下面是小编给大家带来小学五年级数学下册因数倍数综合训练题，本文共7篇，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“乖乖小梨窝”提供。
篇1：小学五年级数学下册因数倍数综合训练题
小学五年级数学下册因数倍数综合训练题
一、我会填。
1、根据算式7×8=56，可以说7和8是56的，56是7和8的()。
2、根据算式8×9=72，可以说(和)是()的因数，()是(和)的倍数。(先填较小的数)
3、写出24的所有因数(、、、、、、、)。
4、写出36的所有因数(、、、、、、、、)。
5、写出45的所有因数(、、、、、)。
6、写出50以内8的倍数(、、、、、)。
7、100以内13的倍数有(、、、、、、)。
8、14的因数有(、、、)，30是(、、、、、、、)的倍数。
9、49的最小因数是()，最大因数是()，它有()个因数。
10、17的最小倍数是()，它有()个因数。
二、我会选择。(按出现的先后顺序图填写)
1、2的倍数有：(、、、、、),是偶数的有(、、、、、)。
2、奇数的有： (、、)。
3、5的倍数有：(、、)。
4、3的倍数有：(、、、、)。
5、是2又是5的倍数有：(、)。
6、是2又是3的倍数有：(、、、)。
7、是5又是3的倍数有：(、)。
8、既是2又是5的倍数，又有因数3的有()。
三、用心思考选一选。
1、下列数中，是质数的有( )
A、12
B、35
C、87
D、47 2、下列数中，是合数的有( )
A、7
B、23
C、91
D、19 3、( )即是3的倍数，也是5的倍数。
A、50
B、72
C、75
D、40 4、( )同时是2、3、5的倍数。
A、345
B、470
C、150
D、84 5、要使32□是3的倍数，□可以填( )
A、0
B、2
C、3
D、4 6、10以内的最大的质数是( )
A、2
B、5
C、7
D、9 7、两个质数相乘的积是( )
A、质数
B、合数
C、可能是质数也可能是合数
D、无法确定 8、甲数是乙数的4倍，那么乙数是甲数的( )
A、倍数
B、因数
C、质数
D、合数 9、一个两位数，它个位上的数如果是0、2、4、6或8，这个两位数一定不是( )
A、质数
B、合数
C、偶数
D、2的倍数 四、在()填上最大的合适的数。
1、4()4是3的倍数。
2、48()是5的倍数又是2的倍数。
3、37()是2的倍数又是3的倍数。
4、10()是5的`倍数又是3的倍数。
5、75()，既是3的倍数，又是2和5的倍数。
五、我会判断。
1、个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。( √× )
2、个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。( √× )
3、2是最小的合数。( √× )
4、最小的质数是1。 ( √× )
5、245是3的倍数。( √× )
6、所有的奇数都是质数。( √× )
7、合数一定是偶数。( √× )
8、a,b都是非0自然数，如果a=5b，那么a是b的倍数。( √× )
六、猜一猜。
1、一个数的最大因数是18，这个数是()。
2、一个数的最小倍数是17，这个数是()。
3、我是任何非零自然数的因数，我是()。
4、下面的电话号码，左起第1位数是最小的质数 ，第2位数是10以内3的最大倍数，第3位是最小的合数，第4位是一位数，并有因数3的偶数，第5位是最小的奇数，第6位是最小的偶数。最后一位是10以内最大的合数，这个电话号码是()。
5、12=(+)(填两个不同的质数，先填较小的数)
6、比20大又小于50的数的数中，既是2的倍数又是5的倍数的有(、)。(先填较小的数)
7、50以内7的倍数，其中一个因数是4，这个数是()。
8、是22的因数，又是11因数，但不是1，这个数是是(()。
9、一个合数和一个质数的和是6，积是8，其中质数是()，合数是()。
六、实际应用
1、超市运来425千克面粉，如果每2千克装一袋，能正好装完吗?如果每5千克装一袋，能正好装完吗?如果每3千克装一袋，能正好装完吗?
答：2千克一袋正好装完，5千克一袋正好装完，3千克一袋正好装完。
2、张阿姨去商店买花，一束花5元，张老师给售货员48元，找回12元，你能很快判断张阿姨找回的钱对不对吗?
答：张老师找回的钱。
3、有一堆苹果，数量在20—50个之间，4个4个分或者9个9个分，都能正好分完。想一想，这堆苹果可能有多少?
答：这堆苹果是个。
4、有36个苹果,把它放在13个盘子里,每个盘子里只能放奇数个,这件事能办到吗?
答：。(填能办到或者不能办到)
七、提高题。
1、既是2的倍数，又是5的倍数的最大两位数是()。
2、既是3的倍数，又是5的倍数的最大两位数是()。
3、有因数3，也是2和5的倍数的最小三位数是()。
4、从2、3、4和0这几个数中选出两个，组成一个同时是2和3的倍数的两位数。这些两位数中，最大的一个是()，最小的一个是()。
5、你能用数字0、1、2、3写一个四位数，使它同时是2、3、5的倍数吗?(注：数字不能重复)
答：这样的四位数有、、、、、。(从小到大顺序填写)
6、有一个平行四边形，它的面积是12平方厘米，底和高是整偶数厘米数。这个平行四边形的底和高可能是多少?
答：可能是和。(先填较小的数)
篇2：小学五年级下册数学《因数与倍数》测试题
小学五年级下册数学《因数与倍数》测试题
一、判断题（每道小题 2分 共 14分 ）
1. 能被2除尽的数都是偶数． （ ）
2. 20的约数有2、4、5、10、20． （ ）
3. 把75分解质因数是355=75． （ ）
4. 因为4和9是互质，所以它们的最大公约数是1，最小公倍数是36．（ ）
5. 两个奇数的和一定能被2整除． （ ）
6. 几个质数连乘所得的积是质数． （ ）
7. 甲数和乙数都是它们的最大公约数的倍数． （ ）
二、填空题（1-10每题 2分， 11-12每题 3分， 第13小题 5分， 第14小题 8分， 共 39分）
1. 在3819=2 20.1=20这两个算式中．（ ）能被（ ）除尽，（ ）能被（ ）整除．
2. 把40分解质因数是（ ）．
3. 6□0能被3和5整除，□里可以填（ ）．
4. 4、6和10的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）．
5. 在1、0.5、2、4、0、、10、11这几个数中，（ ）是整数，（ ）是自然数，（ ）是奇 数，（ ）是偶数，（ ）是质数，（ ）是合数．
6. 三个连续自然数的和是18，这三个自然数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）．
7. 两个数有共同的质因数2和7，它们的公约数是（ ）．
8. 写出两个合数，并使它们互质，这两个数是（ ）和（ ）．
9. 一个数千位是最小的奇数，万位是最小的合数，十位是最小的'质数，其它数位上是0，这个数写 （ ），它既是（ ）又是（ ）的倍数．
10. 10～20之间的质数有（ ），其中（ ）个位上的数字与十位上的数字 交换位置后，仍是一个质数．
篇3：小学五年级下册数学《因数与倍数》的试题
小学五年级下册数学《因数与倍数》的试题
一、判断题（每道小题 2分 共 16分 ）
1. 一个数的约数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的．（ ）
2. 个位上是1、3、5、7、9的自然数，都是奇数． （ ）
3. 1210的积一定能被2、5、3整除． （ ）
4. 互质的两个数没有公约数． （ ）
5. 把6分解质因数是：6=123． （ ）
6. 2、3、4的最小公倍数是234=24． （ ）
7. 边长是自然数的正方形，它的`周长一定是合数． （ ）
8. a是自然数，b=a+1，那么a和b的最大公约数是1． （ ）
二、单选题（第1小题 2分， 2-4每题 3分， 共 11分）
1. 1、3、9都是9的． （ ）
A.质因数
B.质数
C.约数
2. 20的质因数有几个． （ ）
A.1
B.2
C.3
3. 从323中至少减去多少才能被3整除．（ ）
A.减去3
B.减去2
C.减去1
4. 4和6的公倍数有． （ ）
A.1个
B.4个
C.无数个
三、填空题（1-10每题 2分， 11-15每题 3分， 第16小题 4分， 共 39分）
1. 10和5这两个数，5能（ ）10，5是10的（ ）数，10是5的（ ）数．
2. 50以内6和8的公倍数有（ ）．
3. 24的最大约数是（ ），最小倍数是（ ）．
4. 自然数的（ ）是无限的，所以没有（ ）的自然数．
5. 10以内质数的和是（ ）．
6. 一个数的最小倍数是99，这个数是（ ），将它分解质因数是（ ）．
7. 1021至少加上一个整数（ ）就能被3整除．
8. 自然数a是自然数b的约数，a、b的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）．
9. 12的约数有（ ），其中（ ）是奇数，（ ）是偶数，（ ）是质数，（ ）是合数．
10. 两个互质数的最小公倍数是143，这两个互质数是（ ）和（ ）或（ ）和（ ）．
11. 4的倍数：2□，5□，4□0
12. 3的倍数：□60，70□0，310□
13. 甲数能被乙数整除，那么甲数一定能被乙数除尽。（ ） 14. 填质数：21=□+□=□□=□□
15. 使下面算式能整除：（815+□）3 （65□）15（□是一位数）
16.121是11的倍数：□□ 13是78的约数：□□a是50的约数：□□ b是a的倍数：□□
四、其它题（1-3每题 4分， 4-5每题 5分， 6-7每题 6分， 共 34分）
1. 求42和70的最大公约数和最小公倍数．
_____________________________________
2. 求66和165的最大公约数和最小公倍数．
_____________________________________
3. 求13，39和91的最大公约数和最小公倍数．
_____________________________________
4. 30，40和60的最小公倍数是它们的最大公约数 的多少倍？
_____________________________________
5. 求32，48和60的最大公约数和最小公倍数．
_____________________________________
6. 分解质因数．28，50
_____________________________________
7. 分解质因数．84，92
_____________________________________
篇4：五年级下册数学因数和倍数测试题
五年级下册数学因数和倍数测试题
一.填空题。
1.都是自然数，如果，的最大公约数是，最小公倍数是()。
2.甲，乙，甲和乙的最大公约数是()×()=()，甲和乙的最小公倍数是()×()×()×()=()。
3.所有自然数的公约数为()。
4.如果m和n是互质数，那么它们的最大公约数是()，最小公倍数是()。
5.在4、9、10和16这四个数中，()和()是互质数，()和()是互质数，()和()是互质数。
6.人教版小学五年级数学下册因数和倍数测试题：用一个数去除15和30，正好都能整除，这个数最大是()。
*7.两个连续自然数的和是21，这两个数的最大公约数是()，最小公倍数是()。
*8.两个相邻奇数的和是16，它们的最大公约数是()，最小公倍数是()。
**9.某数除以3、5、7时都余1，这个数最小是()。
10.根据下面的要求写出互质的两个数。
(1)两个质数()和()。(2)连续两个自然数()和()。
(3)1和任何自然数()和()。(4)两个合数()和()。
(5)奇数和奇数()和()。(6)奇数和偶数()和()。
二.判断题。
1.互质的两个数必定都是质数。()2.两个不同的奇数一定是互质数。()
3.最小的质数是所有偶数的最大公约数。()4.有公约数1的两个数，一定是互质数。()5.a是质数，b也是质数，，一定是质数。()
三.直接说出每组数的最大公约数和最小公倍数。
26和13()13和6()4和6()5和9()29和87()30和15()13、26和52(2、3和7()
(1)如果数a能被数b整除，a就叫做b的()，b就叫做a的()。
(2)12的最小的约数是()，最大约数是()，最小的倍数是()。
(3)15的`全部约数有()。
(4)1—20中：奇数是()，偶数是()，
质数是()，合数是()。
(5)1，2，15，17，24各数中，既不是质数也不是合数的是()，
既不是质数又不是偶数的是()，既不是奇数又不是合数的是()。
(6)在66，390，12，165，105，91各数中，
能被2整除的数有()，能被3整除的数有()，
能被5整除的数有()，能同时被2、3整除的数有()，
能同时被2、5整除的数有()，能同时被3、5整除的数有()，
能同时被2、3、5整除的数有()，
(7)a和b是互质数，则a和b最大公约数是(，最小公倍数是()。
(8)用0、1、2、3组成一个能同时被2、3、5整除的最小四位数是()。
(9)a是b的倍数，则a、b最大公约数是()，最小公倍数是()。
篇5：小学数学五年级下册《因数与倍数》教案
学习目标：
1.我能理解因数与倍数的含义。
2.我会有序地思考，掌握了找一个数的因数的方法。
3.我知道一个数的因数的个数是有限的。
学习重点：
理解因数和倍数的含义，掌握求一个数的.因数的方法。
学习难点：
能熟练地找一个数的因数。
教学过程：
一、导入新课
二、检查独学
1.互动分享收获。
2.质疑探讨。
三、合作探究
1.小组讨论：乘法算式中的因数和这里讲的因数一样吗？
（1）我的想法：________________________________
（2）小组代表交流、汇报。
（3）自读课本第12页下面的一段话。
2.自学课本第13页例1。思考：
（1）18的因数有________、________、________、________、________、________，共 有________个。
（2）18的最小因数是________，最大因数是________。它的因数的个数是________的。
（3）也可以这样表示： 18的因数
3.组内交流并讨论：怎样找最快，而且不容易遗漏？
我的想法：________________________________
4.小组代表汇报，总结。
5.试试身手（第13页“做一做”）。
篇6：小学数学五年级下册《因数与倍数》教案
小学数学五年级下册《因数与倍数》教案
学习内容：
人教版小学数学五年级下册第23、24页。
学习目标：
1.我能理解什么是质数和合数，掌握了判断质数、合数的方法。
2.我知道100以内的质数，记住了20以内的质数。
3.我能在自主探究中独立思考，合作探究时畅所欲言。
学习重点：
能理解质数、合数的意义，正确判断一个数是质数还是合数。
学习难点：
用恰当的方法找出100以内的质数；会给自然数分类。
教学过程：
一、导入新课
二、检查独学
1.互动分享收获。
2.质疑探讨。
3.试试身手：第23页做一做。
三、合作探究
1.小组合作，利用课本24页的表格，用恰当的方法找出100以内的质数，做一个质数表。
2.展示、交流：你们是怎样找出100以内质数的'？
3.小组讨论：（1）有没有最大的质数或合数？（2）根据因数的个数，可把非零自然数分成哪几类？
我的想法________________________________
4.我能很快熟记20以内的质数。
5.独立思考：
（1）是不是所有的质数都是奇数？（2）是不是所有的奇数都是质数？
（3）是不是所有的合数都是偶数？（4）是不是所有的偶数都是合数？
6.组内交流。
篇7：小学五年级数学下册《因数与倍数》教案设计
人教版小学五年级数学下册《因数与倍数》教案设计
学习内容：
人教版小学数学五年级下册第21页第8题、第22页。
学习目标：
1.通过综合练习，我能熟练掌握2、5、3的倍数的特征。
2.我能运用2、5、3的倍数的`特征解决问题。
学习重点：
熟练掌握2、5、3的倍数的特征。
学习难点：
运用2、5、3的倍数的特征解决综合问题。
教学过程：
一、导入新课
二、检查独学
1.互动分享独学部分的完成情况。
2.质疑探讨。
三、合作探究
1.小组合作，完成课本第21页第8题。
（1）3个3的倍数的偶数________________
（2）3个5的倍数的奇数________________
讨论：你能说出3个既是3的倍数又是5的倍数的偶数或奇数吗？
2.自主完成第22页第10题，然后与同伴交流。
3.小组合作，完成第11题，然后组内代表汇报。
4.小组交流“生活中的数学”。
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