八年级上语文版一单元作文：荆州长江大桥

下面是小编给大家整理的八年级上语文版一单元作文：荆州长江大桥，本文共13篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“Cœurpourtoi”提供。

篇1：八年级上第一单元单元导学案语文版

八年级上第一单元单元导学案（语文版）

单元内容感知

一、阅读

1、本单元四篇课文皆为游记，四篇游记的写法各有特点，有的写旅行的全过程，有的写多次重游同一景点，有的写同一景点的不同侧面，学习过程中要注意体会这些特点。

2、一切景语皆情语，在游记中也是这样，我们在学习过程中要注意体会作者渗透在游记中的感情。

3、四篇游记的语言风格各不相同。有的语言质朴，有的语言华丽;有的节奏舒缓，有的节奏急促。学习中要品味不同的'语言风格。

二、口语交际

召开一次旅游咨询会。在活动过程中我们要注意提问简明扼要，回答问题言简意明，具有针对性。

三、写作

写一篇游记。要根据游记的特点，在写游记时，要点明时间、地点，要反映游踪及观赏顺序，写出景色的特色，并做到情景交融。

设置意图

了解编者的设置意图，有利把握学习重点，树立学习目标，我们一定要细心体这些意图。

1、四篇课文，意在让我们了解祖国山川的秀美壮丽，更加热爱祖国的大好河山;同时引导学生扩大视野，了解发厉发达国家现代化状况，增强对外开意识，理解改革的重要性。

2、引导学生学习游记的写作方法，学习课文中写景时运用的多种修辞手法及生动形象的语言，并能在写作中运用。

3、口语交际，咨询问答，意在培养学生的实际交往能力及应变能力。

4、综合性学习，旅游资源调查，意在培养学生的实际操作能力，既有口头表达能力，又有书面作业能力。

预习指导：

参考以上内容，整体感知本单元内容。

1、速读四篇课文，感知四篇文章的特色，以及游记的文体特点，并把学习体会以及精彩段落写在阅读笔记本上。

2、注意画出文中的重要字词，并用好课时训练检测自已。(1——2题)

1 巴东三峡

自学目标：

知识目标：

1准确认读课文下注词语，明白词句含义。

2 掌握排比、比喻和拟人等修辞手法。

3 掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。

能力目标：

1 理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序。

2 把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。

3 学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。

情感态度价值观

培养自已热爱祖国大好河山的感情，增强保护环境的自觉意识。

学习重点、难点简析

重点：

1学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法

2把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。

难点：

掌握寓学识、才力和情感于记叙之中的游记写作方法。

学法指导：

本文是游记，我们要以课文为本，了解游记特点，培养自已的想象能力以及描述能力。所谓“一切景语皆情语”，从课文出发，学会定点观察和移步换景，一般浏览和重点观察的方法，学习用准确生动的语言和适当的表现手法向人们介绍景点。学会采用边看、边想、边说、边写的方法来学习。

过程导引：

一、朗读课文，理清文章结构(先自学后小组交流)

1 朗读课文，在书上划分段落，并归纳段意。

2在划分段落的基础上，概括作者游踪顺序。

二、自主完成一课一练阅读训练题，并根据本题学习描写西陵峡、瞿塘峡的语段。

三、细读课文，体会作者的思想感情

作业：完成课后练习题二

篇2：八年级上五单元语文版作文：文明美德

八年级上五单元语文版作文：文明美德

我们只有一个地球，而我们赖以生存的地球正遭受到人类生产、生活等所带来的严重破坏。工业污水源源不断地流入江河湖泊，天空弥漫着黑色的烟尘，地面上堆积如山的垃圾，乱砍滥伐导致森林面积锐减，土地荒漠化，气候变异，酸雨成灾，旱涝肆虐，生态灾难频繁，自然资源逐渐枯竭……人类的生存和发展正面临着环境不断恶化所带来的严峻威胁。只有保护环境，才能继续在地球上生存。且现在保护环境也成为了一种时尚，一种美德。

1982年3 月日，是全国第一个植树节。这一天，春意盎然，风和日丽，北京的西山脚下涌现了一批又一批肩扛铁锹，手提水桶的`义务植树人员。10时左右，邓小平爷爷兴致勃勃地带领家人前来植树。尽管已是近80岁的高龄，但是邓小平精神饱满，在和大家打过招呼后，邓小平步态沉稳地径直走到植树点，举起铁锹便干了起来。他挥动着铁锹，种下了一棵又一棵树苗，当旁边的人劝他休息一下时，他连连说：“不累、不累。”

邓小平爷爷这种保护环境的美德不正是我们要学习的吗?现在的中国仍有一些保护环境的措施不到位，给我印象最深的是目前还没发现专门回收废电池的地方，要知道中国是一个电池消费大国，每年都有几亿个废电池被丢弃在大自然中，这小小的一粒电池丢下去，将会后患无穷。一节普通的五号电池丢在土壤中，会使一立方米的土壤失去营养，变成荒地，一颗小小的纽扣电池丢到水中，会使一个人一生的用水量被污染。设想一下，假如中国每个人丢一节五号电池，中国将会有十三亿立方米的土壤变成荒漠。每人丢一节纽扣电池，将有十三亿人一生的用水量被污染，这是一个多么大，多么可怕的天文数字!中华美德一向是被赞颂的，但在保护环境这个美德上，中国却做得不够好。

保护环境，刻不容缓!我们应该立即行动起来，从现在开始保护我们的家园，弘扬我们的美德。

篇3：语文版七年级上四单元作文

语文版七年级上四单元作文

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”唱着欢快的歌曲，我打开了童年的日记本，一件件有趣的事出现在我面前。让我们来看看其中一件事吧!

那是一个骄阳似火的午后，一丝微风都没有，有的只是不停的鸟啭虫鸣。妈妈买来一大袋的美味零食，对于身为“超级吃货”的我可是至大的'诱惑啊!于是，我与妈妈展开了一场“零食争夺战”。

我的第一招：正面请求

“妈妈，先给我吃点儿吧?”我一见到零食，就双眼放光，流着口水说。“不行!小孩子吃多了零食没营养!”妈妈斩钉截铁道。我一见到了，使出独门绝技――侯氏撒娇大法：“哎呀，好妈妈，你就给人家吃一点啦!就一点点!”可无论我怎么软磨硬泡，妈妈还是无动于衷。哎，失败了!

我的第二招：瞒天过海

既然妈妈不允许我吃，我就只好为了零食，再施一计啦!趁着妈妈下楼去买盐的空子，我左看右看，打开柜子，小心翼翼地把零食“拖到”卧室里。嘿!真是五花八门，什么可比克薯片啦，百事可乐啦，夹心饼干啦……应有尽有。早就垂涎三尺的我也顾不上什么，撕开包装袋就狼吞虎咽起来。“吱嘎――”一声，门开了。是妈妈!妈妈严厉地批评了我一顿，还重重地惩罚了我。我哪听得进妈妈的长篇大论，只能两眼泪汪汪地看着心爱的零食又飞了……

我的第三招：反客为主

真是无书不成巧。就在我苦思冥想怎么得到零食时，“叮――”的一声，邻居家的小妹妹来串门了。我想到小妹妹也是个“小吃货”，故意神神秘秘地对小妹妹说：“妍儿，你想不想吃零食啊?”“想，想!”小妹妹不住地点头。哈哈，成功了!“等着，姐姐给你拿零食去!”“嗯，嗯!”我步伐轻松地走到柜子前，拿出美味的零食，然后又放到茶几上。小妹妹见到了，马上拿出一包可比克，津津有味地吃起来。我也拿出一包巧克力豆，嚼了起来。妈妈走进来，脸色阴沉，却无可奈何。谁让小妹妹是客人呢!

篇4：语文版八年级上第一单元复习提要：游山玩水(教师中心稿)

语文版八年级（上）第一单元复习提要：游山玩水(教师中心稿)

一、 知识提要

1、 四文对比表格

篇名 作者 景观 内容

三峡 刘大杰 自然景观 按作者的游踪，记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

周庄 赵丽宏 自然景观 用散文诗般的语言，写了三次游周庄的情景及感受。为展现“水韵”，作才从不同的季节、时间、选择不同的景物，多角度描写，充分展示了周庄的多姿多彩，动人心弦。

青海湖 冯君莉 自然景观 按作者的游踪，从多方面描写了青海湖的美丽、富饶、可爱，充分展现了青海湖诱人的“梦幻般的魅力。

纽约 刘成章 人文景观 描写了美国第一大城市纽约的繁荣景象。高楼林立，建筑雄伟；车水马龙，交通发达，生活节奏异常快速，从多方面展现了纽约的勃勃生机。

二、 阅读指导

1、 扣住“游踪”顺序揽山赏水。如：

《三峡》：西   奉节 矍塘峡  巫峡  西陵峡  宜昌  东（由下游到上游的空间）

《周庄》：总写----分写：第一次――第二次――第三次   （时间的先后顺序）

《青海》：去青海湖――到青海湖――离青海湖          （时空变换顺序）

《纽约》高楼（先仰视后俯视）――心活感受――夜景    （逻辑顺序）

2、 抓住所描写的景物及其特点，填写下表。

黄猫峡  米仓峡

灯影峡  巫峡

崆岭峡  矍塘峡

3、 描写与修辞

游记以记叙为纵线，以描写为横线，辅以点睛之议论。而要使你的描写生动传神，必须采用适当的修辞方法，本章元大量的运用了比喻、排比、拟人，对比、引用等修辞，从而使文章如诗如画。

1、 各找出下列修辞一例

比喻：

排比：

拟人：

对比：

2、 本单元引用了很多诗句，请找出来且把出处作者列出来。

仿句：仿照“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版

3、 画。”造一个句子。

4、 体会一下“一座斜拉桥，一只躺卧的竖琴赫然出现，甲虫们争先恐后地跑上去，被一只看不见的大手弹成了音符和旋律，美丽动人。”这句中所用修辞的效果。

三、 相关链接：

1、 三峡被人们称为“山水画廊”；2、周庄被誉为“中国第一水乡”，著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄中国水乡之美”3、青海湖古称“西海”。2、“登山则情满于山，观海则意溢于海”；“读万卷书，行万里路”

四、 阅读训练

读山品水

山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山东省的灵性和水的神竟。孔子曰：“知智者乐水，仁者乐山。”仁者在山的.稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；智者则步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶冶人情操的根本原因。人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。

读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。远读其    ，近读其   ，精读其    ，细读其    ，读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一种发现；“高山仰止，景行行止”，是一种境界；“咬定青松不放松”，是一种坚守；“五千刃岳上摩天”是一种豪壮。不要以为山是凝固的，山是岿然的活物。

品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是温柔的，因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。水之悠长，好像爱情之天长地久；水之波动，似若爱情的起伏波澜。在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人生的哲理。孔子说：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是           。孟子说“民归之犹水之就下，沛然谁能御之”比喻               。荀子对政权与人民的关系，给后人留下了发人深省的警句：“水则载舟，水则舟“。老子呢？他既说”天下莫柔弱于水，又看到了水“莫能御之”的力量。

云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。

1、给加点的字注音：洗濯（ ）徜徉（    ）岿然（    ） 静谧（    ）

2、依次填入第二段空缺处最恰当的词是（    ）

A、苍茫、清秀、奔放、深沉  B、苍茫、清幽、豪放、深沉 C、广漠、清秀、豪放、深远

3、第二段引用诗句，运用排比句式，这样写在表达上有什么好处？

4、人们“读山品水”，为什么会有不同的感受？（请用文中原句回答）

5、从全文看，题目“读山品水”的含义是                                     。

6、第三段中引用的孔子和孟子的话极富哲理。请分别在哲理句后的横线上填写上一个揭示哲理的句子（A、民心似流水，谁也无法抵挡；B、人生之有限而宇宙之无穷。）

7、请写出“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”作者是  ，是 朝人。

“咬定青松不放松，任尔东南西北风”作者是  ，是 朝人。

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篇5：八年级上册一单元作文：和平鸽

八年级上册一单元作文：和平鸽

《和平鸽》

北平凝固的八月

永济河呜咽似的

流过死沉沉的街巷

忧郁的眼睛

凝望窗外铅灰色的天空

那里，日寇的刺刀

闪烁着寒光

穿透了一个又一个

血色黄昏

笔散落在地疲惫的手

缓缓地合拢胸前

在远处的钟声里

默默为多难的华夏祈祷

砰!

一声令人心悸的枪响

天空骤然抽搐

惨白的弧线坠落

长城脚下

增添一道罪恶的血痕

心在下沉

那个因放飞白鸽

倒在枪口下的孩子

大睁着

一对善良天真的.眼睛

那清澈的瞳仁里

正映着一只白鸽飞向蓝天的身影

如今在斯德哥尔摩

和平奖的领奖台上

亦或

纪念世界和平日的大会上

当人们把成千上万只白鸽

抛向蓝天时

是否还记得那个

因放飞白鸽而倒下的孩子

以及

腾空而去

口含橄榄枝的和平白鸽

《我们携手制止战争》

一个无辜的声音在绝望中呼喊

一个悲惨世界在眼前浮现

想起这一幕幕

让我们怎能不伤心流泪

阳光明媚，春暖花开

这一切的一切

这美好的人生

还没有真正铺开

就伴随着撕心裂肺的最后一声

而烟消云散

这只是历史的一瞬呀

两次的世界大战

给天下苍生造成的痛苦

我们怎能想象

我们能想象，我们不能想象

但我们知道

战争只能给世界带来黑暗的明天

战争，残酷的战争

无时无刻不在我们身边上演

战争曾让多少人流离失所

让多少人倍受失去亲人的痛苦

今天，和平阳光普照下的我们

要深切记住沉痛的历史

远离战争，不要战争

珍惜现在幸福美好的生活

只有爱好和平的人们，共同携手

制止战争，我们的家园

才能飘荡欢乐的笑

篇6：初中语文版九年级上二单元作文：班集体公约

初中语文版九年级上二单元作文：班集体公约

清兵卫的父亲对他的喜欢绘画，又开始嘀咕了。

“绘画是有天赋的孩子干的，像你这样没出息的人，会有什么作为?”

清兵卫一言不发，耷拉着脑袋，似乎在想什么事。是在构思下一张画吗?不是，因为昨天遇到一个很奇怪的老头。

清兵卫学画已经有一段日子了。她对他画的画似乎很满意，所以他每画完一张画就要仔细欣赏一番。这天，清兵卫刚画完一幅葫芦图，不知是触景生情，还是对这幅画太过满意，他眼不眨一下的看着这幅画。这时，有一个老头儿波那个他身后大叫：“这幅画太好了。”这一叫不要紧，刚才神情凝重的清兵卫差点从凳子上摔下来，他定睛一看，是一个怪可爱的老头，尤其是他嘴边那长长的白胡须，倒有几分仙家味道。清兵卫不紧不慢的问道：“你是谁?谁让你进来的?”老头收起刚才惊讶的表情，从他的包里拿出一个盒子，打开了，清兵卫一看，大吃一惊，原来盒子里装的是他被教员没收的那个葫芦。清兵卫现在更是丈二和尚摸不着头脑。这时老头说：“我经多方打听才知道这是你的葫芦，这个葫芦实在太精致了，我一生画过无数个葫芦，有一个梦想就是把千姿百态的葫芦画下来，所以我找到你，要画你的葫芦，可我来到你家，看到你花的葫芦，使我大吃一惊，多么逼真俊俏的葫芦啊!”说完，拿过清兵卫手中的画，仔细地鉴赏起来，而清兵卫仍一头雾水，心想自己被教员没收的葫芦，怎么会在这个怪老头的手里，只见这老头左瞧瞧，右瞅瞅，简直是爱不释手，还边说道：“我花600块买的葫芦，没想到竟让我碰到这个绘画天才，真是天意啊。”“600块买的葫芦”，清兵卫小声嘀咕着，心中更是不解，老头接着说：“孩子，你以后跟我学画画吧!以你的天赋，定能青出于蓝而胜于蓝。我明天再来，见你的父母，居这样说定了。”说完，老头带着笑声扬长而去，只留下清兵卫呆若木鸡。

清兵卫的父亲见清兵卫想事出神，更是气不打一处来，说着就要抄起家伙，此时，听见门外人声嘈杂，只听有人叩门。清兵卫忙去开门，原来是那个老头，他身后还有镇长，他们是校长，满脸堆笑地望着他，清兵卫的父亲见后十分奇怪。但镇长大驾光临，倒使他有些手足无措。只听镇长用发训的口吻说：“你的孩子被大画家看中了，大画家要指明收他为徒弟。”昨天那个老头接着说：“你有这样的一个绘画天才儿子，真是上天对你的恩德，以后清兵卫跟我学画画，我包他日后成为顶级画家。”说完，一行人簇拥着清兵卫出了门，清兵卫还有他的父亲口对口，眼对眼，说不出一句话……

篇7：八年级上册一单元作文：“和平”号

八年级上册一单元作文：“和平”号

这是我最大的梦想之一。

也许是欲望的缘故，人总是有梦想的。我当然不例外，而且我的梦想似乎很玄。

我梦想我能成为一个有着非凡头脑的科学家，我将研制一台机器人，命名为“和平”，那样，我可就不闲了。因为“和平”有着不少的“奇异功能”。

首先，我要操控“和平”销毁这个世界上所有的核武器，并使它永不能再生。免得地球的情绪中总是有着忧伤。接着，我还让它击沉遍布各大洋的`母舰，让其主人难成“独霸之梦”，也算是让全人类舒口气吧!

其次，我让“和平”将联合国总部移至一个充满和气，没有野心的国家，使得每一个成员国享有并自如地实行它们应有的义务和权利。彻底地改变联合国总是被有些国家当作“隐装”披于身上，干着令人们头痛又无力阻止之事。

最后，“和平”该为自己的祖国干一件事了，毕竟，人人都有私心的。

“和平”除去了地球的“病瘤”和世界人民的“心病”之后，便将自己变成一座坚固无比的钢桥，“横跨”于台湾海峡之上，让两岸人民带着微笑朝夕相互往来不绝，在台湾，到处都可见到一面面迎风飘扬的五星红旗和听到一曲曲壮丽的国歌。这样，台湾和它的母亲通过这座钢桥永远相连，甚至融为一体。

总之，我梦想有一天，令人震耳欲聋的枪炮声和令人心烦的争吵声永远匿迹于这个世界上。

我想，这应该不是梦，我很自信。毕竟，这地球上存在着一个正在强大着的飞跃着的爱好和平的民族——中华民族，明天，它就是和平世界的领头羊。

篇8：人教下八年级一单元：母爱作文

一晚，我正在灯光下专心致志地做数学作业，做着做着，一道题目难住了我。经过苦思冥想后，终于有了一点儿思路。吱呀一声，门开了，我的思路全被这突如其来的噪声打断了。妈妈走了进来，手里端了一杯热茶。我气极了，大吼道：你进来干什么？我的思路都被你给打断了。妈妈将茶放下，便转身离开了。

过了好一会儿，大量的脑力消耗，使我随手拿起茶杯大喝了一口，一刹那，我仿佛获得了无穷的力量，不一会儿，就完成了作业。

我喝着茶，品味着这甘露般的茶香。猛然间，我想起了妈妈把茶端进来的情景，想起了我对妈妈恶劣的态度，想起了妈妈走出去时那失望的背影，我仿佛看见了妈妈脸上滑落的泪珠，想到这儿，无限的愧疚与自责涌上心头

古代诗人孟郊说：谁言寸草心，报得三春晖。母爱，就像一杯茶，刚开始喝，不但没有甜味，甚至还有一丝丝苦涩。可当你细细品味时，查中蕴涵着的清香与甘甜会立刻沁入你的五脏六腑，令你感到无限清爽，同时获得母爱中饱含的力量。

母亲的关爱会陪你克服一切困难，迎接所有挑战，也许有一天，母亲会离我而去，但茶一般的母爱，却时刻陪伴我向人生的目标远航。

篇9：人教下八年级一单元：母爱作文

在现今，有太多的母爱如温暖的港湾，随时迎接儿女的归来，也有太多的母爱如茂盛的蔽荫，为儿女阻挡炎热与狂雨。我的母亲却与众不同，她没有温和的柔情给我，也没有百依的耐心让着我。但是，我却是世间上最幸福的小孩儿。

在一天月黑风高的夜晚，寒风刺骨，门窗都被吹得摇摆不定。此时，我的额头滚烫，烫得像油锅里的蚱蜢，动弹不得。

不久，母亲醒来了。这也许是心有灵犀吧！母亲披衣坐起，心事重重似的，去按开关，开了电灯，望了望我。她有所发觉了罢，用手摸了摸我热辣的额头，立即感到不对劲。

她叫醒了在沉睡的我，二话不敢多言，马上背起我赶赴医院。

时间在母亲的脚步下一秒一秒地流逝。当时，我也越来越难受了。

到了医院，母亲神情慌张地大声喊道：“大夫在哪儿？”

这句话中似有略带焦虑。

医院的门道里出来了一位步伐迅速的医生，一把把我接了过去。

之后，我打了三瓶吊瓶，身子骨已经略无大碍了。

可是，在我的学习上，母亲就有点儿不怎么人道了。

从小学到初中，每个白天黑夜，都能看到一个瘦高的小伙子一直忙碌不停，像没有头脑只听从命令的机器人。我要是有一丝松懈下来，母亲就讲一大堆大道理，我不得不从了。

有一次，我觉得背书也乏味了，不想去背书，只想着玩儿。母亲看我的成绩一次不如一次，就在别人熟睡的时候，拧我的肉，或以罚跪，一定要我不敢松懈学习。我也在哭吟声中明白了，不能松懈，要持之以恒。

直至今日，我明白了她的良苦关心。我没有动人的乐曲去吟唱母亲，也没有华丽的语句，去拼凑赞美母亲的篇章。或许，我可以用平淡的诗句，去表达我的心：

母亲啊！

不辞疲劳，

无私奉献，

默作了一生。

母亲啊！

时而如狂风，

时而如暖阳，

育出了一棵小苗儿。

母亲啊！

伟大的母亲。

唯独有您，

在背后，

关注着我！

篇10：《绿叶赞》八年级下册一单元作文

苏教版《绿叶赞》八年级下册一单元作文

有人称赞牡丹华贵艳丽，有人倾慕百合幽香高雅，更有人喜爱莲花玉洁冰清。历代多少文人墨客对花视如珍宝，以花为题写下了多少名传千古的优秀篇章。然而衬托这些秀丽妩媚、鲜艳夺目的花儿的，正是那些不为世人所注意的绿叶。

春天，当你走进一片花海之中时，你会想到鲜花怒放，靠的是一片片平凡无奇的绿叶吗?正是这些绿叶，用无数次的劳动--光合作用，制造了大量的养料供花朵成长，使花儿一朵比一朵妖艳。而绿叶自己呢?她从不摆出骄傲的样子，尽自己所能做的一切，努力使鲜花开放，同时又以她的翠绿衬托着鲜花。

金秋，绿叶在秋风的吹拂下纷纷枯黄、脱落，她并不为自己短暂的一生而悲伤，也不为自己没有得到人们的赞赏而难过。她勇敢地拥抱芳香的泥土，甘愿化作土中的养料，为大树所吸收，使它长得茁壮……

我常想：鲜花好看，要是没有绿叶的衬托，也显示不出她的美丽。自然界与人类都是这样。一个人，即使你是出人头地的'佼佼者，也只有置身于千万个平凡劳动者之中，才能有所作为。

一片渺小的绿叶，反映出多么伟大的品质。在现实生活中，不知有多少像绿叶一样的人，默默无闻地做出自己的贡献。

我们敬爱的老师，他们的在自己的岗位上，教导我们学习文化知识，不知倾注了多少爱心，希望我们长大成材。他们像春蚕一样，无私地为人类贡献一切，用辛勤的汗水抚育我们成长。他们所做的一切，难道不像那些不为人世所注意的绿叶吗?

篇11：珍惜幸福八年级下册一单元作文

珍惜幸福八年级下册一单元作文

幸福，时时刻刻围绕在你的周围：如果你与母亲逛街，心存温馨，那就是幸福；如果你在课堂上，在老师的指引下，遨游在知识海洋，那就是幸福；如果你在朦胧的灯光下，静静看书，凝神遐想，那就是幸福。

假日，我陪母亲逛街。我喜欢稍后一步跟随着母亲，任凭她老人家带着我在街巷左拐右折。母亲带我来到一家点心铺，从腰中掏出一张面额不小的钞票，非要我和那几个小孩坐在同一条长凳上吃点心。于是，我便擎着小碗加入了那几个小孩的行列，大嚼大咽起来。母亲则在一旁微笑着。陪母亲逛街，是件多么幸福的事啊！母亲怜爱我，纵宠我，不为别的，就因为我是她女儿。我眼中流动的是她昨日的眼神，我眉梢挑着的是她今日的`骄矜。在母亲的心目中，我的一颦一笑一啄一饮都是天大的事。我拈起一片快乐的红叶，母亲便拥有整座枫林；我咽下一滴苦涩的海水，母亲便坠入了汪洋大海。拥有母亲，便拥有幸福。与母亲相伴，幸福的琼浆便汩汩流出。

清晨，语文老师风风火火地走进了教室，他和蔼可亲，夸张有度的表情，总令我们感到亲切，他诙谐幽默的话语，声情并茂的讲解总能博得我们的阵阵掌声。他“没大没小”地和我们“侃大山”，同时又巧妙地为我们揭开了神秘的文学面纱。琅琅的读书声中孕育着生机，静静的思索中流露出希望。有时，我们品味着“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的意境；有时我们感悟着“我很幸福，因为我曾经生活过”的哲理；有时我们领略着“落日照大旗，马鸣风萧萧”的豪情。多么美好的瞬间，多么幸福的时刻！

感到疲惫时，从摆满名着的书架上随意抽出一本《文化苦旅》或《艺术人生》，泡杯咖啡，坐在撒满冬日阳光的窗前，细细品味。夜深人静时，缩在被窝里，听着北风呼呼作响，看着艾米丽的《呼啸山庄》。我喜欢看书，更喜欢看书给我带来的幸福。

幸福在我的字典中，表示关爱，上学和看书。在我的诠释中，幸福有着虽淳朴却美好的意思。我快乐，因为我拥有幸福，并且我会好好地珍惜幸福，让它永远陪伴在我左右。

篇12：窗外八年级上册语文一单元作文

两横两竖，便是窗。

清晨，闹钟还没有响起。或许我应该选择继续睡下，但我选择了望向窗外，或许是想寻觅一点有趣的东西，又或许，只是想纾解心里莫名的烦闷。

白纱牵动，窗外一片白色。

清冷的天空透着白，占据大片视野。弯曲的线条勾勒出远处的藏青山群。白中带灰的云彩迷蒙了它们之间的界限，模模糊糊的，看不真切。零零散散的几只飞鸟掠过，此刻独有的鸟鸣啾啾，却也只有零落的几声，空荡荡地散开，像珠玉落地，忽的没了踪影，便是再也寻不到了。

再近些，便是起伏分布的成堆房屋。不论新旧高矮，一律黑瓦白墙，马头翘角———竟是一派的徽式建筑。墨绿色的枝叶隐匿在他们之间。本该是色彩之间产生鲜明的冲击，但现在都在雾气中黯淡了下来。近处古朴房屋的大门前，一只看不出颜色的灯笼在清晨的冷风中摇曳，颇有些衰败之味。

既是这样，再近些？

湿冷的空气似乎有些过于清新，让人脑袋微微发蒙。视线一转，不经意的一瞥，这一看总算让我打起了几分精神：窗台上的一根早已枯死的植株竟然在无意之中长出了幼苗？！我连忙凑近，看着它嫩绿的新叶在无规律的风中微微颤动，一颗晶莹剔透的露珠点着叶片，一点，一点地向着叶尖移动。

刚睡醒的人脑子总是处于放空的状态，我沉默地看着那片顶着露珠的新叶：它会滚落吗？这片叶子是怎么长出来的？我……

等我再回过神来，薄薄的云层已经散开了大半：张扬的橘色从青山之后逐渐漫出来，一点一点地，缓慢却显著的——最后，整片天空都染上了日出的热情与灿烂。大片的房屋在日出光芒的笼罩之下，都褪去了原先的衰败与黯淡，展露出新生。

是日出。太阳出来了。

我愣住了。此刻我的脑海中浮现出了一句话：“太阳被众生所称赞，绝不是毫无理由的。”

是啊，它斩破黑暗，以伟大与力量面向它最忠实的生灵。

太阳是最奇妙的东西，它的光芒普照大地，照亮了这大好河川，橘红色的火焰之下是温暖与力量，是伟大与震撼。

太阳是最无私的东西，它毫不吝啬的将自己的光芒拥抱众生。你我同在阳光之下，接受这最真挚，最永恒的爱意。

此时，我心中一片震撼，原先的烦闷消失殆尽。

都说日暮最牵动人心，值得一鉴。可我觉得日出才是最宏伟壮观的，它指明我们前进的道路，给予人们勇往直前的动力，只是遥遥一望，便泯了心中的迷茫与不安，转化为坚定的希望与信念。

我想到了自己，想到了身边的好友，亲人。他们就像一束束光芒，照亮了我的生活。“温暖的灵魂总会相遇。”他们就是我的太阳，陪伴我走过这人生漫漫长河。而深受这温暖馈赠包裹的我，又怎么能因一些小事就埋怨生活是不顺又无趣的呢？

那颗小小的露珠仍然呆在新叶上，在阳光下映射着四周的景物。露珠泛着淡橘色，这使它助长了欣欣向荣的生气。

白纱牵动，却也染上了日的痕迹，透着微微的橙光。

我将视线收回窗内。我明白，我该醒了。

篇13：八年级上册一单元作文：世界何时铸剑为犁

八年级上册一单元作文：世界何时铸剑为犁

我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声则远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚过去的20世纪，全世界发生的大小战争总不下400次！在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。在中国，“九一八”的炮声，卢沟桥的枪声和南京大屠杀中30万中国同胞的呼告声，时时使我们警醒。

战争把人逼近死亡，千千万万的人儿在可怜巴巴的期望它的结束。

我们的祖国就遭受一场有一场惊天动地战争的劫难。“九一八事件”，东三省沦陷，流浪儿到处流浪，无家可归；“七七卢沟桥事变”，日军大规模进犯北京城，国都沦陷，关系国家存亡，；“南京大屠杀”，30万同胞死于日军枪下，血流成河……这种种的种种没有一件不让人胆战心惊。八年的抗战，我国的国民为此付出了惨重的代价，从此走上了一条艰难陡峭的山路。那时，我们的人民不仅要时时忍受侵略者的蹂躏，受欺侮，受侵略，没有自尊，没有人格，还要忍受饥寒之苦，任让侵略者呼来唤去，任由他们摧残折磨。老百姓们这样苟且活着，到底是为了什么？为了反抗，为了斗争，为了让他们的子女过上好的日子。经过八年坚苦卓绝的斗争，我们终于取得了胜利，人民终于露出了笑脸。

“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响。战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？

21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争并没离我们远去。在刚刚平息的伊拉克战争中，美英联军，他们的双手沾满了伊拉克人的鲜血，他们疯狂地玩着进攻游戏，他们的.飞机无数次的进行轰炸，坦克潮水般地向前涌。他们不知羞耻地打着维护世界和平的旗号去侵略，去发动战争，去维护他们所谓的和平，去实行他们的计划。

在美英联军的炮火中，闪烁着一双双期盼的眼睛，他们渴望停止战争，还给他们安宁家园。他们愤怒，怒火伴着战火一起燃烧；他们痛恨发动战争的人，恐惧使那双双纯洁的眼睛变得黯然无光。

邓爷爷说和平与发展是当今的主旋律，但形势不容乐观，世界时时燃起的硝烟仍未烟消云散。

血雨惺风应有涯，铸剑为犁应有日！

六上语文一单元试卷

八年级语文上学期第五单元试卷

初一语文一单元作文

初二语文一单元作文

六年级上一单元范文

八年级上语文版一单元作文：荆州长江大桥.doc

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