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我们的课间谁做主作文700字

时间：2022年12月11日

来源：茶白的李维

编辑：本站小编

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下面就是小编给大家整理的我们的课间谁做主作文700字，本文共16篇，希望您能喜欢！本文原稿由网友“茶白的李维”提供。

篇1：我们的课间谁做主作文700字

我们的课间谁做主作文700字

下课的铃声就像是命令的号角，对于期待下课的我们来说，你知道它蕴含着怎样的力量吗？它可是我们美好自由的向往啊！

数学课过后的英语往往是大家最不想上的，可英语上课铃声就像勾魂一样再响……终于到了下课的时间，下课铃声以“迅雷不及掩耳之势”在我们耳边再次响起，可能是下课的到来大大超过了老师的预期，只见老师将信将疑的问同学们：“刚才是不是下课的铃声响了？”在得到同学们肯定的回答之后，却丝毫没有离开教室的意思，又随手拿起一根粉笔，对我们说：“我想耽误大家两分钟的.时间，再出几个小题，可以吗？”稍稍停顿后，老师不顾台下同学们抗议的眼神，转过身子依旧抄起的题目。同学们无奈极了！

于是众人想出了一个新的办法——噼噼啪啪敲桌子声、收拾课本声、盖铅笔盒声……一时齐发，将老师原本就轻微的板书声完全淹没。与此同时，我看到老师双眉拧成了“麻花”。他环顾四周，用极具杀伤力的目光往台下一扫，班里顿时鸦雀无声。短暂的较量获胜的依然是老师，他带着胜利的微笑再次回过头去，抄题声再次沙沙的响起。

此时，走廊里已经是人声鼎沸，轻松欢快的跑步声穿透了厚重的墙壁在教室里回旋激荡，使本来就不耐烦的同学们更加心神不宁。台上的老师终于停止了抄题，大家的眼睛一亮，齐刷刷的等待着老师说出每个同学心中重复了无数遍的话，但出乎意料的是老师竟说：“做完这些题目再下课吧！”同学们的心在老师这句不轻不重的话里——碎了！随后，老师扔下剩余的粉笔头，潇洒的弹了弹衣服上的粉笔灰，迈着那轻柔的“凌波微步”“飘”走了。

同学们还没有抄完题目，上课的铃声就又一次响起。同学们揉揉疲惫的双眼也揉去了眼角那即将滴落的眼泪。同学们除了用怅然若失的眼神和无助的叹息彼此安慰外，再没有办法弥补我们的一个课间了！但愿下一个课间是属于我们自己的课间！但愿下一个课间是由我们自己做主！

篇2：我们的青春谁做主?

我们的青春谁做主?

最近在一个报社实习，奉命主持一个该报英语周刊上的栏目，叫《翻译秀》，周刊的责编会在头一期的报纸上给出一小段中文，热心读者看了之后把它翻译成英文，然后给周刊发过来。我的任务就是挑选两三个读者的翻译，指出其中的错误，然后给出自己的改译。

报社另有一个实习生，是一个美国人，来中国学汉语的。每次我做完这个栏目，她会帮着看一看，毕竟英语是人家的母语，挑错眼光应当比我精准。有一次，她看了我改译的一段文字，告诉我其中有一处改得不恰当。那处文字的中文意思是说一个爷爷想带自己的孙子出去放鞭炮，就说道：“外面太热闹了，在屋里早就坐不住了。”前半句没什么可说的，关键是后半句，我想把爷孙俩被外面的鞭炮声吸引出门的这个意思翻译出来，于是改译为：“We are eager to join in.”表达爷爷在向第三者叙述他们急切想出去的心情。我颇为自己的这个翻译暗自得意，但是美国人却认为正是这里出现了问题，她的理由是：爷爷说自己想出去放鞭炮是可以的，但他不能代表孙子说这句话。因为这句话我用的词是“热切(ea?鄄ger)”，这是一个很主观的词，而爷爷“热切”并不表明孙子也必须“热切”，所以这种代表关系是很武断的`。我明白她的话所表达的一个核心意思，那就是“你不要随便代表别人”。虽然她随后又委婉地说：“不过你这也不能算一个错误，顶多算是用词不当吧。”但对我不啻为一记当头棒喝。

我上中学那会儿，英语也不差，写作文的时候就是这么在用。后来出国了，写文章的习惯也一点没改，

也许澳洲人比较懒，他们从来不曾指出我的这个毛病，可这个美国人到底是给我说出来了。曾经我还认为自己和同龄人比算得上是比较理性和客观的了，无奈文化的力量是如此无孔不入，每个人在其中都潜移默化地受到影响。

自古以来，国人都觉得在上者可以随便替在下者表达意愿，似乎这是天经地义。比如官员可以随便在任何场合代表人民。当然了，这本也无可厚非，毕竟他们所表达的基本上也是大多数人的心愿。但往往会有这样的时候，比如在电视上看到某官员代表着包括我在内的民众向某来宾表示“热烈欢迎”，我总会情不自禁地想：这个被欢迎者是何方神圣，他的人格、人品我并不知晓，或许我根本不会喜欢他，但你都代表我欢迎了，我即使有意见也只能深藏心中了吧。这种代表关系不仅限于官方场合，在社会生活中可谓比比皆是：领导代表员工、校长代表学生、家长代表子女……人们习以为常，就没有人想到问一句：“你是否有权代表我?”诚然，在很多场合，是不需要也不可能询问人们是否愿意被代表的，但主要的问题在于，人们的思维方式和文化习惯已经默认了这种行为，不知不觉中与之达成了妥协。当这种妥协成为群体认可的现象之后，个人的声音就必然被埋没，个人应该受到的尊重就在妥协中被忽略了。

这个美国实习生表面上只是纠正了我译文中的一个瑕疵，但实际上她在如此细微的地方告诉了我：很多时候，中西方的差距其实并不只是表现在经济方面，更多甚至更本质的差距，还在于文化观念和思维方式上——很小，但足够让人震撼。

篇3：我们的餐桌谁做主?

我们的餐桌谁做主?

摘要：有数据显示,我国食用油自给率不足50%,进口量从以来远远超过国内生产总量,我国食用油市场一直被跨国粮商实际操控,对外依存度长期高达60%以上,早已超出了国家战略安全警戒线.仅,中国进口了816万吨植物油及4255万吨大豆和上百万吨油菜籽.这些进口的.油脂油料相当于优质耕地5.6亿亩的产量.作者：作者单位：期刊：中国新时代 Journal：CHINA NEW TIME 年，卷(期)：, (8) 分类号：

篇4：我们的青春谁做主优秀作文

我们的青春谁做主优秀作文

已经零晨2点了，灯还没有媳。

一天8小时的睡眠对我们来说，只是遥不可及的奢侈品。起身，去冲咖啡。

手机突然振动，拿起看来，是好友发来的信息。

“睡了没？”

“还没。”

“哦，那你早点睡，我老妈终于回房间了，吼吼，终于可以接着写我的小说了。”

“嗯，那你也早点睡，晚安。”

好友是名理科生，写小说对他而言无非是份外之事。他的“女王”老妈当然不会同意。理科的选择，也是他老妈的以死相逼。想到这里，突然发现自己是那么的.庆幸。至少可以肆无忌惮的写文。不过，前提是在把那堆作业完成之后。

一不小心，碰掉了桌子上的一本书，拾起看来，是郭敬明的精品集。用白纸包的书皮上，竟赫赫的写着：天亮说晚安。

呵呵。难道说，所谓的青春无限好，就是听从于安排之中，奋斗于昼夜之间吗？

兴趣，葬身于苦读之中；思想，麻痹；梦想，行尸走肉于苟活之中；年华，挥霍于“良苦用心”之中…

我们的青春，到底谁在做主？

篇5：我们的人生谁做主?高中作文

我们的人生谁做主?高中作文

我们的人生该由谁做主？我们？还是父母？我们一定要听家长的话，由家长来左右我们的人生么？我们就没有自己的自由么？

恐怕很多人都有这种烦恼吧！这种时候，我们会彷徨，会无措，会不知道自己的路在哪里。可是，只是因为我们的犹豫，就要走一条父母安排的路么？

我认为答案是：不，我们应该学会选择，而不是逃僻。人生的路上岔路太多，不会选择，就不知道如何前进，如何长大。但这一切却是那么的难以做到。

现在越来越多的是父母决定一切，当这些父母为孩子做决定的时候，会以为这是对孩子最好的选择，可有没有想过我们是不是一样的认同;当父母为孩子们做决定的时候，会以为这是对孩子最好的选择，可有没有想过这是不是我们想要的；当父母为孩子们做决定的时候，会以为这是对孩子最好的选择，可有没有想过我们对这些可有兴趣？父母一味的说：我们这是这么做都是为了你们好。可你们又几时会听听我们的想法。你们会认为我们的想法幼稚，会认为我们的想法没有可行性，会认为我们的想法过于简单，不过，不去尝试又怎么会知道行不行呢？是的，父母的.社会经验比我们丰富的多得多，做事也比我们考虑的多得多，但是你们又怎么能知道我们的做法一定就是错，不可能成功呢？

选专业，工作是一辈子的事，你们又怎么能知道，我们没有深思熟虑过，我们只是凭兴趣去做？你们又怎么会知道，我们没有自己的考虑，自己的想法？难道你们只是想要一个没有主见的娃娃？我们为了父母的愿望去做一件自己兴趣缺缺的事，就能长久，就能成功，就能无悔？我不知道吗，我糊涂了。这让我迷茫，不知道该何去何从，但我不想妥协，不想为了别人而活，不想为了别人而走自己不喜欢的路。

每个人都应该有自己的路要走，自己的人要过，没有谁能代替，所以何不让我们自己去决定自己的人生，不要一直以为我们长不大，我们也有自己的想法，你们何不让我们自己去决定，也许我们的决定不正确，但至少我们去努力过，也让我们以事实说明不对，让我们死心。你们为什么就不能让我们自己去决定我们的人生，因为别人的话，就来逼我们就范，逼我们做我们不喜欢的事。我们要的也不过就是一点时间，一点证明自己的选择对不对的时间，难道这也是奢望么？

就算专业可以妥协，在大学里，我们可以选择我们有兴趣的学科来选修；那毕业后，工作呢？也要你们安排好，我们就真的可以什么也不想，什么也不管，走你们安排的路么？

而没有时间，让我们考虑我们想走什么样的路，想过什么样的生活么？难道，学历这东西也有保质期，过了保质期就一文不值么？难道应届毕业生就只能今年找工作么？难道到了明年本科证就不再是本科证了么？如果真是这样，我想问，读大学有意思么？我们的人生，就没有一点时间让我们来实验么，就没有一点时间来让我们实现梦想么，就没有一点时间来让我们看清自己么？

社会也许就是这样，可我不行，我想为自己活，让自己快乐，让自己无悔。可为什么不相干的人也要来插足我的事，我想自己试试看，不行我再听你们的不行么？只是一些时间，就让我任性一次吧！我已经有了自己的想法和规划，不想因为任何人而改变。也许到头来只是一场空，一场梦，至少我做了，我无悔。

篇6：未来，谁做主作文

未来，谁做主作文

曾经多少次跌倒在路口，曾经多少次折断过翅膀，我想飞翔于辽阔的天空，穿行在无边的旷野，想拥有挣脱一切的力量，超越这平凡的生活！可是，我已无能为力。

望这窗外即将凋零的树叶，几片枯黄的叶在凄冷的秋风中无力地挣扎着，风玩弄着它，在狂风中紧紧抓住那唯一的牵挂，但是一阵微风彻底将它扯断，它在风中低旋着，飞舞着，却又重重的摔倒在地上。叶儿在寂寥又充满哀怨的秋风中苦苦回想：曾几何时与狂风暴雨的斗争，在冬夜那对黎明的的等待，即使在如何的身心疲惫也不曾放弃对理想的执着！可现在，一切的挣扎都已经无能为力了，任由陷入潮湿的泥土，腐朽，消失。因为你已经成为了大地的弃儿！

站在这片荒芜的土地上，仰望天空，自己是多么的微不足道，而微不足道的我也只能感叹前途的迷茫。曾几何时，自己在灯光下苦读，超负荷的`工作压得我气喘吁吁，走在悠长有寂静的街上，缓慢而沉重的脚步声夹杂着一阵阵粗喘，干裂的嘴唇，刺骨的风直逼饥肠辘辘的肚子，但是，怀着对未来的憧憬促使我身体力行。

而现在，所有的期望都化成了泡影，疲惫黯然时无法排解的寂寞，心神憔悴的煎熬，索然无味的苦闷，我只是徘徊在漫漫长路，独处于这个灰色的季节。

“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”多么心碎，多么无奈。为什么我们总要为名利而逐之，为什么总要颠沛流离的去乞之？成长路上丧失了多少快乐？蒙蔽了多少良心？难道就不能放弃吗，可总有人理直气壮地说：我是在为人生的梦想而奋斗。简直是冠冕堂皇！我反感，我发自内心的嫌恶！哈哈哈，这种社会效益完全失去了自我，还有谁会去回首静思呢？

压力，前所未有的愁思让我痛哭。你们的殷殷期盼望着我奔跑，我只能不停地跑，我不敢回头，我怕回头会看见你们那双失望的眼神。我知道，我是你们的梦想，但我的梦想给谁呢？

渐渐的，我成了我最反感的人之一。我是一个苦笑不得难以自主的傀儡，我的一举一动都是被你们操控的，几次的挣脱只是让我无力飞翔--折翼待飞翔的我只想说：那样的前途对于我而言真是光明吗？我会快乐吗？

无声的啜泣，凌乱的发丝，

我低声自语：我该怎么办？

立于山巅，仰望星空，

我嘶哑咆哮：我的未来谁做主？

篇7：课间700字作文精选

下课铃声响了，同学们像潮水一般涌出来，美好的课间时光开始了。大家都争先恐后地来到了操场上，有的在玩游戏，有的在跳绳。

我们这群同学在操场上玩“一、二、三木头人”的游戏。首先，要抓的人是我，我跑到最前面，“一、二、三木头人”我一转身，他们就像被冰冻住了一样，不动了。我走下去看了看，发现有个叫“大胖”的人在挥手，我连忙说：“大胖，你动了，回到位置上去。”“大胖”只好回到位置上。突然，“蛋白质”碰了我一下，我撒腿就跑，可“蛋白质”一脸茫然地望着我。我说：“你望着我干嘛呢?我身上有宝藏啊!”“蛋白质”一下子清醒了过来，他看着我，说：“你刚才干什么?”我怒气冲冲地说：“你抓我呀!”“蛋白质”一下子冲了过来，我一碰，他就开始抓了，因为我跑得有点慢，所以，他不想再跑了，然后，向我扑来，我一闪没抓到。我连忙跑到基地里，“蛋白质”就抓不到我啦，可是，不知怎地有人从后面推了我一把，我出了基地的范围。“蛋白质”一看，连忙用“飞毛腿”来抓我，就在他快要抓到我的时候，我突然停下来，往回跑，而他呢?却刹不住“车”，停不下来，这次他再也没有追到我。

第二轮游戏开始了，“蛋白质”又当抓的人，“一、二、三木头人。”“蛋白质”说道。他刚转身，我就差点被发现，因为我想躲在建筑物后面，幸好有一个人挡住了我，不然，我就被发现了。最勇敢的“无敌将军”拍了一下“蛋白质”的背，因为“无敌将军”全身“披甲”所以跑得很慢，结果，“无敌将军”来抓了。

“无敌将军”有一个很厉害的招数——“口水机关枪”。他走到最前面，他还没转头，我就碰了他的背，他用“口水机关枪”差点把我“淹死”，幸好我跑得快，不然，我就被抓住了。

不知不觉中，丰富多彩的课间活动结束了。上课铃声响了，我们高兴地回到了教室认真地上课，同学们都感到意犹未尽。

篇8：课间作文700字

课间作文700字

“叮铃铃…”“下课喽！”安静得掉根针都能听见的教室瞬间炸开了锅，你瞧，同学们形态各异，瞬间组合出不同的“图画”。

先声夺人的当然是男孩子们追逐打闹图了。几个男孩听见铃声，早已按耐不住兴奋，像一群小猴子腾得弹跳起来，冲向楼下的小树林。“嘿！看你哪里跑！”已分成两伙的他们，玩起了抓人游戏。只见逃的男生依赖着树木的掩护，左躲右闪，像蛇一样“S”路线逃窜；追的一伙眼看就要抓住对方了，“嗖”的一声，只挨到衣角，又让他们溜了。两方都呼哧呼哧跑得满头大汗，却依旧喊声震天，你追我赶。“抓住你了吧，吃俺老孙一棍！”两伙人你搂着我，我扯着你，“哈哈哈”豪放的笑声在小树林回荡，互相攀扯的黑乎乎的小手抹在脸上衣服上，他们瞬间变成了一群小花猫。

第二幅画是悄无声息的学海无涯图。一寸光阴一寸金。瞧，虽然下课了，教室里还有几个黑脑袋，他们两耳不闻窗外事，聚精会神地伏在课桌上争分夺秒地学习呢！只见他们有的埋头书写，有的喃喃自语背单词。‘小细眼’似乎遇到难题了，她左手托着腮，眉头紧皱，右手握着钢笔忽而咬在嘴里，忽而在纸上刷刷刷地写着，终于，她长出一口气，舒心的笑容使两只眼眯得更像两条线了。难怪他们总是名列前茅，一份耕耘一份收获嘛！

咱们再看第三幅其乐融融的悠闲自在图。‘马尾辫’亲密地搂着‘学生头’，羡慕地说：“你的.葫芦丝吹得真好听，像高山流水一样！”斜靠在课桌上的小辫子立即凑上来，应声道：“老师要选你做示范呢！”“DO”脸憋得红彤彤的‘圆脑袋’突然吹响了葫芦丝，赶紧插话：“听，我也能吹响了，老师也会发博雅币给我吧！”……同学们三个一群，五个一伙儿地聊着班里的热门话题——葫芦丝，一个个眉飞色舞，笑声像一群小鸟欢快地蹦出来，飘荡在教室里的每一个角落。

“叮铃铃”短暂的十分钟结束了。教室里又恢复了井然有序，而这一幅幅生动活泼的图画依然日复一日地展现。

篇9：我们的课间好时光高一作文700字

我们的课间好时光高一作文700字

当下课铃声敲响的那一刹那，我们在心底开始欢呼，当老师走出教室的那一刹那，我们便在行为上开始欢呼。

马上，全班如同原本聚在一起的桌球经过轻轻的一碰马上分散开来，形成了一个个小型聊天区。

每每这时总是同学们最惬意的时候，但——

“不好，下节课好像要英语默写。老师昨晚说的。”

“什么好像，根本就是。”

“天哪，昨晚光顾写作业还没背，惨了。”

霎时间，一阵脚步声和一阵桌椅的碰撞声加上同学的咒骂声，形成了一首独特的慷慨就义之歌。

一会儿，本来如同水烧开沸腾漫天闲话的教室此时此刻却满是翻书声和读书的声音，又形成了一首埋头苦读的临时抱佛脚之歌。

这时候的班级就显得特别的团结，而且分工相当明确。昨晚已经背完的，在为旁边没背完得加油打气，或与未背完得商量如何作弊以及在受到帮助之后已背完的将受到什么好处的讨论；未背完的，又不想靠别人的.，则在一旁专心致志的背，或是几个人组成临时小组互相背；完全不抱希望的，不准备默好的人则是此时此刻最闲的人，是不是的骚扰一下已背完的和未背完的，并以此为乐，有的则充当报告人，随时注意“敌人”——英语老师有无接近，那模样简直就和电视里的特务监视某人差不多，简直就是当特务的料。

“天哪，这么快，主啊，杀了我吧。”

顿时，教室里一片哀号声。

“哈哈，骗你们的。”一个欠揍的声音冒了出来。

揍人声、咒骂声代替了哀号声。接着，又是一阵的埋头苦读的临时抱佛脚之声。

“骗谁呀，真当我们是白痴呀。”

“没骗你们，真的来了。”

“上帝呀，带我走吧。”

接着，便又是一阵哀号声。

此声经久不息，哀转久绝，直到老师进门的那一霎那。

这就是我们的“美好”课间。

篇10：青春我们做主作文

时光匆匆逝去，转眼间，我们已在这个温馨团结的大家庭里相处了两个月。身处其中的我，不仅领略到这个集体别具一格、标新立异的风采，而且还感受到大家年轻活力、富有朝气的精神。这样的青春，意气风发的青春，以它独特的手法勾勒出属于我们自己的理想蓝图！

“幸运52”

茫茫人海，相聚即缘。经过一系列的分分合合，我们52个人幸运地走到了一起，组成了0802班。52个人以不同的性格缔造了一个非同一般的集体。从开学到现在，我们一直饱含热情，以积极向上的态度面对任何事情。正因如此，我们获得了一项又一项的荣誉：在9月份高二年级广播操比赛中，我们从众多高手中脱颖而出，荣获一等奖；10月份更是收获的季节，“秋季运动会方块队一等奖”“班级文化建设一等奖”。这一项项荣誉带给我们的不仅仅是惊喜，还是一股强大的推动力。我们是幸运的，因为我们是0802的主人。

“快乐大本营”

在一个青春飞扬、热情奔放的集体里，肯定少不了我们灿烂的笑容。“恰同学少年，风华正茂”我们用欢乐感染了身边的每一个人，无论是谁，我们都相互理解、相互信任、相互扶持。课堂上，我们积极配合每一位老师；而私下里，我们却和老师“称兄道弟”。欢声笑语，气氛融洽，我们很自然与老师打成了一片。在这里，你可以丢弃那些浸入心底的烦恼，静下心来与我们一起坦诚交流。我们是快乐的，因为我们是0802的精灵。

“联合对抗”

欢笑的背后也会有苦恼。最令班主任头疼的就是我们班的英语成绩。上一次月考我们班的英语成绩不是很理想，但我们并没有因此而放弃，反而更加执着。因为一次失败并不能代表什么，重要的是我们有没有能力成功反击。于是“单词拼写”“课文背诵”“学习一帮一”等活动接踵而至。老师不间断地督促着我们，我们也没令老师失望。大家怀着一颗热诚的心，尽情挥洒着自己汗水，共同书写奋斗的篇章。我们努力着，因为我们是0802的创造者。

“天天向上”

青春是人生不可抹灭的印迹，走过之后，更多的是留恋，所以我们绝不能在如此绚丽多彩的花季里留下遗憾。我们应该用自己的双手、自己的智慧共同创造属于自己的奇迹！尽管这一段路会走得比较艰辛，但是我们不怕苦、不怕累。因为攀上这座山峰之后，我们会看到“那片海”！我们是坚强的，因为我们是0802的成功者。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们的青春，自己做主！

篇11：老师不在谁做主作文

上个星期，发生了一件大事，老师去开会了！语文课改为自习课。俗话说得好老虎不在家，猴子称大王，所以老师一走，班上肯定会掀起一番风雨。

我不在的时候，你们给我自觉点儿！哪个表现不好看我怎么治他！老师临走前再三叮嘱道。老师刚走的那会儿，班上十分安静，连一根针掉下来都听得见。过了大约两分钟，隐隐约约听到了一丝嘈杂声，随后，嘈杂声逐渐演变为吵闹声，调皮的学生开始蠢蠢欲动，讲话声，翻书声，响成一片。

有些女生开始围在一起聊起了明星八卦，看她们一脸亢奋的样子，仿佛明星就是她们的亲人。再来看看我们班的电竞小组，他们聊起了游戏，瞧瞧他们一个个眉飞色舞的样子，好像自己就是马上要参赛的电竞选手。在这个吵闹的环境下，我的目光不禁转向了教室后面的角落，只见一群同学围在一起讲起了鬼故事《诈尸》，他们一个个面如死色，犹如自己就是鬼故事的主人公。就在这时，我们班的调皮大王迈着踱步走上讲台，学着老师的口吻眉飞色舞地说：你们安静，把书打开到35页，我们来全班人对他投去了嫌弃的眼神。不知是谁把门关了，啪嗒一声把调皮大王吓得马上奔回座位。

回头来看着窗口，重点人物就是男同学了。只见他拿出科学课做的潜望镜，把探头伸出门外，观察着走廊的一举一动。别看他鬼头鬼脑，他可是我们的安全保障。老师来了！我们的哨兵叫道，我们迅速回到座位，拿起书本开始学习，哨兵也迅速收回潜望镜，盯着墙壁瓷砖的反影。班级的氛围又回到了开始，非常安静。不错，我不在的时候你们表现得非常好，值得表扬！老师说道。我们互相摆个苦笑，暗自庆幸又逃过一劫。

看来现在我们班每个人都是小演员啊，老师在时十分听话，老师不在就放飞自我。正所谓老师不在，自由自在！

篇12：老师不在谁做主作文

“哦耶！老师不来了！”班级中发出一声欢呼。怎么回事？原来是老师临时被调去开会，又没有老师来代课。于是，班级便成了我们的天下。

老师前脚刚踏出班级，同学们就开始窃窃私语。平日里最皮的龚洛宇立刻跳了起来，在班级里窜来窜去；而王语涵则调过头去，欺负起后排的人来。一时间，笑声、说话声、尖叫声交杂盘旋在班级里，就像一锅沸水，闹腾极了。

瞧，那个龚洛宇一会儿在地上打起了滚，一会儿在地上装死，一会儿又和别人说起了话，时不时还拍着桌子哈哈大笑。而班长则在安静地写作业，根本不问班级“政事”。好在还有一个很负责任的纪律委。她大喊一声安静，可没人搭理她。没办法，“擒贼先擒王”，她大声指责龚洛宇，龚洛宇无辜地望着她，两只大眼睛扑闪扑闪的。纪律委说一句，他就“哦”一句，脸皮厚得堪比城墙。王语涵则欺负人欺负得十分带劲，开始在人家本子上写写画画。再看其他同学，几个男生三五成群，唾沫横飞地谈论着游戏，也有几个同学埋头苦学，似乎不受外界影响。

这时，自愿充当“侦察兵”的龚洛宇突然急速从门口窜回座位，顺手把门一关，嘴里大喊：“老师来了！”这一句话不亚于平地一声惊雷，吓得离开座位的同学大惊失色，急忙归位，拿着一支笔装模作样地写了几个字。回头说话的同学把头一缩，迅速转了回去。果然，几秒钟后，后门传来老师的笑声：“你们一个个可以啊！我一走就闹成这种样子。说话的自己起立，不要想侥幸逃掉，我可是有录音的。”说完，还不忘晃一晃手中的手机……

篇13：老师不在谁做主作文

“叮铃铃”上课铃响了，同学们赶紧跑回教室，等韩老师来上课。可是几分钟过去了，韩老师依旧没有来，同学们开始小声议论起来。突然，小张站起来，拍了拍头说：“我想起来了，韩老师要开会，这节课让我们自习！”

这一句话让班里炸开了锅，同学们有的让周围同学传纸条给隔了两组的同学，打起了“长途电话”；有的跑到别的同学身后把他的帽子往他头上一扣，然后飞快地跑回座位装作什么也没有发生；有的马上开始和周围同学攀谈，聊假期去了哪里，聊今天中午有可能吃什么，聊周末上什么课；有的拿出新买的笔，向周围同学炫耀；有的拿出了尺子和笔，用它们在桌上搭成赛道，再用胶带从赛道里滚过去……

瞧，我们班著名的调皮蛋小童和小季开始了他们的`showtime。小童把扫把当吉他，用手在上面做出拨弦的动作，双脚不停地跳，每次落下都会发出一声巨响，嘴里还不停地高歌。小季在旁边给他伴奏，不停地用扫把敲水桶，发出一种清脆的响声。“咣铛”一声，小童双膝跪地奶声奶气地唱出了最后一句，然后别过头故作娇羞状。小季将伴奏用的水桶套在了头上。同学们被逗得哈哈大笑，有的不停地用手捶桌子，有的捧着肚子笑得直不起腰，有的笑得在地上打起了滚。“咣铛”小刘一不小心摔到了地上，同学们安静了两秒，又开始哈哈大笑，小刘满脸通红地站起来骂了一句：“可恶！”然后捶了桌子一拳。

小王和小杨在教室里弹起了皮筋。他俩戴着帽子在教室里跑来跑去，不时发射一个皮筋子弹，想打到对方，可这些子弹总是会误伤同学，教室里不时冒出一句“哎呦！”“哎呀！”“谁呀，五行缺德！”……

“叮铃铃”下课铃响了。同学们你看看我，我看看你，安静了几秒后就跑出去玩了。这节课韩老师没有来班上，这节课成了我们的party。

篇14：课间十分钟作文700字

“同学们，今天的课就上到这里，语文作业是……”老师的话还没说完，大家就早已按耐不住，一个劲的说着“知道了，知道了……”老师刚一出教室，同学们就一窝蜂的冲了出去。

走廊里，亲密无间的好朋友们正勾肩搭背吵吵闹闹的走着，那意气风发的样子仿佛刚刚打了一场胜仗。勤劳的值日生一看见有乱丢垃圾的同学脸色立刻沉得仿佛能滴出水来，不时会有活泼的同学在楼道里你追我赶的疯跑，一边跑一边大声怪叫着……所有人的脸上都洋溢着欢快的笑容。

操场上，篮球队员们突破了重重防线，冲到了敌方的'篮球架前，队员们不停的运球、传球、跑动，终于找到了机会，一个远投，三分球进了！赢球的那一方顿时高兴地跳了起来。

足球场上，队员们正奋不顾身的向前冲，他们一会儿用脚护球，一会夹球闪躲着向前，一会儿又传球给自己的队友，突然，队长找准了一个合适的时机，毫不犹豫的一脚将球射进球门，可惜对方守门员也不是吃素的，只见他一个横扑，双手紧紧把球抱住了，双方并没有非常强烈的情绪波动，只互相点点头接着开始展开一场更加强大的反攻赛……

足球场旁边的乒乓球赛也拉开了序幕，只见双方队员紧弓着腰，全神贯注的盯住前方，手握紧了球拍，其中一人左手拿球，右手扬长了手臂开始发球，乒乓球在空中划出一道美丽的弧线后向对方扑去，对方眼疾手快地一个跨步，拍子一接，球又被打回去了，接着两人便你来我往，不停的前后左右的移动、接球、拍球……都恨不得将对方一击致命，最终一方趁另一方不注意，一个大力的三八扣，打了一个擦边球，结束了这场激烈的比赛。

“叮铃铃……”上课铃声再次响起，所谓“上课一条虫，下课一条龙”，不少人怀着“我又要做虫了”的想法，垂头丧气的走进教室，校园里一时间只听得到读书声。

篇15：课间的作文700字

课间一瞬

但闻教室中铃声一响，便有同仁惊觉欠身，师瞥之，嗔视数秒，讲课如故。既而，左邻右舍课毕，人声鼎沸，师亦下课。满座同仁无不欢呼雀跃，以为妙绝。

但见师出，嘴馋之士使以光速消失于门外，冲向超市。吾与几位鸿儒谈论起我们永远的“赛尔号”，正谈得天昏地暗、日月无光时，只听“啪”的一声，一个文具盒掠过发丝，安全迫降在大爷的桌子上，惊起群雄尖叫。好险！差点儿成了“黄金爆头”。

我等正欲回头寻找元凶，又闻“嚓嚓”之声，一本语文书眼看扑面飞来，“快闪！”众兄疾呼。吾赶紧缩在课桌下，要不是俺身手敏捷，今天可就“破了相了”。

遥望过去，原来是杰哥跟别姐打起来了，刚才险些两次无辜受伤的经历，全是别姐扔出的“重磅炸弹”。论长相，她也算得上本班的一姐二姐了，可跟男生干起仗来，平日淑女风范全无。怒目圆睁，指手画脚，所抓之物皆为武器，怎奈命中率极低，老是殃及池鱼，简直就是一只抓狂的母狮子！那杰哥念及自己是一男生，本想在女生面前树立自己的光辉形象，许是话不投机，结果激怒红颜，干戈一场，避之不及，连出手的机会都没有，狼狈至极。教室里这场龙凤斗，很显然吸引了众人的目光，男生和女生的喝彩此起彼伏。别姐的.“子弹”依旧在飞，杰哥高声大喊：“老虎不发威，你当我是病猫啊！”抄起凳子，举过头顶，随时准备劈过去。有那么几秒钟，别姐还真被这个pose给吓住了，可她深知杰哥的为人，别看他一副董存瑞炸碉堡的样子，聊以壮胆而已。别姐麻利地抄起另一只凳子，两只手举在面前，继续挑衅：“来呀，谁怕谁？”

眼看升级版的新一轮龙凤大战一触即发，忽然铃声大作，消息灵通人士通报，老班近在十步之遥，于是两家迅速收兵，清理战场，硝烟散尽，正襟危坐。

点评

本文语言诙谐幽默，小作者把文言、流行语、网络语言等巧妙融合，形成一种轻松活泼的风格。小作者目光敏锐，善于捕捉小小的瞬间，极富校园生活气息。

篇16：课间学艺作文700字

今天上午下课时，我们在玩“少林寺学艺”的游戏。

我和苏邦誉、薛天炀、袁佳伟做徒弟，冯荣涛做师父。我们说：“师父——”然后我们就蹲下。冯荣涛说：“起来吧！”然后我们就说：“谢师父！”

接下去呢，我们就开始练功。有的在楼梯上练，有的在地上练。我们练功的时候一般都是闭着眼睛的，因为睁着眼睛就不像少林寺里的学生了。忽然，我听见“师父”喊：“有人来了！有人来了！”然后我们四个“徒弟”就马上赶过去，没想到一看是须松杰。我们徒弟们就很惊讶地站在那里。“师父”说：“快点上！快点上！”我们还是站在那里很惊讶，我还以为是其他班里的学生呢。我们就继续跑开去练功了。

接下来，“师父”又让我们来练习比赛跑步，谁跑得远就获胜，还要比谁跑得快。我呢，跑得最快，而且还远，还超过了太阳（爸爸的话：经过询问，才知道这话的意思其实是指他从班级门口跑到了操场边的树阴下，那里太阳照不到）！我很高兴，就为自己取了一个名字，叫“闪闪”，意思是我跑得跟闪电一样快！

这时候，我听见王家豪在说谁都比不过他的功夫。之后，我又想想我还没有连成“闪闪”这个功夫的时候，王家豪已经练成了。于是我就想试试王家豪，看看他能不能经过我的考验。我就请了一个非常强壮的人，就是朱宇，让他和王家豪比一比谁的力气大。王家豪还没有通过我的考验，就被自己班级的小朋友们给拉走了。

最后，铃声响了，我们就马上跑到教室里。可是薛天炀却在看毛毛虫。我赶快出来把他给拉进来，还对他说：“毛毛虫又没有爬到你身上来，就不要去看它了！”

爸爸的话：天任，你讲得可真生动，让爸爸仿佛也看见了你和小伙伴玩游戏的情景！但是你要知道，课间十分钟是让小朋友们好好休息的，不应该玩过分激烈的游戏，有危险性的游戏就更不可以玩了！今后可不能在下课时间大吵大闹哦！