可。 2、布置作业 尝试自编徒手操 3、课堂小结 4、回收器材 5、师生再见 组织：四路纵队 X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X ☆ O O X X O O 1、听清规则。 2、积极游戏。 3、评价。 组织：散点 1、积极参与，让自己充分得到放松 16@ 3@ 随意的放松动作，让学生自己对疲劳的部位进行放松，有利于放松身体的效果 课 后 反 思 积极、合作、进取是这节课的主旋律，个个跑的满头大汗，但是还“玩”的还很尽兴。在比赛中加油声、呐喊声让我看到了团结及时力量，让他们体验到体育也十一种乐趣。 课时计划 第 7 周 学期总第 17 课时 单元第 课时 课题 倒退走，游戏：救护车 教 学 目 标 1、运动参与：培养学生对走的兴趣，激励学生参与体育活动的积极性。 2、运动技能：学会各种单人或多人合作倒退走的方法，学会新游戏“救护车”。 3、身心健康：发展灵敏、协调素质和走步的能力，培养勇敢、顽强的精神。 4、社会适应：培养学生创造能力，发扬相互配合的精神。 教学 重点 难点 重点：学会游戏：救护车 多人合作倒退走 难点：救护车的搭建 场地 器材 篮球场一个 预 计平均心率 120 次/分 练习密度 50 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 10@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、走、跑交替 要求：①根据要求进行走和跑，前后同学保持一定的距离，不得推拉。 ②积极跑动、情绪活跃、精神饱满 5、活动操4节4X8 要求：①根据自己要活动的部位进行关节的活动。 ②让自己的活动关节充分活动 一、倒退走 方法：背对走的`方向，倒退行进。两脚依次走步时，用脚前掌先着地，然后过渡到用脚后跟着地蹬离地面。 1、请学生进行展示倒退走，并要求学生观察脚的哪个部位先着地。 2、组织学生进行单人倒退走 组织：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：绕操场进行跑动 1、认真听走、跑的方法 2、积极参与、注意安全 组织：散点 组织：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 2@ 5@ 2@ 13@ 提示：在倒退走的时候要注意力集中，避免摔倒造成运动损伤。 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 基 本 部 分 26@ 结 束 部 分 4@ 练习3、引导学生创想各种多人合作倒退走 4、组织学生进行多人合作倒退走练习5、组织男、女生分组合作倒退走 6、组织全体学生手拉手倒退走 要求： 判断方向和距离，注意走的动作 三、游戏：救护车 方法：三个学生为一组，两人抬一人。 1、讲解示范如何搭建救护车 2、组织学生游戏。 3、评价。 要求： 根据体重合理搭配救护车与被救护者 1、放松活动 要求：几个学生一组，对自己的肢体进行放松 2、课堂小结 3、回收器材 4、师生再见 1、展示倒退走，观察倒退走的动作。 2、练习单人倒退走 3、多人合作倒退走创想与练习4、按要求练习多人合作倒退走 5、组织男、女生分组合作倒退走 6、组织全体学生手拉手倒退走 组织： 1、搭建救护车 2、积极游戏。 3、评价。 组织：几人一组，进行放松 1、学生找同伴 2、肢体相互放松 13@ 2@ 1@ 在几合作过程中有助与同学之间的凝聚力。 在救护车游戏过程中让学生认识一个病人对与时间的重要性，在活动中对提高学生速度有一定的帮助 课 后 反 思 这节课是以游戏为主，在“玩”的过程中让学生的身体素质得到提高，但在游戏的过程中学生纪律比较差，要经常提示学生的比赛纪律，这是本节课最头疼的事。同时我发现四年级的学生对自己的控制能力很差，很容易受到别人的影响。篇8：第十三周工作计划安排表
第十三周工作计划安排表
第十三周工作计划安排表 11月22日 主题名称 一起玩玩具（一） 主题目标 1、认识玩具，了解玩具的玩法、材质等特点，懂得要爱护玩具。 2、乐意与同伴交往，体验与同伴一起玩的快乐。 3、积累分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学经验。 区角活动 内容与材料 将幼儿带来的玩具：眯眯笑的娃娃、碰碰跳的.皮球、嘟嘟开的汽车供大家去玩。 环境创设 幼儿欣赏漂亮的玩具，画一画、做一做自己的小汽车和花皮球，用魔术瓶变除漂亮的颜色，和教师一起用纸板箱布置一个漂亮的小动物的家。 星期 内容 时间 一 二 三 四 五 晨间 桌面游戏 羊角球 小乐园 呼啦圈 海洋球 上午 活动一： 语言： 《白色绒毛狗》 活动二： 歌曲《玩具进行曲》（一） 活动三： 户外大乐园 活动一： 数学 《认识图形》 活动二： 游戏《一起玩》 活动三： 绘本阅读 活动一： 儿歌 《玩具玩具我爱你》 活动二： 健康《我们一起搭积木》 活动三： 户外活动《散步》 活动一： 美术 《给玩具洗澡》 活动二： 游戏 手指谣 活动三： 绘本阅读 活动一： 故事 《小铃铛》 活动二： 区域游戏 活动三： 餐前散步 下午 科学：《玩具发布会》 离园活动： 泥工 社会 《我的玩具汽车》 离园活动： 桌面游戏 科学《玩具找朋友》 离园活动 社会活动 自理活动： 我会穿衣服 离园活动： 桌面游戏 每周之星评选 离园游戏 家园互动 除了幼儿园提供合适的玩具外，让幼儿从家中带玩具与同伴分享，教师、家长和幼儿自制玩具也显得同等重要。 日常生活要求 学会叠外套，自己穿衣穿鞋穿裤子篇9：第十三周教学反思
面对21世纪的国际教育挑战，音乐教育教学的全新方式，是每个音乐教师认真探索的问题。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“音乐不是培养音乐家，首先是培养人”；卡巴列夫斯基认为：“音乐课枯燥无味是最无法容忍的，因此，引起孩子们对音乐的兴趣，使所有的孩子们都喜爱音乐，并在音乐中成长，是学校音乐教育的首要任务”；达尔克罗兹的教学宗旨是“体验音乐，体验情感。不能把教师自己的经验强加于学生”；奥尔夫的“元素性”不是单独的音乐，他是和动作、舞蹈、文学紧密结合在一起的参与的音乐，人不作为听众而必须参与其中；我国音乐教育新大纲要求，培养学生学习兴趣、态度和自信心，培养创造性和实践能力。具体到教学过程中，则从一点入手，以谈话方式和游戏方式导入，螺旋上升拓宽知识面，以学生参与体验为主，尽可能的使音乐属于每一个学生。
如何激发学生对音乐学习的兴趣，鼓励在音乐课上的创造性，愉快和求知的情绪学习音乐，如何培养学生良好的学习聆听音乐的习惯，这是每个中学音乐教师认真探索的问题。我想这应该从以下几方面去引导和注意。
1、紧紧围绕教学大纲与教材内容，挖掘创作因素。如：教学起始学生的器乐创作，教学中进行的节奏创作、变奏、回旋演奏、结合创作多声部合奏，动静结合，使学生始终保持学习兴趣和注意力。
2、学生通过操作实验的自身体验，完成从具体到抽象的过度。如：脚踩前半拍上的八分休止符，手击歌曲节奏及演唱，对后八分休止符在歌曲中所起作用的理解和对乐句、乐段的分析。
3、通过欣赏 表演活动又一次激起学生的创作欲望。在教学中想通过这种形式激发学生学习兴趣，引导学生保持学习热情及好奇心，努力提高学生的音乐感知、想象、表现、创造、理解能力，力争突出音乐的特点。
4、让每个学生都得到教师的爱护、鼓励、关心、尊重，让每个学生都懂得爱。去爱大自然、爱生活、爱学习、爱劳动、爱一切美好的事物。
篇10：大班第十三周工作计划
大班第十三周工作计划
主题活动：
动物王国——恐龙
时间：
11月29日——12月3日本周活动目标主题目标：
1、学习用查阅资料、观察比较、测量、讨论等方式探索恐龙，明法探究恐龙秘密的兴趣，江东中心幼儿园东海园大1班第十三周工作计划。
2、获得对恐龙外形、种类、生活习性等方面的认识，积累了解关于恐龙与人类关系的相关经验。
3、尝试与同伴合作，运用多种艺术形式表达自己对恐龙的认识与感受。
其他目标：
尝试将数字1—6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
星期一二三四五晨间活动迎面双人掷飞盘赛。
玩沙包：
夹包跳玩娃娃城A玩双人跳绳玩
攀岩：
看谁爬得高晨间谈话
常规教育：
每周值日班长评选
新闻早报：
新闻我知道
安全教育：
遇到危险怎么办
品德教育：
对他人行为习惯（26）
赏识教育：
大拇指宣讲台
教学活动故事：
城里来了大恐龙
科学：
我知道的恐龙幼儿园趣味运动会
绘本阅读：
你 看 起 来很好吃社会：恐龙去哪里了
体育活动：
狐狸和猎狗歌曲：动物乐园绘画：恐龙朋友大写真
手工：
恐龙下午游戏
计算：
恐龙园里装电话语言区：各种各样的恐龙
益智区：
恐龙家族全园自选活动
建构活动：
搭建恐龙家园户外活动玩滑板车、小三轮障碍物跑赛玩娃娃城B
玩沙：
搭恐龙乐园接龙走高跷环境创设区域材料投放
班级环境：
丰富“我知道的.恐龙”主题，各种恐龙的图片，资料等。
区域新投放材料——
语言区：
收集各种有关恐龙的书籍，图片，便于幼儿了解恐龙的各种特征和生活习性
益智区：
收集恐龙模型等，根据习性如食肉恐龙和食草恐龙、颜色、大小等为其分类。
美工区：
投入幼儿的手工恐龙作品。
家长工作
1、增进幼儿的对恐龙的认识，通过书籍、参观博物馆、图片等方式让幼儿了解恐龙的习性、特征等情况。
2、注意幼儿的健康安全教育安全工作班级，操场等处，注意有尖角处的地方都要看仔细后慢慢走，注意不要碰到，弄伤。
篇11：第十三周个人总结
第十三周个人总结 -个人工作总结
第十三周个人总结第十三周，紧张的期末复习仍然在继续着，每天的工作量比上新课时增加了一倍，除了总结讲解每章的知识点以外，还要定期的抽出时间来进行测验，测验完成后判卷纸、分析试卷、讲评、找成绩不理想的同学谈话…一系列的复习工作让人感到很累，但想想实习学校放心的把一个年级三个班全部交给我，对我这么信任，就算再累也要坚持，不能辜负学校对我的期望！就这样，紧张而又劳累的一周过完了，我也在这充实的一周里收获了很多！一、实习学校校长的表扬来到应各庄中学实习已经快三个月了，在这里感触最大的就是校长对实习生的关心，从生活上的每件小事到工作上的繁杂琐事，校长都对我们照顾得无微不至！周四，校长对我们这一段的表现进行了评价，对我们的工作给予了高度评价，肯定了我们的教学能力，并鼓励我们再接再厉！校长的表扬无疑是对我们最大的鼓励，我一定继续努力，不辜负校长的期望！二、学生的理解学生的理解和支持才是老师动力，老师付出的再多，最愿意得到的也是学生的信任。而在第十三周，令我感动的`是，我收到了这份理解与支持！由于连续几天的感冒我的嗓子嘶哑的特别厉害，但在期末复习的关键时候，我不能间断讲课，只能拖着疲惫的身子，用嘶哑的嗓音给大家上课。平常爱调皮的学生上课时都变的异常安静，大家都认真听讲，后来班长告诉我，同学们看我实在太辛苦了，出于对老师的尊重，大家都听得都很认真！我好开心，孩子们都懂事了，都长大了！这周虽然过得很辛苦，但我却非常开心，有校长的肯定，有学生的支持与配合，再大的困难我都会克服，尽自己最大的努力把工作做好！卢龙应各庄中学秦俊华篇12：第十三周红领巾广播稿
甲：敬爱的老师，
乙：亲爱的同学们，
合：大家早上好！
甲：伴随着红领巾广播开始曲，美好的一天又开始了。本次广播由大队部为大家播送。
甲：我是主持人。
乙：我是主持人。首先让我们进入——校园直通车。
一、校园直通车。
甲：认识你身边的人，了解你身边的事，精彩，尽在校园直通车。
乙：先为大家介绍一下本周的升旗手和护旗手，他们来自五（3）班，护旗手是赵海锋和刘军杰，升旗手是苏明军，他是个聪明活泼、明辨是非、待人诚恳的男孩，平时学习认真，肯动脑，还能主动帮助班中学习有困难的同学。每天一清早，你就能在操场上找到他刻苦训练的身影，在这次太仓市的体育比赛中取得了好成绩，长期的训练使他比其他同学多了一份坚韧，这一定能让他在接下来的学习中更上一层楼。
甲：本周三，我校全体师生齐聚操场，进行第十四届田径运动会的颁奖仪式，与往年不一样的是，今年特设了“最佳志愿者奖”。有十几位同学获得了这一奖项。
二、主题播报区。
乙：主题播报，走进七彩童年，共享美好生活。本次播报的主题是——学做志愿者，互助共成长。
甲：所谓志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供服务的人。在此次运动会中，志愿者就是为大会正常开展而舍弃了休息、付出劳动的同学们。
乙：是啊！运动会中，我们有的同学帮助运动员找到比赛地点，有的协助裁判进行测量，有的在比赛区和公告栏之间来回奔跑，将比赛的结果传达，烈日炎炎，我们看到的那一张张充满朝气的脸，心中是如此的温暖和舒坦。正因为有了这些可爱的志愿者，运动员才有了安全比赛的保障，公告处才能及时将比赛的喜讯传达，领奖处才能有条不紊。谢谢你们，可爱的志愿者。
甲：志愿者精神是这样的8个字：奉献、友爱、互助、进步。其实，我们学校的志愿者还有很多。
乙：是吗？那请你来为我们介绍一下吧。
甲：同学们，每天你背着书包上学的时候，你是否留意到早早站在校门口的红领巾值日岗的同学？每天早晨7点半，红领巾值日岗的同学就到校门口值日了，当看到粗心的同学没有佩戴红领巾，他们总会友善地提醒。每天早上、午间，值日岗的同学会来到各个班级，督促大家注意卫生、维持纪律。
乙：还有每周的升旗手和护旗手，是他们每天让五星红旗在朝阳中升起，伴着晚霞降落。遇到下雨，是他们冒雨来收起国旗。
甲：还有我们每个班级中的小组长、值日生，都是小小志愿者，我们在奉献自己劳动的同时，既帮助了别人，又快乐了自己。
乙：同学们，让我们都来争做小小志愿者，让我们在服务他人的时候，自身得到提高、完善和发展，精神和心灵得到满足。参与志愿工作既是“助人”，也是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”。参与志愿工作，既是在帮助他人,也是在传递爱心和传播文明。
三、好书百花园。
甲：走进好书百花园，让好书滋润心灵。
乙：今天我们为大家推荐的好书是：《爱的教育》，本书的作者是意大利作家埃得蒙托·德·亚米契斯。这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
四、蓓蕾初上枝。
甲：用我的心，用我的手，写下我的故事。下面进入：蓓蕾初上枝。请听《排球小将》
第八回、纠结（作者：六（3）班张忆芊）
已到傍晚时分，隐约能瞧见夕阳的边缘触及地平线，洒下一片温柔的橘红，为天空披上神秘轻纱，增添了无尽的妖冶妩媚。如此美景，唐力却无心欣赏，无数的思绪纠结在一起，仿佛已经搓成了乱麻。怎么办呢，难道真的要放弃吗？放弃他痴迷并且付诸全部精力追求了六年的排球？不，他不甘心！明明就只差分，老天根本是存心玩他！对他施下小恩小惠，超常地考了个，却就是那么分，粉碎了他心中仅存的一丝光明……
也许照小喇叭说的做，还有一丝希望，可……这真的是他想要的吗？通过欺骗所换来的一时逍遥，会让他觉得自在吗？充满了谎言的他，对排球单纯地热爱还能依旧吗？试想一下，如果真的这样做了，那么老师怀疑的目光和妈妈知道真相后脸上浮现的失望表情一定会夜夜纠缠着他，成为永远无法抹去的梦魇，甚至以后连做的梦中都会充满不安与自责。到那时，他的生活中除了灰色还会有其他色彩光顾吗？
他向来不是自甘堕落的人，这次也不例外，一时的跌倒不代表永远无法爬起，只有懦弱者才会一蹶不振，他唐力是谁？排球场上所向披靡的队长啊！又怎么会向这一点小小的挫折低头！
嘴角勾出一抹久违的弧度，闪烁的眸光使周围的一切都黯然失色，什么样的眼神最迷人？自信的眼神！什么样的光芒最令人折服？自信的光芒！
没有诚信，哪会有成功！失去了诚实，光彩从哪里绽放！夕阳最后的光芒将颀长的身影拉得更长，那满是朝气的背影，慢慢地变小，直至消失……
五、好歌点唱机。
甲：轻松一刻，进入好歌点唱机。请听《爱心出动》，同学们，老师们，再见。
乙：再见。
篇13：第十三周红领巾广播稿
甲：当灿烂的阳光温暖整个校园，胸前的红领巾正迎风飘扬。
乙：让我为你采撷一缕阳光，留住一丝清风，让金色和红色印染辉煌。
合：亲爱的同学们，伴随着熟悉的旋律，红领巾广播又和大家见面了。
甲：我是四（1）中队的主持人廖振豪。
乙：我是四（1）中队的主持人蔡荣。
合：今天的红领巾广播就由我们为大家主持。
甲：风声雨声读书声，声声入耳；
乙：家事国事天下事，事事关心。
甲：首先让我们走进校园快讯
2010活力百川如期举行。5月14日这天，新区二小鲜花盛开，彩旗招展，孩子活泼，教师可爱，处处充满活力！在这样的氛围里，我们迎来了教育局、教培研中心和兄弟学校领导与老师们的光临和指导。
本次的“百川课堂”涵盖了语文、数学、英语、音乐、体育、科学、信息技术等学科。执教老师由分管教导、骨干教师和新教师组成。课堂力争凸显我校师生的`青春活力。百川课堂，充分活力，充满智慧，也充满了和谐。
乙：5月14日，我校“飞扬二小活力，共谱百川精彩”活动隆重举行。此次活力百川活动之百川德育由“百川故事会”和“百川大舞台”两部分组成。
第一部分是“百川故事会”。潘老师用故事《我的爸爸叫焦尼》带领大家走进了浓浓的父爱之中，让大家体会到父爱是巍峨的山川，我们应该好好爱自己的父亲。
第二部分是“百川大舞台”，暨新区二小第四届校园艺术节文艺汇演。本次文艺汇演分为“共谱爱的乐章”和“飞扬的节拍” 两个 篇章，整台节目充满青春气息，洋溢着二小活力，谱写出爱的 篇章，展现出新区二小朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。
甲：为了丰富学生的课余生活，拓展学生的想象力，5月18日中午12点，新区二小少先队大队部开展了第四届校园艺术节现场KT板剪纸比赛，来自四-六年级的36名小选手参加了此次比赛。参赛选手个个身手不凡，一幅幅造型生动的剪纸作品立刻展现眼前…… 获得“校园十佳小能手”称号的是：六（1）班丁宇文，五（6）班郎霞，五（2）浦诗怡，五（4）班 黄瑞秋，五（4）班唐雨婷，六（5）班 张保晴，六（5）班孙叶，五（6）班章青，五（5）班张雨，六（3）班王欣茹。
甲：唉，蔡荣，你知道世界上最美的表情是什么？
乙：那还用说，一定是微笑！
甲：是啊，北京奥运会开幕式上，笑脸图展开的瞬间，那无数璀璨的笑脸如同灿烂的阳光让每个地球人为之喝彩。在这个世界上，每一个发自内心的微笑都具有神奇的力量。
乙：微笑，它能使人与人之间心心相通。在生活中，不管和相识的或者不相识的，不管是去找人办一件事，还是想结识一位新朋友，一个热情的微笑，都会像一缕霞光给人以温暖，使人感到轻松愉快。
甲：称赞别人，加上微笑，会使称赞更加赏心悦目；
乙：求人帮忙，附上一个微笑，对方更乐于答应你的请求。
甲：微笑是一种心境，是得意时的淡然，失意时的坦然；是宠辱不惊，看庭前花开花落的豁达与沉稳。
乙：微笑是一笔财富，拥有它的人，在艰难困苦的日子里依然会怡然自得；而鄙弃它的人，在春风得意的时候也是郁郁寡欢。
甲：下面让我们来听一听小蜗牛的故事。
乙：森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，它只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？”
小蜗牛想出了好办法。第二天，它把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，它们说：“小蜗牛真了不起！它把微笑送给了大家。”
甲：是呀，为什么不微笑呢？也许你正为这次期末考试而担心，也许你正为下个星期演讲比赛的资料而发愁，也许你正和好朋友闹了一点儿小别扭，也许你就是一个冷若冰霜的人，但是，你没有理由拒绝微笑。因为它是春日里盛开的百合，夏日里挺立的马蹄莲，秋日里恬淡的红枫，冬天里傲霜的白梅，一切都显得那么自然，不带半点功利和俗气。只要你学会微笑，你就会发现，原本凝结在你心头的不快都已经烟消云散了。
乙：所以，无论你是一个亿万富翁还是一个潦倒乞丐，无论你是重逢老朋友还是认识新朋友，只要不要忘记微笑，你就能领悟友爱和尊重，你的周围必将充满温情和友善！那么，还犹豫什么呢？
甲：每天都向自己和他人展露你灿烂的笑脸吧！
乙：并且医学证明，微笑还有益身心健康呢。
甲：是啊，微笑的时候，人的五官和脏腑是相联系的，一旦人的表情放松了其脏腑也就放松了，因而有通畅气血的作用。“笑一笑，十年少”就是一个很好例子。
乙：微笑还能使心理得到放松。比如看病的时候，如果医生慈祥一点，多说一些鼓励、安慰的话，再加上一点点微笑，病人的痛苦就减轻不少。
甲：对别人报以微笑，自己的收获也会不小，让我们听一听我们班陈文康带来的故事：《对着大山喊话的孩子》
有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了一声：“喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……”的回声。大山答应了。孩子很惊讶，又喊了一声：“你是谁？”大山也回音：“你是谁？”孩子喊：“为什么不告诉我？”大山也说：“为什么不告诉我？” 孩子忍不住生气了，喊道：“我恨你。”他哪里知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是：“我恨你，我恨你……” 孩子哭着跑回家，告诉了妈妈，妈妈对孩子说：“孩子，你回去对着大山喊‘我爱你'，试试看结果会怎样，好吗？” 孩子又跑到山上。果然这次孩子被包围在“我——爱——你，我——爱——你……”的回声中。 孩子笑了，群山笑了。
甲：同学们，听完这个故事你有什么感受呢？
乙：这个故事告诉我们的大道理是：有时候，我们总是在抱怨着别人的态度太冷漠、情绪太不好，却不知你自己是对方一面最好的镜子——如遇到这样类似的情况，不妨问问自己做了什么——想让别人爱你，你得先去爱别人。
甲：是的，想让别人爱你，你得先去爱别人。
乙：下面我们来放松一下，请欣赏我们四（1）班的韩懿婷同学为大家朗诵一首诗歌。《我微笑着走向生活》
我微笑着走向生活
无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗？
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗？
我是一座大山庄严地思索！
报我以幸福吗？
我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗？
我是一根劲竹经得起千击万磨！
生活里不能没有笑声，
没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱，
我微笑着走向火热的生活！
甲：微笑是一种失意后的乐观，是沮丧时的一种调适，是平淡中的自信。
乙：微笑，永远是我们生活中的阳光雨露，它能够让你魅力四射，闪现出美丽的光芒。
合：亲爱的同学们，请扬起你的嘴角，自由的微笑吧。
甲：我们衷心地祝愿：红领巾广播能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。
播放《歌声与微笑》
合：今天的红领巾广播到此结束，谢谢大家的收听，我们下周同一时间再见。
