我的新老师人物作文1000字

下面是小编帮大家整理的我的新老师人物作文1000字，本文共21篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本文原稿由网友“吃饭抓盆儿”提供。

篇1：我的新老师人物作文1000字

五年时光匆匆过，我升入初中来到了新的学校—濮阳市第一中学。欣赏着美丽的新校园，也结识了许多新老师，经过这几天的相处，老师们都给我留下了深刻的印象。请往下看：

和蔼可亲的语文老师

我们的班主任姓刘，负责教我们语文。报到那天，我们见到的第一个新老师便是他，和蔼可亲的面容，一下子拉进了我与他的距离。军训时，刘老师一直看着我们训练，有时帮我们矫正姿势，有时帮我们喊口令，晚上结束时总不忘表扬一两句。刘老师讲课非常生动，还让我们对课文大胆提出质疑，找出其中错误。作为班主任，刘老师对班级的纪律十分重视。自习课上，如果我们表现好，全班都非常安静，老师总不忘表扬一两句。如果班级纪律不好，一直有人说话，那讲台桌子可得吃“竹板炒木头”了。在这时候，谁的嘴还敢动一动？我们连大气都不敢出，生怕老师把我们给“修理”一顿。

不过虽说老师在纪律不好时会让我们心惊胆战，但是刘老师的讲课却是令人心潮起伏的。他能把课文讲得深入浅出，透彻明了，比如第一课，他从中归纳出八个字来表达出这篇课文的思想内容，还能将课文重点语句所蕴含的道理一点点向我们阐释。让我们对课文有更深的理解，能够更加明白作者的用意。

幽默风趣的生物老师

在我所认识的所有新老师中，留给我印象最深，而且最有趣的老师便是生物课老师。记得第一节生物课，我们正襟危坐，一动不动，谁也不说话，等着生物老师的到来。一阵热烈的掌声响起，一位年轻的老师便走上讲台，他带着一副眼镜，穿着T恤衫，把书和包放下之后，便开始了自我介绍：“从今天起，我就教你们生物……生物学很有意思。有一次。一条鱼沉下了河底，一只大雁从天上‘噗啦’掉了下来。你们知道怎么回事吗？”

我们都好像成了丈二的和尚，一点也摸不着头脑。这时，老师摆了一个造型，说：“哈，这就是沉鱼落雁之容。”全班没有一个不哈哈大笑的。

上生物老师的课，我们觉得很轻松，对生物学抽象的概念也仿佛变得鲜活起来。这位年轻的老师在我心中烙下了深刻的烙印，上他的'课我会觉得十分快乐。

投掷“高手”——数学老师

要说谁是投掷“高手”，非数学老师王老师莫数。不过她的“投掷”水平，那可是相当的令人失望。

很快，经过一节课的认识和强调纪律，我们便进入了新的课程。记得有一节课，我们正学习立方体，这时老师的目光好像凝结了，我们循着她的目光，向教室东南角望去。只见一个花花绿绿的魔方滴溜溜地在空中划过一道标准的弧线，向一位男生飞去。只见那男生就要中弹了，殊不知，魔方竟“苍天无眼”似的撞到了墙上，看来墙的弹性真不错，魔方在空中来了个60度的大转弯，径直打到了后排一个女生的身上，唉，这女生竟成了那个不遵守纪律的男生的“替罪羊”。这也不怪老师投掷水平差，谁叫那男生和别人一直说闲话？

新同学见面，肯定会有许多话要说。但是课堂上怎能容忍乱说话的学生呢，只要上课纪律好，老师功夫再厉害，也不会拿你当标靶。

我的新老师还有许多，有严肃认真的历史老师，有讲课生动的地理老师，有说话高昂的品德老师，有具有学者风气的微机老师……我们将在这些老师们的辛勤教育下，一步一步攀上知识高峰!

篇2：我的新老师人物作文1000字

今天我们开学了，听说英语要换老师。真是郁闷呀。不知道要换一个什么老师呢？我一直存在这疑问，到底换什么老师？

一进教室，大家就议论纷纷，“英语要换谁呀？”什么的。突然我听见了有人说数学要换皮老师，“啊？没骗我吧!”啊是因为皮老师是我们这所学校最严的老师。想到这里，我后脊梁骨都发冷。

袁老师来了，果然说的没有错，数学果然是皮老师教我们。第二节就是皮老师的课，我早早地就在教室里座位上，桌子上还摆着许多数学用具，比如说尺子，橡皮铅笔，练习本数学书，一切准备齐全。

上课铃声响起来了，只听见了皮老师皮鞋敲打地面的声音，那声音显得十分漫长，我浑身冰凉真害怕呀!

皮老师有一双大大的眼睛瞪起来谁都害怕。脸上还有两颗痦子，痦子又黑又大。他还有一个啤酒肚。

皮老师走进教师，说：“上课。”

“起立!”

“老师好。”

突然，一串急促的脚步声越来越近。我心想又有谁迟到了，这回可不像以前，以前我们陈老师肯定让进，可这回不同，这回可是皮老师，没准还赏他几脚，再让他进来。

我想又有好戏看了。原来是孙健博。这家伙老迟到了，该受到惩罚了，皮老师瞪着那双可以令人窒息的眼睛，孙建博显得非常害怕，他一进门看见一老师以后，就没有把头抬起来过。孙建博都快哭了。虽然他低着头，可是我还是感觉到他非常害怕皮老师。皮老师撅着嘴，显得也很不高兴的样子。皮老师最后一摆头，算是放过他了，但是感觉很不情愿。我觉得下次肯定够他喝一壶的了。这节课皮老师没有讲新课，只是给我们定了规矩，立了要求，我想皮老师说什么就是什么吧。

星期二的第二节课又是皮老师的课，课间，我依然在我的座位上摆放东西，杨策来找我到下面玩，我说：“你不要命了呀，下节是皮老师的课，你还有心思玩，还不快准备东西去。你要是迟到了够你喝一壶的了。”

说到这里，杨策以飞快的速度去整理东西。谁知他刚飞奔到他的桌子旁上课铃就响了。这回皮老师很快就来到了班里，全班同学都端坐好静等老师上课。我不由担心，哎呀，杨策的东西肯定没准备好，不会有什么……我不敢往下想了，这时只见老皮(皮老师)一束严厉的目光，就像袁老师的火眼金睛一样，不知投向了哪里，我忍不住顺着皮

老师的目光回头一瞥，只见杨策自作聪明钻到桌子底下准备东西，我的心一下子提到了嗓子眼，更让人揪心的是杨策一点也没意识到危险即将来临，还慢吞吞地整理好东西，从桌子底下边钻边唱着歌。

皮老师静静地看着杨策，专等他爬出来，似笑非笑说：“杨策，你干什么呢？”

杨策想了想，有急中生智的说出了一句可以让我们笑死的话“我下去捡东西了。”

皮老师说：“数学课你捡语文书干什么？”

“我拿错了我，我在去桌子下面去找。”

大家轰的一声乐了，皮老师说：“下次拿准了书。”

这一节课讲的是位置，皮老师发挥了他的大嗓门，声音越来越高最后都快嚷了，他还是生动的把这一节课的内容生动的描述了一遍。我听得很认真，知道自己所在的位置，是(3，3)，老师讲得我都听明白了，原来我只要认真就能学好，不知不觉，一节课就过去了，我甚至忘了他全校最凶的老师。

我喜欢我们的新老师。

篇3：我的新老师人物作文1000字

五年时光匆匆过，我升入初中来到了新的学校—濮阳市第一中学。欣赏着美丽的新校园，也结识了许多新老师，经过这几天的相处，老师们都给我留下了深刻的印象。请往下看：

和蔼可亲的语文老师

我们的班主任姓刘，负责教我们语文。报到那天，我们见到的第一个新老师便是他，和蔼可亲的面容，一下子拉进了我与他的距离。军训时，刘老师一直看着我们训练，有时帮我们矫正姿势，有时帮我们喊口令，晚上结束时总不忘表扬一两句。刘老师讲课非常生动，还让我们对课文大胆提出质疑，找出其中错误。作为班主任，刘老师对班级的纪律十分重视。自习课上，如果我们表现好，全班都非常安静，老师总不忘表扬一两句。如果班级纪律不好，一直有人说话，那讲台桌子可得吃“竹板炒木头”了。在这时候，谁的嘴还敢动一动？我们连大气都不敢出，生怕老师把我们给“修理”一顿。

不过虽说老师在纪律不好时会让我们心惊胆战，但是刘老师的讲课却是令人心潮起伏的。他能把课文讲得深入浅出，透彻明了，比如第一课，他从中归纳出八个字来表达出这篇课文的思想内容，还能将课文重点语句所蕴含的道理一点点向我们阐释。让我们对课文有更深的理解，能够更加明白作者的用意。

幽默风趣的生物老师

在我所认识的所有新老师中，留给我印象最深，而且最有趣的老师便是生物课老师。记得第一节生物课，我们正襟危坐，一动不动，谁也不说话，等着生物老师的到来。一阵热烈的掌声响起，一位年轻的老师便走上讲台，他带着一副眼镜，穿着T恤衫，把书和包放下之后，便开始了自我介绍：“从今天起，我就教你们生物……生物学很有意思。有一次。一条鱼沉下了河底，一只大雁从天上‘噗啦’掉了下来。你们知道怎么回事吗？”

我们都好像成了丈二的和尚，一点也摸不着头脑。这时，老师摆了一个造型，说：“哈，这就是沉鱼落雁之容。”全班没有一个不哈哈大笑的。

上生物老师的课，我们觉得很轻松，对生物学抽象的概念也仿佛变得鲜活起来。这位年轻的老师在我心中烙下了深刻的烙印，上他的课我会觉得十分快乐。

投掷“高手”——数学老师

要说谁是投掷“高手”，非数学老师王老师莫数。不过她的“投掷”水平，那可是相当的令人失望。

很快，经过一节课的认识和强调纪律，我们便进入了新的课程。记得有一节课，我们正学习立方体，这时老师的目光好像凝结了，我们循着她的目光，向教室东南角望去。只见一个花花绿绿的魔方滴溜溜地在空中划过一道标准的弧线，向一位男生飞去。只见那男生就要中弹了，殊不知，魔方竟“苍天无眼”似的撞到了墙上，看来墙的弹性真不错，魔方在空中来了个60度的大转弯，径直打到了后排一个女生的身上，唉，这女生竟成了那个不遵守纪律的男生的“替罪羊”。这也不怪老师投掷水平差，谁叫那男生和别人一直说闲话？

新同学见面，肯定会有许多话要说。但是课堂上怎能容忍乱说话的学生呢，只要上课纪律好，老师功夫再厉害，也不会拿你当标靶。

我的新老师还有许多，有严肃认真的历史老师，有讲课生动的地理老师，有说话高昂的品德老师，有具有学者风气的微机老师……我们将在这些老师们的辛勤教育下，一步一步攀上知识高峰!

3我的新老师--皮老师

今天我们开学了，听说英语要换老师。真是郁闷呀。不知道要换一个什么老师呢？我一直存在这疑问，到底换什么老师？

一进教室，大家就议论纷纷，“英语要换谁呀？”什么的。突然我听见了有人说数学要换皮老师，“啊？没骗我吧!”啊是因为皮老师是我们这所学校最严的老师。想到这里，我后脊梁骨都发冷。

袁老师来了，果然说的没有错，数学果然是皮老师教我们。第二节就是皮老师的课，我早早地就在教室里座位上，桌子上还摆着许多数学用具，比如说尺子，橡皮铅笔，练习本数学书，一切准备齐全。

上课铃声响起来了，只听见了皮老师皮鞋敲打地面的声音，那声音显得十分漫长，我浑身冰凉真害怕呀!

皮老师有一双大大的眼睛瞪起来谁都害怕。脸上还有两颗痦子，痦子又黑又大。他还有一个啤酒肚。

皮老师走进教师，说：“上课。”

“起立!”

“老师好。”

突然，一串急促的脚步声越来越近。我心想又有谁迟到了，这回可不像以前，以前我们陈老师肯定让进，可这回不同，这回可是皮老师，没准还赏他几脚，再让他进来。

我想又有好戏看了。原来是孙健博。这家伙老迟到了，该受到惩罚了，皮老师瞪着那双可以令人窒息的眼睛，孙建博显得非常害怕，他一进门看见一老师以后，就没有把头抬起来过。孙建博都快哭了。虽然他低着头，可是我还是感觉到他非常害怕皮老师。皮老师撅着嘴，显得也很不高兴的样子。皮老师最后一摆头，算是放过他了，但是感觉很不情愿。我觉得下次肯定够他喝一壶的了。这节课皮老师没有讲新课，只是给我们定了规矩，立了要求，我想皮老师说什么就是什么吧。

星期二的第二节课又是皮老师的课，课间，我依然在我的座位上摆放东西，杨策来找我到下面玩，我说：“你不要命了呀，下节是皮老师的课，你还有心思玩，还不快准备东西去。你要是迟到了够你喝一壶的了。”

说到这里，杨策以飞快的速度去整理东西。谁知他刚飞奔到他的桌子旁上课铃就响了。这回皮老师很快就来到了班里，全班同学都端坐好静等老师上课。我不由担心，哎呀，杨策的东西肯定没准备好，不会有什么……我不敢往下想了，这时只见老皮(皮老师)一束严厉的目光，就像袁老师的火眼金睛一样，不知投向了哪里，我忍不住顺着皮

老师的目光回头一瞥，只见杨策自作聪明钻到桌子底下准备东西，我的心一下子提到了嗓子眼，更让人揪心的是杨策一点也没意识到危险即将来临，还慢吞吞地整理好东西，从桌子底下边钻边唱着歌。

皮老师静静地看着杨策，专等他爬出来，似笑非笑说：“杨策，你干什么呢？”

杨策想了想，有急中生智的说出了一句可以让我们笑死的话“我下去捡东西了。”

皮老师说：“数学课你捡语文书干什么？”

“我拿错了我，我在去桌子下面去找。”

大家轰的一声乐了，皮老师说：“下次拿准了书。”

这一节课讲的是位置，皮老师发挥了他的大嗓门，声音越来越高最后都快嚷了，他还是生动的把这一节课的内容生动的描述了一遍。我听得很认真，知道自己所在的位置，是(3，3)，老师讲得我都听明白了，原来我只要认真就能学好，不知不觉，一节课就过去了，我甚至忘了他全校最凶的老师。

我喜欢我们的新老师。

篇4：我可是个大人物作文1000字

我可是个大人物作文1000字

在电视新闻里、报纸上经常可以看到一些大人物一会儿出现在这里，一会儿出现在那里，跑东跑西得挺忙活，好像什么事都需要他们来管。

“爸爸，他们为嘛什么事都管呀？”我问。“哦，一个是他们很能干，另外因为他们的职务头衔很多。”正在看报纸的爸爸扭过脸儿看着我说。我一听乐了：“喝！这么说我也是大人物啦？”“此话怎讲？”爸爸一听来了兴趣，放下手里的报纸听我说。“你看我从小学了琴棋书画，学习也不错，算是挺能干的吧！”我得意地说：“另外在学校我干过一大堆职务，你还封了我‘银行行长’，前几个星期被评上了博腕儿，对了，我还是‘典狱长’呢！”我说一句爸爸点一下头，当听到“我还是典狱长”时。爸爸故意把嘴巴张得老大说：“哎哟！这个也算呐！不怕丢人呐？！”“哈哈哈——”

说起典狱长，那可有来头。那还是在三年级的时候，一天，爸爸挺郑重地交给了我三个笔记本。“从今天起，我和你妈正式委任你为联合监狱的‘典狱长’。你妈正在写‘圣旨’。”爸爸说。“什么‘典狱长’？《监狱风云》吧？又搞什么呀？别逗我了。”我一时不知是什么“陷阱”，不敢“接旨”。“本子就是监狱，再发给你一根警棍（笔），把语、数、外的错字、错题都关进去，好好反省，不改正错误，不能出狱！”“噢！原来是这么回事。”爸爸、妈妈是为了让我及时纠正错误，又想的“怪招”啊，这回连监狱都出来了。

“是！长官”我也装模作样学着《监狱风云》里的动作，一个立正，接过妈妈交给我的委任状。哟！本子上还真写着“错字监狱”什么的。好吧，马上走马上任。

这一上任才知道，这个官儿可不好当。没多长时间，三所监狱都关进去了许多犯人。就说语文吧，因为学书法年龄小（三岁），到三年级已写了好几年，老是在作业中习惯的.写出繁体字（学书法的同学一定要注意）。在加上有时粗心，多一撇，少一划的，监狱里很快犯人就多了起来。每当犯人出现，爸爸妈妈就像威严的法官宣判：“这个字，打上二十大板（抄写二十遍）；这道口算题，过失伤人（粗心大意），发配五十里（加五十道口算题）；英语……”这典狱长当的，比犯人还累，以后可不敢“渎职”了。您还别说，这一细心注意呀，好长时间监狱里没关新犯人。

但一定不要得意忘形，一个不留神儿就出事儿。

这不，语文单元卷子发下来了，99分?!哪儿错了？这一看，啪！以手加额。该死！又将拔河的“拔”字写成了“拨”。卷子拿到爸爸面前，爸爸一眼就认出了“犯人”的身份。“喝！这可是个‘惯犯’呐！都几进‘宫’啦？这次又‘越狱’啦！”爸爸说得挺轻松，脸色可煞是难看。我低着头不吭声。“典狱长，这次你说怎么判？！”爸爸把生杀大权交给了我。“打它一百军棍！”（明明是打我）我声音低得几乎听不见。“好！下次再犯，追加一倍，还要缴纳罚金（扣零用钱）”爸爸又一次行使他审判长的权利。

从那以后，监狱里少有犯人。有时很长时间没错字、错题，我还故意说：“爸爸，我这个典狱长都快失业啦！”“嗯！你欠吗？以后每个犯人都要交罚金！”爸爸吓唬我。“哎！可别……”我一缩脖儿，溜……

看这大人物当的。

篇5：作文1000字：我和新同桌

作文1000字：我和新同桌

同桌，是学校里离我们最近的人，可是往往同学们与同桌的关系不好，因为从某些突发性的事件中我们产生了片面的认识。文章当中的我，就是从不同的事件中对同桌有了比较全面的认识，从最先的“很讨厌她，经常背地里说她坏话”到最后“成为了一对好朋友”。从全文来看，语句通顺，叙述清楚，美中不足的是在叙述方面有些地方与人物年龄不匹配，比如“王玲一边拍着我的肩膀一边耐人寻味地说：‘既然我们是朋友，我才会告诉老师呀!’”，孩子能说出这样的大人话吗?其次，对同桌的动作、神态描写也显得“大人化”，反而不能表现出同桌的鲜明个性。 作文的素材来自于生活，只有仔细观察，认真收集，才会有新的发现，写出来的作文才会生动。 来自：作文大全点评人：我是雨欣 来源：作文网 zw.yjbys.com 开学第一天，班里重新调整座位，王玲成了我的新同桌。开始，我很讨厌她，经常背地里说她坏话，但后来的几件事却使我改变了对她的.看法。 (先抑后扬，以“讨厌”这样的贬义词来为人物性格的铺陈作铺垫，更能引起阅读的兴趣。因此“但后来的几件事却使我改变了对她的看法”这句完全可以不要。) 第二天下午数学课，老师让我们做作业。我很快就做完了。王玲往我的作业本上瞧了一眼。我看她鬼鬼祟祟的样子，以为她要偷看，赶紧把作业本合上，捂着嘴发笑，心想：看你还想偷看?然后，得意洋洋地准备把作业本交给老师。王玲一把拉住我，焦急地说：“周咏欣!你的作业写错了!快改正!”

我一听，连忙坐下。王玲指出了我的错误，细心地给我讲解。最终，我得了满分。我回到家翻着作业本乐滋滋地想：王玲呀!

这次真多亏了你，要不然100分就与我说“拜拜”了!

(按常理，王玲应该是在“瞧了一眼”后就指出你的作业存在的错误，但她为什么要等到你“准备把作业本交给老师”时才“焦急地说”呢?) 还有一次科学课，我偷偷给邓佳莹传纸条。不料，被王玲发现了，她二话不说就站了起来，一本正经地说：“老师，刚才周咏欣向邓佳莹传纸条!

”我一听，马上把纸条收了回来，紧紧地捏在手心里，狠狠地瞪了她一眼。老师严肃地质问我和邓佳莹：“你们为什么在课堂上搞小动作?”我和邓佳莹结结巴巴地回答：“我---我---。”老师见我们“我”了半天还没“我”出几个字来，便生气地说：“不用‘我’了，回去抄《小学生守则》五遍!”

我们只好万分无奈地点点头。下课时，我找到王玲愤怒地说：“你真不够朋友!”

王玲一边拍着我的肩膀一边耐人寻味地说：“既然我们是朋友，我才会告诉老师呀!”

这时，我才知道原来王玲想我及时改正，不想我継续犯错，我破涕为笑了。 (对王玲的描述显得拔高了，反而影响了文章的生动性。其次，这段主要写的是在王玲的现场“揭发”这件事情后，我改变了对她的看法，但这个改变却太出乎意料之外的快了，难道她一句话就马上让原本“愤怒”的你“破涕为笑”?还有，她是怎么让你感到“耐人寻味”的呢?) 从此，我改变了对王玲的看法，我们成为了一对好朋友。

篇6：人物童话故事作文1000字

人物童话故事作文1000字

童话式想象作文是根据小学生喜爱的动物、植物、物品等事物的特点，用孩子们善良的童心，用动物、植物或物品等代替人类形象，通过合理的想象，使之具有思维、语言和情感，从而表达孩子们的美好愿望。

童话作文一：好朋友

有一只美丽又傲慢的小蜗牛，她的脖子上挂了一个漂亮的小铃铛，那是牵牛花送给她的生日礼物，小蜗牛可喜欢啦。

有一天，小蜗牛来到小溪边玩耍，溪边还有蟋蟀和小鸟。他们见到蜗牛脖子上的小铃铛，很是羡慕，就迎了上去，想请蜗牛一起玩，可是蜗牛不愿意，她高傲地说：“和你们一起玩?太没意思啦!于是，小鸟拍着翅膀飞走了，蟋蟀也消失在溪水边的草丛里了。小蜗牛并不在意，还是自顾自地摆弄着她的小铃铛。

可是，谁能料到，这只不愿意和伙伴们一起玩耍的'小蜗牛一不小心就把小铃铛从脖子上甩了出去，刚好掉进了小溪里，看着心爱的小铃铛孤零零的漂浮在小溪上，小蜗牛的心里别提多着急了。她想找朋友帮忙，可是小鸟和蟋蟀都不见人影，这时小蜗牛有点后悔了。“蜗牛你怎么啦?”不远处传来一阵熟悉的声音，原来是老树爷爷啊，小蜗牛吃力的爬到老树爷爷身边，委屈地说：“我的小铃铛掉进小溪里去了，可是我又不会游泳，怎么办才好啊?”说完小蜗牛的眼眶已经湿润了。慈祥的老树爷爷不忍心看着小蜗牛伤心，就叫来春风姐姐帮忙，很快从身子上抖落下一根细细的小树枝：“小蜗牛，给!用这个估计可以够到你的小铃铛的，快去吧。”小蜗牛一下子像看到了希望一样，她赶忙接过树枝，都没来得及谢谢老树爷爷，就跑到溪边打算捞她的小铃铛。可是，小蜗牛真是太粗心了，脚一滑连人带壳咕噜一声掉进了小溪里。“救命呀，谁来救救我啊?”小蜗牛使劲的叫唤着，小溪听到了，可是他也很无奈：“小蜗牛，我帮不了你啊。”“老树爷爷，你救救我吧”小蜗牛又向老树爷爷求救，可是老树爷爷说：“哎，我年纪大了，一把老骨头动不了了。”听到这些，小蜗牛更伤心啦，没人救她，谁叫她没有朋友呢?于是，小蜗牛伤心地大哭起来。不远处，蟋蟀和小鸟听到了小蜗牛的哭声，他们商量着到底要不要去救小蜗牛，蟋蟀好像不乐意，因为他对刚才小蜗牛的行为还耿耿于怀。小鸟却说：“妈妈总是教育我，在别人有困难的时候要伸出援手，那么，在你需要帮助时，才会有朋友。”蟋蟀觉得小鸟妈妈的话是对的。于是他俩，一个拍拍翅膀飞到了小溪边，还有一个迅速跳了过去，手忙脚乱的摆弄了好一阵子，费了九牛二虎之力才把笨重的小蜗牛给拖上岸来。

浑身湿淋淋的小蜗牛耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球，满脸通红，她羞愧的说：“谢谢你们救了我，你们，还……还愿意，和我玩吗?”蟋蟀和小鸟乐意的点了点头，从那以后，小蜗牛和蟋蟀、小鸟成了最要好的朋友，而且总是帮助别人，大家可喜欢他们了。

童话作文二：鹅妈妈告状

小屋的旁边有个白鹅的家，四面八方扎着篱笆;里面住着胖嘟嘟的鹅妈妈，还照管着一群鹅娃娃。鹅娃娃们扇着翅膀“鹅鹅鹅”地叫着往东扑：“妈妈，妈妈，那儿有条河，我们要洗澡去!”鹅妈妈用庞大的翅膀阻止道：“不行，不行!那儿有个造纸厂，污水没处理，河水臭兮兮的!”鹅娃娃们又扇着翅膀“鹅鹅鹅”地叫着往西扑：“妈妈，妈妈，那儿有条河，我们要洗澡去!”鹅妈妈又用大翅膀堵住说：“不行，不行!那儿有个化工厂，污水没有处理，河水脏兮兮的!”娃娃们急着要洗澡，伸长脖子“鹅鹅鹅”地大叫：“妈妈，妈妈，这也不行，那也不行，我们实在要洗澡了，可怎么办呀?”

鹅妈妈说：“让我想一想……”鹅妈妈的脑子里有一部长长的青山绿水记录片，它想啊想，记录片转啊转啊……转到一条长长的小河了，画面定格了。哇!真美丽!河水清清澈澈的，鱼虾蹦蹦跳跳的，河面上还开着红红的荷花呢!妈妈对鹅娃娃说：“有了，有了!就去那条小河洗澡吧。往南笔直走，见了老槐树往左拐个弯，闻到荷花香就到了。”鹅妈妈一边说，一边用黄黄的嘴巴在泥沙上画地图。鹅娃娃们好开心!没等妈妈打开篱笆门，就一跃身扑打着翅膀“鹅鹅鹅”地飞过竹篱笆。妈妈关照的说：“太阳快下山了，洗完澡，便早点回家!”鹅娃娃们齐刷刷回答：“噢，噢，噢!”鹅娃娃们蹦蹦跳跳地往前走，往前走，见了老槐树就转了个弯，又走了许久的路。鹅娃娃们用鼻子仔细闻着，可怎么也闻不到荷花香!这时，天也暗下来了，鹅娃娃们淌着汗，而且渴极了;可大家谁也不泄气，谁也不落伍，继续朝前走去!啊，它们隐隐约约见到一条长长的小河了!鹅娃娃们高兴地一个接着一个往下跳……家中的鹅妈妈可担心啦!怎么天黑了娃娃还不回家?她就打着灯笼去找鹅娃娃。鹅妈妈跑得快，走进那条长长的小河便一个劲儿地叫唤着：“娃娃，娃娃，我的娃娃!”鹅娃娃们听到妈妈一声声的呼唤，便急急忙忙上了岸，谁知道，鹅妈妈打着灯笼一照娃娃，啊!原来这儿已经办了一家没有进行污水处理的印刷厂!河水又黑有臭，让白白的鹅娃娃成了黑黑的臭娃娃。这时候连乌龟爷爷也爬上岸边发牢骚：“鹅大嫂，怎么办，我们告状去!“鹅娃娃们也“鹅鹅鹅”地叫起来：“妈妈!妈妈!我们身上好痒，真难受。”鹅妈妈好心疼!她扯下身上的一根羽毛，写首儿歌告状去：

小白鹅，一下河，

上了岸，黑乎乎。

清清的河水污染了，

我们的日子没法过!

篇7：我的老师1000字

俞老师是我七年级时的语文老师，说起他啊，就一个字——“奇”。单看他的外貌就知道了：圆嘟嘟的脸，圆嘟嘟的身体，不高的个头，但俞老师说过，浓缩的都是精华!他的头发不算浓密，但根根都往上扬，大有“怒发冲冠”之势;他的眉毛也同头发一样，不是向下弯，而是向上伸展，乍看起来有一点“凶”;他确实有北方汉子的粗犷。

精彩课堂

俞老师的教学一改我对语文课堂枯燥乏味、只会按部就班照书读的看法。他上课激情洋溢，嗓门大得估计整幢教学楼都可以听到，让你想不听都难。每当讲到重点时，他就会表情凝滞，肘部也会不经意地压到某个同学的肩膀上，而且越压越重。被压到的同学自然苦不堪言，周围的人却都“哧哧”笑个不停。题目讲完，他又会猛地蹿到另一个同学面前，弯下腰来，严肃地对着那个同学用纯正的高邮话说一句：“你晓得啊!”差点没把那个同学吓死，而我们早已笑作一团。

而讲到精彩之处，俞老师常常抑制不住自己的情感，会突然用他圆圆的拳头捣你一下，部位从来不变——三角肌。这个时候，他周围的同学可就要“遭殃”了，搞不好就会被他“偷袭”一下，所以每当这时，大家都会躲得远远的。

如果有同学不看要求就瞎做题目，俞老师就会用高邮话说出“我是你爸爸哎，不是你妈妈哎”“我和你爸爸穿得像点就是你爸爸啦”之类的经典语录进行提醒，这就又引发一阵高潮，有的同学笑得直揉肚子。但笑过之后，“仔细审题”这一要求便刻在了更多人的心上。

有些知识点不好记，俞老师总能轻松诙谐地帮助我们联想记忆，做到娱乐、学习两不误。记得介绍“唐宋八大家”时，同学们大多记不住，俞老师眨巴眨巴眼睛，突然冒出一句：“有谁吃过‘三苏’饼干?”大家面面相觑，丈二和尚摸不着头脑。紧接着，就听他自言自语道：“韩愈忘(王安石)了曾(曾巩)在欧阳修家吃过鸡柳(柳宗元)馅的三苏(苏洵、苏轼、苏辙)饼干。”大家恍然大悟，拍案叫绝，原来“唐宋八大家”全部藏在里面啦。

亦师亦友

课上，俞老师教授我们知识，是老师;课下，他和我们就是亲密无间的好朋友了。他会在课间大谈NBA赛事，就像一个活泼可爱的大男孩。篮球场上，他身手敏捷，与男生们一决雌雄。吃饭时，他常常端着餐盘和我们坐在一起，还会时不时夹上两筷子菜放在你的餐具里。如果我们有什么烦心事，也可以去找他，俞老师向来都是来者不拒。如果我们犯了错，他也会及时找我们谈心。

升入八年级后，分了班，俞老师不再教我。那段时间，我感觉很难融入新集体，心里产生了对新环境的恐惧，对以前的老师、同学尤其思念。我想到了俞老师，就给他写了一封信，把自己的烦恼告诉了他。后来，他给我回了一封信《孤寂也是一笔宝贵的财富》，告诉我既然无力改变环境，就要改变自己的心情，并鼓励我要尽快融入新集体。俞老师还说，有事尽可以去找他。这让我坚定了信心。过了一段时间，我终于适应了新的班级生活。

一封回信，可能对俞老师来说不算什么，但对于我而言，则是一种精神上的鼓励，让我有了面对困难的信心和勇气。

俞老师不仅是我们学习上的良师，更是我们一辈子的益友。

篇8：我的老师1000字

小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;

小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。

听着宋祖英唱的动听的歌，带着心底遥远的梦，我走进了我的初中生活。

我的老师各有特点，当然，最合我心意的我最喜爱的老师是我的语文老师——一位温文尔雅的女老师。

亲爱的老师啊!如今，我无法用语言表达对您的敬佩，我多么想长大了就成为您那样和善的好老师。教师对我来说是一个崇高而远大的理想。

首先让我注意到的是马老师的姓名——马利云。这名字不太像那个时代的产物，利：家中长辈对孩子的厚望——希望前程一路顺利;云：一下子就体现出女子温婉却神秘的性格。这个名字，给我一种全新的境界——对语文的领悟，对生活的感悟。

马老师给我们带来了很多意想不到，她声音不响亮，却很清晰，总是很温柔，在课堂上专注地为全班同学分析问题。马老师看上去非常和蔼，好似从来不会生气。但那一天，我们班的某同学上课实在太吵，马老师生气了，指着陈同学说：“你给我出去!”整间教室充斥着愤怒的空气。天哪!我进五中学习快半个学期了，第一次看见马老师这么生气。不过，接下来的课，老师温和地把课上完，不带一点儿情绪。下课后，我不禁想：原来和蔼的人在管理方面一丁点儿也不含糊啊。

那件事以后，马老师很少再生那么大的气了。有空闲的时候，老师偶尔让我们看看她写的文章。在老师的相册上，我看到了她的照片——一张笑得很灿烂的脸，怀中抱着新鲜的蔬菜，穿着淳朴的蓝色的衣服，眉毛弯弯，脸颊红红，贝齿流苏，让我一下子看到了乡野气息。

过了几个星期，运动会开始了，这次运动会是我们在五中的第一个运动会，大家都格外看重，气氛也特别好。每个人脸上都神采奕奕，帮助参赛运动员做着各种准备工作。运动会在一片“沸腾”中“火热热”地拉开了帷幕。在国旗台上，我看见马老师穿着洁白的运动服，头顶烈日，挑选着每个班加油喝彩的文章。这可是一项费眼力的活儿。国旗台上的围栏都是不锈钢制成的，镜面反射十分厉害。这么热的天，还要耐心仔细地为每个班挑选一篇又一篇热情洋溢的文章，实属不易。马老师的脸上，能看见点点汗水，身边是精心挑选出来的一篇篇文章，篇篇都充满了强烈的团队精神。优秀的文章，总能被马老师一眼发现。马老师还在广播里为我们班同学呐喊加油，啊，整个校园都响彻着老师的声音，听到这“加油”声，我们感觉多么幸福。

学生的比赛项目结束后，老师的比赛项目开始了，马老师也参加了跑步比赛。这下我们全班欢呼声一片，能挤到跑道前边的同学使劲儿挤在前边，挤不过去的，干脆摘下帽子，站到椅子上。一位男老师轻松地跨过第三个跨栏，轮到马老师了!七、八两班同学齐刷刷地喊着加油，马老师开心地笑着，右手紧握接力棒，身子一弯，敏捷地钻过跨栏，她迅速地完成了运动项目。比赛刚一结束，两个班级的同学都“哗”的一下向马老师拥了过去，我们都为她感到骄傲!

转眼间，初中的一个学年过去了。在这一年中，大家消除了初来时的隔阂，手拉手，迎接新初二的开始。这一年，我还能与马老师共度美好时光!我记得开学第一天，马老师穿着白底青花旗袍，手臂下夹着书本，微拢发梢，缓缓走来，一下子将江南女子的韵味展现得淋漓尽致。

啊，老师，在您的教育下，我感到多么幸福!

再来听听那首歌——

长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦掉的是功利;长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴。

亲爱的老师，您持灯驱逐学生的迷茫;我多么想成为您，成为您那样优秀的教师，成为您那样终生为下一代教育事业付出所有的好老师，成为您那样热爱事业、关怀学生的好老师。

老师，我爱您!

篇9：我的新老师作文100字

今年，我升年级了，我们换了教室，换了桌椅，我们也换了新老师。我们换了数学老师、音乐老师，我们也多了一门课程，英语课。我最喜欢语文老师，宋莹莹老师。她头发乌黑，也很长。我们的语文老师她很温柔，她对同学也很关心。她上课要求很严厉，但是她上课讲得很好，有了我们宋老师，我的语文一定天天向上，更上一层楼的。

我真喜欢我们的语文老师啊！

篇10：我的新老师作文100字

放完暑假之后，来到了新的学校，看见了我们新的班主任老师，柴老师，是她告诉我学习要认真，上课要认真听讲，玩的时候要痛快的完我上她的课非常快。

当我的作业第二天交给她时，我的作业做错了，我看了看老师的表情，我看懂了，不要难过，以后上课认真听讲。

我决定了不管是哪一个老师上课，我都要认真听讲，我一定会好好学习，天天向上。

篇11：我的新老师100字作文

今天早上我一进班，发现我们的班主任换了一位新老师。老师在黑板上写了一句话:“房梁上的小燕子”，让我们猜老师的名字（两个字），我猜她叫梁燕。我们的新老师姓梁，叫梁燕老师。

梁老师身材不高，有点瘦，喜欢穿休闲类衣服。梁老师从17岁开始教书，教了，而且还是一名优秀教师。梁老师的爱好是看书，一有时间就看。

通过今天的讲课，我觉得梁老师是一名非常好的.老师，我很喜欢她。

篇12：我的新老师100字作文

新学期到了，我又有了新老师，新教室和新同学，我最喜欢我们的新老师，她姓吴，她教我们英语。

吴老师身材很高，有长长得头发，还有一双漂亮的眼睛，她讲课可带劲了，你听，她声音多好听，你看，她的手势多么有力量，同学们被它吸引了。

上课，吴老师说：“谁表现的好给谁一个大贴画，谁表现的更好给谁一个大贴画。”

我觉的吴老师很好。

我喜欢吴老师，我爱吴老师

篇13：我的新老师作文100字

开学已经有一周了，我有一位新的语文老师。老师姓李，叫李小辉，我想这样叫老师有一些不太礼貌！我们都叫他李老师！李老师是我们这个学期的新语文老师。

老师长得很帅，他有一头乌黑得好发，一双大大的眼睛，和一种春风般的笑容！我猜老师是校园里长得最帅的男老师了！嘻嘻……

李老师我很荣幸和您分包一个班里有一个向您学习的机会！我会努力学习的，当您心中的好学生！

篇14：老师1000字作文

老师1000字作文

上课，这对于学子们来说是家常便饭，熟悉得不能再熟悉了，然而，就是在这熟悉里，有一点星光，在散发着它很微弱但是却温暖的光芒。

和往常一样，课堂上很安静，只有老师抑扬顿挫的讲解声和笔尖在纸上划动的沙沙的声音。就在这时，一个前边儿的同学轻轻掏出了一瓶矿泉水，然后小心翼翼地拧着瓶盖儿，但是无论再怎么小心

，声响难免会是有的，只不过我们都没怎么在意，不就是喝水么，有什么值得大惊小怪的？不知道是不是因为起了“带头作用”，导致了很多同学都开始掏出瓶子喝水来，我当然也是其中的一个。好好的一节课，不知怎么的，最后的十几分钟大都被“喝水声”给“淹没”了。

下课后，我随着“大队伍”一齐去装水，可不知那饮水机出了什么毛病，居然闹起了“罢工”？！这可怎么办？难不成下节课要在干渴的煎熬中度过？！我忽然觉得脊背发凉，如果真是那样，我的舌头肯定都烤干了，想着想着都害怕。上课铃声很无情地响起了，伴随着“大队伍”的抱怨声，我没劲儿地回到教室，开始了另一堂课的学习。

才过了十五分钟，我就受不了了，嗓子痒痒啊。对了，看看“左邻右舍”有没有水。我立刻扭着脑袋四周“搜索目标”，最后，我的目光定格在了小丫的抽屉里，那瓶刚买的矿泉水露出了蓝色的盖子在外面，我真恨不得拿过来喝个够。但是小丫不准啊，亏我好说歹说，她才答应让我“蜻蜓点水”一口。正当我快要接到瓶子的`时候，前边儿的小胖手一滑，“砰”的一声，水瓶砸到了地上，惹得全班同学的目光都集中过来，我尴尬地把捡起瓶子的手收了回来。这时，老师停止了讲课。只见她走了过来，轻轻弯腰帮我捡起了掉在地上的水瓶子，然后对我说道：“上课时要专心。”我的脸顿时一阵火辣辣的烧灼，真恨不得打个地洞钻进去。

过了一会儿，抄完了笔记的我无聊极了，于是，我把目光定格在了站在讲台上的老师，只见她正专心地看着讲义，然后时不时抬头看看我们的抄写情况。不知怎么的，我忽然发现一个问题——老师在上课时，都没有喝过一口水。这个发现令我为之一震。

老师，难道您不觉得口渴吗？

我们在课堂上永远是舒适的，因为我们可以坐在自己的座位上学习，口渴了，就大大咧咧地喝水。可老师，无疑是这个课堂上最辛苦的，因为他们站着，像座丰碑一样矗立在自己的岗位上，他们忘我地传播着毕生的精华，然而，他们的嗓子却要经受着40分钟干渴的考验。就连短短的十五分钟，我都干渴难耐，更何况是讲课40分钟的老师呢？

我倍感惭愧……

又是一节课，教室里还是和往常一样回荡着老师抑扬顿挫的讲解声。只不过，不知何时这讲台上静静地摆放着了一瓶矿泉水，其实我们都心知肚明。

老师，您口渴了吗？请喝水吧。

篇15：我的老师作文1000字

我的老师精选作文1000字

我是上学期新转来的学生，虽没有与教我的老师们相处多久，但一年的时间里，他们还是给我留下了许多深刻的印象。

尤其是我们的班主任陈老师，他教我们语文，他虽然对我们要求严格，还经常让我们吃菜——回锅肉（默写不能错，错了重新默）爆炒字音（全册字音默一遍）等，虽不是很好吃，让我们欲罢不能，但扎实了我们的知识。陈老师说起话来很幽默，也很平易近人。他罚同学作业时，总是笑眯眯的，让我们不管多么的冤屈，也不能不笑；鼻子上的那颗痣，更让我们觉得他是一位慈祥的老师。还有数学谭老师，她虽然每次上课时总是板着脸，还总是拖堂，但讲到上课的高潮时，也笑一笑，谈几句课外话，让我们放松一下。她说话时，一个脸蛋总是鼓鼓的，让我们觉得里面含着一个大枣；一口并不标准的普通话，常常把音弄混，常常使我们哄堂大笑。

我最有好感的，当属教品德社会课的尹小星老师。他个矮体胖，虽然个子不高，但很敦实。尹老师的力气奇大，一捶桌子，能震得全班同学魂飞魄散、毛骨悚然。他大概只有一米六左右，我们全班已有一半的同学身高超过他了。当他看身高一米八的.张振洋时，甚至要仰着头看。一个老师要仰头看学生，想必这个老师的面子丢尽了吧！但是，尹老师却没以之为耻；他上课时，经常用自己的身高开玩笑，还经常叮嘱我们要好好吃饭，千万别像他长那样矮。尹老师这种乐观、不卑不亢的精神，值得我们学习。

尹老师非常幽默风趣，一次，他在讲非洲人种班图、苏丹的时候，还生动形象地把班图系人种的皮肤颜色比作牛奶巧克力，把苏丹系人种的皮肤颜色比作纯黑巧克力。牛奶巧克力、纯黑巧克力，我们都很熟悉，不用费太多的思考，既能简单分辨出两种人种，又能灵活地使我们接受知识，比枯燥无味而又死板的授课方式好多了。

尹老师也有生气的时候。一次，因为刚上课时同学们还没静下心来，尹老师先是站在门口，扫视着全班同学；他脸上显得很平静，没有多少表情，但在他呼吸的时候，随着他吸气、呼气的交替，肚子的起伏时大时小，再来个哈欠，我们都看得出他越来越不不耐烦了

最后，他扫视了教室一遍，终于忍不住了，走进教室。还没等同学们反应过来，用石头般结实的拳头，重重在小子陆永杰的桌子上锤一记重拳；只见刚才还在津津有味玩耍的陆永杰恍然大悟，倒抽了一口气，急忙向后躲藏。谁在说话？尹老师大吼道。全班立刻肃然无声，同学们个个坐得笔直，一动不敢动，都正视着黑板。尹老师见同学们都静了下来，紧紧攥着的拳头松了下来，也渐渐的变得平静了，跟刚才怒发冲冠的形象简直判若两人，又好像刚才什么也没发生过似的，开始讲课。

如今，离毕业仅剩不到20天了。20天后，我就要与他们分别。若干年后，我还能够想起请我们吃菜的陈老师、嘴里含着大枣的谭老师，还有幽默风趣的尹老师吗？

篇16：我的老师的作文1000字

关于我的老师的作文1000字

又是一个秋天的来临，教师的节日如同这个收获的季节，蕴着老师们辛勤的汗水，承载着园丁撒播下的希望，悄然走近我们的身边。在教师们满足的神情里，在他们洋溢着喜悦的脸上，眼前隐然映出我初中时代的老师。我已然不记得她的名字（小时候感觉直呼老师的名字简直是种亵渎）但她的身影，她的神情在我心底依然清晰！

同样在这个季节的第一次语文课上，她抱着一摞作文走进教室。脚微微的有些跛，衣着素雅而清新，削瘦白皙的脸上透着从容恬淡的神情。而藏再镜片后清澈的眸子显得那么的锐利。

她拿起作文本开始念我们的名字，声音清脆而甜美。同学们依次的走过去拿回了自己的作文，唯独没有听到我的名字。我开始有些慌乱，诧异的望着她。她依然从容的用清澈的眸子扫视了一下我们，大家安静了下来。她甜美的声音再次的响起：“下面，我要读一篇作文给大家。”天啊！那分明是我的作文！！在她的声音下我的作文竟是那么的优美生动！仿佛她曾与我一起经历过那一切。

当最后一缕尾音回荡在教室中，她扬起手中的作文，侧着头叫响了我的名字：×××。我满脸通红张皇失措的在同学们的目光中站了起来。她微笑着走下讲台，微跛着走到我面前把作文递到我的手上。用她那特有的眼神望了我一下，我清楚的感觉到那眼神中饱含着几多赞许、几多期望。老师啊，我该如何才不辜负您寄予的期望，我该如何才能报答您的相知！在以后的每次作文里，我都拼尽全力去写好。我的老师更是倾注了极大的心血来指导，那红色的笔迹几乎遍布我作文本里的每个词句。

忘记何时我迷上了金庸的武侠，只记得那次在她布置的练习课上，我按耐不住翻了起来。抬起头时她已站在我身边，也不知站了多久……那眸子里分明是透这些许伤心、些许失望。我不敢凝视她的眼睛，深深的.低下头。

她伸出纤细的手，轻轻的把“金庸”合上，转过身轻轻的离开。我望着她微跛的背影心里如芒刺的一样痛。晚自习的时候她把我叫出教室，在校园的围墙外像朋友一样的慢慢走着。她的声音像秋天的泉水一样环绕在我周围赶走我浮躁的心情……那眼神中依然充满了对我的期望和关怀。当时的我真想躲在她怀里哭出声来。我不知道怎样报答她对我那重逾泰山的知遇之恩！从那以后，我最害怕自己令别人失望。。

不久，因转学我离开了我最敬爱的老师，而我这个不成器的学生亦辜负了她殷切的期望。或许，从一批批稚气的脸蛋中您会发现我的影子，这时的您可会忆起我？

这个收获的季节，在您的节日里，您当初寄予期望的学生无从回报，唯写一篇作文以慰师心。只遗憾再不能见到老师那仿佛刻在心头上红色的批复。

我祝我的老师；天下所有的老师永远年轻！

篇17：我与老师作文1000字

我与老师作文1000字

有人说：“老师是辛勤的园丁“，还有人说：“老师是我们第二个父母”，我认为这些比喻，用在老师的身上是当之无愧的。的确，老师对我们的照顾是无微不至的，在我的身边就有好多这样的例子。

读完小学后要上初中了，面临这个人生的小选择，爸妈为我选择了二中。“选择二中就是选择成功”这是爸妈告诉我的`。等我上学后，发现这句话不假，我的成绩逐渐上升，当然都是老师对我的鼓励和支持、帮助、教诲。

比如我们班的苏老师，她对我的学习非常关心，只要我哪里听不懂，她都会仔细给我讲解，直到我弄懂为止。

还有朱老师，她对我的学习抓得很紧，怕我松懈，只要我有一次不交作业，她都会立即叫我补上。她还对我说：“你要好好争取滚动进（1）班，这样可以更大程度发挥你的才智。”

当然，还有对我最关心最疼爱的张老师，她对我就像对待自己的孩子一般，每件事都关心得体贴入微，简直像我的母亲一样，有一件事让我到现在都无法忘记。

记得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起来就流鼻涕，怎么擦也擦不完，总是擦了又流。我想自己是感冒了，就用纸巾塞住来上课了。前一两节课还好，不会怎么流，可第三节课是张老师的，这时我的鼻涕就流得厉害了，而且打喷嚏，眼泪也随着流了下来。张老师看到我这样，就走到面前亲切地说：“怎么了？”我说：“没事，只是有点感冒。

老师一听，“怎么不开药吃？”张老师诧异地问。我勉强笑着说：“没事了”。张老师看我这样好像放心了，她又继续讲课。但没过多久，张老师好像有点担心我，一不留神，却把“法律”的“法”写成了“发”。同学们提醒说：张老师，字错了。张老师才恍然大悟，把它改了过来。为此，我好感动！

下课后，老师又再次走到我的面前来说：“小兵，你要不要紧呀？要不要上医院？”张老师亲切问道。这时我被老师的一言一行感动了，好想好想哭出来，但我又忍住了。因为大丈夫是不能轻易掉泪的，这是我小学时，李老师跟我说的。

我激动地说：“老师，我没事。请你帮我买一点药就可以了。”老师又问：“真的没事吗？”我就勉强笑着说：当然没事。

老师才放心的离开，到了下午时，张老师把一小瓶药递到了我的手里，我感谢地问：张老师，多少钱呀？老师说：不用了，你快去把药吃了吧！以后要多加注意，不要再感冒了。你是我们班唯一的住校生，要学会自己照顾自己才行。

听了张老师的话后，我感动不已。后来我又把钱递给她，但张老师说：不必了，只要你好好学习，向你的理想迈进就行了。

我听了老师这番话，更加感动了，眼泪在眼眶里打转，但我又再次忍住了。因为我知道只有我获得了成功，才是对张老师的回报。

在我升入初中后，有好多二中的老师在默默地关心着我，他们不要求任何回报，只要自己的学生将来能成才，这就是对他们最大的回报了。

二中的老师，每个都是这样的辛勤地为同学们服务，关爱每个学生，付出自己的美好青春。他们每个都是我们的良师，更是我们的益友，我想对所有老师说：老师，我爱你们！你们辛苦了！

篇18：我的老师的作文1000字

我的老师的作文1000字

“老师是人类灵魂的工程师”。的确老师教给了我们许许多多的知识，就像辛勤的园丁灌浇着我们这些祖国的花朵。

教过我们时间最长的老师是数学老师张老师她从一年级到现在一直在教我们。张老师的脸上总是带着微笑，整天笑眯眯的。让我们来看看其中几个镜头吧：

可敬的老师

早自习时，何老师对我们说张老师生病了，不能来给我们上课，让吴主任帮张老师代一节课。可是第二天张老师却又来给我们上课了。那沙哑的声音像一股清泉灌浇着我们的心田，那憔悴的面容深深的烙印在我们的心里。有一题，郭如雷做错了，张老师只是告诉他做错了，并没有批评他的意思。可是题讲完了，张老师好心的问郭如雷听懂了没有，但是，郭如雷抬起头来哭着吼道:“你以为我是好欺负的！”下课了，张老师把郭如雷带到办公室去了。上课了，何老师很生气的对我们说：“张老师的病还没有好，你们知不知道她是代病来给你们上课的，而郭如雷他竟然还当堂和张老师顶起嘴来，张老师没有批评你，而是语重心长地教育他，你们看张老师对你们多好！”

此时，在办公室里张老师带着嘶哑的声音在给郭如雷讲道理的情景，我们应该都想得到吧！

瞧！我们的张老师是多么认真负责啊！生病了都还来为我们上课，生怕我们掉队了，同学犯错误时，又是如此地宽容我们。我爱我们的张老师！

抄答案

有一次，我在做课堂作业时，遇到了一个带“﹡”的题时，想了半天都没有做出来便抄了答案。结果第二天午休的时候张老师很生气的对我们说：“你们昨天带“﹡”的题都会做了,那我现在请几个人上来讲讲他（她）解题的思路。”我在心里暗暗祈祷不要点到我，可偏偏又么巧。“陈小雪！”张老师喊道。我慢吞吞地站起来，走向讲台，就那么几步，我去觉得有几万米远。我拿起粉笔盒，按我原来想的思路讲，可讲到一半就讲不出来了，就像突然死机的`电脑，张老师让我回位，有点了几个同学，他们也像我一样讲到半途讲不出来了，张老师让他们回位了。接着，张老师很严肃地我们说：“抄答案是害你们自己，就算抄了答案，考试的时候还是不会，也不明白是怎做出来的。”听了这些话，我明白了许多，从那以后我再也没抄过答案，张老师的话我一直铭记在心。

在张老师五年的教导中，我明白了：数学对我们的学习、生活和工作太重要了，必须努力的学好它。要想学好数学，除了刻苦练习在没有别的捷径。只有付出辛勤的劳动，才能收获成功的喜悦！

有人说，老师是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师是一把伞，淋湿了自己，温暖了别人：有人说，老师是粉笔，磨秃了自己，留下了知识的足迹；有人说，老师是春雨，把点点滴滴的知识洒在我们的心田里;老师是一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。而我说，老师是辛勤的园丁，灌浇着我们这些祖国的花朵。

想到这里，我情不自禁的推开窗户再看看那路旁的小树……小树的成长离不开园丁，而我们的成长离不开老师的教育和培养。我现在一定要好好学习，长大后来报答那些辛勤培育过我们的园丁们。

篇19：我的老师作文1000字

我的老师作文1000字

文／赵广存

他姓赵，个子很矮。他说他比拿破仑还矮几厘米，似乎对此毫不介意。他小小的眼睛上罩着一副近视镜，厚厚的嘴唇上蓄着两撇小胡子。

第一堂语文课，他自我介绍说：“我嘛，就这副尊容，是吧？好也好不到哪里去，差也差不到哪里去，是吧？”就那一堂课，有心的同学做了个不完全统计，他总共说了180个“是吧”，平均每分钟4个。于是大家暗地里叫他“是吧”老师。因“是吧”与“柿把”谐音，而我们当地盛产柿子，大家就管他叫“柿把儿”老师。

以后上课，他在上面说一个“是吧”，同学们就在下面学一回。有时，他还没说“是吧”，同学们就先说了。他很生气，却不好发作。谁叫他满嘴“是吧”呢？有一次，他真的生了气，一甩教鞭训斥大家：“以后，只许老师说‘是吧’，不许你们说‘是吧’。谁再说‘是吧’，就请出去！”“柿把儿”老师从没发过这么大的火，这一下把大家给镇住了，教室里变得鸦雀无声。谁料，他最后又来了一个“是吧”！教室里“哄”的一声又笑成一片，气得他的那两撇小胡子一抖一抖的。这时候下课铃响了，他走出教室时，向同学们告别，竟说成“老师再见”，同学们张开嘴，还没出声， “哄”地又笑了。

他的课讲得不怎么好，甚至可以说比较糟。每堂课都在同学们的嘻嘻哈哈中结束。每次下课时，他鼻尖上尽是细细的汗珠。他的写作水平却非常高，还是市作协会员，同学们常在报刊上拜读他的大作。老实说，在同学们心中的某个角落，还装着对他的敬意呢！

他在爱情上是失败的。快30岁的人了，还孑然一身。听说谈过的.不少，可没一个成功的。后来，又有好心人给他介绍了一位，是文学青年，长得很漂亮，还是某局长大人的千金。据说，姑娘因喜欢他的文章而爱屋及乌，他还有啥说的。连别的老师都羡慕地说：“你这家伙艳福不浅啊！”但姑娘有个条件，要把他调到某局办公室，以后朝政界发展。这哪里是条件呀，分明是千载难逢的美事一桩！别人更加羡慕得不得了。他倒是淡定，说要考虑考虑。

那一天，姑娘笑盈盈地飘进他的寒舍来打探结果。他望了姑娘一眼，低下头说：“我还是喜欢教书。我不能离开我的学生。离开他们，我就失去灵感了。是吧？”听了他的话，姑娘气红了脸，大喝一声： “去你的‘是吧’！”说着转过身“噔噔噔”地走了。他望着姑娘的背影，泪水在眼眶里打转儿，可终于没有流出来。

同学们知道这件事后，个个感动得直流泪，恨不得把“柿把儿”老师亲两口。

第二天，“柿把儿”老师去上课，发现讲桌上亭亭玉立着一个漂亮花瓶，瓶里插着鲜艳的野花，花茎上系着一张纸条，上面写着： “赵老师，我们全班同学都爱你，我们不能没有你。我们不再叫你‘柿把儿’老师了，以后一定好好听你的课！”

“柿把儿”老师痴痴地望着纸条，眼睛眨也不眨，半天说不出一个字，只有那两撇小胡子在剧烈地抖动。突然他嘴一张，进出两个字： “是吧？”可教室里静悄悄的，没有一个人笑。

篇20：我的老师作文1000字

在我念小学三年级开始，我埋怨老师总是给我们太多的作业；剥夺了我们玩乐的时间；在我们应该放学时间，我埋怨老师总是拖课，延迟了我们放学的时间。一想到这里真是惭愧。

今天，一提到――老师这个词，我就会感到非常亲切。在运动会时，老师默默地关心我，默默地支持我，是我足有信心打败对手。我庆幸自己，碰到了这位好老师。5年过去了，每当别人问起你的老师好吗？我总是好不犹豫地回答：好！是的，我的心里也充满了感激。世界上有太多赞美老师的话，总之，千言万语汇成一句话，老师我爱您！

是的，她们虽然没有四川大地震中的老师那样惊天动地的壮举，但一件件看起来平凡的小事，却无时无刻不在表现她们对教育事业的忠诚，每一言行都渗透了她们对孩子母亲般无私的爱。回想起来，真的是历历在目。刚开学那阵，我总是坐不住，老师看在眼里，急在心里。没有严厉的批评，轻轻叫一声名字，一个微笑当做提醒。一个电话叫我一个好方法，循序渐进的改变我，那方法可真灵！我坐得住了，天天进步，天天受到表扬，我心里那个佩服劲啊！甭提了。

有一次，我和几个同学吵架了，老师没有在同伴面前批评我，而是找我谈话，找原因，我很快认识到了错误，现在都成了要好的朋友，没有再吵架。事后我问老师，老师说：他们也有小小的自尊心和小小的面子呀！哦，那就是教育方法，我感到惭愧，我总是在人前大声呵斥弟弟，从那以后，每当我要呵斥弟弟时，我就会想到老师的那句话，这就是言传身教，潜移默化的作用吧！

每当翻开自己的作业本，每一次作业上都有老师的点点评语，哪怕有一丁点的错误，老师也不放过。妈妈总是批评我：都是你检查得不够仔细，这么多的作业本，老师需要多少时间啊！我每次提醒自己，加油，努力。减轻老师的负担。……想说的事情太多，寸语片言已无法表达。我只能把感激之情留在心里，学习老师的方法，学习老师的行为，好好配合老师，才是我应该做的。

许多人用各种形式的语言赞美老师，教师节的时候用各种礼物答谢老师，我觉得这些都是应该的，这些的表达了我们对老师的尊敬，只是方式不同而已。老师用自己的人格塑造者我们的未来，她们是神圣。有位学生这么说：我们都是从天堂里下来的折断双翼的天使，老师是修复双翼的人，只有老师才会让我们拥有飞翔的翅膀。是啊，有了您，我们的一生才精彩！谢谢您，我们亲爱的老师！

海明小学五年三班五年三班 王锐

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篇21：我的老师作文1000字

老师是蜡烛燃烧自己照亮别人，老师是辛勤的园丁用汗水培育祖国的花朵；投入老师的怀抱，仿佛就像来到了母亲的怀抱。

自从我跨进学校的大门，从一个无知的孩子变成一位有知识的学生，这一点一滴的进步，也不知道花费了老师多少心血。记得一次我们做六单元的测试，我心神不灵，心扑通扑通地跳，由于自己没有好好复习非常担心自己考不好，拿到卷子觉得题很简单，就开始掉以轻心迅速地完成了试题。当我写完时，做题慢点的同学才写到一半，我得意洋洋起来，早把黄老师说的写完题要检查的话抛到九霄云外去了。我认为自己考九十多分一点问题都没有，结果原本期待的高分竟变成了六十多分，68分象一盆冰冷的水浇遍了我的全身，心灰意冷。老师说要大家把试卷拿回家去和家长总结一下失分的原因，我无法将试卷交给年迈的'爷爷奶奶看，父母都常年在西藏工作，很少回家，是爷爷奶奶一直照顾我的生活学习，我不忍心让他们失望。此刻，他们严厉的目光和失望的眼神浮现在我的脑海，眼看一场暴风雨即将来临，让我心惊肉跳。放学了，同学们都高高兴兴地背着书包回家了，我却犹豫着不敢回家，慢吞吞地拖延着回家的时间，一阵微风吹来，走廊旁的花朵被吹得左摇右晃，他们似乎为我难过，为我叹气。我垂头丧气地走着，走着，走了许久都没有离开学校。黄老师不知不觉地出现在我的身旁，用他那慈母般的手拍了拍我的肩膀，我无力地转过身来，啊，原来是黄老师。他早就应该下班了呀。为什么还站在我的身旁呢。正当我不知所措的时候，黄老师语重心长地对我说；你是个聪明的孩子，上课的时候一定要认真听讲，写完作业一定要仔细检查一遍，记住叫兵必败呀。这次没考好，那就找出原因，争取下次考个好成绩呀……话语中没有责备更多的是关心和安慰，黄老师一边说一边把我送出校门，我依依不舍地和黄老师说再见。啊。虽然我的父母不在身边，但是我并不孤单，因为我有一位好老师，像父母一样关心疼爱我。

又过了几天，我们开始了新一轮测验，顿时，前些黄老师说的话又在我耳边响起。黄老师微笑的看着我，似乎在为我打气加油……果然皇天不负有心人，我考到了98的高分，心里甭提有多高兴了，比喝了一罐蜂蜜还甜，那黑色的石头在我眼中也是闪闪发光的呢！

我在老师慈母般的呵护和教导下渐渐地成长起来，学会了知识和道理。我想对老师说一句：“老师！您，辛苦了！我只有用优异的成绩来回报您的爱！”

龙潭小学三年级：余杰浩

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