新时期小学教育的发展论文

这里小编给大家分享一些新时期小学教育的发展论文，本文共11篇，方便大家学习。本文原稿由网友“seamoney”提供。

篇1：新时期小学教育的发展论文

新时期小学教育的发展论文

课堂是学习知识、开拓视野、发展能力的主阵地，在这里孩子们自由快乐地畅游在知识的海洋中，不断的吸收各种新知识;老师则是天空中那颗明亮的启明星，给予孩子们方向指导，教会他们如何飞得更高更快，面对各种风雨的挑战将会变得游刃有余;那么课堂教学，必须面向广大的学生群体，用通俗易懂的语言向学生们传递最充实的知识体系。教育是为国家培养栋梁之才，因此要对学生们实施素质教育，创新教学方式，顺应新时代的变化，转化教学观念，逐步转化课堂中的角色，培养学生独立学习的能力，同时也要结合实际，因材施教，用一颗“爱”心去教学。作为二十一世纪初期的青年教师，要大胆的创新教学方式，改变教学观念，发挥学生们在教学中的主体地位，引导学生独立掌握学习技巧，培养其学会不断的探索和创新精神。以下是我对小学教学的几点看法。

一、转变教学观念，转变师生间的主次关系

1、老师树立培养学生创新和能力的意识。在唯物辨证法中认为世界的本质是物质，物质决定意识，意识对物质具有能动的作用，意识能动作用发挥是直接影响人们社会实践活动的成功与否。在传统的思维意识中，教师是课堂的主导，也是传道授业的主体。在课堂上，纯粹的以“教学传授知识”为第一目的，在这种教而学的模式中，老师往往忽视了对学生创新精神的培养，也间接的抹杀了学生们创新意识的萌芽，学生们成为学习中的被动者，成为老师台下的一群观众，即形成了这种以教师为主的惯性教学思维。在这种情况下，创新意识的抹杀，形成了恶性循环，可能成为某些学生终生学习处世的一种惟上是从的思维意识。如果要改变这种状况，教师需要逐步转变教学观念，从以往的以“教师为中心”的传统模式中解放出来，向多元化方向转变，形成以教师为课堂的辅导者、引导者，学生们成为课堂的主体者，即以“学生为主体地位，知识和创新意识并重”的新时代教学观念，树立起培养学生创新意识，发掘和鼓励学生不断的创新动力，以新的意识形态，改变客观物质世界的固有模式，达到最终创新的目的。同时这种创新在量的不断积累创新中，达到质变，以最终的成功实践为其证明。

2、改变传统教学模式，把握课前课后的统一关系。在传统的教学中，教师设计好教学任务，分划好知识体系的结构，然后通过课堂的不断串联，将知识串成一个完整的体系。在这里，教师纯粹的主导将知识“硬生生” 的塞进了学生们的大脑中，学生们在这种呆滞的学习过程中，那种活跃的思维，创新的意识慢慢被消磨，教师在初期教学有着良好的教学成绩，但忽视了学生们独立思考和独立解决问题的能力，随着时间的推移，创新意识不断的被弱化，逐渐的丧失这种活跃的意识，因此学生丧失了创新的机会。

二、学校、课堂、家庭三点一线，创造有序和谐的学习氛围

学校、课堂、家庭是影响学生成长的最关键点。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾把人的教育过程比喻为雕刻的大理石，他认为教师灵活教学，家庭辅助配合监督，孩子自主参与学习，集体的良好氛围影响教学这四者的整合将会教育出一个叫优秀的学生。

1、学校为一切教育提供物质基础。随着科学技术的不断向前发展，各种新式教学资源不断的被发明创造和应用在教育中，小到课桌椅大到用多媒体上课的班班通。这种教育资源的不断更新和教育机构的大力投资、支持分不开。在教育资源中，安装的计算机，让学生学习了计算机的基本操作，拓宽了学生们的视野及思维想象，但是这些都是城市或者乡镇小学才有的待遇，对于偏远的乡下或者山村，那里即使有部分电脑，但总会缺乏一些专业计算机授课老师，或是因某一些原因并未将计算机课程落到实处，因此那种资源无形中被荒废，没有得到真正有效的利用;为了缓解这种状况，学校有义务聘请计算机教师，把计算机课程落实到实处，让学生们在物质基础上与城市里面的学生保持在同一起跑线，消除部分城乡差距，让贫困地区的学生也获得同等的教育资源，这样更有利于学生综合素质的.全面发展。物质基础决定上层建筑，在物质基础得到充分的满足时，相信学生们在受教育的质量上也会得到不断的提高。贫困地区的小学如何才能留住青年骨干教师也是一个值得令人反思的问题，因此学校和社会应该共同关注这类群体，给予他们相关的福利和提供一定的物质保障，这样才能建设一支强有力的师资队伍，为学生提供强效雄厚的师资力量，有利于学生的“德智美体”得到全面发展，为祖国的未来提供多样化的人才。

2、课堂环境决定该科目的教学成果。孟母三迁，为的是给孩子创造一个良好的学习环境，那么在课堂上，教师也有责任和义务为全体学生提供相应的学习氛围，要不断的反思教学方法。每个班总有一些“问题学生”，针对他们应采取相应的办法，为其他的学生创造良好的学习环境。任课老师要本着一颗责任心去教育每一位学生，相信这种责任心也会感化那些“问题学生”，对今后的教学工作起到相应的帮助。一位严厉的教师很在意课堂纪律，因此课堂上不断的申明课堂纪律，这样多少有点耽误上课时间，但每一次提醒总会给某些学生带来惊醒的作用。就像安庆市教育局局长说的一样，不能一味的打骂学生，教师要用耐心、爱心、责任心去感化学生，让他们学会用自己的良知限制自己的言行。我想这对长期的教育有着一定的帮助。课堂的纪律性，严肃性伴随着学生整个学习生涯，从小培养其纪律性和严肃性，坚信有益于其一生。教师的严厉必将引起学生的紧张与配合，那对该科目的教育有着一定的帮助，相信学生们最后也会取得一定的教育成果。

三、理论指导实践工作的一些实例

1、随着时间的推移，科学技术的应用，上课不再是那么的单调无色。通过利用多媒体设施，开展多媒体讲课，相信这种新型的教育方式吸引学生们的注意力，用图片、文字、音乐等方式呈现在学生们的面前，相信他们最直观的接受这些，不再是黑白的衬托显得那么的乏味，激发学生们的学习热情和学习动力。让多媒体教学慢慢成为教学的主流，让学生的好奇心成为支配其认真学习的动力，让课堂便得丰富多彩。数学上，在学习物体形状时，可以把学生们带到操场上，去找那些正方体，长方体，圆柱体等，让他们最直观的了解图形，把室内室外课堂相联系，让学生们感受到学习无处不在和学习的重要性和迫切性。

2、应试教育的考核需要成绩作为依据，成绩往往是最直接的天气晴雨表。老师可以通过类似奖励的方式，给予进步的学生一定的物质奖励，如本子，卡通片玩具等，从他们的世界中进行奖励，让他们的竞争意识得到肯定，对于有创新意识的学生，如上课积极回答问题的，作业有错题集等，给予他们更多的奖励，让学生们得到全面的发展，让学生们的付出得到老师们的肯定。针对一些学科，在班级放一个“问题信箱”，只要有什么不懂的问题，就应该写出来投到信箱里，然后老师给予一定的指导帮助，这样有利于发现各类的问题，也有效的建立良好的师生关系。到学期末，根据来信的数量和质量来评选“最勇敢的学生”并给予一定的奖励，从而激发更多人参与其中。

小学教育在于不断的创新与发展，而发展的前提是更多的认知，只有学校、老师、家长的提前认知，才能更好的落实这一系列的发展。教育不再是单纯的依靠学校和老师，更多的离不开家庭的有效配合。坚持理论联系实际，通过实践来证明理论的科学性和有效性，避免盲目的套用造成难以预料的倒退。因此在新时期小学教育的发展中，教师的大胆创新也要结合相应的实际，用一颗有责任心去实施初等教育，使其不断的理论化、科学化和人性化。

篇2：新时期小学教育的发展研讨论文

新时期小学教育的发展研讨论文

一、必须坚定不移深化教育改革，打造高效课堂

教育是国家振兴的基石，教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事，教育教学改革势在必行。改革的任务是要为学生的全面发展创造良好的条件，是要保证坚持面向全体学生，努力开发每个学生的特长和潜能，构建理想的课堂模式、促进学生主动、健康、全面而和谐的发展，提高综合素质。教育教学，既要关注学科，更要关注人，让学生在增长知识的同时健全人格。建设高效课堂，是教育改革的第一要务，只有如此，才能保障教学过程的最优化和教育效果的最大化，而建设高效课堂的唯一途径是在继承中创新，只有如此，才能把我们的课堂变成真正人文的，灵动的，现实的，焕发生命活力的.舞台。在高效课堂上，有智慧与智慧的碰撞，心灵与心灵的交融；在高效课堂上，每一个人都能感受到自己的存在，每一个人都能拥有自己的尊严，每一个人都能感受到自己生命的成长，这是新时期我们课堂教学的追求和目标。

二、挖掘优质教育资源，提升教师教育教学水平

新《义务教育法》明确了我们办学的责任主体是政府。教育的投入有了制度保障。办学条件有了很大的改善，硬件水平提升了，但决定教育质量高低及一个师资水平的软环境，落实的主要途径是培训。现阶段我们的教师培训应遵循：以教师基本功训练为基础，学科教学技能培训为突破口，着力提高教师的政治道德素质和教学科研能力；贯彻面向全体，突出骨干，转变观念，强化管理，按需施教，注重实效的原则；以“岗位练兵”为基本途径，以教育理论为武器，以科研为先导，提高教师理论水平和科研能力，以适应基础教育由“应试教育”向素质教育转轨。学校应建立这样的机制，帮助教师实现专业成长。只有专业成长，才能提升教学水平，打造优质教育资源才能落到实处。以上，是我对新时期教育的一些思考。可能面有些狭窄更谈不上深度。但我想：保持一种思考的习惯总是好的，思想是行动的先导。有了思考，才可能形成思想。我们又何乐而不为呢？

篇3：新时期文化市场功能定位及发展论文

摘要：作为新兴产业，文化市场随着市场经济发展而不断完善。新的历史时期，文化市场发展态势极其迅猛，如何加强管理，是当前文化市场的重点工作。本文立足于文化市场的现状，首先分析其功能定位，并对发展中的存在的问题和解决措施进行了探究。

关键词：文化市场；新时期；定位；研究

在文化领域中，文化市场管理工作是重中之重。随着经济的发展，给文化市场带来了新的契机，在促进文化市场发展的同时，也有消极的一面。而如何创造健康的市场氛围，解决市场管理中存在的问题呢？本文与近年来文化市场管理的工作实践相结合，对当前文化市场管理提出了一些理性的思考。旨在和同行间的学习和交流，促进市场管理工作的顺利开展。

1文化市场的功能定位

随着人们日益增长的文化需求，文化市场也在与时俱进。科学的不断发展，使文化市场成为重要的渠道，促进了大众的精神消费。而如何有效管理文化市场，完善和健全管理制度呢？首先，是需要准确定位文化市场的功能，充分发挥其管理职能。

1.1维持功能

主要是指为了对文化市场的参与者进行约束，管理者需要制定与文化市场发展相符合的制度。它是建立在市场发展的基础之上的，对多数人的利益和权益进行维护，以更好的维持文化市场的正常运行。同时，在促进市场发展的基础上，对公众的服务意识进行强化，努力营造一个和谐稳定的社会氛围。

1.2管制功能

强制性是文化市场管理的一个重要特征。它主要是针对文化市场的参与者，涵盖了企业和个人，其参与者主要是对双重角色进行着扮演。一方面，要履行自身的义务，另一方面，要谋求自身的利益。基于此，一些人为了追求自身最大化的利益，而常常要违反相关的规定。针对这类问题，文化市场要发挥自身的管制功能，严厉打击市场中的违法行为，努力营造一个有序、繁荣的市场环境。

1.3裁判功能

作为社会的一个重要的机体，文化市场在管理的过程中，必然会和市场参与者产生必然的'争端和摩擦，可采用私下调节等多种解决问题的途径。但在众多方法中，由社会担当调解员，是最重要的部分。市场应对各项规章制度进行制定，立足于公平公正的视角，合理的解决争端。

1.4发展功能

文化市场和其他市场一样，具有无限发展的可能性。这样在自身不断发展和进步的同时，真正提高社会发展的水平。

2文化市场管理中存在的问题

2.1文化市场管理具有相对混乱的主体

新的历史时期，我国已经在文化市场中，设置了诸多的包括新闻出版、广电在内的管理机构，其管辖部门涉及到卫生、文化、工商等各个组织。这样在管理的过程中，往往出现职责不分或交叉、重复管理的问题。同时，在个别区域里，文化建设薄弱，没有配备充足的管理人员，没有重视文化部门执法的地位。这些问题的存在，无形中将文化市场管理的效果消弱。

2.2农村文化市场具有滞后的管理

我国广大农村的文化生活相对枯燥。主要是一些传统的民俗活动以及广播、电视等，而诸如电影院等文化传播方式非常非常少。同时，农村文化市场产业发展畸形。经营者具有相对淡薄的法律意识，违法经营对新农村的文化建设，起到了严重的阻碍。而政府部门控制过严，文化市场产业准入条件过高，都对文化市场的发展的产生的影响。

2.3缺乏足够的知识产权保护力度

文化产品和服务，是文化市场交易的基本内容，由于文化产品具有复制性和无形性的特征。决定了文化市场的发展需要保护其知识产权。目前，在文化市场中，各种盗版的书刊和光碟等大肆横行，对知识产权保护造成了严重的危机。而这些屡见不鲜的盗版产品，对出版发行机构和著作者造成了严重的损害。不仅将他们的积极性挫伤，而且还使文化秩序受到扰乱，阻碍了文化市场的健康发展。

2.4落后的文化市场行政机制

在文化市场管理中，由于人员配备不齐、编制不足，不能正常开展各项工作。同时，没有建立完善的机构体制。在基层文化市场管理人员属事业编制，需要被授权执法，因为没有较高的地位，属于非专业的执法机关，所以执法过程中，所遇到的阻力非常大。当今社会经济飞速发展，而文化市场的管理还相对滞后，有越来越多的问题暴露出来，亟待人们采取有效的解决措施。

3文化市场发展建议

3.1推行新的执法模式，提高执法效能

目前，在文化市场领域，开始广泛的应用各种高新技术，这是社会发展的必然趋势。文化市场也要与时俱进，接受新知识新文化的洗礼，与时代发展相顺应。不断探索新的执法模式，对创新型思维积极拓展。首先，应改变执法理念，对“查前约谈”执法模式进行推行。使文化市场检查变“被动”为“主动”，真正履行监管的职责。减少执法成本，解决查与被查双方的矛盾，进而使行政执法的检查效能进一步提高。其次，遵循严格“执法与服务帮助相结合、教育与惩处相结合”的原则，对说理式执法工作配套制度就进行建立和完善。对行政执法的重点环节进行明确。实施多种沟通方式，使说理效果得到强化。这样既可以使当事人的配合程度提升，也可对执法行为进行规范。规避简单执法，进而使执法部门的公信力和执法形象进一步提高。

3.2完善法律法规体系、加强法制建设

在文化市场的管理中，关键是依法治理。它促进了精神文明建设和发展。文化市场各个主体间的关系，需要通过规范市场管理来实现。随着我国日渐完善的法制工作，文化市场也必然要推行依法治理，使文化市场的管理工作真正做到有法可依、行政执法，这是加强文化市场管理的关键。首先，应打造青少年维权的大环境，强化网吧经营正面引导，建立和谐文明的上网绿色通道，促进广大青少年对健康安全的网络信息的获取和接受。同时，推动网吧场所的升级发展，对网吧经营者定期开展教育辅导。其次，对现代化的科技手段充分利用，依托高科技，加强文明上网的管理。最后，实施宏观调控。对网吧的经营质量严格管控。

3.3对出版市场严格整治，保障出版健康有益的书刊音像

对相关部门实施“扫黄，打非”活动、文化市场管理者要积极配合，应强制性的扣减损害正版版权的盗版作品以及涉及色情等不健康的作品。努力营造一个和谐健康的音像市场环境。对音像出租店和零售店，进行强有力的监督和管理。坚决控制社会上流通的传播不健康思想的音像作品。与政府部门的开展的工作积极配合，对于社会性质的培训课程，有意识地积极参与。尊重版权、对正版意识不断强化，对盗版作品的流通坚决杜绝。

3.4建设一支高素质的执法者队伍，有序推进文化市场建设

执法是否到位的关键，就在于执法者的素质。因此必须建设一支高素质的文化市场执法队伍。对培训机构进行完善，加强监督和考核，提高队伍建设，促进文化市场建设的有序与进行。

4结语

新的历史时期，文化市场管理要明确职责、加强领导。遵循“一手抓繁荣，一手抓管理”的方针，依法行政和管理。市场各个主体间的关系要密切配合、通力协作。紧紧抓住机遇、与时俱进，使文化市场的管理工作迈向新的高度。

参考文献:

[1]李红忠.浅论我国的文化市场监管体制现状与发展[J].艺术科技.(10)

[2]胡惠林.作为公共领域的文化市场[J].探索与争鸣.(08)

[3]欧阳志友,孙知信,许建真,王堃.物联网实验教学中心建设与实践[J].实验室研究与探索.(11)

[4]郭涛,徐冲.文化市场建设存在的问题与对策建议[J].中共山西省直机关党校学报.(03)

[5]韩兆良.如何预防及医治文化市场管理“脱臼症”[J].人文天下.2015(01)

[6]李国红,夏文正.文献市场的管理[J].情报科学.(05)

篇4：新时期中职教育改革发展探讨论文

在新时期的发展下，中职教育进行持续性改革势在必行。具体体现在如下几个方面。①就学生而言，通过持续性的教育改革能为学生提供更为优质的.教育，满足当今学生发展的需求。由于随着我国社会的发展，社会竞争已经呈现白日化的态势，学生只有接受最优质的教育，才能提高社会竞争力，从而实现学生长远发展［1］。②就中职学校而言，由于我国教育需求的加大，中职学校的数量不断增加，其只有进行有效的教育改革，才能提高中职学校的办学质量，也才能吸引更多优质的生源，实现中职学校与学生的共同发展。③就整个教育行业而言，中职学校只有进行有效的教育改革，才能够推动整个教育行业的改革和优化，从而提高我国整体学校的教育水平。因此，中职学校在实际的发展当中，需采取有效的改革策略，提高教育改革的质量，进一步提高中职学校的竞争力［2］。

篇5：新时期中职教育改革发展探讨论文

中职学校应充分的认识到进行教学改革的重要性，并从教育理念、专业设置、办学特色、师资质量等方面进行改革，下面进行详细的分析。

2．1教育理念的改革发展

中职学校在进行持续性改革的过程中，首先应进行教育理念的改革发展。何为教育理念?教育理念实际上是指教育思想，其具有引领教育方法的作用。随着教育行业的发展，中职学校的教育理念不应停滞不前，需进一步完善及创新。例如，创办以素质教育为核心、专业发展为目标的中职教育理念，强化对学生的素质教育及专业教育，凸现中职教育的专业性和技术性，从而推动中职教育的优化改革。此外，中职学校还应积极学习其他学校优秀的教育理念，并结合自身学校的实际情况进行应用和创新。

2．2专业设置的科学优化

中职学校主要以培养技术型和实用型人才为主，其专业设置的科学与否直接影响到学生的发展质量。因此，在新时期的中职教育改革的浪潮中，需对专业设置进行进一步的优化。首先，应摒弃一些落后、不实用无法满足社会需求的专业，转而将正处于持续发展的专业融入到中职教育中，像，机制专业、数控专业等［3］。此外，应结合各个专业理论及技术的发展，对各个专业进行创新，引进现代化理论及技术，提高各个专业的教学质量。

2．3办学特色的凸现创设

中职学校要想获得长远发展需创设办学特色。而目前很多中职学校没有认识到这一点，从而在社会竞争中处于劣势，生源质量不佳、学生就业率低，发展前景不好。因此，只有创设办学特色，才能够提高中职学校的教育质量［4］。具体应做如下几个方面的努力。①打造教育品牌。中职学校应将本校师资力量最雄厚、设备最先进、专业前景最佳等专业作为品牌专业打造，将其设置成为中职学校的招牌，以吸引更多优质的生源。②推行校企联合，拓展安置渠道，中职学校坚持以就业为导向，服务为宗旨，注意学生综合素质+专业技能的培养，实行校企联办，积极拓宽就业渠道，开展订单招生、定向安置，形成以进名优企业多，对口岗位多，技术岗位多和学生自主创业多的就业特色。

2．4师资质量的优化提高

中职学校教育质量的提高依赖于高质量的师资。因此，中职学校在进行教育改革的过程中，需打造一支精品化的师资队伍，更好地学生开展教学服务。①坚持引进来。中职学校须招聘高学历、高能力、具有丰富教学经验和科研经验教师，同时为教师提供良好的发展前景，促进中职学校与教师的共同发展。②坚持走出去。中职学校应定期组织本校教师到他校学习交流，同时还应选派优秀教师出国深造，学习西方国家职业教育的优秀办学理念，并将其带回进行有效应用［5］。③实施优秀师资的有效流动。中职学校可与其他学校交换优秀教师学习，将他校的优势引入到本校，从而提高中职学校教育的质量。总之，中职学校只有拥有一批高品质、高素质、高能力的教师，才能提高中职学校的教育质量及科研水平，从而提高中职学校社会竞争力，实现中职学校的可持续发展。随着我国教育的发展，中职教育也获得了长远的发展动力，其教育水平在不断提高，且中职学校也已经成为为社会直接输送人才的重要教育机构，在社会中具有重要的地位。在新形势下，中职教育不能满足当下，应持续进行改革与创新，力求与社会的用人需求以及人才的发展需求接轨，以实现最佳的发展效果，为社会培养更多优质人才，推动社会的发展和进步。

参考文献:

［1］丁留宝，张洁．近十年来中等职业教育发展的特点、问题及路径［J］．教育与职业．(01)．

［2］鄂甜．北京市中等职业教育专业设置与产业结构适应性研究［J］．职业教育研究．2016(01)．

［3］吴亚娟，闫超．中等职业教育校企合作模式的研究与实践［J］．现代国企研究．(20)．

［4］董志刚，兰清鑫．关于中等职业教育改革与发展的几点思考［J］．民营科技．2016(01)．

［5］胥涛．我国农村中等职业教育现状及路径探析［J］．四川职业技术学院学报．2015(06)．

篇6：新时期成本会计的发展探讨论文

新时期成本会计的发展探讨论文

本会计诞生于社会商品经济的发展，是会计的一个重要分支，其功能同会计基本相同，有反映和监督企业成本的作用。随着企业生产过程的复杂化，企业在经营与生产方面对会计成本不断提出新要求，进而促使会计成本的深人发展。因此，探讨新时期成本会计发展的相关内容对企业而言具有十分重要的意义。

一、新时期成本会计的职能

目前，成本会计的职能主要包括7点，即成本决策、成本分析、成本预测、成本控制、成本核算、成本考核和成本计划。在成本会计中，成本决策是其核心内容，而成本预测是成本会计的基础，成本控制则是成本决策实现的前提条件。成本考核与成本分析是成本决策目标完成的有效策略，成本核算则用于检验成本决策目标的实现情况。新时期成本会计的职能其实就是某种行为职能。

第一，现今社会经济环境中，知识巳经超越资本与劳动力这两大传统生产要素成为了经济发展的关键所在。所以，企业之间的竞争也发生了变化，不断单纯凭借企业资本而竞争，且竞争成功与否将取决于企业拥有的知识资源。

第二，会联网时代来临。网络以及电子商务的快速发展是促使企业会计成本发展、变化的根本原因。

第三，企业产品周期的缩短。社会科技技术地不断革新缩短了企业产品的生命周期，这导致企业在新产品成本计算失误时很难进行及时调整，重新核算。所以，企业必须做到产品成本精准计算，如此才可长期发展,:，

第四，企业成本会计因制造环境的.变化而被冲击。当今，若企业较高的制造费用只有人力来分配，就会出现会计信息不合理的情况，从而影响企业未来的经营决策。

第五，经济全球化速度因企业跨国合作而加快，所以我国许多公司所面临的市场竞争都十分激烈，这就使得企业管理人员迫切希望能获得精准的企业成本信息，并以此做出利于企业发展的决策。

二、新时期成本会计发展的内容

第一，社会责任成本。企业是社会的一部分，因此企业应承担一定的社会责任，如保护生态环境、维护社会公众利益、支持地区福利事业以及地区教育事业等。如此，企业才能更好地树立良好形象，在实现自身经营目标的同时促进社会和谐发展。

第二，时间成本。现阶段我国科技发展、社会信息与市场变化的速度日益加快，企业在市场竞争中不但要赢得质量、价格、服务更要赢得市场先机。先机即时间成本，它在很大程度上决定着一个企业发展的前景，因而具有十分重要的意义。

第三，环境成本。实现可持续发展巳经是各彳、国家的共同目标,:，企业在经营过程中必须重视环境保护，考虑环境因素，努力承担相关责任，协调环境和企业发展之间的关系。

第四，人力资源成本。对于企业而言，知识资源是其在当今时代生存、发展的重要资源，能够带来巨大的经济效益。所以，企业必须合理开发、管理、运用并核算人力资源。

三、新时期成本会计发展的目标

成本会计发展的目标可分为两种，一是基础目标，一是具体目标。基础目标是指成本会计的根本性、长期性及终极性目标，它的诞生与发展都立足于监督、体现成本费用，以经济效益为主。

成本会计具体目标是指在推行成本会计的过程中的目标，主要包括以两点。第一，更好地评估企业报酬与风险。对于企业管理者与投资者而言，在市场竞争中准确地评估出企业经营的报酬与风险将极有利其做出正确的决策。然而，投资者和管理者若想详细了解企业报酬和经营风险的相关信息就必须通过包括经营成果、企业收入与费用的会计成本报告。企业投资者和管理者通过分析这些数据才能了解企业产品所处的发展阶段、经济效益以及经营风险。第二，掌握企业的往期经营业绩。从产品经营方面分析，企业经营业绩是指企业各个产品经营的总结果，其中包括不同劳务的盈亏，而从企业经营地区方面分析，企业经营业绩是指各个经营地综合起来的业绩。若想准确了解企业的往期经营业务就必须充分分析各地区经营情况、地区资源占用、经营情况，而后才能以此制定企业发展性生产、经营规划。

四、新时期成本会计发展的相关策略

第一，加快成本会计电算化。现阶段通过计算机信息技术管理企业会计成本巳经成为一种发展趋势。而且，通过计算机等相关技术，企业会计成本信息反馈速度得到了大幅提高，让企业能够更好地处理相关事务，多方面分析企业成本，并及时、有效地进行成本控制，进而让企业实现长期发展。

第二，借鉴国外成熟的经验和策略。西方很早就开始了对成本会计的研究且得出了很多行之有效的结论。我国企业为能更好地发展成本会计就应学习这些先进的理论与方法，不过学习过程中必须结合我国实际情况进行创新，这样，成本会计相关理论才能发挥其实际意义并逐步形成符合我国国情的成本会计体系。

第三，加大我国成本理论研究力度，提高成本会计水平。成本会计理论研究人员若想建立符合中国国情的特色会计理论体系就必须摆脱传统会计理论的影响，拓宽研究领域，不断进行思想与理论的创新。同时，研究人员还应分析大量的案例，积累经验，总结出能够解决我国现存的会计成本问题的方法策略，致力让研究结论转变为企业生产动力。

第四，健全并全面实行我国有成效的成本会计方法。目前，我国企业在长期成本管理中巳经积累了很多有效的成本会计方法，例如成本指标归口分级管理、测算项目成本计划阶段的方法等。这些经验都秉持了“以人为本”的思想，能够让企业员工更积极地控制、管理企业成本，对企业发展而言具有重要意义。因此，我国需完善并全面推行这些成本会计方法。

篇7：农村发展小学教育论文

农村发展小学教育论文

一.制约农村小学教育发展的瓶颈

（一）.师资力量薄弱。

1.第一点是老师的综合素质偏低。农村特别是偏远农村小学的教学主力仍然是转正民办教师。这些人为农村教育奉献了一生，劳苦功高，但是也不能回避一个问题那就是这些人原始学历大多是初中，高中很少，甚至于还有部分是小学毕业。最近几年，各个学校也补充了部分年轻教师，可扔摆脱不了“分不来、留不住、更新慢”的现状。

2.第二点是老师的年龄偏大，平均年龄都在五十左右。爷爷奶奶辈是小学教育的主力军，这些人教育理念思想观念跟上社会的进步更难适应儿童的发展。年龄的上涨不代表阅历的丰富，反而缺少年轻人的新意与活力。农村教育缺少新的力量的推动。

3.第三点专业学科教师严重匮乏。开全课程开足课时是一项最基本的要求，可农村学校根本就没有音乐、体育、美术、科学、信息技术这些专业教师。因此这些学科在农村学校要么不开要么由语文数学老师兼任流于形式，开全课程开足课时只是一种理想境界了。

（二）.教学设施落后由于这些年我们国家对农村的投入太少欠账太多，致使农村和城市的教育差别越来越大。教育的'均衡发展也成为水中月镜中花。目前偏远农村学校的办学条件仍然停留在九十年代普及九年义务教育的水平上。教育设施设备“普九”后基本没有补充充实更新过。由于经济落后，教育缺少经费的支持，农村的教育设施极其落后。一些教育必需的设施比如基本的体育设施、多媒体、实验器材很少甚至没有。由于基础设施的严重匮乏，导致许多教育内容以及教学管理不能正常的开展并完成.

（三）.学生个人问题———留守儿童越来越多。在农村的孩子大部分都是留守儿童，长时间的缺乏父爱母爱导致任性、偏执等心理问题越来越严重，问题学生越来越多。也就造成了正常的教学工作无法很好的在他们身上开展并得到相应的效果，使得教学工作的困难日益加剧。并且由于缺少父母的关爱与教导，许多儿童的思想顽固不化，身上带有不良的风气，这就给教学工作增加了困难，老师很难的去管理与教育。

二.做好农村小学教育管理的方法

（一）.加大资金投资力度，切实做好对教育事业的支持。为了使农村教育更好更快的发展，缩小城乡之间的差距，中央政府应加大对农村教育事业的投资力度，政策向农村教育倾斜。当地政府应切实把教育工作放在首位，不仅加大资金的投资力度，同时也要积极协调人力、物力、财力，努力发展农村的教育事业。

（二）.加强教育基础设施的建设基础设施是农村小学教育管理中一个重要因素，基础设施的完善与健全会对小学教育管理起到莫大的作用。因此，面对当前基础设施落后的现状，加强对基础设施的建设就显得尤为重要与关键，当地政府部门应加大对基础设施的修建与维护，力图保证孩子们在一个较好的硬件环境中生活与学习。

（三）.师资力量的扩充。首先国家应加大对大学生与农村教书的鼓励与支持，并相应的给予物质上的支持与精神上的支持。大学生是一个国家的中坚力量，是教育事业的最新成果。他们带着无尽的新鲜活力和与时代靠近的知识，让他们去农村教课最合适不过。其次，也要加大对农村小学教育的宣传，使这些大学生知道农村小学教育对于他每年的迫切需要与渴求，使他们懂得自己的社会作用。同时，也要提高对大学生的思想教育，使他们的思想境界以及人生观，价值观。

（四）.完善老师的管理运行机制老师作为农村小学教育中的一个重要的可控对象，如何管理老师，留住老师成为农村小学教育管理中的一个值得思考的问题。工资作为一种调控老师的手段，要与老师的工作和相结合。充分尊重有能力，能者多劳的老师，形成一种良性的竞争局势，让老师真正体会到工作的切实必要性与紧迫性。留守儿童作为一种群体，缺少父母以及周围人的关心，从小心理就会产生变化与阴影。因而心理辅导就极为重要。一个好的心理教育不仅会改变孩子心里的整个世界，同时还会对他以后的健康成长有莫大的帮助。

三.结语

农村小学教育作为一个备受广大社会群体关注的部分，做好的农村小学教育的管理工作显得尤为重要。尽管在农村的小学教育中存在着这样那样的个性，共性的问题。但是在国家，政府，社会团体以及个人的帮助下，我相信，农村小学教育会实现更好的发展。

篇8：新时期小学教育教学管理的教育理论论文

新时期小学教育教学管理的教育理论论文

随着教育改革的日益深入，农村小学教学管理也日益得到了重视，教学常规和管理制度的建设，教学工作的量化评估，教研活动的开展等都论文联盟http：//比几年前有了很大进步，促进了教学质量的提高。在几年的教学实践中，进行了一些尝试和探讨，取得了一定的成绩。但在调查中也发现，教学管理的现状并不尽如人意，有些问题亟待解决。教学管理工作是学校的中心工作，是学校工作的重心，它决定着学校教育的成败得失，也决定着学校教育质量的高低。作为一所农村学校，在硬件设施目前难以改善，办学条件与城区相比滞后的现状下，如何提高教学质量，构建新的教学管理文化，促进学校的和谐发展？

1要形成科学的管理模式

学校无论大小同样都需要适合本校实际的完备制度，制定制度的目的并非是用于管理少数不服从领导的教师，真正的目的在于使学校的管理制度化、科学化、正规化。有人认为农村小学无需什么制度，就那么几个人，大家都自觉搞好本职工作就行了。其实不然，学校虽小，但如果没有完备的制度，对学生的教育、学校的工作就会有所疏漏。我校现在办学最鲜明的特点之一就是管理制度化。通过制度的严格执行，学校的教育、教学、教研、后勤、安全、卫生等各项工作都得到了有序开展，并逐步走向正轨。

2建立激发教师能力的工作机制

管理就是要尊重人的发展，贴近人的需要。在课改实施过程中，我们曾对教师做过这样一个调查：你认为哪种形式的校本培训对你的成长最有帮助。结果显示有91.8%的老师认为同伴之间的相互切磋、交流，最有效。针对教师需求，我们及时调整管理思路，在学校形成了“四式”的同伴互助方式。组合式，由学校将教师结合成对；松散式，教师灵活自由接对或临时接对，谁有一技之长，就拜谁为师；接力式，青年教师成为教学能手后，即成为师傅，交给其带徒弟的任务；辐射式，把学校的骨干教师与校外的骨干教师接对。同伴互助的主要内容，包括集体备课、互助听课、移位教学等活动，让教师在互动合作中实现经验的共享，专业的成长。

3制定科学的考核制度

学校每月都将对教师进行月考核，并把课堂教学情况专设一个版块，每个教师都有个人电子档案，记录每月的考核情况。期末学校将对每个教师进行纵向评价，做出综合鉴定，校长也将根据每位教师的综合情况，写出寄语。并及时将情况反馈于教师，便于教师及时了解自己所存在的问题及所占的优势。落实表彰激励机制，学校每年将定期评选校级骨干教师给予表彰奖励。

4营造和谐的氛围

建立和制定规章制度，使学校管理有序、科学，是学校管理应该追求的境界之一。但是，随着时代的发展，社会的进步，教师对民主的要求越来越高，越来越迫切。他们是不喜欢领导盛气凌人的训斥和简单粗暴的管理，也不喜欢领导不负责，让教师我行我素、放任自流的管理。他们希望和欢迎领导能以民主的作风为学校创设一种民主和谐宽松的环境，使大家心情舒畅，和睦共处，自我约束而又自我完善。据此，

我们确定了这样一个信条；少一点“不准”，多一点自由。这种人本化的管理是以共识和情感为基础的，对于主体意识突出的教师们将具有极大的感召力和影响力。

5转变教学管理理念

5.1转变学校的管理理念。管论文联盟理的目的在于发展人，在于激活人的积极性、主动性和创造性。结合笔者所在学校的实际情况，在课改的实践中，我们把课堂管理浓缩为“一个目标”：进行高效率教学；“三个走向”，走向服务（相信教师、促进教师、发展教师）、走向过程（重在过程的管理）、走向动态（建立旨在促进人发展的制度、机制）。

5.2转变教师的教学理念。正确的.教育思想是课堂教学的灵魂。教学的价值在于师生间像开发宝藏一样，将蕴涵在每一个人心里的美好情感、丰富的想象力、创造力以及多样的发展需求、潜能挖掘出来。如何实现教师理念的转变与升华，我们除了通过参加上级组织的各种学科培训、知识培训外，还采取“自学——互学——推荐学——集体学”的理论学习模式，“三定三自一寻”的学习要求，促成了教师教学观念的转变、理念的升华。

5.3激励保障——关注发展。“尊重的管理”是管理的最高境界，在我们看来，有时候人情的威力要远远大于冷冰冰的制度的威力。所以要实现尊重的管理，首先就要落实情感激励。在对教师的课堂教学管理中，我们更多的是走进教师的课堂，在课堂中来发现问题，解决问题。另外，学校每年一次的“关注孩子成长”家长开放周，让家长参与听、评课，不但增进了学校与家长的沟通，同时对教师的课堂教学也是一次比较大的促进。今年9月的家长开放周问卷调查中，家长对教师的课堂满意率达95.7%，基本满意率4.3%。在我们看来，教师的价值很大一部分来自于社会的认同，所以家长的评价，对促进课堂教学有着不可估量的作用。

总之，学校的特色建设会遇到很多困难，包括社会的压力，家长的压力，也包括我们教师内部的压力。但是，如果你有这样一种思想，这个思想又是切合实际的，并能被大家所接受，就能克服困难。

篇9：新时期中学化学教育教学论文

新时期中学化学教育教学论文

一、正确认识化学教学对于学生发展的意义，方能加以重视

现代生活中，到处都是化学知识，化学知识已经彻底融入了我们生活。因此，对于化学知识的学习至关重要。而很多学生，甚至是老师，并没有真正的真确认识化学教学的意义，重视程度不够，大大的影响学生化学学习能力。在此，我先总结几点化学学习对于学生发展的意义，以希望引起大家的重视。化学学习可以对于学生思维能力的培养。为了激发学生的思维能力。我们必须激发学生学习兴趣，培养学生的学习兴趣。课堂是学生学习的主要场所，学习的本身除了认知因素以外，调动学生学习激情的情感因素非常重要。因而课堂中教师的每一次宽容的眼神、鼓励的话语，都会触及学生的情感，都可以促使学生放开顾虑，大胆发言，激发学生学习的热情，而这一切又能提高学生学习的兴趣，使学生全身心地投入到课堂中。这义能促使师生关系的和谐、融洽，有利于化学课堂教学的顺利进行。同时给足学生思考的空间，增强学生的自信心。在现今的课堂教学中，我们经常能看到教师设问了一个个问题，让学生回答，头脑灵活的学生脱口而出，等他们说出正确答案时，其余反应慢的同学也丧失了继续思考的信心。久而久之，再遇到问题时，他们便会随声附和这些思维敏捷的同学，只听别人的分析讲解，养成了懒惰习惯，以致思维缓慢，失去了学习化学的信心。因此在化学课堂教学中教师一定要给足学生独立思考的空间，让学生勇于面对问题，主动寻求解决问题的途径，让他们通过自己的思考而得到答案。或接近于正确的答案，从而增强他们学习的`自信心。化学教学还需要培养学生的问题意识。识问题意识是个体在认知活动中，面对难以解决的问题时所产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。它能激发学生积极思考，仔细揣摩，大胆质疑，从而提出问题的动机。其中，问题意识是深层思考的特征，是提出问题的前奏，是创新的开始，是探究性学习的具体表现。培养学生的问题意识有助于培养学生的独立人格和科研精神，也是教育的首要任务之一。要培养学生的问题意识，首先，要指导学生善于思考，教给学生变更、拓展、引伸问题的方法，教给学生探索问题背景与缘由的方法;其次，化学教学要留有思考空间，让学生合理猜测，合理想象;再次，要充分发挥认知意识的能动作用，鼓励学生对自己的行为进行反思、质疑，引导学生进行发散性思维，逐步地培养学生的问题意。初中阶段的化学教学，对于学生的发展至关重要，我们要重视初中化学的学习，提高学生思维能力，以及问题意识的培养，只有这样，学生才会多加思考，真正的提高化学知识。

二、重视学生的主体地位，把课堂还给学生

其实，课堂是教师教学的主阵地，也同样是学生学习的主战场。我们不能忽略学生的存在，只是一味的授课，完全不顾及学生的接受程度。新时期，我们必须确立学生的主体地位。教师只有全面了解学生，充分关注学生需求，才能使教师的教学更有效地服务于学生。当然，绝大多数教师也都能够从提高教学有效性的角度认识学生主体地位的重要性和必要性。但是在具体实施的过程中，不少老师会将学生主体地位简单化，习惯地认为自己是教学的主体，一味的进行知识的传授，从而并没有达到最优化的效果，也不考虑班级学生实际情况，也不关注、不研究教学形势的发展和变化，仅凭借以往的陈旧的教学经验，定位教学目标、确定教学方法，从而严重影响学生的发展，新时期，新气象。我们教师要重新审视自己，确立学生的主体地位，把课堂还给学生，从而提高初中化学教学能力。

三、重视自主学习能力的培养，从而达到真正的教学目的

授之以鱼不如授之以渔。新时期，在新课程的背景下，我们鼓励培养学生自主学习能力，同时培养学生的自主学习能力是化学教学的核心。例如，为了让学生掌握几种常见酸的主要性质和用途。同时掌握酸、碱指示剂检验溶液酸碱性的方法，教师可在课堂上让学生自主学习，指导学生自制指示剂，通过小组合作的形式，自主选择药品，安排实验方案。在实验方案确定后，教师告知学生实验须知，指导学生记住实验的注意事项。在此基础上。学生开始实验，在实验过程中，教师适时提供指导、帮助。实验完毕，组织学生以小组为单位进行汇报小结，此时，教师应将重要的实验结论记录下来。最后，可以结合学生的自行总结，发现其中的规律，理解常见的各种酸的化学性质。通过这种授课方式，不仅可能深化学生对书本知识的理解认识。同时。也增强了学生分析、归纳、推理和表达的能力。此外，在该过程中，通过多方观点的交流，思路的梳理，能够形成互补效应，使得学生的自主学习能力显著提升。只有培养学生自主学习能力，对于学生的发展，不只是化学学科，对于其他的学科也有极大的帮助。

篇10：新时期我国高校水彩艺术教育发展研究论文

内容摘要：20世纪80年代以来，我国水彩艺术教育呈现出一个新的发展阶段。在21世纪的新时期，许多高等美术院校开设了水彩专业或水彩课程，水彩艺术教育在高校美术教学中的地位愈来愈重要，进入了一个更为广阔的发展空间。

关 键 词：水彩画 高校水彩 艺术教育

篇11：新时期我国高校水彩艺术教育发展研究论文

20世纪五六十年代是建国以来中国水彩画发展的第一个繁荣阶段。80年代以来，我国水彩画艺术进入第二个发展高峰。此间关于水彩画的展览不断，各种水彩画论著、杂志也不断出版问世，涌现出了许多优秀水彩画家，为水彩艺术在高等美术院校的推广与普及奠定了师资基础。

80年代以广州美院美术师范系的水彩画师资力量最为雄厚，起步也最早。其美术师范系（后改名美术教育系）1981年创办之始，就规定学生到三四年级以学习水彩画为主，而且毕业时每人要完成一幅主题性水彩画创作。1987年广州美院又率先开始招收水彩专业硕士研究生，更是首开水彩画硕士教育的先河。进入90年代以来，湖北美院、湖南师大等高等美术院校也相继开办了水彩专业，湖北美院自1998年以来也开始招收水彩画硕士研究生。在进入21世纪的新时期，我国水彩艺术教育处于新中国成立以来最为昌盛的发展阶段。水彩画现今已经成为广州美院、湖北美院、湖南师大、青岛大学等美术院校的重点学科或特色课程，更多的美术院校开始招收水彩画硕士研究生，水彩艺术教育在高校美术教学中的地位显得愈来愈重要。在进入21世纪的新时期，我国水彩画已成为一门独立的、有影响的画种，在大、中、小学中的美术地位也愈来愈重要。

中国水彩画艺委会为当前水彩画事业的繁荣做出了巨大的贡献，尤其新的第三届艺委会成员主要是近年在水彩画展中屡获大奖的中青年画家组成，他们大都直接在美术高校从事水彩教育事业或相关的行业（出版社、美协），是各地水彩艺术的学术带头人。在中国水彩画艺委会的领导下，近年来各种形式的水彩画展览活动层出不穷，既有力地促进了我国水彩画事业的繁荣，扩大了水彩艺术的影响力，更推动、普及了我国水彩艺术教育的发展。

新时期党课教育

论新时期教育发展对教师素质结构的要求

小学健康教育发展探究

大学教育与经济文化发展论文

小学教育教学研究论文

新时期小学教育的发展论文.doc

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