高考英语写作技能提升之从句子成分入手

以下是小编帮大家整理的高考英语写作技能提升之从句子成分入手，本文共8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。本文原稿由网友“海盐”提供。

篇1：高考英语写作技能提升之从句子成分入手

句子的组成部分分为：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语，其中主语与谓语是主要成分，一般不可缺少；其他成分可根据具体的句子加以选择。本单元主要复习句子的主要成分：主语、谓语、宾语。

（一） 主语

句子的主体，表示句子所说的是谁或是什么。

练习：请找出下列句子的主语并指出什么（词，短语或句子）可以充当主语。

1. The boy comes from Amierican.

2. He usually wenti to school alone.

3. Studying English is every important.

4. To teach him a lesson seems quite necessary.

5. That he won the prize excited everyone.

6. It is important for us to have our dreams.

7. It is obvious that he was wrong.

8. It is no use crying over spilt milk.

归纳：主语一般由名词、_______,或者相当于名词的词、短语或从句充当（包括_____,______还有_______）。另外，当句子的主语为_______,_________或_________时，主语部分太长，为使句子平衡，避免头重脚轻，常用it作形式主语。

（二）谓语

说明主语动作、状态或特征，由动词或动词词组充当。除了倒装等情况外，谓语总是位于主语的后面。既句子最主要的两大成分位置是：主语 谓语。

动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与动词原形构成合成谓语，助动词与动词的适当形式（如：原形、现在分词、过去分词）共同构成谓语部分。

注意：谓语与主语在人称和数方面要相互照应。

练习：请找出下列句子的谓语并指出谓语的构成：是实义动词、连系动词+表语、情态动词+动词的原形还是助动词+动词的适当形式？

1. His parents are teachers.

2. The sun rises in the east.

3. We have finished reading the book.

4. You ought to work harder.

5. I felt cold.

6. He doesn't like music.

（三） 宾语

表示动作的对象，跟主语的性质差不多。一般由名词、宾格代词（me ，he等）或者相当于名词的词、短语或从句充当（包括不定式、动名词还有宾语从句）。宾语可分为直接宾语和间接宾语说明动作是对谁或为谁而做，直接宾语则是动作的承受着或结果。一般情况下，宾语都是在动词的后面， 它的顺序是：主语 谓语 宾语

练习：请找出下列句子的宾语并指出充当宾语的词（是名词、宾格代词、名词化的形容词、不定式、动名词还是宾语从句）？

1. He has never met her in person.

2. She handed him a book.

3. He likes to play basketball.

4. We enjoy listening to the music.

5. She said that she felt sick.

6. They sent the injured to hospital.

7. I find it possible to believe her any longer.

8. We consider it no good getting up late.

9. They believed it strange that he should have done that.

注意：当句子的宾语为_________、______、或_______时，常用形式宾语it，以保持句子的平衡。

篇2：高考英语之写作基础知识

高考英语专题之写作基础知识

从历年高考写作题来看, 特别是基础写作, 要点都是一目了然的, 写什么, 对于考生来说不是问题, 问题是不知如何写。

实践证明, 只有写出正确地道的句子, 才有可能把文章写好。磨刀不误砍柴功, 写作需练基本功。你有了扎实的基本功, 不管是基础写作还是读写任务, 也不管考什么作文题, 你都能得高分。因此, 从某种意义上说, 我们不必刻意追求猜题押题, 而应脚踏实地地去练好基本功, 这才是高考高分的备考上策。

【基本句型特训】

这里的基本句型包括简单句的五个基本句型和there be句型。

所谓简单句就是由一个主语 (包括并列主语)和一个谓语 (包括并列谓语) 组成的句子, 即一个主谓关系的.句子。

六个基本句型	典型例句
主+谓	He studies very hard.
主+谓+宾	We enjoy sports.
主+谓+间宾+直宾	Sports bring me happiness.
主+谓+宾+宾补	Exercise mades me healthy.
主+系+表	Exercise is very beneficial.
There be句型	There are three reasons why I like it.

特别提醒: 根据历年高考阅卷的情况, 考生写句子最易犯的错是: 不用be时却用了, 或者该用be时却没用。因此, 我们须注意:

1. 英语句子通常要有谓语动词, 否则就不完整。如表达 “他很累”, 不能说He very tired.

而要说He is very tired. 因为tired是形容词, 句中无动词。切记: 当句子意思完整, 但句中没有动词时, 一定要加上be。

2. 当句中已有谓语动词时, 若不是进行时态或被动语态, 一定不要再用be。如表达 “他昨天来过这里”, 不能说He was came here yesterday. 而要说He came here yesterday.

[课堂练习]

用基本句型翻译下列各组句子, 然后合并成一篇通顺自然的5句话的短文。

●心中有梦:

单句翻译

1. David 7岁了。 (主系表)

2. 他有一个梦想。 (主谓宾)

3. 他想在天上飞。 (主谓宾)

4. 他做了一架纸飞机。 (主谓双宾)

5. 他完成了作业。 (主谓宾)

6. 他玩纸飞机。 (主谓)

7. 有一天, 天上有一架飞机在飞。 (there be句型)

8. 他的父亲鼓励他努力学习成为飞行员。 (主谓宾宾补)

9. 他非常努力地学习。 (主谓)

10. 十八年后他实现了他的梦想。 (主谓宾)

合并成文

______________________________________________________________________________________________

【标准答案】

1. David was seven years old.

2. He had a dream.

3. He wanted to fly in the sky.

4. He made himself a paper plane.

5. He finished homework.

6. He always played with the paper plane.

7. There was a plane flying in the sky.

8. His father encouraged him to study hard and be a pilot.

9. He worked very hard at his lessons.

10. He made his dream come true 18 years later.

合并成文: When David was seven years old, he dreamed of flying in the sky. Having finished his homework, he made himself a paper plane to play with. One day, there was a plane flying in the sky. His father

encouraged him to be a pilot in the future. It was by working hard that he made his dream come true eighteen years later.

篇3：高考英语写作之邀请信

邀请信

英文邀请信通常包含三个方面：

1.邀请对方参加活动的内容、时间和地点;

2.与该活动有关的注意事项;

3.期待对方接受邀请，并可表示感谢。

We are overjoyed to be informed that you will attend an international conference in our city. We are writing this letter to invite you to deliver a lecture on the difference between American school courses and Chinese school courses literature on the evening of May 16th. We wonder if you can spare time to join us.

We have long noticed that you have done a lot of creative work in this field. Two of your books have been the focus of our student society for years. All of us are driven to believe your lecture will make a difference to us students and teaching staff alike. If you manage to come, please tell us the number of your flight and we will pick you up at the airport. If you can’t make it, please get us informed as well.

We are looking forward to your reply.

后记：好的范文一定是可以作为楷模、可以模仿的文章;文章布局规范，句式变化多样又有地道的语句。贵友英语写作力争做到。

作者|王贵友

公众号：贵友英语写作

篇4：高考英语写作素材之高频谚语

高考英语写作素材之高频谚语

在我们的英语写作过程中，如果能够很好的运用英语谚语，能给我们的作文带来亮点。下面是语文迷整理的高频谚语，一起来看看吧。

(一) Where there is a will，there is a way. 有志者事竟成。

(二) One false step will make a great difference. 失之毫厘，谬之千里。

(三) Slow and steady wins the race. 稳扎稳打无往而不胜。

(四) A fall into the pit，a gain in your wit. 吃一堑，长一智。

(五) Experience is the mother of wisdom. 实践出真知。

(六) All work and no play makes jack a dull boy. 只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。

(七) Beauty without virtue is a rose without fragrance.无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。

(八) More hasty，less speed. 欲速则不达。

(九) Its never too old to learn. 活到老，学到老。

(十) All that glitters is not gold. 闪光的`未必都是金子。

(十一) Practice makes perfect. 熟能生巧。

(十二) God helps those who help themselves. 天助自助者。

(十三) Easier said than done. 说起来容易做起来难。

(十四) A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始于足下。

(十五) Look before you leap. 三思而后行。

(十六) Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。

(十七) Great minds think alike. 英雄所见略同。

(十八) well begun，half done. 好的开始等于成功的一半。

(十九) It is hard to please all. 众口难调。

(二十) Out of sight，out of mind. 眼不见，心不念。

(二十一) Do as Romans do in Rome. 入乡随俗。

(二十二) An idle youth，a needy age. 少壮不努力，老大徒伤悲。

(二十三) As the tree，so the fruit. 种瓜得瓜，种豆得豆。

(二十四) To live is to learn，to learnistobetterlive.活着为了学习，学习为了更好的活着。

(二十五) Facts speak plainer than words. 事实胜于雄辩。

(二十六) Call back white and white back. 颠倒黑白。

(二十七) First things first. 凡事有轻重缓急。

(二十八) Ill news travels fast. 坏事传千里。

(二十九) A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。

(三十) live not to eat，but eat to live. 活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。

(三十一) Action speaks louder than words. 行动胜过语言。

(三十二) East or west，home is the best. 金窝银窝不如自家草窝。

(三十三) Its not the gay coat that makes the gentleman. 君子在德不在衣。

(三十四) Beauty will buy no beef. 漂亮不能当饭吃。

(三十五) Like and like make good friends. 趣味相投。

(三十六) The older， the wiser. 姜是老的辣。

篇5：高考英语之提纲题型写作

高考英语之提纲题型写作

① 认真研究所给提纲。

考生要注意领会提纲的含义，不要遗漏提纲要点或错误理解提纲的意思。

② 确定各段的主题句。

考生应根据所给提纲写出各段的主题句，合格的主题句应具备以下四个要点：

•意义完整。主题句结构要完整，即结构符合语法规则;意义要完整，即主题句是一个符

合逻辑的完整命题。

•表意清晰。主题句要清晰明确，不使用意思含混的词或句子。

•内容具体。主题句的内容要明确具体，否则不利于段落的扩展。

•用词贴切。主题句一定要用词准确，简明达意，使段落的拓展有一个良好的基础。

③ 逐步展开段落。

段落写作应围绕自己列好的主题句进行，在写作过程中可稍加调整。

④ 检查与修改。

检查考题所给提纲是否准确且完整地被表达于文章之中，如有偏差，应做相应的修改。

作文如何写出亮点

一、遣词方面：用词要贴切而丰富，善用短语

词汇是语言的建筑材料，文章的好坏，选词很关键，如果用词精湛，就会使文章“亮”起来。

1、措辞要贴切具体

试比较下面句子：

A man is walking down the street.

A man is strolling down the street.

通过比较可以看出，前一句不如后一句表达得具体、生动。一个词如果内涵越具体，那么在特定的场景中恰当地使用它，就会收到意想不到的效果。很多同学写作时常随便用一个很笼统的词来描述一个具体事物或人，如 a nice man给人感觉很笼统空泛，我们可以用很多有个性的、具体的词描绘一个人，如 generous(大方的，慷慨的)，humorous(幽默的)，smart(漂亮的，潇洒的)，kind-hearted，warm-hearted，hospitable(好客的,招待周到的)，gentle(文雅的)，optimistic(乐观的)，easy-going(随和的)，spirited(英勇的)，cultivated(有教养的)，manly(有男子气概的)，knowledgeable(知识渊博的)等等。

2、要善于运用短语

短语用得好，会给评卷员留下深刻印象。如：

When he was a child，he wanted to learn everything.( 普通)

When he was a child，he had a strong appetite(胃口) for knowledge.(高级)

3、要避免汉语思维

用词要符合英语习惯，避免汉语思维的影响，如某些名词和动词搭配已约定俗成，不能随意打乱其搭配习惯，否则会显得生硬和词不达意。如汉语中的“学到知识”，英语中就不能说“learn knowledge”，而要说acquire knowledge (获得知识) 。类似的动宾结构还有achieve success (获得成功)，gain reputation (获得声誉)，attain one’s end (达到目的)等。

二、造句方面：句式要准确而多变，活用复合句

简单句用得太多，会造成文章读起来乏味。在评卷员看来，同样意思的内容，能够运用比较复杂的句式结构来表达，当然会认为其运用语言的能力要比只会用简单句来表达要强，评分自然就高。

1、巧用非谓语动词

运用非谓语动词，可使文句看起来更简洁，使语言更加丰富多彩，重点更加突出，增加文采。如：

I covered my ears，trying to keep the noise out，but failed. (广东卷)

2、巧用with复合结构

“with+名词/代词+现在分词/过去分词/形容词/副词/介词”结构，常作伴随状语以增加被描绘内容的生动性和情感性，使文章读起来更简洁明了。试比较：

I couldn’t go on studying because there was so much noise troubling me. (普通)

I couldn’t go on studying with so much noise troubling me. (高级)

3、巧用复合句

高考评分标准强调使用语法结构的数量和复杂性，鼓励考生尽量使用较复杂的结构，并且对由此产生的错误采取了宽容的态度。如果恰当运用各类从句，就会使文章出彩。

如：(定语从句) What’s more，people have easy access to the Internet，which enables them to send and receive e-mails whenever they like.

4、巧用倒装句、感叹句、强调句、虚拟语气句等

使用这些句式可使文章化平淡为生动，加强语气，使评卷老师感受作者的强烈情感。

(倒装句)Only in this way can Internet Bars be well used by people.

(感叹句)I thought，“How hard mum is working! She must be very tired.”

5、巧用排山倒海句

如能运用一个个排比句、对偶句、不定式或短语，可令文章增色不少，会给评卷员眼前一亮的感觉。如：

The purpose of the program are to make our school more beautiful，to make the air cleaner and fresher，and to turn our school into a better place for us to study and live in.

篇6：从考察英汉语言差异入手改进英语写作教学

从考察英汉语言差异入手改进英语写作教学

通过对部分学生学习英语写作的观念和习惯的调查及实证分析表明,潜意识中的.汉语语言模式是影响大学生英语写作能力提高的主要原因.要利用英汉语言对比的理论,通过分析英汉语言结构的差异,以达到改进英语写作教学的目的.

作 者：许林麟  作者单位：九江学院外语学院 刊 名：江西教育科研  PKU英文刊名：JIANGXI EDUCATIONAL RESEARCH 年，卷(期)： “”(10) 分类号：H3 关键词：英汉语言差异   显性   隐性   英语写作教学  

篇7：考研英语大纲 语言技能解读之写作

考研英语大纲 语言技能解读之写作

｜语言技能作为考研英语大纲中“考查目标”的一部分，包含阅读和写作两个环节。关于写作，英语(一)大纲要求“考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时考生应能：1)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当;2)遵循文章的特定文体格式;3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯;4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语域”。英语(二)则要求“考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确、切中题意。结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。由此可见，英语(一)比(二)对语言的准确度、文体格式、文章结构、语域的恰当性提出了更高的要求。

在平日的备考中，很多同学最不愿意做的就是动手写作，总觉得靠背几个模板，考前押几个话题，等到考场上临场发挥就行，结果往往在面对考卷的时候，大脑一片空白，或者一肚子的话不知用英语如何下手。这种眼高手低的状况主要是平时练习不够导致的。因此，在平日的复习中，一定要注意动手写作。可以给自己规定一个任务，每周写一到两篇作文，而且每一篇都要按照考试的要求，在规定时间里写完，不查阅任何资料。一定不要在计算机上写，而且写作过程中要养成尽量少修改的习惯，书写要工整，注意拼写、标点符号这些细节。只有在练习时严格要求自己，在考场上才能临阵不慌，写出高质量的作文。有条件的话，写完的作文可以找老师批改一下，也可以同学之间进行互评。还可以参考一些写作专项方面的书籍，借鉴一下其中的写作模板，再按照书中的预测范文要求进行写作，完成后与参考范文进行对照，也会有很大提高。

许多考生在写作文的时候往往拿到题目后就立刻动笔写。这样做很容易由于没有仔细审题和充分思考而导致不同程度地跑题，从而失分。考研作文切忌信手掂来，提笔就写，根本不审题，想到哪儿就写到哪儿，或完全凭自己想象编故事，置考试要求于不顾，“下笔千言，离题万里”。一般来说，写作遵循如下四个步骤：

第一步：审题 (2~3分钟)

首先，在下笔成文之前做一些准备工作。拿到题目先仔细审题，多看几遍。如果题目里面有生词的话，尽可能地通过上下文推断意思。还要把题目中的核心词划出来。审题的重点有两项：仔细看图画和图画的说明性文字，以确定写作的内容;认真看题目的要求，以确定写作的结构。

第二步：构思提纲 (3~4分钟)

最好用英文列提纲，因为汉语好表达的句子未必能用英文流利的展示出来。列提纲的时候要注意不需要写出完整的句子，写出关键的词组或短语就可以。重点是能通过这个过程整理思路，形成观点，明确写作的内容和方向。要把握列提纲是为了更好更全面的表达主题内容，主题的表达可有多种形式，不一定非要寻找一个特定的'词或句子。

第三步：写作(22~25分钟)

有了前两部的基础，写作成文就是个一气呵成、水到渠成的过程。因为纵观1991―的历年真题，无论运用何种命题形式，实际上仅仅涉及了十种固定段落模式的考查(图画/图表描述段，意义阐释段，原因阐释段，建议措施段，趋势预测段，举例说明段，观点阐释段，现象/现状说明段，利弊说明段，归纳结论段)。只要掌握了这十种段落模式，再针对当前写作考查的热点常考话题及内容准备一些英文表达的闪光短语及行之有效的句型;写作就能易如反掌，在考场上只需把反映该话题的英文提纲的关键词放入经典框架里面，然后稍加整理即成。

第四步：检查(2~3分钟)

最后一个步骤是检查。许多考生不注意写完以后检查文章当中的语法、词汇、拼写和标点等方面的错误导致失分。有时候，检查与不检查可能相差数分之多。检查的时候把范围仅仅锁定在小错误上，不要进行内容上大的改动，一来时间不允许，二来大的内容改动未必对文章有改进作用，三来大面积修改会破坏卷面整洁，反而会破坏文章的第一印象。为了避免太多单词拼写错误，语法错误，在写作过程中最好选择自己最有把握的词汇，短语，句式。

篇8：高考英语写作指导之词汇语法

2015年高考英语写作指导之词汇语法

(1)表示增加的过渡词：also，and，and then，too，in addition，furthermore，moreover，again，on top ofthat，another，first second third等。

(2)表示时间顺序的过渡词：now，then，before，after，afterwards，earlier，lat er，immediately，soon，next，in afew days，gradually，suddenly，finally等。(3)表示空间顺序的过渡词：near(to)，far(from)，in frontof，behind，beside，beyond，above，below，tothe right left，around，outside等。

(4)表示比较的过渡词：in thesameway，justlike，justas等。

(5)表示对照的过渡词：but，still，yet，however，on theotherhand，onthecon trary，in spite of，even though等。

(6)表示结 果 和 原 因 的 过 渡 词：because，since，so，as a result，therefore，then，thus，otherwise等。

(7)表示目的.的过渡词：forthisreason，forthispurpose，so that等。

(8)表示强调的过渡词：in fact，indeed，surely，necessarily，certainly，withoutanydoubt，truly，torepeat，aboveall，mostimportant等。

(9)表示解释说明的过渡词：forexample，in fact，in thiscase，foractually等。

(10)表示总结的过渡词：finally，atlast，inconclusion，asIhaveshown，inoth erword，in brief，in short，in general，on the whole，ashasbeen stated等。

英语句子成分

技能提升范文

高考英语写作素材之高频谚语

英语句子成分赏析

英语句子成分练习题

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