和谐共处的作文650字

下面是小编为大家整理的和谐共处的作文650字，本文共25篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“杜红呀”提供。

篇1：和谐共处的作文650字

关于和谐共处的作文650字

一天早晨，风和日丽，阳光灿烂,鸭妈妈想趁着这个好天气，带小鸭子出去玩，于是它们吃完早餐就摇摇摆摆地上路了。在路上鸭妈妈大声“嘎——嘎——”地叫着，好像说：“你们要注意看路，一个跟着一个，不要掉队......”看着这一幢幢高大的楼房，来来往往繁华的车辆，小鸭子的好奇心渐渐就涌上来了。走着走着，鸭妈妈看见前面有一个下水道，于是就叮嘱它们要绕道走，不要掉进去。可鸭子们呢，可能是太高兴了,对鸭妈妈的话没有放在心上,有的.昂首挺胸，有的在快乐地奔跑，有的在整理自己的羽毛......鸭妈妈望着这群活泼可爱的孩子们，脸上露出了灿烂的笑容。

过了一会儿，鸭妈妈又回过头来，自豪地看着自己的孩子们，一、二、三......数数共有几只，鸭妈妈还没有数完，几只鸭子冲了上来，有的“嘎嘎”地大声叫，有的拼命拍打翅膀......“哦！”鸭妈妈顿时明白了——原来有几只鸭子掉进了下水道。在这危机时刻，鸭妈妈不得不冷静下来寻求办法。眼睁睁看着将要被水冲走的小鸭，鸭妈妈决定向巡警求助。刚好有个警察正在巡逻街道，他被鸭妈妈拦住了。鸭妈妈示范了各种各样的动作，可巡警还是不明白它的意思，没办法,鸭妈妈只有把他引到了事故现场。几只鸭子在焦急地等着，随着鸭妈妈的引领，巡警看到了下水道的鸭子，他明白了鸭妈妈的意思，于是他迅速的找到一个大网，费了好大的劲才把它们捞上来。鸭妈妈高兴地拍打着翅膀，好像在感谢巡警。看见这感人的一幕，路上的车辆都停了下来。鸭妈妈又哼着歌,高高兴兴地带着小鸭子们上路了。

其实动物也有自己的情感，我们互相帮助，友好的对待动物，人与动物，一定会和谐共处的。

篇2：和谐共处作文

在两天前，妈妈带我去电影院看了一场很好看的电影，这部电影的名字叫《虎王归来》。

这个故事是这样的：打虎英雄武松的后后后后后代武小松的妹妹被老虎吃了，于是，他便开始了为妹妹复仇的打虎之行。在复仇的`路上，武小松遇见了孙二娘和一只胆小的刺猬，他们对武小松既嘲笑又充满怀疑，但是武小松却不顾打虎的危险坚持去了景阳冈，当他进冈的前几天便遇见两只老虎，不料他们都是假老虎，一直都是披着虎皮想骗人的“老虎”，而另一只就是有几只受人控制的老狐狸披一张虎皮劫财。当他知道真正的虎王在哪时，便充满了要为小妹报仇的欲望。可他见到虎王时，虎王并没有要伤害他的意思，还救了吴小松的命，并给武小松讲了一些和谐的道理。而且这个虎王不仅是他的救命恩人，还是多年来抚养妹妹的虎伯伯。

通过这个故事，就好像虎王所说的，不是我们老虎吃人，而是人在吃老虎。其实老虎并不怎么可怕，只是我们人类对它的伤害太大了，它们只是迫于生存才对人类产生伤害。其实，不光我们人类渴望和平，更渴望和平的是那些濒临绝种的动物们，只有我们把动物当做朋友看待，只有这样，他们才会善待我们，我们人类与自然才会更和谐。

篇3：人与自然和谐共处

新中国以来，随着文明社会的不断发展很多地区建造了高楼大厦，破环了的自然环境，造成生态系统的不平衡。

使大自然环境受到破坏的原因是什么呢?有的工厂还排放乌烟，乌烟瘴气污染新鲜的空气，导致人类呼吸后身体健康会受到很大的伤害;有的居民在日常生活中排放的污水和工厂排放的污水流向清澈的小河，这一来不但污染了水环境还致使河里活蹦乱跳的鱼死亡，这已形成一种频繁的现象，河上漂流着的杂物恶化了美丽的自然环境，使众多的养殖水面被迫放弃;还有人不懂得珍惜水资源，大量的浪费，这样我们大自然就会缺水。也许有人会这样问：“地球上的水资源不是跟空气阳光一样是取之不尽用之不竭的天然资源吗?”事实上并非如此。虽然地球上三分之二的面积都覆盖了水，但这些水中97%是海洋。你们知道海水是咸的，剩余的少量淡水又大都集中在终年积雪的高山和寒冷的南北两极。这样，地球上可供人的水资源就更少了。有没有人想过，如果世界上只剩下一滴水了，人们一定认为非常珍贵，可以前人们是这样认为的吗?还有的小朋友在草坪上玩耍踏坏了小草。仅管边上都竖立着要保护小草，人人有责的牌子，可又有谁能真正做到呢?他们都不屑一顾;在茂密的森林中，猎人还要捕杀小动物，让许多小动物流离失所，失去自己的亲人，现在森林里的小动物变得越来越稀少了。这种种现象就是导致自然环境被破坏，被污染的源头。

大自然是伟大的，生态是复杂的，生命是奥妙的，而我们了解得太少了，尚不及“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”地球是丰富多彩，物象万千的。一根草，一棵树，一个动物，一个群体，一个人，一个家庭，一个民族，一个社会。都是自然不断进步的结果。天生的动物，天生的植物，天生所有的植物，天生所有的生命都是有用的。它们的存在就说明有用。一看到森林，就向想到母木材;一看到河流就想到发电;一看到草原，就向想到牛羊肉和羊绒衫;一看到动物，就向想到能不能吃，能不能用，能不能入药。

珍惜动物是社会的财富，我们必须保护。一些虽很常见，但对人类有益的动物，我们同样应该爱护。植物也是人类的朋友。植物能够帮助人们净化空气，减少噪音，保持水土，防风固沙，调节气候。真是为人类做了不少贡献。

为了保护生态平衡，我国还建立了不少自然保护区或国家公园，就地保护野生濒危动物。

大自然是我们可靠的朋友，它们无时无刻陪伴着我们。人类和大自然互相依存，共同构成和谐的自然界。我相信信息+创造=21世纪.

篇4：人与自然和谐共处作文

自然，一个赖以生存的空间。在自然里，有着各种生物，比如最大的恐龙，最小的细菌，还有花、草、老虎和狮子等各种植物和动物。但是自然也创造了一种另它后悔的生物――人。

人，又是一个有着比同类高的智慧的生物。就是因为有着比同类高的智慧，才会冲上自然界霸主的地位。它们用着自己的智慧，剥夺一个又一个的生命。正因为有了它们，自然界才受到了血的冲刷，为此自然界也做出了对它们应有的惩罚，狂风、暴雨、雷劈、曝晒等。但是这些已经对付不了它们了，为此，它们还改造了自然，水泥、钢筋、玻璃、金属……使自然原有的草坪、森林、河流受到污染，让所有的动物、植物离开自然之母。

人类，你们怎么还不知道收手啊！总有一天，人类会受到恐龙一样的大规模灭亡，到那时侯，你们后悔也来不及了！你们就觉悟吧！

人本能与自然和谐相处，可是……

在经济建设突飞猛进的今天，物质生活日益丰富。为了满足自己的需要，人们砍伐一片片的森林，生产出各种纸张。参天的大树在高科技的电锯中轰然倒下，绿色在眼前慢慢地消失。而最后，那些纸张却被随意丢弃，成为垃圾。它们在哭诉，哭诉自己的命运，也为人类感到悲哀。

人们生活在自然的怀抱中，只有人与自然和谐相处，生活才会美好，人们才会幸福。如果人们光想着自己，为了满足自己的利益不择手段，那么生活就不会圆满，当然，人们的幸福也就此告终。

我幸福地憧憬着：在蓝天白云下，鸟语花香，蜂蝶翩飞，鱼游潜水，人们在灿烂地微笑。

人总认为自己是大自然的主宰，本文却告诉我们，人是“自然的怀抱”中的孩子，任性地毁坏母亲的健康，到头来害苦的是自己。唯有懂得爱护，才能幸福生活。对我们所关注的对象，跳出圈子来看，也是一种行文之道。

篇5：和谐共处初三作文

和谐共处初三作文

人类发展的速度可谓是风驰电掣了，前的家乡还是一片荒芜，而今天已被建成了工厂。楼房，鳞次栉比，数不胜数，物质文明高度发展的今天，人们的精神文明却一再被削弱，因为它与物质文明是相对的，自然环境的主人们－动物退避三舍离开它们的栖息地，离开那个曾经让他们赖以生存的家……

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”白居易笔下的燕子“争春”的景观惟妙惟肖，然而今天，虽是高楼大厦，热闹非凡，但人们却再也看不到这如诗如画的景观了，人们的观念从根本上发生了改变－从开始的.戏鸟，赏鸟到现在的捕鸟，猎鸟，鸟儿们没有了安身立命的地方。自然被逼无奈“迁居”了。即使是“迁居”，也难逃厄运，拖着疲惫的身躯毫无目的的迁徙，还必须提防人们的“暗箭”。才飞到一半，人们一弹弓。则一命呜呼了，是否这会更好些呢？或许这是解脱的最好方法－一种无奈的自我安慰。至少可以让自己“瞑目”了。

与此同时，是否我们人类应该反省自己呢？有人会说：这完全是物质的高度文明所带来的恶果。我们难道要放弃物质文明吗？或者抛弃动物，抛弃自然？也许我们根本不用去面临这个痛苦的抉择。我们为什么不能让物质和精神文明兼备呢？人们曾从与动物和谐相处的极端走到了厌恶动物的极端，现在，我们也能倒退回去。我们需要物质文明，但我们更不愿割舍精神文明，那就让我们行动起来吧！让动物在高楼大厦上安家，给动物在喧嚣的城市里找个家！

一个人与动物和谐共处的家！

篇6：和谐共处快乐成长

和谐共处快乐成长

和谐共处，快乐成长

和谐的音乐使人赞不绝口，和谐的山水使人心旷神怡，和谐的师生关系能够增进友谊，和谐的师生关系能够提高我们的学习成绩。和谐的师生关系能够为我们提供一个良好的学习环境，让我们快乐成长。 作文网

师爱生是构建和谐师生关系的前提。一次，我们正在学习正反比例关系这一课，有一名同学对于这部分知识不是很明确，孙老师便耐心地给他讲解，但是他还是没有充分领会。于是，孙老师便利用自己休息时间单独为他辅导，直到这名同学牢牢地掌握了这部分知识。还有一次，我在体育课上不小心扭伤了脚，孙老师得知后立即将我背起向医院走去。在去医院的途中，孙老师累的满头大汗却不断地安慰我：“坚持住，一会就到了！坚强点，孩子”。顿时，我的眼泪唰的一下就涌出来了，感觉自己就像趴在妈妈的后背上一样，那么温暖，那么踏实…… 作文网

生爱师是构建和谐师生关系的体现。去年教师节，为了表达对孙老师的敬意，我和全班同学商量决定送她一束康乃馨。那天早晨，我手捧着康乃馨，一蹦一跳地来到孙老师办公室。窗户虚掩着。我打开窗户，见她正在睡觉，就轻手轻脚地把花插在笔筒里。我打量着写字台，中间摆着两本书，上面放着一副眼镜，桌子左上角还摆着一瓶未盖的墨水瓶。老师昨天太累了，连眼镜都忘了放进眼镜盒，我想：老师劳累了一天，起来后，看见这花，劳累就会跑到九霄云外去的。忽然，一声轻微的咳嗽吓了我一跳，我赶紧“溜之大吉”。上课铃声响起，孙老师捧着我们送的'那束康乃馨走进教室，全班同学立即起立，大声说：“孙老师，您辛苦了，祝您节日快乐！”孙老师被感动的热泪盈眶。顿时，一股暖流在我们师生的心底流动，激荡……

正因为这样和谐的师生关系，我们班在学校举办的各项活动中都名列前茅，并被评为鞍山市三好班级。和谐的师生关系需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。

篇7：文化差异与和谐共处

文化差异与和谐共处

不同宗教、不同国家、不同地域间存在较大的`文化差异.笔者列举了不少生动而又有趣的例子说明这些差异,并呼吁世界上的各民族和谐共生,学会在同一个地球村上生活.

作 者：穆怀旗  作者单位：内蒙古大学职业技术学院,内蒙古,呼和浩特,010023 刊 名：语文学刊 英文刊名：JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE 年，卷(期)： “”(4) 分类号：G04 关键词：文化   文化差异   变化   交流   culture   cultural difference   variation   communication  

篇8：和谐共处小学课件

教学目标：

1、懂得与人和谐相处的重要性，产生与人和谐相处的强烈愿望。

2、了解与人交往的规则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。

3、在交流与体验中逐步学会与人和谐相处。 教学重难点：

了解与人交往的规则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。

教学准备：

学生：

1、收集与人交往的名言警句和与人交往的故事；

2、写一件自己与人交往时经历的不愉快的事情。

教师：制作课件、名言卡片 教学过程：

一、情景导入，激发兴趣。

同学们，你们还记得在北京召开的奥运会吗？ 让我们一起来重温那盛大的开幕式吧！ （课件）

20奥运会上一个大型节目在展示中华民族四大发明之一——活字印刷的同时，中间就有一个造型——众多的人摆成一个巨大的.——“和”字。

今天，我们提出构建和谐社会，正是对中华民族传统美德的继承与发扬。我们小学生学会与人和谐相处。（板书）

二、学习新课，明理实践。

同学们，你们在与人交往时，有没有令你感到不愉快或者不舒服的经历？和同学交流一下，说说当时的感受。

活动一：交往烦恼

1、课件显示活动要求，同桌交流。

2、全班交流，注意引导学生谈感受。

3、小结：是啊，我们在与人交往的过程中，有时会感到不愉快、不舒服，甚至是气愤、烦恼。

活动二：交往规则

小活动（一）：

那么，怎样才能与人和谐相处呢？

1、学生交流收集到的名言警句

2、其实，在与人交往方面，还有很多名言警句。老师这里收集到了一些，我们一起来读一读吧。

3、学习孔子的交往格言。

了解孔子的名言警句以及与人交往的故事。 理解格言——己所不欲，勿施于人。

小活动（二）：小组合作学习填写表格。

1、同学们看教材第15页，独立思考，填写表格。

4、你还不希望别人怎样对你？顺势引导：那你不应该怎么做呢？ 5、小结：同学们，自己不希望的，不要强加于别人。

小活动（三）总结交往规则

在与人交往时我们应该怎么做？把表格补充完整

学生讨论交流总结交往规则： 诚信、尊重、理解、宽容、认同??

活动三：和谐相处

1、导入：刚才，我们学习了与人交往的规则，交流了与人交往的名言警句，如果我们学会与人交往遵守规则，那人与人之间就可以和谐相处，同学们的烦恼也就会减少。

2、点亮心中的明灯，学会和谐相处。

用与人交往的规则的关键词来帮助有烦恼的同学。

三、总结谈话，完成板书。

板书设计：

与人交往的规则

所己不欲，勿施于人 宽容 尊重 理解 认同 欣赏 沟通 诚信 分享 ??

篇9：人类和动物和谐共处作文

人类和动物和谐共处作文

一条条蜘蛛网般的柏油马路纵横交错，一辆辆汽车在马路上飞快的行驶着，马路上时时刻刻都有着川流不息的汽车。

这时在街头出现了一群可爱的小鸭子。看，那只领头的——细细的脖子，美丽的羽毛，优雅的样子，我想它就是妈妈吧；鸭妈妈身后跟着一群小鸭子——看，它们一个个黑黑的眼睛，小小的`身体，真是可爱至极啊！可是它们为什么要来呢？我想它们应该是来城市里看风景的吧。

果然，我没猜错，它们刚到街头就睁大了眼睛，好奇地看着这里。

它们看了一会儿，似乎又看到了马路对面的一个公园。这时鸭妈妈对孩子们说：“宝贝们，你们想不想去公园？”“想！想！”小鸭子们兴奋地叫着。“可是，妈妈，”一只小鸭子问着，“怎么过去呀！”另一只问着。“没关系，总有车少的时候，我们在等等吧！”可是等了很久，马路上依旧车水马龙，根本没有减少的意思。鸭妈妈急得直跺脚，这时，它做出了一个重要的决定——横穿马路。

鸭妈妈转过身，对着小鸭子们说：“孩子们，一会儿跟紧妈妈，不要乱跑啊！”“知道了，妈妈。”

说着，鸭妈妈昂首挺胸，大摇大摆的走上了马路。这时奇特的景象发生了——马路上的所有车都停了下来，原来喧闹的街道一下子变得安静下来。空气仿佛都凝固了，时间仿佛在这一刻停了下来，司机们都在耐心的等待，这时爱心洒满了街头……。

这一刻，我被深深地感动了，多么善良的司机，多么可爱的鸭子，这一切都是那么的和谐，司机和鸭子的情感把我深深的感动了。大家一定要爱护动物，让人类和动物和谐共处吧！

篇10：人和动物和谐共处作文

很早以前，就听说上海有个野生动物园，比南京的红山动物园大很多，更特别的是可以坐在车里面看外面的狮子老虎等猛兽。今年大年初四早上，我和爸爸、妈妈去上海野生动物园游玩。动物园可真大啊！分为两大区域，步行区和车入区，爸爸说：我们先步行参观小动物然后再坐车去看野生动物。

进入公园，我看到了雪白的鸽子、红红的火烈鸟、长耳朵的小兔子、肥胖的企鹅、憨憨的大熊猫、伸长脖子的长颈鹿……正在参观时，忽然听到了一声“嗷嗷”叫的声音，感到很好奇，循声找去，原来是两只小胖猪在吵架呢，它们在争抢游客扔给它们的食物，互不相让，用嘴顶着对方，嘴里还发出“嗷嗷”的声音。听导游阿姨介绍，动物园有个“育婴苑”，里面都是刚刚出生的动物宝宝，怀着好奇，我去参观了，里面的动物宝宝很多，但我最喜欢的是小熊仔和细尾獴，小熊仔刚刚出生15天，它只有巴掌那么大，身上的毛黑黑的，小眼睛紧紧闭着，在那呼呼地睡觉，时而扭动着肥嘟嘟的身体，调整一下睡觉的姿势，让自己更舒服点。细尾獴是猴类的一种，只不过尾巴又长又细，它可机灵了，我一走到玻璃罩跟前，它立即跑到玻璃边，昂起头，两只小眼睛紧紧盯着我，小爪子拍拍玻璃，扭动着尾巴，在跟我打招呼呢！它真是一只懂礼貌的小家伙。

走出“育婴苑”，看到一群人围在一起，还在纷纷议论着，我挤过去一看，啊！原来是一只小老虎趴在桌子上，两眼直瞪着我，我吓得撒腿就跑。爸爸说：“这只小老虎才三个月大，不会伤人的，是给游客拍照留念的，你敢和它合影吗？”我心想：不咬人，有啥不敢的。我大声地说：“当然敢。”爸爸交了30元钱，我走到小老虎跟前，驯虎叔叔把我抱到桌子上，让我坐在老虎身边，一只手抱着老虎的身体。要我摸老虎，说实话，还是第一次，心里有点害怕，我的心怦怦直跳，腿有点哆嗦，额头上直冒汗，有点想逃走。但是那么多游客看着我，我怎么能临场脱逃呢？我胆怯地、小心翼翼地把手放在老虎的身上，摸着老虎的毛，呀，细细的、软软的、暖和和的，好舒服啊！爸爸赶紧抓住镜头，给我拍了一张珍贵的老虎合影照。看到这张照片，我就知道了做好一件事，其实没有你想象的那么害怕。

下午，我们坐车参观了野生动物区，坐在大巴车上，随着大巴车的缓缓行驶，我领略到了老虎的`威风、狮子的凶猛、豹子的勇敢、黑熊的粗犷。大自然真是神奇，不仅能让人类生存，而且孕育出这么多神奇的动物，我们应该爱护大自然，保护小动物，让人与动物和谐共处。

篇11：和谐共处的作文600字

世界上如果一个国家和一个国家不和谐相处, 那么世界永无宁日。在这个社会上, 如果人与人不和谐相处，那么社会治安就会受到影响。自然界中，如果人与动物不和谐相处，那么受伤害的不仅是动物人也难逃恶运。

现在我们就来谈谈人与鸟的和谐相处吧!

有一首歌，其中有一句是这样唱的：“草原鞭儿响四方，百鸟齐飞翔. . . . . . ”，多美啊!许多鸟在蔚蓝的天空中飞翔，人们在一望无际的草原上骑着俊马疾驰，这种感觉就象在仙境遨游一般。在大自然中，鸟儿给人类带来了无穷的快乐，在一个人忧伤的时候，听到鸟儿在树枝上用清脆的嗓音唱出宛转的曲子，忧伤顿时忘到脑后，被那悦耳的歌声所陶醉。有些人听到悦耳的鸟声后，还会不由自主地唱起歌来，这种愉快的心情，只有真正体会过的人才会明白，也许那时，你就会觉得自己是世界上最愉快的人。

鸟很聪明，很友好，也会食害虫，会捉田鼠，也可以给人带来快乐，单凭这一点，我们就要和鸟儿和谐相处吗?对，因为与动物和谐相处是每个人应有的'品德。

在别人眼里，与动物和谐相处是好的，但我认为人与鸟和谐相处有好处也有坏处，好处是鸟保护了生态环境，坏处就是在冬季，有些鸟会把病菌带给人类，冬季的来临，北方的鸟类迁移到温暖的南方来过冬，如西北利亚来的红嘴海欧每年在寒冬来临都要飞往“四季如春”的昆明过冬，许多人都喜欢到湖边观看一只只雪白而可爱的平衡红嘴海欧，但人们那理知道，红嘴海欧可爱，但它身体上带有病菌，再加上天很冷，人们站在湖边很容易感冒。不过，人类的朋友鸟儿们它们也不想把病菌带给人类，它们也想和人类和谐相处。从总体来说，鸟是人类的朋友，自然界的平衡离不开鸟，人与鸟和谐相处，是保护生态的平衡。在自然界中每种动植物都是因果循环的。人与动物一样，人不伤害动物，动物也不会伤害人类。只有和谐相处保护自然，大自然才不会报负人类。

一只鸟儿会唱出一首动听乐曲、一首乐曲会奏出春天的旋律，而春天的旋律里，谱写着人与鸟儿的和谐相处，让我们每天都能听到小鸟那动听的歌声。

篇12：人和动物和谐共处作文

有一次我看到美丽的大草原一望无际，但却没有那活泼的身影。有一次我在春天的大自然绿树青翠欲滴，但却没有那矫健的身姿。一次，我在动物园看到的满是它们活泼的身影，矫健的身姿，但，没有它们的欢声笑语。

动物的家乡在哪儿？难道这还是个谜？不，不是的，这只是藏在人们的一个谜，一个公开的秘密。动物也是一条命，举一个很简单的例子，人只要微微一用力就可以治一只蚂蚁为死地，可是，那只蚂蚁死不瞑目，他不知道自己为什么就这样死去它做过什么错事？它得罪了谁？它为什么要死去，不明不白的死去？可是，谁也没有回答过它。

一只狗也是一条生命，曾有一只狗，是只流浪狗，一位好心的老奶奶收养了它，它对主人一直忠诚，看家护院，老奶奶有一天生病了，没有人照顾，也没有钱，它每天都上街在街上给人作揖，来讨得钱给老奶奶治病住院，但这样，也没有保留住老奶奶的.生命，老奶奶最终还是去世了。在老奶奶被埋葬的那一天，狗儿眼里噙着眼泪，跳进那个土坑里，跳到老奶奶的身边……

人们为什么要乱杀无辜？这有一个准确地答案吗？有一只小狗，是一个老人抱大的，它和老人的关系很是亲密，不久，老人死去，小狗没有人养了，老人的儿子就把小狗扔到楼下，活活摔死了，小狗到死也是大大争着眼睛，它死不瞑目。

什么时候，能看到没有硝烟的自然，什么时候，能看到和谐共处的动物与人？敬畏生命，善待动物！

篇13：人和动物和谐共处作文

在世界上，如果一个国家和一个国家不和谐相处，世界将永远不会和平。在这个社会里，如果人们生活不和谐，社会保障就会受到影响。在自然界中，如果人们不能与动物和谐相处，不仅动物会受到伤害，人们也无法逃脱厄运。

有一首歌说：草原鞭子声四起，百鸟齐飞，许多鸟在蓝天上飞翔，人们骑着马在无尽的草原上驰骋。这种感觉就像一个仙境。在大自然中，鸟儿给我们带来无尽的欢乐。当我们悲伤的时候，当我们听到鸟儿歌唱的时候，我们的心情就会快乐，鸟儿会吃虫子，因此，鸟与人和谐相处是人们应该具备的道德品质。我们公园里的鸽子从巢里飞下来，落在树林里逗乐人们。当人们给它们食物时，它们就在人们的手中飞翔。一些鸽子在阁楼上成双成对地打扮，而一些鸽子成双成对地聊天。当我们接近它们时，它们会飞。他们真是一群可爱的小精灵。难怪有人说：鸟一直是最聪明的，好山好水停，能知善恶，懂人，碧海、青峰、白酒。

另一个朋友出国玩了。在树林里，一只梅花鹿跑向人们。他们在自己的空间里自由地玩耍。当一个朋友喂它时，它歪着头，张开嘴吃。许多游客拿起相机拍照。他们被人与动物之间的和谐所吸引。

人和动物有深厚的.感情，而动物对人没有感情。英国作家狄更斯有一只心爱的猫，这只猫也非常爱它的主人。它不想看到它的主人熬夜太晚。因此，当狄更斯深夜在书桌前写作时，他用猫爪熄灭蜡烛，让主人停止写作休息。

过去，有一个学生学习了桃花源的故事。他还想逃到那个地方。他在日志中写道：这是我心中的天堂。那里的一切都充满了和谐和爱。人与动物和谐相处。人们不会为权益而战。一切似乎都很淡漠和温暖。

人类是从动物进化而来的。在自然界中，人类发展了智力，能够工作，能够制造和使用工具。它们是高智商的动物。人们不应该自以为是，珍惜动物的生命。我们应该与动物和谐相处，以形成一个多姿多彩的世界。

篇14：人和动物和谐共处作文

我们都知道，生活在地球上，有生命的生物氛围三大类：人、动物、植物。那么动物和人之间又会发生怎样感人的故事，就让我们去看看电影——《人鱼童话》吧。

主人公小琪是个活泼、可爱、有爱心的女孩。小琪帮助小虎鲸仅仅为了八个字——人与动物和谐共处。因为她知道，小虎鲸失去父母与朋友后，心中一定有说不出来的难受。现在，小虎鲸没有了父母的陪伴，一定很希望有一位知心朋友在它身边，陪伴着它。那么就只有小琪了，只有她读懂了小虎鲸的心。为了能让偶然冲上海滨浴场的小虎鲸回归大海，小琪先是想尽办法接近小虎鲸，让它开始吃东西。当得知小虎鲸的声纳系统还没有发育好，无法独自回归大海寻找食物时，她又通过网络学习如何训练鲸的声纳系统，她和小伙伴耐心地、一次又一次地训练它通过声纳系统获取食物。在小虎鲸的声纳系统训练完成后，小琪在她的朋友的帮助下，不分昼夜地寻找虎鲸群，让虎鲸早日回归大海。

影片中的一些镜头也包含某些令人深思的问题。有一个商人为了赚“天使是上帝的使者，她聪明，美丽，善良，有超凡的本领。”“啊！如果我要是天使该多好啊！”想着想着，咦？神了，我感觉身体轻飘飘的，飞了起来。我飞到了地球的一个角落，这里我记得以前曾经来过，那时这里是一片郁郁葱葱的原始森林，可现在却变得光秃秃的，只剩一些小树和被沙漠覆盖的十分贫瘠的土地，我意识到这里是因为人类滥砍乱伐造成的，这时，好多动物围了上来，纷纷向我倾诉它们的遭遇，一只大海龟，有气无力的说：“由于人类排放的污水太多了，海洋里的生物也减少了，就连要灭绝的鲸类也不放过，你快救救我们吧！”这时，大象瓮声瓮气的说：“天使姐姐，人类正在占领我们的栖息地，有人甚至把我的兄弟姐妹打死，锯掉它们的牙齿去卖钱。接着，东北虎华南虎挤上前去，垂头丧气的.说：“像我们这样的野生虎已没有几只了，眼看就要灭绝了，天使姐姐，你一定要救救我们呐！”听了它们的倾诉和遭遇，我受到了强烈的震撼！动物是人类的朋友，人们怎么能这样呢？于是，我大声的说：“动物朋友们我一定帮助你们，人类也一定会反省过去的不对之处，你们的境况一定会好起来的。”我挥了挥手中的魔杖，沙漠和荒芜的土地变成了森林和绿洲，动物们兴高采烈地回家了。“孩子，该起床了！”我揉了揉朦胧的睡眼，怔怔地望着妈妈，妈妈说：“孩子，你怎么了？”我说：“妈妈，我做了一个梦，梦见我变成了天使。”妈妈笑了。如果我真的是天使，我要让全世界的人都健康，幸福，快乐。让人和动物和谐相处，让地球更美丽！

篇15：人和动物和谐共处作文

一条条蜘蛛网般的柏油马路纵横交错，一辆辆汽车在马路上飞快的行驶着，马路上时时刻刻都有着川流不息的汽车。

这时在街头出现了一群可爱的小鸭子。看，那只领头的——细细的脖子，美丽的羽毛，优雅的样子，我想它就是妈妈吧；鸭妈妈身后跟着一群小鸭子——看，它们一个个黑黑的眼睛，小小的身体，真是可爱至极啊！可是它们为什么要来呢？我想它们应该是来城市里看风景的吧。

果然，我没猜错，它们刚到街头就睁大了眼睛，好奇地看着这里。

它们看了一会儿，似乎又看到了马路对面的一个公园。这时鸭妈妈对孩子们说：“宝贝们，你们想不想去公园？”“想！想！”小鸭子们兴奋地叫着。“可是，妈妈，”一只小鸭子问着，“怎么过去呀！”另一只问着。“没关系，总有车少的时候，我们在等等吧！”可是等了很久，马路上依旧车水马龙，根本没有减少的意思。鸭妈妈急得直跺脚，这时，它做出了一个重要的决定——横穿马路。

鸭妈妈转过身，对着小鸭子们说：“孩子们，一会儿跟紧妈妈，不要乱跑啊！”“知道了，妈妈。”

说着，鸭妈妈昂首挺胸，大摇大摆的走上了马路。这时奇特的景象发生了——马路上的所有车都停了下来，原来喧闹的.街道一下子变得安静下来。空气仿佛都凝固了，时间仿佛在这一刻停了下来，司机们都在耐心的等待，这时爱心洒满了街头。

这一刻，我被深深地感动了，多么善良的司机，多么可爱的鸭子，这一切都是那么的和谐，司机和鸭子的情感把我深深的感动了。大家一定要爱护动物，让人类和动物和谐共处吧！

篇16：人和动物和谐共处作文

在我们的地球上，有成千上万种不同形态的动物，它们之间有着各种奇妙的关系，有些充满了“杀意”，命运相同；别人是朋友，互相补充；有些人看似水火不容，却能在意想不到的和谐中生活。鳄鱼是世界上最凶猛的.食肉动物之一，经常攻击靠水喝水的动物。但是有一种鸟叫燕子鸟（也叫牙签鸟），它可以绕着鳄鱼飞，甚至可以进出鳄鱼的嘴而不会受伤。燕子鸟为什么不能被鳄鱼攻击？

原来鳄鱼吃掉猎物后，肉渣会卡在牙缝里，卡久了还会长蛆。这时，鳄鱼会爬到岸边，张开嘴。燕子鸟看到它，会飞过去帮鳄鱼刮肉渣，抓蛆。这样不仅对鳄鱼有帮助，还能填饱它的肚子。凶猛的海鳗以小鱼为食，但从不攻击游在它们旁边的长头鱼。原来，长头鱼可以啄海鳗身上的寄生虫，这有助于海鳗缓解疼痛。有一只小濑鱼和凶猛的梭鱼一起生活了很久。梭鱼虽然吃其他小鱼，但似乎对濑鱼很友好，因为濑鱼会吃掉梭鱼口周围的植被，防止它生病。这些有趣的现象叫做共生现象。在共生关系中，两个不同的物种生活在一起，其中一个受益更多，另一个受益更少，或者既不受益也不受害。同居有各种现象，有的长期同居，有的暂时同居。共存是共同进化的结果，即两个物种长期在一起，逐渐形成相互适应、相互依存的进化过程。动物的共存告诉我们，自然界中，生物是和谐共存的，维持生物之间的生态平衡对于生物世界的发展至关重要。

篇17：人和动物和谐共处作文

我们都知道，生活在地球上的生物大气有三种：人、动物和植物。那么动物和人之间会发生什么感人的故事呢？让我们来看看视频和美人鱼童话。

主角小七是一个活泼可爱、充满爱心的女孩。小七只为了八个字就帮助了虎鲸；人与动物和谐相处。因为她知道，在虎鲸失去父母和朋友后，她一定会在心里感到难以言表的痛苦。此时此刻，小虎鲸没有父母陪伴。他一定盼望有一位亲密的朋友与他在一起。然后只有小七，只有她能理解小虎鲸的心。为了让不小心冲到上海海滩的虎鲸重返大海，小七首先尽力靠近虎鲸，让它开始进食。当她得知虎鲸的声纳系统还不完善，无法独自返回大海寻找食物时，她学会了如何通过互联网训练虎鲸的声纳系统。她和她的小伙伴一次又一次耐心地训练它通过声纳系统获取食物。经过虎鲸声纳系统的训练，小七在朋友们的帮助下，日夜搜寻虎鲸群，以便虎鲸能尽快返回大海。

电影中的一些场景也包含一些发人深省的问题。为了赚更多的钱，一位商人想以50万美元的高价买下小虎鲸，让小虎鲸在他的“海洋世界”中表演。如果是这样的话，当观众看到虎鲸跳入火圈和跳水等精彩表演时，可以想象可怜的虎鲸的`灵魂和身体受到了伤害。更严重的是，幼年虎鲸可能会因为无休止的训练而变得虚弱甚至死亡。

这部电影向观众展示了杀人鲸在深海自由游动的美丽壮观的场景，这与海边操场上熙熙攘攘的人群形成了鲜明对比。信息技术

篇18：让Chrome和Windows 和谐共处

Google Chrome发 布之后，不仅仅是让全球Google fans疯狂了，更是让网友、媒体、论坛等都一时间疯狂了起来，不过Google Chrome有一个很大的遗憾――不支持Windows 2000，相信目前还有很多用户都还在使用windows 2000这一代经典的操作系统，那么我们能不能通过特殊的方法来使他支持Windows 2000呢？答案是Yes，No problem~

实际上早在一周前，就有日本的网友在网络上公开了在Windows 2000下安装Chrome的办法，但是由于日本人口太少，懂日语的人不多，再加上懂日语的很少有Google fans，所以这个方法并没有引起太大的关注。不过还好，一个使用english的网友将这个方法公布了出来，原帖地址在这里：nspeaks.com/348/google-chrome-on-windows-20002k-works-with-my-method/，当然，对于我们中国人来说，英语看起来还是有一些难度，所以笔者凭借着小学六年级英语水平，给大家把主要意思翻译了一下。下面正式开始：

1、下载Google Chrome离线安装文件到你的硬盘上，最新版149.29下载地址：

cache.pack.google.com/chrome/install/149.29/chrome_installer.exe

2、确保你的Windows 2000是安装过SP4的，这个很重要；

3、下载chrome2k.zip（地址：nspeaks.com/wp-content/uploads//09/chrome2k.zip）并解压后，里面有两个reg文件，一个是chrome2k.reg，一个是unchrome.reg

4、运行Chrome2k.reg，将文件导入到注册表；

5、运行Google Chrome安装程序，直到安装完毕，就应该可以运行了（如果不能运行请参考第7条），

6、卸载的时候也很简单，先卸载程序，然后再运行unchrome.reg清空注册表信息。

7、如果第五步执行后，不能正常运行，那么就在第5步之后直接运行unchrome.reg，再运行谷歌浏览器。

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篇19： 感恩自然和谐共处教案

活动目的：

1.提高学生环保意识，改变不良生活习惯。

2.通过观看校园情景剧，唱环保歌曲，环保知识问答，发表感想的方式培养学生环保观念

3.让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。

活动准备：

1.网络搜索相应的大自然美丽风光以及环境遭受破坏的图片，以对比的形式带给学生强烈的心灵震撼。

2.学生情景剧的设计、环保歌曲的改编、环保知识的竞赛设计。

3.诗朗诵文章精选、背景音乐的选择。

活动形式:

通过表演小品、图片、唱歌、朗诵、环保知识竞赛等形式，使学生深刻认识到环境危机带给人类的危害，在活动中增强学生保护环境的责任感。让学生学会感恩自然。

活动过程：

班会课在《感恩的心》优美的歌声中拉开序幕。

（男）：尊敬的老师，（女）亲爱的同学们，（合）大家好，欢迎走进初三（9）班主题班会 “感恩自然，和谐共处”现场。

篇20： 感恩自然和谐共处教案

主持人女：你会觉得大自然是一位奇特的母亲，她能将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。

（多媒体播放优美的大自然风光及轻音乐）

主持人男：听着美妙的旋律，欣赏着一幅幅优美的图片。我们备感自豪，自豪大自然给了我们如此美的家园，给了我们如此美的享受。然而现实生活中。我们给了大自然什么呢？

（多媒体播放（大自然受破坏的图片及音乐）

男：地球在呻吟，你听到了吗？看了这些场景，你心痛吗？等台词

（男女主持对话）

女：这就是我们现在生活的环境，我们的家园正在遭受毁坏，不再美丽和安详。而我们有些人还在麻木着……

（男）请欣赏：校园场景剧《如此学生》

校园场景剧《如此学生》表演

（男）（如此学生，如此缺德，等台词），并找几名学生采访，（注意：学生要说出对这些现象的看法，此时主持人要做适当点评）。

女：这种现象在我们的生活中还随处可见，今天，我们就来针对这种现象讨论：

“环保，我能做什么？”（时间：三分钟）

主持人女：请各组派代表发言。

（学生代表发言），

（此时主持人要对每次发言做一句话点评，）点评至最后一名学生发言后，（男主持过渡到歌曲）

（点出）歌曲《地球是我家》（六名学生按顺序出场）

主持人女：同学们，我们是21世纪的主人，我们有义务也有责任让我们的家园变得更加美丽。我们要感谢大自然对我们的馈赠，但我们仅仅有感恩的心是不够的，我们还要设法报恩。

篇21： 感恩自然和谐共处教案

主持人男：首先来考考你们对环保知识了解多少呢？下面我们进行一个小小的环保知识竞赛。

（点出）“环保知识竞赛”

（点出）：“答题规则”

主持人分别宣读后进入比赛，

男：看来同学们对于环保知识有了一定的了解，不过这只是理论上的，而实际上呢?我们要永远怀着一颗感恩的心保护地球，让我们的地球母亲“永保青春”！

男：请欣赏诗歌朗诵：《感恩自然》（要求：同学们闭上眼睛，用心去聆听）

诗歌朗诵：《感恩自然》

男：多美的感觉呀？多美的享受呀？等台词…

班主任总结发言：（等班主任说出让我们行动起来吧！，点出相应的画面）

（点出）“让我们行动起来吧！”

班会在《爱的.奉献》的歌声中全体同学进行环保签名，环保签名后，主题班会结束。

篇22： 感恩自然和谐共处教案

活动目的：

通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护意识，明确环境保护是人类共同的责任。

活动重点：

了解环保知识，明确保护环境人人有责。

活动难点：

懂得保护环境的意义。

活动准备：

1、搜集、整理有关环境的材料。

2、调查周围环境污染情况。

3、PPT、视频课件。

活动过程：

一、谈话导入：

出示：同学们你们知道环保日是哪一天吗？每年的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责。这节课我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活？为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。

二、板书课题：人与自然和谐共处主大屏幕出示人与自然和谐共处主课件

1、介绍世界环境日的由来及意义。

1972年6月5日～16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。这是人类历史上第一次在全世界范围内研究保护人类环境的会议。”；“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。会议提出建议将这次大会的开幕日这一天作为“世界环境日”。

2、说说什么是低碳。

低碳，（low carbon），意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量，低消耗的生活方式。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。

3、什么是环境保护法。

环境保护法，在广义上又称为环境法，是调整因开发、利用、保护和改善人类环境而产生的社会关系的法律规范的总称。其目的是为了协调人类与环境的关系，保护人体健康，保障社会经济的持续发展。其内容主要包括两个方面：一是关于合理开发利用自然环境要素，防止环境破坏的法律规范，一是关于防治环境污染和其他公害，改善环境的法律规范。另外还包括防止自然灾害和减轻自然灾害对环境造成不良影响的法律规范。环境保护法除具有法律的一般特征外，还具有综合性、科学技术性、公益性、世界共同性、地区特殊性等特征。环境保护法律规范，最早可以追溯到三四千年前的古代国家，但作为一个独立法律部门的现代环境法出现在世界上是在20世纪六七十年代。

4、我们应为保护环境做些什么。

三、说一说怎样保护环境。

四、视频播放环保、低碳宣传片。

五、说一说为了呵护我们赖以生存的地球，我们在生活中的很多方面都怎样做到低碳环保。

从现在开始，我们就要从小事做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任！为了明天生活美好，同学们说说对环境保护有什么设想和打算呢？

六、白色污染有哪些危害：小学生可做的20件环保小事。

七、全课小结

保护环境人人有责，为了让我们的地球更加美丽，让我们手拉手行动起来，保护环境、保护地球。从点滴小事做起，让我们居住的环境更美丽。

篇23： 感恩自然和谐共处教案

一、背景

6月1日起，国内各大商场、超市开始对一次性购物袋实行有偿使用，由此，引发了国内消费者对环境保护的高度重视。如果说以前的措施侧重于舆论宣传与思想教育的话，那么，此举便是在实际消费过程中的一种具体措施。

如今，在现代物质生活的背景下，环保观念与行动已深入人心，“环保行为从我做起”已不仅停留在口号上，通过这次环保主题班会，可以培养学生的环保意识，增强环保观念，使环保行为成为我们日常生活中的一种自觉、自发的行为。

二、设计目的：

1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。

2、通过观看校园情景剧，唱环保歌曲，环保知识问答，发表感想的方式培养学生环保观念

3、让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。

三、课前准备：

1、网络搜索相应的大自然美丽风光以及环境遭受破坏的图片，以对比的形式带给学生强烈的心灵震撼。

2、学生情景剧的设计、环保歌曲的改编、环保知识的竞赛设计。 3。诗朗诵文章精选、背景音乐的选择。

四、活动形式：

通过表演小品、图片、唱歌、朗诵、环保知识竞赛等形式，使学生深刻认识到环境危机带给人类的危害，在活动中增强学生保护环境的责任感。让学生学会感恩自然。

五、活动过程：

班会课在《感恩的心》优美的歌声中拉开序幕。

（男）：尊敬的老师，（女）亲爱的同学们，（合）大家好，欢迎走进初三（9）班主题班会“感恩自然，和谐共处”现场。

篇24： 感恩自然和谐共处教案

主持人女：你会觉得大自然是一位奇特的母亲，她能将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。（多媒体播放优美的大自然风光及轻音乐）

主持人男：听着美妙的旋律，欣赏着一幅幅优美的图片。我们备感自豪，自豪大自然给了我们如此美的家园，给了我们如此美的享受。然而现实生活中。我们给了大自然什么呢？

（多媒体播放（大自然受破坏的图片及音乐）

男：地球在呻吟，你听到了吗？看了这些场景，你心痛吗？等台词（男女主持对话）

女：这就是我们现在生活的环境，我们的家园正在遭受毁坏，不再美丽和安详。而我们有些人还在麻木着……

（男）请欣赏：校园场景剧《如此学生》

优先学习资料

校园场景剧《如此学生》表演

（男）（如此学生，如此缺德，等台词），并找几名学生采访，（注意：学生要说出对这些现象的看法，此时主持人要做适当点评）。

女：这种现象在我们的生活中还随处可见，今天，我们就来针对这种现象讨论：“环保，我能做什么？”（时间：三分钟）主持人女：请各组派代表发言。（学生代表发言），

（此时主持人要对每次发言做一句话点评，）点评至最后一名学生发言后，（男主持过渡到歌曲）

（点出）歌曲《地球是我家》（六名学生按顺序出场）

主持人女：同学们，我们是21世纪的主人，我们有义务也有责任让我们的家园变得更加美丽。我们要感谢大自然对我们的馈赠，但我们仅仅有感恩的心是不够的，我们还要设法报恩。

主持人男：首先来考考你们对环保知识了解多少呢？下面我们进行一个小小的环保知识竞赛。

（点出）“环保知识竞赛”（点出）：“答题规则”

主持人分别宣读后进入比赛，

男：看来同学们对于环保知识有了一定的了解，不过这只是理论上的，而实际上呢？我们要永远怀着一颗感恩的心保护地球，让我们的地球母亲“永保青春”！男：请欣赏诗歌朗诵：《感恩自然》（要求：同学们闭上眼睛，用心去聆听）诗歌朗诵：《感恩自然》

男：多美的感觉呀？多美的享受呀？等台词…

班主任总结发言：（等班主任说出让我们行动起来吧！，点出相应的画面）（点出）“让我们行动起来吧！”

班会在《爱的奉献》的歌声中全体同学进行环保签名，环保签名后，主题班会结束。

篇25：和谐共处的名言警句

关于和谐共处的名言警句

1、自然常会孕育美好的心灵。---罗曼罗兰

2、世界上没有比大自然更崇高的东西了。---果戈里名言

3、自然的巨大力量不是以丑恶而是以美来显现它的真相的。---泰戈尔

4、大自然完全能够满足我们的'需要，却无法满足我们的贪婪。---甘地

5、大自然的每一个领域都是绝妙无伦的。---亚里士多德

6、非但不能强制自然，还要顺从自然。---埃斯库罗斯

7、我不是不爱人类，而是更爱大自然。---拜伦

8、只有服从大自然，才能征服大自然。---达尔文

9、人法地，地法天，天法道，道法自然。---老子

10、天不语而四时行，地不语而百物生。---李白

11、在一个浮躁的年代，保持着敬畏自然这份不变的信念和清晰的价值，是勇气，也是幸福。---好词句名言

12、万物静观皆自然，世事洞明皆学问。只要我们用心体会，大自然处处足以启发我们的心灵，处处都是良师益友。---好词句特供

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