教育学考研：注意大纲变化复习结合时事

以下是小编为大家准备的教育学考研：注意大纲变化复习结合时事，本文共10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“十八日”提供。

篇1：教育学考研：注意大纲变化复习结合时事

教育学考研：注意大纲变化复习结合时事

教育学考研内容包括四个部分，即《教育学基本原理》、《中国和外国教育史》、《教育心理学》和《教育科学研究方法》，其中前两科各占100分，《教育心理学》占60分，《教育科学研究方法》占40分。考生如何备考教育学？记者采访了河南师范大学教育科学研究所续润华教授和教育科学学院李醒东副教授。

考试《大纲》之变

“教育学考试的重点主要是教育学基本规律，特别是教育基本规律、教育史上的重大人物的教育思想、重要教育立法、心理学的基本规律，这应重点复习。”续润华教授说，教育学考试的很多知识点发生了变化。《教育学原理》、《教育史》考生们可参考华东师大主编的《教育学专业基础综合考试指南》和北京师大编的复习资料。此外，在答题的过程中，一定要条理清楚，要点分明，千万不要不分要点乱答一气。

“《教育学原理》在20《大纲》中是较之其他三部分内容变动最大的，主要表现为对大纲知识点的整合与修正。从变化中可以看到调整的指导思想是更加注重知识的涵盖面和实践运用，当然这些也是对考生知识和能力要求上的变化。”李醒东副教授把这些变化特点概括为以下三个方面：

第一，对知识点的表述更加精练准确，更侧重考查对知识的理解和应用。新《大纲》的文字表述更为精练和明确，易于把握，即考查的东西不再是简单的背诵，要在记忆的基础上有一定的理解。

第二，调整知识结构，内容更加综合。新《大纲》从归类的特点来看，更侧重知识的全盘理解和融会贯通。这种变化所传达出来的意图就是，考生不仅要掌握一些具体的教育学知识，更要能够在宏观上把握教育学理论的脉络。

整体性的知识调整对考生复习时的启示在于，要注意把各处的知识点串联起来。考生在复习中能够发现，《教育学原理》中间穿插进不少《教育史》知识，而《教育心理学》中也融合了不少《教育学原理》和《教育史》知识，《教育科学研究方法》与《教育史》的联系也比较大，把四部分知识综合起来复习。在20的考题中已经体现出了教育部考试中心的意图。因而，在复习的过程中，要进一步将各部分的知识进行综合处理，这样才能在考试的时候发挥出高水平，应付高难度的题目。

第三，更注重考查考生对教育实践和当代教育问题的见解。

新《大纲》在去年教育内容、教育思想的基础上体现出教育的时代性特点，在内容上新增了教育实践部分，特别是对一些教育思想家的教育理论、教育思想进行分析、论述的时候，增加了要求考生以此来分析当前社会的教育现象和教育问题，即对其教育实践的考查。因此考生在了解掌握教育思想的同时，要密切关注其进行的教育实践活动的背景、原因、特点及结果，并能学会用这些总结、分析当前世界和我国的教育现象和教育问题。

在复习这部分内容时，要能够根据教育活动的例子或文献，对其思想进行提炼，特别是对文献进行分析、概括时，要吃透并对其思想的理解要达到思想与行动的一致，才能正确领悟文义。在课程改革方面，要求考生根据《教育史》上已有的课程改革几次大的运动进行其思想的提炼、分析和批判，分析不同的时代背景下课程改革的影响因素，原因、特点、适用范围以及效果等。同时，要能学以致用地为我国正在进行的新一轮课程改革建设提出一些好的想法和建议。

考生应对策略

李醒东副教授说，考生必须对新《大纲》考查范围所规定的内容进行全面、系统的复习掌握，切忌顾此失彼，厚此薄彼。李醒东副教授以《教育学原理》为例提出了自己的建议。他说，考生应该了解到新《大纲》体现了教育学学科知识的完整性、系统性，在复习时要注意新变化，因为新出现的内容在考试中出现的'概率比较大。复习中要做到面面俱到、深入挖掘、仔细理解、结合时事。

李醒东副教授说，对于即将在下月参加考研的考生来说，要注意如下几点：

一、复习时要加强对基本原理、基本概念的理解性掌握，要吃透基本原理和基本概念的内涵，这样回答问题才能够比较圆润，得高分。在去年的考试中很多考查基本原理的试题，看似很简单，学生却依然失分很多，就是因为对原理理解不够透彻，只是僵硬地回答课本上的知识点。

二、在复习时要注意几门课程之间融会贯通，这样不但会增强记忆效果，而且培养自己的综合分析能力和辨析能力。如在复习《教育史》时，可以联系《教育学原理》的知识进行理解记忆，因为《教育史》的诸多历史事实实际上是含着教育学理论逻辑的，如果能联系教育学原理的知识进行理解性记忆，效果肯定会更好，甚至一些具体、细致的知识点可以通过理论逻辑推理出来。

三、对于一些能进行实际操作练习的东西，最好进行实地训练，尤其是方法论的东西和理论实际结合比较强的一些东西。通过这样的方式来夯实自己的基本功，回答问题时也能够回答得比较充实。

篇2：考研教育学复习指导：注意融会贯通

考研教育学复习指导：注意融会贯通

教育学综合科目主要考察教育学原理，中外教育史，教育心理学，教育科学研究方法这四门课程。我们在复习教育学专业课时，可以先主要复习教育学原理和中外教育史，这两个科目，这两个科目分数占的比例较大，内容较多，需要大家重点复习，重点掌握。我们可以参照下面的方法来进行教育学复习，以提高大家的复习效果。

1、掌握基础不动摇。一门考试，基本概念、基本原理永远是考试的重点，我们在复习时要吃透基本原理和基本概念的内涵，这样回答起问题来才能够比较圆润，或得高分。若对原理理解不够透彻，只是僵硬的回答课本上的知识点是很难得高分的。如教育、教育目的、教育制度、学制、班级组织、课程、教学设计、教学评价、终身教育、全民教育等。这些概念都是各章知识的基础，同时也是名词解释的好出处。此外，书中一些不太明显的概念也要记住。如还有书中的框框里的内容也要记住，如毛入学率、净入学率等，这些最基本的教育常识也很重要的。

2、注意各科之间的联系，以便融汇贯。伟大的马克思主义哲学告诉我们，事物是普遍联系的`，教育学也是。比如我们在复习教育心理学时，可以联系着教育学原理和教育史的知识进行理解记忆。理解了知识的体系和结构，一些具体、细致的知识点可以通过理论逻辑推理出来。考研(微博)的科目比较多，建议先看一遍书，记住整体框架、各章节是怎样安排的，培养一个大概的了解。

3、坚持理论联系实际。教育科学研究方法是指研究教育现象及其规律所采用的方法。常用的方法有观察法、文献法、调查法、统计法、行为研究法、历史研究法、比较法、分析法等。这些方法都是历来的教育工作者们总结出来的精华，我们也可以通过这样的方式来训练自己的基本功，这样，在答题的时候写的答案也会更加丰满充实。

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篇3：考研教育学复习指导 注意融会贯通

考研教育学复习指导 注意融会贯通

教育学综合科目主要考察教育学原理，中外教育史，教育心理学，教育科学研究方法这四门课程。我们在复习教育学专业课时，可以先主要复习教育学原理和中外教育史，这两个科目，这两个科目分数占的比例较大，内容较多，需要大家重点复习，重点掌握。我们可以参照下面的方法来进行教育学复习，以提高大家的复习效果。

1、掌握基础不动摇。

一门考试，基本概念、基本原理永远是考试的重点，我们在复习时要吃透基本原理和基本概念的内涵，这样回答起问题来才能够比较圆润，或得高分。若对原理理解不够透彻，只是僵硬的回答课本上的知识点是很难得高分的。如教育、教育目的、教育制度、学制、班级组织、课程、教学设计、教学评价、终身教育、全民教育等。这些概念都是各章知识的'基础，同时也是名词解释的好出处。此外，书中一些不太明显的概念也要记住。如还有书中的框框里的内容也要记住，如毛入学率、净入学率等，这些最基本的教育常识也很重要的。

2、注意各科之间的联系，以便融汇贯。

伟大的马克思主义哲学告诉我们，事物是普遍联系的，教育学也是。比如我们在复习教育心理学时，可以联系着教育学原理和教育史的知识进行理解记忆。理解了知识的体系和结构，一些具体、细致的知识点可以通过理论逻辑推理出来。考研的科目比较多，建议先看一遍书，记住整体框架、各章节是怎样安排的，培养一个大概的了解。

3、坚持理论联系实际。

教育科学研究方法是指研究教育现象及其规律所采用的方法。常用的方法有观察法、文献法、调查法、统计法、行为研究法、历史研究法、比较法、分析法等。这些方法都是历来的教育工作者们总结出来的精华，我们也可以通过这样的方式来训练自己的基本功，这样，在答题的时候写的答案也会更加丰满充实。

篇4：教育学考研怎么复习

9月底，务必要将专业课系统、高效的去背一遍。

第一遍背诵，不管你觉得时间是多紧张与重要，一定不能把你认为的、所谓的重点部分去记忆，忽略掉其他知识点。原因很简单：你认为的、所谓的不一定是重点。

应该背什么?

大纲解析：四个字，是各出版社编辑整理出来的重点。如果你细看，你会发现有很多不同的版本，如厦大、高教;而考研，是按照大纲来出题，大纲只有一种，是统一的。这就是每年总有一批很用功的孩子，专业课成绩低的原因。

学姐学长高分笔记：笔记很重要，整理笔记，但对绝对不是抄书，而是根据头脑中有的点，简单动笔写写，条理更清晰。学姐学长的笔记，适用于学姐学长，不一定适用于你。比如人力资本理论这个点，笔记上没有是学姐学长掌握，不需要再整理，而你觉得那不是重点，没背。考试遇到，你怎么办呢?

应该怎么背?

第一遍系统背诵最佳周期是1-1.5个月，建议制定好每天、每科、每章的规划。

教育学原理 共11章，重点章节是在教育功能、课程、教学与德育四个部分。

例如：教育功能(社会+人)

教育学原理具体内容

8：00-9：00复习教育产生与发展

9：00-11：30教育社会功能 主要理论：代表人物+观点+评价 独立、万能、人力资本、筛选假设&劳动力市场

社会功能： 政治、经济、文化、科技&人口

这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳。

教育学综合一共有个小科目，学科性质不同，各有不同的方法。比如，教育史主要包括教育思想史和教育制度史。在教育思想史方面，要重点关注每位教育思想家的教育思想，着重关注其与众不同之处，注意对比区分，这往往是常考内容。在教育制度史方面，中教史可以按照时间的线索，从古至今去整体了解;外教史则要注意国别之间的差异。对于外国教育史的很多文献，可以整理在一张纸上，利用琐碎时间，每天记一个。

背了总是忘

如果你的基础足够扎实，背了会忘，很正常的。你又不是神童，也不是哆啦A梦，怎么可能一下子就会。但是，很多学生容易忽略的一个问题，基础足够扎实。基础足够扎实，是指你对于一个知识点能好的理解。一个非专业的伙伴问你，你可以结合实例用自己的话讲给她听。就像是，老师经常会和学员提到的。你去给一个小朋友讲，1+1=?你是不是可以很好的讲出来?如果问你，什么是教学，你好像懂但讲不出来什么。这就是你对于知识处于浅层的、表面的了解，而不是理解。

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篇5：考研教育学大纲解析

考研教育学大纲解析

一、教育学原理在教育学基础考试中的比例和地位

按照考试大纲的规定，教育学原理部分共100分，在占总分值的1/3。在题型和分值分布上08年预计与相比没有变化，估计今后这一比例也将维持不变。教育学原理是整个教育学考研统考中的重头戏，在整个教育学科教学及教育学科体系中，它构成了教育理论的基础部分。由此在教育学考研的统考中，给予教育学原理分值为总分值的三分之一，是理所当然的。

分析07年教育学考研真题，10个单项选择题共20分，2个辨析题共20分，两个简答题共30分，一个论述题30分，客观题部分所占分值为20分，主观题部分所占的分值为80分，共100分。从考试的内容来看客观题注重考察学生的教育学基础知识和基础原理，辨析题注重考察学生的综合分析和运用教育学原理知识的能力，在作答辨析题和论述题部分时不仅要运用到教育学原理的基础知识和理论还应涉及到中外教育史、教育心理学、教育科研方法等相关知识，它侧重考察考生全方位运用教育学知识能力。据此，从07年真题分析来看，且08年考纲在考试内容的比例上未作变化，而考试中心又对07年考卷非常满意，因而08年考试也必将在考试内容的分配上遵循07年考试的精神及08年考纲的原则。

二、08年考纲与07年考纲的比较分析

就教育学原理部分来说，08年考纲中是较之其他三部分内容变动最大的一部分。如第二节“教育及其产生与发展”中增加了对“教育的功能”的理解。第三节“教育与社会发展”的首要位置增加了“教育与社会关系的主要理论”。 第五节标题增加了“培养目标”及“关于教育目标的主要理论”。 第七节“课程”中的课程编制部分，特别增加了“泰勒原理”。等等，较之删除的部分相比，今年新增的考点更加注重知识的涵盖面和实践运用的适用性。

08大纲在教育学原理部分中变动较大的当属对07大纲知识点的整合与修正了。兹对变化部分作简要分析如下：

(一)措辞变为更加精练准确，考察知识更侧重应用和理解

从新大纲的文字表述特点来看更为精练、更为明确，易于考生把握。考察知识更侧重了应用和理解，而不是简单的对知识的死记硬背，大家可发现，去年要求掌握的概念、词源、含义等今年不作要求了，这就是一个信号：即考察的东西不再是简单的背诵，会在记忆的基础上有一定的理解。虽然定义、含义之类的东西有的不作要求了，但是大家还是要注意理解，因为不对概念加以理解是难以把握整体内容的。因此去掉了对对各个教育学名词的概念定义的要求，而明确指出应掌握某全面具体的教育学原理知识。如第一节教育学概述中由去年的“教育学的历史与未来”改为“教育学的产生与发展”；第二节的标题由去年“教育及其产生与发展”；教育的概念明确的提出了内涵和外延；第五节的主要变化有“教育目的确立的依据”、“全面发展教育的构成”。

(二)重新调整原有的结构，内容更体现出综合化的特点

新大纲从归类的特点来看，更侧重知识的全盘理解和融会贯通。新大纲对知识归类更为严密，体现出严谨性。除在文字方面有一定的变化，要求达到表达精确的目的之外，要求考生掌握的内容也发生了一些变化。今年大纲对考察内容重新进行了分类和编排，在纵向上去掉了一些细节性的概念重点突出了主要的理论观点，同时在横向上扩大了教育学知识的扩散范围。这种变化的背后所体现的意义在于不仅只是一些教育学的具体的问题，而更为注重要求考生从宏观方面把握教育学发展的脉络。 同时大家在复习的时候要注意把知识之间串联起来。大家在复习中能够发现，教育学原理中间穿插进不少教育史的知识，而教育心理学中也融合了不少教育学原理和教育史的知识，教育研究方法与教育史的联系也比较大，把四部分知识综合起来复习在07年的考题也体现出了教育部考试中心出题的这一意图。因而，在复习的过程中，要发挥自己的潜能对知识进行综合化处理，这样才能在考试的时候发挥出高水平，应付高难度的题目。如：第四节标题由“教育与人的身心发展”改为“教育与人的发展”：第一部分由“人的身心发展及其规律” 改为“特点及其对教育的制约”；第二部分由直接讨论遗传环境转向增加先讨论“关于影响人的身心发展因素的主要观点”在这些观点基础之上再分析遗传与环境对个体发展的影响和制约。这部分内容既涉及到教育学原理的.教育与个体、社会发展，再进一步挖掘会发现在对人的身心发展这部分可以运用教育心理的的知识来理解其背后的科学性；那再从教育史方面来析我们可以搜集整理出在中外教育的历史上有哪些教育学家，哪些教育理论观点已经提出并论证了教育与人、社会发展的关系；从教育科研方法的角度来看，我们可以总结出前人的工作中是运用哪种研究方法对教育与人、社会发展关系进行分析研究的，以此我们完整的将这一部分内容进行综合了复习，同时也充分显示出了教育学原理在教育学统考中所占的重要地位，因此大家不能轻视。

(三)更注重时代性与教育实践的考察

新大纲在去年教育内容、教育思想的基础上体现出教育的时代性的特点，在内容上新增了教育实践这一部分，特别是对一些教育思想家的教育理论、教育思想进行分析、论述的时候，增加了要求考生以此来分析当前社会的教育现象和教育问题，对其教育实践的考察。因此大家在了解掌握教育思想的同时，要密切关注其进行的教育实践活动的背景、原因、特点、及结果，并能学会用这些自身总结的分析当前社会的世界和我国的教育现象和教育问题。在复习这部分内容时，要能够根据教育活动的例子或文献，进行对其思想的提炼，特别是要对文献进行分析、概括时，要吃透并对其思想的理解要达到思想与行动的一致，才能正确领悟文意。如：第七节课程总体内容改动较大，就是今年考纲这一新变化的重要体现。它更为注重考察课程的实际运用的适用性，与其相关知识及与教学的联系。如只考察“课程的定义，课程与教学的关系”，课程的理论及主要流派只考察三个最主要的课程理论流派。强调“课程的编制”的“泰勒原理”，编制中强调的课程的计划及其与教材的衔接。在课程改革方面，要求考生根据教育学史上已有的课程改革几次大的运动进行其思想的提炼、分析和批判，分析不同的时代背景下课程改革的影响因素，原因、特点、适用范围以及效果等。同时，要能学以致用的为我国正在进行的新一轮课程改革建设提出一些好的想法和建议。

三、08年考点综合分析、考试题型预测及复习对策

如前所述，08年教育学原理考试范围变动较大，在前面第二部分我们相适的分析了08年考纲的一些变化，需要考生必须对这一新考查范围所规定的内容能够全面、系统地加以复习掌握，切忌顾此失彼，厚此薄彼。下面以新增考点为重要，对每个知识点的具体情况作一分析。

(一)教育概述：共三个知识点，该部分内容将会以选择题的形式进行考查。该部分大家在复习时不需花费太多的功夫，而只需将其中的基本概念如“教育学的研究对象”、“教育学的研究任务”具体是什么和教育学产生发展标志性事件记住即可。这部分内容大致会以单项选择题的形式出现。

(二)教育及其产生与发展：共五个部分内容。其中新增两知识点：第二个知识点增加了对“教育的功能”的理解。今年大纲则把重点转向了全面考查教育的功能，建议大家识记教育功能和三对功能的概念。第五个知识“教育发展”是今年中国教育史部分的教育起源新加入到其中的。其余三个知识点较为重要的是“教育的概念”、“教育的结构”、“教育的本质”，其中多以单项选择题出现，“教育的本质”部分可能会结合一些时事以辨析题形式出现。

(三)教育与社会发展：共四个知识点。新增了“教

篇6：考研政治大纲变化及复习攻略

考研政治大纲变化及复习攻略

考研教育网大纲发布，各大辅导机构开始进行一年一度的大纲解读比拼，考研也例外，今年考研政治团队派出了常红利、马延臣等名师参与政治大纲的解读工作，帮助广大考生及时更新大纲信息，有效指导后大纲时代的复习。 （来源：考研教育网）

据马延臣老师介绍，2013政治内容总体上变化不大，变化比较大的是马克思主义基本原理这个学科，这个学科简单的可以总结成增加了两个特点，删除了一个考点，变化了11个考点。增加的两个考点一个是客观辩证法与主观辩证法的考点，是在唯物辩证法那部分，也就是马原的第二章增加了这么一个考点，而在历史观里，我们增加了自由和必然这么一个考点。这样这两个考点是相比以前没有出现的，这是要注意的.。同时，马老师提醒同学们，要把这两个考点回归到大纲解析里去关注它的具体内容。这是两个。另外今年的马原增加了2分，而这两分是从思修里扣除的，也就是说分数变化两科一马原从22分调整到24分。第二，思修从以前的18分下调到16分。这是分值上的变化。

常红利老师分析，从现在这个阶段来说，直到考前我们可以把整个考研政治的复习划分成两个阶段。第一个阶段也就是现阶段，按照我们正常的复习的程序来说，应该进入到模拟冲刺复习阶段。同学们在这个阶段主要是做好两件事情，第一件事情就是要有计划，有步骤的做一些高质量的模拟试题，做题是现在的首要任务，当务之急，对于我们的学员来说，我们要求考生做的题就是专项试题，我们专门有一本书专项试题，这本专项试题也是我们冲刺班统一使用的教材，我要求考生在今后的这一个半 月时间之内必须把专项试题按照我们的要求全部把它做完，至少做上两到三遍，和教材相对照，把做错的题要进行纠正。 （来源：考研教育网）

第二件事情就是要反复的阅读辅导班的教材，同学们在现阶段，在阅读教材的过程中要把重点放在哪里呢？放在理解考点之间的关系上，要能在阅读教材的过程中打破教材中的章节，甚至学科的限制，对考点之间的相互关系进行对比分析，从系统的角度体会一下考点之间的相互关系。

政治大纲虽然变化不大，同学们一定要重视变化的地方，比如说新干涉主义的特点，这个考点很容易和当前中国周边的领土纠纷结合起来考分析题，例如钓鱼岛问题，黄岩岛问题，南海问题等等。大家在进行考研政治复习的同时一定要多关心时事，了解时事，运用马克思主义的原理来分析问题，解决问题，相信大家在政治的考试中都会取得一个不错的成绩。 （来源：考研教育网）

篇7：考研数学名师指导 如何结合大纲复习

考研数学名师指导 如何结合大纲复习

考研数学备考目前已进入基础复习阶段，此阶段考生要做的是全面整理基本概念、定理、公式，初步总结复习重点，把握命题基本题型，为强化阶段的复习打下坚实基础。考研辅导专家提醒考生，由于数学大纲一般变化不大，因此，虽然今年考试大纲还未出台，但可以结合近年来的大纲和试题进行初步复习。

准确定位，吃透大纲

结合本科教材和前一年的大纲，先吃透基本概念、基本方法和基本定理。考研教育网辅导专家提醒考生，数学是一门逻辑性极强的演绎科学，只有对基本概念深入理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。对近几年数学答卷的分析表明，考生失分的一个重要原因就是对基本概念、定理记不全、记不牢，理解不准确，基本解题方法掌握不好。

尝试做题，理解概念

在掌握了相关概念和理论之后，首先应该自己试着去解题，即使做不出来，对基本概念和理论的理解也会深入一步。因为数学毕竟是个理解加运用的科目，不练习就永远无法熟练掌握。解不出来，再看书上的解题思路和指导，再想想，如果还是想不出来，最后再看书上的详细解答。一道题怎么做出来不是最重要的东西，重要的是通过你自己的理解，能够在做题的过程中用到它。因此，在看完这本书上的那些精彩的例题之后，切莫忘记要好好在后面的习题中选两道来巩固一下。

循序渐进，合理安排

数学成绩是长期积累的结果，准备时间一定要充分。要对各个知识点做深入细致的分析，注意抓考点和重点题型，在一些大的'得分点上可以适当地采取题海战术天考研辅导专家提醒考生，大家要适当拔高，综合应用。数学考试会出现一些应用到多个知识点的综合性试题和应用型试题。这类试题一般比较灵活，难度也要大一些。在数学首轮复习期间，可以不将它们作为强化重点，但也应逐步进行一些训练，积累解题思路，同时这也有利于对所学知识的消化吸收，彻底弄清楚有关知识的纵向与横向联系，转化为自己真正掌握的东西。

数学复习就是这样，读书，做题，思考缺一不可。读书是前提，是基础，读懂书才有可能做对题目。做题是关键，是目的。考研辅导专家提醒考生，只有会做题，做对题目，快速做题才能应付考试，达到目的。

篇8：考研数学 科学结合辅导书、大纲复习

考研数学 科学结合辅导书、大纲复习

很多考研的同学对考研数学的复习没有非常清晰的认识，因此，复习的规划制定得不科学，直接导致了复习效果不是很理想。同学们在考研数学的复习过程中，一定要注意基本概念、基本方法和基本定理的掌握，并结合考研辅导书以及考研大纲进行复习。

先吃透基本概念、基本方法和基本定理。只有对基本概念进行深入理解，牢牢记住教材上的基本定理和公式(注意：一定要学会推演基本公式)，才能找到解题的突破口和切入点。

针对考研数学的复习，专家现在给大家提两点意见：

一、重视基础

考生在考试中失分的一个重要原因，是对考研数学的基本概念、基本定理理解不准确，导致解题方法没有掌握。

因此，建议考生在首轮复习时，必须在理解和掌握数学的基本概念、基本定理、重要原理及结论等要素上下足工夫。如果不打牢这个基础，其他一切都是空中楼阁。

在前期的复习过程中，要重视教材，特别是结合教材做配套的练习题。大家可以参考张宇、胡金德、李擂老师出版的《高等数学(同济六版)习题全解与考研指导》、《线性代数(同济五版)习题全解与考研指导》、《概率论与数理统计(浙大四版)习题全解与考研指导》。这套图书以同济版教材的基本要素为核心，添加了考研考查的重点和解题复习思路，达到了与考研的出题方式紧密结合。学习这套教材，一定要重视总结、归纳解题思路以及方法和技巧。

考研数学应试的核心任务是解题，并且，基本概念、公式、结论等也只有在反复练习中才能真正达到理解和巩固。试题千变万化，但考查的知识结构却基本相同，考查的题型也相对固定。考生通过大量的训练可以切实提高数学的解题能力，做到面对任何试题都能有条不紊地分析和运算，并在练习的过程中掌握解题规律。

二、题型训练

在考研数学考试中，有部分试题属于综合型试题和应用型试题。这类试题一般比较灵活，综合性很强，难度相对较大。

在首轮复习期间这类题目虽然不是重点，但也应该进行适当的学习和练习，积累解题经验，这也有利于对所学知识的消化和吸收，彻底弄清考查知识的横向与纵向联系，并且转化为自己的.东西。

我在这里提醒同学们：在复习过程中，要在把握基础的同时突出重点。在强化复习阶段，同学们可以参考张宇团队出版的《考研数学命题人大纲配套精典1100题》，这本书涵盖选择、填空、大题，并且每道题都附有详细的解析过程。

值得提醒的是，在做题时，同学们不要在习题部分做任何标记，建议把所有的解题过程和解后总结写到习题解答部分或者笔记上去。

为什么要这样做?

经过科学的分析和调研，我们认为，一本习题集至少要做两到三遍才能够扫清死角――第一次做错或者不会做的题目，过一段时间再做可能再次做错，这说明复习中还没有真正掌握这些题目。建议同学们把所有的解题过程和解后总结写到习题以外的位置，这样，在第二次或者第三次做题时不出现任何提示，才能够找到自己不会的题目加强练习。否则，但凡有稍许笔记的提示，同学们也许就无法发现自己的薄弱环节。这个做题方法是经验总结，同学们一定要牢记。

高等数学是考研数学的重中之重，所占分值较大，需要同学们复习和掌握的内容也比较多：

比如，函数、极限与连续：主要考查分段函数极限或已知极限确定原式中的常数;讨论函数连续性和判断间断点类型;无穷小阶的比较;讨论连续函数在给定区间上零点的个数或确定方程在给定区间上有无实根。

再比如，一元函数微分学：主要考查导数与微分的求解;隐函数求导;分段函数和绝对值函数可导性;洛比达法则求不定式极限;函数极值;方程的根;证明函数不等式;罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理以及辅助函数的构造;最大值、最小值在物理、经济等方面实际应用;用导数研究函数性态和描绘函数图形，求曲线渐近线。

总结和分析历年考研数学的试题，不难发现，现在的研究生入学考试考查的多是基础知识的掌握和运用，但是出题比较灵活，这就需要考生们加强培养自己横向和纵向的综合知识运用能力。

篇9：考研专业课复习：教育学

孙悟空陪师父取经，虽然这段过程很艰辛，而且限制了孙悟空的自由(要知道，孙悟空是一个向往自由的人)。但是在这个过程中，孙悟空收获的是深厚的师徒情谊和兄弟情谊。虽然我们在考研过程中失去了很多，如自由、娱乐等，但是我们收获的却是比这更重要的东西。在大家的复习过程中，考研专业课教研室也特别给同学们提供以下一些信息，希望对大家的考研复习有所帮助。

一.明确每门课的重点很重要。

在教育学考研的复习过程中，我们的重点自然是原理和教育史。第一，关于原理。我们要清晰地掌握基本概念，和每个章节的重点内容，尤其不能放过那些重点章节。第二，关于教育史。我们可以根据自己的具体情况和喜好建立自己的记忆框架。具体说来，中外教育史我们可以分为三个部分，第一个部分是教育思想史，在这个部分主要关注教育家和教育思潮，及教育家的书、观点，教育思潮的影响意义和局限性等。第二个部分是教育制度史。中国的教育制度史与朝代紧密联系，如制度、改革、机构类型等内容。国外的教育制度史与国别紧密相连，如教育法案。第三个部分是教育实践史，我们要注意各个历史时期教育的特点，教育东东、中国的洋务、维新和新文化等。外国的新教育运动和进步教育运动等。第三，关于教育心理学。我们要注重理解，熟悉框架，掌握一些细小的问题。最后关于研究方法，我们还是应该给予足够的重视，很多同学由于轻视它所以丢分。

二.大纲很重要，理解背诵是王道。

我们要特别重视大纲解析。大纲解析分析了主要的考察内容。而且基本上，考试的内容逃不出它的“魔掌”。那么到了12月份我们最应该做的是什么呢?那就是背诵知识点。但不是死记硬背，不是机械地用大脑承载内容，而是理解记忆。只有深刻地理解了，才能把书本的知识变成自己的知识，也才能真正地掌握知识。背之前，我们先要找到一个体系。目录记忆，是最好不过的方法。可以先背章节的目录，再慢慢地填充知识点。对自己背起来特别疑惑的章节，我们要反复地看课本。尤其是外国教育史，内容多且对于我们来说比较陌生，所以更要认真记忆。

三.“占座风”持续不断。

之前新闻上有报道，还没开始复习的同学也要首先为学习时的座位发愁。很多桌子上早已贴上“考研占座”的纸条。如果想要一个好的座位，那么我们必须去占座，这是大势所趋。有效的方法是，和研友一起分配任务，一人占一天座，这样就不用天天为了占座发愁。所以有一起考研的朋友是十分重要的。等到你坐的那个位置坐久了以后，大家都会明白一个事实：这是你经常坐得位置。这样长久下去，就不会有人轻易占你的座了。而且在占座过程中，吵骂是常有的事情。也希望学校能够开辟更多的资源留给考研的学生。本来考研就不容易，再加上占座，更是累!

最后祝大家都能取得好的成绩!

篇10：考研政治大纲变化总结复习攻略

考研政治大纲变化总结复习攻略

9月14日，考研大纲发布，各大辅导机构开始进行一年一度的大纲解读比拼，考研教育网考研也例外，今年考研教育网考研政治团队派出了常红利、马延臣等名师参与2013政治大纲的解读工作，帮助广大考生及时更新大纲信息，有效指导后大纲时代的复习。

据马延臣老师介绍，2013政治内容总体上变化不大，变化比较大的是马克思主义基本原理这个学科，这个学科简单的可以总结成增加了两个特点，删除了一个考点，变化了11个考点。增加的两个考点一个是客观辩证法与主观辩证法的考点，是在唯物辩证法那部分，也就是马原的第二章增加了这么一个考点，而在历史观里，我们增加了自由和必然这么一个考点。这样这两个考点是相比以前没有出现的，这是要注意的。同时，马老师提醒同学们，要把这两个考点回归到大纲解析里去关注它的具体内容。这是两个。另外今年的马原增加了2分，而这两分是从思修里扣除的，也就是说分数变化两科一马原从22分调整到24分。第二，思修从以前的18分下调到16分。这是分值上的变化。

常红利老师分析，从现在这个阶段来说，直到考前我们可以把整个考研政治的复习划分成两个阶段。第一个阶段也就是现阶段，按照我们正常的复习的程序来说，应该进入到模拟冲刺复习阶段。同学们在这个阶段主要是做好两件事情，第一件事情就是要有计划，有步骤的做一些高质量的模拟试题，做题是现在的首要任务，当务之急，对于我们考研教育网的学员来说，我们要求考生做的题就是专项试题，我们专门有一本书专项试题，这本专项试题也是我们冲刺班统一使用的教材，我要求考生在今后的这一个半 月时间之内必须把专项试题按照我们的要求全部把它做完，至少做上两到三遍，和教材相对照，把做错的题要进行纠正。

第二件事情就是要反复的阅读辅导班的.教材，同学们在现阶段，在阅读教材的过程中要把重点放在哪里呢？放在理解考点之间的关系上，要能在阅读教材的过程中打破教材中的章节，甚至学科的限制，对考点之间的相互关系进行对比分析，从系统的角度体会一下考点之间的相互关系。

2013年政治大纲虽然变化不大，同学们一定要重视变化的地方，比如说新干涉主义的特点，这个考点很容易和当前中国周边的领土纠纷结合起来考分析题，例如钓鱼岛问题，黄岩岛问题，南海问题等等。大家在进行考研政治复习的同时一定要多关心时事，了解时事，运用马克思主义的原理来分析问题，解决问题，相信大家在政治的考试中都会取得一个不错的成绩。

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