第五病室散文

以下是小编帮大家整理的第五病室散文，本文共10篇，欢迎大家分享。本文原稿由网友“桃咂酱”提供。

篇1：第五病室散文

第五病室散文

这一年国庆七天假期里，我是在县皇甫谧中医院度过的。

这是这一年来，我第二次住院。同样的病名，不同的大夫，不同的病房，同样的治疗方法，用的是大体相同的药物。

第一次是五月份的某天早上，我因脑梗塞、冠心病住院，接诊的是张大夫，戴黑框眼镜，文文静静的。我请了一个月病假，住了15天院。那一次住在六病房15床。

假满后，我返校上班工作。

最近，我又觉得心慌气短，头晕目眩，几乎彻夜难眠。原想趁国庆假期间复查一下，开点药。谁知，一复查，就又住进了医院。

这次接诊的是巩大夫，相貌堂堂，威风凛凛，目光犀利。望、闻、问、切，检查了半天，盯着我看了足足有20秒，然后嘣出一句话：住院。没容我辩解，他已开好了入院证。我又缴费住进了医院。

跟上次不同的是，这次住的是第五病室13床，与上次病房仅一墙之隔。

于是，我又重复起了每天往返于家与医院之间的生活。早上早早起床，收拾停当，吃了饭，便去医院输液；下午又向护士请假，匆匆忙忙返回家。如是，来来去去，10多天里，我的时光都耗在医院里。

但我并不感到孤独、悲哀。当我从电视上看到外出旅游的人们被拥堵在路上，欲进不能，欲退不忍时，我反倒想对他们说：傻瓜，躲进医院多清闲。

当我接触到第五病室的其他三个病人，我被他们那种乐观豁达的心态所感染，之前的郁闷随之一扫而光。

12病床起先住的是星火一个中年人。他患的是急性尿结石，他们村上诊疗所误诊，挂了几天水，病情越来越严重了。有天晚上，他疼得满院子跳。他把3911农药揣在怀里，试了几次，最终还是没喝下去。因为他有一个70多岁的老母亲和一个正在上职专的独生女儿！他的母亲神志不清，常常出门找不着回家的路，需要照顾；女儿尚未成人，还不懂事。她们离不开他，他也很爱她们。

说这些的时候，他的语气是那样的轻松，仿佛说的不是他自己，而是跟他毫不相干的另外一个人。

最终，他去市专院做了手术，回来在中医院输液消炎。我住进的当天下午，他就出院了。紧接着，住进12床的是一个60多岁的大妈，中台杨村人。大妈长年在蔬菜大棚里劳作，患了严重的风湿病，腿脚不灵便，疼痛难忍。还有其他老年疾病。用大夫的话说，属疑难杂症病人。

老人家输液、针灸、烤电，中医院的大部分“刑具”都用上了。

她也并未觉着痛苦，反倒天天念叨大棚里是否长杂草了，包菜是否打药了，就是很少谈及自己的病情。

14床住的`是上良一个小伙子。说是小伙，其实也40多岁了。小伙子早年间外出务工，起早贪黑，饥一顿饱一顿，生活没规律，患有严重的胃溃疡，最近几年再也没有出门。

30床是加床，下午住进一位40多岁的中年妇女，面色苍白，形容憔悴。别人告诉她是贫血，具体她也说不清楚，大夫、护士、她的家人对她的病更是讳莫如深，她只是每天照常输液、服药。下午输完液也是早早回家。她家住碑子沟廉租房那儿，蛮远的。她的11岁的儿子正读小学六年级，她必须回去照顾。

但他们同样都乐呵呵的。他们用同样的口气回味已逝的岁月中的种种不幸或幸运，用同样的目光憧憬着尚不可知的未来，用同样的热心肠劝慰开导同室的其他病人。

我被他们的精神所感染。同时，我又有点释然。因为，在第五病房里，我的病情算是较轻的。

头天，第五病室的气氛是非常沉闷的，压抑的人几乎喘不过气来。但到第二天，大家彼此便都熟络起来了，彼此之间话也多了起来。

也许，同病相怜，猩猩相惜，是人的本性。也只有在这时，人们才会放弃偏见，放下架子，放弃身份地位，不论门第高低，出身贵贱，收入多寡，去平等地交流，去共同分享彼此间日常生活中的所见所闻所思所感，议论家庭邻里之间的恩怨纠纷，自身经历中的或辉煌的或不齿的事件，乃至自己所做过的最值得骄傲或最狗血的事儿，交流彼此工作生活中的点点滴滴的经验或体会。

天天见面，第一句话，便是关切地询问彼此病情的治疗情况。

在这里，你才会真正体会到什么叫平等。

大夫待人也是一视同仁。同样是坚毅自信的目光，同样细致入微的查询，同样不容置疑的医嘱。

护士也是细声慢气，轻脚曼步，生怕惊扰了你的酣梦；出出进进，轻柔的如同一朵朵白云；天使般的微笑，笑得你心里暖融融的，如沐春风。她们同大夫一样很敬业，也很专业。不厌其烦地反复解释，无微不至地周到服务，无不让人觉得：人，似乎不应该患病。

护士中有我以前的学生。她们详细关切的嘘寒问暖中，更多了一层意思：尊敬。对，就是对病人的尊敬。

这一切，让人感觉不像是住在医院里。

有家属或亲友来看望某个病人，带来礼品。当然多半是食品。他们会毫不客气地拿出来，让第五病室里的每一个病人分享，大家互相谦让一番，最终还是昂然受之。

10月5号，是30床那位妇女的46岁生日。中午时分，她的哥哥、女儿、儿子，来给她祝贺生日。他们带来了一大堆生日礼物。她的哥哥给了她500元钱。她的丈夫在外跑长途，在电话中向她表示生日祝贺。第五病室的所有病人，齐声为她唱《祝你生日快乐》的歌曲。尽管唱得很别扭，声音高高低低参差不齐，没腔没调的，但她还是很感动，趁大伙不注意的当儿，她背过脸去，偷偷抹了下眼泪。我觉得，这是我住进皇甫谧中医院最开心的一天。第五病室每个病人脸上都溢满了灿烂的笑容。

我是住院时间最短、出院较早的病人。按大夫的意思，非要让我住个十天二十天不可。但我清楚，再住下去，不会有多大意义；无非是多花些冤枉钱而已。

临出院前，第五病室的其他三个病人，你一言，我一语，千叮咛，万嘱咐，殷殷关切，溢于言表。话语虽平常，但他们的感情是真挚的。我反倒有点不舍，眼框不由自主地湿润起来。我觉得，这多半年来，我听到的最感人肺腑的话语，度过的最温馨的时光，是在皇甫谧中医院里。

我对自己越老越脆弱感到羞赧。我故做镇静地揉了揉眼睛，一扭头，急匆匆地走出了病房。

我又觉得这样做不妥，办完出院手续，又返身上楼，走进病房，向他们一一道别，并说了许多勉励祝愿的话。或许，我的话一文不值。

30床那个女人已经输完液提前出院了，没见着。我有点怅然。我盯那张空床凝视了好久。

14床的小伙告诉我：那女人得的是瞎瞎病，大夫说要换骨髓，她出院去西安某个大医院治疗。但大伙都瞒着她，她自始至终不知道自己得的是什么病。他还说，好多人都为她捐了款呢！他和12床的大妈也都偷偷为她捐了款。

“多好的一个人，年纪轻轻的就……”大妈哽咽着说不出话来。

我心里咯噔一下，一股凉气从足跟直窜上头顶。联想到这几天的诸多情景，大夫、护士讳莫如深的话语、让人捉摸不透的眼神，她的家人虽强颜欢笑却又难掩悲戚的表情，我一下子恍然大悟。

我又忽然记起，几天前，手机微信上疯传的一则募捐倡议书，大致内容是说，有位清洁女工患白血病，需骨髓移植，但她家寒，无力承担昂贵的医药费，号召社会各界伸援助之手，鼎力相助。

肯定是为她捐款！我来不及多想，赶紧打开手机微信，寻找捐款地址、联系方式。之后，我摸摸衣兜，匆匆向捐款地点走去。

走出医院大门，回头望了望高耸的门诊部大楼，我心里在说，皇甫谧，我还会再来吗？

篇2：高干病室阅读理解答案

高干病室

聂鑫森

在“东方医院”的这间急诊室里，摆着八张病床，有八个垂危病人在等着救治。

年近六十的张刃，睡在第五床，一直昏迷不醒。坐在床边的秦欣，胖胖的脸上满是忧愁。张刃是自己几十年患难与共的好友，这次从千里之外的A省省会，到C市来探访他，于是他邀约一群新闻界的老人，一起来参加他为张刃所设的洗尘接风宴，酒还没过三巡，张刃就突然中风倒在了地上!

在这个人口过千万的大都市，最好的医院要数“东方医院”，有第一流的医生，也有第一流的设备。但到这里来看病和住院，却是不易。而院中之院的高干病房，只接收副部级以上的病人。

张刃不是本地的公务员，本是进不来的。但秦欣是C市《大都市报》的总编，“东方医院”的院长是他的熟人，把电话打过去，反复说明张刃的身份，院长就把救护车派来了，先安置在普通的急诊室。秦欣知道院长已经很卖面子了，进来了再想办法吧。

盖着一床薄薄被子的张刃，只有瘦瘦的一条;窄窄的脸，闭得紧紧的双眼，嘴角歪歪的。眼下的最好方式，似乎只是吊水，只是使用脑起搏器。医生和护士戴着口罩，在急诊室里出出入入，病人的家属叽里呱啦说着话。这环境实在太差了。

按张刃的年纪，又有高血压的老毛病，本不适宜一个人单独外出。但张刃的老伴要带孙子，抽不开身。按他目前的身份，A省省政协的副主席，即便是访友，车旅费、住宿费都是可以报销的，还可带个单位的小青年沿途照顾。张刃通通谢绝，这种特权他不能享用，一切都自费!血压高怕坐飞机受不了，是坐十几个小时的火车赶来的，能不累吗?稍喝点酒，就出了险情!

秦欣见一个年轻的医生走过来，忙站起，和气地问：“大夫，他什么时候会醒过来呵?”

“这不好说，您耐心等待吧。”说完，他别过脸走向另一张床。

秦欣说：“等?等到张刃真出了事，就来不及了。”

他忙去走廊上，找了台座机，拨号打给院长，请求把张刃安排到高干病房去。院长为难地说：“怎么证明病人是副部级呢?而且，即便是副部级，也得请C市的领导发话呵。”

秦欣叹了口气，再打电话去报社，让行政科派两个人来看守病人，当然要带台小车来。他可以使用这种特权：调车调人。他得去C市的政协，找一二把手，把情况说明。他要请C市政协给A省政协打电话，说张刃在C市病倒了，住不进高干病房，赶快开出证明发传真过来，说明张刃为副部级。还要请A省政协派人来料理各种事项，最好能把张刃的家人接来。

所有的问题都迎刃而解。

张刃住进了高干病室。几个有经验的大夫，迅速为张刃会诊，研究出一套切实可行的抢救、护理、康复方案。C市政协主要负责人亲自面对面给医院领导打了招呼，再到病房去看望了张刃，献上一大束鲜花。A省政协派专人坐飞机来，还带来了张刃的老伴。

半个月后，张刃能坐起来了。

在这间宽敞、明亮、雅洁的病房里，只放着一张病床!离病床五米远的地方，放着长条茶几、茶具柜、真皮沙发、暖水瓶和书报架。一个老大夫说：“张刃先生可算是死里逃生，再住一个月左右就可以完全恢复了。”张刃说：“谢谢你们，谢谢!”

大夫走了。张刃对秦欣说：“可叹呵可叹。我从年轻时代起，就对批判特权不遗余力。但我这次得病，却又不能不依靠特权的荫庇，这才真正是我的悲剧。”

“不，是我们的悲剧。院长曾请求我写一篇通讯，以表彰他们的医德医风。就为此院治好了我的老友，这文章我不能不写。”

“也给C市政协捎上几段话吧。”

“好。这应算是一种话语特权，我也难避其俗了。”

两人再不说话了，你望着我，我望着你，眼里有了浑浊的泪水。

(节选自3月28日《光明日报》)

(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.作品以简洁含蓄的笔触描写了一个老干部生病住进高干病室并最终获救的故事，从一个侧面表现了特权在日常生活中的作用和影响。

B.秦欣坐在张刃的病床边，胖胖的脸上满是忧愁，因为张刃是不远千里来看他的，又是他设的洗尘接风宴，所以他要为张刃的中风承担完全责任。

C.张刃住进医院后，医生和护土戴着口罩在急诊室里出出人人，又是给他吊水，又是使用脑起搏器，对他进行了及时有效的治疗。

D.秦欣是一个惯用特权的人，他打电话让报社派两个人来看守张刃，顺便带台小车来随自己去市里找关系说明情况，最终让张刃住进了高干病室。

E.张刃对救治自己的医生表示由衷的感谢，但他又对自己长期以来一直不遗余力批判特权，却在最后又因住进高干病室而获救表示遗憾。

(2)作品中的“张刃”有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

(3)作品是怎样表现高干病室的优越?这样写有什么好处?请简要分析。(6分)

(4)结尾张刃和秦欣“眼里有了浑浊的泪水”，作品为什么这样写?结合全文，谈谈你的看法。(8分)

答案：

(1)(5分)A E(选A得3分，选E得2分，选B得1分，选C D不得分。)

(2)(6分)①正直廉洁，不搞特殊，反对特权。②珍视友情，不顾年老体病，千里会见老友。③有自省意识，能自我反思，自我批评。(每一点2分，意思对即可)

(3)(6分)小说主要通过对比的手法表现高干病室。(2分)一是病室环境的对比，病床数量、设施、安静程度和普通病室差别大;(1分)二是医院态度的对比，医院处置病人的措施差别大。(1分)小说这样写，突出了特权拥有者在社会资源占有上的特殊地位，表现了社会的不公平。(2分)

篇3：高干病室阅读理解答案

聂鑫森

在“东方医院”的这间急诊室里，摆着八张病床，有八个垂危病人在等着救治。

年近六十的张刃，睡在第五床，一直昏迷不醒。坐在床边的秦欣，胖胖的脸上满是忧愁。张刃是自己几十年患难与共的好友，这次从千里之外的A省省会，到C市来探访他，于是他邀约一群新闻界的老人，一起来参加他为张刃所设的洗尘接风宴，酒还没过三巡，张刃就突然中风倒在了地上!

在这个人口过千万的大都市，最好的医院要数“东方医院”，有第一流的医生，也有第一流的设备。但到这里来看病和住院，却是不易。而院中之院的高干病房，只接收副部级以上的病人。

张刃不是本地的公务员，本是进不来的。但秦欣是C市《大都市报》的总编，“东方医院”的院长是他的熟人，把电话打过去，反复说明张刃的身份，院长就把救护车派来了，先安置在普通的急诊室。秦欣知道院长已经很卖面子了，进来了再想办法吧。

盖着一床薄薄被子的张刃，只有瘦瘦的一条;窄窄的脸，闭得紧紧的双眼，嘴角歪歪的。眼下的最好方式，似乎只是吊水，只是使用脑起搏器。医生和护士戴着口罩，在急诊室里出出入入，病人的家属叽里呱啦说着话。这环境实在太差了。

按张刃的年纪，又有高血压的老毛病，本不适宜一个人单独外出。但张刃的老伴要带孙子，抽不开身。按他目前的身份，A省省政协的副主席，即便是访友，车旅费、住宿费都是可以报销的，还可带个单位的小青年沿途照顾。张刃通通谢绝，这种特权他不能享用，一切都自费!血压高怕坐飞机受不了，是坐十几个小时的火车赶来的，能不累吗?稍喝点酒，就出了险情!

秦欣见一个年轻的医生走过来，忙站起，和气地问：“大夫，他什么时候会醒过来呵?”

“这不好说，您耐心等待吧。”说完，他别过脸走向另一张床。

秦欣说：“等?等到张刃真出了事，就来不及了。”

他忙去走廊上，找了台座机，拨号打给院长，请求把张刃安排到高干病房去。院长为难地说：“怎么证明病人是副部级呢?而且，即便是副部级，也得请C市的领导发话呵。”

秦欣叹了口气，再打电话去报社，让行政科派两个人来看守病人，当然要带台小车来。他可以使用这种特权：调车调人。他得去C市的政协，找一二把手，把情况说明。他要请C市政协给A省政协打电话，说张刃在C市病倒了，住不进高干病房，赶快开出证明发传真过来，说明张刃为副部级。还要请A省政协派人来料理各种事项，最好能把张刃的家人接来。

所有的问题都迎刃而解。

张刃住进了高干病室。几个有经验的大夫，迅速为张刃会诊，研究出一套切实可行的抢救、护理、康复方案。C市政协主要负责人亲自面对面给医院领导打了招呼，再到病房去看望了张刃，献上一大束鲜花。A省政协派专人坐飞机来，还带来了张刃的老伴。

半个月后，张刃能坐起来了。

在这间宽敞、明亮、雅洁的病房里，只放着一张病床!离病床五米远的地方，放着长条茶几、茶具柜、真皮沙发、暖水瓶和书报架。一个老大夫说：“张刃先生可算是死里逃生，再住一个月左右就可以完全恢复了。”张刃说：“谢谢你们，谢谢!”

大夫走了。张刃对秦欣说：“可叹呵可叹。我从年轻时代起，就对批判特权不遗余力。但我这次得病，却又不能不依靠特权的荫庇，这才真正是我的悲剧。”

“不，是我们的悲剧。院长曾请求我写一篇通讯，以表彰他们的医德医风。就为此院治好了我的老友，这文章我不能不写。”

“也给C市政协捎上几段话吧。”

“好。这应算是一种话语特权，我也难避其俗了。”

两人再不说话了，你望着我，我望着你，眼里有了浑浊的泪水。

(节选自203月28日《光明日报》)

高干病室阅读题目

(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.作品以简洁含蓄的笔触描写了一个老干部生病住进高干病室并最终获救的故事，从一个侧面表现了特权在日常生活中的作用和影响。

B.秦欣坐在张刃的病床边，胖胖的脸上满是忧愁，因为张刃是不远千里来看他的，又是他设的洗尘接风宴，所以他要为张刃的中风承担完全责任。

C.张刃住进医院后，医生和护土戴着口罩在急诊室里出出人人，又是给他吊水，又是使用脑起搏器，对他进行了及时有效的治疗。

D.秦欣是一个惯用特权的人，他打电话让报社派两个人来看守张刃，顺便带台小车来随自己去市里找关系说明情况，最终让张刃住进了高干病室。

E.张刃对救治自己的医生表示由衷的感谢，但他又对自己长期以来一直不遗余力批判特权，却在最后又因住进高干病室而获救表示遗憾。

(2)作品中的“张刃”有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

(3)作品是怎样表现高干病室的优越?这样写有什么好处?请简要分析。(6分)

(4)结尾张刃和秦欣“眼里有了浑浊的泪水”，作品为什么这样写?结合全文，谈谈你的看法。(8分)

篇4：高干病室阅读理解答案

(1)(5分)A E(选A得3分，选E得2分，选B得1分，选C D不得分。)

(2)(6分)①正直廉洁，不搞特殊，反对特权。②珍视友情，不顾年老体病，千里会见老友。③有自省意识，能自我反思，自我批评。(每一点2分，意思对即可)

(3)(6分)小说主要通过对比的手法表现高干病室。(2分)一是病室环境的对比，病床数量、设施、安静程度和普通病室差别大;(1分)二是医院态度的对比，医院处置病人的措施差别大。(1分)小说这样写，突出了特权拥有者在社会资源占有上的特殊地位，表现了社会的不公平。(2分)

篇5：第五单元

第五单元

识字学词学句（二）1

知识目标

1．学会本课14个生字和由这些生字组成的词语。认识“查、牢”2个字。

2．正确、流利地朗读词语和句子。

3．理解句子的主要内容。初步知道什么是部首字。

能力目标

培养学生对部首字的识别能力。

德育目标

通过学习，激发学生对祖国语言文字的探索兴趣。

教学重点、难点

1．学会14个生字和由这些生字组成的词语。

2．理解句子的意思。

教学准备

字词卡片、投影图片。

第一课时

一、启发谈话

今天，我们一起学习识字学词学句 (二) 第1课。板书课次：1

二、新课

同学们请打开识字学词学句 (二) 第1课。

（一）提示学习方法。

你们先看看图上画的是什么，再读出生字的音，然后读出生字下面的词语，最后读读下面的句子。看谁学得快，认得准，记得牢。

（二） 学生自己学习，老师行间巡视，发现问题及时辅导，发现学习好的应及时给予鼓励。

（三） 检查学习效果。

1．卡片认读生字。

臼 穴 骨 革 皿 页 犬 爪 足 查 牢

2．幻灯投影图画，认读由生字组成的新词。

了解词义，重点解释以下几个词。

臼齿，口腔后方两侧的牙齿。

洞穴，地洞或山洞。

皮革，用兽皮制成的皮子，可以做鞋、箱、包等，图上画的是皮革制品。

器皿，盛东西的日常用具。

3．练习读句子。

指名读，分小组读，齐读。

（四）学习生字，分析记忆字形。

臼：“稻”字的右下边。

齿：“步”字的上边，下边是人、凵 。

穴：“空”字的上半部，把点改成捺。

骨：上面是竖、横折，里面是横折，中间是秃宝盖，下面是月字底。

革：“勤”宇的左边去掉横和提。

皿：“盒”字的下面。

页：“顶”字去掉“丁”。

（五）指导书写，重点指导以下几个字。

臼：注意不要把撇和横折写连上。

齿：上边的“止”最后的一横要写得长些，盖住下面但又不能连上，下边的人要写在凵的里面。

穴：写下面的“八”字，要注意撇要撇出尖，捺要有捺脚。

骨：注意上边的竖、横折要写得稍大些，里边的横折要在竖的中间起笔。中间的秃宝盖写长些，注意这个字不要写得过长。

革：注意写字的笔顺：                    。

学生练习写字，老师行间巡视，重点辅导后进同学。

三、巩固复习

1．认读卡片，读准生字的音。

2．认读由生字组成的词语。

3．指名读句子。

4．提问：读了本课的句子，你能说说我们今天学的是什么字吗?（我们学的是部首字。）

小结：同学们说得很对，我们今天学的字是部首字。在汉字中做部首的字叫部首字。

学了部首字就可以学习用部首查字法查字典了。

四、作业练习

1．回去读熟本课的生字新词和句子。

2．听写学过的部首字和词语。

第二课时

一、复习检查

1．卡片认读要求认识的字：查、牢

2．卡片认读生字新词：

臼  穴  骨  革  皿  页 臼齿 洞穴 骨头 皮革 器皿 页码

3．指名读字词句。

二、新课

1．继续学习生字新词，提示学生引用学过的熟字学习生字的方法记忆字形。

学生自学，教师行间巡视。

2．检查学生学习效果

(1) 卡片认读生字：码  犬  爪  足

(页码) (警犬) (鹰爪) (足球)

(2) 幻灯投影片认读新词

页码 警犬 鹰爪 足球

(3) 读句子。

指名读，开火车读，齐读。

3．分析记忆字形

码：石字旁加一个“马”字。

犬：“大”字加一点。犬就是狗。

爪：“爬”字去掉“巴”，把捺写得稍短些。

足：“口”字下面是               。

部：“培”字去掉提土旁，右边加上双耳。

形：左边是“开”字，右边是三撇。“字形”指字的形状。

义：“字义”指的是字的`含义。

4．指导书写，重点指导以下几个字。

码：写时注意不要写得过宽，要写紧凑。

足：先写口字，下面的笔顺是：               。

部：左边写得窄些，右边是双耳，注意不要写成单耳。

形：左边的开字写得稍窄些，右边三撇的起笔点在一条线上。

义：注意笔顺：      。

学生写字，老师行间巡视。

三、巩固复习

1．幻灯投影图片，看图读词。

警犬  器皿  足球  骨头  臼齿  页码  洞穴  皮革  鹰爪

2．读句子。

指名读，开火车读，分组轮读，各读。

提问：读了句子，说一说句子的意思。（这一课我们学了不少部首字臼、穴、骨、革、皿、页、犬、爪、足）。这些部首字很重要，以后我们用部首查字法查字典很方便。

3．读拼音，在正确的读音旁边画“√”。（幻灯片出示）

四、作业练习

1．熟读本课的字词句。

2．听写本课生字新词。

识字学词学句（二） 2

知识目标

1．学会本课14个生字和由这些生字组成的词语。认识“歉、货、型、号、锻、炼”6个字。知道5个部首名称。

2．初步了解汉字的构字规律。

3．正确、流利地朗读句子。

能力目标

通过辨别部首字做部首时的变化，培养学生的观察能力。

德育目标

在学习中对学生进行思想教育。

教学重点

1．学会本课14个生字。

2．正确、流利地朗读句子。

教学难点

认识形声字形旁表义的特点。

教学准备

生字新词卡片或幻灯投影片。

第一课时

一、复习检查

出示卡片认读：穴 页 爪 足 臼 革 犬 皿 骨

今天，我们学习与这些部首字有关的字，请同学们打开84页，看第2课。

二、导人新课

1．教给学生学习方法。

我们看横线前边的字是穴；横线后边的字是与穴有关的字，读读音节就知道生字的读音，括号里是出现的新词，然后再读出下面的句子。

请同学们用这种方法自己来学习。

2．学生自学，教师行间巡视，发现问题及时辅导。

3．检查学生学习效果。

(1) 卡片认读。

窝  帘  踩  踢  盆  盘 期  歉

鸟窝 窗帘 踩坏 踢球 盆景 盘子 星期 道歉

(2) 指名读句子。

4．学习生字，分析记忆字形。

窝：穴宝盖，下边是口、内。

帘：穴宝盖，下边是毛巾的巾字。

踩：足字旁，右边是“采”字。

踢：足字旁，右边是容易的“易”字。

盆：分字下面是皿字底。

盘：舟字下面是皿字底。

期：左边是共字，中间加两横，右边是“月”字。

5．指导书写，重点指导以下几个字。

窝：穴宝盖下面的口字要写扁些，下边的“内”也要写得稍扁些。这个字容易写得过长，注意看准田字格的位置，不要写出格。

踢：足字旁要写得稍窄，左右两部分要写紧凑，不要写得过宽。

盆和盘很容易写得过长，注意把“分”和“舟”写短些，这两个字就写好看了。

期：左右两部分都要写得稍窄些，月字的撇写得稍长些这个字就好看了。

学生写字，教师行间巡视，对后进生要重点辅导，进步大的同学要及时表扬。

三、巩固复习

1．今天我们学的字形与哪些部首字有关?

（我们今天学的窝和帘字与穴字有关。踩和踢字与足字有关。盆和盘字与皿字有关。）

2．你还能说出带有穴、足、皿的字吗?

答案：穴：(空) (穿)

足：(跑) (路)

皿：(盒) (盛)

3．练习读字词句。

指名读、分组读、齐读。

小结：今天，我们学习了与部首字穴、足、皿有关的汉字，掌握了部首字对记忆字形、了解字的含义是很有帮助的，对于我们用部首查字法查字典也就更方便了。

四、作业练习

1．继续完成没写完的字。

2．练习读本课的句子，要求达到正确熟练。

第二课时

一、复习检查

1．卡片认读生字新词。

2．我们学的字都与哪些部首字有关?（我们学习的字“窝和帘”与穴有关，在记忆字形时应该读穴宝盖。“踩和踢”与足有关，应该读足字旁。“盆和盘”与皿有关，应该读皿字底。）

小结：同学们对部首字记得很清楚，对于新学的字记得也很好，今天我们继续学习与部首有关的生字。

二、新课

请同学们翻开85页。大家还记得学习方法吗? 谁来讲一

篇6：第五单元

      单元提示

学习本单元课文，要继续练习诵读，培养文言语感。《荔枝图序》《核舟记》和《山市》是具有一定说明性的文章，条理都很清楚。《公输》主要由人物对话组成，表现人物之间针锋相对的斗争，诵读时要注意揣摩语气，体会文章的思想感情。

《题破山寺后禅院》等五首诗词意蕴深刻、丰富，要结合它们各自的创作背景来理解，这样，就比较容易进入诗歌意境中，与作者产生共鸣。

篇7：黄帝内经第五禁

黄帝内经第六十一篇五禁

【原文】黄帝问于岐伯日余闻刺有五禁，何谓五禁?岐伯日禁其不可刺也。

黄帝日余闻刺有五夺。岐伯日无泻其不可夺者也。黄帝日余闻刺有五过。岐伯日补泻无过其度。

黄帝日余闻刺有五逆。岐伯日病与脉相逆，命日五逆。

黄帝日余闻刺有九宜。岐伯日明知九针之论，是谓九宜。

黄帝日何谓五禁?愿闻其不可刺之时。岐伯日甲乙日自乘[1]，无刺头，无发蒙[2]于耳内。丙丁日自乘，无振埃[3]于肩喉廉泉。戊己日自乘四季，无刺腹去爪[4]泻水。庚辛日自乘，无刺关节于股膝。壬癸日自乘，无刺足胫。是谓五禁。昔帝日何谓五夺?岐伯日形肉已夺，是一也;大夺血之后，是二夺也汗之后是三夺也;大泄之后，是四夺也;新产及大血之后，是五夺也。此皆不可泻。

黄帝日何谓五逆?岐热病脉静，汗已出，脉盛躁，是一逆也;病泄，脉洪大，是二逆也;著痹不移，胭肉破，身热，脉偏绝，是三逆也;淫而夺形，身热，色夭然白，及后下血衄，血衄笃重，是谓四逆也;寒热夺形，脉坚搏，是谓五逆也。

【提要】本段主要阐述了五禁、五夺、五过、五逆等针刺宜禁的内容。

【注释】

[1]自乘义为天干值日。人身某一部位每天都能逢到一个值日的天干。

[2]发蒙治疗头面耳目疾病的.一种刺法，详见本书“刺节真邪”篇。

[3]振埃治疗喘咳胸满等病的一种刺法，详见本书“刺节真邪”篇。

[4]去爪治疗关节等四肢疾病，以及阴囊水肿的一种刺法，详见本书“刺节真邪”篇。

【白话解】黄帝问岐伯道我听说针刺治疗时有五禁，什么叫五禁呢?岐伯回答说五禁就是禁止针刺，凡遇到禁口，对某些部位应避免针刺。

黄帝说我听说针刺有五夺。岐伯道五夺，是指在气血衰弱，元气大伤时不能用泻法针刺，以免更伤元气。

黄帝说我听说针刺有五过。岐伯道五过，是指补泻不要超过常度，超常则为过。

黄帝说我听说针刺有五逆。岐伯道疾病与脉象相反，就称为五逆。

黄帝说我听说针刺有九宜。岐伯道精通九针的理论，并能恰当运用，称为九宜。

黄帝问道什么叫五禁?我想知道什么时间不能针刺。岐伯回答天干与人体相对应，甲乙应头，所以每逢甲占磊三呈不要针刺头部，也不要用发蒙的方法针刺耳内。丙丁菇三要每逢丙日和日，不要用振摇法刺肩、喉和廉泉吴。夏暑对竺三足四肢，每逢戊日和己日，不能刺腹部和用去爪法葛世腰脉母逢厌日和辛日，不能刺股部和膝部的口,对应足胫，每逢壬、癸之日不能刺足胫的穴位。此所谓五禁。黄帝问什么叫五夺?岐伯答道五夺，是指五种因正气竺拳而垩成大虚的病证。形体肌肉极度消瘦为一夺。大出血为二夺。大汗出之后为三夺。大泄泻之后为四夺。分娩之后出血过多为五夺。五夺证都是元气大伤，不可再用泻法。

黄帝问什么叫五逆?岐伯回答说热性病，脉应沉静而反见躁动，这是一逆;泄泻之后，脉反而洪大，这是二逆;患痹证缠绵不愈，隆起的肌肉溃破，身体发热，脉象偏移乃至无有，这是三逆;酷虐之邪伤到身体，身上发热，皮肤成粉白色，然后流鼻血，鼻血流而不止，这是四逆;寒热病伤到身体，脉象生硬，这是五逆。

篇8：第五空间读后感

呵呵，看了这个题目，就像小学生作文一样，其实我也只是看了《第五空间》，颇有感慨，在此抒发一下，也不需要什么好的题目了。

嗯，有的朋友可能没有看过，在这里先把剧情简单介绍一下，装甲部队的沃威和军医大学的姜窦等来自不同地方的年轻人，经过千挑万选由肩负特殊使命的教官郑北带到了陆军航空部队，组成了一个为未来现代化第五空间战争培养全能人才的精英飞行特训班。 29个学员怀着对陆航不同的期待和目的，来到了陆航。其中有隐藏神秘身份的唯一的女学员白羽，有不靠老子钞票开路的土大款儿子关怀，还有军人世家冷漠孤傲的汤名扬。 报到的第一天，精英班就遭遇了“精英等级”的对待。从驯服到培养，郑北为首的教官组在征服精英班学员的过程中，展现出创新的现代军队人材培养理念和非常规手段。为培养80 、90后的现代军人作出试验性的探索。最终沃、姜、关、汤、白进入了翼虎团，沃威在腿受伤，被医生们下了瘫痪诊断书的他，以惊人的毅力每天训练，终于背上了一个连正常的飞行员也无法背起的铅块走了10步，最终复飞。姜窦的眼睛天生有问题，但是他以超人的心态，在眼睛接近失明的情况下能够在枪林弹雨中安全降落飞机，白羽虽然是一个女孩儿，在出现晕厥情况时，她经受了各种训练，坚持下来，成功了！关怀战胜了痼癖动作，汤名扬融入了集体，每一个人都付出了极大的努力，最后，关怀为了挽救伞兵的生命，保障灾区情报的输出，献出了宝贵的生命……

总体上来说，这是一部非常好的电视剧，它表现了我们新一代中华儿女、炎黄子孙热血报国，青春无悔的决心！记得里面有一段郑北的话语首先给我留下了深刻的印象：“从前，有一头骡子去参加千里马的选拔赛，它不怕苦也不怕累，可是跑着跑着呢，发现自己的 速度比其他的马都慢，于是它就开始怀疑自己，它认为自己注定成为不了千里马，也赢不了比赛，于是，它痛苦、挣扎、无所适从，这时候来了一只鹰趴在它耳边，这让骡子率先冲过了终点，赢得了这场比赛。那只鹰说了句‘骡子，你不能用马的办法和马比赛。’倔强的骡子不但可以做马的事情，也可以做马做不到的事情。挺住，就意味着一切。 ”有的时候，我们常常抱怨，看人家聪明啊！你能跟人家比吗？但是，如果我们用这种骡子学习法，付出他们2倍、3倍甚至10倍的努力，难道我们还不会超过他们吗？

齐欣说过：“眉毛上的汗水，眉毛下的泪水，你只能选一个！”今天，我跟朋友聊天，朋友也安慰我说，你委屈的时候，不如去跑跑步，将泪水化为汗水！是啊，在困难面前，眼泪表示我们退缩了，那是无能的表现，倒不如奋力一搏，不论结果如此，哪怕到最后肝脑涂地，配得上性命又算得了什么？最起码我们堂堂正正地面对了，最起码我们追求了，我们敢挺直了腰板，说：“我无悔！”今天早上升国旗，费老师说：“我的青春，我做主！”是啊，是汗水？是泪水？是坚持？是放弃？这些都由我们自己做主，只要自己能够为之拼搏，为之奋斗，掌握住命运的根蒂，操之不乱，有条不紊，则超脱于此场中矣！

在五个人物中，我最钦佩的是沃威，他在救援工作中伤了腿，部队要安排他转业，医生也说道他一辈子都站不起来了。但是沃威并没放弃，他接受了挑战，忍住疼痛，他站起来了！在一个月的时间内，他拖着受伤的腿做俯卧撑、跳绳、越野跑，尽管每次都疼得泪汗交杂，但是他从没有放弃，坚持了下来，那该是常人无法忍受的痛苦啊！1个月的时间，他得到了恢复，1个月的时间，他拖着瘫痪的腿，实现了一个连优秀飞行员也无法的奇迹！看到沃威，我总是想到自己……

关怀！他在极度困倦的情况下完成了任务，但是，面对余震，他并没有因为任务完成而撤退，他做出了大胆的决定，为了挽救伞兵的生命，为了纵深灾区情报的送出，他用身体挡住了滚落的岩石，最终，伞兵获救了，情报送出了，但是关怀却永远的离去了！执行任务之前，他刚刚和父亲团聚，分别前还说任务回来请父亲吃火锅！哪知这一别却成了永别！关怀，用自己宝贵的生命，用自己的行为，无悔的诠释着，在当代，共产党解放军仍然是社会的中坚，人民的儿女，是民族的脊梁，是共和国的卫士！“我以我血荐轩辕”关怀履行了他临终前的那句宣言，他是带着笑容离去的。不错，无论是70后，80后甚至是90后，这样的英雄从来不缺，又何止千万！无论在什么时候，无论在哪种情况，我们作为中华儿女，总会无悔地挺起胸膛，顶起中华的脊梁！热血报国，青春无悔！热血报国，青春无悔！

篇9：第五空间读后感

第五空间这部电视剧让我看到了新时期现代军人崭新的人才培养理念和非常规手段。电视剧中以郑北为首的教官把一个个个家庭背景不同、性十足、问题层出不穷的年轻人从驯服到培养成为年轻的精英飞行员的教育模式和方式，给我们教育带来许多新启示。

首先，我们要热爱和尊重我们的学生。剧中，无论是教官郑北、宋斐还是团长、师长都非常热爱沃威这些年轻的新飞，正是因为他们的爱，才让这些新飞们在爱的阳光沐浴下逐渐成长为精英班的佼佼者，成为国家需要的飞行精英。

教育是爱的教育，爱和尊重是教育的前提和基矗我们的教育要源于爱和尊重，这样才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说是热爱和尊重学生是教师职业道德的根本，教师要用爱撒播知识和理想的种子，用爱点燃学生的理想之火。

其次，我们要充分发掘学生的优点和长处，因材施教。剧中沃威、姜窦、汤名扬、白羽和关怀都个性十足，他们来自不同的家庭环境，有不同的思想。郑飞、宋斐、齐欣和梅映佳针对他们的不同情况采取了不同的训练、培养方式，既要培养他们统一的军人纪律和意识，又尊重他们的个性和特长，并且使他们的特长和潜能发挥到极致。比如，沃威最后能指挥整团作战；姜窦能开发出地标游戏软件，供全团使用；汤名扬的争强好胜也得到充分的尊重和正确引导，使他在最后既维护团体利益又能积极面对竞争，取得一次次任务的成功。

我们的学生不是机器，而是活生生的个体，而且这些个体都有自己的个性和特长。面对有差异性的学生，我们要尊重他们的个性，并能善于挖掘其潜能，培养他们的创新意识，这样，才能使我们的教育获得均衡发展，才能使我们的教育富于创新意识，才能使我们培养出来的学生富于创新意识和能力，敢于面对激烈的竞争和挑战，我们的民族才能不断前进和发展。

再次，我要允许学生犯错误，并让他们在犯错、纠错中健康成长。剧中，沃威、姜窦、关怀他们可以说是错误不断、麻烦不断，但郑北、宋斐乃至师长面对他们的错误，并不是采劝一棍子打死”的态度，而是创造条件给他们自我反盛自我纠正的机会，用郑北的一句话就是“人生就像飞机，需要不断修理、纠正”。而沃威他们在教官们的宽容和指导下，也真正地做到了自我修正、自我完善，最红由一个个顽皮、常出错的普通士兵成长为一个个成熟的精英飞行员。尤其让我感动的是剧中关怀的变化，他是最胆小的一个，可是到最后他领悟到军人的信仰就是“忠诚和奉献”，并且以自己年轻的生命践行了这种军人信仰。

“金无足赤人无完人”，每个人都会犯错误，尤其是中学生正是对自己和社会由懵懂到熟悉的成长阶段，在这个阶段犯错是正常的。面对犯错误的学生，我们学会宽容，而且要善于运用宽容。遇到学生犯错时，不能采取简单粗暴的方式，动辄以横眉冷目；加以训斥和指责，甚至是变相体罚。这种方式，不但不能达到教育效果，反而适得其反。大禹治水采取的是“疏”而不是“堵”，我们教师对待犯错误的学生需要的不仅是批评，更重要的是教会学生自我修正的方法，让他们在自我修正中成长、完善。

另外，我们要充分相信学生，树立学生自信心。沃威因犯错被停飞甚至面临瘫痪不能再飞而意志消沉时，郑北、宋斐、梅映佳他们用自己的方式去激励他，让他树立信心，最终战胜自我，重新获得飞行资格；关怀因无意识痼疾而被停飞，还是他们用信任燃起他重飞的希望和动力，并最终克服困难，取得成功，甚至可以去出色地执行灾区搜救任务。

自信是成功的基石。心理学研究表明，任何学生都期望老师的重视、信赖，期待着自己更多地被老师关注，希望自己的优点能被老师发现，自己的缺点能被老师理解。所以，教师对学生的信赖会极大地激发他们的热情，增强学习的信心，提高学生学习的自觉性，激发学生学习的潜能，从而使学习更有效。

最后，我们要重视对学生的思想品德和心理健康的教育。剧中新飞成长的过程除了离不开教官对他们的思想教育，还有一个重要教育贯彻电视剧始终，那就是梅映佳的心理疏导和教育。现在社会竞争激烈，在学生中存在着各种心理问题。学生的学习压力过大，人际关系处理不当，会使学生做出很多意想不到的事情。近年来，一些学生因与学生发生口角而导致打架斗殴事件和因学习压力过大而自杀的案例呈逐年上升趋势，这需要引起我们足够的重视。我们要积极与学生进行交流沟通，加强对学生的思想品德和心理健康教育，帮其树立积极向上的人生观、价值观，教给他们科学、合理的不良情绪宣泄方式，让他们学会自我疏导、自我减压，自我休整，使他们始终保持积极、健康的心态，去迎接各种挑战，走向成功的人生。

篇10：第五空间读后感

央视八套热播的军旅励志题材的电视剧《第五空间》在我的热泪狂撒中结束了。军事题材的电视剧看过无数部，屡屡被剧中军人的所特有的气质所深深感动。而看完了《第五空间》后，我对八零后、九零后现代军人和军事教育有了新的认识，对身处和平年代的军人更感敬佩。

剧中的的每一个人物都是那么有个性，给观众留下深刻印象。而他们身上体现出来的军人精神更是震撼每一个人的心灵。

第一，这部电视剧让我看到了我们的军队是一支素质、本领都过硬的军队。他们为了祖国和人民的利益，苦练本领，挥洒着青春的汗水；他们以“忠诚和奉献”为崇高信仰和追求，并且用自己的行动乃至生命来践行这种信仰。我们社会正处在转型期，社会上很多人以“金钱至上”为信仰，甚至为了利益不择手段，草菅人命。而我们的军人却远离霓虹灯火，坚守住那份寂寞和枯燥，依然保持着单纯乐天的本性；现代社会是一个性张扬的社会，很多人比如某某姐以个性炒作而出名，而我们的军人也有自己的个性，他们活泼、聪明，有自己独立的思想，也有自己的喜怒哀乐，但作为军人他们始终以“绝对服从”为天职，以祖国和人民的利益为自己的行为准则。正如阎维文所唱的《军人本色》中所说：“风平浪静的日子/你不会认识我/我的绿军装是最普通的颜色/花好月圆的时候/你不会留心我/我的红帽徽在远方默默闪烁白鸽纷飞的年代/你不会认识我/我的名字没有明星们显赫/硝烟散尽的日子/你不会留心我/我的故事或被歌声淹没/你不认识我/我也不寂寞/你不熟悉我/我也还是我/假如一天风雨来/风雨中会显出我军人的本色”。

第二，这部电视剧让我看到了我们的军队是一支真正的人民军队。在祖国遥远的边境有他们的挺拔的身影；在人民财产遭受损失需要帮助时，有他们温暖有力的身影；在与狡猾的犯罪分子的搏斗中有他们顽强的身影。在剧中，关怀为了救战友，完成灾区情报传送任务而光荣牺牲，他的英勇牺牲让我热泪盈眶，但我知道，他只是千千万万为祖国和人民利益而牺牲的军人中的一员。近日，山东泰安“1.04”持枪杀人案中牺牲的夏波、齐洪海、李良、肖斌和关怀一样死得其所，重如泰山。著名作家魏巍曾经写过一篇文章《谁是最可爱的人》，她把战士亲切的称作是最可爱的。是啊，军人永远是最可爱的人、最可敬的人。

第三，这部电视剧让我看到了军人极其强烈的集体荣誉感和团结合作意识。剧中沃威、汤名扬、姜窦、白羽、关怀他们五个人都有自己的自己的个性，也会争强好胜，但在集体利益和荣誉面前，如同《突击士兵》中“不抛弃不放弃”一样，他们作为精英班的成员，始终坚持“一个拳头”的理念，守护一份浓浓的战友情，用集体的力量去战胜所有困难和挑战。当沃威腿受伤面临停飞的危险时，他们相互帮助，用集体的力量和信念帮助沃威重飞蓝天；当关怀因为痼疾不能完成飞行任务时，他们一起想办法，用集体智慧帮助关怀走出困境；当军事演习面对新任务，不管是团长任命“新飞”沃威担任总指挥，还是任命姜窦担任组长，老领导和新队员都是以集体利益为重，坚决服从命令，听从团长的安排；尤其到演练最后，姜窦和其他精英班的飞行员们团结合作，让自己的直升机生生在敌方雷达上消失，创造了演习制胜的奇迹，并互相成为了肝胆相照的兄弟和托付生死的战友。

任何一个集体，团结才有力量。团结的集体往往能充分发掘个人的潜能和才华，形成一股强大的合力，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。我们全国人民就是“一个拳头”，在各种自然灾害、风险和挑战面前，我们众志成城，我们勇往直前，我们所向披靡，我们战无不胜！

第四，这部电视剧让我看到了我们军队的崭新的精神面貌和时代风尚。剧中沃威他们这批新飞既秉承我军优良传统又富有创意，用他们的成长经历勾画了一个个颠覆自我、绝地重生的轨迹。我们中华民族在历史长河中逐渐形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的为大民族精神。伟大的中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，中华民族一路走来，面对自然灾害、外来侵略、内外忧患，始终靠的是伟大的民族精神。而军人身上所体现出来的精神就是中华民族精神的具体体现。我们的军队纪律严明、素质过硬、本领过强，有这样的人民军队守护着我们的生命财产安全、保卫着我们国土边疆，真是民之幸、国之幸、社稷之幸！

第五，这部电视剧让我看到了八零后、九零后的时代风采。现在网上有些人认为八零后、九零后是个性张扬、自私自利、贪图享乐、没有创新能力的一代，但如果看完《第五空间》后，我想你就不会再有这种想法了。它让我看到我们的八零后、九零后就是我们民族的希望和国家的未来，他们聪明，有个性，善于探索创新；他们不是温室的花朵，他们敢于挑战自我，顽强地迎接风雨的洗礼；他们正视竞争，敢于竞争，在困难和挑战面前，他们能够保持健康、积极向上的心态，去争取胜利；他们也会犯错误，但他们敢于自我批评，自我修正，在不断犯错、自我纠错中逐步走向成熟。

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