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托福阅读词汇如何积累

时间：2025年04月16日

来源：分如韵

编辑：本站小编

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下面是小编整理的托福阅读词汇如何积累，本文共9篇，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。本文原稿由网友“分如韵”提供。

篇1：托福阅读词汇如何积累

托福阅读词汇如何积累?掌握正确方法快速扩充词汇库

托福阅读词汇积累攻略一，遇到生词及时积累

阅读是积累词汇的一种方法。阅读的材料既可以是托福真题，也可以是课外英语读物。考生可以根据自己的爱好，选择自己感兴趣的阅读材料，比如名人轶事、新闻报道、科普文章等等。但要注意的是，文章的篇幅要适当，难度要适中，生词不要太多，这样才能充分调动学习的积极性，迅速扩大词汇量。

托福阅读词汇积累攻略二，构词法辅助记忆

在阅读中积累的单词，考生可以利用构词法来记忆。比如记住“friend”是“朋友”的意思，那么加上一个后缀“-ly”就变成了形容词“friendly(友好的，友善的)”。如果在前面再加上一个前缀“un-”就有了否定的含义，意思是“不友好的，不友善的”。同样的道理，“wait”是“等待”的意思，后面加上“-er”就是“服务员”的意思了。根据词根词缀记单词可以通过一个单词记住一连串的单词，既巩固了已学的词汇，又记住了新词。

托福阅读词汇积累攻略三，记忆词汇常用搭配

相比于机械地背单词书而言，一边阅读一边记单词的方法会更加高效。因为单词书中的单词往往是孤立的，而阅读材料中的单词是嵌入到一定的语境中的。掌握单词的用法是词汇学习的重要任务之一，通过阅读便可以达到这一目的。在阅读中记单词，可以了解单词的语法特征，掌握单词的固定搭配。此外，考生还要把词汇的练习扩展到文章的重点句型中，这样不仅可以巩固词汇，还可以提高写作能力。

托福阅读词汇积累攻略四，及时学以致用

掌握了一定量的词汇不等于就提高了阅读能力，还要培养在阅读文章中运用词汇的能力。词汇一定要放在具体的语境中理解才有意义，因为同一个单词在不同的语境中其意思有可能是不同的，也就是说单词往往会因语境的不同而产生词义的变化。这就要求考生在阅读文章时，运用所学的知识，根据上下文推测单词的词义。对阅读中遇到的生词要在理解的基础上大胆地进行猜测，这样不仅可以提高阅读速度，还可以提高阅读理解能力。

托福阅读背景拓展之画家Turner

(1)透纳的绘画成就的不仅仅是山水风景画，还体现了人文元素。

(2)透纳的三个作品：迦太基建物，郊外，和英国工业革命带来的速度。

托福阅读背景拓展：

约瑟夫·马洛德·威廉·透纳(Joseph Marroad William Turner，1775～1851)，是英国最为著名，技艺最为精湛的艺术家之一，19世纪上半叶英国学院派画家的代表，在西方艺术史上无可置疑地位于最杰出的风景画家之列。与约翰·康斯特布尔并称为“真正使英国风景画摆脱荷兰、法国或意大利绘画影响而走上自己独立道路的两个人”。

透纳以善于描绘光与空气的微妙关系而闻名于世。他在艺术史上的特殊贡献是把风景画与历史画、肖像画摆到了同等的地位。透纳生前即享有盛名，1851年去世后依然在世界各地受到敬仰和追捧直至19世纪晚期。然而，对透纳所有艺术成就的认识则是更后来的事。

透纳晚年尤其自19世纪40年代起即致力于绘画形式与色彩的探索，人们从他后期那些大胆的习作中找到了印象主义和现代抽象绘画的发端。透纳的绘画艺术到底具有哪些历史意义?对这一问题的回答首先需要机会。过去半个世纪以来，一系列重要的展览和美术馆的陈列展示了透纳各式各样的作品，增进了人们对他的认识。这类展览和陈列，许多是由泰特美术馆攀办的。透纳生前立下遗嘱将作品捐献给国家，使得共计一百多幅油画成品，数千幅速写和纸本绘画珍藏予泰特美术馆的克劳馆，该馆也是国际透纳研究中心，近年开展的一些国际交流项目，在新的文化语境中进一步扩展了透纳的声誉。

托福词汇预测：

Indscape ，n.风景，山水画，地形，前景口 v.美化

Everest，n.珠穆朗玛峰(世界最高峰)

conflict，n.斗争，冲突 vi.抵触，冲突

学会用不同方法应对托福阅读

对于托福阅读来说，除了不断提升自己的词汇的累积量之外，直观的面对托福阅读的方法还是一个非常重要的微调，也会对备考带来很大的帮助。现在，小编就为大家带来提升托福阅读学会默读方法最重要，希望能为大家的托福备考带来帮助。

在托福阅读备考过程中，十大题型往往是被学生最为关注的备考内容。而对于这样的题型，往往是每种题型都有着一种解答的方法，下面我们就为大家介绍一下其中五种托福阅读题型的解答方法。

(1)主旨题。主旨题有三种：A、作者的意图;B、文章标题;C、文章的中心思想。这种题一般为第一道题，所以这道托福阅读题的解题技巧就是放在最后做，因为做其他题时，考生会逐步了解文章的各个细节，在做题的过程中就会对文章个总的理解，最后处理主旨题可谓水到渠成、万无一失。

(2)列举题。列举题有两种：A、一正三误;B、三正误。也可分为四类。第一类：一句话列举。根据某个选项的语言提示，回归托福阅读文章找到一句话，这句话包含三个选项的内容;第二类：局部列举。根据题意，回归文章发现连续两三句话涉及三个选项的内容;第三类：段落列举。题干语言在某自然段首句重现。

这个句子为段落主题句，即三个选项的内容在这段出现，不涉及到其他段落;第四类：文章列举。选项内容涉及整个文章。一句话列举题和段落列举题有明显的信号词帮助答题，根据题序做题，不必区别对待。文章列举题和局部列举题则应放其他题做完之后再处理。

(3)文章结论题。文章结论题即根据文章可以推断出下面哪个选项结论是正确的，题干没有任何语言信号词。这种题有以下几种布局：为文章第一道题时，相当于文章主旨题，应放在最后一道题时，有可能针对文章最后部分，也有可能针对整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的细节。所以文章结论题的解题技巧应该具体情况具体分析，并不一定是面对整个文章。

(4)作者态度题。作者态度题分为两种：A、局部作者态度题;B、整体作者态度题。文章最后一道题问及作者态度时为整体作者态度题，它涉及通篇托福阅读文章，要根据整个文章数个语言点串起来的一根主线答题，也就是作者行文的口气。这种题的托福阅读题的解题技巧是考生千万不可以根据某一个语言点答题，因为整体作者态度题不是考核某一个点，而是考整体感觉。

局部作者态度题位置比较灵活，往往问及作者对文章中某一个具体内容的看法，题干通常信号请将考生带回文章某一区域，考查考生对某个语言点的理解。有时候，某个选项从作者的表达相悖，因此，做作者态度题时，考生一定注意不要把自己作为读者的分析、观点强加于作者。

(5)文章推断预测题。文章结构题三种：A、文章前面的段落内容是什么?B、文章下面接着将要讲什么?C、文章组织结构是什么?推断文章前面的内容立足于文章首句，因为文章首句承上启下，尤其注意首句中诸如this、so、other than之类的结构词。

预测下文的内容则分两步走：第一、读文章每段首句，文章每段首句表示文章内容的逻辑走向。如果文章讲述某一事物的两个阶段或方面，下文将介绍这一事物的第三个阶段或方面。所以我们把预测下文内容的题称之为坐标题，即竖看文章每段首句，横看文章最后一句，其他句子是文章所讲内容，而不是下面将要讲的内容，往往选项干扰来自文章所讲内容。至于文章的组织结构题，只需要读文章每段首句即可，因为这些句子是文章框架。

托福阅读考前必背词汇分享

我们初学iBT阅读时, 可能更关注一些陌生的新题型, 随着我们逐渐对方法和技巧的掌握, 整体正确率不断提高时,有一种题型日益彰显出狰狞的面目,那就是VOCABULARY QUESTION.很多同学觉得，这单词题成了iBT阅读的最后障碍.

对于这个问题，一则要扩大我们的单词量，再则要加强在上下文中理解单词的意思，这是两个基本点.还有一个有效的途径，就是熟悉托福机经.

ETS总是喜欢重复考点，对于单词题就更是如此.因此我不辞劳苦地搜集了许多单词题的鸡精，铺列于下.左侧为文中单词，右侧为正确选项.一定要熟记于心，因为在考场上很有可能碰到原题

经常扫视，经常瞧瞧，培养感情，尤其考托前两三天一定再瞄几眼，考场上妙不可言

enroll to one = combine

complement = supplement = add to

substitute = replace

so far = until present = up to now

rooted in = based on

make their way = travel

vulnerable--open to break-open to attack -- weak --susceptible

perishable 容易腐烂的= easy to spoil

Seething 沸腾的 --- overflowing/excited/active

float = stay on the top

be consistent with = be compatible with

property 财产，特征 = characteristic = attribute (名词意为“特征，属性”)

simulated ---- artificial

sort --- type -- kind

uniformly = evenly/ without variation/consistently

unique = sole/ distinct

warranted = authorized 授权的/justified

assume=take on 呈现/ suppose, posit 假设

foster=promote ，encourage

Plumage羽毛=feather

Composition作文，成分，混合物=mixture

intact未被碰过的=unaffected

prize珍视 = value

lucrative 有利可图的= profitable

replicas复制品--copies,

extant 现存的=not extinct

be closer resemblance to=. be more like

indicate =demonstrate

thrive=flourish

fluctuating=changing

mirror反映=reflect

procure获得=obtain

paradoxically=seemingly contradictory

counsel劝告，忠告=advice.

wholly = completely

Within the ordinary citizen's pocket book = affordable

ally with 与...结盟--link to

aware of=familiar with

bulk=great quantity =majority

ferry摆渡，渡运==transport

hint暗示，提示 = indication

implausible=unbelievable

launch---start

of legitimacy=lawful

of likelihood = probable

minute=tiny

misconception=wrong idea

offset抵消，弥补=balance

omit遗漏= exclude

onset=beginning

patchy杂凑的;斑驳的，补丁的=irregular 参差不齐的，不规则的

peak=in the middle of the largest strengthen

permanent=lasting

pore=space

precede=come before

preserve保护，保存=protect

prosper=succeed

proximity = closeness = nearness

range=vary

right (to some place)一直向...地方 = all the way

account叙述，故事=description

arid=dry

allied with = linked to

access=reach

astute狡猾且机敏的=clever

avenue林荫道，方法 =method = vehicle 手段，车辆 = approach 方法;接近

appearance=rise出现，上升

appreciable 可察觉到的=noticeable

assert= strong statement

accessible=easy to reach

augment=increase

absorb=take in

attribute(verb) =credit

(attribute ... to ... = credit ... to/with ... 把...归结于/归功于...)

attribute(noun. 特征，属性)=character

aware of = familiar with

agile=astute=clever = quick and active

arise 发生，出现 = emerge

being生命，存在=creatures

distribution分配，分发; 分布 =geographic range

extend=reach

excavation=dug-out 挖掘

enlist征募，谋求=obtain

exercise 练习，运用 = use

evidence=proof

eventually=ultimately

expend花费=use

enormous=great

exaggerate=overstate

enthusiastic = eager 热切的，渴望的

follow=track跟踪

fertile 肥沃的;有繁殖力的= reproductive

fashionable=popular

feast:=eating

flourish = prosper

flexible=adaptable

funds=money

fragmentize裂成碎片 = break up

govern统治，管理，支配=regulate 管制，控制，调节

imposing令人难忘的=impressed

intense=strong

inhospitable 不好客的;不适宜生命/生长的 = unfavorable 不宜的，不顺利的

in fact =actually

immoral不道德的=improper

implausible = unbelievable

irreparable不能挽回的=permanent 永久性的

篇2：托福阅读词汇如何积累

托福阅读词汇如何积累精选

托福阅读词汇如何积累?掌握正确方法快速扩充词汇库

托福阅读词汇积累攻略一，遇到生词及时积累

托福阅读词汇积累攻略二，构词法辅助记忆

托福阅读词汇积累攻略三，记忆词汇常用搭配

托福阅读词汇积累攻略四，及时学以致用

托福阅读背景拓展之画家Turner

(1)透纳的绘画成就的不仅仅是山水风景画，还体现了人文元素。

(2)透纳的三个作品：迦太基建物，郊外，和英国工业革命带来的速度。

托福阅读背景拓展：

托福词汇预测：

Indscape ，n.风景，山水画，地形，前景口 v.美化

Everest，n.珠穆朗玛峰(世界最高峰)

conflict，n.斗争，冲突 vi.抵触，冲突

学会用不同方法应对托福阅读

托福阅读考前必背词汇分享

对于这个问题，一则要扩大我们的单词量，再则要加强在上下文中理解单词的意思，这是两个基本点.还有一个有效的途径，就是熟悉托福机经.

经常扫视，经常瞧瞧，培养感情，尤其考托前两三天一定再瞄几眼，考场上妙不可言

enroll to one = combine

complement = supplement = add to

substitute = replace

so far = until present = up to now

rooted in = based on

make their way = travel

vulnerable--open to break-open to attack -- weak --susceptible

perishable 容易腐烂的= easy to spoil

Seething 沸腾的 --- overflowing/excited/active

float = stay on the top

be consistent with = be compatible with

property 财产，特征 = characteristic = attribute (名词意为“特征，属性”)

simulated ---- artificial

sort --- type -- kind

uniformly = evenly/ without variation/consistently

unique = sole/ distinct

warranted = authorized 授权的/justified

assume=take on 呈现/ suppose, posit 假设

foster=promote ，encourage

Plumage羽毛=feather

Composition作文，成分，混合物=mixture

intact未被碰过的=unaffected

prize珍视 = value

lucrative 有利可图的= profitable

replicas复制品--copies,

extant 现存的=not extinct

be closer resemblance to=. be more like

indicate =demonstrate

thrive=flourish

fluctuating=changing

mirror反映=reflect

procure获得=obtain

paradoxically=seemingly contradictory

counsel劝告，忠告=advice.

wholly = completely

Within the ordinary citizen's pocket book = affordable

ally with 与...结盟--link to

aware of=familiar with

bulk=great quantity =majority

ferry摆渡，渡运==transport

hint暗示，提示 = indication

implausible=unbelievable

launch---start

of legitimacy=lawful

of likelihood = probable

minute=tiny

misconception=wrong idea

offset抵消，弥补=balance

omit遗漏= exclude

onset=beginning

patchy杂凑的;斑驳的，补丁的=irregular 参差不齐的，不规则的

peak=in the middle of the largest strengthen

permanent=lasting

pore=space

precede=come before

preserve保护，保存=protect

prosper=succeed

proximity = closeness = nearness

range=vary

right (to some place)一直向...地方 = all the way

account叙述，故事=description

arid=dry

allied with = linked to

access=reach

astute狡猾且机敏的=clever

avenue林荫道，方法 =method = vehicle 手段，车辆 = approach 方法;接近

appearance=rise出现，上升

appreciable 可察觉到的=noticeable

assert= strong statement

accessible=easy to reach

augment=increase

absorb=take in

attribute(verb) =credit

(attribute ... to ... = credit ... to/with ... 把...归结于/归功于...)

attribute(noun. 特征，属性)=character

aware of = familiar with

agile=astute=clever = quick and active

arise 发生，出现 = emerge

being生命，存在=creatures

distribution分配，分发; 分布 =geographic range

extend=reach

excavation=dug-out 挖掘

enlist征募，谋求=obtain

exercise 练习，运用 = use

evidence=proof

eventually=ultimately

expend花费=use

enormous=great

exaggerate=overstate

enthusiastic = eager 热切的，渴望的

follow=track跟踪

fertile 肥沃的;有繁殖力的= reproductive

fashionable=popular

feast:=eating

flourish = prosper

flexible=adaptable

funds=money

fragmentize裂成碎片 = break up

govern统治，管理，支配=regulate 管制，控制，调节

imposing令人难忘的=impressed

intense=strong

inhospitable 不好客的;不适宜生命/生长的 = unfavorable 不宜的，不顺利的

in fact =actually

immoral不道德的=improper

implausible = unbelievable

irreparable不能挽回的=permanent 永久性的

篇3：托福阅读专项词汇积累

1 jurisdiction privilege sovereignty autonomy

2 individualism capitalism

3 condiment ingredient kitchen picnic barbecue cuisine

4 nonsense dialogue gossip dialect

5 radius diameter

6 opera drama tragedy comedy

7 maxim allegory legend myth

8 coarse tough crude

9 complex complicated intricate perplexing

10 innate impulsive instinctive spontaneous

11 pervasive typical universal ubiquitous

12 accidental random haphazard

13 devour gorge swallow

14 scent aroma

15 balmy fragrant

16 breeze gust storm hurricane tornado

17 precipitation ,torrential rain

18 tyrannical dictatorial autocratic

19 constrain compel force

20 adjacent adjoining neighboring

21 boundary border brim rim dege fringe frontier margin periphery

篇4：托福阅读专项词汇积累

22 confine circumscribe restrict limit

23 solitary isolated lonely

24 amplify magnify enlarge

25 mitigate relieve abate alleviate

26 diminish lessen reduce decrease

27 convincing persuasive

28 pray seek implore

29 pursue woo seek

30 appeal accuse charge

31 crucial essential significant critical

32 primary radical fundamental

33 fellowship scholarship stipend

34 accurate exact precise

35 obscure vague

36 frighten threaten terrify

37 emphasize highlight underscore underline

38 ignore neglect overlook

39 penetrate pierce puncture

40 adhere cling stick

41 cohesive adhesive

42 hygiene sanitation health

43 abundant, myriads of, exuberant prolific profuse ample luxuriant rich plentiful

44 summit climax maximum peak top

篇5：托福阅读专项词汇积累

86 anguish, distress, suffering, agony, grief, misery, sorrow, torment, torture

87. incense, irritate, rage, enrage, outrage, fret, fury, wrath, exasperate

88. marvelous miraculous mysterious cryptic indecipherable

89. clumsy awkward gauche

90. adept deft agile nimble adroit skillful

91.deceit cheat fraud deception

92.deceive beguile defraud cheat

93. cordial sincere

94. novice tyro beginner greenhand

95. crafty cunning sneaky sly

96. strategy trick scam artifice conspiracy

97. admit acknowledge own avow

98. reveal disclose unveil discover

99. conceal hide disguise shroud

100. austere thrifty frugal shrewd

101. sumptuous luxurious lavish

102. primitive primordial initial original primeval primary

103. ultimately finally eventually

104 daring brave intrepid courageous dauntless valiant valorous gallant heroic

105 panacea elixir

106 heal remedy cure

篇6：托福阅读备考积累词汇技巧

托福阅读备考积累词汇技巧实例讲解生词变熟词要这么操作

托福阅读如何看文章积累新词汇?

单词量不够一直是很多考生阅读时遇到的障碍之一。考生除了通过背词汇书提高词汇量之外，也可以利用托福阅读文章来积累新词汇。具体该如何操作呢?首先，考生将一篇托福阅读文章中不认识的单词划出来，标上序号，然后整理到笔记本上。整理完成后，很多考生自然会想到通过查阅词典来记录单词的意思。事实上，考生在精读时，不要过分依赖词典，而是多尝试练习猜词的方法，这样真正上考场时，考生遇到生词不会过分紧张。具体来说，在查阅词典之前，考生应该先根据单词所在的上下文语境猜测单词的含义，然后再通过查阅词典来进行核实，最后将正确含义记录在笔记本上。

托福阅读中的学科词汇要积累吗?

是不是所有自己不认识的单词都需要仔细背诵呢?当然不是。托福阅读文章具有多学科的特点，所以，势必会有很多学科词汇是考生所不认识的，对于专业的学科词汇，考生只要做到识记含义即可，比如，perennial (多年生植物)、biennial (两年生植物)、annual (一年生植物)等植物学词汇。那么，哪些词汇是必须认真背诵与掌握的呢?简单地说，就是那些影响考生理解句子的单词。以下面这个例句为例。

Papermaking spread quickly to Egypt—and eventually to Sicily and Spain—but it was several centuries before paper supplanted parchment for copies of the Koran, probably because of theconservative nature of religious art and its practitioners. (托福官方真题34 “Islamic Art and the Book”)

大部分考生在精读这句话时会查阅这四个划线的单词，其中Koran表示伊斯兰教中的《古兰经》，这一专有名词考生只作基本了解即可，因为考生即使不认识这个单词，也不会干扰对句子的理解。而其余的三个单词supplant (取代)、parchment (羊皮卷)、conservative (保守的)都会妨碍考生对原句的理解，如果考生不认识这些单词，就会很难理解出句子的意思为“经过多个世纪之后，纸张才取代羊皮卷用来抄写某个东西”这个关键信息，也会不明白because of后面提及的原因究竟是什么。从词性的角度来说，影响句子理解的单词一般是动词和形容词，因为它们通常透露着原句的重要细节。从托福阅读考试来说，动词和形容词也是词汇题比较“青睐”的考查对象。

托福阅读可以积累写作用的词汇

此外，考生还可以从托福阅读文章中积累写作中可以用到的单词或词组。以下面例句为例。

In the wake of the Roman Empire’s conquest of Britain in the first century A.D., a large number of troops stayed in the new province, and these troops had a considerable impact on Britain with their camps, fortifications(碉堡), and participation in the local economy. (托福官方真题19 “The Roman Army’s Impact on Britain”)

考生可能不认识considerable，查阅后会知道它意为“相当大的;重要的”，那么have a considerable on sth.就表示“对……产生重大影响”，这个词组在很多写作话题中都可以使用，考生可以将其作为写作表达积累起来，比如，考生要表达“阅读对人的性格产生着重大影响”的含义，则可以说：“Reading books has a considerable impact on people’s characters.”

精读词汇的最后一步就是在笔记本上把那些需要重点记忆的单词用荧光笔再次强调突出，然后多花时间进行重点背诵和记忆。

托福阅读100个长难句精选汇总深度解析：explaining dinosaur extinction...

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

This focus on explaining dinosaur extinction misses an important point: the extinct at the end of the Cretaceous was a global event that killed off organisms up and down the food chain.

结构分析：

复合句。主谓宾，后接了宾语的同位语，其中接了that引导的定语从句。

句子分析：

主句中，this focus主语，(有同学会觉得focus是谓语，但如果focus是谓语的话，this作为主语，focus作为动词应该写为focuses，但并没有，所以这里focus作名词)。 on explaining dinosaur extinction 定语修饰主语。 misses是这句话的谓语。an important point宾语。本部分的意思：这个解释恐龙灭绝的说法遗漏了一个重点。

the extinct at the end of the Cretaceous was a global event作为宾语an important point的同位语，解释说明了这个point的全部内容。the extinction主语，at the end of the Cretaceous定语， was a global event 系表结构做谓语。本部分意思：白垩纪末灭绝是一个全球性的事件。

that killed off organisms up and down the food chain. 定语从句，修饰event。 that充当主语，killed off 作为谓语， organisms宾语。up and down the food chain定语修饰organisms。本部分意思：消灭了食物链上层和下层的生物。

参考翻译：

这个解释恐龙灭绝的说法遗漏了一个重点：白垩纪末灭绝是一个全球性的事件，消灭了食物链上层和下层的生物。

托福阅读100个长难句精选汇总深度解析：Two additional

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

Two additional kinds of evidence support the hypothesis that petroleum is a product of the decomposition of organic matter: oil possesses optical properties known only in hydrocarbons derived from organic matter, and oil contains nitrogen and certain compounds believed to originate only in living matter.

结构分析：

复合句。句子主干为：主语+谓语+宾语，宾语后有一个同位语从句;冒号后为主语的同位语。

句子分析：

Two additional kinds of evidence support the hypothesis that petroleum is a product of the decomposition of organic matter，其中，two additional kinds of evidence为主语，support为谓语，the hypothesis为宾语。that引导the hypothesis的同位语从句，其中，petroleum为主语，is a product 为系表结构;介词短语of the decomposition of organic matter作定语，修饰表语。本部分意思：还有另外两种证据能支持石油是有机物分解的产物这一假设。

(1)oil possesses optical properties known only in hydrocarbons derived from organic matter and (2)oil contains nitrogen and certain compounds believed to originate only in living matter

这两部分为主语Two additional kinds of evidence的同位语，对主语进行解释说明。

部分1中，oil为主语，possesses作谓语，optical properties作宾语。过去分词短语known only in hydrocarbons作后置定语，修饰properties, derived from organic matter为后置定语，修饰hydrocarbons. 本句意思：石油具有光学特性，这些特性只有源自有机物的碳氢化合物中才有。

部分2中，oil为主语，contains为谓语，nitrogen and certain compounds为并列宾语。后置定语believed to originate only in living matter修饰compounds。本句意思：石油含有氮和某些化合物，人们认为这些化合物只能来源于有生命的物质。

还有另外两种证据能支持石油是有机物分解的产物这一假设：一是石油具有光学特性，这些特性只有源自有机物的碳氢化合物中才有;二是石油含有氮和某些化合物，人们认为这些化合物只能来源于有生命的物质。

托福阅读100个长难句精选汇总深度解析：Small grains may be blown...

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

Small grains may be blown farther but they are also more prone to be whisked past the waiting stigma because smaller particles tend to stay trapped in the fast-moving air that flows around the stigma.

结构分析：

并列复合句。句1，but句2+because 引导的原因状语从句+that引导的定语从句。

句子分析：

句1中，small grains 主语，may be blown 谓语部分，farther状语。本部分意思：小颗粒可能被吹得更远。

句2中，they主语，are prone to be whisked past the waiting stigma作谓语部分，the Waiting stigma为whisked past的宾语。because引导的从句中，small particles主语, tend to stay trapped 谓语部分。in the fast-moving air状语。that引导的定语从句修饰air,从句中that充当主语，flows谓语。around the stigma为状语。

参考翻译：

小颗粒可能被吹得更远，但他们也更容易被吹过等待的柱头，因为较小的颗粒会被困在柱头周围快速移动的空气流里。

托福阅读备考积累词汇技巧实例讲解

篇7：托福阅读学科词汇和非学科词汇如何积累

托福阅读词汇攻略学科词汇和非学科词汇如何积累?

一.非学科词汇如何积累?

非学科词汇包含动词、形容词、副词、介词和非专业名词(学科名词之外的其他名词)。这些词汇在托福阅读中占比较大，而且是理解句子主干和意思的关键，因此，非学科词汇是必须要好好背诵的。

Like floral nectar, extrafloral nectar consists mainly of water with a high content of dissolved sugars and, in some plants, small amounts of amino acids.(摘自官方真题Official 34 Protection of Plants by Insects)

利用该句子，我们发现：如果不认识floral nectar, extrafloral nectar, dissolved sugars, amino acids,而认识这些单词之外的其他所有词汇，那么本句话的意思还是能说得通的，起码我们知道“谁”“做了”“什么事”。但是如果我们不认识consists, mainly, content, amounts,即便我们认识其他学科词汇，也不明白在讲什么。由此可见，非学科词汇的背诵才是重中之重。

二.学科词汇如何积累?

在大部分学生的眼里，学科词汇不仅生僻而且难写，跟日常生活没有太大的联系，“不接地气”。刚开始准备托福阅读的学生，往往都是买一本学科分类词汇，开始狂背起来。背了一个月之后，发现连A开头的单词都没背完，自信心严重受挫，致使后来的学习也无心进行。

其实，笔者不建议大家花太多时间去背阅读的学科词汇。相反，对阅读里的学科词汇，我们应该采取“冷”处理的方式，即不背诵，偶尔拿出来翻看。如果在阅读中遇到，则把其想象成不同的整体，用不同的符号如“.,“%”,“&”等来代替;也可直接用该词汇首字母代替其本身，旨在快速找出本句话的主干意思。例如：

本句话中的学科词汇有：floral nectar, extrafloral nectar, dissolved sugars, amino acids。如果大家纠结这些单词的意思的话，时间很快就过去了，也弄不明白到底讲的是什么。我们可以把这几个学科词汇分别想成一个整体，看成是“. “%” “&” “#”,翻译成中文，意思就会变成：像floral nectar(.一样，extrafloral nectar(%)有很多水分，dissolved sugars(&)量比较多，在有些植物体中，会有少量的amino acids(#)。这样下来，主干意思出来了，句子的逻辑关系也梳理的清楚了，学生也不用背这些学科词汇了。

零基础如何搞定托福阅读

当我们从0基础起步的时候，有一个特别应该注意的关键性问题，就是一定不要试图一开始就面面俱到!换句话说，我们在准备托福考试的时候，首先第一件事要做的，就是要先打开一个突破口，然后顺势而入，继而攻克其他的几个单项。这是首先一定要有的一个策略问题!

当我们有这样一个指导方针之后，首先第一步，象形各位考友都会非常心里有数的选择背单词了。在此特别提醒，一定要背2本单词书：大学4级单词+7天搞定托福单词。很多人总是会误解，认为考托福考试，就只背托福单词就好了，但是实际上，所有的托福单词书都是默认去掉大学4记单词的，但是对于0基础的考生，又恰巧是缺了这部分单词，因此一定要背2部分单词，分别是大学4级单词与托福单词。

第二步，语法。语法其实应该被我们分为2个部分，第一个部分是基础的语法知识，这个部分应该参照《iBT新托福语法》系列，将这个部分的内容进行补齐。

但是这个仅仅是一部分，还有第二部分，也就是对于更基础性的语法内容，应该首先让各位考友先报露出自己的问题，然后再通过矫正的手段来解决问题。要想这么做最好的方法就是，先写作文，然后再进行批改，这种方法是最好的，一个发现问题，然后解决问题的手段。

第三步，长难句。其实，现在中国的英语教学是重学不重用，对，也就是不中用。英语考试的核心应该是注重应用和理解，但是中国的英语考试，由于各种各样的原因，使得中国的英语考试就喜欢考察一些边角废料，最不常用的内容。

反过来倒使得最关键的立即和应用变成了配角，不得不说是一个天大的悲哀!分析托福阅读长难句，其实最关键的目的就是要去让自己快速的理解和整合句意，以达到快速解题的目的。

第四步，看美剧。尤其是要将中文字幕放在屏幕上面，英文字幕放在屏幕下面。这样做的目的就是让我们还原英语是一门语言的这个本质，去多接触英语怎么说，通过量变达到质变，这一点尤其对于最后期望达到100分的考友来说，十分重要。

托福阅读最科学的做题方法

Skimming是只看主要大意的速读。一篇文章的大意是有重点的。比如，当出现first second的这种归类总结的地方，或because，as a result这样的因果关系，或是but，however的语意转折处，都需要格外留心。

托福阅读文章讲述主要观点之后通常会有for example来佐证，如果看懂了主要观点，那么对示例所用的时间和精力就不需要太多了。Skimming的技巧在第一遍阅读文章意图抓住文章大意时是非常重要的。

Scanning是“扫描”，但具体到阅读中，大家最熟悉的莫过于查词典时。在有意识地去查某个生词的时候，我们不会去把它所在的页上每一个字都看一遍才找到想要的。

几乎眼睛对词典中的一页扫一下，脑中只有要找的字，看到它，其他的地方都像没有看到一样。在托福的阅读中，scanning的技巧在回答问题时，根据题干中问到的内容，在文章中scan，可以帮助考生准确地定位，找到答案。

以上两种是在托福阅读中最常用也是最有效的技巧。

托福阅读文章长度大多在300-400字之间。以平均每篇读10分钟计算，按照每分钟阅读150字的速度，一篇文章从头到尾通读，至少需2-3分钟。这可了解文章的大意，但不一定保证读得透彻。在第一遍通读的过程中，考生不要期望每个字都一定要理解，遇到不懂的字不必多逗留或苦思冥想可能的意思，这样会浪费时间的。

只需一直往下看，用前面介绍到的skimming原则，掌握文章的主旨即可。这个过程中，托福阅读文章的第一段，尤其是每段的第一句话往往起着提纲挈领或起承转合的作用，是阅读时要多留心的地方。

托福阅读要注重对语言的把握

现在新托福阅读的题目四个选项长度呈不断加长趋势。有很多考生用在理解题目和选项的时间就远远超过答题时间，这样就会直接影响后面题目的答题质量。

发生这样的情况主要原因还是考生在准备新托福阅读考试过程中只注重技巧的提炼，忘记了学习英语最根本的还是在于对语言的掌握，因此在这里给大家提几点复习新托福阅读的几点建议：

1.如果基础一般的同学，想要参加托福考试，最好提前3、4个月准备起来。一本好的词汇书是必不可少的。其实背哪一本词汇书不是重点所在，重要的是能够持之以恒，每天对所背的词汇进行复习和总结。因为你在做词汇题时如果能遇到你熟悉的词，可以节省你回到上下文中猜词的时间。

2.从文章的结构开始理解文章。我们要明白，托福考试的阅读文章都是北美校园基础课程的文章，基本没有做过改动，所以文章的结构就是完全按照美式作文的五段法，我们的考生只要用这样的方式去分析每一篇文章，就会发现他们的结构是大同小异的。

3.积累背景知识对我们来说相当的重要，因此我们在做新托福阅读的题目的同时，也应该在空余的时候多阅读课外读物，原版杂志，比如，国家地理，自然，今日美国等一些著名的原版杂志，这不仅可以扩充我们的背景知识，同时也可以补充我们的词汇量。

4.在复习的最后阶段，做做模拟练习题是必不可少的。如果有条件的话，最好是用模考软件做一下，可以模仿新托福机考的真实场景。比较推荐的模考软件有Barron, Kaplan以及一些比较权威的模考网站。当然在你报名时托福官方网站提供给你的那一套不完整的模考题也是很有参考价值的。

篇8：托福阅读词汇积累攻略大放送

想做好托福阅读必需学会积累词汇!阅读词汇积累攻略大放送

一.为什么要积累托福阅读词汇

备考托福阅读的过程中，单词的掌握是考生需要越过的第一座大山。单词之于托福阅读犹如地基之于建筑物，其是阅读稳分及提分的根本。首先，想知道托福阅读词汇储备要领，单词的重要性体现在单词题的考查，单词题即要求考生在四个选项中选取一个与所考查单词意思最为相近的选项，每场托福阅读考试都会涉及12-15道单词题，占总阅读题量的1/3左右。其次，对于文中会涉及的核心基础单词的熟悉与积累会直接影响对于文中句子的理解程度。托福阅读所考查的话题与题材几乎涵盖了各个学科，国内考生较熟悉的有生物类话题，例如动植物题材等，同时也大量涉及考生较为恐惧相对陌生的地理类及天文类话题，如冰川形成，火星探索等。“Without grammar, little can be conveyed and without vocabulary, nothing can be conveyed.” 核心单词积累不足会导致句意理解偏差或读不懂句子进而无法正确解题。最后，储备单词是提高阅读速度的关键。托福阅读中单词题的总结归纳可以为其他需要句意理解的题目节省出更多时间，其他核心基础单词积累的质量会作用于句意理解的速度，进而影响解题速度。

二.托福阅读词汇应该如何积累

1.针对词汇题积累

根据上文所述，单词题是稳分及提高整体做题速度的关键，因此了解其规律及进行相应的总结是考生在储备单词过程中的第一大板块。首先，词汇题目中所涉及的单词(文中词及选项词)均为平时英文学习中出现的高频基础单词，不考查专业性单词，因此考生在准备词汇题相关单词时不宜记忆过难的“稀有”专业词汇。其次，相对于其他题型而言，词汇题不仅比重大且具有高重复性，根据考题回顾可以总结及预见托福阅读所考查的单词题出自于官方真题Official所考查过的单词。考生应根据个人情况从官方真题Official单词题中总结出托福阅读词汇储备要领，在这个过程中，建议把单词题从文中孤立出来，即如遇模棱两可的单词也不要回文中顺句子意思。但凡遇到不能立刻选出正确答案的词汇题都应总结出原词及其对应答案，多加记忆，作为日后独一无二的备学资料。解决词汇题的最佳状态为不看文中句的情况下快速且正确的挑选答案，稳住正确率且不占用太多宝贵的时间。

2.影响阅读理解文章的词汇

影响句意理解的关键词汇并不是很多考生误解的“高逼格”词汇，而是同一类话题会涉及的基础性单词，例如地质类中的pore, aquifer, fracture, erode等。基础单词的缺失是英文阅读的致命点，反而基础单词认知能力的提高会自然而然的解决句中其他“难词”的障碍。对于托福阅读而言，考查重复文章的概率及可预见性较低，但是其考查话题及题材具有规律性，通常为生物科学，自然科学，社会科学三大类话题，主要包含动植物类，生态环境类，地质类，天文类，人类文明发展史等。因此，最为快速直接高效的提高托福阅读所需的单词量的方法为根据不同话题题材从官方真题Official中选取适当的阅读篇章根据自身情况进行生词查词总结。考生在遵循老师的指导下，不同题材可以选取2-3篇文章，总结此类题材的高频单词，托福阅读词汇储备要领。查词过程中大写单词不必查出，阅读相关单词应侧重于辨识单词与其对应的中文意思。例如，地质类文章可以选取官方真题Official 12中的Water In The Desert及官方真题Official 15中的Glacier Formation等进行查词总结。

托福阅读词汇积累不能只靠词汇书，我们在做托福阅读理解的时候也要学着去积累词汇，词汇的积累可以提升我们做题的速度，以及对文章理解。大家在积累托福阅读词汇的时候要注意针对词汇题进行积累，还要积累影响理解文章的词汇。

托福阅读备考需多看高频词汇

很多考托福阅读的同学其实和正在学语言的孩子一样，毕竟托福阅读文章全是英语，而英语并非大家的母语，这时包括托福阅读时间分配在内很多因素都会影响大家的学习。

我们对一个托福阅读文章句子的理解，有很多种解释。通常人们看到一个句子，会首先确定单词。所以托福阅读时间很短，快到我们反映不过来，比如The old manthe boat. 这里，眼睛定位单词后，大脑迅速把old man认为是一个名词组。当我们接着看，感觉不对，才会回头去分析这个句子。

应用到托福阅读备考中，各位需要把各个学科的高频词多看一下，比如生物的光合作用、新陈代谢，地理的地壳、X岩石之类的。对各种名词片语、动词片语进行修饰的形容词，副词。说起来很多，其实各位有坚持做老托真题和新托的黄金23篇，可以发现这些词语重复率很高。

另外，人对句子的理解是线性的。语言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解错误。(此理论仅限英语。中文不行，其他各种语言本人水平有限，不知道)从小孩子的实验来看，3到5岁的小孩理解句子只能记住前面部分。比如：Put the frog on the red paper in the box.小孩子会把青蛙放到红纸上。这里可以看到，他们阅读的时候把句子意思理解错了，没有看完。但是，非常有趣的现象是，这句话我们说给小孩子听的时候，100%的小孩子都做出了正确的选择 - 即把红纸上的青蛙装到了盒子里。

语言学给出了我们解释，影响人们认知句子的，还有语音。根据这个实验，再结合平时我自己的情况，我推出了一个有理论依据的猜测：阅读时候习惯读出声来的，会让你对句子的理解偏靠语音!从而让你对直接托福阅读句子的能力下降!很多人肯定喜欢边阅读边读，感觉这样可以加深理解。我同意，但是，如果你托福阅读时间分配花了30分钟在阅和读上，那至少再花30分钟在阅上!不能让读的时间超过你看的时间。

就像我以前一样，喜欢边看边读，结果习惯了，看文章的时候，眼睛已经定位一个比较长的词语，很熟悉很熟悉，但是语音还没读到那个单词上，我的思维就卡住了，直到我读出了那个单词，我才知道这个单词的意思。这里可以看到，我已经对语音很依赖了!这个现象非常危险。

朗读的速度太慢了，浪费时间。而且ETS给出的文章中有大量故意制造的难句，就像刚才的例子：The old man the boat，肯定要导致你回头重读。你的时间是不够的。

在托福阅读备考中进行审题时，千万不要边看边读，或边看边读的时间超过了托福阅读时间，考生要学会自己合适控制阅读时间。

可以看出托福阅读时间分配也是影响着托福阅读的一大因素，托福阅读文章如果能有一个正确的方法理解相信托福阅读的质量一定能获得不小的提高。

托福阅读词汇对分数有哪些影响

托福阅读部分历来被大家认为是最好拿分且最不可以丢分的地方，目标就是向着30分冲击。但事实上真正能够拿到托福阅读满分的人却绝不在多数。其实我认为近年来托福阅读部分的难度是有所增加的，尽管背过了托福红宝书，但是考试中也一定会遇见没有背过的词汇，造成小障碍。加之托福阅读是考试的第一部分，是考试的适应期，多数人都还在平复着自己的紧张心理，没有完全地进入状态，所以临场发挥也会多少受到些影响。所以在考试的复习期间，也绝不可以轻敌。

首先背托福阅读词汇是必需的，某种程度上来说，单词量的多少是和托福阅读的正确率成正比的。加之托福词汇大部分都是比较常用的，背熟一点有益无害。另一个问题，很关键的问题，就是时间问题。托福考试的时间限制会对考生造成很大的影响，会与紧张的心理作用产生交互作用。一般来说，第一篇的时间是感觉最紧张的。我们所要做的就是在练习的时候严格控制时间，努力提高做题效率，读文章时候尽量一次读明白，避免在做题时候重复读文章浪费相当长的时间。最后一点注意就是，切勿主观臆断，答题时一切以托福阅读文章为准。

可以看出要想理解一篇托福阅读文章那么背托福阅读词汇是必不可少的步骤，虽然根据文意可以猜测出一些比较难的单词但是这不是主流方法，要想拿下托福阅读还是要大家努力

托福阅读：实例解析如何正确隔开句子结构

在托福阅读文章中，出现了大量的长难句，如果掌握如何抓住这些长难句的主干，那么将对整篇文章的理解都会大有裨益。其中的一个法宝呢，就是我们去找出长难句的主语和谓语，一般来讲，主语是句子开头的核心名词，谓语是离主语最近的带有时态的动词。但是，在长难句中，主语和谓语间隔的距离较远，而且主谓语之间常常有很多从句或是修饰成分的短语，这就成了干扰我们的信息，所以要想抓住长难句的句子主干，需要熟悉主语和谓语之间的结构。现在呢，我们先来分析一下长难句中主语和谓语之间常见的干扰结构，以便帮助考生迅速的找到句子的主干。

如果我们想要理解托福阅读句子的内容，最重要的就是找出主语。在托福阅读的长难句的句首中可能很多名词罗列在一起，但是通常情况下，只有一个名词或者是并列的多个名词是主语，其他名词都是主语的后置修饰成分，名词修饰成分常常用逗号与其前后的其他成分隔开，因此，“双逗号”就是区分主语和其名词修饰成分的最好工具。在读这类长难句的时候可以参考如下步骤：先读句子主干，再读主语的后置名词修饰成分，最后读句子的其他修饰成分。下面，我们找一个托福阅读题材分析：

例：In addition to finding an increase of suitable browse, like huckleberry and vine maple, Arthur Einarsen, longtime game biologist in the Pacific Northwest, found quality of browse in the open areas to be substantially more nutritive.

解析：In addition to finding an increase of suitable browse引导的是增补成分，like 表举例说明。此句的主语为Arthur Einarsen，离主语最近的带有时态的动词found为谓语，quality of browse 为宾语，in the open areas 为状语，to be substantially more nutritive.为宾语补足语。

(1)读句子主干： Arthur Einarsen found quality of browseto be substantially more nutritive.

参考译文：亚瑟发现了草的质量更有营养。

(2)主语的后置名词修饰成分，双逗号之间的部分(longtime game biologist in the Pacific Northwest)

参考译文：在太平洋西北部长期打猎的生态学家。

(3)句子的其他修饰成分In addition to finding an increase of suitable browse, like huckleberry and vine maple

参考译文：除了发现嫩草增加之外，像越橘和藤枫那样

整句话的意思如下：除了发现像越橘和藤枫那样的嫩草增加之外，在太平洋西北部长期打猎的生态学家AE还发现了空地上的草更有营养。

从上面的分析可以看出托福阅读题材中的长难句如果能迅速找到主干就会变得很简单，这就需要大家平时看托福阅读文章时多训练这个能力了，这样在以后的托福阅读中一定能有好的效果。

篇9：实例讲解托福阅读词汇积累方法

托福阅读词汇丨实例讲解托福阅读词汇积累方法

一. 托福阅读词汇记忆实例解析

It should be obvious that cetaceans---whales, porpoises, and dolphins---are mammals. They breathe through lungs, not though gills, and give birth to live young. Their streamlined bodies, the absence of hind legs, and the presence of a fluke and blowhole cannot disguise their affinities with land dwelling mammals. However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like. Extinct but already fully marine cetaceans are known from the fossil record. How was the gap between a walking mammal and a swimming whale bridged? Missing until recently were fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans.

浏览完之后，可能有同学会感到难，那是因为文章中有很多生词。但是，我让大家看这段段落的目的是想告诉大家一个事情：镇定、冷漠地对待生词!现在我们从段首开始，看看这个段落究竟难在哪里。首先是“It should be obvious that cetaceans...”这句话，其中“cetaceans”指的是“鲸目动物”(这个单词并不要求大家背诵，因为它太难了)。不认识也没有关系，我们继续往后看，发现有大家很熟悉的“whales”(鲸)。接下来的“porpoise”这个词估计又不认识了，其实它是“鼠海豚”的意思。而后面的“dolphin”，地球人都知道它是“海豚”的意思。也就是说，刚才看的这句话里面既有生词又有熟词，这时候我们可以利用“and结构”来解题。我曾经讲过“and”前后应该连接意思相近的概念来表示列举，这个句子中有一个“A, B, and C”的结构。只要认识其中的任何一个单词，比如“whale”，那么我就可以把这个结构理解为“鲸，鲸and鲸”(也就是说先把其他两个词也都当作“鲸”来处理，对文章有个大概的印象，虽然不够精准，但并不影响做题)。大家发现没有?这个结构的前面有一个破折号，而我们都知道破折号表示的是列举或者解释说明。所以就能推断出来前面的这个单词应该是鲸类的总称，暂且把它称为“鲸们”。于是经过一番分析，现在这个句子就变成了如下的模样：It should be obvious that鲸们——鲸 ( A ),鲸 ( B) and鲸 ( C ) are mammals.

事实上，如果大家能理解到这个层次，那么就已经达到了规定的考试要求，完全可以做对题了。

继续往后读，看到“They breathe through lungs, not through gills”，其中“lung”和“gill”这两个单词不要求全部认识，但是大家只要知道这两个里面的任何一个就足够了。—个是腮( gill)，—个是肺(lung)。因为认识其中的—个的话，另—个通过“not through”应该就可以推断出来了。

接下来的这个句子中的确有非常多的单词我们压根儿就不认识。比如说“the presence of fluke and blowhole” 中的“fluke”这个单词，坦率地说，第一次见到的时候我也不确定它是什么含义。虽然“fluke”这个单词我背过，但是我背过它是“比目鱼”的意思，这里不作“比目鱼”讲;我还背过它是“侥幸成功”的意思，这里也不作“侥幸成功”讲。“fluke”这个单词在这里是指“鲸尾叶突”。于是大家会发现：这个单词是不可能要求大家背的。而“blowhole”是什么?它的中文释义为“鲸的喷水孔”。对于这两个超纲的单词，同学们只需要在心中把它们变成“F”和“B”两个代号就可以了。

我们可以继续往后读，看到“However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds”中的“sea otters”是指“海獭”，那么“pinnipeds”是什么东西呢?“鳍足类动物”。这个单词太难了，即使一句话中的两个单词我们都不认识，问题也不大，因为“pinnipeds”的后面有个括弧，依旧表示列举和解释说明。而括弧里面有这样的内容(seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on land and at sea)其中“seals\"可作“封条”讲，但在这儿它是指一种动物，叫作“海豹”。有同学说：“老师，我不知道。”但你至少认识“sea lions”是“海蛳”的意思，对不对?后面这个“walruses”也不认识，但是大家至少知道它又是一个“A，B，and C”的结构，所以括弧里面的内容就可以换成“海狮，海狮and海狮”了。那么“pinnipeds”应该是海狮的总称，“sea otters”肯定也跟海狮脱不了干系。如此一来，即便有单词不认识，但这个句子我们至少应该读成这种感觉：unlike the cases of海狮们and海狮们(海狮，海狮and海狮，whose limbs...)

二.关于托福阅读词汇的总结

其实小站君用这个例子是想告诉大家：有很多的专有名词大家压根儿就不太可能背诵得到，而它们在阅读的时候也压根儿不应该成为障碍。ETS本来就知道一般的小孩儿不可能背得到这些专有名词，所以它们不应该也不会影响解题过程。大家必须要养成好习惯，即使在有大量生词的情况下做题，也不发怵。

托福阅读出题的十原则

1、顺序原则：美中题目基本上按照文章顺序排列;

2、特殊符号，特殊字体原则：括号()，引号“”，黑体，斜体，下划线，以及比较罕见的词汇有可能出题。

3、数字原则：会出现一些带有简单运算最难不超过四则运算的简答题;

4、首尾原则：大约50%的题目分布在文章首尾句以及首尾段;

5、改写原则：出题关键字基本都是对文章内容的改写;

6、图表原则：如果文章中有图表则要留心图表部分会出题;

7、连词原则：表因果、转折、相似、递进以及比较的连词会有题目出现;

8、举例原则：Forexample/Forinstance/Suchas等短语前面是考点;

9、名词原则：出题关键字基本都以名词作为考点;

10、下定义原则：破折号，同位语从句，定语从句有可能处提;

如何提升托福阅读的答题正确率

许多考生难以理解托福阅读文章，原因有两点：

(一)、没有掌握一些熟词的生僻含义。

(二)、缺乏分析长难句结构的能力。

举例说明：

There is always hope that in its labyrinth of musty， dark， disordered rooms a real rarity will be found amongst piles of assorted junk that litter the floor.

该句是由两个that引导的从句，分别充当hope的同位语从句和piles of assorted junk的定语从句。第一个由that引起的同位语从句，是由一段地点状语“in its labyrinth of musty， dark， disordered rooms”来展开全句的，其主句的语态是一个由a real rarity做主语的被动语态。全句可以翻译如下：人们还常常幻想在发霉、阴暗、无序的迷宫般店堂里，从杂乱地堆放在地面上的、各式各样的垃圾中淘到一件稀世珍品。

我们再来看一下这个句子，它是这样写的：

In everyday life， people tend to have a different approach to those (whom) they consider their equals from that which they assume with people (whom) they consider higher or lower than themselves in the social scale.

Though my aunt pursued what was， in those days， an enlightened policy， in that she never allowed her domestic staff to work more than eight hours a day， she was extremely difficult to please.

托福阅读文章中曾出现过一个典型的长句。其难度更胜GRE：In everyday life， people tend to have a different approach to those they consider their equals from that which they assume with people they consider higher or lower than themselves in the social scale.

句子的主干为people tend to have a different approach from that，其中that为代词，指代approach，此处译为“方式”最为贴切，因此主干的意思很简单：“人们倾向于采用一种方式，与其它方式不同。”

句子开头为Though引起的状语，动词pursue的宾语是一个由what引起的名词性从句，在插入了一个非常书面的in that(意思相当于since)引起的从句之后，终于出现了主句she was extremely difficult to please。这种一步步将句子意思推向高潮的写法就是英文中非常有气势的“圆周句”，直到句子的末尾，作者最终的意思才被揭晓。全句可以这样理解：“(尽管)姑妈对待佣人们的做法在当时那个年代算是开明的，(因为她)从不让佣人们每天干活超过8个小时，但佣人们还是很难让她感到满意。”

代词that后紧跟which引导的从句充当that，即the approach的定语。此外，句中还有两个省略了whom的定语从句，将之补全如下：

全句直译如下：在日常生活中，人们用一种方式对待他们认为与自己社会地位同等的人，而用另一种的方式去对待他们认为比自己社会地位高或低的人。

对于这种长句的准确分析，需要日积月累的语言知识及良好语感，大家在托福阅读备考过程中，千万不能忽视真题演练。

托福阅读高分的硬件条件

首先，托福词汇的积累。也许很多正在备考的学生会认为词汇的积累并不是什么技巧。确实在托福阅读中想要能拥有快速的阅读速度，词汇量必须达到5000以上。否则，即便是再精妙的技巧对你来说，也是纸上谈兵没有任何用处的。所以，词汇量是在探讨技巧前一道必过的门槛。

其次，合理的阅读方法。在阅读托福文章时候，会有阅读完之后答题或是边阅读边答题两种不同的方法。而在网络中也是流传着众多“扫读法”、“跳读法”和“略读法”等不同阅读方法的介绍。但是，万变不离其宗的就是主动地阅读文章的关键部位。也就是应该不断的进行思考和预测文章的内容，细心分析每一段的开头和结尾部分，找到文章的主题脉络。

最后，就是解题的训练。对于选择题多数同学在答题中还是会采用排除法。但实际上，这样的方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。所以在训练的过程中，我们还是应该习惯于有效和迅速的办法是读完题干之后，带着自己的答案在选项中寻找答案。

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