下面是小编收集整理的研读高考试题，把握时态考查方向(英语高考复习指导)，本文共12篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“mieaaaaa”提供。
篇1：研读高考试题，把握时态考查方向(英语高考复习指导)
动词时态题是历年各地高考测试的重点语法项目，也是考生失分比较严重的题目。《英语课程标准（实验）》要求考生掌握（八级目标）的英语时态多达10种。近几年高考在考查时态时，形式灵活多样，多体现在上下文语境中，且多在同一题中考查几个时态，这样无形中增加了试题的难度，使得一些考生总感觉时态题不可捉摸，无规律可寻。其实要做好动词时态语态题，除了必须掌握各种时态的结构、含义和用法外，平时还要注意体会动词在具体语言环境中的使用。本文现结合最新高考试题，对高考时态题的命题角度做一剖析，并提出相应的应对策略，以期帮助同学们更好地攻克高考时态题。
一、现在完成时
现在完成时主要有两种用法，即持续性用法(或叫未完成用法)和影响性用法(或叫已完成用法)。
影响性用法； 指的是动作发生于过去，且在过去已经完成，但这个过去发生的动作对现在有影响，而说话者正好要强调的就是这个影响，此时一般没有明显的时间状语，主要通过上下文来理解。
持续性用法； 表示动作发生于过去，但在过去并未完成，而是从过去一直持续到现在，此时多半会连用表示持续性的时间状语。
so far(到目前为止)， by now (到现在为止)， up to [until] now (到现在为止)，
for + 时间段； 如：for five years, for some time ; for a time ;
in [for, during] the past [last]…years(在过去…年中)，
since 1980(过去时间点)； since +从句(从句用一般过去时)；
recently (最近)， lately（最近）
1.（山东卷30）. Up to now, the program ______thousands of children who would otherwise have died.
A. would save B. saves C. had saved D. has saved [D]
2.（2010浙江卷15）. For many years, people electric cars. However, making them has been more difficult than predicted.
A. had dreamed of B. have dreamed of C. dreamed of D. dream of [B]
【注意1】
主句用现在完成时， since 从句用一般过去时。在高考中，对这两部分都有过考察；
3. （2010重庆卷24）. The book has been translated into thirty languages since it on the market in 1973.
A. had come B. has come C. came D. comes[C]
4. （江西卷29）------- What is the price of petrol these days
------Oh, it ______ sharply since last month.
A. is raised B. has risen C. has arisen D. is increased [B]
5.[.全国卷I]----Have you known Dr. Jackson for a long time ?
-----Yes ,since she ______the Chinese Society .
A.has joined B. joins C. had joined D. joined [D]
【注意2】
主句是一般将来时， 从句的动作发生在主句动作之前， 如强调动作先后， 从句用现在完成时；看 6，7题 ；
6.( 2010全国I 28). When you are home, give a call to let me know you _________safely.
A. are arriving B. have arrived C. had arrived D. will arrive [B]
7.（2010四川卷16）. 一When shall we restart our business?
一Not until we our plan.
A. will finish B. are finishing C. are to finish D. have finished [D]
二、现在完成进行时； have /has been + 现在分词
现在完成进行时表示某动作从过去某个时间开始，一直延续到现在，或者刚刚停止或者还在持续。
We have been waiting for him for two hours. 我们等他等了两个小时。
8.For some reason, it __________ all day over the two weeks.
A. rained B. rains C. was raining D. has been raining [D]
以下是2010各省市对现在完成进行时的考察，足以看出这种时态的重要。
9.（安徽卷34）.----We’ve spent too much money recently.
----Well, it isn’t surprising. Our friends and relatives______ around all the time
A. are coming B. had come C. were coming D. have been coming
10. (江苏卷23).-why, Jack, you look so tired!
---Well, I _____the house and I must finish the work tomorrow.
A. was painting B. will be painting C. have painted D. have been painting
11.(江西卷 30). Mother wanted to be a good provider, a role she since her marriage to Father.
A. shoulders B. shouldered C. is shouldering D. has been shouldering
12.（辽宁卷24）. Joseph ______to evening classes since last month, but he still can’t say “What’s your name?” in Russian.
A. has been going B. went C. goes D. has gone
13.（陕西卷21）. I have to see the doctor because I a lot lately.
A. have been coughing B. had coughed C. coughed D. cough
14（天津卷4）. We _______ on this project for four hours. Let’s have a rest.
A. are working B. have been working C. worked D. had worked
15.（重庆卷31）.- Why do you want to work for our company?
-This is the job that I for.
A. looked B. am to look C. had looked D. have been looking
答案； DDDAA BD
【拓展1】
It be +时间段+since 从句；自从---到现在多久了。
当主句be动词使is/has been 时，since从句中谓语动词用一般过去时；
当主句be动词是was时，since从句谓语动词用过去完成时。
since 从句的谓语动词为非延续动词（终止性动词）
时间计算一律从since从句的动作完成或状态结束时算起。
It is /has been two years since his father died .他的父亲去世两年了。
=His father has been dead for two years .
=His father died two years ago .
It is /has been four years since he went abroad to further his studies.他去国外深造已经四年了。
=He went abroad to further his studies two years ago .
since 之后若出现延续性动词，其含义为“不做某事已多长时间了”。
It is three years since I smoked a cigarette .我不吸烟已经三年了。
【拓展2】
It is /was /will be +the first time +(that )+clause ； 这是某人第几次做某事
当主句谓语是is/will be 时，that 从句中谓语动词要用现在完成时；
当主句谓语是was时，从句谓语动词用过去完成时。
It was the first time that little Franz had listened so attentively.
Is this the first time you have visited Beijing ?
first可换成其它序数词；主句的主语不一定用it,还可用this, that ,this evening, yesterday , tomorrow 等；time 也可由其它名词如day, month, year等替代。
This is the second cigarette (that )I’ve smoked today.
这是我今天吸的第二支烟。
16.（2009陕西卷9）This is the first time we a film in the cinema together as a family.
A . see B. had seen C. saw D.have seen [ D]
三、现在进行时 be (am.is are )+ 现在分词
1.表示此说话时正在进行或发生的动作；常与时间副词now , right now ,at present,at the moment 及动词look , listen 连用。也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。常与this week ,these days 等时间状语连用。
Listen ! Someone is knocking at the door .
I’m helping my father on the farm these days .
2. 某些动词,如 go, come, leave, start , leave , arrive drive 的现在进行时可表示计划或安排好了的将来动作。如：
They’re getting married next month. 他们下个月结婚。
I’m leaving for New York tomorrow.我明天动身前往纽约。
3. 现在进行时与 always, often, forever , constantly 等副词连用, 表示反复出现或习惯性动作，不强调动作正在进行，而表示说话人的情感；如不满，不耐烦，赞扬等 。如：
The boy is always telling lies .
She is always helping others .
You are constantly finding fault with me .
17. （2010北京卷24）.-- --I'm not finished with my dinner yet.
-----But our friends for us.
A. will wait B. wait C. have waited D. are waiting [D]
18. （2010天津卷10）. Traditional folk arts of Tianjin like paper cutting _______ at the culture show of the 2010 Shanghai World Expo.
A. are exhibiting B. is exhibiting
C. are being exhibited D. is being exhibited [C]
【分析】答案选 C。现在进行是被动，且考察了主谓一致的知识，Traditional folk arts是句子的主语；
19 .(浙江) Because the shop ______ ,all the T-shirts are sold at half price .
A. has closed down B. closed down
C. is closing down D. had closed down [C]
【分析】答案选 C。现在进行时表示将来动作，这家商店将要关门，倒闭。
20. He ________ of how he can do more for the people .
A. will always think B. is always thinking
C. has always been thought D. does always think [B]
【分析】答案选 C。现在进行时表示说话人的感情色彩。
四、表示将来动作的六种形式
将来时的时态形式 ； will / shall＋动词原形
将来时的非时态形式 ； 有以下五种形式；
1. be going to ＋动词原形”
① 若是强调某个意图是经过事先考虑好的，则通常要用be going to；
若是表示某个意图没有经过事先考虑，而是在说话的当时才临时想到的，则通常用will。
“Ann is in hospital.” “Oh, really? I didn’t know. I’ll go and visit her.” “安住院了。”“啊，真的吗？我还不知道。我要去看看她。” (临时想法，不能用be going to)
“Ann is in hospital.” “Yes, I know. I’m going to visit her tomorrow.” “安住院了。”“我知道，我打算明天去看看她。” (事先考虑的意图，不能用will)
② 若是有迹象表明要发生某事，表示主观无法控制的预测时,通常只用be going to，不用will：
Look at those black clouds. It’s going to rain. 看那些乌云，要下雨了。
⑶ be going to 表示主观判断将来肯定发生的事，will 表示客观将来的趋势。
He is seriously ill. He is going to die. 他病的很严重，他将要死了。
(你看到病的重，自己推断出的结果)
He will twenty years old. 她将要20岁了。
(这个人马上要过生日了，所以你说她将要20了，这是客观的趋势)
2. be+不定式 ：
表示事先商定、安排或准备要做的事情。如：
The students are to meet at the school gate tomorrow.
明天学生们将在学校大门口集会。
3. be about to + 不定式”：
表示即将发生的动作，有“即将,就要”的意思，但不能和具体的时间状语连用。
The film is about to begin . He is about to leave .
be about to ……when …… 正要去做…就在这个时候
I was about to leave when it began to rain.
我正准备离开，这时候天突然下起了雨。
21. [上海卷] He was about to tell me the secret ____someone patted him on the shoulder.
A. as B. until C. while D. when [D]
5. 用现在进行时表示将来：主要表示表示按计划或安排要发生的事。只限于go ,come ,
stay, leave , start , begin 等瞬间动词
The students are leaving on Sunday. 学生们星期日出发。
We’re having a party next week. 我们下星期将开一个晚会。
6.一般现在时表示已经预先计划安排的肯定将要发生的动作，主要用于come , go , start , begin , leave 等瞬间动作。句中常有表示时间的时间状语。例如火车飞机的时刻表。
The train leaves at 10:04 this evening. 火车今晚10:04分开。
22. “Did you tell Julia about the result?” “Oh, no, I forgot. I _________her now.”
A. will be calling B. will call C. call D. am to call
【分析】答案选 B。表示临时的决定，要用“will+动词原形”。
23. “What are you going to do this afternoon?” “I am going to the cinema with some friends. The film _________ quite early, so we _________ to the bookstore after that.”
A. finished, are going B. finished, go C. finishes, are going D. finishes, go
【分析】答案选 C。由问句和答语I am going…可知，要用将来时态，排除选项A和B；电影的开始和结束是电影院在时刻表中已有的计划，用一般现在时表示，而表示最近的打算或安排，则可用现在进行时表示。
五、过去完成时
过去完成时是一种相对时态，即以某一过去时间作参照，过去完成时表示的动作发生在这一过去时间的更过去，所以我们可以简单地用“过去的过去”这五个字来理解过去完成时态。如：
24.（2010江苏卷30）. ----Peter, where did you guys go for the summer vacation?
----We________ busy with our work for months, so we went to the beach to relax ourselves.
A. were B. have been C. had been D. will be[C]
25.（2010安徽卷28）. ----Were you surprised by the ending of the film?
----NO, I____ the book, so I already knew the story
A. was reading B. had read C. am reading D. have read [B]
26.（2010北京卷28）. It took me a long time before I was able to fully appreciate what they __ for me.
A. had done B. did C. would do D. were doing [A]
特定句式的时态；
由no sooner. . . than---, hardly [scarcely]…when----; hardly ---before ----引出的时间状语从句，其主句通常用过去完成时，从句通常用一般过去时。如：
Hardly had he arrived when she started complaining. 他刚到她就抱怨起来。
No sooner had he gone to sleep than the telephone rang.
他刚睡着电话铃就响了。
No sooner had she agreed to marry him than she started to have terrible doubts.
她刚同意嫁给他她就开始产生可怕的疑虑。
I had hardly sat down before the telephone rang.
Hardly had I sat down before the telephone rang. 我刚一坐下电话就响了。
27.(2010福建 ) The girl had hardly rung the bell the door was opened suddenly , and her friend rushed out to greet her.
A. before B. until C. as D. since [A]
六、一般现在时
一般现在时主要表示现在的特征、状态、经常性动作或客观事实等。如：
28.（2010上海卷28）. Every few years, the coal workers. their lungs X-rayed to ensure their health.
A. are having B. have C. have had D. had had [B]
29.（2010辽宁）. I _______all the cooking for my family, but recently I’ve been too busy to do it.
A. will doB. do C. am doingD. had done [B]
注：有关一般现在时的另一个考点是“主将从现”原则，在时间状语从句和条件状语从句中，要用一般现在时表示将来意义，而不能直接用将来时态。
此时要特别注意的是，命题人有可能会设置形式上与状语从句相似且容易混淆的宾语从句作为命题切入点。如：
30.I don’t know if she ________, but if she ________ I will let you know.
A. comes, comes B. will come, will come
C. comes, will come D. will come, comes
【分析】 答案选 D，第一个 if 引导的是宾语从句，第二个 if 引导的是条件状语从句。
31.“When he _____ is not known yet.” “But when he ____, he will be warmly welcomed.”
A. comes, comes B. will come, will come
C. comes, will come D. will come, comes
【分析】 答案选 D，第一个 when 引导的是主语从句，第二个 when引导的是时间状语从句
七、一般过去时
一般过去时主要表示过去某时发生的情况或动作(包括过去习惯性的动作)。
牢记以下三点；
1. 一般过去时， 往往有一些固定的时间状语， 如； ago , yesterday , last week , last month , when he was a student(一定要注意这也是过去时的时间状语) ,
2. 一般过去时 ， 不但是过去时间点的动作，也可以是过去的时间段动作。
3.近些年来， 对此时态的考察， 常放在情境交际中考察，即在两个人对话的情景中（现在），讲述之前的事情 （过去）；以33为例 ； 你弹钢琴很好， 但是， 我原来不知道你会弹钢琴。 什么时候不知道呢？是两人说话之前不知道，现在知道了。以现在为起点，之前不知道，当然用过去式。 34,35题 也是如此。
32.(2008天津14)He _____ football regularly for many years when he was young.
A. was playing B. played C. has played D. had played [B]
33.（2009全国卷I 29）Edward, you play so well. But Iyou played the piano.
A. didn’t know B. hadn’t known C. don’t know D. haven’t known [A]
34.（2009四川卷18）-You speak very good French!-Thanks. I _______ French in Sichuan University for four years.
A. studied B. study C. was studying D. had studied [A]
35.（2009重庆卷28）-I’ve got to go now.
-Must you ?I ______you could stay for dinner with us.
A. think B. thought C. have thought D. am thinking [B]
八、过去进行时
过去进行时主要表示过去某个时间点或时间段里正在进行或发生的情况或动作。如：
36.( 2010湖南卷31). I walked slowly through the market, Where people_________ all kinds of fruits and vegetables. I studied the prices carefully and bought what I needed.
A. sell B. were selling C. had soldD. have sold [B]
37.（2010全国I 21）-----Have you finished reading Jane Eyre?
-----No, I_________ my homework all day yesterday.
A. was doing B. would do C. had done D. do [A]
九、将来完成时will [shall]+have+过去分词
表示到将来某个时间为止势必会完成或预计要完成的动作.
He will have finished writing his novel by the end of next year.
到明年年底他就会写完他的小说了。
38.The mayor of Beijing says that all construction work for the Beijing Olympics ____ by . (NMET2004北京)
A. has been completed B. has completed
C. will have been completed D. will have completed
【分析】答案选 C。 这是的高考题，by 2006暗示该空表示“将已经被完成”，因此应用将来完成时被动语态动词形式will have been completed。
十、将来进行时； shall/will + be + 现在分词
将来进行时主要表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。
Don't phone me between 8:00 and 10:00. We'll be having classes then.
8点到10点之间不要给我打电话，我们那时正在上课。
Will you be using your bicycle this evening?今晚你用自行车吗？
39. (2010浙江卷5）. If you plant watermelon seeds in the spring, you _ _ fresh watermelon in the fall.
A. eat B. would eat C. have eaten D. will be eating [D]
40.(2010福建卷31).--Guess what ,we’ve got our visas for a short -term visit to the UK this summer.
--How mice! youa different culture then.
A. will be experiencing B. have experienced
C. have been experiencingD. will have experienced [A]
篇2：高考文言虚词考查方向及复习指要
高考文言虚词考查方向及复习指要
十四、因
1．介词
（1）依靠、凭借。如：我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。（《梦游天姥吟留别》）
（2）趁着、随着。如：因利乘便，宰割天下。（《过秦论》）
（3）通过、经由。如：因宾客至相如门前谢罪。（《廉颇蔺相如列传》）
2．连词
（1）因为。如：因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。（《雁荡山》）
（2）于是、便。如：王授璧，相如因持璧却立。（《廉颇蔺相如列传》）
十五、于
1．介词
（1）引进动作的时间、处所、范围、对象、原因等。可译为“在”“向”“到”“从”“跟”“对”等。如：得复见将军于此。（《鸿门宴》）请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）
（2）形容词之后，表比较。可译为“比”“胜过”。如：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（《师说》）
（3）动词之后，引进行为的主动者。可译为“被”。如：臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）
2．构成复音虚词“于是”，用法与现代汉语的“于是”不完全相同
（1）放在句子开头，表前后的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。如：于是秦王不悦，为击缶。（《廉颇蔺相如列传》）
（2）放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语。可根据“于”的不同用法，分别相当于“在这”“从这”等。如：吾祖死于是，吾父死于是。（《捕蛇者说》）
十六、与
1．介词
（1）引进动作行为的对象，可译为“和”“跟”“同”。如：秦伯说，与郑人盟。（《烛之武退秦师》）
（2）引进比较的对象，相当于“跟……相比”。如：诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。（《六国论》）
2．连词
连接并列成分。如：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（《鸿门宴》）
3．语气助词
通假字，同“欤”。如：吾王庶几无疾病与。（《庄暴见孟子》）
4．动词
译为“结交”“参加”“赞许”“亲附”等。如：与嬴而不助五国者。（《六国论》）
十七、则
1．连词
（1）表示承接关系。可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。如：故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）
（2）表示假设关系。用在前一分句，引出假设的'情况，相当于“假使”“如果”。如：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）
（3）表示转折、让步关系。可译为“可是”“却”。如：于其身也，则耻师焉。（《师说》）
2．副词
表示判断，可译为“是”“就是”。如：此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）
十八、者
助词
1．附在别的词或短语之后，组成名词性短语。可译为“……的”、“……的人（东西、事情、地方）”。如：将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。（《<指南录>后序》）
2．放在判断句后面，起提顿作用，不译。如：廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）
3．放在时间副词之后，起语助作用，可不译。如：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（《鸿门宴》）
4．放在数词后边，可译为“个”“样”等。如：此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之战》）
篇3：关于高考英语复习时态和语态
时态语态：
要做好动词时态语态题，除了必须掌握各种时态的结构、含义和用法外，还要注意体会动词在具体的语言环境中的使用。语态通常结合时态一起考查，解题时一定要结合语境，弄清时间先后关系，可根据不同情况采取“找标法(寻找时间标志词)”、“呼应法(主从句时态呼应)”、“搭配法(固定搭配)”、“语境法(事情发生的环境)”等解题技巧。
时态和语态是很重要的考点：
have been painting all day/be always doing/I did lock it/will still be sleeping/will have left The papers are still being corrected/It is being served in the dining room.
【真题】 The moment I got home, I found I _______ my jacket on the playground. (陕西卷)
A. had left B. left C. have left D. was leaving
【解析】A。I found后接宾语从句，结合“呼应法”和“语境法”，由于主句动词使用了一般过去时，且宾语从句的动作发生在主句动作之前，应使用过去完成时。
【真题】―Did you watch the basketball match yesterday?
―Yes, I did. You know, my brother _______ in the match. (安徽卷)
A. is playing B. was playing C. has played D. had played
【解析】B。运用“语境法”，结合上下文语境可知，“我”看了昨天的比赛是因为“我弟弟当时正在参加比赛”，指过去正在发生的动作或状态应使用过去进行时。
【模拟题】― Have you seen my email about our TESL project?
― Yes. Luckily, I checked my emails yesterday. Normally, I _____ my email-box for days.(徐州二检)
A. haven‘t opened B. didn‘t open C. hadn‘t opened D. don‘t open
【解析】D。normally表明这是一个习惯性的动作，故用一般现在时。
[关于高考英语复习时态和语态]
篇4：高考英语复习指导
1. A过去几年里研究表明维生素D可能增加血清素，它是影响我们情绪的主要神经传导物质之一， 从而有助于缓解情绪障碍，高考英语题。
sugested 后接两个宾语从句that Vitamin D...our mood 和 that it helps to relieve mood disorders
2. A.有些人不吃饭或者仅吃一点，有可能会出现人体生长和保持健康所需的营养物质丧失的状况发生。
...conditions which/that rob the body of ...定语从句缺主语，修饰conditions,
...nutrients (which/that) it/the body needs to grow and stay healthy
3. D. 动词不定式to keep company 作定语修饰some people
you have some people to keep company 你有一些要陪伴的人
其余的选项必须这样或是另外的意思：（have使役动词）
you have some people keep company with you你让一些人陪伴你 you have some people keeping company with you 你让一些人一直陪伴你
you have some people kept company 你让一些人被陪伴
[高考英语复习指导]
篇5：高考英语复习指导
高考英语复习指导
定时练习，提高高考应试的技巧
针对高考英语题型，定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。如能每天定时完成一定量的分项练习，如语法、完型或阅读，不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率，同时还能更加准确、高效地捕捉考点，从而减轻压力，达到考试时的正常发挥。
建议时间：听力20分钟，英语知识运用(包括单项填空和完型填空)25分钟，阅读理解35分钟，写作(包括短文改错和书面表达)40分钟。当然，在考试时，考生可根据自己的实际情况，适当延长或缩短某一项的用时，但在练习时，希望学生严格按照这个建议时间，以达到练习的目的。
查漏补缺，达到基础知识的系统化认真阅读考纲，核对自己基础知识体系的完整性。
如发现有遗漏现象务必及时补救。借助英语词汇复习以及词和词组的用法，通过联想串联语法考点也是达到基础知识系统化的手段之一。
找准症结，攻克难关，提高语言层次
(一)词汇关：考生在做英语题时总是感觉词汇障碍困扰着他们，这些词汇有的根本不认识，有的是旧词新意，有的是词根派生，有的是词性转换。由于缺乏一定的词汇猜测能力，从而影响了他们对文章的阅读和理解能力，那么，中学生应怎样突破词汇关呢?笔者认为：
1、熟练掌握英语教材中出现过的所有基本词汇。如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面，再结合语境推测词意。
2、在平时的阅读中滚雪球式地积累词汇。克服只重答题不重词汇积累的毛病。
3、在老师的帮助下集中学习《考试大纲》所列词汇，扩大词汇量。随着高中英语新教材的'使用和新课程标准的实施，高考英语词汇量会大大增加。尽早掌握考纲中规定的个左右的单词，及相关的词组和对应的合成、转化、派生词等等。
4、在处理词汇表时，首先进行过滤，找出陌生词和重点词，然后反复记忆。对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。同学之间相互合作考词汇也是好方法。
如何在高三复习的时候提高英语分数
重视早读的质量
一日之计在于晨。语言学习包括听说读写四个环节，晨读英语不仅限于新学单词短语的记忆，也应该加入精彩文段，课本上的文章肯定是要熟读并且弄懂老师讲过的重点句段，在晨读时抽出5-6分钟念几遍。
另外，不要追求朗读的声音有多大读的有多流畅，主要是你要记住你背的单词和语法。句型之类的只需要记住几个典例能够熟练应用就可以。
课前5分钟如何把握
英语课前5分钟绝对不要浪费。根据自己复习的进度，在这5分钟内把自己早上读过的单词再浏览一遍，没记熟的圈出来，整理在小本子上面。时间肯定还会有剩余，接下来呢你可以快速看一篇课文或者做过的阅读理解等，一方面可以提高你的阅读速度，另一方面，对于学过的东西也加深了记忆。可以读出声音来，总之根据自己的喜好来。
篇6：时态和语态 教学案例(人教版英语高考复习)
【北京卷,21】Experiments of this kind in both the U.S. and Europe well before the Second World War.
A. have conducted B. have been conducted C. had conducted D. had been conducted
【答案】D
【考点】考查动词时态和语态。
【解析】句意为“就在二战爆发前，美国和欧洲都进行过这种实验。”首先考虑语态，主语experiment与conduct构成动宾关系，谓语使用被动形式。题干中出现the second war是过去的时间点，before the second war是过去的过去，因此使用过去完成时。选D。
【2011北京卷,23】Tom in the library every night over the last three months.
A. works B. worked C. has been working D. had been working
【答案】C
【考点】考查动词的时态。
【解析】句意为“在过去的三个月里，Tom每天晚上都在图书馆里学习。”题干中出现的over the last three months，是明显提示用现在完成进行时或现在完成时。故选C。
【2011北京卷,27】--That must have been a long trip.
--Yeah, it us a whole week to get there.
A. takes B. has taken C. took D. was taking
【答案】C
【考点】考查动词的时态。
【解析】句意为“--那一定是长途旅行。--是的，我们花了整整一周时间才赶到那儿。”题干中must have done是对过去的肯定推测，提示时间在过去，描述过去的情况，排除A和B，D项was taking进行时态表将来，但事实上事情已发生，这与题意不符，因此选C。
【2011北京卷,32】--Bob has gone to California.
--Oh, can you tell me when he ?
A. has left B. left C. is leaving D. would leave
【答案】B
【考点】考查动词的时态。
【解析】句意为“--Bob已经去了加利福尼亚。--噢，你能告诉我他什么时候离开的？”Bob has gone to California，去的动作已经发生过，说明他离开的动作发生在过去，因此使用一般过去时。选B。
【2011天津卷,3】In the last few years thousands of films all over the world.
A.have produced B. have been produced C. are producingD. are being produced
【答案】B
【考点】考查动词的时态和语态。
【解析】句意为“在过去的几年时间里，全世界制作了成千上万部电影。”in the last few years在过去的几年时间里，其实是从过去算到现在，是现在完成时的标志。选B。
【2011天津卷,4】On her next birthday, Ann married for twenty years.
A.isB.has been C.will be D.will have been
【答案】D
【考点】考查动词的时态。
【解析】句意为“等到下次生日的时候，Ann结婚有二十年了。”her next birthday是将来的时间，for twenty years是个时间段。将来完成时表示持续到将来某时的动作或状态，故选D。
【2011上海春招,29】I’m sure you will do better in the test because you so hard this year.
A. studied B. had studied
C. will study D. have been studying
【答案】D
【考点】考查动词的时态。
【解析】句意为“我确信你将在这次考试中取得更好的成绩，因为这一年里你一直用功学习。”前半句I’m sure you will do better交代了时间起点是现在。because引起的状语从句不能用将来时，只能用现在时。this year今年，是个时间段。D项 have been studying表示一直持续到现在的动作，故用现在完成进行时。选D。
【2011上海春招,32】A lot of people often forget that oral exams to test our communicative ability.
A. design B. are designed
C. are designing D. are being designed
【答案】B
【考点】考查动词的时态和语态。
【解析】句意为“很多人经常忘记设计口语测试是用来检测我们的交际能力的。”一般现在时表示经常性动作或状态时，常与often, always, usually, sometimes, every day等时间状语连用。oral exams与design的关系存在着被动，故选B。
【2011山东卷,31】When I got on the bus, I I had left my wallet at home.
A. was realizing B. realized C. have realized D. would realize
【答案】B
【考点】考查动词的时态。
【解析】句意为“当我上了车后，我才意识到我把钱包落在家里了。”I had left my wallet at home发生在realized之前，前一句When I got on the bus给出的时间起点是过去时，故选B。
【2011山东卷,35】She was surprised to find the fridge empty; the child everything!
A. had been e ating B. had eaten C. have eaten D. have been eating
【答案】B
【考点】考查动词的时态。
【解析】句意为“她惊讶地发现冰箱里空空如也；她的孩子把里面的东西全吃光了！”“吃光”这个动作发生在“发现”之前，前一句交代了过去时间，因此选择过去的过去。故选B。
【2011江苏卷,21】--I hear you in a pub. what’s it like?
--Well, it’s very hard work and I’m always tired, but I don’t mind.
A.are working B.will work C.were working D.will be working
【答案】A
【考点】考查动词的时态。
【解析】句意为“--我听说你在酒吧里上班，这份工作怎么样？--咳，这是份辛苦活，老感到累，不过我不介意。”对话所用的现在时表明现在还在酒吧里上班，用现在进行时描述现阶段长期重复的一个动作。故选A。
【2011江苏卷,23】--Tommy is planning to buy a car.
--I know. By next month, he enough for a used one.
A. saves B .saved C.will save D. will have saved
【答案】D
【考点】考查动词的时态。
【解析】句意为“--Tommy将计划买车。--我知道，到下个月为止，他积攒的钱足够买一辆旧车了。”by next month是将来完成时的标志，全句表示在将来next month之前完成“积攒足够钱”的动作，对将来的时间next month产生影响，能买一辆旧车。故选D。
【2011福建卷,32】Last month, the Japanese government expressed their thanks for the aid they
from China.
A.receive B.are receiving C.have received D.had received
【答案】D
【考点】考查动词的时态。
【解析】句意为“上个月，日本政府对来自于中国的援助表示了感谢。”expressed是过去时，接受中国的援助发生在expressed之前，是过去的过去，故用过去完成时。选D。
【2011安徽卷, 32】--I didn’t ask for the name list. Why ______on my desk? --I put
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篇7：高考英语复习指导方法与策略
高考英语复习指导方法与策略
本文主要针对高三英语复习教学中学生存在的.问题,提出了疏导心理,培养兴趣;周密计划,狠抓落实;精心准备,保障复习;务实基础,培养能力;循环复习,科学纠错的高考复习指导方法与策略,从而提高学生的高考英语成绩.
作 者：李清兰 作者单位：武威第七中学,甘肃 武威,733006 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(5) 分类号：G63 关键词：高考英语 复习指导方法 指导策略篇8：安徽省高考英语作文复习指导
高考英语作文复习指导：明确复习目的，理清思路
高考是以考查学生英语运用能力为主的。尽管如此，仍有相当多的高三英语教师习惯于按照传统的“串讲式”、“填鸭式”复习方法组织新教材的复习，大量的课堂时间都被用于“炒冷饭”，串讲复习课文中重复的语言点，而忽视听、说、读、写能力的培养。 这样做使学生感到枯燥无味，更有碍于创造性思维能力的发展，真是“拣了芝麻，丢了西瓜”，“费时多，收效少”。
高考复习首先要明确目的。目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以 篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力。但知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对知识的测试，这是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如“阅读理解”和“书面表达”都是语言运用能力测试题，假如学生英语词汇知识贫乏，或是英语语法知识不巩固，就理解不了结构复杂的句子，看不懂 篇章内容，又怎能去正确地解答试题呢?同样，没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，就写不出通顺的英语短文。
然而，高三复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。如果还是按照传统的串讲课文的方法进行复习，在这么短的时间内达到复习目的是不可能的，因为语言运用能力只靠串讲课文是培养不出来的，特别是阅读能力。因此，在短暂的高考复习中兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养是值得广大教师认真探讨的课题。
既然复习知识是为了运用知识，那么什么样的知识便于运用和有利于学科能力的培养呢?这就是网络化的知识，这才是形成学科能力的坚实基础。如果学生的知识能形成网络，那么他们一定对所学的教材进行了层层挖掘，这必然对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于他们实际运用能力的提高，并且使他们在应考中运用自如。
高考英语作文复习指导：“构建知识网络，夯实基础
针对上述问题，教师要在认真学习和研究《大纲》以及《考试说明》的基础上，以《大纲》为依据，以《说明》为指导，以课本为基础，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，注意以新带旧，使之条理化、系统化和规律化，内容包括词汇、句型、语法、交际功能项目、篇章结构等方面。我们将六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西，这样可收到举一反三、触类旁通之效果。再者，在复习过程中，教师结合高考考点进行针对性训练，这样学生就能在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，再通过科学系统的训练，全面提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。
篇9：高考英语三个阶段复习重点指导
要认真学习和理解课本上的阅读材料，因为高考文章的阅读难度与课本所选文章的阅读难度相当。同时这样做还可以扩大词汇量，提高阅读理解能力。
第一阶段复习：此时考生已经掌握了一定的语言基础知识，如大量的词汇、语法和句型等，但仍要对每单元的重要词汇、短语和句型等进行不间断的复习。注意加强对词汇的复习，尤其要注意常用词汇的用法和辨析以及一词多义现象。语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识，如动词的时态和语态、非谓语动词、情态动词等。考生在第一轮复习中应注重对知识点的系统归纳和总结。
2.降低难度，抓基础题考生在进入第二阶段的冲刺复习后，要把主要精力放在重点的知识上，并通过提问、讨论、分析、对比、归纳等方式，总结知识规律。练习时，要根据自己的实际情况，选择难易适中、符合高考命题特点的精选题，不练难题、怪题。
3.查漏补缺，专题训练考生在进入第三阶段的复习后，应将重点放在查漏补缺上。把做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。不要注重记了多少题，而要记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录刊物上的讲解也是值得推荐的方法。在考试前根据这些资料进行回顾、反思、比较、消化，以达到今后遇到同类试题不再出错的目的。
复习中要加强各种题型的专项训练，在训练中提高解题能力。对听力训练来说，所选听力材料不宜过难，语速要适中;对阅读理解来说，要学会带着问题快速阅读文章，并逐步培养自己的逻辑推断能力，另外要多读一些原汁原味的文章，通过广泛阅读，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解能力;对于写作来说，要背诵一些好句子，熟悉各种体裁的写作方法。
4.强化阅读，扩大视野阅读理解是高考试题的重头戏，考生必须对其进行持之以恒的系统训练。首先，考生必须扩大自己的知识面，多读一些关于社会文化、文史知识、科普小品、地理知识等的文章。考生在阅读过程中应充分运用猜词、推理、跳读、略读、细读、分析主从句等阅读技巧，获取所需信息，得到合乎逻辑的结论。
一般来说，阅读理解有四种题型，即概括中心，推理判断，猜测词义，理解文章细节等。另外在广泛阅读的基础上，应适当精读一些文章。只有做到精读和泛读相结合，才能真正提高阅读能力。
5.研习“考纲”，计划明确考生要认真研读《考试大纲》。对考纲中出现的新增词汇和历年高考试题中出现频率较高的词汇要特别注意，并与往年试题进行对比，求同存异，融会贯通。
篇10：新课程高考政治试题论文：研究试题特点把握备考方向
新课程高考政治试题论文：研究试题特点把握备考方向
新课程高考政治试题论文：研究试题特点把握备考方向覃遵君
纵观近三年高考，新课程文综测试卷政治试题，坚持新课程改革和高考改革的正确方向，体现能力测试的目标与要求，呼应新课程教学与改革实践的要求，充分发挥了考试的评价功能。从整体上看，稳中有进，不乏新意，在继承与创新中更好地实现了新课程的价值追求。我们探讨试题特点，旨在把握命题方向，制定有效策略，切实提高备考效率。
一、20新课程高考政治试题的基本特点
（一）实现命题指导思想与课程价值追求的统一
思想政治新课程的核心价值追求，就是进行马克思主义基本观点教育，让学生树立正确的“三观”，把学生培养成为“四有”公民。新课程考试大纲明确指出，政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。可见，政治科命题的指导思想与思想政治课程的核心价值追求是完全一致的，从而实现了两者的有机统一。
从年全国新课程文综卷政治试题来看，非常注重价值取向和价值追求。一是关注国家、政府和企业的价值取向。比如，第13题强调各国政府加强对市场经济进行宏观调控的重大作用，第14题肯定了中国公司并购德国公司对企业发展的价值和作用，第15题表明中国反对贸易保护的态度。二是关注民生的价值取向。比如，第16、17、18、38题，关注的是民生问题以及政治与经济权利、出境安全等。三是关注传统文化的价值取向。比如，第19题的《贞观政要》名言，第20题的匡衡苦学成才，第21题中西文化交流，第39题中医药文化的价值等。四是关注科技创新的价值取向。比如，第22题深海生物研究，第39题中医药文化传承与创新的价值等。五是关注科学理论的重大作用。比如，第23题明确了科学发展观作为先进的社会意识对社会发展的积极作用。
（二）体现相对稳定与不断创新的统一
1.试题保持相对稳定性
-2012年全国新课程文综卷政治试题比较
国新课程文综政治试题，选择题12道、48分不变；非选择题5道、52分不变；经济生活模块总分30分、政治生活模块总分24分保持不变。
第二，模块考查构成相对稳定。近3年全国新课程卷，都考查的是经济、政治、文化和哲学这四个模块，都没有把选修模块作为考查范围。特别值得注意的是，2012年试题结构回归为的状况。
第三，试题难度相对稳定。从选择题来看，近3年试题中，单纯考查识记或者以考查识记为主的试题都只有1道。20第17题考查行政权力的内部监督部门；第18题考查中国共产党取得辉煌成就的原因（党的性质、党加强自身建设）；2012年第23题考查先进社会意识的作用（可以正确预见和引领社会发展方向，对社会发展起积极的推动作用）。
从主观性试题来看，近3年试卷中，都没有出现单纯考查对某一知识点识记的试题。而是要求从背景材料中解读和获取信息、调动和运用知识，探究和论证问题，突出考查中高层次的能力与要求。
第四，试题的综合程度相对稳定。近3年试卷中的政治科主观性试题，都集中在38题（2问）、39题（3问）这两道试题上，都属于学科内的综合，没有北京、江苏、山东等自主命题的文综试卷，在一道大题中跨历史、地理、政治三大学科，甚至还穿插时事政治的相关内容。因此，有效地控制了试题的跨度、综合度和难度。
2.试卷稳中有进，体现出创新性
201 2年全国新课程文综卷，在总体上保持相对稳定的前提下，也有一些调整和变化，具有明显的创新性。这主要表现在：
第一，模块题量及赋分有一些调整。一是文化模块在201 1年没有出选择题。二是文化模块总分三年间逐年提高，从l2分到14分，再到16分。可见，试卷对文化的关注度加大。
三是哲学部分总分逐年下降，从2010年34分下降到2032分，2012年再下降为30分。使哲学部分所占的比重更加趋于合理。
第二，2012年取消了计算式选择题。2010年、201 1年试卷，都在第12题出了一道计算式选择题，要正确有效的运算，运用的知识一定程度上超出教材，加之综合性较强，因而难度偏大。2012年全卷中，政治试题没有出现计算式选择题，意在避开年年考的怪圈，也有舒缓试题难度的作用。
第三，试题更加关注国际交往与合作。2010年试卷中，有4道试题涉及国际交往与合作的相关内容；201 1年只有1道题明显涉及国际方面的内容。2012年有7道题涉及国际方面的内容。(教学论文 )更加广泛地关注国际经济（政府调控、贸易、并购、分配比较等）、国际政治（公共外交、对外交往）、世界文化（宗教、建筑、习俗等）。
第四，更加重视国际范围的科技交流与创新。2010年有5道题涉及科技创新，只有1道属于国际范围科技方面的材料。201 1年有4道题涉及科技创新，但都是以国内科技创新为背景材料。2012年虽然只有4道题的材料涉及科技创新，但其中有3则背景材料都是国际范围科技创新的话题。
第五，首次采用折线图呈现材料，考查经济知识。2012年全国卷第39题――在我国居民收入不断增加的同时，收入分配中的一些问题也逐步显现出来。
，我国的最低工资是我国人均GDP的25%，世界平均为58%；我国最低工资是我国平均工资的21010，世界平均为50%。我国居民收入在国民收入初次分配、再分配中的比重分别如图8、图9所示
设问要求“根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议”。
采用图式（曲线图、折线图、柱状图、饼状图等）提供信息，便于对经济进行定量分析，是经济学研究的基本方式，也应当成为经济学试题的基本呈现方式。
第六，设问定位准确，难度适当降低。2010年全国第39题（1）运用哲学知识，对材料一中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。“评析”属于较高层次的思维能力要求，思维发散性十分明显，让学生难以把握，况且高考试题所提供的都是新材料、所设置的都是新情景、所提出的都是新问题，往往会让学生一时摸不着头脑，无从下手，导致得分率较低。2012年试卷中的主观题，不仅取消了“评析”思维能力的考查，而且试题设问具体明确、定位准确，这在一定程度上降低了难度。
比如，第38（1）根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解决问题的`政策建议。
从知识上，考查分配有关知识；从能力上，主要考查对材料信息的比较和概括能力、功能分析能力。
第38（2）结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例。
显然，考查的是政治生活关于政府工作宗旨、原则和政府职能的相关知识；从能力要求上，主要考查因果分析的能力，
第39（1）考查文化传承、传播和创新相关知识；同时考查功能分析能力。
第39（2）考查辩证否定观及方法论；同时考查演绎思维方法。
第39（3）考查哲学的方法论意义，同时考查演绎思维方法。
可见，2012年试卷中的主观性试题，设问指向明确，对于考查的知识范围与能力要求，都比较明显。
（三）显现课改理念与命题方向的统一
新课程改革的理念要通过课程设置、课堂教学、课程评价、考试等方面体现出来，高考命题是课改理念的风向标。2012年新课程高考政治试题，充分体现了新课程改革的基本理念，突出表现在以下几个方面。
第一，具有时代特色。在试题的背景材料中，国际金融危机、中国收购德国股权、新能源、告别暂住证、公共外交、海底生物研究、当代中西文化交流、科学发展观、中医文化创新等，都具有鲜明的时代特征。
第二，关注民生问题。比如暂住证、出境安全、收入分配等。
第三，突出入文精神。比如公平正义、公共外交、借鉴优秀文化传统（名言、匡衡）、中西文化开放与包容、中医药文化传承与创新、科研改进生活、科学理论指导作用等。
第四，显现开放特点。比如纸币职能的探讨，试题所提供的材料和主观性试题编制的答案，都具有一定的开放性。
第五，增强探究特征。比如第38（2）要求提出政策建议，探究性特征十分明显。
二、新课程文综测试政治试题的命题方向
（一）以情感、态度、价值观考查为核心
情感、态度、价值观是新课程的核心价值追求，在新课程试卷中得到了充分反映。具体体现在以下六个方面：一是宣传贯彻党和国家的路线方针政策，体现国家意志；二是正面展示党和政府的形象，坚信中国共产党立党为公、执政为民，坚信人民政府坚持全心全意为人民的宗旨和对人民负责的原则，自觉履行政府的职能；三是坚持世界观、人生观和价值观的正确导向，坚持社会主义核心价值体系；四是坚持改革开放的新理论、新观念，坚定走中国特色社会主义道路的信念；五是发挥优秀文化传统的价值导向作用，在新形势下传承、发展与创新；六是推进全球化背景下的经济、政治、文化、科技等方面的交流与合作，为促进世界和平与发展作出更大贡献。
（二）以基础知识、基本技能考查为主体
高考命题必须严格把握和有效控制试题的难易程度。一般来说，试卷包括容易题、中等难度题和难题三个层级，高考试卷以中等难度试题为主体，主要考查考生所学文综相关课程基础知识、基本技能的掌握程度。
（三）以综合运用能力测试为重点
能力立意是近年文综高考试题的突出特色和主导方向。能力立意的主旨功能就是考查考生的综合运用能力。这种测试是把命题的着眼点放在能力上，侧重对考生综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题能力的考查。
从高考命题发展来看，在不同阶段对考查的重点有所不同。大体经历了这样一个过程：
第一阶段：刚恢复高考的几年时间里，以知识立意为主。
第二阶段：从20世纪80年代中后期到90年代中期，以知识立意和能力立意并重。
第三阶段：从20世纪90年代后期到21世纪初期，以能力立意为主。
第四阶段：进入新课程高考时期，以能力立意和问题立意并重。这一特点，在北京卷、江苏卷中体现得比较明显。
以能力立意和问题立意的试题，一般具有下列基本特点：
①以实际问题立意，设置问题新情景；
②根据实际问题需要，确定考查的知识；
③突出考查主干（核心）知识；
④提问内容是对实际问题的认识；
⑤要求运用有关知识结合背景材料进行重新整合，形成对问题的全新阐释；
⑥答案编制和论证探究要求体现思维过程和思维方法。
高考大纲对文综能力测试提出了“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”四个方面的能力目标与要求，这些目标与要求都必然通过一系列具体的能力体现出来，比如识记能力、理解能力、计算能力、读图能力、判断能力、辨析能力、分析能力、综合能力、抽象能力、概括能力、归纳能力、演绎能力、知识迁移能力、表达能力、评价能力等，因而，各种具体的能力也必然在高考试题中得到不同程度的反映。一般来说，选择题侧重考查中低层次的能力，非选择题则侧重考查较高层次的能力。
三、新课程文综政治测试给我们的启示
第一，对考点进行重新整合形成综合性知识专题，为有效地调动和运用相关知识做好准备。在第一轮复习中，就应当按照相关问题，整合形成综合性知识专题，抓住重点知识，紧密联系实际，运用相关理论分析阐释现实问题。在第二轮复习中，可以选择一些重大热点专题，以专题形式为依托把相关知识串联起来，对各学科相关知识进行再次整合，既注重微观切入与宏观整合相统一，又做到主干知识渗透与思维方法运用相结合，形成新的知识体系，让学生习惯于以一个全新的视角去理解和把握知识、思考和认识问题，切实提升逻辑思维能力和综合应用能力。
第二，强化主干（核心）知识，选定重点考点和主观性试题命题预测点，结合重大热点问题，加以训练和强化。
第三，从宏观与微观结合上准确把握重点考点，以备运用时根据试题设问要求找准对应的层次与角度。
第四，按照考试说明提出的能力目标与要求，有针对性的培养各种思维能力，特别是把理解与运用、分析与综合、归纳与演绎思维能力的培养作为重中之重。
（作者单位：北京师范大学良乡附属中学）
篇11：高考复读学生暑期英语复习思路指导
已经选择复读的同学如何利用好假期这段时间复习好英语，以下几点供同学们参考：
一、词汇
学英语，词汇的记忆是必不可少的。
1、每天背50D100个新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，单独再背。
2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，重复是记忆单词的最好方法。
3、结合例句记忆单词，效果最佳。
4、在做题过程中，背各种题型中的生疏单词，因为很多词经常出现在试卷中，常用的词是有范围的。
要注意的是，一旦开始，就要持之以恒，千万不能半途而废。
二、语法
1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己会的，直到把所有语法细节都掌握。
2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
3、做一些语法方面的专项练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可达到事半功倍的效果。
三、阅读
1、一般文章读2－3遍，提高对文章的理解水平，同时可增强语感。好的文章应背熟，对写作很有帮助。
2、文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
3、文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。
四、听力
1、每天坚持做听力练习20分钟。
2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。
五、写作
每两天写一篇英文日记或作文，注意语法的应用和词汇的记忆。
英语学习贵在坚持，希望同学们能充分利用好假期强化英语知识。
[高考复读学生暑期英语复习思路指导]
篇12：名师复习指导：备战高考英语四大注意
名师复习指导：备战高考英语四大注意
出场教师：武红，石家庄市第一中学高中英语组教研组长，高三“奥班”任课教师，中学高级教师。曾在国家级、省级杂志上发表多篇论文。她辅导的多名学生在全国中学生英语能力竞赛、全国中学生英语口语大赛、全国中学生英语作文大赛等比赛中获奖。
距离高考已不到3个月，对考生来说时间紧、任务重。因此，做好近期的学习计划，对提高复习效果至关重要。
3月上旬――抓牢“大纲”解题技巧要提高
这一阶段的复习，教师会结合近几年的高考试题讲解英语高考《考试大纲》和《英语课程标准》对各种题型的要求，让学生了解每种题型的常规解题技巧，同学们一定要格外用心对待。如阅读理解的4种基本题型、常见的设题手法、如何改正阅读中的不良习惯等。2004年高考的阅读理解部分语句复杂，有三分之二的题是考查学生对篇章整体结构的理解和推断。所以今年同学们要重视解决这类问题，比如如何找段落的主题句，归纳文章中心，怎样站在作者角度把握文章的脉络，千万不能在没完全读懂原文的情况下主观臆断。
3月上旬至3月底――争分夺秒做题要有紧迫感
对每个同学来说，练习“限时做题”都非常必要。同学们的阅读速度必须达到《英语教学大纲》规定的速度，即每分钟70至80个词。在平时的练习中，同学们可以对自己要求更严格些。比如《考试大纲》规定做单项选择和完形填空这两个大题的参考时间为25分钟。其中完形填空是整套试卷中最难的，平时练习时应该尽可能在16分钟内完成。
当然，做完型填空，不但要“快”，更要“准”。有的同学容易读了后面忘前面，不能综合把握短文上下、左右、前后所给的暗示，以至于理解错误。有的同学理解对了，但在同义词辨析、词组搭配等上又失分。这就要求从现在开始，同学们要时刻提醒自己，每个词的选择不仅要看在单句中是否通顺，更重要的是填入的.词是否符合上下文。
4月初至5月中旬――精选试题切莫误入题海
总复习离不开做套题，过多、过滥不但起不到好作用，相反会陷入题海，苦不堪言。好的试题应在难度上与高考题接近，不以“偏、难、怪”为主，试题设计要灵活。如单选语境的设置，完形填空的设置等，具体选用什么试题学生可多和老师沟通。
5月中旬至6月初――归纳总结充分利用错题本
复习到这个时候，同学们的水平已基本定型，这时应该着手“反思”，以便在高考中尽量减少失误。在最后的近20天里，同学们不妨静下心来把纠错本里的错题一一过目，哪种类型是自己平时失误最多的。同时把老师给的归纳、总结再背一遍。如：短语动词搭配、非谓语难点分析、60个常见句型、相近从句辨析、各种题型的基本解题技巧等等
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