下面是小编整理的高考文言实词词义及课文例句解析，本文共7篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“波浪小狗甜甜圈”提供。
篇1：高考文言实词词义及课文例句解析
高考文言实词词义及课文例句解析
间
1凡天地之间（两事物的当中）
2奉命于危难之间（中间，期间）
3扁鹊见蔡桓公，立有间（一会儿）
4安得广厦千万间（指房屋的间数）
5彼节者有间（间隙，空隙）
6遂卢外人间隔（隔离）
7间以诗记所遭（间或）
8谗人间之可谓穷矣（离间）
9从郦山下，道芷阳间行（秘密地，悄悄地）
10肉食者谋之，又何间焉（参与）
11骨微伤，病间月（间月：隔月，一个月以上）
12间关莺语花底滑（间关：形容鸟声宛转）
13扁鹊见蔡桓公，立有间（顷刻）
14秦间来人，赵奢善食而遣之（间谍）
15数月之后，时时而间进（表时间有时、偶然）
16从郦山下，道芷阳间行（表状态，从小路）
17侯生乃屏人间语曰（表情态，秘密地、悄悄地）
见
1事不目见耳间（看见，看见的东西）
2项伯即入见沛公（拜见，会见）
3秦王坐章台见相如（召见，接见）
4谡大笑曰：“汝真女子之见（见解，见识）
5信而见疑，忠而被谤（表示被动，相当于“被”）
6冀君实或见恕也（放在动词前，表示对自已怎么样，可译“我”）
7何时眼前突兀见此屋（同“现”出现）
8军无见粮（现成的）
解
1庖丁为文惠君解牛（剖开，分解动物的肢体）
2悉埋于地，解其棕缚（把系着的`东西解开
3少年大骇，急解令休止（解开，使分开）
4师者，所以传道受业惑也（解释，解答）
5其为惑也，终不解矣（理解，懂得）
6解手：1分手，道别2指大小便3解除危难的方法
7天下土崩瓦解（分裂、涣散）
8今有一言，可以解燕国之患，而报军之仇者，何如（解救、消除）
9得选兵八万人，进兵击秦军，秦军解去，遂救邯郸，存赵（消散、离散）
10胡虏益解（松解，懈怠）
就
1金就砺则利（接近，依靠）
2连辟公府不就（赴任，就职）
3轲自知事不就（完成，达到目的）
4当“日知其所亡”以就懿德（成就）
5已股落腹裂，斯须就毙（即，随即）
6若无罪而就死地（走向，走上）
7荆轲遂就车而去（上车、上路）
举
1中江举帆，余船以次俱进（举起，抬起）
2举类迩而见义远（举出，提出）
3今亡亦死，举大计亦死（发动，举行）
4永元中，举孝廉不行（推荐，推举）
5将军向宠，先帝称之曰能，是以众议举宠为督（推荐，推举）
6吾不能举全吴之地（总合，聚合）
7举疾首蹙而相告曰（全，皆）
8杀人如不能举（尽）
9举言谓新妇，哽咽不能语（举言：发言）
10故凡举事必循法以动。变法者；因时而化（举事：作事情）
11有席卷天下，包举宇内（包举：并吞）
12吾不能举全吴之地，十万之众。受制于人（拿）
13兔起凫举（飞）
14主人不问，客不先举（动问）
15众议举宠为督（推荐、选拔）
16卒叫，函谷举（攻占、占领）
17荣禄密谋，全在天津阅兵之举（举动）
篇2：120个文言实词词义及课文例句(高三备课资料)
爱
1爱其子，择师而教之（爱护）
2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）
3齐国虽褊小我何爱一牛（爱惜，吝惜）
4向使三国各爱其地（爱惜，吝惜）
5予独爱莲之出淤泥而不（爱慕，欣赏）
6古之遗爱也（恩惠）
7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）
安
1风雨不动安如山？（安稳）
2何故置某于安闲之地。（安全）
3然后得一夕安寝（安逸）
4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）
5离山十里有王平安营（安置、安放）
6将军迎操，欲安所归乎（哪里）
7衣食所安（养生）
8既来之，则安之（使……安）
被
1禹，汤被之矣（蒙受，遭受）
2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）
3将军身被坚执锐，（通“披”穿在身上或披在身上）
4被发行吟泽畔（通“披”散开）
5一日昼寝帐中，落被于地（被子）
6大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）
倍
1愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”，背叛，违背）
2五则攻之，倍则分之 （一倍，加倍）
3焉用亡邻以倍郑（增加）
4每逢佳节倍思亲（越发、更加）
本
1凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或茎干）
2盖亦反其本矣（根本。基础）
3此之谓失其本心（本来，原来）
4今存其本不忍废，道中手自钞录（版本，稿本）
5是无难，别具本间章（臣子给皇帝的奏章或书信）
6若止印三二本（量词，书册的计量单位）
7此之谓失其本心（天赋的善心）
8本未倒置（树根，树梢，引申为主次，先后等）
9抑本其成败之迹（推究本源、考查）
鄙
1蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（边界地方）
2鄙贱之人，不知将军宽之至此也（庸俗，浅陋，鄙俗）
3鄙人?自称的谦词
4孔子鄙其小器（轻视）
兵
1收天下之兵，聚之咸阳（兵器，军械）
2赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动（士兵，军队）
3故上兵伐谋，其次伐交（用兵策略，战略）
4左右欲兵之（用兵器杀人）
5兵符：古代?兵用的凭证
病
1之病在肌肤，不治将益深（疾病）
2向吾不为斯役，则久已病矣（困苦，困乏）
3不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺点）
4范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之（担心，忧虑）
5夫粜，二十病农，九十病末（损害）
6今人乃以俭相诟病 （责备、羞辱）
察
1徐而察之，则山下皆石穴罅（仔细看，观察）
2向察众人之议，专欲误将军（考虑）
3虽不能察 ，必以情（了解，弄清楚）
4人又谁能以身之察察 （察察 ，洁白的样子）
5明足以察秋毫之末（看清楚）
6人至察则无鱼（精明）
朝chao
1朝服衣冠（zhao 早晨）
2相如每朝时，常称病（朝见，朝拜）
3强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜）
4于是入朝见威王（朝庭）
5两朝开济老臣心（朝代）
6期年不听朝（朝政）
7坐南向北（对、向）
曾
1曾不能毁山之一毛（用作加强语气，有时相当于“连……都……”或“竟”、竟然“）
2寻常巷陌，人道寄奴曾住（曾经）
3而侯生曾无一言半辞送我（竟然）
4是高、曾时为一倍（与自己隔两代的亲属）
5曾益其所不能（通“增”，增加）
乘cheng
1乘犊车，从吏卒（驾车，坐车，骑马）
2因利乘便，宰割天下（趁着，凭借）
3自京师乘风雪（趁，冒着）
4比至陈，车六七百乘，（sheng量词，古时一车四马为一乘）
5乘鄂渚而反顾兮（登上）
6以乘韦先，牛二十犒师（四）
诚
1帝感其诚（真心真意）
2战败而亡，诚不得已（实在，的确）
3今将军诚能命猛将统兵数万（果真，如果）
4帝感其诚（诚心，诚意）
除
1黎明即起，洒扫庭除（台阶）
2为汉家除残去秽（清除，去掉）
3举先王之政，以兴利除弊（清除，去掉）
4即除魏阉废祠之址以葬之（整修，修理）
5予除右丞相兼枢密使（拜官授职）
6不徐不疾（迟缓）
7清风徐来，水波不兴（慢慢地，缓缓地）
辞
1而侯生曾无一言半辞送我（言词，言语）
2皆好辞而以赋见称（文词，文学）
3动以朝廷为辞（藉口）
4臣死且不避，卮酒安足辞（推辞）
5我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城（告别，辞别）
6，陶渊明的《归去来辞》（古代的一种文体）
7大礼不辞小让（讲究，计教）
8博闻强志，明于治乱，娴于辞令（辞令:应酬的.言辞 ）
9秦王恐其破璧，乃辞谢（辞谢，婉言道歉）
10近者奉辞伐罪企（命令）
从
1沛公旦日从百余骑来见项王（跟随，随从）
2臣从其计，大王亦幸赦臣（听从，顺从）
3惑而不从师，其为惑也（向---学习）
4樊哙从良坐（依傍）
5从此道至吾军（由，自）
6弟走从军阿姨死（参与）
7其从如云（随从的人）
8欲不可从（放纵）
6升死，其印为予群从所得（zong次于最亲的亲属）
7合从缔交，相与为一（通“纵”。东西为横，南北为纵。合纵：战国时期六国联合反对秦国的策略）
8品其名位，犹不失下曹从事（从事，官名）
9可以便宜从事，向必禀我（办事）
10然皆祖屈原之从容辞令（从容，舒缓，不急迫）
殆
1知彼知已，百战不殆（危险）
2且燕赵处秦革灭殆尽之际（近于，几乎）
3郦元之所见闻，殆与余同（大概，恐怕）
当
1木兰当户织（对着，面对）
2募有能捕之者，当其租入（抵，相抵）
3有大石当中流（阻挡，抵挡）
4北邀当国者相见（执掌，主持）
5念窦娥葫芦提当罪愆（承担）
6臣知欺大王之罪当诛（应当，应该）
7将献公堂，惴惴恐不当意（恰当，适合，合宜）
8犯法当死（判处，判罪）
9有狼当道，人立而啼（当道 ）
10一夫当关，万人莫开（占据、把守）
11当是时也，商佐之（值，在、正此）
12不久当归还，还必相迎取（必然，必定、一定）
道
1怀其璧，从径道之（路，道路）
2从郦山下，道芷阳间行（取道）
3师者，所以传道受业解惑也（道理，规律）
4于是废先王之道（主张，思想，学说）
5伐无道，诛暴秦（道义）
6人道是，三国周郎赤壁（说，谈论）
7臣之所好者，道也（道理、规律）
8道不同，不相为谋（意向）
9闻操已向荆州晨夜兼道（走路、赶路）
10故园谁道有书来（料想）
11道之以政（通导、引导）
12道义：道德和正义
13行程：道理
得
1所得表众亦极七八万耳（得到，获得，与“失”相对）
2古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得（心得，收获）
3未得与项羽相见（能够）
4吾得兄事之（应该）
5所识穷乏者我欤（通“德”感恩）
6得无教我虫所耶（得无：莫非，岂不是）
7意气扬扬，甚自得也（得意）
8积善成德，而神明自得，圣心备焉（具备）
9某亦守法，与公甚相得（融洽）
10此言得之（对、合适）
度
1试使山东之国与陈涉度长大（量，计算）
2度我至军中，公乃入（推测，估计）
3度义而后动（考虑）
4乃曰“吾忘持度”（尺寸，尺码）
5生之有时而用之亡度（限度，法度）
6衡下车，治威严，整法度（制度，法度）
7一夜飞度镜湖夜（通“渡”渡过，越过）
8常有大度。（度量）
9群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（常态）
10崔九堂前几度闻（量词、次、回、个）
11予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲（谱曲）
12春风不度玉门关（过）
13指度人离俗出生死。三言两语，把一个人度了去了（度引）
非
1登高而招，臂非加长也（不，没有）
2而墨子非之（责怪，反对）
3人非生而知之者，孰能无惑（不是）
4非刘豫州莫可以当曹操者（除非，除了）
5备他盗之出入与非常也（非常：意外的变故）
6觉今是而昨非（不对的，错误的）
7实迷途其未远，觉今是而是昨非。（不对的，错误）
复
1昭王南征而不复（返回。回来）
2更若役，复若赋，则何如（恢复）
3明年复攻赵杀二万人（再，又）
4山重水复疑无路（重复）
5王辞而不复（回答）
6有北面复匈奴之志。（报复）
7沛幸得复，丰未得复。（免除赋税徭役）
8复之以掌，虚若无物。（通“覆”，遮盖，盖上）
9而翁归，自与汝复算耳。（复算、追究）
负
1颁白者不负戴于道路矣（背东西，以背载物）
2均之二策，宁许以负秦曲（担负，承担）
3秦贪，负其强，（依仗，凭借）
4臣诚恐见欺于王而负赵（对不起，辜负）
5相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，（违背，背弃）
6不知彼而知已，一胜一负（失败）
7苍山负雪，明烛天南。（覆盖）
8通家尚负责。（亏欠，拖受）
盖
1日初出大如车盖（遮阳避雨的用具）
2员径八尺，合盖隆起（器物上的盖子）
3覆盖周密无际（遮盖）
4况刘豫州五室之胄，英才盖世（压倒，胜过）
5盖余所至，比好游者尚不能十一（大概，大约）
6屈平之作《离骚》，盖自怨生也，《屈原列传》（连接上文，表示原因）
7盖钟子期死，伯乐终身不复鼓琴（发语词，不译）
8何不盖亦反其本矣（通“盍”，何不）
9前狼假，盖以诱敌。（肯定判断、原来是）
故
1父母俱存，兄弟无故（事，事故）
2以故法为其国与此同（旧，与“新”相对）
3暮去朝来颜色故（衰老）
4累官故不失州郡也（仍然）
5君安与项伯有故（老朋友，引申为交情）
6既克，公问其故（原因，缘故）
7故遣将守关者（故意，特意）
8此物故非西产（原来 ，本来）
9故臣复取壁（所以，因此）
10而从六国破亡之故事（故事：旧事，前列）
11病故，物故（死亡）
固
1江山险固，沃野万里（坚固，）
1，秦孝公据崤函之固（险要的地势）
2固请，召有司案图（坚持，坚决）
3独夫之心，日益骄固（顽固，固执）
4至于颠覆，理固宜然（本来，原来）
5生乎吾前，其闻道也，固先乎吾（表示让步，固然，诚然）
6固国不以山溪之险（巩固、安定）
7秦数败赵军，赵军固璧不战（坚守、安定）
顾
1赢得仓皇北顾（回头看；回头）
2顾野有麦场（看）
3三顾臣于草庐之中（探问，拜访）
4子布、元表诸人各顾妻子）（顾惜，顾念）
5大行不顾细谨（考虑）
6顾念蓄劣物终无所用，顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者（但是）
7顾玩：仔细端详
8吾每念常痛于骨髓，顾不知计所出耳（表轻微转折）
9人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（反而难道）
国
1国破山河在，诚春草木深（国家，国家的）
2六国破灭，非兵不利（诸侯国）
3登斯楼也，则有去国怀乡（国都，京城）
4逝将去女，适彼乐国（地区，地城）
5等死，死国可乎（国事）
过
1雷霆乍惊，宫车过也。《阿房宫赋》（经过，通过）
2彼所将中国人不过十五六万（超过）
3一出门，裘马过世家焉（胜过）
4以其境过清（过分，过于）
5则知明而行无过矣（错误，过失）
6闻大王有意督过之（责备）
7今公子故过之（访问）
8一日，大母过余曰（到，到来）
何
1却看妻子愁何在（哪里，代词）
2何时眼前突几见此屋（什么，代词）
3又何间焉（怎么，为什么，状语）
4今日之事何如（何如：怎样，怎么样）
5取吾壁，不予我城，奈何（奈何：怎么办，奈……何：对……怎么办）
6如太行王屋何（如……何：把……怎么办）
7水何澹澹，山岛竦峙。（多么）
8何蓑何笠。（背、扛）
恨
1辍耕之垄上，怅恨久之，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（遗憾，不满意）
2以是知公子恨之复返也（怨恨）
3恨，憾，怨。“恨”和“憾”都表示遗憾。“怨”表示仇视、怀恨
4以是知公子恨之复返也（感到遗憾）
5生人作死别，恨恨那可论。（恨恨：惆怅、悲伤）
胡
1国胡以相恤（什么）
2胡取禾三百廛兮（为什么，怎么）
3胡人不敢南下而牧马（古代我国西北部民族的统称）
患
1欲勿予，即患秦兵之来（《廉颇蔺相如列传》）（忧虑。担心）
2则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。（《六国论》）（忧虑，担心）
3为操后患；（《赤壁之战》）（祸患）
4夫祸患常积于忽微，而智勇从困于所溺（祸害，灾祸）
5愈膏肓之患难（疾病）
6此数者用兵之患也（讳忌）
7茜有眼患（病）
8故君之所以患于军者三（危害）
9赵宣子骤谏，公患之（厌恨）
10时有患疟疾者（生病）
或
1或曰：“梅以曲为美，直则无姿”（有人）
2或以为死，或以为亡，（《陈涉世家》）（相当“有的……有的……）
3一食或粟一石（有时，偶或）
4云霞明灭或目睹（也许，或许）
5贱贼公行，莫之或止；（《论积贮疏》）（用在动词前，加强不定语气）
6或五命急宣，有时朝白帝（如果）
7以田宅或金帛为抵当（或者）
疾
1君有疾在腠理（疾病）
2疾痛惨怛，未尝不呼父母也（疾苦，痛苦）
3屈平疾王听之不聪也（痛心，痛恨）
4寡人有疾，寡人好色（缺点，毛病）
5庞涓恐其贤于已，疾之（通“嫉”妒忌）
6顺风而呼，声非加疾也（迅猛，急速）
7举疾首而相告曰（疾首：头痛）
8虽乘奔御风不以疾也（速、捷）
9顺风而呼，声非加疾中，而闻者彰（强、猛烈）
10草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻（锐利）
及
1怀王悔，追张仪，不及，屈原列传（赶上，追上）
2烧及北船，延及岸上营落（等到，到）
3及至始皇，奋六世之余烈（到达）
4一人飞升，仙及鸡犬（涉及，牵连）
5其贤不及孔子（比得上）
6及说备使抚表众（和，并）
7及第：科举考试考中
8君美甚，徐公何能及君也（比得上）
9予之及于死者不知其几矣（接近）
10卒不去，故及于难（遭受）
11及羽背关怀楚，放逐义帝而自立。怨王侯叛已，难已（表他转，至于）
即
1匪来贸丝，来即我谋（靠近，接近）
2项伯即入见沛公（立即，马上）
3项王即日因留沛公与饮（当，当时）
4虏多且近，即有急，奈何（倘若，如果）
5且壮士不死即已，死即举大名耳（与“则”的用法相同，相当于“那就”的意思）
6其伤于缚者，即幸留（即使）
7闻鸡鸣。即起盥栉（就，就是）
8昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲（登上帝位）
9项王即日因留沛公与饮（相当于“当”、就在）
既
1言未既（尽，完）
2既克，公问其故（已经，……以后）
3将军既帝室之胄（既然）
4三军既惑且疑（既……又……，并列关系）
5既而得其尸于井（既而：不久）
6肴核既尽，杯盘狼藉（全、都）
7壬之秋，七月既望。苏子与客泛舟（既望：农历每月十六日）
假
1非夫人之物而强假焉（借）
2君子生非异也，善假于物也（凭借，借助）
3大臣犯法，无所宽假（宽容）
4乃悟前狼假寐，盖以诱敌（假，不真，与“真”相对）
5假令仆伏法受诛《报任交书》（假令：假如）
6汉人未可假大兵权（给与）
7假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛（如果、假如）
间
1凡天地之间（两事物的当中）
2奉命于危难之间（中间，期间）
3扁鹊见蔡桓公，立有间（一会儿）
4安得广厦千万间（指房屋的间数）
5彼节者有间（间隙，空隙）
6遂卢外人间隔（隔离）
7间以诗记所遭（间或）
8谗人间之可谓穷矣（离间）
9从郦山下，道芷阳间行（秘密地，悄悄地）
10肉食者谋之，又何间焉（参与）
11骨微伤，病间月（间月：隔月，一个月以上）
12间关莺语花底滑（间关：形容鸟声宛转）
13扁鹊见蔡桓公，立有间（顷刻）
14秦间来人，赵奢善食而遣之（间谍）
15数月之后，时时而间进（表时间有时、偶然）
16从郦山下，道芷阳间行（表状态，从小路）
17侯生乃屏人间语曰（表情态，秘密地、悄悄地）
见
1事不目见耳间（看见，看见的东西）
2项伯即入见沛公（拜见，会见）
3秦王坐章台见相如（召见，接见）
4谡大笑曰：“汝真女子之见（见解，见识）
5信而见疑，忠而被谤（表示被动，相当于“被”）
6冀君实或见恕也（放在动词前，表示对自已怎么样，可译“我”）
7何时眼前突兀见此屋（同“现”出现）
8军无见粮（现成的）
解
1庖丁为文惠君解牛（剖开，分解动物的肢体）
2悉埋于地，解其棕缚（把系着的东西解开
3少年大骇，急解令休止（解开，使分开）
4师者，所以传道受业惑也（解释，解答）
5其为惑也，终不解矣（理解，懂得）
6解手：1分手，道别2指大小便3解除危难的方法
7天下土崩瓦解（分裂、涣散）
8今有一言，可以解燕国之患，而报军之仇者，何如（解救、消除）
9得选兵八万人，进兵击秦军，秦军解去，遂救邯郸，存赵（消散、离散）
10胡虏益解（松解，懈怠）
就
1金就砺则利（接近，依靠）
2连辟公府不就（赴任，就职）
3轲自知事不就（完成，达到目的）
4当“日知其所亡”以就懿德（成就）
5已股落腹裂，斯须就毙（即，随即）
6若无罪而就死地（走向，走上）
7荆轲遂就车而去（上车、上路）
举
1中江举帆，余船以次俱进（举起，抬起）
2举类迩而见义远（举出，提出）
3今亡亦死，举大计亦死（发动，举行）
4永元中，举孝廉不行（推荐，推举）
5将军向宠，先帝称之曰能，是以众议举宠为督（推荐，推举）
6吾不能举全吴之地（总合，聚合）
7举疾首蹙而相告曰（全，皆）
8杀人如不能举（尽）
9举言谓新妇，哽咽不能语（举言：发言）
10故凡举事必循法以动。变法者；因时而化（举事：作事情）
11有席卷天下，包举宇内（包举：并吞）
12吾不能举全吴之地，十万之众。受制于人（拿）
13兔起凫举（飞）
14主人不问，客不先举（动问）
15众议举宠为督（推荐、选拔）
16卒叫，函谷举（攻占、占领）
17荣禄密谋，全在天津阅兵之举（举动）
绝
1楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里（断绝）
2大声发于水上噌?如钟鼓不绝（停止，消失）
3率妻子邑人来此绝境（隔绝，阻绝）
4佛印绝类弥勒（极，最，非常）
5而心目耳力俱穷，绝无踪响（完全，绝对）
6非能水也，而绝江河（横渡）
7绝代：1久远的年代2当代独一无二
8绝伦：独一无二，超越同等
9不如早与之绝（绝交）
10抢呼欲绝（绝命）
11以为妙绝（达到极点）
12独与迈乘小舟至绝壁下（陡峭的）
13仿佛印绝类弥勒（很、非常）
14而心目耳力俱穷。绝无踪响（全然）
堪
1更那堪冷落清秋节（经得起，忍受）
2可堪回首，佛狸祠下（能够，可以）
3出师一表真名世，千载谁堪伯仲间（能够，可以）
4不堪吏人妇，岂合今郎君（胜任）
克
1如其克谐，天下可定也（能够）
2然操遂能克绍（战胜，攻破）
3克已复礼为仁（克制）
4引申为担当、胜任子克家（肩负）
5克已奉公（克制、约束）
6与克期俱至（限定、约定）
7更克画，平斗斛度量文章（通刻、刀刻、雕刻）
类
1有植土龛岩，亦此类耳（种类）
2举类迩而见义远（事例）
3中会殿阁，类兰若（类似，象）
4义不杀少而众，不可谓知类（类推）
5法不能独立，类不能自行（条例）
6近岁风俗尤多侈靡，走卒类士服，农夫蹑丝履（大都、大多）
怜
1可怜身上衣正单（怜悯，同情）
2爱士卒，楚人怜之（怜爱，宠爱）
3自各秦罗敷，可怜体无比（可怜：可爱）
4丈夫亦爱怜其少子乎（疼爱、爱惜）
5项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之（爱戴）
6可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（值得同情）
7卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土（可惜）
弥
1夜雪初霁，荠弥望（满，遍）
2奉之弥繁，侵入愈急（越，更加）
3病日至秦。既弥留（弥留：病危将死）
4既而弥月不雨，民方以为忧（经、终）
莫
1至莫夜月明（通“暮”读mu，日落的时候，傍晚）
2非刘豫州莫可以当曹操者（没有（谁），没有（什么）
3一夫当关，万夫莫开（不，不要）
4莫如以吾所长攻敌短（莫如：不如）
5今子有大树，患其无用，何不树之无何有之乡，广莫之野（通“漠”，广大）
6其事体莫须有（表测度、或许）
乃
1尔其无忘乃父之志（你）
2悉使赢兵负草填之，骑乃得过（于是，就，才）
3今其智乃反不能也（却，竟然）
4至城东，乃有二十八骑（只，仅仅）
5若事之不济，此乃天也（是，就是）
6而陋者乃以斧斤考击求之，自以为得其实（表意外、竟然）
内
1少间，帘内掷一纸出（里面，“外”相对）
2然侍卫之臣不懈于内（内部，常指国家内部，朝廷内部）
3今将军外托服从之名而内怀犹豫之计（内心）
4家有一堂二内（内室）
5距关毋诸侯（通“纳”）
6家有一堂二内（内室）
7内狼于囊（放进）
8百姓内粟千石，拜爵一级（交纳）
期
1失期，法皆斩（日期，期限）
2良剑期乎断，不期乎镆铘（希望）
3期年之后，虽欲言，无可进者（周（年），月）
4期日：暮见火举而俱发（约定，约会）
奇
1以事秦之心礼天下之奇才（奇特的，罕见的，不平常的）
2大将军邓骘奇其才（以……为奇，惊异）
3舟首尾长约八分有奇 （零数）
4今日违情义，恐此事非奇（适宜，适合）
5以事秦之心礼天下之奇才（不平常）
6此奇货可居（珍贵的）
7若兵来则出奇兵击之（使人不测的）
8奇文共欣赏，疑义相与析（佳、好、宜）
9奇生怪（怪物、异物）
迁
1战，守，迁皆不及施（迁移）
2终继五国迁灭，何哉（改变）
3再迁为太史令（调动官职）
4是夕始觉有迁谪意（贬谪，放逐）
请
1君不如袒伏斧质请罪（请求，请求对方做某件事）
2请奉盆缶秦王以相娱乐（请求，相当于请允许我，请让我）
3诸将请所之（请教，请示）
4乃置酒请之（宴请）
5请命1请求保全生命或解除疾苦2请示3请求任命官职
6请献十金（愿意）
7公子闻之，往请，欲厚遗之，不肯受（谒见、谒问）
8乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军（邀请、约请）
穷
1人穷则反本，故劳苦倦极（困窘，处境困难）
2穷则独善其身，达则兼济天下（不得志，不显贵，与“达”相对）
3所识穷乏者得我（贫困）
4穷予生之光明以疗梅也哉（穷尽）
5复前行，欲穷其林（寻求到尽头）
6穷巷陋室穷山恶水（僻、荒）
7公孙衍穷张仪（困窘）
8穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知（穷冬、严冬）
注：还有一半左右，没办法全发上来。
朱冰
篇3：如何解答文言实词词义题
如何解答文言实词词义题
高考文言文阅读考查的第1题，基本上都是考查文言实词的词义，考生可采用以下方法予以解答。
一、联想教材。
高考考查的实词，其意义和用法在教材中一般都学过，我们可以联系教材确定其含义。
例：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2007年全国卷II）
A．有夫妇讼其子不孝者 讼：控告
B．重荣起于军卒，暴至富贵 暴：突然
C．契丹骄甚，高祖奉之愈谨 谨：严格
D．姑息重荣不能诘 诘：追问
教材《荆轲刺秦王》中有“谨斩樊於期头”，其中的“谨”解释为“恭敬”，将此种解释代入试卷所供文段中，也很恰当。因此，答案选C项。
二、掌握通假。
高考考查的实词，有些是通假字，考生平时应注意整理识别。
例：对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2008年浙江卷）
A．会昌初致仕 致仕：做官
B．居易累以忠鲠遭摈 累：屡次
C．与胡杲……李文爽燕集 燕：通“宴”，宴饮
D．不尚艰难 艰难：艰涩
如果不能判定C项中的“燕”是通假字，就有可能误选。该题答案为A，“致仕”意为“退休或辞职回家”。
三、结合字形。
汉字是形义结合最好的'文字之一，因此，从汉字的结构可以推测字义。
例：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（2006年天津卷）
A．南迫洛阳 迫：逼迫
B．有牧人御众之才 牧：统治
C．引耿m等五营击之 引：带领
D．恂经明行修，名重朝廷修：美好
B项的“牧”是一个会意字，左为“牛”（泛指牲畜），右为“人手里拿着一条鞭子”，把两者的意思联系起来就是“放牧牲畜”。如果对象是人，可引申为“统治”、“治理”之意了，所以该项的解释是正确的。
四、利用成语。
在推断文言实词时，可以利用相关的成语来推测其含义。
例：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．设五寸之的，引十步之远 的：箭靶
B．齐人未附 附：归附
C．斩木为兵，揭竿为旗 兵：士兵
D．齐人追亡逐北 北：指败逃者
A项的“的”，可联系成语“有的放矢”中“的”当“箭靶”讲，判断该项解释正确。C项的“兵”，可联系成语“短兵相接”中“兵”当“兵器”讲，判断该项解释错误。
五、利用对称。
文言文常采用对称形式，也有不少词语是由并列成分构成的，意思或相近或相反。
例：对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（2006年湖北卷）
A．不徒高谈虚论 徒：只是
B．及有试用，多无所堪堪：胜利
C．至乃尚书郎乘马，则纠劾之 纠：纠正
D．本文羁旅 羁旅：寄居
C项中“纠”与“劾”是同义词，“纠”应为“检举、告发”。该题答案为C。
六、利用搭配。
文言文中的任何词语都不是孤立存在的，总是按一定的语法关系跟别的词语组合在一起。如上述2006年天津卷A项，把释义“逼迫”套入原句，与后面的“洛阳”不搭配，与“逼迫”搭配的应该是“人”而不是“物”，释义错误，应释为“抛弃接近”。答案为A。
七、利用语法。根据实词所处的语法位置，推知其词性，进而推知其意义。
例：对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（2006年湖南卷）
A．国藩陋甚，齿又益衰齿：年龄
B．若剖肺肝而陈简策 陈：陈述
C．间以婀娜之声 间：间或
D．北枕大江，南薄五岭薄：接近
分析句子，可看出“间”作谓语，应是动词“间杂”，“间或”是副词，解释错误。
当然，文言实词题的答题方法不一而足，但大家只要结合具体语境，灵活、综合地运用以上几种方法，就一定可以取得满意的成绩。
篇4：高考文言实词练习题
高考文言实词练习题
1.选出与“向使三国各爱其地”的“爱”意义相同的一项是（ ）
A．秦爱纷奢 B．齐国虽褊小，我何爱一牛
C．予独爱莲之出淤泥而不染 D．爱而不见，搔首踯躅
2. “安”意义相同的一组是（ ）
A．风雨不动安如山 何故置某于安闲之地 B．然后得一安寝 则宜抚安，与结盟好
C．衣食所安，弗敢专也 既来之，则安之 D．将军迎操，欲安所归乎 千古英雄，而今安哉哉
3.与“将军身被坚执锐”的“被”意义相同的一项是（ ）
A．禹汤被之矣 B．信而见疑，忠而被谤 C．（屈原）被发行吟于泽畔 D．大雪逾岭，被南越中数州
4. “倍”属于通假字的一项是（ ）
A．愿伯具言臣之不敢倍德也 B．五则攻之，倍则分之 C．每逢佳节倍思亲 D．我军十倍于敌
5.“本”意义相同的一组是 （ ）
A．人穷则反本 臣闻兵以计为本，故多算胜少算
B．今存其本不忍废，道中手自钞录 是无难，别具本上奏
C．此之谓失其本心 舍本逐末，吾不为也
D．抑本其成败之迹，而皆出于此乎 抓纲务本，教学之道
6. 与“肉食者鄙，未能远谋”的“鄙”意义相同的一项是（ ）
A．蜀之鄙有二僧 B．先帝不以臣卑鄙 C．孔子鄙其小器 D．鄙人不胜感激
7.与“短兵相接”的“兵”意义相同的一项是（ ）
A．赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动 B．左右欲兵之，王止
C．斩木为兵，揭竿为旗 D．故上兵伐谋，其次伐交
8.与“范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之”的“病”意义相同的一项是 （ ）
A．欺软怕硬，实乃人性之病 B．向吾不为斯役，则久已病矣
C．今人乃以俭相诟病 D．君子病无能焉，不病人之不己知也
9. 对下列两组句子加点词的意义判断正确的一项是（ ）
①强国请服，弱国入朝 ②于是入朝见威王 ③曾不能毁山之一毛，其如土石何 ④而侯生曾无一言半辞送我
A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④相同 C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④不同
10. 对下列两组句子加点词的意义判断正确的一项是（ ）
①向察众人之议，专欲误将军 ②人至察则无徒 ③因利乘便，宰割天下 ④乘人之危，非君子所为也
A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④相同 C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④不同
11. 对下列句子加点词的意义判断正确的一项是（ ）
①战败而亡，诚不得已 ②今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也
③今将军诚能命猛将统兵数万，必能生擒敌首 ④诚听臣之计，可不攻而降城
A．①②相同，③④相同 B.①②不同，③④相同C．①②③④各不同D．①②③④都相同
12. 对下列两组句子加点词的意义判断正确的一项是（ ）
①黎明即起，洒扫庭除 ②予除右丞相兼枢密使
③且燕赵处秦革灭殆尽之际 ④郦元之所见闻，殆与余同
A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④相同 C．①②相同，③④不同D．①②不同，③④不同
13.加点词意义相同的一组是（ ）
A．尝趋百里外从乡之先达执经叩问 臣从其计，大王亦幸赦臣
B．惑而不从师，其为惑也，终不解矣 从善如流
C．樊哙从良坐 弟走从军阿姨死
D．品其名位，犹不失下曹从事 可以便宜从事，何必禀我
14. 加点词意义相同的一组是（ ）
A．木兰当户织 有大石当中流
B．将献公堂，惴惴恐不当意 不久当归还，还必相迎取
C．臣欺大王之罪当诛 犯法当死
D．苍天已死，黄天当立 当立者乃公子扶苏
15.与“师者，所以传道受业解惑也”的“道”意义相同的一项是（ ）
A．于是废先王之道，焚百家之言 B．伐无道，诛暴秦
C．臣之所好者，道也 D．道不同，不相为谋
16. “得”有通假现象的一项是（ ）
A．今为所识穷乏者得我欤 B．得无教我猎虫所耶 C．某亦守法，与公甚相得 D．吾得兄事之
17.加点词意义不同的'一组是（ ）
A．试使山东之国与陈涉度长藉大，比权量力，则不可同日而语矣
度者，分、寸、尺、丈、引也，所以度长短也
B．度我至军中，公乃入 会天大雨，道不通，度已失期，失期当斩
C．度义而后动 审时度势
D．生之有时，而用之无度，则物力必屈 张弛有度，文武之道
18. 与“非难”的“非”意义相同的一项是（ ）
A．人非生而知之者 B．非刘豫州莫可以当曹操者
C．世人非之，一时间恶评如潮 D．觉今是而昨非
19.“复”属于通假现象的一项是 （ ）
A．明年复攻赵，杀两万人 B．山重水复疑无路 C．王辞而不复 D．复之以掌，虚若无物
20. 与“不负众望”的“负”意义相同的一项是（ ）
A．均之二策，宁许以负秦曲 B．秦贪，负其强 C．臣诚恐见欺于王而负赵 D．决负约不偿城
21. 与“盖余所至，比好游者尚不能十一”的“盖”意义和用法相同的一项是（ ）
A．屈平之作《离骚》，盖自怨生也 B．盖锺子期死，伯牙终身不复鼓琴
C．前狼假寐，盖以诱敌 D．善始者实繁，克终者盖寡
22.加点词意义相同的一组是（ ）
A．以故法为其国与此同 而从六国破亡之故事，是又在六国下矣
B．父母俱在，兄弟无故 无缘无故
C．故遣将守关者，备他盗之出入与非常也 臣闻兵以计为本，故多算胜少算
D．暮去朝来颜色故 君安与项伯有故
23. 与“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的“固”意义相同的一项是（ ）
A．固请，召有司案图 B．至于颠覆，理固宜然
C．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 D．秦数败赵军，赵军固壁不战
24. 与“君臣相顾，泣下沾襟”的“顾”意义相同的一项是（ ）
A．三顾臣于草庐之中 B．顾野有麦场，乃奔倚其下
C．子布、元表诸人各顾妻子 D．顾不如蜀鄙之僧哉
25. 与“李凭中国弹箜篌”的“国”意义相同的一项是（ ）
A．国破山河在，城春草木深 B．登斯楼也，则有去国还乡
C．等死，死国可乎 D．长此以往，国将不国
26. 与“过犹不及”的“过”意义相同的一项是（ ）
A．则知明而行无过矣 B．闻大王有意督过之
C．今公子故过之 D．彼所将中国人不过十五六万
27. 与“欲加之罪，何患无辞”的“患”意义相同的一项是（ ）
A．后患无穷 B．欲勿予，即患秦兵之来 C．此数者用兵之患也 D．故军之患于军者三
28. 与“人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛”的“或”意义和用法相同的一项是（ ）
A．马之千里者，一食或尽粟一石 B．云霞明灭或可睹
C．或王命急宣 D．或以为死，或以为亡
29.与“疾言厉色”的“疾”意义相同的一项是（ ）
A．庞涓恐其贤于己，疾之 B．草枯鹰眼疾，雪劲马蹄轻
C．声非加疾也，而闻者彰 D．疾恶如仇
30. 与“过犹不及”的“及”意义相同的一项是（ ）
A．怀王悔，追张仪，不及。 B．卒不去，故及于难
C．君美甚，徐公何能及君也 D．一人飞升，仙及鸡犬
31. 与“若即若离”的“即”意义相同的一项是（ ）
A．虏多且近，即有急，奈何 B．匪来贸丝，来即我媒
C．项伯即入见沛公 D．项王即日因留沛公与饮
32.与“既加冠，益慕圣贤之道”的“既”意义相同的一项是（ ）
A．既而得其尸于井 B．既来之，则安之 C．肴核既尽，杯盘狼藉 D．壬戌之秋，七月既望
33. 与“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”的“假”意义不同的一项是（ ）
A．狐假虎威B．不假思索C．君子生非异也，善假于物也D．大臣犯法，无所宽假
34. 与“数月之后，时时而间进”的“间”意义相同的一项是（ ）
A．侯生乃屏人间语曰 B．从郦山下，道芷阳间行
C．中间力拉崩倒之声 D．肉食者谋之，又何间焉
35. 加点词意义相同的一项是（ ）
A．项伯即入见沛公 卒廷见相如，毕礼而归之
B．信而见疑，忠而被谤，能无怨乎 臣诚恐见欺于王而负赵
C．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 何时眼前突兀见此屋
D．见笑大方 冀君实或见恕也
篇5：高考语文文言实词分类
高考语文文言实词分类
一、古今异义
同一个词古今意义发生了变化，这种现象叫古今异义。平时要注意积累古今异义的词语;做题时要细心体察，不要望文生义，以今代古。
二、一词多义
文言实词往往具有几个甚至十几个义项，这种现象叫一词多义。对常用的多义词，要弄清其本义与引申义之间的关系，系统地掌握词义。如，“朝”本义是早晨，由于古代臣子在早晨拜见帝王，便引申为“朝见、朝拜”;由“朝见”又引申为朝见的处所“朝廷”;又引申为朝代。考生要善于根据相关词句(具体语境)准确理解词义。
三、词类活用
古代汉语中有些词语在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音，这就是词类活用。要掌握名词活用为一般动词，形容词活用为一般动词，数词活用为一般动词，动词的使动用法，形容词的使动用法，形容词的意动用法，名词的意动用法，动词用作名词，名词作状语，结合语境进行判断。
四、偏义复词
偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。教材中的偏义复词的数量不多，因此要进行归纳总结。平时训练要注意积累，考场作答要体察语境，认真比较。
高考语文学科复习方向：
1、语文读写是关键记得卷面要整洁
高考语文的考查重点是阅读与写作，难点是诗文赏析。在能力方面，考查重点是解读能力、鉴赏能力和表达能力。因此，在一定意义上说，考生高考语文的成败就在于读写。
高考语文试卷结构相对还比较稳定，而且近几年题目难易度比较适中，尤其是越来越多的省份使用全国卷之后，出题更加科学，更加突出能力的考查，从往届的情况来看，谁准备的越充分，谁掌握的越牢固，谁答题越规范，谁卷面越整洁，他的高考语文成绩一定非常优异。
2、夯实基础，注重积累
虽说语文考基础，短期冲刺不如长期积累有效。但所谓“临阵磨枪，不快也光”，只要复习策略运用得当，语文学科依然可以提分不少。
3、建立习题档案，反复思考研读
到了复习后期，题海战术已经不管用啦。有的同学仍在盲目做题，结果虽然题目做得多，却总在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对照自己的错题进行反思。
殊不知，失分点其实就是增分点。后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行圈点批注，加强解题后的反思，对典型习题做好归档工作，并舍得花时间再次钻研历年高考试题，领会其命题风格和出题方式。
4、对照考纲说明，梳理板块框架
兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”对于高考而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的知识点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。
另外，还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。
5、回顾典型作文题，作文素材每日积累
针对作文，考生们要结合自己出现过的问题，把已经训练过的作文材料再看一看。
写考场作文，审题时要吃透提示语，并划出要点;注意选引材料不要照抄;尤其要注意点题、扣题;拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。
高三一轮语文复习方法策略
语文：不去看远方模糊的，做好手边清楚的
语文素养并不等同于语文分数，只要复习策略应对得当，在高三后期复习之中，依然可以打造语文学科的不朽传奇。
1.对照考纲说明，梳理板块框架
兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。
同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。
2.建立习题档案，反复思考研读
有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。
殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思，并舍得花时间再次钻研历届高考试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。
3.注重识记积累，基础分分必争
高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。为此，我们要特别注重落实这项工作。例如，对所需背诵默写的64篇文章的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。
4.回顾典型作文题，作文素材每日积累
要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点;要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。同时，拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;不会写的字换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，尽管高考日益临近，但仍要坚持作文素材的每日积累。
篇6：推断文言实词词义的方法与技巧
推断文言实词词义的方法与技巧1，形训推断法：即通过字形结构分析来解释词的本义。
a，君径造袁所寓之法华寺
b，若少屈，冀得一归觐（高考）
a句“造”的义符为“辶”，联系下文“袁所寓之法华寺”，就可推测与处所关联的词义应是“到、去”的意思。b句“觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。
2，声训推断法：（通假推断法）找到通假关系，用本义去解释借义。
a，甲兵顿弊而人民日以安于佚乐
b，便要还家，设酒杀鸡作食
a句“顿”与“钝”读音相近通假，“钝”的含义是“不锋利”，那么“甲兵顿弊”就是“甲弊兵钝”，意思是“长期放弃战备，铠甲破弊，兵器也不锋利了。”b句“要”与“邀”同音通假，推断“要”的意思是“邀请”。
3，词性推断法：根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。
a，据崤函之固，拥雍州之地
b，良将劲弩守要害之处
c，变姓名，诡踪迹
d，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
a句为对仗句，“据”对“拥”，“固”与“地”相对，“地”是地方的意思，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为“险固的地方”之意。b中借助“良”推断“劲”应为形容词，进而解为“硬的、强有力的”。c句中借助“变”推断“诡”应为动词，解为“隐蔽”。d句中借助“戴”将“腰”解为“腰上佩戴着”。
4，语法结构推断法：根据汉语语法知识，主语、宾语多由名词、代词充当，谓语多由动词、形容词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。由结构推断词性，进而推断词义。
a，楚王贪而信张仪
b，信义著于四海
在a句中“信张仪”是一个动宾结构，因而推断“信”作“相信”讲；在b句中“信义”是句中主语，推断“信”是名词，作“信用”讲。
5，联想推断法：通过课文中有关语句中的用法，互相比照，确定其实词的含义。
a，金人曳出，击之败面（19高考）
b，使老弱女子乘城（XX年高考）
在a句中，我们联想到《口技》中“曳屋许许声”，《送东阳马生序》中“当余从师也，负箧曳屣”，还有成语“弃甲曳兵”中的“曳”都是“拖、拉”的意思，进而推断这句中的“曳”作“拉”讲，省略了宾语“之”。在b中，我们联想到《氓》中“乘彼诡垣，以望复关”，《涉江》中“乘鄂渚而反顾兮”，两句中的“乘”都是“登”的意思，进而推断此句的“乘”作“登”讲。
6，句式推断法：借助对仗句和互文修辞推断词义。
a，忠不必用兮，贤不必以
b，优懈怠则思慎始而敬终
c，殚其地之出，竭其庐之入
d，奉之弥繁，侵之愈急
a句既是对仗句又是互文辞格，借助“用”推断出“以”也作“被任用”讲。b句依据“慎”推断出“敬”也作“谨慎”讲。c句借助“竭”推断出“殚”也作“尽、竭尽”讲。d句中借助“愈”推断出“弥”也作“越、更加”讲。
7，语境推断法：（“因文定义”法）语境可分为内部和外部语境，有些句子中的实词义可借助这些语境来推断。
a，渔工水师虽知而不能言
b，盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
a句联系全篇及背景看，渔工水师虽知石中山命名的真正原因，但因文化水平低，不能用文字记载下来，因此这句中的“言”可推断为“记载”之义。b句中联系下文“庄宗之所以得天下，与其所以失之”的事实和经验教训，就可推断出“人事”就是“人的作用、人的主观努力”之义。
8，代入推断法：仅适用于选择题。把词义代入原文中去理解，通过比较考查，推断出词义的正确判断。
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（XX年高考）
a，威自京都省之省：探望
b，不审于何得此绢审：知道
c，自放驴，取樵炊爨樵：打柴
d，后因他信，具以白质信：使者
可把各解释代入原文中，文意贯通，解释准确即为正确判断。a项把“省”释为“探望”，根据上下文意和平时的“省亲”类比，推断a正确。b项把“审”释为“知道”，根据上下文意和平时的“当局者迷，旁观者审”类比，推断b正确。d项把“信”释为“使者”，根据上下文意和平时的“自可断来信，徐徐更谓之”类比，推断d正确。c项把“樵”释为“打柴”，关键看是名词还是动词，从“取樵”这一动宾式看，“樵”应是名词“柴”，所以本题选c。
篇7：高考文言文常用实词义项及例句
最新高考文言文常用实词义项及例句
察
①细看：徐而察?之（石）
②考察：子是之不察?（《卖柑者言》）
乐
①高兴、快乐：王与百姓同乐?（孟）以中有足乐?者（送）乐（yuè）：今王鼓乐?于此（孟）
异
①和“同”相对：成述其异?（促）迨诸夫异?爨（项）芙蕖与草本诸花似觉稍异?（芙）
②奇怪：成述其异?（促）
生
①生长：蓬生?麻中（劝学）竹之始生?（《文与可画谷偃竹记》）
②与“死”相对，生存：生?亦我所欲也（孟）
③与“熟”相对：则与一生?彘肩（鸿）
④读书人：东阳马生?君则（送）庑下一生?伏案卧（左）
可
①适合：此皆言其可?目者也（芙）
②约计：高可?二黍许（《核舟记》）
备
①完备：前人之述备?矣（岳）请备?述之（芙）
②防备、准备：又备?经年裹物之用（芙）豫备?走舸（赤）
秋
①秋天：秋?天墨墨向昏黑（茅）枫叶荻花秋?瑟瑟（琵）
②年，时代：此诚危急存亡之秋?也（《出师表》）穰岁之秋?（五）
能
①才能：细疏其能?（促）
②擅长：非能?水也（劝）兼同时进行或具有：操军兼?以饥疫（赤）兼?百花之长而各去其短（芙）
去
①离开：臣所以去?亲戚而事君者（廉）沛公已去?（鸿）
②距离：去?北军二里余（赤）相去?四十里（赤）
③去掉：兼百花之长而各去?其短（芙）去?死肌（《捕蛇者说》）
师
①军队：九国之师?（过）劳师以袭远（）
②老师：古之学者必有师?（师）有司业博士为之师?（送）
③学习：不耻相师?（师）
传
①传记：亦不能为五百人立传?（黄）
②注释经义的文字：六艺经传?皆通习之（师）
③驿舍：舍相如广成传?舍（廉）
传
①传送、传递：传?之美人（廉）
②传授：师者，所以传?道受业解惑也（师）
③流传：后世之谬其传?而莫能名者（游）
道
①道路：有碑仆道?（游）从径道?亡（廉）
②道理，规律：道?之所存，师之所存（师）臣之所好者，道?也（庖）
③学说、思想：士志于道?而耻恶衣恶食者（训）
④说：余故道?为学之难以告之（送）
⑤方法：策之不以其道?（《马说》）
受
①接受：项王则受?璧（鸿）
②遭受：一夫不耕，或受?之饥（论）
③授予，给予：师者所以传道受?业解惑也（师）因能而受?官（《韩非子?外储左上》）
惑
①迷惑：内惑?于郑袖（屈）不亦惑?乎（察）
②疑惑：惑?之不解（师）
贱
①物价低：食贱?则农贫（《商君书?外内》）
②卑贱，地位低：其辱人贱?行（五）贫贱?有此女（孔）
③谦词：贱?妾留空房（孔）
- 白杨的课文难句解析2023-01-30
- 乡下人家课文解析2023-08-01
- 《城南旧事》课文解析2024-07-31
- 春朱自清课文解析2024-05-19
- 《刷子李》课文的解析2024-10-15
- 《乌塔》课文解析2024-01-27
- 《白杨》课文难点解析2022-12-15
- 《观潮》课文疑难解析2025-07-24
- 课文《故乡》原文解析2025-09-22
- 定语从句例句100句带解析2025-01-29