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毛豆娃娃的教案

时间：2023年08月31日

来源：cube

编辑：本站小编

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这里小编给大家分享一些毛豆娃娃的教案，本文共13篇，方便大家学习。本文原稿由网友“cube”提供。

篇1：毛豆娃娃的教案

毛豆娃娃的教案

【活动目标】

1、能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。

2、尝试大胆讲述自己观察的结果。

【活动准备】

毛豆，碟子若干。

【活动过程】

一、初步感知毛豆外部特征：

1、请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物”。

（1）你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？

（2）毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？（绿色或黄色）

2、教师总结：毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗？

二、仔细观察毛豆，认识其特征：

1、摸一摸：

毛豆的衣服摸上去有什么感觉？（我们用一个好听的词“毛茸茸”）

2、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：

幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱扔，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。

（1）观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（观察后放入碟子）

（2）观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少？像什么？

师：一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？

（请幼儿边数边说）

（3）毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的.呢？捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）

（4）看一看，毛豆娃娃身上有什么？（这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）

3、知道毛豆有营养，但不宜多吃：

师：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗？

是怎么烧的？什么味道的？（幼儿自由说自己的看法）

4、教师总结：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。

篇2：幼儿园小班科学领域教案《毛豆娃娃》含反思

幼儿园小班科学领域教案《毛豆娃娃》含反思

【活动目标】

1、能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。

2、尝试大胆讲述自己观察的结果。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

【活动准备】

毛豆，碟子若干。

【活动过程】

一、初步感知毛豆外部特征：

1、请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物”。

（1）你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？

（2）毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？（绿色或黄色）

2、教师总结：毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗？

二、仔细观察毛豆，认识其特征：

1、摸一摸：

毛豆的衣服摸上去有什么感觉？（我们用一个好听的词“毛茸茸”）

2、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：

幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱扔，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。

（1）观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（观察后放入碟子）

（2）观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少？像什么？

师：一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？

（请幼儿边数边说）

（3）毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢？捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）

（4）看一看，毛豆娃娃身上有什么？（这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）

3、知道毛豆有营养，但不宜多吃：

师：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗？

是怎么烧的？什么味道的？（幼儿自由说自己的`看法）

4、教师总结：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。

教学反思：

本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。

篇3：《毛豆宝宝》教案

《毛豆宝宝》教案

【活动设计】

孩子对周围的世界都充满好奇。蔬菜是怎样生长的？白菜是长在地上还是树上的？长豆为什么是长的？扁豆为什么是扁的？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心？从认识毛豆开始，展开一次活动，这样既能让幼儿认识毛豆，又能对蔬菜产生探索兴趣。

【活动目标】

1、认识毛豆的外形及内部特征。

2、能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。

3、学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

4、激发幼儿探索事物的兴趣。

【活动准备】

带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）

【活动过程】

一、导入：直接呈现毛豆。

师：毛豆长什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？

师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？

师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？

师：我们一起来看看里面到底是什么样子的？

老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。

师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？

总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的`，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。

【活动延伸】

毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。

【活动反思】

老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。

篇4：《剥毛豆》小班教案

活动目标

1、认识毛豆的外形及内部特征。

2、能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。

3、学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

4、激发幼儿探索事物的兴趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）

活动过程

导入：直接呈现毛豆

1、师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？

2、师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？

3、师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？

4、师：我们一起来看看里面到底是什么样子的？

老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。

师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？

活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。

活动反思

老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。

篇5：《剥毛豆》小班教案

一、活动名称：剥毛豆（第一层次）

二、活动目标：

1、观察毛豆的外形特征。

2、学习剥毛豆。

三、材料准备：托盘若干、托盘内装有两个小碗（其中一碗盛未剥过的毛豆）。

四、活动过程：

活动介绍：

语言提示：“小朋友，今天我们的工作是剥毛豆。”

1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。（可比较毛豆的大小、长度、外形）

2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗？

3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗？

五、观察指导：

1、是否能认真观察盘中的毛豆，比较其外形的不同点。

2、指导幼儿学习剥豆的方法。

六、分析反思：

从孩子的操作中，我发现有许多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆子无从下手，的确对一些从没剥过豆子的幼儿来说，确有一定的难度。猜每颗毛豆里有几颗豆？对孩子有很大的吸引力，也成功地激发了孩子们剥豆的兴趣，连志恒、汤政、骏生等做事不够有耐心的孩子也加入了进来……

篇6：剥毛豆

记得在我九岁之前由于爸爸妈妈工作在外地，我都是由婆婆来照顾的，婆婆平时除了要照顾我以外还要做许多的家务事，非常的辛苦。现在婆婆年龄大了，心里总感到想帮婆婆做点事。做什么好呢？今天早上看到公公买来了一袋毛豆，我想就从帮忙剥毛豆开始吧！

我把我的想法告诉了婆婆，婆婆说:“算了吧！你还太小不要把手弄疼弄脏了”。我想：我也不小了，别想小看我。于是说：“没关系，我也不小了，让我试试看，大家一起剥吧”。经我再三请求，婆婆只好同意了。

虽然剥毛豆只是件小事，可我还是感到剥豆的动作有点生疏，婆婆已剥了很多而我的面前才剥几个小豆豆，不过此时婆婆看出了点什么，看着我面带微笑的说：“不错剥的挺好的嘛”。于是我不好意思的低下头继续剥豆，一会儿我面前的毛豆豆堆满了我面前的小碗，此时的婆婆已剥了一大碗，一会儿剥豆的任务终于完成了，可此时我的小手上满是豆毛，弄的我的脸上、手臂上、全身痒痒的，嘴巴边也成了个小脏猫，公公婆婆看着我都笑了，不过还是夸奖我文文终于长大了。

从这第一次帮家人做事看出以后是要多和婆婆学习多做点家务事，否则如果到了高中住校的话，连洗衣服都不会，那可怎么办啊!

我总有一天是要离开公公婆婆、爸爸妈妈的，我下决心要学会做家务提高自己自理能力。

篇7：剥毛豆

“同学们，今天我们来剥毛豆！”钟老师手里提着一袋子毛豆。

“好耶！剥毛豆喽！”同学们欢呼起来。

老师分给大家每人一些毛豆。毛豆的名字真是名副其实，全身长着细密的绒毛。我拿着一个毛豆，上下左右看了个遍，想找毛豆的口子下手剥，可是，毛豆浑身封得严严实实，硬硬的外壳，怎么剥呢？

我看见同学开始剥起来了，一个个毛豆壳被剥得稀巴烂，散落在桌面上，真是不堪入目。“不会吧，剥毛豆一定有巧门的。”我也想尝试一下，手中的毛豆好像在说：“别以为我们都是小不点，想剥开，还得好好想办法哟！”

钟老师看我们剥的毛豆壳碎碎的，说：“同学们，停下手，看看老师是怎么剥的。”

大家的目光齐刷刷的盯着老师，争着看老师的示范。只见老师左手捏着毛豆的下半部分，把毛豆固定好。右手的食指和拇指一起捏住毛豆的尖角，轻轻一撕，双手一扣，毛豆的中间缝裂开了，露出二三粒绿豆，圆鼓鼓的。两片豆壳就像两只小船一样，它是毛豆的'房子，豆壳的内部还有一层g薄的白膜，就像是绿豆的帐子。

看完老师的示范，大家纷纷剥起来。一粒粒绿油油的毛豆被剥出来，教室里弥漫着毛豆新鲜的气味。

我想，这样剥毛豆太容易了。可没想到的是，事情不是我想象得那么简单。真是“一看就会，一做就废”，我剥下的豆壳还是没有老师剥的完整。

我感觉手指有些痛，心想：“哎！看来剥毛豆也是一件不容易的事呢！以后，我要帮妈妈多做些家务活，多学习一些生活小技能。”

篇8：剥毛豆

今天，我们班的语文课上要举行激动人心的剥毛豆比赛。我兴奋不已，上课前就快速地把早已准备好的毛豆放在了桌子上。

游戏规则是：先分成三个组，每组各选出一个代表参加比赛。比赛时间限时三分钟，在老师喊开始后开始，如果在老师发出口令之前开始剥毛豆，你就被淘汰了！

毛豆长得形态各异、大小不一：它们长得有的像月牙儿、有的像水滴、有的像小船。它们都穿着美丽的绿色外套。绿外套上有着好多毛毛，这些毛毛很细、很短、很柔软，让人觉得它们很美、很可爱。它们都鼓着小包包，有的鼓起三个包，是三胞胎；有的鼓起两个包，是双胞胎；有的只鼓起一个包，就是独生子女了。

我被分在第三组，我们组的蒋至宇自告奋勇参加比赛。激动人心的比赛开始了。刚开始他手忙脚乱，豆大的汗珠从他的脸颊上一滴一滴地滑落，费了九牛二虎之力才剥了一个毛豆，我忍不住为他捏了一把汗。后来他慢慢变得沉着、冷静了，他先把毛豆中间的缝隙剥开来，再把豆荚拿走，最后把豆荚放进碗里。渐渐地他追上了一组周义博的速度。我们不停地为他喊加油。当老师说只有十秒钟时，我们和他都心急如焚，最后他竟然直接用嘴啃了！我们都惊呆了！比赛终于结束了，老师让同学们去数毛豆，结果一组25个，二组29个，三组27个，二组赢得了冠军。

这场剥毛豆比赛在欢声笑语中结束了。虽然我们没有赢得冠军，但我很高兴，因为我掌握了剥毛豆的技巧，可以帮妈妈吗剥毛豆了。我希望老师以后多多开展这样的活动！

篇9：如何挑选毛豆

日常饮食虽然是我们生活中再平常不过的事情了，但是想要保证饮食的质量购买食材的时候也是要特别注意的，虽然毛豆是我们常见的食物，但是购买时一定要挑选好才能保证它的口味，下面一起看一下什么样的毛豆好？

毛豆好坏辨别：

新鲜豆荚较硬实，每荚有2-3粒豆。豆的颜色应是绿色或绿白色，豆上有半透明的种衣紧紧包裹(种子周围白色膜状物)，用手掐有汁水流出。新鲜的毛豆都易煮酥，口感良好。购买时，要注意毛豆荚是否新鲜，荚的表皮茸毛有没有光泽。不新鲜的毛豆往往浸过水，若豆荚发黄、茸毛色暗晦，豆荚易开裂，剥开时豆粒与种衣脱离，说明该豆已经不宜当作鲜豆食用了。

毛豆挑选：

挑选毛豆时，以新鲜青绿、荚形阔大、荚毛较白者为佳，豆仁越是饱满、挺实越好，三粒荚的毛豆是为上品。

通过对什么样的毛豆好的介绍以后，希望朋友们能够注意调整自己的饮食质量，在平时购买食材的时候可以多花几分钟的时间，这样能买到一些新鲜和美味的食物。

篇10：剥毛豆

今天早上，妈妈从菜市场买回来一袋毛豆。这些青绿色的豆荚，长短不一，有胖有瘦，浑身长满了软软的细毛，用手轻轻地触碰它们，痒痒的。

“王立，跟妈妈一起剥毛豆吧!”妈妈说着把一大袋毛豆倒在了桌子上。

我走过去，坐在妈妈身旁，跟她一起剥起来。

我挑出一个胖乎乎的毛豆，右手捏住它的下半截，左手大拇指用力掐住豆荚的上端，然后借助右手大拇指顺着豆荚一划，两手一用力，豆荚的壳就剥开了。一排绿油油的毛豆露出来，这些小家伙身上居然还包裹着一层白色的“保护膜”，我再用手指一剔，一个个活蹦乱跳的豆宝宝就叮叮当当跳进了盆子里。

我又拿起一个瘦瘦的毛豆荚，发现它就没有那么好剥了。它软软的、瘪瘪的，一定是因为营养不良没有发育好吧。因为豆荚太软，我根本没有办法用指甲把豆荚皮弄破。怎么办呢？忽然，我想到不如把它当成一张纸一样撕开。我把这个“小可怜”用力一撕，果然，豆皮破了，露出若隐若现的瘦瘦的小毛豆来，看着它们可怜巴巴地挤在一起，我赶紧用手指把这些“小家伙”抠出来。

就这样，我越剥越快，不一会儿，盆里就聚集了很多毛豆。

真没想到剥毛豆这么有趣，不但让我体会到劳动的快乐，还锻炼了我手指的灵活性。

篇11：剥毛豆

阳光下，一袋毛豆闪烁着碧绿的光泽。豆皮上的绒毛密密的，十分耀眼。

我从袋里拣了一个最大最饱满的豆荚，左手捏住豆荚腰部，右手大拇指指甲对着豆荚的侧面的细缝，使劲把指甲沿缝边往里嵌。可这小小的豆子偏偏和我作对，极力顶着豆皮，不让我剥开它。“唉，算了，不跟你一般见识。”我放下了豆荚，双手托腮，望着天花板想着还有什么剥豆的好方法。

“咦，这方法不错！”我眼睛一亮。立即抓起豆荚，一手捏一头，相反方向一使劲儿，豆荚就被我扭成两半。我拿起一半，用大拇指指甲顺豆皮的一边滑过去，瞬间，豆皮裂开了，露出了一颗青青的小豆子。

“哦，好可爱！”我欣喜地捧着扁扁的豆子，对它看了又看。它长得胖胖的，穿着绿色的外衣，有趣极了。

接下来，我便十分认真地剥起剩余的毛豆。每剥下一颗，我的心就会笑一下，心情就会好一点。等我剥完了所有的毛豆，我已经笑得合不拢嘴了。我想妈妈要是看见了这些毛豆，一定会比我更开心。

阳光下，一盆毛豆子闪烁着碧绿的光泽，它们是幸福的笑脸，是我成长的见证。

篇12：剥毛豆

今天我和小樊、小高、小马在老师家比赛剥毛豆。

比赛的规则是这样的：每人拿六个毛豆荚，谁最快剥完，谁就获胜，豆子必须全部剥出来，飞出去的毛豆必须自己捡回来放进篮子里，否则犯规。

比赛开始了，老师一声令下，我们剥起来了毛豆。

我先拿起一个毛豆荚，把毛豆荚沿着它的内侧用指甲剥开，再把毛豆一粒一粒地弄出来，放进篮子里。就这样一个毛豆荚剥好了。我又剥第二个，这时，我看看其他人，他们都认真的剥着。小高也许是今天第一次剥毛豆，所以不会剥。他把毛豆坳成两半，再把毛豆一粒一粒挤出来。虽然用了很大的力，可毛豆就是不肯出来。小马也许是因为在家经常剥毛豆，所以很熟练。她把毛豆的壳剥掉，再把毛豆一下子都弄在篮子里。

现在，我正在剥第三个了，我先把毛豆壳剥开，再把毛豆弄在篮子里。第四、五个也是如此。但是，到了第六个时，我正在把毛豆放进篮子里时，有一粒毛豆飞了出去，我赶紧去捡，唉，可惜啊！我这一捡，第二名的位子拱手让给了小樊。

最后，小马第一名，小樊第二名，我第三名，小高最后一名。

这次比赛告诉我要多做家务，才能熟能生巧。

篇13：剥毛豆

星期三上午第四节课，我们在教室举行了一场剥毛豆比赛。比赛规则是这样的：在三分钟之内看谁剥的毛豆最多，剥得最多的人获胜。

老师一声令下：“预备-开始”。我们就剥起了毛豆。同桌先把毛豆瓣开，再把它挤出来。我先拿起了一个毛豆荚，把毛豆荚沿着它的边把它瓣开。当老师说一分钟过去了，当时我的手在抖来抖去的。好怕时间马上就过去了。豆荚里的豆宝宝可有趣了。有些豆荚里只有一个豆子，好像是豆荚妈妈的独生儿女一样;有点只有两个豆子，好像是一对双胞胎;有点比两个豆子多，好像是多胞胎。豆子身上还有一层薄薄的膜，好像是豆荚妈妈给豆宝宝穿的衣服。有一些豆子是黑红色的，宛如一颗颗黑红色的珍珠。

比赛结束后，每个人都后悔在家里没有帮家人干活。老师把冠亚季军的名字写在黑板上，其中有两个人并列第一，他们是胡勇和胡亚玲，要不是胡亚玲在比赛时没有了毛豆，不然她就不用和胡勇并列第一了。

这次比赛让我感受到只有在家多做家务，才可以熟能生巧。