托福听力高分备考技巧：备考要有针对性

下面小编给大家带来托福听力高分备考技巧：备考要有针对性，本文共6篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“warmfront”提供。

篇1：托福听力高分备考技巧：备考要有针对性

托福听力虽然难，但是并不可怕，它的提高是有方法的，而且必须遵循正确的方法。在听力练习的过程中应该有针对性的去备考，不能胡子眉毛一起抓。辨音能力、反应速度和听力笔记都是托福听力必备的三种能力，也是托福听力考点。因此辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。通过听写和精听就能提高我们的辨音能力，反应速度的练习可以通过变速材料来实现听力速度的提升。笔记记录的关键信息对解答听力题目有很大的帮助，因此同学们应该在练习过程或中多注意笔记的练习。

托福听力高分备考技巧二 学习如何避免失分点

在进行新托福听力备考之前，大家要明白一些基本的托福听力失分点，避免在新托福听力考试中犯这些小细节错误。在新托福听力考试题中，场景类的材料占有很大的比重，其中涉及到很多有关场景类的词汇。因此词汇缺乏就成为听力的一大失分点，考生在平时复习的时候可以刻意的在与听力考试相同的时间段内练习新托福听力，这样会锻炼练习听力的耐力，让自己尽快进入考试状态。练习速度跟的上才能帮助我们听得懂，而且情绪的好坏也会直接影响听力分数。能否掌握细节对解答细节题有很大的影响，时间的把控也是会影响听力分数的。希望这些失分点能够引起同学们的注意。

托福听力高分备考技巧三 掌握托福听力题的做题技巧

所谓的技巧就是考生通过不断地练习总结的一些经验和方法取得听力的高分成绩。在听力练习听的过程中，第一遍不需要听懂材料的每一个细节，但是要能够抓住说话人的思路和框架。接下来就是要练习听写，然后进行精听。最后需要高质量的泛听。但是不用像精听那样每个细节都得突破，只需要把握住整体的语流，听懂说话人的大概意思就可以。在选择听力材料的时候要选择具有挑战性的材料，才能提高听力的能力。在日常生活中也可以随时随地的磨耳朵，下意识的练习听力。因此托福听力最大的技巧就是不断的听，才能提高能力。

以上是小站君为大家整理的托福听力高分备考技巧，从上文中我们可以看到，托福听力想要拿到高分，备考的时候必须要有针对性，不能盲目备考;另外大家还要了解如何避免托福听力中的失分点，并且要掌握一些做题技巧。

浅谈英语中的there be句型

汉语与英语的差别有很多，这主要是源于两个语言所处地点远隔万水千山，各自归属的语系也不相同。汉语的语法和英语有着本质的差别。我们知道，在中文中倒装句的是用频率是比较低的，但是这种语言现象在英语中却处处可见。比如英语中的疑问句就是用大庄的形式出现的。

除此以外，英语还有一个非常重要的语言现象就是它的主要句型。其中之一就是所谓的there be句型结构。只是一个什么样的句型呢?

正如我们很多人所知道的，there be句型主要使用在表达在什么地方有什么东西的这个概念。比如：There are many people in the shop. 商店里面有很多人。再比如Is there any water in the cup?杯子里面还有没有水了?

常见的句式之中there be举行如何变化呢?我们在这里以一般将来时be going to结构来进行解释和分析：

陈述句：

There are going to be 3 Americans in the meeting tomorrow.

明天的会议上回来3个美国人。

There is not going to be anyone in the cabin at 3 o'clock..

3点的时候船舱里面没有人。

Is there going to be a water dispenser at the venue?

会场会不会有一台饮水机?

Why are there going to be so many people in the city in June that I can't even book a hotel?

为什么6月的时候这个城市会有这么多人?搞得我都预订不到酒店了。

可以看得出来，这些例句里面都是在介绍某个时间在某个地点有或者没有什么人或者什么东西。这就是there be句型的基本意义所在。

在此，我们是非常有必要进行一个非常重要的语法点辨析的。正如我们所知道的，汉语中的“有”字在英文中可以对应到 there be 或者 have/has 这个实意动词。但是在英语里面我们却不能把这两个表达方式混淆，认为可以通用。具体来说，我们知道，there be 句型介绍的是一种位置关系。然而对于 have/has 来说呢，它们解释的是一种东西对于另一种东西的所属或用有关系。为了更好的理解这个非常重要的区别，我们不妨来看一看几个比较能说明问题的例句。

比如：

The company has 100 staff.

这家公司有100名员工。

在这句话里面，我们能够感受到这里面在传递着一层重要的含义，那就是，作为公司的一部分，100个员工为这家公司工作。

下面我们再来看一看非常相近的there be句型：

There were 5 people in the company yesterday.

这句话就比较典型了，这里面要说明的问题是昨天的时候公司里面只有5个人。可能其他的人都出去办公了。

了解和掌握there be句型是英语基本功的重要方面。

英语语法：如何学好被动句

要想学扎实被动句，那就先搞清楚被动句的定义，然后再弄明白被动句的句型。主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。

从意义层面来解释，也就是“我”和“你”之间的动作，不是我打你，而是我被你打，这个在中英文里面都是一样的;从英文句型结构来理解，如果主动句是“我打你”的话，那么被动句就是“我被打你”。为什么用“我被打你”来解释呢?因为英文被动句的结构是“主语+be+过去分词+其他”。

用最简单的不涉及到任何时态的句子来作参考：I beat you.(我打你)，I was beaten by you. (“我被打你”)。从句子表面结构来看是否能明白“我被打你”的意思了呢?但是在实际的翻译中，可千万不能出现这样的说法，这个说法只是为了让同学们对于被动句有一个更表象的理解。根据被动句的结构“主语+be+过去分词+其他”来看看这个例子，主语I，be是was，过去分词beaten，其他是by you，由此可见，被某某打(或者其他动作)一般都是在句尾用“by+某人”这样的形式出现。再具体分析一下这句话，I相对应可用的be的形式有am和was，这句话我用的过去式，对于这个语态这样比较好理解，事情发生在过去。那再趁热打铁，来练习一下：饺子被我吃了。请同学们先不要继续往下看先写下自己的答案。那么我们来分析一下这句话，主语是饺子，dumplings，于是首先要考虑这是单数还是复数，中文里面我们不会用“饺子们”来表示复数，从一般的角度来讲饺子是复数，所以同学们在以后遇到任何题目或者聊天的时候，要根据逻辑来判断一些词的用法;再说be，根据中文释义也是发生在过去，所以要用be的复数过去式were;动词吃是eat，过去分词eaten;其他成分里面就是“被我”了，根据之前的例子这里应该是by me。于是整个句子就有了：The dumplings were eaten by me.

刚才提到这几个句子时态都是发生在过去，如果发生在将来呢? 首先来复习一下，表示将来的一些词语和词组例如will， be going to等;在用这些词的时候要牢记后面紧跟着的动词形态，是原形还是别的?来练习一下：工作将要被完成。 The job will be done. 咱们的答案一样吗? 这里的中文释义是为了让同学们能够具体掌握被动语句，但是在现实中这句话的英文也可以被翻译成“工作会完成的”，因为工作不会自己完成自己，所以在这种情况下会自热而然得用到被动语句。

那如果一件事正在发生又是被动的，应该如何表达呢? 首先要确定的一点，现在进行式是用来表达一件事情正在发生，而现在进行式的句式是be+现在分词，也就是我们常说的动词ing形式。结合被动句和现在进行时来练习一下，例如：那个房子正在装修。The house is being decorated. 同样是遵循了被动句的结构“主语+be+过去分词+其他”，但是be在这里发生了变化。这是比较难的一个知识点，而被动句根据实际语境还有很多其他用法，希望同学们在以后的学习和生活中能够研究透彻。

托福语法之fairly和rather

Tom is fairly clever，but Peter is rather stupid.

汤姆相当聪明，而彼得就颇笨。

I walk fairly fast but Ann walks rather slowly.

我走得相当快，而安就走得相当慢。

两者都可以与分词连用：

He was fairly relaxed;she was rather tense.

他很放松，而她就相当紧张。

a fairly interesting film一部相当有意思的电影

a rather boring book一本相当乏味的书

rather可用在alike，like，similar，different等词及比较级之前，这时它的含义是“少许”或“略微”：

Siamese cats are rather like dogs in some ways.

暹罗猫在某些方面长得有点儿像狗。

The weather was rather worse than I had expected

天气要比我预料的还坏。

rather a可以与一些名词连用，如disappiontment，disadvan-tage，nuisance，pity，shame及joke：

It’s rather a nuisance that we can’t park here.

真讨厌，我们不能在这里停车。(有点不方便)

It’s rather a shame that he has to work on Sundays.

真讨厌，他连星期天也得去上班。(有点不公平)

fairly则不能这样用。

rather可以用在某些褒义的形容词和副词之前，如amusing，clever，good，pretty，well等，但其含义变了。这时它几乎相当于very之意，没有贬义，如She is rather clever(她很聪明)。

这句含义相当于She is very clever。rather这样用时显然具有比fairly更深的褒义，如It is a fairly good play(这个戏还算可以)。这一说法会起到劝阻旁人去看戏的作用。但如果说It israther a good play(这个戏很好)则无疑是一种推荐。有时rather这样用时含有“惊讶”之意：

—I suppose the house was filthy.

—No，as a matter of fact it was rather clean.

—我想屋子一定很脏。

—不，它实际上却很干净。

rather也可用在enjoy与like这两个词前，有时还可用在dis-like与object这一类动词之前：

I rather like the smell of petrol.

我倒很喜欢汽油味儿。

He rather enjoys queueing.

他却很喜欢排队。

rather还可以用来对由以上动词构成的问句作简单回答：

—Do you like him?

—Yes，I do，rather.

—你喜欢他吗?

—是的，我倒相当喜欢他。

rather+like/enjoy主要用于表现一种“喜爱”，而这种喜爱是出乎旁人或说话者本人意料之外的。但它也可以用来强调动词，如I rather like Tom(我很喜欢汤姆)。这就要比I likeTom(我喜欢汤姆)具有更强烈的感情色彩。

篇2：托福听力备考记忆技巧

托福听力备考如何训练句子记忆技巧

1. 以各种句中词汇作为节点

很多同学在听一句话时，往往听后忘前，到头来只记得从句部分的零星内容，甚至只记得全句最后一个单词。造成遗漏信息的原因一方面是短期记忆能力较薄弱，另一方面是搞不清句子结构和主次关系。一般来说，两句话由并列连词连接起来时，我们要抓句子的名词主语及并列的谓语动词;当两句话由转折连词连接时，我们要抓表“但是”意思后的句子。当句中有从句结构时，由于that有时被弱读，我们很容易将从句与主句混为一谈，抓错谓语动词。因此在平时练习时，我们可以分段记忆句子内容，多留意句子开头出现的名词和动词，它们往往就分别是真正的主语和谓语。这样当我们做题时，能自动将连词及that等词当做节点，合理切分句子结构，理解大意。

2. 提升大脑的信息接收能力

简单来说，我们要跟着录音重复听到了的内容，同时头脑要记新播放的内容。对于大多数同学来说，我们对听力材料的记录始终无法与材料播放同步。这就需要我们将大脑作为中转站，以便尽可能多地接收信息，完善我们对篇章内容的掌握。而“听后叙前”的方法能激活我们的大脑短暂存储信息的能力，增强我们一心二用的效果。

3. 对句子中的关键信息做到完整记录

经过上两步骤铺垫后，我们对句子结构的划分和短期记忆力能力都应有所提高。接下来我们就要训练记笔记的能力了。按照单词词性等级，我们记录的顺序为名词>动词>形容词>副词。按照句子“主谓宾定状补”的结构，我们应重点关注句子前部分的信息，以期抓住主干内容帮助理解。

当然，训练托福听力记忆句子是比较枯燥的，只有持之以恒才是不二法门。而量变到质变也需要一定时间积累，所以小编希望大家能坚持到底，等到考试时才能成功解题。

托福听力高分3步骤

托福听力第一步:首先，托福听力备考中磨耳朵很重要。 意思很简单，就是要多听。抓住一切可能的机会听英语。比如看美剧，看电影，听歌，听广播。给自己创造一个英语的环境，慢慢去适应它，喜欢上它。我们听英语可以不仅是在学习的时候，即便是休息也可以听，不用给自己规定太苛刻的计划。目的是在一种无意的状态下训练的是对英语语音的感觉和注意力，培养出英语的语感以及句子的段落感。这不仅是对于听力，对于口语也是很有帮助的。

托福听力第二步:其次，培养了一定的语感以后，可以采取用精听与泛听相结合的方法。

精听的选材很重要。比如托福历年的真题，就是很好的精听素材。在进行精听训练时，尽量可以保持一段时间。如果做一套真题，最好严格按照考试的时间进行训练，避免中间停顿，或是直接放弃。开始训练时，无论正确率如何，都应养成按时间完成一套题的好习惯。这样一来，一方面增加了集中注意力的时间;另一方面，也可以在真正考试时适应考试节奏。做完真题后，要认真的对照答案。将自己的错误标记出来，并总结原因。看看是因为审题的问题还是应为没有捕捉到听力材料中的关键信息。通过对出现的问题做针对性的练习来迅速提高正确率。

泛听与精听所不同的是，泛听可以广泛灵活的选择听力素材。每天可以抽出半个小时，新概念英语、托福听力练习，BBC、CNN等都可以拿来听。还可以通过收看一些英语的节目，这样不但练习了听力，也可以了解西方国家的文化和生活习惯。主要是培养兴趣，增加语感。

托福听力第三步:再次，在练习的过程中有意识的培养自己快速进入考试状态。精听的练习就可以放在早晨来做。通过一段时间的训练，可以帮助自己在固定的时间段保持注意力高度集中，这样对托福的听力考试是很有帮助的。在平时的听力训练中要注意根据自己的听力情况及时的调整重心。比如一开始听时可以选择稍微简单一点的材料，循序渐进。刚开始坐托福听力时，同一套题可以做多遍，直到完全听懂。坚持这样精听与泛听相结合的方法则可以迅速的提高托福听力。

托福听力： 听力笔记注意点

1、不是听写下许多许多内容就可以捉到得分点。有很多人都经历过记了一大堆东西后，发现还是做不对题目，因为得分点的信息往往在记其他无用的东西时被忽略了。这就是把握信息点的问题。关键的问题还是提高记笔记的效能，而不是效率。提高的方法前面已经说过了。所以有人说note taking到最后记的越来越少，但是正确率越来越高。

2、不要一听到教授开始讲话就赶紧去记录。听的时候要注意内容和主题的密切度，当内容不确定有没有用的时候先记录下部分关键词，并且大脑要有个大致的印象它讲了什么，实在不够时间等后来再补上。

3、做笔记只且只要自己看得懂就可以了。大家做笔记的时候就按自己的思路来做记号和写单词，不完整不正确一点关系都没有，只要自己看得懂。

4、谨慎地查看和使用记录的笔记，特别是只写下只言片语的地方。听力大忌之一是看到选项有与原文相同的字眼就选那个。有人说新T的听力迷惑性大，因为选项往往是原文的同义改写，所以要真正理解了才能选对。

听力技巧

篇3：托福听力备考技巧分析

一.托福听力备考技巧之听力模考练习

在计算机显示器上做题跟在书上做很不一样，四个部分都是，所以在考试前多做几份上机的模拟题熟悉一下很有用。我当时是已经做完了DELTA，所以就选择了BARRON'S的软件，真的很难，好不容易在DELTA上建立起的自信一下子全打击干净了!听力测试只有20分多一点点!没有办法，只有硬着头皮做下去，多做了几份之后，习惯就OK了，虽然分数依然不高，但对难题已经没有恐惧感了。

二.托福听力备考技巧之细心

托福听力和阅读的问题和选项的设置，我个人觉得有一个很大的特点：迷惑性很强!主要体现在把错误选项设置得跟原文很像，而正确选项则用另一种形式来表达，所以如果不经过意思上的分析，很容易有听懂看懂就是选不对的情况，我刚开始的时候就这样的，但是不用担心，了解了ETS这个伎俩，我们就不怕啦!

篇4：托福听力备考技巧分析

每做完一份题目，就把听力原文拿出来，跟着听力里面的人反复朗读，跟上他们的语速，模仿他们的发音。然后是作标记：1.把其中经常听不清的地方标出来，反复跟读;2.把get, go, take等万能词的词组标起来，多多记忆，一方面可以排除听力障碍，一方面可以为作文所用;3.标出指示词，如表示原因的词，表示转折的词等等，让自己形成习惯，对这些词敏感起来，因为题目往往设置在这种地方。

四.托福听力备考技巧之笔记法

笔记要有条理，用熟悉的符号，其中最常用的，如表原因，转折，正面评价，负面评价等这些听力中的重点考点，自己要准备一系列又简单自己又熟悉的符号，可以省不少时间，回答问题时，自己也容易看懂自己的笔记，做笔记就是有个平衡：详细可读性强，但又要省时间!关于笔记，也有一些心得的，我想好好整理一下，看看能不能再开一贴来说。

托福听力技巧：备考训练原则

原则一：全篇通听

这种训练原则主要建议大家在听文章时，不用详细掌握每一句话的具体意义，学生在听的过程中要做的只有两件事。一是，对文章全篇要讲述的内容有大体的了解，大致明白文章要表达的意思，能够总结出文章的中心思想。另外一点就是，考生要对文章的结构有所了解，对于听到的一些关键性语句，判断出文章的时态等一系列问题。长时间的积累能够让大家在这个方面得到全面的提升，在以后的训练或是考试中也能够及时理解文章明白具体意义。

提醒，这种托福考试听力训练原则长时间的积累，能够有效的帮助大家提高这方面的能力。这种方式只是用与做一些简单的试题，对文章详细内容要求不高的试题，而且也能够为考试赢得一定时间。如果一些细节性问题，考生才用这种方式就不可行。

原则二：细听每句

所谓的细听就是需要学生认真听清楚每一句话，并且能够准确理解实际意义。想要把握这个原则主要还是需要学生具有一定的耐心，这种方式训练听力，主要是反复听没听懂的句子，知道能够完全明白才能够继续往下听。在这过程中要求学生要具有“刨根问底”的精神，不怕麻烦，当发现有自己没听懂的句子时，能够及时的停下返回去继续听没听懂的地方，直到完全搞清楚具体内容后才可以往下继续进行，否者就一直听。通过这种方式训练，考生能够准确的掌握每个词汇的具体发音方式，以及一些连读的方式，在考生有了这些了解后，考试时听听力就会更容易些，对一些常见的词汇发音的掌握，考生能够在时间判断要表述的意思。

托福听力备考：听力资料的使用方法

一.SSS

很多考生在使用SSS的时候都抱怨它很难听懂，其实SSS听力有自己的特点，抓住这些特点并且假以适当的方法练习，听SSS的效率将大幅提高。首先，考生可以用SSS来练习泛听。在练习泛听的过程中，考生应该把重点放在关注文章的结构上。考生首先要在了解文章主要思想的基础上听文章，然后速读听力文本，重点关注材料的段首，段尾。其次，考生可以用它来练习精听。在这个过程中，要争取做到每个句子都听懂，有一点听不懂就倒回去重听。而且在听的过程中，考生一定要重点关注每一句话在段内的逻辑作用。在听完之后，再重听全文，抓取关键词，在听力笔记上补充逻辑连词和关键词。后，看精听笔记，重听全文。

二.老托福听力

虽然老托福听力在考试形式上和现行的新托福听力有很大的区别，但是很多老托福听力资料也有一定的价值，如果可以能够有效利用，会起到很大的备考效果。天道小编认为，在使用老托福听力资料备考的时候，考生首先应该明白老托福听力的考核方式和新托福巧来练习。对于对话部分，考生应该把重点放在跟读模仿上。而考生在练习讲座材料的时候，应该把重点放在精听全文上。

三.使用机经

虽然听力机经虽然不能预测完整的考题，但是机经可以帮助大家从整体上把握文章。首先考生在使用机经的时候，应该把重点放在熟悉某些名词的表达上，特别是常用的单词，掌握这些词汇。其次，考生应该通过自己的总结，明白具体类型题目的具体考点，充分实现机经的价值，为听力考试做准备。

托福

篇5：托福听力备考高分经验指点

托福听力备考高分经验汇总指点 这7条心得值得一学

1. 托福听力没有捷径

即使有所谓的捷径也不过就是实战的经验。最近有很多朋友反映，对于之后的托福听力考试更本没有用。的确如此。唯一有用的只有对于美国教育制度和文章的背景知识的了解的那一小部分了。所以要考好托福听力首先要下定决心硬听。切记，从第一天复习托福就开始听力训练。

2. 文章听不懂不要硬听

托福听力练习过程中对于文章或段子听不懂是否应该硬听，至到听懂为止呢?否，千万不要这做，听3到5遍之后，若发现听不懂应马上看原文才是。但看过原文之后应反复听，直到听到关键词都能够大脑条件反射，既不用想也知道。记住。对于听力而言，反复听已听懂的要比听听不懂的重要的多。同时效果也好很多。因为当你听不懂而去翻原文时很少是应为单词不认识耳听不懂，大多是熟词但出现场合改变而已。

3. 熟记段子里的短语

对于托福小段子题中的短语，你一定要熟记，有的人问是否有必要却整理词典中的短语，甚至是口语中的习语呢?否。只要把过去的真题中的习语搞懂就可以了。这种题量少，而且ETS也不常出了。完全没有要。

4. 带着问题听听力材料

学会带着问题去听，无论是小段子还是文章都可以这样去做。这样做会使你听力一听完，答案就出来了。而且不必要的更本可以不听。特别是长文章更是如此。先看文章的题目，再看答案，把文章的内容和重点先有所了解，而且要有对答案和文章的问题提法有所猜测。把自己的猜测和实际听力去对比，你会发现听力讲的事你有所了解的事情，而且是有过思考的事，这样化被动为主动，是很有帮助的。要能够使自己的猜测准确需要平时的多听，多练，多想。除了练没有别的任何方法。

5. 听力材料反复听10遍

建议每个同学说有的听力材料反复听上十遍，在考试前一定要把所有的听力过一遍，我指的是你所听过的所有听力，可能要花两天时间。你可以一边做事一边听，要求是你一听到小段子，你就知道答案是什么，是考事件，还是时间，或人物。这段子的重点是想考你什么。同时培养耳朵和大脑的条件反射。这样会使你在考试时，还没紧张答案已经出来了。很有好处。

6. 考前1周保证稳定听力量

考前一个星期每天一定要保证听力量，也就是说既不要让自己的耳朵在这几天过度疲劳，这样反而会在考试的时候影响了耳朵的敏感度;也不要只听一篇，让自己的耳朵到考前没有了状态。推荐每天真正做题的听力应该有两篇，然后自己锻炼用的听力最好是1-2篇，不过最好还是看个人的状态而定了，如果状态不好，一共只听2篇也可以，但不能少于这个量。

7. 保留部分题目到考前再做

七，要在考试之前的一个星期留5套从来没有做过的考题。有些考生喜欢很快就把所有的题都做了，个人认为这不是一种好方法，那样会在考前一个星期都是做做过的题目，会影响你考前对自己考分的评估，所以个人认为还是应该留有些题让自己热身，真正体验考试的感觉。

托福听力：听力细节题例子解析

例子细节题的特点

例子作为细节题的一种，只要你能听出提示词，抓住相关的大部分内容，那么细节题还是很容易得分的。例子题一定是原文出现过的内容，他们可能是同义改写，也可能是用原文中的词汇概述答案。所以对于原文中没有出现过的内容，一定是错的。

例子细节题的信号词

在听力文章中有表示for example, for instance, take … for example, take…, like…;if you…, imagine…, consider…, think of…等这些词汇都是例子题出现的位置，大家要根据信号词，抓住关键信息和重点进行答题。

真题案例

例子1.TPO18 lecture 3 第6题

Why does the professor say this:(例子细节题的标志。Why does the professor mention/say/talk about/discuss…? 或少数时候，它们也可以跟重听结合： Why does the speaker say this? )

A. To indicate that pepper was commonly used as payment

B. To indicate where pepper could be found at the time

C. To emphasize the high value of pepper at the time

D. To suggest that pepper was nearly as plentiful as gold

第一步：题目所对应的原文。Professor: Here is an example(信号词). In 408 AD, the Gothic General who captured Rome demanded payment. He wanted 5000 pounds of gold among other things but he also wanted 3000 pounds of pepper. Maybe that would give you an idea of exactly where pepper stood at the time.

第二步：在进行听的过程中，example就是信号词，通过信号词，考生要意识到这个地方是出题点和考点。记录example后面的关键信息是解题的关键。

第三步：例子后面的内容，5000 pounds of gold but also wanted 3000 pounds of pepper，这是重点信息。说哥特将军要赎金，不仅要5000磅黄金，还要3000磅胡椒。后面又说道pepper stood at the time，黄金和胡椒都是相提并论的东西，可见胡椒的价值和地位。因此例子就是用来强调high value of pepper，胡椒的地位高。

第四步：进行验证，因为文章中提到pepper和where pepper stood at the time，因此答案里面也应该有这两项内容。四个选项都含有pepper，但只有C选项有high value of pepper和where pepper stood at the time意思是一样的。因此答案为C选项。

例子2. TPO17 lecture 4 ，第2题

Why does the professor first mention Proteus?

A. To explain how the octopus got its scientific name.

B. To introduce the octopus’ exceptional abilities.

C. To point out that the octopus played an important role in Greek mythology.

D. To provide an example of a mythological character that was part animal and part human.

第一步：题目中问道教授为什么首先提到普罗透斯。在文章中从well开始说起，接下来一直在说普罗透斯会变形的内容，接着用Just like Proteus,表明章鱼和普罗透斯是一样的也可以变形。

第二步：这道题里面虽然没有提到表示例子的信号词，但是通过Just like Proteus,说明是通过普罗透斯变形的例子来说明章鱼的生活特性。因此答案为B选项。这种题目比较难，需要根据例子和上下文的关系进行解答，难度系数比较高。

托福听力：听力真题的特点解析

首先，Academic atmosphere 。侧重学术是其重大特点，考题中4篇lectures 和两篇long conversations大都涉及到各个学科专业知识，仅在两篇长对话中会出现校园服务等一般性话题，数量较小。最常考的十五大学科为：Zoology, botany, biology or microbiology, geology, geography, meteorology, astronomy, archeology, physiology, law, business and economy, literature, arts (music and architecture)， history, philosophy。因此，在考生正式进入听力练习之前，务必要先通过专业学术词这一关，推荐书籍为《词以类记》，选择报班上课的同学坚决不能“裸听”。

其次，Degree of difficulty。新托福听力有难度是达成广泛共识的。听力时间为60-90分钟(根据有无加试题而定)，大部分水平可以的考生，由于缺乏长时间持续性的专注练习，听到中后期就floating in the air了，从而导致分数不高。其“三不原则”也是让考生觉得很茫然的，自然增加了难度--不可看，不可逆，不可改。考前看不到选项，只能前进不能后退，选完不能修改。寄期望于分析选项和前后联系选题的考生就要大大失望了，不过考前失望总比考后绝望要好的多，“丑话总是说在前头”嘛。

第三，Macro and micro。这是针对题型的，既有微观又有宏观题。考生在以往没见过的多选题(四选二，五选三)，排序题，复听题等让考生眼花缭乱，所以对各种题型的分析和研究非常必要。这个蓝色DELTA和绿色的Barron 都有分类专项练习。

第四，More characters。在考题中，考生会发现常常不是一个人或者两个人在讲，总是会一个教授和几个学生，或者好几个同学之间的讨论，角色多元是其另一大显著特点。

第五，Focus on practical tests。因为是IBT(internet based test)考试， 所以真正的实战就显得尤为重要。ETS唯一的官方教材OG(Official guidance)， TPO (Toefl practice on line)， DELTA 等套题或模考是考生必须要认真分析拿下的，因为新托福考试纸上的练习和上机练习有很大差别。顺便讲下，很多学生关注最新的CET四级和六级，其实新托福考试就是我们CET4和CET6的风向标，新的CET考试和听力相关的部分会占到70%，也是无法事先看到选项，采取网考的形式。另外，“机经”对于初识新托福的同学也会有较大的帮助，应该予以关注，这也是实战后的产物。

最后，Note-taking。新托福听力每篇文章都在4-6分钟，长度是大部分考生之前没见过的，为了弥补短期记忆不足，就必须要记笔记。记什么，怎么记是笔记训练的关键。一般是三种境界：什么都记 (记中听) —有选择的记(边听边记) – 边听偶尔记 (听中记)，要达到第三层境界，需要较长的时间甚至需要一些有效点拨，当然内功到了，一点即破。

托福听力：听力笔记怎么避免误区

首先要明白，在托福听力考试中，笔记是给自己记的，它的作用是辅助你解题，在某种程度上，能让你的大脑少记忆些琐碎的东西。因此，记笔记的方式可以随心所欲，所以对于一些网上教的或老师推荐用的一些所谓简记符号和一些速记方法其实是一个很大的误区。

用符号记笔记的根本目的是在自己能看懂的情况下尽量少写点字，毕竟题目说的很快，要记的东西也不少，简记在某种意义上能提高记的效率。但一些自己不熟的符号或简写一定不要用，也不要背别人惯用的符号，考场上的气氛会让你将半熟不熟的东西大部分都忘掉，只有脑中最为熟悉的东西才是最管用的。每人的简记符号均不同，都十分有个性。有些朋友用各种古怪的字符，图案，甚至于用汉语记都不要紧，不要怕没面子，只有你一人看你的笔记。不管黑猫白猫，只要抓住老鼠就是好猫!为了高分，记笔记可不择手段。

然后说一些关于理解的东西，弄清主体逻辑结构才是最重要的，然后是进展过程或解释步骤或讲解步骤。一定不要把注意力放在不会的生词和其他的和专业相关的内容上面。

拿barron第五套模考listening section 1 的conversation举例：主体结构是学生和教授整理几种记忆之间的区别。学生在一些废话之后刚开始问问题就点出了自己没弄懂declarative memory(dm) 和 procedural memory(pm)两种long term memory 之间的区别。教授先举例解释什么是dm，如name, date, experience,学生又打岔说了个professor’s name。紧接下来说了dm的两个子类：em和sm。讲em时，教授举例bring daughters to appointment,用此联系到problem solving。然后dm告一段落，开始说pm。讲pm首先重点提到skill，又举了两个skill的例子，骑自行车和弹钢琴，后面跟了一个理论性较强的短语：not consciously remember.这就基本阐明了dm与pm的区别，之后又补了一句dm 学得快忘得也快，而pm恰恰相反。最后学生又谈到小孩学说话。

其中记单词是dm的过程，但语言作为skill却有着pm的成分。这是对话的整体。还有一些必记的小节：如学生开头说为什么将女儿带来，结尾教授让学生发邮件问问题，都是很有可能考的。但枝杈必须与枝干区分开，一段对话，一个演讲的核心是什么，大体上说些什么，必须弄清，不可与细节混为一谈，否则做题时,理解的东西乱了，笔记的作用也就微乎其微了。

篇6：托福听力备考注意事项

做托福听力备考注意事项好精听不要好高骛远

一.不要好高骛远

没有完全了解和熟悉托福听力真题前，不要去听friends和英文新闻等，特别是不要听疯狂英语。也许我的能力不够，依照我看疯狂英语要是你能听懂2/3，那么你听力已经不是一般水平了，所以你能够熟悉所有真题，耳熟能详，就已经算是功力高深了，千万不要好高骛远。

二.不要多遍重复

全部听完真题，你可以试着背托福听力里面一些句子，有些人主张听不出就死听，直到听懂，我不是很理解，其实很多听不懂是由于1，连读 2。词汇不认识 3。习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程，如果你听多次不懂，也不肯翻文字出来背，那么这些就是不懂的东西，甚至你查字典才能明白的东西，又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢?其实你认真背一下，再结合磁带读几次，这个东西就是你自己的，何必反复听，听到还是不懂，费时费力。

三.真题单词要背会

我建议大家把历年托福听力中出现名词背一下，很管用，这些词汇都是长对话里的重要特征，其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果，其实托福听力中长对话一般不会说和我们常识相反的事物，你能够听明白在说个什么东西，即使后来很多不懂，连蒙带猜也可以做对3-4个。

四.听比读更重要

托福听力练习时要求大家跟读，除了一些连读需要跟读几次，一些词汇习语背一下以外，听一次的效果远比读一次好，首先，这是听力不是朗诵会，第二很多人很多单词读音不标准。我这样说是为表明听一次效率比读一次好，比较实战。

五.精听大于泛听

我主张在托福听力中要精听，少泛听，特别是傻坐着，以为带着耳机听到耳朵疼就出效果了，你如果没有激情，不去想想对话的场景，我在什么时候可以使用，那么还不如去做语法和阅读，毕竟时间有限。所以你不要希望听磁带和MP3次数多了就可以达到融会贯通的境界-不可能。

上文中为大家总结了5个托福听力备考注意事项，这些也是一些同学在备考中容易犯错的地方。托福听力备考要注重效率，把备考时间花在“刀刃”上，不要盲目跟风。

托福听力：哪些笔记符号可以用

一、字母、图像

A 表示农业： agriculture.agriculture,经常用到，所以用首字母代替。

B 表示商业:business.

C× 表示冲突，矛盾:conflict,confrontation,“C×”中的“×”表示反对。

C 表示政府，统治:government,govern,希腊字母C读/ga:ma/，近似government,所以就用C来表示govern, government.governmental official 可以表示为 CZ.

E 表示总数:total,totally,entire,entirely,on the whole,all in all,to sum up,ect.E在数学符号中表示总值。

P 表示政治:politics,political,希腊字母P读/pai/,近似politics, political.那么politician就可以表示为 PZ。

G 表示效率:efficient,effective.G为效率符号。

Q 表示“通货膨胀”:inflation,因为这个符号酷似一个上升的气球。

W 表示工作，职业:work,employ 等。它是work的个字母。所以WZ就可以用来表示worker, 而W(Z在字母上方表示employer,在字母下方表示employee).

i 表示工业:industry,industrial,字母i像只烟囱，所以用来可以用来表示工业。

U U酷似一个酒杯，在笔记中表示合同、协议(treaty, agreement)一般只有在谈判成功、协议成交后才会表示“举杯祝贺”。如果在U内填入2X.X.X.X，就可以表示为bilateral(双边的)，填入3表示为trilateral(三边的)。在U中填入1表示： Unilateralism(单边主义)，填入m (multiple) 表示多边主义。如果在U上加一个/X.X.X.X表示谈判破裂。

O 表示“国家”、“民族”、“领土”等：country， state， nation， etc.gO表示进口，Og表示出口。这个符号酷似一把椅子，可以表示主持、主办:chair,host,preside over.那么在此符号上加Z表示主席，主持人:chairman,host,etc.

T 表示“领导人”:leader,head,那么head of government,head of company 便可以表示为 CT ⊙ 圆圈表示一个圆桌，中间一点表示一盆花，这个符号就可以表示会议、开会等:meeting,conference, negotiation,seminar,discussion,symposium.

k 这个符号看上像条鱼，所以表示“捕鱼业”等和fishery有关的词汇。

O 圆圈代表地球，横线表示赤道，所以这个符号就可以表示国际的、世界的、全球的等:international,worldwide,global, universal,etc.

J 表示开心:pleasant,joyful,happy,excited,etc.

L 表示不满、生气:unsatisfied,discomfort,angry,sad,etc.

EO 表示听到、众所周知:as we all know,as is known to all,as you have already heard of,etc.

O 表示漠不关心、无动于衷:indifferent,apathetic,unconcern,don't care much,etc.

Z 表示“人” people/person,因为 Z 看上去像个人头，它通常被写在一个词或符号的右上角。例如：日本人：JZ.

二、较长单词的处理办法

-ism 简写为 m 例如:socialism Sm

-tion 简写为 n 例如:standardization (标准化) stdn

-cian 简写为 o 例如:technician techo

-ing 简写为 g 例如:marketing (市场营销) MKTg

托福听力之多选题真的那么难吗

请看下面一段音频文字：

But how is that proof that the Sahara used to be a lot wetter? I mean the people who painted those hippos, well, couldn’t they have seen them on their travels?

Professor

Okay, in principle they could, Karl. But the rock paintings aren’t the only evidence. Beneath the Sahara are huge aquifers, basically a sea of fresh water, that’s perhaps a million years old filtered through rock layers. And…er…and then there is fossilized pollen, from low shrubs and grasses that once grew in the Sahara. In fact these plants still grow, er…but hundreds of miles away, in more vegetated areas. Anyway, it’s this fossilized pollen along with the aquifers and the rock paintings, these three things are all evidence that the Sahara was once much greener than it is today, that there were hippos and probably elephants and giraffes and so on.

此段音频中学生提问，老师回答。

一般同学会在听完后直接摘录笔记词 rock paiting，plants。有同学疑问为什么整段音频这么多就只摘录了这两个词记笔记。大多数同学的问题是听的过程中不能很好的其中所蕴含的逻辑关系，将文字笼统的认为就是两个核心一个rock painting 一个plants因为这两个词重复率比较高，完全执行了一次机械的听的过程。我们来细看文本分析会发现此段文字的逻辑结构非常清晰，如果我们能关注逻辑提示词的话。

首先学生提问，那我们要记住关注的逻辑就是要从回答的句来看看问题有没有得到解决。教授的回答句很笼统只是对学生的假设进行了赞同，赞同我们可以不用太关注，知道是赞同就可以了。当到文章的第二句话，but the rock paintings aren’t the only evidence我们就要给自己一个提示，这里要罗列两个以上的东西，而托福听力中多选题的题点对应处往往就是在这样的地方，所以我们围绕rock painting这个点去听，找到他的结束点。马上听到了第二个和rock painting不一样的核心词aquifers 如若不认识，先根据发音记录下形状，后面马上听到了两次同位语解释 sea和water，一样可以理解，围绕这三个词听完这个点，立马出现了and，and then这样的逻辑提示词，预示第三个罗列内容出现了，这个时候我们马上记录下pollen这个词，然后围绕pollen这个词听到这个核心的结束。然后老师用了anyway这个逻辑词，采用It’s this A along with B and C的罗列句型将之前提到的三个证据再次以罗列的形式重复一遍，再加上these three things are all evidence这个点收掉整个学生所提的问题这个段落。

那我们这么分析了逻辑后，再来看下当时所出的题目。

13.Not long ago, the Sahara had a different climate. What evidence does the professor mention to support this(3)

A. lAncient pollen

B. lBones from large animals

C. lRock paintings

D. lAgriculture in ancient Egypt

E. lUnderground water

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