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托福阅读备考高分标准

时间：2025年08月30日

来源：tlb009

编辑：本站小编

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小编在这里给大家带来托福阅读备考高分标准，本文共5篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“tlb009”提供。

篇1：托福阅读备考高分标准

托福阅读备考高分标准

托福阅读备考高分标准：对热点高频词汇的精确记忆

托福词汇可以说是整个托福考试的基础所在，听说读写各个部分都有对考生词汇掌握不同角度的考察要求。而托福阅读着重考察的是大家对于词汇含义的精准把握。阅读中词汇题的数量很多，而纵观大部分的词汇题，其中各个选项词汇意思完全不同的情况只在少数，多数词汇题中都需要考生具备精确辨析近义词细节差异的能力才能在相似的选项中做出正确选择。

因此，考生能否对阅读词汇进行精确记忆，将直接关系到大家解答词汇题的正确率。好在托福考试虽然词汇量较大，但阅读部分中将为常见的热点高频词汇数量仍然是有限的，考生只需要做好对这些重点考察词汇的精确记忆，就能具备在词汇方面达到阅读高分标准的基础了。

托福阅读备考高分标准：对答案原文位置的准确定位

第二条判断阅读高分水平的标准在于对题目中选项答案在原文位置的准确定位能力。小编见过不少托福考生其实在理解阅读文章方面并不存在障碍，既能看懂文章也不会花很多时间，但偏偏就是总也找不到题目中选项对应的原文位置。这种缺乏定位能力的问题让他们无缘阅读高分，颇为可惜。因此，定位能力对于阅读来说也是至关重要的。

其实想要提升这方面的能力并非难事，重点在于阅读过程中对细节的关注和记录。大家在阅读文章时需要做到一定程度上的一心二用，或者说保持较为敏感的神经来阅读文章。文章中提到的关键性信息，比如人名、学术名词、数字等等，大家都需要在读到的同时就把所在的段落位置记录在草稿上。这样才能在题目提问相应信息时准确找到原文位置。

另外，考虑到需要用到定位能力的大多是阅读中的细节题，因此大家也要对细节题本身的出题特点有所认识。首先托福阅读每篇文章的题目出题顺序都是跟随文章段落顺序排列的，因此细节题对应的是哪个段落考生在做题时很容易判断，这就能有效缩小大家的定位范围。其次，细节题的出题点经常会涉及到文章的逻辑关系，因此段落中体现逻辑结构的句式更容易成为出题点，比如转折、让步等等。掌握细节题的特点，大家的定位准确性也会有所提升，得分也会更为理想。

托福阅读备考高分标准：对阅读易错选项的正确判断

判断不同选项的对错是大家在做阅读每道题目甚至托福每道选择题时都需要进行的思考过程。而觉得选项对错模棱两可，判断不出正确选项则是高分的拦路虎。其实，托福阅读题目本身就给出了大家不少信息，能够充分审题并发现这些信息的同学并不会轻易陷入无法判断对错的窘境。

比如最为经典的事实信息题和反面事实信息题就是很好的例子，题干中一个EXCEPT或是NOT就足以扭转整个题目的答题思路和选项对错关系，考生审题时能够及时留意到这些信息的话想要做好选项的排除法会变得轻松许多。还有用特定关键词来设置错误干扰选项的思维陷阱套路，大家不要因为在选项里看到文章中反复出现的某些关键词就觉得这是正确选项，先读懂选项的具体含义后再做判断才是正确做法。

诸如此类的选项陷阱还有很多，但套路也比较明显，学会总结和分析自己容易出错的题型和选项陷阱，大家对阅读题选项的判断能力和得分就能得到稳步提升。

综上所述，如果大家能够具备本文中提到的这3类能力，那么在托福阅读部分想要收获高分也就不会有太多挑战了。还不清楚自身阅读水平的同学不妨参考以上高分标准对照一下自己的实力，相信就能对自己当前所处的阅读水平有更为清晰准确的认识了。

托福阅读：备考重点笔记内容

一、推理题的标志

推理题的题干中一般含有infer, imply, most likely, least likely, probably等词，分为有共性的推理题和无共性的推理题两大类。

二、推理题的做法

对于无共性的推理题，也就是题干中无线索的，一般使用排除法，即根据各个选项的关键词回原文定位，通过排除法得出正确答案。

对于有共性的推理题，也就是题干中有线索的，可以先圈定题干中的关键词，根据关键词回原文定位，然后进行推理。推理题主要有下列思路：

1.一般对比推理

ETS设计推理题的手段不多，根据两个事物的对比特征出题是其中之一。问其中一个事物的特征时，只要将与之形成对比的另一个事物的特征否定掉就可以了。例如：

It should be obvious that cetaceans–whales, porpoises, and dolphins–are mammals. They breathe through lungs, not through gills, and give birth to live young. Their streamlined bodies, the absence of hind legs, and the presence of a fluke and blowhole cannot disguise their affinities with land-dwelling mammals. However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like.

2. Which of the following can be inferred from paragraph 1 about early sea otters?

It is not difficult to imagine what they looked like.

There were great numbers of them.

They lived in the sea only.

They did not leave many fossil remains.

根据关键词sea otters定位第四句：However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds…，由原文的unlike可知sea otters和pinnipeds两种动物与whales形成对比，而且很难想象原始的whales的样子;根据“一般对比推理”思路，可以推出“原始的sea otters的样子不难想象”。第一个选项表达了此意，为正确答案。

2.时间对比推理

这种思路常被考到。在这种推理中，一般有两个形成对比的时间段，它们所具有的特征一般相反。当题干问一个时间段的特征时，只要将与之相反的时间段的特征否定掉就可以了。

例一：

Basic to any understanding of Canada in the 20 years after the Second World War is the country’s impressive population growth….

…It appeared that Canada was once more falling in step with the trend toward smaller families that had occurred all through the Western world since the time of the Industrial Revolution.

…

It can be inferred from the passage that before the Industrial Revolution

(A)families were larger.

(B)population statistics were unreliable.

(C)the population grew steadily.

(D)economic conditions were bad.

工业革命之后与工业革命之前两个时间形成对比。既然工业革命之后西方世界的家庭变小了，那么工业革命之前的家庭一定比较大。因此(A)为正确答案。

例二：

Accustomed though we are to speaking of the films made before 1927 as “silent”, the film has never been, in the full sense of the word, silent. From the very beginning, music was regarded as an indispensable accompaniment; when the Lumiere films were shown at the first public film exhibition in the United States in February 1896, they were accompanied by piano improvisations on popular tunes. At first, the music played bore no special relationship to the films; an accompaniment of any kind was sufficient. Within a very short time, however, the incongruity of playing lively music to a solemn film became apparent, and film pianists began to take some care in matching their pieces to the mood of the film.

What can be inferred from the passage about the majority of films made after 1927?

(A) They were truly “silent.”

(B) They were accompanied by symphonic orchestras.

(D) They corresponded to specific musical compositions.

1927年前后形成对比。既然1927年以前的电影只有音乐而没有配音，那么1927年之后的电影一定有。所以(C)为正确答案。

例三：

“…The nineteenth century brought with it a burst of new discoveries and inventions that revolutionized the candle industry and made lighting available to all. In the early-to-mid-nineteenth century, a process was developed to refine tallow (fat from animals )with alkali and sulfuric acid. The result was a product called stearin. Stearin is harder and burns longer than unrefined tallow. This breakthrough meant that it was possible to make tallow candles that would not produce the usual smoke and rancid odor. Stearins were also derived from palm oils, so vegetable waxes as well as animal fats could be used to make candles …”

Which of the following can be inferred from paragraph 1 about candles before the nineteenth century?

They did not smoke when they were burned.

They produced a pleasant odor as they burned.

They were not available to all.

They contained sulfuric acid.

问题：关于19世纪以前的蜡烛，从第一段可以推出下列哪一点?

这道题的题干中有“19世纪以前”这一时间，由此可见它属于“时间对比推理”思路。原文首句指出：“…19世纪带来了大量新发现和发明，使蜡烛业发生了革命性的变化，所有人都能用蜡烛照明。” 根据“时间对比推理”思路，由于19世纪以前的情况与19世纪形成对比，而19世纪所有人能用蜡烛照明，那么在19世纪之前，并非所有人都能用上蜡烛。第三个选项 “They were not available to all”表达了这一意思，为正确答案。

2.集合概念推理

集合概念推理也可以称之为百分比推断，它指的是在一个集合中，包含两个相对的方面，共同构成一个大的集合。一方所占的比例减少意味着另一方所占比例的增加;反之，一方所占的比例增加意味着另一方所占比例的减少。根据这一思路，可以由集合中一方的数量变化推断另一方的消减。

例一：

A folk culture is small, isolated, cohesive, conservative, nearly self-sufficient group that is homogeneous in custom and race, with a strong family or clan structure and highly developed rituals. …Unaltered folk cultures no longer exist in industrialized countries such as the United States and Canada….

By contrast, a popular culture is a large heterogeneous group, often highly individualistic and constantly changing.

22.What does the author imply about the United States and Canada?

(A) They value folk cultures.

(B) They have no social classes.

(D) They do not value individualism.

原文谈到folk culture 和popular culture两种文化，它们之间形成对比。既然美国和加拿大不再存在folk culture，那么它们就有popular culture。因此(C)为正确答案。

例二：

Both the number and the percentage of people in the United States involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution.

What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the Civil War?

(A) New technological developments had little effect on farmers.

(B) The percentage of the total population working in agriculture declined.

(D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.

文中指出：非农业人口的数量和比例都增加了。由此可知农业人口的数量和比例下降了。所以(B)为正确答案。

SAT阅读与托福阅读的关系

1. 文章篇幅

若在托福阅读未出现加试情况下，托福阅读考试里总共会有3篇文章，每一篇文章的字数大概是在650到800个单词之间; 但是在SAT阅读里，通常是会包含4篇短阅读以及五篇长阅读，当中就各自有一组短对比的文章与一组长对比的文章。短文章的字数相当的少，大约在100-150个字之间，而长阅读的字数一般在600-800个单词之间，因此从文章数目上来说，SAT阅读更多。

2. 文章题材

SAT阅读与托福阅读的题材都是相当的广泛，通常会涉及自然科学以及人文社科等方面。但它们的文章角度是不一样的，有一定的区别。

托福阅读考试里作者的态度通常而言是很客观的，并不会加进太多的自己有关某一个事物的想法。但是SAT阅读中的议论文中的论证更加明显。作者针对某个观点，某个事件会提出自己的观点和看法，然后加以论证。

3. 题目数量

SAT阅读与托福阅读的题目数量上还是有一定的区别，SAT阅读中的52个题目是在65分钟之内要求考生完成的。和托福阅读相比，SAT阅读的文章更多，题目多，时间也比较紧张。

托福阅读

篇2：托福阅读备考高分3条能力标准讲解

托福阅读备考高分必备3条能力标准讲解

托福阅读备考高分标准：对热点高频词汇的精确记忆

托福阅读备考高分标准：对答案原文位置的准确定位

托福阅读备考高分标准：对阅读易错选项的正确判断

托福阅读100个长难句精选汇总深度解析：temperate seagrass beds...

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

It is interesting that temperate seagrass beds accumulate sediments from sources outside the beds, whereas tropical seagrass beds derive most of their sediments from within.

结构分析：

主系表结构;复合句it为形式主语，that 从句为主语从句，由两个并列句组成。

句子分析：

it 作形式主语，is interesting为系表结构。that引导的从句为主语从句，作句子真正的主语。主语从句包含whereas连接的两个并列句temperate seagrass beds accumulate sediments from sources outside the beds和tropical seagrass beds derive most of their sediments from within.

第一个并列句中，temperate seagrass beds为主语，accumulate作谓语，sediments 为宾语， from sources作定语修饰宾语， outside the beds 作定语修饰sources。本句意思：温带海草床积聚来自草床外的沉积物。

第二个并列句中，tropical seagrass beds为主句，derive作谓语，most of their sediments为宾语，from within为定语，within后面省略了the beds。本句意思：热带海草床大部分的沉积物来自其内部。

参考翻译：

有趣的是，温带海草床积聚来自草床外的沉积物，而热带海草床大部分的沉积物来自其内部。

托福阅读100个长难句精选汇总深度解析：Gills were undoubtedly...

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

Gills were undoubtedly the main source of oxygen for these fish, but the lungs served as an auxiliary breathing device for gulping air when the water became oxygen depleted, such as during extended periods of drought.

结构分析：

复合句：句1， but 句2， when 时间状语从句。

句子分析：

Gills were undoubtedly the main source of oxygen for these fish，句1中，gills主语，were undoubtedly the main source 系表结构。of oxygen for these fish ，介词结构作定语。本部分意思：鳃无疑是这些鱼获得氧气的主要来源。

but the lungs served as an auxiliary breathing device for gulping air，句2中，the lungs 主语，served as 谓语，an auxiliary breathing device 宾语，for gulping air 定语。本部分意思：肺可以充当一个辅助呼吸装置。

when the water became oxygen depleted, such as during extended periods of drought. 时间状语从句中，the water 主语， became oxygen depleted, 系表结构作谓语。such as during extended periods of drought 这个举例说明的部分，是从句的同位语(如果你不好理解这个概念，就当作举例说明来理解吧。)本部分意思：但当水中氧气耗尽时，比如在长期干旱时。

参考翻译：

鳃无疑是这些鱼获得氧气的主要来源，但当水中氧气耗尽时，比如在长期干旱时，肺可以充当一个辅助呼吸装置。

托福阅读100个长难句精选汇总深度解析：According to ecologist...

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

According to ecologist J.W. Kenworthy, anaerobic processes of the microorganisms in the sediment are an important mechanism for regenerating and recycling nutrients and carbon, ensuring the high rates of productivity—that is, the amount of organic material produced—that are measured in those beds.

结构分析：

复合句，主句中含有that引导的定语从句。

句子分析：

According to ecologist J.W. Kenworthy, 主语补足语。anaerobic processes 主语，of the microorganisms 定语修饰主语， in the sediment 定语修饰microorganisms。are an important mechanism 系表结构，谓语部分。for regenerating and recycling nutrients and carbon 定语修饰mechanism. ensuring the high rates of productivity 结果状语。本部分意思：根据这位生态学家，沉积物中微生物的厌氧过程是对营养物质和碳的再生与回收的一个重要机制，从而确保高生产率

插入语that is, the amount of organic material produced补充说明productivity。定语从句：that are measured in those beds. that指high rates,充当主语，are measured 谓语，in those beds,状语。本部分意思：(即有机物质的产生量)。这种高生产率是在草床中进行测量的。

参考翻译：

根据这位生态学家，沉积物中微生物的厌氧过程是对营养物质和碳的再生与回收的一个重要机制，从而确保高生产率(即有机物质的产生量)。这种高生产率是在草床中进行测量的。

篇3：托福阅读高分备考攻略

阅读高分攻略丨你与托福阅读高分的差距在哪

托福阅读高分差距一自问是否通过词汇关

托福阅读文章里都是词，托福阅读还有词汇题，不背单词跟放弃考试有什么区别么? 单词是所有人都想绕过、跨过、越过、各种过的大坎儿。虽然背单词耗时、费力、见效慢、枯燥无味、倍儿催眠，但想要高分就得靠它。

毕竟不背单词真的不行，首先你得知道文章说什么呢，其次不光是词汇题需要明白单词意思的问题，像句意理解、细节题和总结题，很多时候会把原文的单词搞个同义词出来，词汇量不够那结果显而易见。

词汇量增加只能靠背，要么啃单词书，要么看原文书积累生词。后者见效慢效果好，适合长线作战的同学，前者是紧急复习、临阵磨枪的好方法。此外，背单词的时候要注意了解一下词汇近义词，一方面延伸词汇广度，一方面为应试做准备。

托福阅读高分差距二阅读中的长难句是否理解透彻

长难句怎么拆?基本方法是确定句子的主、谓、宾，找出句子的主干，忽略其他的成分，将长句变成短句。

复杂的简单句解析：

(1)不定式及不定式短语做主语、宾语、表语、定语、状语

例1.To hold people accountable for their actions is important.

中文译文：督促人们为自己的行为负责是十分重要的。

结构分析：不定式短语to hold people accountable for their actions 做主语。

(2)动名词及动名词短语做主语、表语、宾语

例2. It involves probing for deeply rooted concerns, devising creative solutions，and making trade-offs and compromises where interests are opposed.

中文译文：它涉及到探究深层次的关注，想出有创造性的解决方案，以及当利益矛盾时，做出交易和妥协。

结构分析：这是一个简单句。主语是it，谓语是involves，三个动名词短语做宾语(属于平行结构)。在阅读中经常出现“a and b”或“a or b”的形式，其中a 与b 同义或近义，所以只要认识其中一个词就能猜测出另一个词的大致意思。例如：trade-off and compromises。>>>对托福阅读有疑问?点击咨询

(3)后置定语

例3. The most common procedure for doing this is negotiation，the act of communication intended to reach agreement.

中文译文：做这件事最常用的方法是谈判，一种想要达成一致的交流的行为。

结构分析：The most common procedure for doing this 是主语从句;过去分词短语intendedto reach agreement 是the act of communication 的后置定语，the act of communication intended to reach agreement 是negotiation的同位语，对negotiation进行解释。

长难句里融合着语法，而相对来说我们对语法的学习比较……简略。所以如果长难句的解析对你特别的困难，建议回炉重造系统学语法。

托福阅读高分差距三阅读做题技巧是否已经熟练掌握

1、阅读看布局

首先要粗看下文章的段数，了解以下文章框架，读文章的首句和尾句了解整体意思，看是否有转折句，如果有转折句可能文章意思不止一层。

粗看每段第一句话，对文章的整体意思心中有数。也要读每段的首句、末句和转折句。

托福阅读的文章其实逻辑方面出不了花儿，都是观点、论据的大体结构，在阅读中每读一段整理一次逻辑，不要被细节迷惑，要以段落的内在逻辑为重点。

此外最好将每段段首变成中文理解，以迅速的进入状态，并记忆主要意思。

此外在阅读后做题中，注意不要延伸思考，阅读题是看你有没有读懂文章，所以文章说了什么，你回答什么，不要有自己想当然的延伸。

以上是小站君为大家整理的托福阅读高分攻略，大家看完以后有没有找到自身与托福阅读高分的差距呢?想要拿到托福阅读高分，大家首先要过词汇关，然后要透彻了解阅读中的长难句，最后还要熟练掌握并能运用阅读做题技巧。

托福语法：fairly和rather表“相当”有何区别

这两个词都有“相当”、“适中”的意思，但fairly主要用于修饰褒义的形容词和副词(如bravely，good，nice，well等)而rather主要修饰贬义的形容词和副词(如bad，stupidly，ugly等)：

Tom is fairly clever，but Peter is rather stupid.

汤姆相当聪明，而彼得就颇笨。

I walk fairly fast but Ann walks rather slowly.

我走得相当快，而安就走得相当慢。

两者都可以与分词连用：

He was fairly relaxed;she was rather tense.

他很放松，而她就相当紧张。

a fairly interesting film一部相当有意思的电影

a rather boring book一本相当乏味的书

不定冠词必须放在fairly之前，但可放在rather之前或之后：

a fairly light box一个相当轻的盒子

a rather heavy box/rather a heavy box

一个相当重的盒子一些本身没有褒贬意义的形容词和副词如fast，slow，thin，thick，hot，cold等，之前加上fairly时表示赞许而加上rather时表示不赞许。This soup is fairly hot(这汤还挺热)这意味说话人喜欢喝热汤。而This soup is rather hot(这汤太热了)就意味着说话人嫌汤太热了点。

rather可用在alike，like，similar，different等词及比较级之前，这时它的含义是“少许”或“略微”：

Siamese cats are rather like dogs in some ways.

暹罗猫在某些方面长得有点儿像狗。

The weather was rather worse than I had expected

天气要比我预料的还坏。

rather a可以与一些名词连用，如disappiontment，disadvan-tage，nuisance，pity，shame及joke：

It’s rather a nuisance that we can’t park here.

真讨厌，我们不能在这里停车。(有点不方便)

It’s rather a shame that he has to work on Sundays.

真讨厌，他连星期天也得去上班。(有点不公平)

fairly则不能这样用。

rather可以用在某些褒义的形容词和副词之前，如amusing，clever，good，pretty，well等，但其含义变了。这时它几乎相当于very之意，没有贬义，如She is rather clever(她很聪明)。

这句含义相当于She is very clever。rather这样用时显然具有比fairly更深的褒义，如It is a fairly good play(这个戏还算可以)。这一说法会起到劝阻旁人去看戏的作用。但如果说It israther a good play(这个戏很好)则无疑是一种推荐。有时rather这样用时含有“惊讶”之意：

—I suppose the house was filthy.

—No，as a matter of fact it was rather clean.

—我想屋子一定很脏。

—不，它实际上却很干净。

rather也可用在enjoy与like这两个词前，有时还可用在dis-like与object这一类动词之前：

I rather like the smell of petrol.

我倒很喜欢汽油味儿。

He rather enjoys queueing.

他却很喜欢排队。

rather还可以用来对由以上动词构成的问句作简单回答：

—Do you like him?

—Yes，I do，rather.

—你喜欢他吗?

—是的，我倒相当喜欢他。

rather+like/enjoy主要用于表现一种“喜爱”，而这种喜爱是出乎旁人或说话者本人意料之外的。但它也可以用来强调动词，如I rather like Tom(我很喜欢汤姆)。这就要比I likeTom(我喜欢汤姆)具有更强烈的感情色彩

托福语法：虚拟语气在写作中的应用

在托福作文的一些特殊场合中，需要用到虚拟鱼台，同学们要注意。托福作文中我们经常会遇到考古类，历史类，天文类等可能涉及比较多“过去”的东西。我们一般会在文中涉及到过去事件描述的时候使用一般过去时或者过去完成时等表示“过去”的时态，但是其实加入适当的虚拟语态，可以使文章的表达更为准确和合理。托福作文虚拟语态应用方法，下面为大家详细介绍一下。

根据英语的语法，虚拟语气的结构分成了好多种，可是在综合写作中，我们只需要熟悉2-3种即可，即便是英语语法知识掌握的不怎么好的考生也可以准确使用。常用于综合类写作的虚拟语气结构为：

1. …would/should have done(动词的过去分词)…+if…

2. …may/might have done…(动词的过去分词)…+if…

3. …could have done…(动词的过去分词)…+if…

当我们需要对讲座中教授的某些观点表达“猜测”时，我们就可以使用这几个虚拟语气的结构。从意思上来说，2和3都表示“很有可能”的意思，而第一个则有“本应该，也许将要”的意义，我们在使用的时候注意这些细微差异即可。接下来我们通过几个例子来具体说明一下它们的用法：

As a final point both the reading and lecture mention that Neanderthals had developed muscles in their stomach To argue against the reading’s assertion that these muscles helped Neanderthals to speak, the lecturer argues that these muscles could have been used for other purposes. Instead, she states that perhaps the muscles helped them to travel farther or climb mountains easier.

在讲座中，教授对于尼安德特人是否会说话这一争论给出了自己的见解，阅读中的观点是讲他们腹肌非常发达，所以可以帮助他们说话;而教授却指出他们的这些肌肉可能是用来生存，而非帮助他们讲话的，因为当时他们生存的环境比较严酷，因此需要这些发达的腹部肌肉来爬山或远足。但是听力中教授在谈到这个观点时的语气也是一种猜测的口吻，所以我们在写这个段落的时候就可以使用虚拟语气。上面划线的这个句子里由于主语在后面的意思中是一个“被动”的意义，所以作者在虚拟语气后采用了被动语态。也许这样说有些考生还是无法完全体会虚拟语气的“强大”之处，因此我们不妨把这个地方改成常规的句子比较一下就可以看出明显的差别：“…these muscles had been used for…”, 改了之后的过去完成时表示的是他们“肯定已经用了腹肌”，这样一来意思完全和教授在讲座中的意思不一样了，所以表达就不够准确。想要获得高分的考生在这个细节上一定要特别注意。

The next point brought up is that deforestation by the Dutch destroyed the dodos’ natural habitats. However, the professor first claims that deforestation did not cover the entire island nor did it kill many other bird species. He next declares that dodos did not nest in trees, so their disappearance should not have bothered the dodo.

Finally, in contrast to the reading’s argument that a disease brought by the Dutch may have killed the dodos, the professor says the dodo population may already have been decliningbefore the Dutch arrived.

这篇文章讨论的是渡渡鸟是否是由于人类的活动而灭亡的。其中阅读提到了荷兰人将岛上的森林全部砍伐，从而使得渡渡鸟的栖息地遭到破坏;而教授则指出荷兰人只是砍掉了部分森林用做耕地，岛上大部分森林还是保存完好的。此外，由于渡渡鸟不会飞，因此它们将自己的巢穴建在地上，而非树上，所以即使森林全部消失了，对于它们的影响也是有限的。在第一段中，作者在描述了上述原因后，用虚拟语态来表示“与事实不符”的假定，即“森林的砍伐应该不会对渡渡鸟产生影响”或者“森林的砍伐本不应该对渡渡鸟产生任何影响”，这样的描述在语言上显然非常精确。同样，假如我们用一般过去时来写这句话，那我们所表达的含义是“肯定”的，这样可能会与讲座的意思不完全符合。最后再来看第2段，由于讲座里教授也给出了荷兰人到达岛之前渡渡鸟的数量有可能已经开始下降的这一猜测，所以作者仍旧使用虚拟语气来表达这一论断，通过对比语气我们不难发现这个句子更准确。

The reading says that Marco Polo’s name was never recorded by any contemporary Chinese; however, the professor counters by arguing that he might have used a different name or was not considered very important by the Chinese and was therefore omitted from their book.

这篇文章讨论的是马可波罗是否到过中国。其中阅读提到了他的名字没有出现在任何中国历史文献中;而讲授则认为马可波罗当时可能使用了不同的名字或者是因为他在中国历史上根本不算是一个值得一提的人物，所以他的名字才未出现在史料中。我们看到这个段落中作者在写教授观点时使用了连续的并列句，而第一处虚拟语态的使用表达的是教授猜测的语气，但后面的一层意思由于教授在讲话时的语气比较肯定，所以又切换成了过去时。可见作者在写这个段落时已经将英语的时态运用到了很熟练的境界。同时，我们学习了这种表达方式后也可以使得我们的综合写作能力得到进一步的加强。

托福写作中需要注意的6个语法点

1.据说，托福作文里不能用“you”，这是真的吗?

第二人称人称代词“you”在托福写作中不是一点不能用，但是也并不提倡使用。学术性文章里对语言风格的要求可能因人而异，按照严格的要求，人称代词(“personal pronouns”)是不应使用的，如“I, we, you, they”等等，不使用人称代词，你的文章看上去就十分的正式和客观。因此，如果你将来遇到的教授比较严格或保守的话，可能会要求你改掉所有有人称代词的句子。

托福写作相比于学术论文还是没有那么正式的，但是内容也是比较正式的，因此，第二人称代词“you”还是不用或尽量少用为好，第一人称和第三人称就都是可接受的了。如果你有常写“you”的习惯，不妨每次将它改为“we”、“people”或“one”。

语法要点：托福作文中尽量少用或不用第二人称代词(“you”、“your”、“yours”等)，改为第三人称或第一人称。

2.“amounts of”和“numbers of”的用法一样吗?

一个同学在作文里写了“amounts of people have the opportunity to work at home nowadays”这样的句子。也有很多同学写过“a great amount of historical buildings”或“the amount of printed books”这样的表达。他们往往将“amounts of”或“an amount of”当成了“a lot of”或“lots of”的替代表达。

“a lot of”或“lots of”一般来说的确不太适合用在书面表达中，但是它们修饰的名词可以是可数名词，也可以是不可数名词，因此用不着多做考虑。然而，用“an amount of”或“amounts of”来修饰的名词，根据标准用法的要求，应该修饰物质名词(如water)或抽象名词(如pain)，也就是不可数的名词。因此，用它们来修饰“people”、“buildings”这样的可数名词是不正确的。那么，什么量词用来修饰可数名词呢?“a number of”或“numbers of”，如：“a large number of cars”。

语法要点：“an amount of”或“amounts of”用在不可数名词前面，而“a number of”或“numbers of”用在可数名词前面。其区别基本相当于“many”和“much”的区别。

3.“between”后面能接两个以上的事物或人物吗?

“between”和“among”有什么区别也是大家常问的一个问题。有这样的说法：“between”表示“两者之间”，后面应该接两个事物或人物;“among”表示“多者之间”，后面接三个及其以上的事物或人物。

事实上，在地道的英文文献中，“between”后面放n多个事物或人物也是常见到的。那么，“between”和“among”两个介词的意思区别在哪儿呢?“between”更为强调多个事物或人物中相互之间“一对一”的关系，如“the conflicts between the three kingdoms”，“among”则更有“群体感”，强调所有个体之间存在的东西，如“the feeling among the test takers”。

语法要点：尽管“between”常用来表示“在...两者之间”，它的后面也是可以接三个或更多的事物或人物的。

4.“such as”和“like”能彼此替代吗?

“such as”和“like”都是常用来完成举例的介词。它们之间是可以互相替换的，不管后面是一个例子还是多个例子。使用它们的时候，要在“such as”或“like”的前文写一个较大范围的概念(如cities)，然后“such as”和“like”后面写这个较大概念范围下的具体例子(如“Beijing and New York”)。我们既可以写“cities like Beijing and New York”，也可以写“cities such as Beijing and New York”，而且后者还可以变成“such cities as Beijing and New York”的样子。

语法要点：你可以将“such as”和“like”进行替换，不用担心后面所举例子的数量。

5.“people”能改写成“persons”吗?

如果本该写“people”的地方写成“persons”，会让英美国家的读者感到不舒服，如“Li Na’s story has inspired many persons”，就十分awkward，应该改成“Li Na’s story has inspired many people”。

传统语法有这样的说法：如说明特定人数时，用“persons”较合适，如“five persons”;如无特定人数，则“people”较好，如“many people”。不过，现在“people”前面加具体数字的做法已经被普遍接受了，如“five people”。倒是反过来“many persons”或“a large number of persons”看上去十分不合适。

语法要点：写作时不应用“persons”作为“people”的替换写法。“人们”写成“people”是最合适的。

6.“so”和“so that”的意思是一样的吗?

经常看到同学们在要写“so”的地方写成“so that”，如：“Nowadays parents are extremely busy in their work so that they do not have enough time to communicate with their children”。这个句子如果按照现在写成的样子翻译，意思就成了“如今的父母工作十分忙碌，就是为了让他们没有时间和自己的孩子交流。”很显然，这不是作者想表达的意思，这个“so that”的使用是错误的。

“so”是表因果关系的连词，可以翻译成“所以”，其后面的句子是上文的结果，如“It was late, so we stayed at her place for the night”。“so that”的意思则等同于“in order that”，意思是“为了...”，指为了达到一个特定的目的而做某事，比如这个句子“I’ve tried to hide my feeling so that no one knows, but I guess it shows”，翻译过来就是“我试着去掩盖我的情绪，为了不让人发现，但它流露了出来”。

语法要点：“so”表示上文的结果，“so that”表示上文中的行为的目的，两者是有根本区别的。

托福阅读高分攻略分享

篇4：托福阅读高分备考经验

托福阅读高分备考经验

托福阅读满分学霸备考经验：提前积累词汇

如果新托福阅读基础一般的同学，想要参加托福考试，最好提前准备起来。一本好的词汇书是必不可少的。其实背哪一本词汇书不是重点所在，重要的是能够持之以恒，每天对所背的词汇进行复习和总结。

因为你在做托福考试词汇题时如果能遇到你熟悉的词，可以节省你回到文章中去看上下文猜词的时间。虽然不能保证背到就一定能考到，但是单词可以帮助你更好的理解文章。

托福阅读满分学霸备考经验：把握文章结构

接下来大家要从理解文章的结构开始理解新托福阅读文章。我们要明白，托福考试的阅读文章都是北美校园基础课程的文章，基本没有做过改动。所以文章的结构就是完全按照美式作文的五段法，我们的考生只要用这样的方式去分析每一篇文章，就会发现他们的结构是大同小异的。

托福阅读满分学霸备考经验：积累背景知识

托福阅读技巧中要积累背景知识对我们来说相当的重要，因此我们在做新托福阅读的题目的同时，也应该在空余的时候多阅读课外读物，原版杂志。譬如，国家地理，自然，今日美国等一些著名的原版杂志，这不仅可以扩充我们的背景知识，同时也可以补充我们在词汇量上的不足。

托福阅读满分学霸备考经验：做多模考练习

在新托福阅读考试复习的最后阶段，做做模拟练习题是必不可少的。如果有条件的话，最好做一下模考软件。因为这样可以模仿新托福机考的真实场景。

托福阅读材料之预报地震

(一)

Earthquakes are a common geological phenomenon; they happen all over the world every single day. However, most of the earthquakes are too weak for humans to feel. Since the dawn of time, man has sought to forecast earthquakes due to the possibility of their devastating effects. Even though earthquakes cannot be forecasted or predicted with 100 percent certainty, there are some things that you can do to help forecast earthquakes.

Look at geologic maps to find the locations of past earthquakes. Maps showing the locations of past earthquakes are available from the United States Geological Survey (USGS). By looking at these maps, you can see where earthquakes may be likely to occur again based on where they have occurred in the past.

Obtain information on when earthquakes have occurred in the past. In some locations that have experienced multiple earthquakes in the past, there may be some periodicity or pattern to when those earthquakes occurred. Knowing this periodicity can help you forecast when an earthquake may occur in the future. The USGS also has information on when earthquakes have occurred.

(二)

Examine seismograms, tracings or recordings of seismic activity at a particular location. If you see an increase in seismic activity on a seismogram, a large earthquake may soon follow.

Observe rocks in various areas. Sometimes, rocks will contain layers of disturbed sediments that indicate ancient, severe earthquakes. Knowing the locations of these past severe earthquakes can indicate that future severe earthquakes may occur in these same areas.

Take note of foreshocks. Sometimes large earthquakes are preceeded by smaller earthquakes known as foreshocks. If small earthquakes are occuring in a particular area over a particular period of time, then a larger, more severe earthquake may be forecasted for that area.

Look at the behavior of animals. Although highly controversial, some animals, such as dogs and cats, may change their behavior patterns prior to an earthquake.

Think about tidal forces. Tidal forces as predictors of future earthquakes is an unproven theory. The phenomenon, known as syzygy, says that tidal patterns can be used to forecast earthquakes, especially those involving oceanic crust.

托福阅读之答题方法集锦

一、各种阅读文章结构的处理

1.N1,n2,n3…..

处理方法：找一个认识的词来读

2. N1 of n2 of n3

处理方法：核心词n1

3. N1 or n2;n1 and n2

处理方法：找一个认识的词来读

4. A such as B,C,D

处理方法：找一个认识的词来读

5. In addition to…,…./It is not just…,… Rather than…,….

处理方法：找一个认识的词来读

6. More…than…

处理方法：than之后不读

7. As well as…=and

8. S,…,VO…; SV,…,O处理方法：两个逗号中间不读

9. That的处理方法：

N+that +V… that后不读

V+that…读that后面的

二、读句子主干主语，谓语，宾语及名词性从句。

这些成分是能表达一个句子的主要意思的最主要的部分，所以在不需要特殊关注的时候，大家就可以把注意力放在这些成分上。而且通过这些成分的分析，基本上文章的意思就可以连起来了。

三、意群若后一句话进一步解释前一句则不读。

想要在解答托福阅读文章后面的题目中有更多的优势，大家就需要在备考的过程中更加的放宽思路，从更多的角度进行准备。综合使用不同的方法可以让大家的备考更加的具有时效性。

托福

篇5：托福阅读高分备考心得经验

托福阅读高分备考心得经验整理

托福阅读满分学霸备考经验：提前积累词汇

托福阅读满分学霸备考经验：把握文章结构

托福阅读满分学霸备考经验：积累背景知识

托福阅读满分学霸备考经验：做多模考练习

托福阅读：怎样找到正确答案

一、列举和并列句

列举指的是： FirstFirst,Second,Third,逐条列出。;等逐条列出。并列句是指： A ， B and C ，即逐项列出。它们共同的特征是列出二点或三点以上的条目。该类型语言点常考的题型是“细节性问题”，主要有两种：

1. Which 题型

该题型只要求从并列的三顶中选一项作为答案，其它条目与题目无关。在这种情况下，往往题目的答案出自最后一个选项。

2 . EXCEPT 题型

该题型俗称“三缺一”题型，即题目 4 个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT /P>

这种题型只适合于考并列、列举句，这是因为它要求其三个选项一定是文章中出现的，也就是并列或列举之处。利用这一特点.我们在读文章的时候就可多留意，如看到并列、列举句，可预想其有可能被考到;如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举处找答案。

二、否定及转折句

否定句是指带有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定词的句子，而转折句则指带有 HOWEVER ， BUT 或 RATHER 等关联词引导的句子，它们可以用下面的句型说明： A is not B ， as C ， but is D 。对于以上的句型常出“推断性问题”。

三、举例句

句中由 as 或 such as ， for example 等引导的短语或句子为举例句，常考“推断性问题”和“细节性问题”。上面句型中的 as C 为插入的举例句。

四、数字与年代

文中的数字、年代、日期等常常是出题者注意的考题点，如 1996 年 10 月第 48 题。

五、最高级及绝对性词汇

文章中若出现 must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等绝对性词汇或 first ， most beautiful 等最高级词汇，往往是考题要点，一般出“细节性题目”。这是因为它们都有一个共同的特点，那就是概念绝对，答案唯一，无论是出题还是做题，不会产出歧义和疑问，因此很容易出题，答案绝对正确。相反地，如果文章中出现相对性的词汇、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 为相对性词汇，如果我们出这样一道题： What color hats did some people choose? 那么就没有唯一正确的答案，因为有可能为 red,green 或 blue ，给评卷带来困难。

六、比较级及比喻

如果文中含有 more than 或 as as ， like ( a fly )等句型，则为比较级或比喻句结构，往往也是考题点，一般出“推断性题目”。

七、同位语及插入语

文章中带有由 that is ， i.e. ， or 等词汇引导的名词词组，放在一个名词后面，为同位语;插入语是指副词、不定式、分词、从句等结构故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修饰整个句子、表达作者感情的语法结构。这些用逗号隔开的持殊结构往往也是考查的重点，一般会出“细节性题目”。

八、因果句

句中若有如下结构或词汇的称为因果句：

(1) 因果连词： because ， since ， for ， as ， therefore ， so ， consequently 等

(2] 表示因果的动词： cause ， result in ， originate from 等;

(3) 表示因果的名词： base, basis, result,consequence 等，这些因果句都是指明某两个事件之间因果关系的，尤为出题者所青陈.因为通过出题可以考查文中两个事件内在的因果关系。此种句型一般出“推断性问题”。

九、段落句

文章各段第一句 ( 段首句 ) 和末段员后一句 ( 文尾句 ) 都是十分重要的地方，往往是文章作者表达中思想，进行总结综述的地方，因此常出 (1) 主题性问题， (2) 细节性问题.和 (3) 结构性问题。

十、特殊标点