关于现阶段我国艺术设计教育的几点思考

以下是小编为大家准备的关于现阶段我国艺术设计教育的几点思考，本文共8篇，欢迎大家前来参阅。本文原稿由网友“脸红接收处”提供。

篇1：关于现阶段我国艺术设计教育的几点思考

摘 要：创新是艺术设计的灵魂，只有在艺术设计教育中始终贯穿“创新”，才能使艺术设计生机勃勃，进而使艺术设计教育清醒且 通畅地运行，使设计出的作品充满活力并具有与时俱进的个性.

关键词：艺术设计教育；创新

Abstract:Innovation is the soul of art and design,it runs through\\“innovation\\”only in art and design education,can make the art and design vibrantly,thus make it clear to a smooth running,it make design work full of vigor and have the personality of times.

Keywords:Art and Design Education;Innovation

当今世界正处于一个科技文化飞速发展的崭新时代。就我国而 言，随着经济的飞速发展，人民群众对精神文化生活不断的提高了 要求。我们如何从实情出发，针对我们现阶段的特定时期建立我们 相对完整、系统的设计教育思想体系，全面提升我国艺术设计教育 的国际竞争力，已成为设计教育界日益关注的问题.

一、我国艺术设计教育的现状 学校的规模效益提高了，但教学质量下降的势头却凸现出来， 这种盲目的扩招现象也直接导致了目前艺术院校生源大战与就业危 机现状的形成。并使这个发展的并不完善的学科承载了超负荷的重 任。艺术设计招生数量和毕业生数量不断刷新纪录，从而带来的问 题是，教育资源日趋紧张。面对如此现状，我们有必要对此做出一 番思考.

二、分析我国艺术设计教育所存在的问题近年来，我国的艺术设计发展迅速，但是与西方发达国家相 比，我们还有很大的差距。我国的艺术教育要和国际接轨，首先要 从艺术设计教育着手，更新观念，大胆改革，逐步完善现有的艺术 设计教育体系。我国艺术设计教育当前所存在的问题.

(一)基础课程知识结构与专业设计脱节，基础课重技能轻创意 传统的教学方法通常采用色彩、素描、三大构成这一套思路.

这套教学方法确实有很多优点，但是在设计院校中，容易使学生陷 入写实，过于照葫芦画瓢从而失去对物体本质的感受。这样一来， 学生进入专业设计课程时，就可能会因为离开具体形象而觉得无从 下手，或者只会呆板地再现物体，没有创造力和想象力，只会模仿 别人的设计.

(二)在专业课程上多度依赖电脑的作用 计算机辅助设计的介入，使设计变得更为简单和易于操作，它 大大提高了设计师的工作效率，也为设计师提供了前所未有的艺术 表现形式和空间。然而，当这种简单便捷的操作方式在学生手中成 为一种习惯时，往往会使学生从思维到操作都被动地依赖它。学生 的个性在不知不觉中丧失，从而淡化了对人自身艺术潜质的挖掘和 设计思维的调动。电脑操作的熟练带来了作品形式的程式化，而技 法效果的运用也掩盖了思维创意的不足.

(三)创新思维的缺乏 由于我国现代艺术设计教育起步较晚，而且都是在传统工艺美 术教育的思维模式下逐渐建立起来的，所以一直以来我国的艺术设 计教育思维模式都是沿用原来工艺美术教育的现成格式，讲究按部 就班，讲究循规蹈矩，规范化的课程，固定性的教学方法，抹杀了 教与学的个性发展，而且设计与市场相距甚远，理论与实践脱节.

在这样的教育思维束缚下，培养出的学生往往重技巧，轻创造，缺 乏创新性能力，更谈不上持久创新能力的发展.

三、对当前艺术教育的一些思考 (一)注重培养学生的创造性思维能力 随着电脑的普及，现在的设计基本上都由电脑完成。我们应 该注意的是，对于一个设计作品而言，再好的电脑效果也比不上优 秀的构思。创新不是无原则无方向的，而是不断突破旧有的思维模 式，应不断地提出新思想、新观念.

(二)优化师资队伍 教学质量是学校办学的生命线，要提高教学质量，首先要提高 教师的专业素养和教学管理能力，学校要对新工作的教师进行专业 知识、授课经验和技巧的培训和提高。现今艺术设计教育模式必须 要改革，而且要探索出一条适合专业办学特色的教学模式.

参考文献： [1]张丹丹.对于我国职业艺术设计教育的几点思考.教育艺 术,(7).

[2]张玉忠.对当前艺术设计专业教学现状的几点思考.电影评 介,(4).

[3]胡天君.关于现代艺术设计教育的几点思考.中国成人教 育,(1).

[4]李蕾.关于艺术设计中素质教育的思考.教育理论与实 践,2003(1).

篇2：浅析现阶段我国食品安全问题

浅析现阶段我国食品安全问题

民以食为天,食以安为先.然而现阶段我国食品安全问题比较严重,已经严重影响到了人民群众的健康和生命安全乃至我国经济的发展.本文概述了食品安全的内涵,分析了现阶段我国食品安全存在的主要问题,旨在通过对该问题的'研究说明此问题的严重性和紧迫性,从而引起社会各界的广泛关注和思考,促进该同题的逐步解决.

作 者：张森富 赵婷 ZHANG Sen fu ZhAO Ting  作者单位：陕西理工学院,经济与法学学院,陕西,汉中,723000 刊 名：内蒙古煤炭经济 英文刊名：INNER MONGOLIA COAL ECONOMY 年，卷(期)：2009 “”(3) 分类号：X836 关键词：食品安全   食品污染  

篇3：我国现阶段基本经济制度

社会主义初级阶段的经济制度一般包括所有制结构和分配制度等；而社会主义初级阶段的基本经济制度专指所有制结构，即公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。

【含义】

基本经济制度是国家依据社会性质及基本国情，通过法律对社会经济秩序中生产资料归谁所有做出明确规定的经济制度，是社会经济在生产关系中最基本的规定，即所有制。

篇4：我国现阶段基本经济制度

中国现处于并长期处于社会主义初级阶段，因而以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。

基本经济制度

【内容】

1、公有制经济

（1）国有经济：即社会主义全民所有制经济，是指由社会全体成员共同占有生产资料的公有制经济形式，是同基础产业、基础设施和其他高度社会化的生产和经营活动相适应的一种社会主义公有制。

（2）集体经济：由部分劳动群众共同占有生产资料的一种社会主义公有制形式，是与农业和手工业、工业、建筑业、运输业、商业、服务业等部门中社会化程度较低的生产和经营活动相适应的一种社会主义公有制。

（3）混合所有制中的国有和集体成分：是指在生产社会化和专业分工进一步发展的条件下，各种不同所有制经济按照一定的原则，主要以入股的方式将生产要素组织起来，进行统一经营、按股分红并负有限责任的所有制经济形式。混合所有制经济中的个人成分，并不改变其公有制经济的性质。

地位：公有制经济是我国社会主义市场经济的主体，体现在公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

1、非公有制经济

（1）个体经济：是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式。它是以劳动者自己劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配。

（2）私营经济：是以生产资料私有和雇用劳动为基础，以取得利润为目的所有制形式。

（3）外资经济：是我国发展对外经济关系，吸引外资建立起来的`所有制形式。它包括中外合资经营企业、中外合作经营企业中的境外资本部分，以及外商独资企业。

地位：社会主义市场经济的重要组成部分。

【历年考题】

我国非公有制经济在工业总产值、出口总额、城镇就业人口等方面已经全面超越了公有制经济，对我国的经济发展做出了巨大的贡献。对此应该（    ）。

A、坚持非公有制经济在国民经济的主体地位

B、减少非公有制经济在国民经济中的比重

C、鼓励、支持、引导非公有制经济的发展

D、将公有制经济转化为非公有制经济

【答案】C

【解析】AD项，我国的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，因此公有制经济始终在国民经济中占据主体地位，选项表述错误，排除。

B项，我国非公有制经济是社会主义市场的重要组成部分，国家鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，不会减少非公有制经济的比重，选项表述错误，排除。故本题答案为C选项。

篇5：我国现阶段工商管理的现状与思考论文

我国现阶段工商管理的现状与思考论文

在经济体制不断被改革发展的今天，工商管理在市场经济中也越发重要。但目前我国的工商管理体制仍旧存在着很大的问题。随着经济建设脚步的加快，传统的工商管理体制已经无法完全适应市场需求，甚至在某些程度上对我国当下管理层面上造成了一定负面影响。所以，当前我国在工商管理上需要面对的是如何进行合理化改革，将其自身管理体制加以修改完善，以此满足当前社会需求是工商管理部门所要面对的首要问题，也是保证社会经济建设稳步发展的重要指标。

一、现阶段工商管理所面临的问题

(一)专业水平

目前来看，我国的工商管理水平并不令人满意。存在的问题也是多样化。这些问题中有很大一部分来源于目前的工商管理业务水平并不高。在理念上，我国的工商管理人员并不是贯彻的十分彻底。目前，对于正真意义上的工商管理理念是急需被加以强化和完善的。对于市场经济的掌控力度不足，导致我国在管理上的严重不足。在人才培养上，精通此专业知识并可以熟练使用的人员少之又少。而且检验其人员真实能力的方式极度匮乏，无法体现出其管理人员对工商管理这一概念的真实想法与水平|1]。

(二）管理体制

不仅仅是在专业水平上的不足，目前工商管理体制上的不完善也是造成工商管理缺陷的一项重要原因。工商管理部门作为一个维护工商管理体制的一个部门，其内部结构过于复杂，存在的也较为多样。部门过多导致了很多管理机构在实际的管理过程中不能环环相扣，内部存在较大的分化趋势，也就导致了很多该有的体制和政策没有健全，很多应该出现的规定没有被建立。这一系列问题所带来的连锁效应也就导致了工商管理上的缺失与某些地方的不称职。

二、对目前工商管理的合理化建议

(一）注重专业培养

工商管理并不应该仅仅是一套规定，而应该是一套体系，将整个管理过程完整化。所以就应该格外加强对业务水平的培养。单靠理论性的知识也并不科学，重要的是实践过程。将理论与实际现状加以结合，让工商管理人员真正投人到当前社会经济体制中学习，在以工商管理为前提的现实过程中发挥其自身价值是管理阶层的首要任务。时代在发展。为了追赶市场经济建设的脚步，工商管理方式也需要被不断更新。工商管理部门也应不断更新自身理论与实践的培训方式，投人更多精力去培养相关人才，使得其在实际过程中发挥最大作用。

(二）注重管理体制与相应法规

一切的管理方式都是以体制与规定为前提的。面对已经发生巨大变化的经济市场，适度修改相应工商管理体制也是必不可少的环节。因其工商管理部门自身结构的原因及其外部因素的影响，应加强对其工商管理政策的监管与检查，提高其各方面的忧患意识。随着市场的变化工商管理法也应该随着情况的`不同进行实时变更。加强内部结构的团结完整，让每一部门发挥自身最大作用，各管理机构衔接适当有助于改善当下经济市场秩序。对待目前存在的各行各业要严加把控，但手段上必须合理化，只有在此基础上才可最大程度增加工商管理部门的威严，对于日后掌控改善整个经济市场有最大程度上的改善|2]。

三、未来工商管理发展前景

(一）管理人员

因市场经济需求量的日益提高，在工商管理的人才需求上也在日益上升。由于其工商部门自身原因，在专业技能水平并不过硬的情况下，对真正拥有这一方面真才实学的人才扩招也是未来在人员把控上工商管理部门所采取的必须手段。在这一方面应该建立其自身大环境，培养好一个学习的氛围，过程上不能仅仅依照传统的管理思想与手段，结合现阶段情况才是合理的明智之选。这样的方式在未来也一定会被加以重视与使用，使之涌现出大量工商管理的真正人才，为经济市场贡献合法合理、有效的建议与措施。

(二）工商管理部门与体系的整体规划

在拥有大量工商管理界的人才之后，接下来的体系、法规与规划上也会出现明显有效的提升。在工商管理体系之中，会有明显的法制系统约束制约经济市场中出现的各种各样的问题。就目前的法制体系来看，也需要被规范规模化。因市场变化的缘故，单一法律体系无法治理众多市场经济问题，所以在未来的工商管理界，大量新的政策与法律法规会呈阶段性涌现。但规则上的增多与复杂化会对我国经济市场平衡发展秩序带来一定的影响，所以在政策上的监管监察在为来经济建设中是必不可少的，也会出现监督政策与体制上的环环相扣。当工商管理的理念与实践做到了真正意义上的相结合，并加强监管力度，对我国未来经济发展建设将会起到明显的提高。所以未来工商管理部门在管理市场经济上对我国整体建设将会起到至关重要的促进作用。

四、总结

综上所述，当前正处于我国发展社会经济的重要阶段，工商管理作为维护市场经济，维护市场平稳发展的一项重要手段是需要被大众所重视与思考的问题。如何培养相关方面的人才和健全或出台相应管理政策已刻不容缓。当前所面临的问题是需要各相关机构和个人合力解决的。如何在发展经济的同时健全好管理力度与方法是需要被深人研究与探讨的，也是我国在全球经济一体化的大背景下所要面临的主要调整。对工商管理现状的把控，是提升我国自身实力的关键因素。

篇6：艺术设计教育的思考刍议论文

艺术设计教育的思考刍议论文

内容摘要 ：在艺术设计教学中，通过师生互动，拓展学生各方面的能力，提高设计的艺术品质、理论修养和技术内涵，加强教学水平和能力，是艺术设计教学的关键。

关 键 词 ：艺术设计 教学 思考

当今时代，各艺术间的相互浸透、影响，使各艺术门类之间的界限不断被打破，传统意义上所界定的各种艺术的特征正在被改变，并向着新型交叉学科方向发展。探索新的人才培养模式，培养基础厚、口径宽、能力强、素质高的专业人才，是教育的根本任务。为此，在艺术设计教学过程中应当将“因材施教”转化为“因势利导”，将学生的个性凸显出来，加以肯定和指导。如何把握专业课的教学活动，不断提高专业课的教学质量和效果，对此我们要进行一些有益的研究与思考。

一、专业课的教学艺术与教学效果须统一

大学专业课的教学艺术是以科学方法传授科学知识、培养专业人才的艺术。通过一定的基础课程学习后，思维能力达到了较高程度，对学习的创造性与独立性有更高的要求。针对学生这些特点，专业课教师就需灵活地运用教学原则、恰当地运用教学方法、机智地处理课堂教学过程中出现的各种问题。通过语言、表情等手段，激发他们的情感，感染他们的心灵，进而激发学生对专业知识的兴趣。专业课教学是大学教育的最后教学阶段，而课堂教学仍然是当前专业课教学的基本形式，专业课的课堂教学活动直接影响学生的学习兴趣和学习效果。随着现代科学技术的突飞猛进，不断发展的电脑技术给设计领域带来了非常巨大的变化和影响。它不仅在很大程度上刷新了艺术设计的传统工作方式，将人们从过去繁杂重复的手工制作中解脱出来，并且使作品达到过去无法达到的理想的表现状态，也给艺术设计带来了新的风格和语言，为设计作品提供了更加丰富的表现手段。软件的特效菜单为我们提供了丰富的创作内容，一些独特的艺术处理，能奇妙地改变图像的效果，成为艺术创作中不可缺少的表现手段，特别是在进行面料设计时，可以根据不同的材料相互衬托、互相对比，利用图像花纹，还可生成相对逼真的效果，使造型与图像花纹巧妙结合，产生丰富的变化，对画面能起到特殊的烘托效果，使很复杂的材质瞬间可以实现。但是，由于相当一部分学生在认识上存在误区，似乎只要学会了设计软件，就可以从事艺术设计了，因而将大量的时间用在学习计算机效果的表现上。这种认识，将设计效果的表达与设计本身混为一谈，忽略了艺术素质中的思维方式、创新能力和设计原理对艺术设计至关重要的作用。我们知道，电脑是一种辅助设计手段，它只是一种工具，它不能替代人脑，软件再先进，也需要人来操作，软件本身不会给你一个完美的设计，它无法代替设计者的思维。在充分肯定电脑设计诸多优点的同时，决不能忽视手绘设计作品的制作过程，这是一种不可替代的审美体验过程，所以在设计中，既要重视“鼠绘”，也要重视手绘。

二、应该注重思维的启发和训练

艺术设计教学的目的就是要培养学生的创新能力。从设计的本质要求来讲，每一次具体的设计过程都是一次创造的过程，设计者应当在每一次设计过程中发挥、验证和锤炼自己的创造力。长期以来，我们的设计教育强调大量的技能训练，试图由此逐步上升到理性的高度，这是培养工匠的方法，这样的教育方式丧失了艺术设计最根本的精神――创新。因而，艺术设计教育，应该注重思维的启发和训练，注重基础课程以工艺为指导的设计教育思想，以便更多地把注意力放在引导学生如何发现问题和解决问题的方法上。所谓提高学生的综合素质，就是要从主导方向出发，涵盖诸多教育内容，不单单是学好基础课程，还应从文学、美学、艺术哲学、造型规律、心理学、社会历史等多方面进行教育和熏陶，强化学生的宏观意识和综合能力。有效教学是所有教学的基本要求，但无效教学和低效教学也的确存在，这类教学的危害很大，它是一种毫无效果的教学。这样的.教学不但激不起学生的学习热情，相反很可能还会挫伤学生对专业的热爱，一旦学生对专业麻木，则必将会影响学生正常的设计思维和潜在智能的发挥。就设计学科教学而言，培养学生对设计的兴趣是必须的。长期以来，学生虽在制作方面相当熟练但在创新设计方面却显得功底浅薄，而有些学生则是创意不错却无法将构思付诸实施。如果继续采取这种一味强调设计而忽略工艺或一味强调工艺而忽略设计思想创新的单一教育， 必然会大大束缚创造思路的开放，限制创造潜力的发挥，也极易使学生走上脱离实际、单纯发挥意想，架构空中楼阁的道路，不符合新时代人才培养的目标。

三、重视实践，增强学生的创新能力

实践能客观反映和检验学生对知识的掌握程度和运用能力。在教学中，应鼓励学生多动手进行实际操作。创造能力的培养是设计教育过程的重点，每一个人都有潜在的创造能力，要给其营造好创新的环境气氛，激发其创造的欲望，满足这种人的最原始的本性。在教学方法上多采用诱导、对话、讨论、讲评的方式去鼓励学生，培养创新精神、创造能力，尤其把创新精神贯通于设计表现中，以达到设计教育的目的，实现功能、造型、色彩、美学、经济价值、人文精神的互动，使其高度协调统一发展。设计转换着生活理念，拉近高科技与生活的距离，引导社会生活的方式，推动着社会文明的进步，让学生养成在实践中勤于思考、勇于思考的习惯。教师要加强实践指导，同时要对实践形式、实践时间等做出合理安排，使学生目的明确、动作规范符合标准。总之，新的教学方法应避免知识的机械注入，注重以启发性思考促进思维的灵活性、实际技能及个性的培养和发展，使学生由被动地听转变为主动参与思考，使学生想学、乐学、善学，懂得学习的知识不仅是记忆和储存， 更重要的是要会灵活运用。而这也正是体现了教学科学性和艺术性相结合的特点。

随着社会经济的快速发展，对设计人才的需求越来越大，这对我们高校艺术教育的发展是一种机遇，同时也是一种挑战。面对新的形势与任务，如何使我国的设计教育顺应时代的潮流，是教育工作者应该认真思考的问题。

参考文献 ：

[1]高振美. 绘画艺术思维的新空间[M].北京：朝华出版社, .

[2]钟启泉. 教育方法概论[M].上海：华东师范大学出版社, .5.

[3]郑金洲.案例教学指南[M].上海：华东师范大学出版社, .

篇7：我国现阶段的教育公平:问题与策略

我国现阶段的教育公平:问题与策略

党的十七大报告明确指出:“教育公平是社会公平的重要基础.”实现教育公平,既是建设中国特色社会主义与构建和谐社会的基本要求,也是我国教育改革和发展始终不懈的'追求目标.基于此,必须深入系统地研究我国目前教育公平中存在的各种问题,并就现阶段维护和实现教育公平的策略进行多方位的探讨,以期促进教育公平.

作 者：刘丽丽  作者单位：中共中央党校,文史教研部,北京,100091 刊 名：中共云南省委党校学报 英文刊名：JOURNAL OF CPC YUNNAN PROVINCIAL COMMITTEE SCHOOL 年，卷(期)： 10(4) 分类号：C521 关键词：中国   教育公平  问题   策略  

篇8：透视我国现阶段的通货膨胀

摘要:本文基于后金融危机环境下，普遍预期我国面临短暂的温和通货膨胀局面，市场并没有按照预期方向发展，近年以来所积聚的经济过热的压力逐步呈现，宏观经济数据呈现出我国面临较大的通货膨胀风险。各项宏观调控政策相继出台，但是作用尚不明显。本文针对通货膨胀的具体成因进行分析，并提出解决本轮通货膨胀的治理方案。

关键词:流动性 通货膨胀 宏观调控

近年以来，随着我国经济的高速发展、外汇储备的增加，流动性过剩成为中国经济的一个重大课题。随着我国经济和金融市场的全球化进程程度的进一步加深，我国面临的国际环境是全球范围内的流动性过剩，全球游资规模的扩大，资产价格的快速上涨，通货膨胀压力日益增大……伴随着金融危机的结束，我国经济流动性过剩问题进一步加剧，通货膨胀问题已经逐渐成为制约我国国民经济健康可持续发展的决定因素之一。在面临较大通货膨胀压力下，国家相继进行了多次的宏观调控措施，但就目前市场趋势而言，效果均有限。

我国从2010年下半年开始的这一轮通货膨胀势头，是综合型的，其中有需求拉动的成分，有国际输入的成分，有结构性的成分，还有成本推动性成分，属于多因素共同作用的结果，有着自己特色的“中国式”通货膨胀。下面就国际和国内两方面对这次通货膨胀成因予以具体分析。

一、国际环境是本轮通货膨胀的重要动因

(一)美联储的量化宽松货币政策

(1)美联储为提振实体经济、降低失业率、扭转通货紧缩，在实施了总额为1.725万亿美元的第一轮量化宽松货币政策之后，又于2010年11月3日宣布实施了6000亿美元的第二轮量化宽松货币政策。由于美国作为一个大型开放的经济体，对世界经济发展起着举足轻重的作用。在大量流动性流入到国际大宗商品交易中，以美元为主要世界货币的国际经济交往中，全球性资源商品价格势必会呈现出逐步上涨的势头，而中国作为原油和有色金属、铁矿石的等进口大国,在全球经济基本复苏的环境下,对资源性产品的需求量将会进一步上升，我国国内市场将受到直接影响，面临原料输入性通货膨胀将会进一步加剧。

(2)人民币兑美元的升值，将引发本币的进一步贬值。由于世界上主要货币兑美元基本上是浮动汇率。而人民币兑美元的汇率相对固定。因此美元下跌必然导致其他非美元货币升值，进而会导致其他非美元货币兑人民币升值。在我国本来就面临偏高的M2/GDP的背景下，通货膨胀预期的加剧必将进一步使人民币贬值的态势越来越明显，并且预期美元流动性回收的可能性比较低，美元将持续性贬值，对我国的通货膨胀将有一定的拉升作用。

(二)世界主要经济体纷纷加入回收流动性的行列

金融危机结束后，各经济体均面临流动性过剩的局面，世界各国都考虑退出刺激经济计划的方案，渐渐采取紧缩的货币与财政政策，纷纷采取加息，提高存款准备金率回收流动性，而同时期中国的存贷款利息率、存款准备金率均低于一些大型经济体。如果中国不退出经济刺激计划或回收流动性过晚的，流动性过剩所引发的通货膨胀的危机就会发生在中国。

(三)过多的国际流动性在直接加大国内输入性通胀压力的同时，还加大了我国及其他新兴发展中国家的资本市场泡沫

由于我国经济对外开放程度的进一步加深，与世界经济是统一的有机体。新兴发展中国家的发展道路具有很大的相似性和共通性，相互之间联系进一步加深，资本市场泡沫迅速累积，在进一步加大新兴发展中国家通货膨胀预期的同时，势必将给我国经济的中长期发展带来了较大的不确定性。

(四)国际热钱的涌入

随着我国改革开放程度的深化，经济发展态势良好，具有较好的国际投资潜力，这将吸引国际投资者的眼球，国际热钱纷纷涌入，对通货膨胀起到一个推波助澜的作用。

(五)固定汇率

中国企业生产的商品出口至美国，每出口1美元就要按照汇率大约1：7增发7元人民币来平衡汇率，目前中国外汇储备大约2.3万亿美元，也即是说国内为了维持固定汇率就得增发16万亿的人民币，相当于2008年3.4万亿M0（纸币与硬币）的近5倍，这些以出口结汇投放的货币全以通货膨胀的方式转嫁给了普通老百姓。进一步来说，生产的商品出口到了国外（注：减少了国内供给），由出口商品换取的美元也已外债的形式借给了国外，只有把由此增发的人民币留在了国内市场，不断稀释着消费者手中的购买力。

二、国内因素是本轮通货膨胀的主要原因

(一)持续偏高的M2/GDP比例

随着经济不断发展和现代银行体系逐步建立，中国的M2/GDP处于急速上升中，

M2规模过度膨胀，意味着投资过热、有效需求不足，泛滥的资金倾向于投资品市场，成为一国资产泡沫和通货膨胀不断孳生的直接原因。在主要经济国家中，只有中国和日本的M2/GDP是大于1 的，即只有这两个国家的国内生产总值低于其广义货币量。在没有一个良好的金融市场吸纳的情况下，过度的M2投放量会造就经济过热的局面，形成通货膨胀。

(二)金融危机环境下宽松的货币政策与财政政策的滞后作用

金融危机环境下国家为了刺激经济采取宽松的货币政策与财政政策，宏观调控的结果完全显现需要一个时间段。在金融危机环境下，国家的四万亿救市计划于添加货币的发行，银行争先恐后的信贷量（将近1 0万亿的规模是历史最高水平2007年的近3倍。）都进一步加大的市场的流动性，虽然对金融危机的环节起到了一个较大的作用，但是由于宏观经济政策作用时间与作用结果的不可完全预测性，其滞后性都可能对本次的流动性过剩负有一定责任。

(三)消费结构的不合理（本次通货膨胀呈现出明显的结构性通胀）

我国现阶段的通货膨胀主要表现为重要农产品和关键生产或生活用品的价格上涨。例如2011年1月份食品类价格上涨10.3%，为CPI涨幅贡献了64.1%，已经成为本轮通胀的最大助推手。居住价格上涨是本轮通胀上行的另一重要表现。2010年我国居住类价格上涨达到4.5%，为全年CPI达到3.3%提供了22%的支撑。今年CPI中居住类比重上调4.22个百分点，其对CPI上涨的推动压力不容小视。

PPI上涨再添隐忧。1月PPI水平已经达到6.6%，各类别增幅不断提高。尽管工业品传导至消费品领域需要一段时间，但不断走高的PPI为严峻的通胀局势埋下隐患（因为PPI的上涨说明成本的进一步上涨，这将进一步刺激CPI的上涨）。

(四)成本的上升是本轮通货膨胀的重要原因

随着我国经济的进一步较快发展，市场需求旺盛，而短期内可利用资源的有限性决定了成本支出的增加，人力资源成本的加大，地价房价的上升，原材料及一些中间产品价格的提高，农产品价格的上升，都呈现出成本推进型的通胀压力。

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