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复习迎考

时间：2024年09月24日

来源：lanna1160

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今天小编在这给大家整理了复习迎考，本文共8篇，我们一起来阅读吧!本文原稿由网友“lanna1160”提供。

篇1：复习迎考

复习迎考

1、与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。

2、微笑迎考，成功在望。

3、勤奋学习会安排，好成绩就是干出来。

4、端正考风，严肃考纪，振奋精神，考出水平。

5、成功，要靠辛勤与汗水，也要靠技巧与方法。

6、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。

7、小事成就大事，细节决定成败。

8、十年磨剑为一博，六月试锋现真我。

9、此刻决定未来，知识改变命运。

10、细节决定成败，细心赢得未来。

11、刻苦勤奋有计划，走遍天下都不怕。

12、刻苦学习发奋拼搏迎接期中考试新挑战！

13、看清楚，想透彻，答准每道题。

14、坚持到底，追求不懈；优异成绩，足可期盼。

15、自信是成功的基石，沉着是飞翔的翅膀。

16、用心看卷，专心答题，细心复查。

17、遵循生活规律，持续良好心态。

18、让父母的`期盼变成现实，让自我的理想展翅飞翔。

19、考前不慌不乱，考时沉着应对，考后杜绝议论。

20、冷静应对中考，微笑应对人生。微笑迎考，成功在望。

21、你易他也易，就看谁细心；你难他也难，就看谁专心。

22、秉承求是校训，弘扬优良学风。

23、讲究复习方法，提高复习效率

24、争分夺秒，迎接统考;你追我赶，共同提高。

25、我自信，我成功。

26、沉着冷静，周密思考，认真严谨，仔细答卷。

27、怀简单情绪进考场，带胜利喜悦回家门。

28、冷静沉着，审慎思考。

29、态度决定高度，思路决定出路。

30、这天多付出一分辛劳，明天定收获一份成功。

31、放飞心灵，播撒期望。

32、仔细审题，答题规范，书写工整。

33、易题不丢失半分，难题不放下发奋。

34、考试，不仅仅是智力的竞争，更是意志态度精神的竞争。

35、胸有成竹进考场，先易后难答试题。

36、基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折；

37、人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难。

38、用诚实谱写人生答卷，凭实力选取理想学校。

39、信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。

40、不放过一点疏漏，不放下一分期望。

篇2：迎考复习的智慧

迎考复习的智慧

俗话说，哪有高产，哪有高人。在中考高考中都有一些考得出色的同学堪称“高人”，他们的经验之谈闪烁着智慧的火花，特别是经过实践的检验证明了这些想或和说法的真理性，可供我们考试时借鉴。现撷其16则，以飨正在紧张备考的中高考的同学们。

1、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本？就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。

2、学历史，要“死”去“活”来。历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要靠多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓：“死”去“活”来。不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。

3、“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。

3、“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。

4、“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”――能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。

5、“高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的`条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。

6、复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧？”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

7、“强科更强，弱科不弱；强科尤弱项，弱科有强项”。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。

8、“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平；好的要突出，使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

9、“复习五步曲”。

一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏。

二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。

三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。

10、“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命――本来该背的就够多啦！根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的；只需记忆无须理解的（背下来就是了）；只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍；然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍.....以此类推，犹如“滚动“。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。

11、“过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为了这种“递减”相抗衡，有的同学就采取了“过度复习法”，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记―― 形成一种“过度”，以期在“递减”时不受影响。

12、“题不二错”。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。

13、复习中也要培养对材料兴趣。美国教育学者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做，却何如有兴趣而乐此不疲？“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。“保住应该保住的，往往也不容易；因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。

14、“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。

15、“对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。16、“多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。

篇3：抓紧时间，复习迎考发言稿

抓紧时间，复习迎考发言稿

同学们，老师们：

大家好！今天我为大家演讲的题目是：抓紧时间复习迎考。临近期末考试，也许大家都会觉得压力大了一些，肩膀上的担子重了一些。其实，大家也不必太过紧张，考试是为了检测一学期所学是否巩固才进行的。只要你平时认真学习，认真对待，上好复习课，注意复习的方式与方法，考试就不成问题了。

复习不外乎先整理知识块，再针对自己薄弱点进行强化练习，以达成扬长避短、长短互补的目的。比如听写：先整个完整地听写一遍，把错的地方进行强化，没必要始终全部听写，到适当的`时机听一下即可。

炎炎夏日，老师们为了上好复习课，也进行了认真的复习备课。复习课不再仅仅是单纯的听写课、考试课，也穿插了大量的综合练习、趣味练习。

同学们，抓紧时间、认真复习，取得令自己满意的成绩！

篇4：期末复习迎考演讲稿

期末复习迎考演讲稿

老师们、同学们：

今天是元月7日，离高一高二期末考试还有整整两周的时间。今天升旗仪式的主题是“期末复习迎考”，对此我讲三个意见。

1、期末考试成绩，直接影响着每一位同学的寒假质量。

中国学生的寒假基本上是为春节而放的，春节是中国人最大的一个节日。春节是万家团聚的日子，工作再繁忙，路途再遥远，人们也要掉下工作，不怕旅途的奔波，千山万水地赶回家，与家人团聚过春节。

家庭团聚、亲戚团聚、朋友团聚，其首要话题总是要问一问每一个上学的孩子学习成绩怎么样，期末考试考得怎么样。

在这样的一种生活背景下，考得好与考得不好，当场的情景，与在场的你个人的感觉，是完全不一样的两重天地。要么有飞天的感觉，要么有想钻地缝的感觉，你到底要哪一种感觉，就看今后两周14天你是怎么干的.了。

很多同学的家长，一年到头在外风餐露宿、风雨奔波，图的就是在春节期间赶回家来，孩子向他报考试成绩的`喜讯。今天的你，有没有想一想，当父母从远方赶回家来向你问询考试成绩的情形？为了父母那双惊喜的眼神，而不是失望的泪眼，请你抖擞起精神来，拿出你全部的力量，争取考出一个最好的自己。

2、考出好成绩，首先要相信自己。

也许有同学觉得，一个学期我都努力不够，现在努力，还来得及吗？中国有句俗话说得好：“临阵磨枪，不快也光。”这句话流传那么长时间，流传得那么广泛，自有它的道理。

考试内容里的知识可以分为冷知识和热知识。冷知识大多与能力有关，它不是一会半会儿的努力就能换来的，这些知识一旦到手也不是一会半会儿就能忘掉的。热知识则是现学现卖，学了就可以在考试中拿分，比如语文里的背诵篇章，只要该背的背掉，该会默写的决不会写错，6分就稳稳地拿到手了。每一个学科都有很多此类热知识。

这类热知识就看“临阵磨枪”的功夫，你下了“临阵磨枪”的功夫，你就可以长好多分。一个学科里，这类知识至少在10分左右，6个学科就有60分的空间待你去下功夫。对此，你还有“临阵磨枪”管不管用的疑惑吗？再有疑惑，只能说明一点，你太懒了！哪怕春节期间，受尽白眼、冷眼的洋罪，也不愿意现在下点功夫。

3、有条不紊方能有所进步。

下功夫也不带乱下功夫、瞎下功夫的，下功夫也有讲究，最大的讲究就是要有计划。把期末考试的各科内容里的“热知识”总算一下有多少，14天，每一天需要背多少，记多少，然后排个序出来，把它写到纸上去，贴在课桌上，形成自己的复习计划，每天完成一个计划勾掉一个，争取自己的计划一个不拉的完成。

只要你能够有计划且坚决执行计划，最后考试结果会比无计划复习多长30到50分。一定会是这样的，不带不相信的。

谢谢同学们！

篇5：期末迎考复习倡议书

亲爱的同学们：

陶行知先生言：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”手握诚信之笔，书写高尚考风，是当代大学生的优秀品格，对警校生尤其如是。即将到来的期末考试不仅是对我们所学知识水平的检验，更是对我们道德和诚信的考验。

为维护考试的公平、公正，促进我院优良学风的建设，值此四六级以及期末考试来临之际向大队同学发出如下倡议：

一、明德博学，求是慎行，端正态度，诚信考试

诚信为人，实事求是，既是我们做人的基本原则，又是贯彻落实社会主义核心价值观对我们提出的基本要求。考试是对我们自身学识素养水平高低的展示，也是对我们诚信道德的检验。作为当代预备警官，我们应从自身做起，坚守诚信准则，认真复习，凭借真才实学取得优异成绩。

二、日积月累，勤思巧练，认真复习，查漏补缺

一分耕耘，一分收获。不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海。科学合理地安排复习时间，认真总结每门功课的重点、难点，有针对性地制定复习计划，勤于付出，勤学苦练，才能学有所成。复习阶段要发扬团结互助的精神，在交流中认识自己的不足，及时查漏补缺，加深对所学知识的理解与巩固。

三、深思笃行，诚信应考，阳光考试，从我做起

从自身做起，严格遵守考场秩序，尊重监考老师。抵制考试作弊现象，敢于揭发舞弊行为，拒绝考试不良风气。以实际行动为建设诚信校园、文明校园贡献自己的力量。

“车无辕而不行，人无信则不立。”希望大家积极行动起来，以自信、诚信的态度走进考场，用勤奋与汗水完成每一份出色的考卷，用诚信与坚守完成一份出色的人生答卷。

最后，衷心祝愿全体同学取得优异成绩！

倡议人：

日期：

篇6：高三化学复习迎考工作总结

高三化学复习迎考工作总结

进入高三，化学备课组首先是要作好心理准备，学校在高三的四字方针“拼，盯，研，清”时刻在心中，时刻提醒自己在高三就要有“先他人之苦而苦”的拼搏精神，就要有“闻鸡起舞”的学习精神，就要有“以校为家”的奉献精神。

一、xxxx年高考化学形式分析

xxxx年高考，化学由于在高考招生中等级区分，给我们这类生源的学校带来了前所未有的挑战。学习化学的学生相对基础较好，能力较强，因而化学学习的内部竞争就非常激烈。南京地区的理科传统优势不明显，在全省的化学竞争力就不强。

xxxx 年江苏高考化学高考完全体现了江苏新课程标准的要求，在强调三维目标的同时，突出了新课程改革的基础性、选择性、时代性特征，突出了“以人为本，鼓励创新和探究”的新课改精神。在化学高考全卷中诸多和日常生活，生产相关的试题，体现了化学的本质“来源于生活，服务于生活”，充满了浓烈的生活和时代气息。

二、复习整体方针

1.体现课改要求

化学复习重点放在中学化学的“双基”和对学生“学习能力”，“分析能力”，“探究能力”，“实验能力”上，确保“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标在复习中得到较好的体现。

2.落实考纲精神

高考化学试卷在题型比例、分值要求和考试形式等方面，基本符合省教育厅有关文件和《考试大纲》的要求。因而我们的复习要严格遵循考纲要求，不超纲，求全面。复习中要突出了重点知识的要求，如离子方程式，氧化还原反应的试题是继承了江苏省高考优良的传统。

3.关注学生发展

复习中不仅仅要关注知识的整合，更加要关注学生能力的提升。

中学实施素质教育中，化学教学改革既要求学生综合分析问题的能力，同时也让学生体会到了化学的应用价值，有利于学生综合素质的培养，充分体现了“以人为本” 的课改精神。复习中可以通过提供必要的信息创设情境，赋知识以鲜活的背景，使学生在把握知识来龙去脉的过程中，获得情感的体验，更能体现知识的教育和人文价值，提升学生各个方面的能力。

4.强调等级区分

高考方针中为了体现了“有利于高校选拔人才”的原则，解决问题有梯度要求，体现区分度，设定了等级要求，尤其是对B级和A+级的区分将更突出因而复习中对学生能力的要求立意彰显无疑，整体有一定难度，复习要关注等级区分题和登记临界生。

三、复习中的具体做法

高三化学复习在学生认为是：讲，练，思想汇报专题考的无限次的循环。而作为教师要把握：化学的.复习体系，化学复习轮次和时间的安排，习题的体系化和整体化训练……在高三的一年，我们编写了高三化学一轮和二轮复习讲义，自己编写了化学三轮专题讲座讲义和考前复习讲义。

1.一轮复习概念的内容较多，需要精选重点强化，尤其元素化合物部分知识学生基础薄弱要重点复习;

2.教辅材料中的有些专题和高考的信息重点不符，需要调整，紧贴考纲，不要超纲，强调基础;

3.在习题的选择上要避免重复训练，形成习题训练体系，注重综合试卷讲评;

4.专题训练上由浅入深，传统的知识重点依旧重要。

5.和各个试验区新考试标准做对比，寻找江苏省化学高考方向。

6.创新题要多训练，特别是和新课改有关的信息题，工业流程题，图像题。

7.化学的复习中，要多注意选择题、计算题、实验题训练。

8.对达B临界点的学生要重点关注，进行个辅工作。

高三教学工作早已结束，回顾这一学期的备课组工作，结合高考试卷的特点，现将高三地理备课组工作和教学反思总结如下：

一、抓住课堂。

立足课堂，提高课堂教学的有效率，一直是我们地理教研组在学科建设中的宗旨和目标。我们高三地理备课组也不例外，在这一年里重点做好以下几方面的工作。①认真研究《考试说明》、研究教材，编学讲学案，提高教学的针对性，努力达到用最少时间达成最好教学效果②根据学生的学情，认真研究教法，提高教学技能，努力达到以最佳方法达成最佳教学目的；如陆晓燕老师在南京市的一节《人文地理综合题答题思路归纳》公开课，就是把学生典型的错题和错误的答案编写成讲学案，受到专家的好评。③认真研究命题，提高命题水平。认真研究新课改地区的高考卷、xxxx各地的考试卷，研究他们命题的特点和方向，并精选习题，以高质量的试题来训练学生的思维和能力，努力让学生把时间花在刀刃上，提高单位时间效率。

二、抓对方向。

认真分析、研究、领会新课改地区地理学科高考命题的特点和趋势。刻苦钻研教材，认真研读《xxxx年xxxx省普通高校招生考试地理学科考试说明》和分析各地新课改地区的地理试卷特点如山东、广东等地区的地理试卷。发现两个地区地理试卷对区域地理( 初中地理 )都有一定的要求，而我们xxxx省xxxx年普通高校招生考试地理学科考试说明却对区域地理没有要求。虽然xxxx考试说明中去掉了区域地理，但我们认为区域地理在学科中的基础地位是不可忽视的，系统地理 ( 高中地理 )一定是建立在区域地理的基础上，因此我们在一轮复习的基础上，在本学期的二轮复习时近一步强化了区域地理，而今年xxxx高考地理试卷中竟出现了区域地理的一道大题，这样就避免了学生在今年高考看到区域地理时出现手忙脚乱的状况。第二在研究广东卷时发现考试出现了大量的图和表，图和表的素材是课本以外的内容但贴近实际。图表的阅读与运用，反映了地理学科的特色，这种试卷的特点可能是个趋向，因此在二轮复习时，有针对性地精选挑好习题，以做题、析题、联系地理主干知识的方式，培养学生的图表的阅读与运用的能力。

三、抓好学生。

(一)学习方法指导

认真研究xxxx年xxxx省普通高校招生方案的特点。地理学科按前50%以上的划分B等级，一本、二本的录取必须达B级以上，因此，为了提高本科升学率，首先要保证2B达线率，同时不能占用学生太多学习时间，以保证学生其他学科学习时间。为此，我们首先研究每个学生能够达B的情况，尤其是做好B的等级分数上下5分同学的研究，每个学生地理知识的掌握情况和学习薄弱点，并与学生一起讨论制定查漏补缺和达成目标的方案。并对每次考试试卷进行认真分析，进行地理学习方法指导，尤其对达B有困难的每位学生的结合他们的试卷进行面批或进行个别指导，以确保达B的过线率。

(二)答题方法训练

在此环节，需要训练学生答题技巧和方法，避免不必要的丢分现象。如：训练学生养成良好的做题习惯（审题、做题、反思与总结）；在答题技能与技巧上，训练学生“获取和解读信息”的技能与技巧，训练学生熟练简答题答题的思路和方法，形成答题的基本模式（思维、应用、语言）；同时，要学会使用标准答案。

(三)考前适量训练

考前进行为期二十天的系统选择题的训练，量不能多，每天二十题，15个单项，5个双项，时间一般控制在十至二十分钟。原因是选择题覆盖面广，能力要求高，这样可以让学生花少量的时间，把书本的知识点再查漏补缺一边，又能对能力达到进一步的提升。

四、高考后的反思：

(一)但在根据高考成绩发现，有少部分学生考试成绩失常。一种是高三以来从没达过的B，高考却达B。分析其原因，原本基础较好，再加临考前抱了一下佛脚。二种是成绩不稳，但大多数考试能达B，这次却每考好。了解分析原因主要有考试身体状态不好、心理状态不好，后期有所放松。因此，在以后高三教学过程中，要注意学生的心理疏导，尤其是性格内向，家庭不稳定的孩子的心理疏导。排除影响高考的非智力因素，保证学生高考成绩的正常发挥。

(二)分析今年的新高考地理试卷发现，在命题上表现出的特点，对我们教学中存在的疑惑和难题有很大的帮助，并将对今后考生学习备考产生积极的影响。

1.不拘泥于教材，依据《考试说明》。由于xxxx省地理教材选用了三个不同的版本，在这三年的教学中，对教材的处理一直是我们研究和困惑的难题之一，通过对高考试卷分析，你很难以对应是哪个版本教材的“痕迹，它超越了不同版本的教材，但依据的是《考试说明》，它考查的知识范围和能力要求均不超出《考试说明》界定的要求。在今后的教学中，跳出教材的束缚，以《考试说明》为唯一的依据，重新整合教学资源，以达到《考试说明》的要求为终极目标。

2.注重图表运用能力的培养：地图是地理学习、运用重要工具，也是历年高考的重点内容之一，今年也不例外。全卷21幅图组和多个表格，地图类型多样，形式美观，但难度不大，只要学生仔细阅读地图，，答案都能容易获得。因此，在今后的教学中，对考生能够从图表中迅速、准确获取有效信息，分析和解决实际问题的能力的培养，仍然是我们教学的重点。学生要重视读图能力的培养，拓展地理图表呈现的方式，熟悉各类地理图表的判读方法，学会运用各类地理图表的应试能力。

3.情景材料来源于生活。今年的高考试题紧密联系社会热点问题，如奥运会、能源消耗、全球变暖等问题。既有作为试题的背景材料的，也有要求考生运用所学地理知识和地理原理进行分析的。因而，在今后的教学中，要注重联系生活实际，来解决地理问题，还应注意选取现实情景中的典型案例进行深入分析，以达到掌握方法为主导。真正做到减负增效。

4.选修内容，体现对考生的公平性。选修内容的处理也一直是教师在教学过程困惑和难以把握的部分，难度的深浅，必修和选修交叉的部分考试时如何处理。从今年的高考试卷来看，四道选做题内容都不多，难度不大，必修中涉及选修的内容在必做题部分没有考查，也没有偏向哪个版本的教材，对我们xxxx所有的考生都很公平。

5.初中地理内容的处理。通过试卷的分析，初中地理内容只涉及位置、地形、气候等地图部分，重点与系统地理有机的结合。因此在今后的教学，对初中地理内容的处理主要集中在自然地理部分。