下面是小编为大家收集的人教版七年级上册预习篇Starter Unit 1 复习资料 教学总结(人教版英语七年级)，本文共15篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“脆脆鲨鱼”提供。
篇1：人教版七年级上册预习篇Starter Unit 1 复习资料 教学总结(人教版英语七年级)
1. Good morning/afternoon/evening早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人之间可省略good.熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语）
2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3. A; How are you? 你（身体）好吗？
B; (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks. And you?我很好，谢谢。你呢？
A: (I’m)fine/OK, too.我也很好
4. thanks = thank you 谢谢
5. HB（铅笔芯）硬黑 CD光盘 BBC英国广播公司
Starter Unit 2 What’s this in English
1. What’s this/that? 这/那是什么？
It’s a/an + 物品 （△不说This/That is．．．）
1) What’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？
It’s a ruler. （这/那是）直尺。 It’s an apple. （这/那是）苹果。
2. What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？
It’s a/an + 物品 （△不说This/That is．．．）
in + 语言：用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语
3. a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词前；an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。如：
a pen /pen/ 一支钢笔 (/p/为辅音音素)
an orange // 一个桔子 (/ /为元音音素)
4. P停车（区） NBA（美国）全国篮球协会 kg千克
5. Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。
K – E - Y.
Spell “pen”, please. = Please spell pen. 请拼读“pen”。
P – E - N.
注：please置于句末时，前面要加逗号。
Starter Unit 3 What color is it?
1. What’s this/that? 这/那是什么？
It’s V. 这是V。
V是字母，是专有名词，前面不必加冠词，但表示某一类东西，则在其单数名词前加a或an。
2. 问颜色：What color
1) What color is + 单数名词？ 2) What color are + 复数名词？
It’s /It is + 颜色. They’re/They are + 颜色.
如1) What color is the key?（这把）钥匙是什么颜色的？
It’s （It is）yellow. （它是）黄色的。
2) What color are the keys? 这些钥匙是什么颜色的？
They’re (They are) red.. （它们）是红色的。
3. color 1) n.颜色 2) v. 给．．．．．．着色，把．．．．．．染成某种颜色 color sth + 颜色 Color the pencil red. 把铅笔涂成红色。
4. It’s black and white. 它是黑白相间色。
5. S 小号 M 中号 L 大号 UFO 不明飞行物 CCTV 中国中央电视台 UN 联合国
6. The key is yellow. 钥匙是黄色的。
The是定冠词，表示“这（个），那（个），这些，那些” ，在元音音素前读/ /，在辅音音素前读/ /。它可以用在名词前，表示特指说话双方都知道的人或物，或上文提到的人或物。
1) The book on the desk is mine. 桌子上的书是我的。（特指）
2) Where is the teacher? 老师在哪？ （双方都知道）
3) He has a pen, the pen is black. 他有支钢笔，钢笔是黑色的。（指上文提到的事物）
7. 5个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu
8. 字母按所含音素归类表：
Aa/ / Aa Hh Jj Kk
Ee/ / Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv
Ii / / Ii Yy
Oo/ / Oo
Uu/ / Qq Uu Ww
Rr/ / Rr
/e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
9. Just for fun! 开心一刻！
10. 缩写词： HK香港 ID身份 PE体育课 PRC 中华人民共和国 RMB 人民币 PLA中国人民解放军 CCP中国共产党 IOC国际奥林匹克委员会 am 上午 pm下午 cm厘米 mm毫米
11.英语句子的书写
句子开头的第一个单词的第一个字母要大写，单词与单词之间要有适当的距离，一般为 放入一个字母的空隙，句末要有标点符号，英语的句号是个实心圆点，而不是汉语中的小圆圈。
12.大写字母的用法
1）英语句子开头的第一个字母必须大写。
2）I（我），OK在句中任何位置都大写。
3）人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母必须大写。
4）电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的第一个字母一般大写。English Weekly《英语周报》Titanic《泰坦尼克号》
5）表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。
6）某些缩略词的第一个字母都必须大写。
7）表示称呼的名词的第一个字母通常要大写。Uncle Wang王叔叔
13.词类
词类 英语名称 意义 例词
名词 Noun (n.) 表示人或事物的名称 boy, pencil, book, backpack
冠词 Article (art.) 用在名词前帮助说明名词所指
的人或事物 a (an), the
代词 Pronoun (pron.) 用来代替名词、形容词、或数词 we, that, his, what
形容词 Adjective (adj.) 用以修饰名词，表示人或事物
的特征 old, red, fine, good
数词 Numeral (num) 表示数量或顺序 one, thirteen, first, ninth
动词 Verb (v.) 表示动作或状态 look, go, be(am, is, are)
副词 Adverb (adv.) 修饰动词、形容词或其他副词 not, too, here, often
介词 Preposition (prep.) 表示名词、代词等和句中其他
词的关系 in, on, of, to, under
连词 Conjunction (conj.) 用来连接词与词、短语与短语
或句与句 and, or, but
感叹词 Interjection (interj.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感 oh, hello, hi
14. 英语句子成分
一、主语（subject）: 句子说明的人或事物。
1.The sun rises in the east.太阳从东方升起。 （名词）
2.He likes dancing.他喜欢跳舞。（代词）
3.Twenty years is a short time in history. 二十年在历史中是个很短的时间。(数词) 4.Seeing is believing.眼见为实。（动名词）
5.To see is to believe. 眼见为实。（不定式）
6.What he needs is a book. 他所需要的是本书（主语从句）
二、谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。
1.We study English. 我们学习英语
2. He is asleep. 他睡着了。
三、表语（predicative）:表示主语“是什么”或者“怎么样”，表语前面的动词称为系动词。
1. He is a teacher.他是个老师（名词）
2. Five and five is ten. 五加五等于十（数词）
3.He is asleep.他睡着了 （形容词）
4.His father is in. 他的父亲在家 （副词）
5.The picture is on the wall. 画在墙上。 (介词短语)
6.That sounds good 那听起来很好。
7.Tom looks thin. 汤姆看上去很瘦。
常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝起来、吃起来）, feel（感觉） ...
四、宾语：动作、行为的对象
1.I like China. 我喜欢中国。（名词）
2.You can help me. 你能帮助我。（代词）
3.How many do you need? We need two. 你们需要多少？我们需要两个。（数词）
4. I like playing soccer. 我喜欢踢足球。 （动名词）
5.I want to have an apple. 我想要吃个苹果。 （不定式）
6.Did you write down what he said? 你写下他所说的话了吗？（宾语从句）
双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）
Tom’s mother buy him some books. 汤姆的妈妈给他买了一些书。
五、宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。
1.We elected him monitor. 我们选他当班长 （名词）
2.We will make them happy. 我们将让他们高兴。（形容词）
3. We found nobody in. 我们发现没人在里面。 ( 副词 )
4.His father help him to do his homework. 他的父亲帮他做家庭作业。（带to不定式）
六、定语：修饰名词或代词的词、词组或句子。
1. He is a Chinese teacher. 他是个语文老师。（名词）
2. He is our friend. 他是我们的朋友。（代词）
3. I have three books. 我有三本书。 （数词）
4. He is a good student. 他是个好学生。（形容词）
5.The boy in red is my brother. 穿红衣服的男孩是我的弟弟。(介词短语)
七、状语：用来修饰动词、形容词、副词或 句子。 表示行为发生的时间、地点、原因、目
的、结果、程度、条件、方式等。
1.I go to school at seven o’clock. 我在七点钟上学。
2.He reads the book in the room.他在房间里看书。
3.I don’t like thrillers because they are scary. 我不喜欢恐怖片因为它们太吓人了。
15. 冠词
冠词的定义
冠词是置于名词之前，对名词起限制作用的一种虚词。冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。
冠词的分类
冠词分为不定冠词“a，an”、定冠词“the”和零冠词三种。零冠词指的是不用冠词的情况。
不定冠词表示泛指，定冠词表示特指。
不定冠词的用法-1
不定冠词有“a和an”两种形式。“a”用在以辅音开头的词前，“an”用在以元音 开头的词前。判断一个词是以元音开头还是以辅音开头，是根据读音而不是根据字母。
1) 用于可数名词的单数形式前，表示“一”
There is a tiger in the zoo. 动物园里有一只老虎。
2) 表示一类人和东西
A tiger can be dangerous. 老虎可能有危害性。
3) 表示“某一个”的意思
A gentleman wants to see you. 有一位先生要见你。
4) 表示“同一”的意思
They are nearly of an age. 他们几乎同岁。
The two shirts are much of a size. 这两件衬衫大小差不多。
5) 表示“每一”的意思
We go swimming four times a week. 我们每周去游泳四次。
6) 用在作表语的单数可数名词前，表示身份、职业
My mother is a teacher. 我妈妈是教师。
7) 第一次提到的人或事物，但不特别指明是哪一个
Long long ago there was an old king who had a very beautiful daughter.
很久很久以前，有一个年老的国王，他有一个非常美丽的女儿。
8) 在such a，quite a句式中
He is quite a good actor. 他是一个相当好的演员。
Don't be in such a hurry. 不要如此匆忙。
9) 在感叹句 what...的句式中
What a pretty girl she is! 她是一个多么漂亮的女孩呀！
不定冠词的用法-2
用在某些表示数量的词组中：
a lot of 许多 a couple of 一对 a great many 很多 a dozen 一打（但也可以用 one dozen） a great deal of 大量
定冠词的用法
1) 用以特指某（些）人或某（些）事物
This is the house where Luxun once lived. 这是鲁迅曾经住过的房子。
2) 用于指谈话双方都明确所指的人或事物
Open the door, please. 请把门打开。
3) 用以复述上文提过的人或事物（第一次提到用“a或an”，以后再次提到用“the”）
Once there lived a lion in the forest. Every day the lion asked small animals to look for food for him. 从前森林里住着一只狮子。每天这只狮子要小动物们为他寻找食物。
4) 用在序数词和形容词最高级前
January is the first month of the year. 一月份是一年当中的第一个月。
Shanghai is the biggest city in China. 上海是中国最大的城市。
5) 表示世界上宇宙中独一无二的事物
the sun 太阳 the moon 月亮 the earth 地球 the sky 天空 the world 世界
6) 指由普通名词构成的专有名词
the West Lake 西湖 the Great Wall 长城 the United States 美国 the United Nations 联合国
7) 表示方向、方位
in the east 在东方 in the west 在西方 in the front 在前面 at the back 在后面 in the bottom 在底部 at the top 在顶部 on the right 在右边 on the left 在左边
8) 在海洋、江河、湖泊、山脉、海峡、海湾等地理名词前
the Pacific Ocean 太平洋 the Huanghe River 黄河 the Tainshan Mountains 天山山脉 the Taiwan Straits 台湾海峡
9) 在姓氏复数前，表示一家人
The Bakers came to see me yesterday. 贝克一家人昨天来看我。
10) 和某些形容词连用，使形容词名词化，代表一类人或物
the poor 穷人 the rich 富人 the sick 病人 the wounded 伤员
the good 好人 the beautiful 美丽的事物
11) 用在表示阶级、政党的名词前
the working class 工人阶级 the Chinese Communist Party 中国共产党
12) 用在the very强调句中
This is the very book I want. 这就是我想要的那本书。
13) 在the more, the more比较级的句式中
The more you drink, the more you like it. 你越喝就越爱喝。
14) 表示演奏乐器时，乐器的前面要加the
play the piano 弹钢琴 play the violin 拉小提琴
15) 某些固定的表达法
in the morning 在早上 in the afternoon 在下午 in the evening 在晚上go to the cinema 去看电影 go to the theatre 去看戏 all the year round 一年到头 on the way to 前往...去的路上
16) the加单数可数名词可以表示一类人或事物
The horse is a useful animal. 马是一种有用的动物。
注意：像这类句子还有如下两种写法
A horse is a useful animal. Horses are useful animals.
零冠词的用法
1) 专有名词前一般不加冠词
China 中国 Europe 欧洲 Lei Feng 雷锋 William Shakespeare 威廉莎士比亚
2) 月份、周日、节日前一般不加冠词
January 一月份 Sunday 星期日 Christmas Day 圣诞节 Thanksgiving 感恩节National Day 国庆节 May Day 劳动节
比较： ...on a Sunday morning.
在一个星期天的早晨... （表示某一个。）
3）三餐、四季前一般不加冠词
I have lunch at school. 我在学校吃午餐。
Summer is the best season for swimming. 夏天是游泳的好季节。
比较： I had a big lunch yesterday. 昨天我吃了一顿丰盛的午餐。（表示某一个）
The dinner given by Mr Smith was very nice.
史密斯先生款待的晚宴真是美味。（表示特指）
比较： I will never forget the summer we spent in Hawaii.
我永远不会忘记我们一起在夏威夷度过的那个夏天。 （表示特指）
4）进行球类运动
play basketball 打篮球 play volleyball 打排球 play football 踢足球
5）没有特指的不可数抽象名词
Time is precious. 时间是宝贵的。
比较：The time of the play was 1990s.
这个剧本的时代背景是二十世纪九十年代。（表示特指）
6）没有特指的可数名词复数形式后。
I like tomatoes. 我喜欢西红柿。
7）固定词组
go to school 去上学 go to bed 上床睡觉 go by train 乘火车去
go by boat 乘船去 at table 在用餐 in hospital 住院
at school 求学 in school 求学 at noon 在中午 at night 在晚上
at midnight 在半夜 in town 在城里
介词短语与冠词
at table 在进餐 at the table 在桌子旁边
at desk 在读书 at the desk 在课桌旁
at school 在上学 at the school 在学校里
in class 在上课 in the class 在班级里面
in bed 卧床in the bed 在床上
in prison 坐牢 in the prison （因事）在监狱
in hospital 住院 in the hospital （因事）在医院
go to school 去上学 go to the school （因事）去学校
go to bed 上床睡觉go to the bed 在床上
go to hospital 去看病 go to the hospital 去医院
篇2：人教版七年级英语上册期中复习资料
人教版七年级英语上册期中复习资料第一部分
be动词的种类：
be动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。
第一人称单数(I)配合am来用。
句型解析析：Iam+…
I am ten years old.
I am a student.
I am a boy.
第二人称(You)配合are使用。
句型解析：Youare+…
You are my good friend.
You are a student .
第三人称单数(Heor She or It)配合is使用。
句型解析：She(He,It) is +……
She is a good girl.
She is a teacher.
Be的用法口诀
我(I)是am ，你(you)是are;
is连着他(he),她(she)，它(it);
单数is,复数are，不要混淆记牢它;
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃;
变否定，更容易，be后not莫忘记;
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
篇3：人教版七年级英语上册期中复习资料
人教版七年级英语上册期中复习资料第二部分
用be动词的适当形式填空
1. Amy __is__ hersister.
2. His name __is___ Kate.
3. --What __is__ your phone number?
--It __is___284-2942.
4. -- ___Are___ youCara?
-- No, I __am___Gina.
5. Herbrother’s name ___is__ John.
6. His familyname __is___ Li.
7.This _____is_____ my teacher.
8. How _____are_____ you?
9. ____Is______ she your mother?
10. _____Is_____ your mother fine?
11. — How _____is_____ he?
— He ____is______ fine.
12. — _____Are_____ you Jane?
— No, I _____am_____not. I _____am_____ Maria.
13. My name_____is_____ Kangkang.
What _____is_____your name?
be动词的句式变化：
1.肯定句:主语+系动词 be(am/is/are) +其他 .
I am a student. My father isa worker .
You are a boy. The book isgood. They are girls.
The boxes are red .
2.否定句：主语+ be(am/is/are)+ not+其他 .
My father is not a teacher .
3.一般疑问句:be(Am/Is/Are)+主语+其他 ?
Are you a boy?
Yes ,I am . I’mNo, I’m not.
肯定回答：Yes，主语+be (am/is /are)*在肯定回答中主语与be 不能用缩写。
否定回答：No，主语 +be((am/is/are)+ not ./(isn’t / aren’t) No, he’s not.
*在否定回答中主语与be 能用缩写。
4.特殊疑问句特殊疑问词+be (is/am/are)+主语+其他?
Who are you ?
Where is he ?
1. He is my father .
否定句:He isn’t my father .
一般疑问句：Is he your father ?
回答:Yes, he is No, heisn’t.
特殊疑问句(对划线部分提问)：Who is he ?
2. Those are Mike’s pens.
否定句:Those aren’t Mike’s pens.
一般疑问句：Are those Mike’s pens ?
回答:Yes, they are No,they aren’t.
特殊疑问句(对划线部分提问)：What are those?
3. This is her good friend.
否定句:This isn’t her good friend .
一般疑问句：Is this her good friend ?
回答:Yes ,it is No, it isn’t.
特殊疑问句(对划线部分提问)：Who is this ?
4. The pencil is under the table .
否定句:The pencil isn’t under the table
一般疑问句：Is the pencil under the table?
回答:Yes ,it is No, it isn’t.
特殊疑问句(对划线部分提问)：Where is the pencil?
篇4：人教版新目标七年级英语上册复习资料
1 字母按所含音素归类表：略
2. 缩写词： HK香港 ID身份 PE体育课 PRC 中华人民共和国 RMB 人民币 PLA中国人民解放军 CCP中国共产党 IOC国际奥林匹克委员会 am 上午 pm下午 cm厘米 mm毫米
3.英语句子的书写 句子开头的第一个单词的第一个字母要大写，单词与单词之间要有适当的距离，一般为放入一个字母的空隙，句末要有标点符号，英语的句号是个实心圆点，而不是汉语中的小圆圈。
4.大写字母的用法
1)英语句子开头的第一个字母必须大写。
2)I(我)，OK在句中任何位置都大写。
3)人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母必须大写。
4)电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每个实词(如：名词、动词、形容词、副词、数词)的第一个字母一般大写。English Weekly《英语周报》Titanic《泰坦尼克号》
5)表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。
6)某些缩略词的第一个字母都必须大写。
7)表示称呼的名词的第一个字母通常要大写。Uncle Wang王叔叔
二、英语国际音标表(48个)略
三、区别元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu与元音二十个音素。
不定冠词a放在辅音开头的词前;an放在元音开头的词前。大多数元音字母开头的词，一般发元音，但有些就不是，如字母Uu, 单词useful, university, European等。一般辅音字母开头的词发辅音，但有些就不是，如hour, honest这两个单词中h都不发音。如：1) an Aa / Ee / Ii / Oo, an Ll / Ss / Xx / Rr
an orange/apple/egg/ English teacher/ eraser / ID card/ 11-year-old boy;
an hour [′aʊə] 一小时，an honest man一个诚实的人(这儿的h不发音)
an 8-year-old boy 一位八岁的男孩 an egg an eraser
2) a Uu/ Bb / Pp a useful [′jU:sful]book一本有用的书(这儿u第一个音发/ j/)a university[ju::nɪ′vɜ:sɪtɪ] 一座大学 a European[′ju:rəpɪən] man 一位欧州人
如：There is an “r” and a “u”in the word “ruler”.
He is an English teacher. He’ll be back in half an hour. I eat an apple and a pear every day
篇5：人教版新目标七年级英语上册复习资料
人教版新目标七年级英语上册复习资料第三部分
重点词汇：
morning afternoon how fine
name list what map
orange jacket key quilt
pen ruler spell please
color red yellow green
blue black white the
重点短语：
早上好 下午好
晚上好 谢谢你
Me too. You too.
in English black and white
重点句型：
1、Good morning , Alice! 2、Hello , Frank !
Good morning , Cindy! Hi ,Cindy ! How are you ?
3、Good evening ,Alice! I’m fine , thanks .
Good afternoon ,Eric!
4、What’s this in English? 5、What’s this ?
It’s a key . It’s V.
Spell it ,please. What color is it ?
K-E-Y. It’s red .
重点语法：
1、五个元音字母及其在开音节和闭音节中的发音规则;
2、指示代词(this that these those)的用法与区别。
篇6：人教版新目标七年级英语上册复习资料
一、主语(subject): 句子说明的人或事物。
1.The sunrises in the east.太阳从东方升起。 (名词)
2.He likes dancing.他喜欢跳舞。(代词)
3.Twenty yearsis a short time in history. 二十年在历史中是个很短的时间。(数词)
4.Seeing is believing.眼见为实。(动名词)
5.To see is to believe. 眼见为实。(不定式)
6.What he needsis a book. 他所需要的是本书(主语从句)
二、谓语(predicate): 说明主语的动作、状态和特征。
1.We studyEnglish. 我们学习英语 2. He is asleep. 他睡着了。
三、表语(predicative):表示主语“是什么”或者“怎么样”，表语前面的动词称为系动词。
1. He is a teacher.他是个老师(名词 2. Five and five is ten. 五加五等于十(数词)
3.He is asleep.他睡着了 (形容词) 4.His father is in. 他的父亲在家 (副词)
5.The picture is on the wall. 画在墙上。 (介词短语)
6.That sounds good那听起来很好。 7.Tom looks thin.汤姆看上去很瘦。
常见系动词有: be, sound(听起来),look(看起来), feel(摸起来，smell(闻起来), taste(尝起来、, feel(感觉)
四、宾语：动作、行为的对象
1.I likeChina. 我喜欢中国。(名词) 2.You can helpme.你能帮助我。(代词)
3.How many do you need? We needtwo. 你们需要多少?我们需要两个。(数词)
4. I like playing soccer. 我喜欢踢足球。 (动名词)
5.I want to have an apple.我想要吃个苹果。 (不定式)
6.Did you write down what he said? 你写下他所说的话了吗?(宾语从句)
双宾语-----间接宾语(指人)和直接宾语(指物)
Tom’s mother buy him some books. 汤姆的妈妈给他买了一些书。
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篇7：七年级人教版英语上册单词复习资料
七年级人教版英语上册单词复习资料第一部分
good /gud/ adj. 好的
morning /'mɔ:niŋ/ n. 早晨;上午
Good morning! 早上好!
hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨;喂
hello /hə'ləu/ interj. 你好;喂
afternoon /,a:ftə'nu:n/ n. 下午
Good afternoon! 下午好!
evening /'i:vniŋ/ n. 晚上;傍晚
Good evening! 晚上好!
how /hau/ adv. 怎样;如何
are /a:/ v. 是
you /ju:/ pron. 你;你们
How are you? 你好吗?
I /ai/ pron. 我
am /æm/ v. 是
fine /fain/ adj. 健康的;美好的
thanks /θæŋks/ interj.&n. 感谢;谢谢
OK /əu'kei/ interj.& adv. 好;可以
what /wɔt/ pron.&adj. 什么
is /iz/ v. 是
this /ðis/ pron. 这;这个
in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用;以
English /'iŋgliʃ/ n. 英语adj. 英格兰的;英语的
in English 用英语
map /mæp/ n. 地图
cup /kʌp/ n. 杯子
ruler /'ru:lə/ n. 尺;直尺
pen /pen/ n. 笔;钢笔
orange /'ɔrindʒ/ n. 橙子
jacket /'dʒækit/ n. 夹克衫;短上衣
key /ki:/ n. 钥匙
quilt /kwilt/ n. 被子;床罩
it /it/ pron. 它
a /ə/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物)
that /ðæt/ pron. 那;那个
spell /spel/ v. 用字母拼;拼写
please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请
篇8：七年级人教版英语上册单词复习资料
七年级人教版英语上册单词复习资料第二部分
color /'kʌlə/ n. (=colour) 颜色
red /red/ adj.& n. 红色(的)
yellow /'jeləu/ adj.& n. 黄色(的)
green /gri:n/ adj.& n. 绿色(的)
blue /blu:/ adj.& n. 蓝色(的)
black /blæk/ adj.& n. 黑色(的)
white /wait/ adj.& n. 白色(的)
purple /'pə:pl/ adj.& n. 紫色(的)
brown /braun/ adj.& n. 棕色(的);褐色(的)
the /ði; ðə/ art. 指已提到或易领会到的人或事
now /nau/ adv. 现在;目前
see /si:/ v. 理解;明白
can /kæn/ modal v. 能;会
say /sei/ v. 说;讲
my /mai/ pron. 我的
name /neim/ n. 名字;名称
nice /nais/ adj. 令人愉快的;宜人的
to /tu:/ 常用于原形动词之前，该动词为不定式
meet /mi:t/ v. 遇见;相逢
too /tu:/ adv. 也;又;太
your /jɔ:/ pron. 你的;你们的
Ms. /miz/ (于女子的姓名前，不指明婚否)女士
his /hiz/ pron. 他的
and /ænd/ conj. 和;又;而
her /hə:/ pron, 她的
yes /jes/ interj. 是的;可以
she /ʃi:/ pron. 她
he /hi:/ pron. 他
no /nəu/ interj. 不;没有;不是
not /nɔt/ adv. 不;没有
zero /'ziərəu/ num. 零
one /wʌn/ num. 一
two /tu:/ num. 二 three /θri:/ num. 三
four /fɔ:/ num. 四 five /faiv/ num. 五
six /siks/ num. 六
seven /'sevn/ num. 七
eight /eit/ num. 八
nine /nain/ num. 九
telephone /'telifəun/ n. 电话;电话机
number /'nʌmbə/ n. 号码;数字
phone /fəun/ n. 电话;电话机
telephone/phone number 电话号码
first /fə:st/ adj. 第一
first name 名字
last /la:st/ adj. 最后的;末尾的
last name 姓
friend /frend/ n. 朋友
China /'tʃainə/ 中国
middle /'midl/ adj. 中间的;中间
school /sku:l/ n. 学校
middle school 中学;初中
篇9：七年级上册Starter Unit 3 What color is it? 教案教学设计(人教版英语七年级)
课程目标
一、知识和能力目标
通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。
二、过程和方法目标
本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。教师可以从教室环境上入手营造色彩气氛，如：选取十种颜色的硬色板，剪成各个大写字母；或者将色板剪成各种卡通动物形象，悬挂在教室当中或在墙上，注明各种颜色的英语字块。
三、情感态度和价值观目标
用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。
学情分析
“What color\"学生在学习的过程中很容易把它错写成或错读成“What’s color”，因此在练习中要反复强调。
教学准备
A tape-recorder, 一张白纸和各种颜色的彩笔
课时参考
四课时
Period 1
Step l：Introduction
(1) Do duty report．Ask students to take turns to do duty report (get students to tell a short story)one by one．
(2) Hang the white paper on the blackboard，write the capital letter “A” with a red pen, then ask the students：
T：What’s this in English? Ss：It’s an A．
T：What color is it?
The teacher answers herself：It’s red．
(3) The teacher teaches the other colors with the color pens，repeat these words until students grasp them．
Step 2：Lead-in
Do the same steps of the letters list on l a as the teacher did in the introduction．Make sure students know an these letters and words．
Step 3：Practice
Get students to work in pairs，practice the dialogue appear in the picture of 1a． Allow students use the other things instead of the letters while they are asking the colors．
step 4：Listening
Do 1b，2a，2b and 2c in turn． (Do entering famous school)
篇10：人教版新目标七年级上册英语期末复习资料
一、宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。
1.We elected himmonitor. 我们选他当班长 (名词)
2.We will make them happy. 我们将让他们高兴。(形容词)
3. We found nobody in. 我们发现没人在里面。 ( 副词 )
4.His father help him to do his homework. 他的父亲帮他做家庭作业。(带to不定式)
二、定语：修饰名词或代词的词、词组或句子。
1. He is a Chinese teacher. 他是个语文老师。(名词)
2. He is our friend. 他是我们的朋友。(代词)
3. I havethreebooks. 我有三本书。 (数词)
4. He is a goodstudent. 他是个好学生。(形容词)
5.The boy in red is my brother. 穿红衣服的男孩是我的弟弟。(介词短语)
三、状语：用来修饰动词、形容词、副词或 句子。 表示行为发生的时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式等。
1.I go to school at seven o’clock. 我在七点钟上学。2.He reads the book in the room.他在房间里看书。
3.I don’t like thrillersbecause they are scary.我不喜欢恐怖片因为它们太吓人了。
篇11：七年级Unit 1 Section A 导学案(人教版英语七年级)
1．知识目标：A. 学会如何做“自我介绍”“问候他人”等；
B. 学会向他人简单介绍自己的名字；
C. 如何在真实环境中运用所学语言同别人进行交流来获取信息。
2．能力目标：A. 能从对话中获取对方的相关信息；
B. 能向他人简单地介绍自己名字的含义；
C. 能翻译、朗读并背诵 1b (p.1);
3. 情感目标：A. 通过学习，使学生学会如何礼貌地与他人交往；
B. 通过对中西方“姓名”文化的了解，激发学生学习英语的兴趣。
【重点难点】
1． 单词：my, his, her, name, I, you, nice, look, first, last等。
2． 短语：first name, last name等。
3． 句型：-What’s your name? - My name is ….
-I am ….
-Nice to meet you! -Nice to meet you, too!
4. 如何准确把握中英文“姓名”间的异同。
5. 语法：A. what引导的特殊疑问句。
B. be动词的一般现在时am, is, are的用法。
C. 部分人称代词（I, you, it 等）和形容词性物主代词（my, your, his, her等）的使用。
【使用说明及学法指导】
1. 课前利用课本、录音机、磁带等学习工具，结合导学案，完成自学部分，并用红笔圈出课本和导学案中有疑问的地方。
2. 通过学习小组合作探究+教师指导，进一步学习新知识，共同探讨，解决自学过程中的疑问，发散思维。
【学习导航或自学指导】
一、自学
1. 预习单词表中的单词及字母，从my到girl; 从Jenny 到Kim (p.100)并填空：
名词 ( n.) ： 名字___________ 时钟___________
问题；难题；询问；疑问_________ 回答；答复；答案_________
形容词（adj.）：好的；令人愉快的_________ 第一的__________
最后的；上一个的_______ 男孩________ 女孩________
代词（pron.）： 我的_____ 我 ___ 你；你们______ 你的；你们的_______
什么______ 他的_______ 她的 ________
动词 （v.）： 是______ ______ 遇见______ 看；望；看起来________
感叹词（interj.）：（表示问候）喂_________ （表示问候）嗨________
连词 (conj.)： 和；又；而且________
2. 在课本上完成1a (p.1); 3a、3b( p.3)。
3. 汉译英。
结合1b(p.1)的内容，将正确的英文句子写在横线上 。注意每句句首字母的形式及标点符号！
①见到你很高兴！____________________________________________
②你叫什么名字？___________________________________________
③我叫珍妮。 ______________________________________________
④我是吉娜。___________________________________________________________
结合Grammar Focus语法聚焦(p.2)和3b(p.3)的内容，将正确的英文短语写在横线上 。
⑤你的名字___________ ⑥他的名字___________ ⑦她的名字____________
⑧前名；名字_____________ ⑨后名；姓氏_______________
二、合作探究
1. 按要求写出单词
① I (形容词性物主代词)______② you(形容词性物主代词)______
③ answer (反义词)________ ④ first（反义词）_________
⑤ I am (缩写形式) _______ ⑥ you are (缩写形式) _______
⑦ it is (缩写形式) ______ ⑧ what is(缩写形式) ________
⑨ name is (缩写形式) ________
和谐课堂导学案/训练学案
知识点拨：（填空）
像my(我的)；his(他的)这种表示“某人的”，用以表示所属关系的代词就是物主代词。物主代词又分为形容词性物主代词和名词性物主代词两大类。其中形容词性物主代词有①______(我的)；②_______(你的)；③______(他的)；④______(她的)；its (它的)；our (我们的)； ⑤_______(你们的)；their (他们/她们/它们的)。形容词性物主代词不能单独使用，后一般要跟有名词。形容词性物主代词主要用以修饰名词，表示所属关系。
练一练：用所给词的适当形式填空
⑥_______(I) first name is Tony. ⑦What’s __________(he他) name?
⑧How are _________(your)? ⑨_____ (she她) last name is Green.
3. 知识点拨：（填空）
be动词的一般现在时有①____, ②_____, ③____三种形式。其用法口诀是： I 后am, you后are，is连着他、她、它；单数后面用is,复数后面全用are。
练一练：
选择be动词的正确形式完成下列各句。
④ The quilt______(be) black and white.
⑤ You and Grace _____(be) good friends（朋友）.
⑥ _______(be) you a good student(学生)?
⑦ This ______(be) a blue pen.
⑧ In England, the last name ______(be) the family name.
4. 知识点拨：（填空）
细心观察下面的这个句子，看看有三个以上的主语时，排列顺序应该是
①_________________ ②_________________ ③ _________________。
You, Kim and I are girls.
5. 细心观察下面的中英文名字，总结规律，在括号里圈出正确答案。
English name : Jack Smith ①英美国家-（ 姓在前名在后 / 名在前姓在后 ）
Chinese name: Zhang Mingming ②中国- ( 姓在前名在后 / 名在前姓在后 ）
篇12：七年级英语音标教学初探 教学总结(人教版英语七年级)
小学阶段学生没有学习英语音标，要想学好英语，音标过关是最关键的一步，只有音标学好了，学生才会自己拼单词，而老师只需在学生读得不标准时，纠正一下读音。这样学生就能努力扩充词汇，自然英语学得比较轻松。就容易对英语产生浓厚的兴趣，因此，在音标教学时，老师要努力处理好下面三个方面的问题。
首先，要努力培养学生能学好音标最强烈最持久的自信心和勇气。要让学生明白：只要上课多多专心并认真模仿，大多数学生是能学好音标的。学生学习音标犯错是难免的，要允许学生犯错误，不要一犯错就指责，这容易伤学生学习音标的热情和信心。所以老师要尽最大努力培养和保护学生学习音标持久的动力和激情，而不是无意中伤害学生的学习积极性。
其次，将集中教学和分散巩固有机结合。音标教学时，第一天可以集中教六至十个，接连二三天都复习和巩固这几个音标。开始时，老师要讲清发音要领并多次示范，全班一起学，待多数学生都会读时，然后抽部分学生单独读音标，从中发现错误并及时纠正。也可把全班分成几个小组，组长在老师处过关，成员在组长处过关，同时老师也要抽查个别成员，从中发现音标教学中存在的问题并及时补救。
最后，老师教音标时，可以采用以下几种方法。
1.对比法
1）新旧对比
教新音标时，老师可利用已经学过的相近的音标，指出新音标的特点，以及它和旧音标在发音方面的异同，使同学更容易模仿。比如教[ i: ]/时，先教学生读[ i ]，并告诉他们发音要领：a.舌尖低下齿，舌前部抬起， b.唇形中常，上下齿可容一个食指/，并反复练习，并纠正其中错误。然后再教[ i: ]/，同时告诉学生们发音要领： a.舌尖抵下齿，舌前部尽量抬起。b.唇向两旁伸展成扁平形。c.它的发音是[ i ]/的两倍。
2)正误对比
音标教学时，我将学生的错误发音与正确发音对比，使学生明白错误的原因并体会正确的发音。比如[ s ] [ z ]和[ θ ] [ δ ]这两组音极相似，多数同学常常将它们读错。于是我告诉同学们：[ s ]是舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈之间泻出，摩擦成音，[ s ]是清辅音，[ z ]是浊辅音。而[ θ ] [ δ ]发音时：是舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出。摩擦成音，[ θ ] [是清辅音， [ δ ]是浊辅音。
2.模仿法
学习音标最有效的方法就是模仿。但在模仿之前，要让学生明白发音要领，并注意口型变化，先集体模仿，再个体模仿，最后抽成员过关，对不正确的发音，要及时纠正，并鼓励他们多开口练习，为自己以后拼单词打下坚实的基础。
3.反复操练
在学生能熟练读音标之后，在学习新单词之前，可利用每个单元的单词表，先老师拼读单词，大约两周以后，抽音标读得好的同学拼读，老师只是纠正读不准的单词，最后，过度到抽更多的同学读单词，同时要及时给予帮助，一定要消除同学们对单词的恐惧感。
总之，只要老师多引导多鼓励学生读音标和拼读单词。我想，以后学生学好英语就有了坚实的基础。
篇13：七年级上册重点短语 教学总结(人教版英语七年级)
Good morning /Good afternoon/ Good evening 早上好/下午好/晚上好
In the morning / in the afternoon / in the evening 在早上/在下午/在晚上
How are you?你好吗? I’m fine,thanks 我很好,谢谢!
first name 名字 last name=family name 姓氏
phone number =telephone number 电话号码an ID card 一张身份证
pencil case 铅笔盒pencil sharpener 铅笔刀
computer game 电脑游戏 play computer games玩电脑游戏
call sb．at 347-2365 给某人打347-2365 lost and found 失物招领
a set of keys 一串钥匙 in English 用英语
an eraser 一块铅笔擦 thanks for …=thank you for… 为…感谢
a photo of your family 你家人的照片on the floor 在地板
on the sofa 在沙发上 behind the door 在门后
in the drawer 在抽屉里 under the chair 在椅子下
an alarm clock 一只闹钟 soccer ball 英式足球
take sth to sb. 把…拿(去)给某人 bring sth. to sb. 把…带(来)给某人
play basketball 打篮球 play ping-pong /table tennis 打乒乓球
tennis racket 网球拍 every day 每天
play／do sports做运动 watch TV 看电视
watch sth. on TV 在电视上观看… French fries 炸薯条
ice cream 冰淇淋some tomatoes 几个西红柿
Some photos 一些／几张相片 lots of = a lot of 许多,大量
healthy food健康食品。 Have/eat chicken 吃鸡肉
have/eat breakfast 吃早饭 have/eat lunch 吃午饭
have/eat dinner(supper) 吃晚饭 how much 多少钱
you're welcome 不客气 have a look at 看一看…
two dollars 两美元 Here you are! 给你
seven yuan 七元(人民币) what color 什么颜色
at a good price价格合适come and see for yourself亲自来看看
on sale大廉销 ,大减价 birthday party 生日聚会
date of birth (=birthday ) 生日 speech contest 演讲比赛
school day 作息日，校日 basketball game 篮球赛
Art Festival 艺术节 how old 几岁
fifteen years old 15岁 go to a movie 看电影
listen to music 听音乐 Beijing Opera 京剧
action movies 动作片 movie star 电影明星
on weekends 在周末 Chinese history 中国历史
favorite actor 最喜欢的演员 rock band摇滚乐队
English club 英语俱乐部 play chess 下棋
speak English 说英语 play the guitar弹吉他
play the piano 弹钢琴 go to school 去上学
go to bed去睡觉 go to work去上班
get up起床be good with 与….相处融洽
what time….几点钟at …o’clock 在…点钟
take a shower=have a shower淋浴，洗澡 after breakfast 早饭后
after class 下课后 after school 放学后
take the bus 乘公共汽车 take sb. to …带/送某人到… …
get home 到家 go home 回家
do one's homework做作业 a little 一点点
have math 上数学课 Chinese teacher 语文老师
at home 在家 on Monday 在周一
what can you do?你能做什么？ look for 寻找
like to do sth=love to do sth 喜欢做某事 like doing sth喜欢做某事
help sb with sth=help sb do sth 帮助某人做某事 know about 了解
ask sb to do sth 要求某人做某事 be busy doing sth 忙于做某事 be strict with sb 对某人严格 learn about sth 学习关于……
learn from sb 向某人学习 learn to do sth 学会做某事
in china/in America 在中国/在美国 for oneself 亲自…
特殊疑问词:
1、what…?询问姓名、号码、物品名称等 （ 如：what’s your name?）
2、what time…?询问时间 （如：what time is it now?）
3、what day…?询问星期 （如： what day is it today?）
4、what color…?询问颜色 （如：what color is that hat?）
5、what kind of…询问什么种类 （如：what kind of color do you like?）
6、what +名词…?询问其他 （ 如：what club do you want to join?）
7、How…?询问身体状况、方式、方法等 （如： How is your mother? She is fine.）
8、where…?询问地点 （如：where is your math book? It’s in the desk.）
9、How much…?询问价格 （如：How much are the shoes? They are 100 dollars.）
10、How many…?询问多少（对可数名词进行提问）
11、How old…?询问年龄 （如：How old are you ? I’m 12.）
12、when…?询问时间（ 如：when do you have lunch?）
13、why…?询问原因 （如：why does she like music? Because it’s relaxing.）
14、who…?用来对姓名、身份、职位等提问（ 如：who is your math teacher?）
篇14：初一英语 Starter Unit l Good morning!教案教学设计(人教版英语七年级)
Period One (Section A la-1b）
学习目标
1.掌握下列生词和人名:
New words(新单词)：good，morning，afternoon. evening. hi，hello
Names（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen
2.掌握重点句型：
（1）-Good morning/afternoon/evening，Alice!
-Good morning/afternoon/evening，Cindy!
（2）-Hello，Frank!
-Hello，Eric!
重点：Key vocabulary, Structures
难点：（1）Good morning/afternoon/evening，Alice!
-Good morning/afternoon/evening，Cindy!
（2）-Hello，Frank!
-Hello，Eric!
处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
自学
1. I can read.（我会读）
我会大声地读课后目标1中的新单词和人名了
2. I can dictate.（我会听写）
我是好记星，我现在就能默写新单词了。
3. I can make some sentences.（我会造句）
（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。
， ！
（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。
， ！
4. I can practice.（我会操练）
我能和同伴们一起操练重点句型:
-Good morning/afternoon/evening!
-Hello!
-Hi!
完成1a和1b
合作探究与展示
小组讨论：
1.书写人名时，我们应该注意哪些？
2.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面 ?
3.hi和hello的用法。
4.evening与night都有“晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何区别?“Good evening”！与“Good night”！含义是否相同？
课堂小结
I’ve learned in this class（这节课我学会了）
Words （单词）：
Sentences（句子）:
当堂检测
1. --- __________, Eric! ---Hello, Helen!
2. --- Good morning, Bob.--- Good ________, Helen.
3. ---_____________ , Frank. --- Good evening, Dale.
4. ---Good afternoon, Eric.--- _____________, Grace.
汉译英：
1. 嗨，艾丽斯！
2.早上好，戴尔。
3.晚上好，埃里克。
编对话
今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：
-
-
-
课后反思
Period Two (Section A 2a-3)
学习目标
1.掌握字母表中的前8个字母：
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
2.掌握3个新单词：
New words（新单词）：HB，CD，BBC
重点：Key letters.
难点：the writing and the pronunciation of the letters.
处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
自学
1. I can listen .（我会听）
我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。
2. I can finish .（我会完成）
我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3. I can guess .（我会猜）
我能根据口形，猜出同伴所演示的字母.
4. I can dictate.（我会默写）
我会默写这8个字母了。
5.我懂得活动3中字母HB，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。
合作探究与展示
小组讨论：
1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？
2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？
3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？
课堂小结
I’ve learned in this class（这节课我学会了）：
通过课后我掌握了元音音标：
8个字母的大小写：
并知道3个缩写词：
当堂检测
一、在所学字母中，我学会了两个元音字母：
二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：
三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：
四、完成下列单词的缩写形式：
1.（铅笔芯）硬黑
2.光盘
3.英国广播公司
课后反思
Period Three (Section B 1-2b）
学习目标
1.复习Section A 部分的内容，
2.掌握8个新单词：
how, are, you, I, am, fine, thanks, OK.
3.掌握下列句型：
（1）-How are you?
-I’m fine，thanks.
（2）-How are you?
-I’m OK.
重点：Key vocabulary, Structures
难点：（1）-How are you?
-I’m fine，thanks.
（2）-How are you?
-I’m OK.
处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
自学
1. I can remember.（我记得）
我能背出字母的前八个字母及重要的问候语。
2. I can finish. (我能完成)
我能跟录音完成4a,4b.
3 . I can read.（我会读）
我能从活动1中找出课后目标2中的8个新单词，大声朗读并记忆。
4. I can write.（我会写）
怎样,怎么 你，你们
是，我
好的 thanks=
谢谢 好，不错
I’m=
5. I can make sentences.（我会造句）
我会用所学的8个新单词造3个句子：
你身体好吗？ ?
我身体好，谢谢。.
我很好。 .
6. I can listen. (我会听)
我能听完磁带后，和同伴一起练习2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。
7. I have my English name. (我有英语名字了)
根据2a，我选了一个我最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b的任务。
合作探究与展示
1.good,fine和OK的用法之别。
2.在哪些场合我们常用thanks来回答。
3.I’m fine.和I’m OK.都可以用来回答How are you吗？
4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?
课堂小结
I’ve learned in this class（这节课我学会了）：
Words（单词）：
缩写形式：
Sentences（句子）：
当堂检测
完成下列对话，每空一词。
1.-afternoon,Dale!
- , Bob!
2..-are you?
-, thanks. How you?
-I’m .
课后反思
Period Four (3a-Self Check)
学习目标
1.掌握2个新单词：
name, list
2.复习本单元所学的字母，单词及句型。
重点：Key vocabulary, Structures
难点：To use the sentences fluently.
处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
自学
1. I can write.（我会写）
我能完成ppt中复习的内容。
谢谢。
你好吗？
三种回答方式 1.
2.
3.
2. I can finish.（我能完成）
听磁带，我能完成3a-5的任务，并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。
A E
在开音节中
在闭音节中
3. I can check the letters and words I know.
我能勾出我认识的字母和单词，完成活动1的任务。
4. I can do.（我会做）
我能根据所学字母Aa-Hh的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动3中的任务。
5. I can conclude.（我会总结）
我能总结元音字母A和E，在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。
合作探究与展示
1.小组操练：小组操练本单元所课后的几个句型。
2.小组讨论：我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。
课堂小结
I’ve learned in this class（这节课我学会了）
（1）words（单词）：。
（2）本单元我学会了8个字母。
（3）我学会的句型有：
当堂检测
一、判断下列各组是否含有相同的元音音素，相同用S表示，不同用D表示
AF ( ) EG ( )
FH ( ) BA ( )
DE ( ) CEDGF ( )
AHB ( ) EDGB ( )
Frank Dale ( )
Grace Alice ( )
Eric Helen ( )
二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric，Frank和Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。
1.- ，Eric！
- ,！
2.- ，Frank！
- ，Dale！
3.- ，Bob！
- ，Dale！
三、编对话
我（Bob）和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体状况，请把我们的对话写出来，不少于五个句子。
-
-
-
-
-
- 课后反思
Starter Unit 2 What’s this in English?
Period One (Section A la-lc)
学习目标
1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式：
what , is , this , in , English , it , a
an , map , orange , jacket , key , quilt , pen , ruler,
what’s = what is , it’s=it is
2.掌握下列句型：
(1) -what’s this in English?
-It’s an orange.
(2) -What’s this in English?
-It’s a map.
3.掌握不定冠词a和an的用法。
重点：Key vocabulary, Structures
难点：(1) -what’s this in English?
-It’s an orange.
(2) -What’s this in English? -It’s a map
处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
自学
1. I can read.（我会读）
我能在1a中找到课后目标1中的新单词，跟着磁带大声的读并记忆，完成1a的任务。
2. I can write.（我会写）
在1b的图片中我找出了下列短语
（1）用英语（2）一幅地图
（3）一个橙子
在1b的图片中我知道了：
what is=it’s=
3. I can conclude.（我会总结）
通过练习下列习题，我能总结a和an的用法之别，并能用a和an填空了。
（1）There is（有） “h” in the word（单词）“how”.
（2）I have （有） apple（苹果）.
（3）There is “g” in the word “good”.
（4）It is pen.
4. I can act.（我会表演）
通过课后1b中的对话，我能和同伴一起操练句型并表演。
-What’s this in English?
-It’s an orange.
-What’s this in English？
-It’s a map.
5.我是小作家.
通过操练上述对话的内容，我能用身边的课后用品及其它物件编写新对话。
(1) -
-
(2) -
-
合作探究与展示
1.小组讨论不定冠词a和an的用法之别。
2.如果问句中的主语是this，答句用it作主语来回答，对吗？
3.我们课后了I am, what is, it is的缩写形式，那么this和is可以缩写成this’s吗？
课堂小结
I’ve learned in this class（这节课我学会了）：
New words（新单词）:
Phrases（短语）:
Sentences（句子）:
当堂检测
一、在下列横线上填写a或an。
___ book ___ English map ___ ruler ___apple____ old 旧的jacket ____ map
二、翻译句子。
这个用英语怎么说？它是一个地图。
这是什么？这是一把钥匙。
三、选择填空。
（ ） 6.-Do you haveQQ number（号码）?
-Yes, I do.
A. aB. an C. the
( ) 7.-What’s this in English?
-a book.
A. It’s B. Its C. This is
课后反思
Period Two (Section A 2a-5)
学习目标
1.掌握10个字母的书写
Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr
2.掌握3个缩写词：P，NBA，kg
重点：Key letters.
难点：the writing and the pronunciation of the letters.
处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
自学
1. I can listen and repeat.（我会边听边读）
通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母，完成2a 、2c的听力任务。
2. I can do.（我会做）
根据2a中所学的字母，我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。
3. I can write.（我会写）
通过看活动3中的图片，我能猜出P, NBA, kg的含义，它们的中文意思是：
P NBA kg
你还知道哪些缩写
4. Let’s play a game.（让我们做游戏吧）
我能用所学字母A至R，边听录音边连线，完成活动5中的内容。我连成的单词好像一把钥匙哦。
合作探究与展示
1.小组朗读：小组朗读本节课所学的10个字母。
2.书写字母Ii至Rr时，在笔画和格式上，应注意哪些方面？
课堂小结
I’ve learned in this class（这节课我学会了）：
1.从Aa至Rr，我总共学了4个元音字母，它们的大小写分别是
2..Words（单词）：
当堂检测
一、写出从Aa至Rr中含有/e/音素的字母的大小写。
二、写出从Aa至Rr中含有/e/音素的字母的大小写。
三、写出从Aa至Rr中含有/i:/音素的字母的大小写。
四、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有：
五、连线
肯德基 NBA
（美国）全国篮球协会 KFC
中央电视台 CD
光盘 AM.
上午 CCTV
六、单项选择。
（ ）1.P Means（意味着）
A.（路标所示）停车区 B.禁止停车
C.通行
（ ）2.Aa至Rr中小写字母占三格的有：
A.f B.p C.f和j
课后反思
Period Three (Section B la-4)
学习目标
1.复习Section A的内容。
2.掌握2个新单词：spell, please
3.掌握句型：
-What’s this in English? -It’s a key.
-Spell it, please. -K-E-Y.
重点：Key sentences.
难点：How to use key sentences.
处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
快乐自学
1. I can finish. (我能完成)
我能完成ppt上的三道大题。
2. I can read.（我会读）
我能大声地读课后目标1中的两个新单词，并记忆。
3. I can listen.（我会听）
我听磁带，不仅巩固了原来学过的句型：
-What’s this in English? -It’s a key.
而且还学会了课后目标2中的新句型：
-Spell it, please. -K-E-Y.
4. I can finish lb and 2a.（我能完成lb和2a的内容）
听磁带，我能编序号，并完成lb；除了lb的4个单词，我能从2a的图片中找出更多的单词，它们是：
4. I can act.（我会表演）
我能用身边的实物，和同伴一起操练句型并表演。
-What’s this in English? -It’s a ruler.
-Spell it, please. -R-U-L-E-R.
5. I can do. (我会做)
听录音，我能圈出所听到的字母，完成3a。
6. I can write. (我会写)
根据所学到的字母，我能填出所缺的字母，完成3b。
7. I can listen and repeat.（我会边听边读）
听录音，大声读，我知道了Ii和Oo在开音节、闭音节中的发音规则，完成活动4中的任务。
Ii Oo
开音节
闭音节
合作探究与展示
小组讨论：
1.拼写单词时，应注意哪些方面？
2.Spell it, please.和Please spell it.含义相同吗？
课堂小结
I’ve learned in this class（这节课我学会了）：
New words(新单词)：
Sentences（句子）：
字母A、E、I、O的发音规则：
A E I O
开音节
闭音节
当堂检测
1. What’s this ________ _________.(用英语)
2. This is ______ ________(一只钢笔)
3. I’m _____________(很好), thanks.
4. Good ___________!(傍晚好)
5. Good morning!(对本句作出回答)
________________________
6. Spell the word “map” please.(对本句作出回答)
___________________________
7. --_____________ (根据答句写出本句)
-- I’m OK.
二、选出与所给字母含有相同音素的一项。
（ ）1. A A.H B. map C. thanks
（ ）2. E A.B B.F C.L
（ ）3. I A. hi B. quilt C. English
（ ）4. O A. orange B.OK C. Bob
三、用物件pen编四个句子，进行问答，注意标上标点符号。
-
-
-
-
课后反思
Period Four (Self Check)
学习目标
1.复习本单元所学的字母。
2.复习本单元的重点单词及短语：
what,is,this,in,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,in English
3.复习本单元重点句型：
-What’s this in English?
-It’s a map.
-spell it, please.
-M-A-P.
重点：Key vocabulary, Structures
难点：To use the sentences fluently.
处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
快乐自学
1. Key word check. (重点词汇检测)
本单元我学会从Ii至Rr10个字母，及22个单词，我能快速地勾出活动1中我所认识的字母及单词。
2. I can do. (我会做)
我能按26个字母的顺序快速地给活动3中的单词编号。
3. I can conclude.（我会总结）
我能大声地朗读A栏中的字母及单词，然后总结出B栏中的生词的发音。
合作探究与展示
小组朗读：根据所学的音标及A栏中A，E，I，O的发音规则，和同伴一起大声拼读B栏中的生词。
课堂小结
I’ve learned in this class（这节课我学会了）：
Letters(字母)：
Key words(重点词汇):
Sentences(句子):
当堂检测
一、判断下列各组单词中划线部分的读音是否相同。相同打“S”，不同打“D”
( ) 1. name；Grace ( ) 2. quilt；nice
( ) 3. hello；OK ( ) 4. not；what
( ) 5. do；too( ) 6. nice；fine
( ) 7．my；Cindy ( ) 8．cat；Kate
( ) 9. nice；Linda( ) 10．meet；bee
二、英汉词组互译
1．用汉语2．一床被子
3．一个橙子 4．一件上衣
5．一幅地图 6．我的钢笔
7．in English 8．that key
9．this ruler 10．thank you
四、选择填空
( )1．This is ______ nice jacket.
A．an B．a C．\\
( )2．What’s that _______Chinese?
A. in B．to C．on D．at
五、翻译句子
1．这是辛迪。
2．这是什么?
3．这个用英语怎么说?
4．这是一床漂亮的被子。
5．请拼写一下。
六、根据所给的标点符号及单词，连词成句。
7. is, English ,in, what, this
?
8. LiLei, afternoon, good
！
9. you, are, how
?
10. it, spell, please
.
课后反思
篇15：人教版英语七年级上册单词短语及句型总复习资料
人教版英语七年级上册单词短语及句型总复习资料二
Unit 5 Do you have a soccer ball?
1. have a volleyball 有一个排球
2. play volleyball/tennis 打排球/网球
3. have a ping-pong/table tennis 有一个乒乓球
4. play ping-pong/table tennis 打乒乓球
5. with our friends 和我们的朋友一起
6. have a football/soccer ball 有一个足球
7. play football/soccer 踢足球
8. at school 在校，在上学
9. play sports 做运动
10. play computer games 玩电脑游戏
11. watch TV 看电视
12. in the same school 在同一所学校
13. after class 下课后
14. go to school 去上学
Unit 6 Do you like bananas?
1. John ’s birthday dinner 约翰的生日宴会
2. vegetable salad 蔬菜沙拉
3. two tomatoes 两个西红柿
4. eat well 吃得营养
5. think about 考虑
6. eat/have breakfast/lunch/dinner 吃早/午/晚饭
7. sports stars 体育明星
8. the volleyball star 排球明星
9. ask sb. about sth. 问某人某事
10. like hamburgers/ice-cream 喜欢汉堡包/冰淇淋
11. like eating eggs 喜欢吃鸡蛋
12. her eating habits 她的饮食习惯
13. be (not) healthy (不)健康
14. one last question 最后一个问题
15. healthy food 健康食物
16. after breakfast/lunch/dinner 早/午/晚饭后
Unit 7 How much are these socks?
1. these shorts 这些短裤
2. what color 什么颜色
3. a yellow sweater 一件黄色的毛衣
4. twenty white skirts 20条白色的裙子
5. a pair of brown trousers 一条棕色长裤
6. thirte en pairs of sports shoes 13双运动鞋
7. those long black pants 那些长的黑裤子
8. seven dollars 7美元
9. a short red T-shirt 一件短的红T恤
10. a small black hat 一顶小的黑帽子
11. at our great sale 在我们(店)大减价期间
12. at a very good price/at very good prices 以非常优惠的价钱
13. skirts in red 红颜色的裙子
14. for boys/girls 对于男孩/女孩
15. come to M r. Cool’s Clothes Store 来酷先生的服装店
16. $ 2 for three pairs 三双2 美元
17. buy sth. for sb. = buy sb. sth. 买某物给某人
18. sell sth. to sb. / sell sb. sth. 把……卖给某人
Unit 8 When is your birthday?
1. my father’s birthday 我爸爸的生日
2. happy birthday (to you) (祝你)生日快乐
3. in August 在八月
4. have a birthday party 举办一个生日派对
5. have a book sale 举行一次书籍拍卖
6. have an art festival 举办一次艺术节
7. have an English party 举办一个英语派对
8. have a basketball game 举办一场篮球赛
9. School Day 学校开放日
10. Teachers’ Day 教师节
11. Mother’s Day 母亲节
12. Women’s Day 妇女节
13. Sports Day 体育节
14. two ball games 两场球赛
15. this term 这学期
16. in the afternoon 在下午
17. on the 12th 在12日那天
18. next month 下个月
19. in the school library 在学校图书馆
20. have a good time 玩得开心
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