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初二上册数学第二单元复习试题答案

时间：2025年02月25日

来源：瑞佩眚

编辑：本站小编

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以下是小编为大家整理的初二上册数学第二单元复习试题答案，本文共12篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“瑞佩眚”提供。

篇1：初二上册数学第二单元复习试题答案

初二上册数学第二单元复习试题答案

9.∵DB=DC,角C=29°

∴∠DBC=∠C=29°

∴∠ADB=∠C+∠DBC=58°

又∵AB=AD

∴∠ABD=∠D=18°

∴∠A=180°-∠ABD-∠ADB=64°

10.∵AD=AE∴∠1=∠2

∵∠1+∠3=180°∠2+∠4=180°

∴∠3=∠4

在△ABD与△AEC中

AD=AE

BD=CE

∠3=∠4

∴△ABD≌△ACE(ASS)

则AB=AC(全等三角形对应边相等)

11.6

12.B

篇2：六年级数学上册第二单元复习概要

六年级数学上册第二单元复习概要

分数乘法

1、分数乘法的意义。

(1)分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是：求几个相同加数的和的简便运算。

如：2/5×3表示：①求3个2/5的和是多少。②还可以表示求2/5的3倍是多少。

(2)一个数乘分数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。

如：2/5×1/3表示：求2/5的1/3是多少。

2、分数乘法的计算法则：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的要约分。

3、分数乘法中积与因数的关系：

(1)一个数(0除外)乘大于1的分数，积大于这个数。

(2)一个数(0除外)乘等于1的分数，积等于这个数。

(3)一个数(0除外)乘小于1的分数(或真分数)，积小于这个数。

4、分数乘法应用题的解答步骤：

(1)读题，找准单位“1”;(2)弄清数量关系;

(3)根据已知条件和问题列出算式;(4)解答。

5、解决问题：做分数或百分数应用题前首先找到“单位1”

(1)甲是乙的几分之几(乙是单位“1”)乙的几分之几是甲(乙是单位“1”)

数量关系：乙×几分之几=甲

(2)甲比乙多(少)几分之几(乙是单位“1”)

数量关系：乙×(1±几分之几)=甲

注意：1、应用题中的隐藏条件

2、应用题中带单位的分数表示的'是一个具体数量，不带单位的分数表示的是单位“1”的几分之几

典型例题：a、一根电线长7米，剪去1/8米后，再剪去剩下的1/8，还剩多少米?

b、一根电线长7米，剪去1/8后，再剪去1/8米，还剩多少米?

c、3/4×甲=5/7×乙=7/8×丙(甲、乙、丙均不为0)>()>()

d、理解问题：甲是乙的几分之几?丙是乙的几分之几?

丙比甲多几分之几?乙比丙少几分之几?

6、倒数：乘积是1的两个数互为倒数。求一个数的倒数的方法：可以交换分子和分母的位置，也可以用1除以这个数。1的倒数是1，0没有倒数。真分数的倒数大于1，假分数的倒数小于或等于1。

篇3：二年级数学上册第二单元与复习

二年级数学上册第二单元整理与复习

第十二课时整理与复习

教学内容：

课本p33

教学目标：

1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。

2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。

3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。

教学重点：

1、复习和总结笔算加减法的计算方法。

2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。

教学难点：

1、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。

2、能灵活运用笔算加减法解决问题。

教学准备：

实物投影、主题图

教学过程：

一、看谁算得又对又快

1、口算。p35练习七第8题学生独立完成，校对答案并说说计算方法

。 2、完成p34练习七第1题学生独立完成后在小组内交流算法。教师巡视、指导。学生个别回答。

[设计意图]：通过口算与笔算的练习，引出课题，使学生明确学习的目标。

二、合作交流，归纳整理

1、整理。学生在小组内交流笔算加减法的.计算方法。归纳：笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一。笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。学生独自思考笔算加减法的的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。教师引导学生整理汇报。

2、完成p34练习七第3题学生完成后说说计算方法。

3、出示主题图学生观察后问：你能提出什么问题？想好以后在小组内交流。并选择两个问题解答说说解题思路。学生汇报。

4、完成p35练习七第6题。学生读题，理解题意。说说解题思路。

[设计意图]：培养学生分析、概括、和运用知识的能力。提高学生的计算能力。

三、巩固练习，巩固旧知

1、完成p34练习七第2题。学生独立完成并说明计算方法。

2、完成第4题。教师巡视指导。学生独立完成并汇报判结果及方法。

3、完成p35第5题读题理解题意。要知道大约需要多少钱？你是怎读想的？说给小组的同学听一听。指名回答。

4、完成第7题。学生独立完成。指名回答解题思路。

[设计意图]：通过练习进一步巩固所学知识并能运用知识解决问题。

四、课堂总结：

根据板书，学生自己进行回顾总结。

篇4：初二上册数学第二单元检测题

初二上册数学第二单元检测题

一、选择题(每小题4分，共32分)

1.下列命题中真命题的个数有

⑴形状相同的两个三角形是全等形;⑵在两个三角形中，相等的角是对应角，相等的边是对应边;⑶全等三角形对应边上的高、中线及对应角平分线分别相等，

A、3个B、2个C、1个D、0个

2.如图,已知△ABC的六个元素,则下面甲、乙、丙三个三角形中和△ABC全等的图形是( )

A.甲和乙 B.乙和丙 C.只有乙 D.只有丙

3.在SABC和SA′B′C′中，AB=A′B′，∠A=∠A′，若证SABC≌SA′B′C′还要从下列条件中补选一个，错误的选法是()

A.∠B=∠B′B.∠C=∠C′C.BC=B′C′D.AC=A′C′

4.P是∠AOB平分线上一点，CD⊥OP于F，并分别交OA、OB于CD，则CD_____P点到∠AOB两边距离之和.()

A.小于B.大于C.等于D.不能确定

(4题)(5题)(7题)

5.如图，从下列四个条件：①BC=B′C，②AC=A′C，③∠A′CA=∠B′CB，④AB=A′B′中，

任取三个为条件，余下的一个为结论，则最多可以构成正确的结论的个数是( )

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

6.有以下条件：①一锐角与一边对应相等;②两边对应相等;③两锐角对应相等。其中能判断两直角三角形全等的是()

A.①B②C③D①②

7.如图，△ABC的三边AB、BC、CA长分别是20、30、40，其三条角平分线将△ABC分为三个三角形，则S△ABOUS△BCOUS△CAO等于()

A.1U1U1B.1U2U3C.2U3U4D.3U4U5

8.如图所示，在Rt△ABC中，AD是斜边上的高，∠ABC的平分线分别

交AD、AC于点F、E，EG⊥BC于G，下列结论正确的是()

A.∠C=∠ABCB.BA=BG

C.AE=CED.AF=FD

二、填空题(每小题4分，共24分)

9.如图，Rt△ABC中，直角边是，斜边是。

10.如图，点分别在线段上，相交于

点，要使，需添加一个条件是(只要写一个条件).

(10题)(11题)(12题)

11.如图，把△ABC绕C点顺时针旋转35°，得到△A’B’C，A’B’交AC于点D，若

∠A’DC=90°,则∠A=°.

12.如图，AB∥CD，AD∥BC，OE=OF,图中全等三角形共有_____对.

13.如图,小明把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去

配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法是带去。(填序号)

14.正方形ABCD中,AC、BD交于O,∠EOF=90o,已知AE=3,

CF=4,则S△BEF为___.

三：解答题(共44分)

15、(5分)已知:如图,AC、BD相交于点O,∠A=∠D,AB=CD.

求证：△AOB≌△DOC,。

16.(7分)已知：如图，，，，

求证：

17.如图1，在一次军事演习中，红方侦察员发现蓝方指挥部在A区内，到铁路与到公路的距离相等，且离铁路与公路交叉处B点700米，如果你是红方的指挥员，请你在图2所示的作战图上标出蓝方指挥部的'位置，并简要说明理由。(5分)

18.(7分)如图，在中，是上一点，交于点，，，与有什么位置关系?证明你的结论。

19.(8分)如图9，在△ABC中，D是BC的中点，DE⊥AB于E，DF⊥AC于点F，且BE=CF.

求证：AD平分∠BAC.

20.阅读理解题(12分)

初二(1)班同学到野外上数学活动课，为测量池塘两端A、B的距离，设计了如下方案：

(Ⅰ)如图1，先在平地上取一个可直接到达A、B的点C，连接AC、BC，并分别延长AC至D，延长BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后测出DE的距离即为AB的长;

(Ⅱ)如图2，先过B点作AB的垂线BF，再在BF上取C、D两点使BC=CD，接着过D作BD的垂线DE，交AC的延长线于E，则测出DE的长即为AB的距离.阅读后回答下列问题：

(1)方案(Ⅰ)是否可行?请说明理由。

(2)方案(Ⅱ)是否可行?请说明理由。

(3)方案(Ⅱ)中作BF⊥AB，ED⊥BF的目是;

若仅满足∠ABD=∠BDE≠90°，方案(Ⅱ)是否成立?.

篇5：初二数学上册第二单元基础测试题

初二数学上册第二单元基础测试题

一、选择题.

1.下列长度的三条线段中，能组成三角形的是()

A、3cm，5cm，8cmB、8cm，8cm，18cmC、0.1cm，0.1cm，0.1cmD、3cm，40cm，8cm

2.等腰三角形两边长分别为3,7，则它的周长为()

A、13B、17C、13或17D、不能确定

3.如图1，在△ABC中，点D在BC上，且AD=BD=CD，AE是BC边上的高，若沿AE所在直线折叠，点C恰好落在点D处，则∠B等于()

A.25°B.30°C.45°D.60°

4.如图2所示，在△ABC中，CD、BE分别是AB、AC边上的高，并且CD、BE交于，点P，若∠A=50。，则∠BPC等于()

A、90°B、130°C、270°D、315°

5.如图四个图形中，线段BE是△ABC的高的图是( )

6.如图3，在△ABC中，AB=AC，DE是AB边的垂直平分线，分别交AB、AC于D、E，△BEC的周长是14cm，BC=5cm，则AB的`长是( )

B.9cmC.19cmD.12cm

A.14cmB.9cmC.19cmD.12cm

B.9cmC.19cmD.12cm

7、在△ABC和△ABC中，已知∠A=∠A，AB=AB，在下面判断中错误的是()

A、若添加条件AC=AC，则△ABC≌△ABC;

B、若添加条件BC=BC，则△ABC≌△ABC

C、若添加条件∠B=∠B，则△ABC≌△ABC;

D、若添加条件∠C=∠C，则△ABC≌△ABC.

.B.9cmC.19cmD.12cm

8、如图4：EA∥DF，AE=DF，要使△AEC≌△DBF，则只要()

A：AB=CDB：EC=BFC：∠A=∠DD：AB=BC

9.如图5，△ABC≌△CDA，并且AB=CD，那么下列结论错误的是()

(A)∠DAC=∠BCA(B)AC=CA(C)∠D=∠B(D)AC=BC

10.如图6，在Rt△ABC中，∠B=90°，ED是AC的垂直平分线，交AC于点D，交BC于点E.已知∠BAE=10°，则∠C的度数为( )

A.30°B.40°C.50°D.60°

二、填空题

1、如图7，是一副三角尺拼成图案，则∠AEB=____°

2、如图8，则∠1=______,∠2=______,∠3=______,

3.在△ABC中，若∠A=∠C=∠B，则∠A=，∠B=，这个三角形是。

4.如图9，若∠A=70°，∠ABD=120°，则∠ACE=

5、等腰三角形的一内角是40°，则其他两角的度数分别是。。

6、已知一等腰三角形两边为2，4，则它的周长为。

7.如图10，在△ABC中，AB=5cm，AC=3cm，BC的垂直平分线分别交AB、BC于D、E，则△ACD的周长为 _________ cm.

8.如图11，AB=AC，∠BAC=120°，AB的垂直平分线交BC于点D，那么∠ADC= _________ 度.

9、如图12，AC，BD相交于点O，△AOB≌△COD，∠A=∠C，则其他对应角分别为，，对应边分别为，，.

10.如图13，点B在AE上，∠CAB=∠DAB，要使△ABC≌△ABD，可补充的一个条件是:(写一个即可)。.三、解答题

1、如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求△ABC各角的度数。(5分)

2、如图，AD∥BC，BD平分∠ABC，求证：AB=AD(5分)

3.近年来，国家实施“村村通”工程和农村医疗卫生改革，某县计划在张村、李村之间建一座定点医疗站，张、李两村座落在两相交公路内(如图所示).医疗站必须满足下列条件：①使其到两公路距离相等，②到张、李两村的距离也相等，请你通过作图确定点的位置.(5分)

4、如右图，AB=AD，∠BAD=∠CAE，AC=AE，求证：AB=AD(5分)

5、如图，等边三角形ABC中，P、Q两点分别在AC、BC上，AP=CQ，AQ与BP交于点M，求证：∠BMQ=60(6分)

6B，C，D三点在一条直线上，△ABC和△ECD是等边三角形.求证BE=AD.(6分)

7.已知：如图，AB=AC，DB=DC.F是AD的延长线上一点.(8分)

求证：(1)∠ABD=∠ACD(2)BF=CF

篇6：五年级数学上册第二单元期末复习知识点

五年级数学上册第二单元期末复习知识点北师大版

1、长方形周长=（长+宽）×2 C = 2 ( a + b )

2、长方形面积=长×宽 S = a b

3、正方形周长=边长×4 C = 4 a

4、正方形面积=边长×边长 S = a 2

5、平行四边形面积=底×高 S = a h

6、平行四边形底=面积÷高 a = S ÷ h

7、平行四边形高=面积÷底 h = S ÷ a

8、三角形面积=底×高÷2 S = a h ÷ 2

9、三角形底=面积×2÷高 a = 2 S ÷ h

10、三角形高=面积×2÷底 h = 2 S ÷ a

11、梯形面积=（上底+下底）×高÷2 S = ( a + b ) h ÷ 2

12、梯形高=梯形面积×2÷（上底+下底） h = 2 S ÷( a + b )

13、梯形上底=梯形面积×2÷高-下底 a = 2 S ÷ h - b

14、梯形下底=梯形面积×2÷高-上底 b = 2 S ÷ h - a

15、1平方千米=100公顷=1000000平方米

16、1公顷=10000平方米

17、1平方米=100平方分米=10000平方厘米

篇7：初二数学上册第五单元复习训练题

初二数学上册第五单元复习训练题

1.已知一个直角三角形的两边长分别为3和4，则第三边长的平方是

A.25B.14C.7D.7或25

2一个三角形的三边长分别为9、12、15，那么两个这样的'三角形拼成的四边形的面积为__________.

3如果一梯子底端离建筑物9m远，那么15m长的梯子可达到建筑物的高度是_______m.

4.(6分)若三角形的三个内角的比是，最短边长为1，最长边长为2.

求：(1)这个三角形各角的度数;

(2)另外一条边长的平方.

篇8：八年级上册数学第一单元试题答案

八年级上册数学第一单元试题答案

一、选择题：(每小题3分，共30分)

题号12345678910

答案CDABDACCDC

二、填空题：(每小题2分，共20分)

11.±7±3;12.16∶25∶08;13.336°;14.549;15.3;

16.100°12;17.10;18.40°;19.30;20.143n+2。

三、解答题：(共50分)

21.(本题8分)计算：(每题2分)

22.(本题6分)

求下列各式中的x的值。(每题2分)

(1)x2=25(2)=4(3)=3

x=±5x=5或1x=9

23.(本题4分)计算：

a=5,b=-1(2分)

6a+5b=25(1分)

±±5(1分)

24.(本题4分)(每图1分)

25.(本题4分)

(1)(2)

△BCE的周长=18(2分)

∠BEC=80°(2分)

26.(本题4分)

(1)(2)x=30°(2分)

∠ADC=90°+x

或=180°-2x(2分)

27.(本题6分)

AC=4cm(2分)6cm(2分)CD=cm(2分)

28.(本题6分)

(1)画图省略(3分)(2)选择题：(C)(3分)

29.(本题8分)

(1)特殊情况，探索结论

=(填“>”,“”,“

篇9：初二上册第二单元作文

范文一：

这是心灵的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命源泉。再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。

——题记

一曲《爱的奉献》告诉我们只要人人都奉献一点爱，世界将变成美好的人间。是的，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。世界上有许多关心我们的人，也有我们该关心的人。在班上有一个同学，是个残疾人，身高到现在还不到一米，因为这个原因许多同学不愿意和他亲近，有的甚至还嘲笑他。由于我们学校吃饭是自己带筷子的，吃好还要洗，可是因为她的身高，根本够不着水龙头，许多同学看见了，表现出一副事不关己的样子。就在这样绝望的情况下。一位同学伸出了援助之手，拿过她手中的筷子，静静地洗了起来。之后的每天，在这个时候都能看见她洗筷子的身影。

虽然她所做的事在外人看来是微不足道的，司空见惯的。但在我心目中，她就是一个活雷锋。许多小小的事情，很简单很平凡。可是做好了每一件简单的事那是不简单的，那是无私的;做好每一件简单的事情那是不简单的，那也是无私的;她为什么会拥有这样的品德?是什么感染了她?我们又应该向她学习些什么呢?

作为当代中学生，我们应该关心身边的同学和朋友，做一些力所能及的事情，如让座，帮忙干家务。用自己的行动去感染身边的同学，让他们也加入到这个行动中。虽说很微小，可是日积月累，会让这世界充满更多的爱。

有的人常常说长大要为国家做出一番伟绩，这种小事就不必做了，可你曾想过吗?在一个人需要我们帮助时，我们却视而不见，连理都不去理睬他，你知道他有多么伤心吗?就算你家财万贯，丰功伟绩，有着花容月貌的脸，你还是不愿帮助需要你伸出援助之手的人，那家财万贯，丰功伟绩，花容月貌又有何用?如果你不是家财万贯，丰功伟绩，花容月貌，还是在别人需要帮助的时候，伸出援助之手，那没有家财万贯，丰功伟绩，花容月貌又如何?

一缕阳光，一份温暖。四季因为有了太阳才变得美丽，生命因为多了爱心才变得充实。同学们，朋友们，我们的世界需要爱，就让我们用一生去实现我们对爱的承诺吧!希望我们能成为爱的使者，一起创造爱，播种爱，生长爱，让我们共同撑起一片爱的晴空，让世界充满爱吧!

范文二：

不管是何种意义上的爱，都需要在具体的行动中去实现，让我们每一个人都去具体地把爱心奉献出来吧，那么，世界将会充满阳光，变得更加美好。

爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不会灭。

我们应该珍惜身边所有无价的爱，毕竟一个人的人生是短暂的。爱也是完美的，爱是无瑕的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。我们应该将这份爱传递给别人，让别人也感受到爱的温暖。

当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦，就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思，就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。

爱，藏在世界的.每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。老人们需要爱，让世界都充满爱吧!

世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的。所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

因此，爱，使我们心灵相通;爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。让我们用爱诠释生命的代价!

范文三：

乌黑眉毛下，一双炯炯有神的眼睛透出智慧的光辉;嘴角上扬的弧度是他自信的体现;手中紧握的书本，是他求学的渴望，身上的绿军装，是他心中最执着的信----他，便是雷锋。

阳春三月，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋。雷锋，一个平凡的人却做出了不平凡的事迹，他的干一行，爱一行，钻一行的“钉子”精神深深地影响着我们。在学习上，发扬刻苦钻研精神，牢固树立远大理想，切实增强责任感和使命感;在生活中，心中有集体，心中有他人，学会团结、友善、协作，服务他人，奉献社会。走雷锋的路，发扬雷锋精神是时代对我们永远不变的要求。

正是因为有了许许多多像雷锋一样的人，世界才充满了爱。在我们的身边，就有一位像雷锋一样默默无闻的同学，她，就是霍宗泽，一个身材娇小的女生，一日，她在深海区游泳时，忽然听到有人呼救的声音，危急的时刻，她勇敢地挺身而出，将自己的安危置之度外，奋力游到男子身旁，将他推向岸边，当男子脱离危险时，霍宗泽没有留下自己的名字，甚至都没等对方说一句谢谢，便消失在人海当中。这不正是雷锋乐于助人，无私奉献的精神的最好体现么。有人曾问：什么是爱?我说，爱是在他人危急时挺身而出的身影，爱是最无私地奉献，爱是阳光雨露，是生命之源泉。

雷锋的心中，正是有了爱。他乐于助人，无私奉献，他谦虚谨慎，服务人民。他的点点滴滴，无时无刻不发扬出他爱党，爱祖国，爱人民的精神。当抚顺望花区和平人民公社成立时，雷锋把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时，又将手中仅剩的100元寄给了辽阳市委。他平时省吃俭用，甚至不曾为自己买过一瓶汽水，但在为灾区捐款时，却又是那么毫不犹。他不顾自己，只为全心服务人民，回报祖国。在雷锋去世后，毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”。他的乐于助人的精神和高尚品格永远值得人们尊敬和怀念。

人之相悉悉于品;人之相敬敬于德;人之相信信于诚;人之相伴伴于爱!

在我们的身边，正是因为有了许许多多像雷锋一样的人，他们延续着雷锋的精神，他们无私的爱，感动着世界，我们的世界才充满了爱。

范文四：

今天上午，我们学校播放了南方因下大雪遇到灾害的惨景，这场大雪是百年不遇的雪灾，电缆线倒塌，无法通电，汽车、火车都无法行驶，遇到灾害的人们都陷入绝望中。

正所谓：“一方有难，八方支援”，许多工作人员都投入到救援工作中。

有这样一位医生，为了挽救孕妇的性命，爬了五里山路，摔断了第十二根肋骨，天下着雪，路很滑，他走到地方，成功接生许多小宝宝，后来，道路打通，孕妇被送往医院……

危难时候见真情，看完了这个电视，让我思绪万千，在南方最危难的时候，是党和政府给了南方灾区人们的温暖，投入了很多人力、物力、财力，我们学校也给灾区人民捐款，我们每个同学都捐出了自己的零用钱，甚至有的连同学打车钱和吃饭钱都捐了出去，虽然我们的帮助微不足道，但是我相信，许多个小水滴可以汇成一条小溪，许多条小溪可以汇成一条大河，许多条大河可以汇成一条漫无边际的大海，但是仍然需要更多的人投入到救援工作中，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，”终归有一天，失学的孩子能重返校园，工人能回到工厂上班，一切都将恢复正常。

让我们凝聚每一份爱，让我们点燃自己的每一颗心，让我们真情同在，让我们一起拥有，让我们心心相印，让我们的爱充满世界!!!

范文五：

5·12四川大地震，天灾伤害了许多可爱的同胞，让他们失去家园。亲人。甚至失去存在。

当我在电视里看到，四川同胞在一片废墟中寻找亲人的坚持不懈。在废墟下的求生的欲望。失去亲人眼中的那种绝望的眼神。顿时我眼泪豆大的泪珠一颗一颗的滚落在地，我深深地感动了。

其中，有多少件事令我敬佩?

在四川那里，某小学在地震时，一位老师让同学们躲在讲台下，而用自己的身体遮住同学们，最后，老师离开了同学们，同学们再也见不到那位慈祥的老师了，那位老师是伟大的老师。还有一个学校的校长为了同学们，而忘了自己的妻子，后来，学校的同学们没事了，而自己的爱人却勇敢的牺牲了，她离开了校长。离开了同学们!在这次地震中，有多少这样感人的事情，有多少灾区人民离开了世界，有多少人为了解救四川灾区人民流了多少汗水。流了多少眼泪?

但是天灾无情，人间有爱。有多少人民心中想着：“中国加油，四川雄伟。”四川灾区人民你们听见了吗?你们听见了吗?

篇10：数学上册第二单元测试题

数学上册第二单元测试题

一、填空题（每空1分，共20分）

1、角是从一点引出的两条所组成的图形,这一点是角的（）,两条射线是角的()。

2、通过一点可以作（）条直线，两点之间可以作条线段，从一点出发可以作（）条射线。

3、角的大小与（）有关。

4、我们学过的角有（）、（）、（）、（）和（）。

5、3点整时，时钟的时针与分针所成的角度是（）度，是（）角。

6、钟面上（）时的时候，时针和分针成平角。

7、一个周角=（）个平角=（）个直角。

8、已知∠1＋∠2＝125°,∠2＝35°,那么∠1＝（）。

9、∠1与46°的和是一个直角，∠1=（）度。

10、如果∠1是∠2的'3倍，∠1＝96°，那么∠2＝（）。

二、选择题（将正确的答案序号填在括号内，每题2分，共10分）

1、下面（）是射线。

A、米尺B、手电筒的光C、D、竹棍

2、小强画了一条（）长5厘米。

A、直线B、射线C、线段D、角

3、把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是（）。

A、直角、锐角、平角、钝角

B、平角、钝角、直角、锐角

C、钝角、平角、直角、锐角

D、锐角、直角、钝角、平角

4、用一副三角板不能拼出（）。

A、15° B、20° C、135°D、150°

(第二题第5题)5、右图中有（）个角。

A、5 B、6 C、10D、15

篇11：九年级上册第二单元复习学案

复习目标:

1．通过自我复习，检查等方式巩固本单元的字词常识。

2．梳理单元内容，通过分析《谈生命》明确散文阅读方法

3．直击中考：通过课外阅读训练，让学生感受散文的魅力，激发热爱生活的情感。

单元知识梳理：

自主复习一：字词：（注音、书写、释义）

巉岩芳馨云翳周道如砥沉湎乐此不疲寒伧风姿绰约自主复习二：文学常识（评价、代表作）冰心王鼎钧勃兰兑斯贾平凹自主复习三：重点课文复习：《谈生命》1.一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程？2.在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？3.从选文中你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？4.为什么说“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”？怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？5.生命还像什么？结合你的经历和感悟谈谈看法？自主复习四：讨论交流明确散文特点、散文阅读的方法。特征：表达方式：表现手法：结构手法：语言修辞：人称：中考题型：1．根据短文内容回答问题。2．揣摩词语或语句的含义和作用。3．谈谈你对某句话的理解和看法。4．表达方式、表现手法、语言修辞。5．字词的音、形、义。6．这篇散文很感人，你认为使自己感动的内容是什么？你受到什么启发和教育？7．仿写、填写词句。8．请你就本文提一个有价值的问题。第一步：整体感知：1．通读全文：标题、正文、附注文字。2．大体了解：作者、背景、内容、结构、中心。3．注意体会：重点语句第二步：局部揣摩1．这个词句的字面意思是什么。2．找到问题出在什么地方。3．联系上下文分析、体会。4．联系中心分析、体会。注意：绝对不能孤立的看待每一个问题。第三步：组织好语言1．恰倒好处的利用文中的语言。2．利用好诗词、名言、警句。3．选取优美、富含哲理的词句。4．语言连贯、得体，意思统一。5．回答全面，重点突出。