简谈班主任工作 (六年级)

下面是小编整理的简谈班主任工作 (六年级)，本文共5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。本文原稿由网友“宇宙遗忘号飞船”提供。

篇1：简谈班主任工作 (六年级)

如何做合格的小学班主任？班主任教师是学生学习的组织者和引导者,是文化知识的传承者，是学生的引路人！他的工作,影响着每一个学生在德、智、体方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为一名小学班主任,既感到自豪又感到任务的艰巨。小学是学生的启蒙教育阶段，对他们的一生起着重要的作用，因此，我们小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。

记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一

个孩子成长的过程中。让德育工作无时不有、无处不在。让我们的孩子迈好人生  第一步，让未来的社会多一份安定和谐。法国大作家雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自

教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督学生行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其

实更是一本可以研读的书。我刚接这个班的时候，班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学坐着发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我

的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是--幸福。

其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现，要向学生渗透从小热爱祖国，珍惜生活。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任是一个教学班的组织者和领导者他们的工作,影响着每一个学生健康成长。我作为班主任更应该对学生的成长负责。为加强班级德育工作，本学期我在德育工作方面认真按计划进行。

一直利用班会，晨会对学生进行安全教育，认真贯《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》，《双十教育》等对学生进行教育，让德育工作无时不有、无处不在。

一、抓常规训练

对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。自从我接

这个班后针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学生习惯的培

养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯

的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心

到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，

则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声

音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人

说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学

生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、 坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有好转。

二、耐心教育，以表扬为主

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。如：上课了，还有同学没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若对都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

三、为人师表，率先垂范

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集

体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具

有举足轻重的地位和作用。班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质， 树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导和引路人。

四、爱生如子是做好班主任工作的关键.

“爱是教育的润滑剂“,爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触,我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作,我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言“北风和南风比试看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了我很大的启示:

“北风”,“南风”无异于班主任积极的工作方法而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中,是用高八度的调子,盛气凌人去压服学生呢？还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？当然,我们都愿意选择后者,愿意做

“南风”,也就是说在工作中要运用情感和爱来教育学生。

[简谈班主任工作 (六年级)]

篇2：班主任工作点滴谈(六年级下册)

班主任工作点滴谈

曾记得一位教育前辈说过：”没有沟通就没有爱，没有爱就没有教育。“我借用中国移动公司的广告语： ”沟通，从心开始。“作为一名与学生朝夕相处的班主任，我深深地感受到，只有在爱心指引下，与学生畅通的交流与沟通是至关重要的。

作为班主任，如何畅通无阴地与他们进行沟通与交流，一直是我努力的目标。多年的班主任工作经验告诉我：要教育好学生，必须要与学生沟通。

一、多和学生谈心。

作为一名班主任应经常和学生打成一片，做学生的知心朋友，随时了解他们的所思所想，了解和掌握多个学生的思想状况。经常深入学生中间，找学生谈心，加强师生间的情感交流，并以诚恳的态度，认真听取学生的意见，解除他们心理负担，让其讲真话、讲实话。要善于抓住学生的各种思想状况，及时用不同的方式进行诱导和启发教育，配合家长，以共同做好学生思想工作。我对表现较差、学习较差的学生不歧视、不冷落、不嫌弃、不伤其自尊心。而是努力寻找后进生的闪光点，并为其创造条件和机会，发挥他们的每一点长处，以增强其进步的信心，并经常找后进生个别谈心，动之以情，晓之以理，从心灵上真正感化他们，转化一名后进生需要我们付出更多的爱心和热情！如我们班的小陈同学，作业马虎，上课总是搞小动作。面对这样一名学生，刚开始，我也有些火，几次声色俱厉地批评与训斥，常常弄得自己筋疲力尽，而且每次批评之后总是好景不长。经过一段时间的默默观察，努力在他身上寻找 ”闪光点“.有一次上数学课，画统计图，我发现他画的很认真，于是我抓住这个机会在班上表扬了一番，还把他画的统计图在班上展示。所以无论多落后的学生都会有其积极的一面，关键是作为一名班主任应善于捕捉学生的闪光点。

二、对待学生要耐心。

班主任要有耐心，对于差生的转化不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我们班的小黄同学，数学学习成绩很差，每次测验总是不合格，平时经常不交作业，要不就是乱写一通来应付，我遵循”没有什么都不行的学生“这个道理，细心寻找他的闪光点，在数学课上我经常表扬他。”小黄今天听讲认真多了！“”而这堂课的练习他做得又对又快！“同时，我还请小李做他的老师，叫小李在学习上关心他，帮助他，让他体会到班集体的温暖。经过一个学期的努力，他喜欢上数学课了，而且在期末考试他取得了好成绩。

三、对待学生要细心。

班主任对待工作的”细心“，更多的还是在于平日的细心观察，班主任要对班上的事情时时注意、事事留心、处处发现并及时采取针对性的教育和防范措施。如学生病了，我会打电话通知家长，或者亲自把他送回家；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。

总之，班主任工作，可说是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作不够尽善尽美，但却都是尽心尽职。只要班主任能够以谈心、耐心、细心去面对工作、面对学生，就没有教不好的学生，就没有解决不了的”问题\".

[班主任工作点滴谈(六年级下册)]

篇3：简谈故乡

我的故乡在燕山脚下，青龙河环北、西、南三面绕村而过，是一个风景幽雅的山村。故乡多杏树，人们房前屋后、田边地头儿是家杏，东面的山坡是山杏，每年在寒婆婆不愿离去，春姑娘还在羞答答上场的时候，故乡的'杏花便迎着春寒在一夜之间竞相怒放了，把一个明媚的春天带到了人间。

朵朵杏花或洁白，或粉红，都是那样的美丽动人！这时故乡就真的融入在杏花的海洋之中了。如果这时有人来问路，一幅真人版“牧童遥指杏花村”的画卷定会出现在你的眼前，着实给人以美不胜收之感！

杏花是古老的花木，公元前数百年问世的《管子》中就有记载，说明至少在我国已有二三千年的栽培历史

它既能赏花又能采果，难怪故乡的人们种杏，养杏，爱杏，以至使杏花成了故乡春天一个特别靓丽的名片。

盛开的杏花，艳态娇姿，繁花丽色，胭脂万点，风光无限！从古至今有多少文人墨客对杏花钟情，不惜笔墨对杏花的美予以讴歌。

唐朝诗人白居易的“赵村红杏每年开，十五年来看几回？七十三人难再到，今春来是别花来”；宋代诗人杨万里的“道白非真白，言红不若红，请君红白外，别眼看天工”；王安石的“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘”……

故乡杏花的美是无可争辩的，故乡杏花的品质更是让人敬佩和崇拜！故乡的杏花——你不惧料峭春寒向大地传递春的信息；你不孤芳自赏向世间展示生命的美丽；你不用绿叶扶持独自完成自己的使命；特别是你为了叶更绿，杏更大，在叶和杏到来之前便把自己化作春泥，给叶和杏以更多的营养——你这甘于奉献的精神实在让人叹服。

啊！杏花，你这一切不正是一代又一代正直、善良、勇敢、勤劳、淳朴、智慧的故乡人的真实写照吗？

正是这些一代又一代如杏花一样的故乡人通过自己勤劳的双手，延续着生生不息的生命和人类文明的进步；正是这些一代又一代如杏花一样的故乡人通过自己的默默的奉献推动着国家和社会的发展；直到上世纪九十年代因国家重点工程桃林口水库的建设，生活在这个美丽山村的故乡人又自觉地响应国家的号召，整体搬迁离开了世世代代生活的故土和家园……

我爱故乡的杏花！

我更爱如杏花一样高尚的故乡人！

篇4：简谈故乡

故乡，是我们念念不忘的地方，它承载了许多美好的回忆，有快乐，有失望，有难过，有苦恼，有成长，有泪水，有收获……或许当我们身处异乡，突然看到一件来自故乡的东西，一碗来自故乡的食物或者是突然有那么一刻想起我们的故乡时，心中都会有无尽的思念。

在《北平年景》这一篇文章中，梁实秋用平淡生动的语言展示了北平的年景——大扫除，备年货，祭祖先，吃年菜，吃饺子，玩花炮……这又不禁让我联想到了我们故乡的春节。这时候，大概是家里一年来最忙活的时刻。除夕前几天，奶奶会忙着蒸年糕，蒸粿，这些都是让我们嘴馋的食物。首先要去买回来一些炭，这些炭要足够用来烧。然后再到粮食店里买一些糯米，浸泡几晚上，然后再拿去专门碾米的铺子里碾碎，这样子就有面粉出来啦。接着就是把面团和黑糖白糖之类的用手和成一个面团，待到锅里的水烧开后，再用专门的器具放进去蒸熟。中间需要拿出来两三次搅和一下，粿才会更有弹性。而我最期待的也就是这个了。

在母亲放了假后，我便会帮着她打扫一整个屋子，所谓除旧迎新，那当然得上上下下都打扫一遍。窗子，门，对联，角落，一个都不能放过。直到忙活完毕后，我才觉得整间屋子又鲜亮了起来。年夜饭是最让人期待的，一家人围坐在餐桌前，一大桌子菜看得我直流口水。对于小孩子来说，春节仿佛过得很快，但是又幸福又愉悦的时光将会深深地印刻在他们的脑海里。

汪曾祺想到故乡的食物，就会想到炒米和焦屑。而我会想到菜头丸。菜头丸的做法很简单，但吃起来却香香甜甜的。买回几个大的白萝卜，用削皮器削成细长的白萝卜丝，放到一个大盆中，再加入淀粉，爱吃花生的可以放几粒花生进去，用手揉到足够黏时就可以按成丸子了。蒸丸子的器具摆满后，就可以下锅蒸了。大概蒸个十几分钟，就可以出锅了。热腾腾的香气扑面而来，用一根筷子串上一粒丸子，再蘸上辣椒酱，放进嘴里，又甜又辣，美味极了。闲时奶奶会经常做给我们吃，这也成了我难以忘记的食物。

简简单单的食物，快快乐乐的时光，平淡无奇的风景，都构成了家乡的一幅画。故乡是令我们难以忘怀的地方，正如李白的一句诗：“举头望明月，低头思故乡。”

篇5：诗经简谈

诗经简谈

《诗经》和《楚辞》分别代表了先秦时期北方中原地区和南方楚地的文化思想、艺术特色,是中国古典诗歌的两大典范,两面旗帜。

我们现代形容一个人在某个领域获得了独树一帜的成就,会说他“独领风骚”,风骚一词在古代专指文学方面的建树,“风”指的是《诗经》中的国风,“骚”指的是楚辞中的《离骚》。《诗经》、《楚辞》后世的所有诗人,他们的创作思想、创作手法,都是沿着“风”、“骚”这两条道路不断前进的。自这篇文章开始,我们将针对《诗经》开始一个全新的系列,从起源,篇幅内容,艺术手法等多个方面,聊一聊这部中国最早的诗歌总集。

一、诗经是怎么来的

诗经是一部古代诗歌总集,收录了西周建立之初到春秋中期的305篇作品,时间跨度达五百余年,这些诗歌基本没有留下作家姓名,是经过有目的性的收集整理编纂而成,之后又经过孔子的汇总和删减,最后形成目前305篇的规模。关于诗经的编集,主要有献诗,采诗两种形式。现代文学创作时有一个名词叫采风,是深入基层体验生活的意思。先秦时期政府部门为了收集了解舆情,有专门采诗的官员,到民间收集流传广泛的歌谣,汇编成册。这就是“采风”一词最原始的来源。而各个国家的公卿贵族会向国君献上创作的诗歌,这些诗歌有的歌功颂德,有的讽刺谏言,也有的赋诗言志,这就是当时献诗的形式。献诗和采诗没有明确的界限,也有一些从民间采集来的诗歌被呈献给上级单位。除了采诗和献诗之外,还有一些诗歌是专门在宗庙祭祀等仪式上使用的,这些诗歌由音乐和祭祀单位专门制作,“专诗专用”,以上就是诗经的几种不同的来源。

关于孔子“删诗”一说,文学史届历来有很多争议之声。可以确定的是,《诗经》在删改之前有三千甚至更大数量的篇幅,在春秋中页的时期,经过“或删其章,或删其句,或删其字”等形式,对《诗经》的文字、音乐进行了整理修订,形成了我们如今看到的305篇的.篇幅,也就是常言中的“诗三百”。这份修订工作肯定不是孔子一人所为,当时的“编辑团队”我们已经无法考证有哪些具体人员了,但他们这次编辑工作,对《诗经》的完善,传播和保存,起到了巨大的贡献。

二、诗经有哪些分类

传统意义上,《诗经》的分类被古人定义为“风、雅、颂、赋、比、兴”这六种,又称为“六义”。“风、雅、颂者,诗篇之异体;赋、比、兴者,诗文之异词耳”。(孔颖达:《毛诗正义》)即:风、雅、颂是诗的内容体裁,赋、比、兴是诗的表现方法。上古时代歌谣的特点是诗文、乐曲、舞蹈相结合的,《诗经》的成品在先秦时期,距离上古时代相对比较接近,风、雅、颂的分类其实就是音乐与用途上的分类。

风,本意是乐调,《诗经》中有邺风,卫风,王风,郑风,周南,召南等十五国风,基本上都是反映当地的风土人情。“风者,民俗歌谣之诗也”(朱熹:《诗集传》)所谓国风,就是汇集各地的地方土乐。国风有160篇作品,其地域覆盖相当于现在的山东、山西、河南、河北、陕西、湖北北部、安徽北部以及作为长江支流的整个汉水流域。

邺风.静女

静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。

静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。(女通汝)

自牧归荑,洵美且异。匪女之为美(女通汝),美人之贻。

雅,是正的意思。“天子之乐曰雅”(《左传》)雅就是朝廷的正乐。《诗经》中的雅分为《大雅》和《小雅》,《大雅》31篇,风格雍容典雅,多为赞美诗,赞颂统治阶级的奢华生活,作者大部分是上层贵族;《小雅》74篇,风格生动活泼,有的表达中下层阶级群体的日常生活,有些表达对上层阶级牢骚不平的情绪,涉及生活的方方面面。

小雅.鹿鸣

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是将。人之好我,示我周行。

呦呦鹿鸣,食野之蒿。我有嘉宾,德音孔昭。视民不恌,君子是则是效。我有旨酒,嘉宾式燕以敖。

呦呦鹿鸣,食野之芩。我有嘉宾,鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴,和乐且湛。我有旨酒,以燕乐嘉宾之心。

颂,是用于宗庙祭祀的舞曲。从音乐的角度出发,《颂》一般连歌带舞,节奏缓慢。颂的篇幅不多,包括《周颂》31篇,《鲁颂》4篇,《商颂》5篇,共40篇。值得一提的是,1996年,姜文,葛优主演的一部电影《秦颂》,就是运用了诗经《颂》的概念,虚构了高渐离为秦王嬴政作《秦颂》的故事,从这一点可以看出,颂的主要内容大多是宣扬天命,赞颂祖先的功德。

周颂.清庙

於穆清庙,肃雝显相。济济多士,秉文之德。

对越在天,骏奔走在庙。不显不承,无射于人斯!

於(wū):语气词。

肃雝(yōng):雝通雍,庄重和顺之意。

不(pī):不通丕,强大之意。

承(zhēng):承通蒸,兴盛之意。

射(yì):厌恶之意。

白话译文:

美哉清静宗庙中,助祭高贵又雍容。众士祭祀排成行,文王美德记心中。

遥对文王在天灵,奔走在庙步不停。光辉显耀后人承,仰慕之情永无穷。

我们目前看到的仅仅是作为《诗经》的文字,与文字相关联的音乐以及舞蹈的内容,早已失传了。因此,仅站在文字的角度看待,我们会发现《诗经》中风、雅、颂三个篇幅中,有很多题材上的重叠。《大雅》中就有五首祭祖诗(按理说应该在《颂》的题材范畴),《小雅》中也有很多爱情和农事诗(这个题材按理说应该出现在《风》之中),在这样的情况下,对于传统的风、雅、颂的分类和学习就会出现诸多紊乱。因此,现代的学者倾向于将《诗经》按照内容重新分类,大致划分为:民族史诗,农事诗,战争徭役诗,政治美刺诗,燕飨诗,爱情诗。

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