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盖公堂记文言文阅读练习及答案

时间：2025年03月20日

来源：无敌小赤

编辑：本站小编

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这次小编给大家整理了盖公堂记文言文阅读练习及答案，本文共8篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。本文原稿由网友“无敌小赤”提供。

篇1：盖公堂记文言文阅读练习及答案

盖公堂记文言文阅读练习及答案

盖公堂记

苏轼

始吾居乡，有病寒而咳者，问诸医，医以为虫，不治且杀人。取其百金而治之，饮以虫药，攻伐其肾肠，烧灼其体肤，禁切其饮食之美者。期月而百疾作，内热恶寒，而咳不止，累然真虫者也。又求于医，医以为热，授之以寒药，且朝吐之，暮夜下之，于是始不能食。惧而反之，则钟乳、乌喙杂然并进，而漂疽痈疥眩瞀之状，无所不至。三易医而疾愈甚。里老父教之曰：“是医之罪，药之过也。子何疾之有！人之生也，以气为主，食为辅。今子终日药不离口，臭味乱于外，而百毒战于内，劳其主，隔其辅，是以病也。子退而休之，谢医却药而进所嗜，气完而食美矣，则夫药之良者，可以一饮而效。”从之，期月而病良已。

昔之为国者亦然。吾观夫秦自孝公以来，至于始皇，立法更制，以镌磨锻炼其民，可谓极矣。萧何、曹参亲见其斫丧之祸，而收其民于百战之余，知其厌苦憔悴无聊，而不可与有为也，是以一切与之休息，而天下安。始参为齐相，召长老诸先生问所以安集百姓，而齐故诸儒以百数，言人人殊，参未知所定。闻胶西有盖公，善治黄老言，使人请之。盖公为言治道贵清净而民自定，推此类具言之，参于是避正堂而舍盖公，用其言而齐大治。其后以其所以治齐者治天下，天下至今称贤焉。

吾为胶西守，知公为邦人也，求其坟墓、子孙而不可得，慨然怀之。师其言，想见其为人，庶几复见如公者。治新寝于黄堂之北，易其弊陋，重门洞开，尽城之南北，相望如引绳，名之曰盖公堂。时从宾客僚吏游息其间，而不敢居，以待如公者焉。

夫曹参为汉宗臣，而盖公为之师，可谓盛矣。而史不记其所终，岂非古之至人得道而不死者欤？胶西东并海，南放于九仙，北属之牢山，其中多隐君子，可闻而不可见，可见而不可致，安知盖公不往来其间乎？吾何足以见之！

16．对下列句子中加点词语的解释，没有错误的一项是（3分）

A．惧而反之反：同“返”，回来

期月而百疾作期月：约定一个月的期限

B．三易医而疾愈甚甚：严重，厉害

里老父教之曰老父：年老的父亲

C．立法更制更：改变

臭味乱于外臭味：恶臭的气味

D．可见而不可致致：招来

庶几复见如公者庶几：几乎，差不多

17．下列句子中加点词语的意义和用法，不相同的一项是（3分）

A．不治且杀人年且九十，面山而居

B．三易医而疾愈甚若无罪而就死地

C．立法更制，以镌磨锻炼其民竭忠尽智，以事其君

D．召长老诸先生问所以安集百姓臣所以去亲戚而事君者

18．下列对文章内容的分析和理解，不正确的.一项是（3分）

A．文章开篇处讲了一个庸医误人的故事，医生不能辨症施治，致使小病成了大病，病人深受其害，这个故事带有寓言的性质。

B．“昔之为国者亦然”是全文立意的关键。指出苛政、繁政扰民，则民不堪重负；与民休息，则天下安定：这正是作者写作本文的用意所在。

C．作者在胶西做地方官，没有找到盖公的子孙、坟墓，就新建盖公堂，并且和自己的属下在那里游玩、居留，来表达对盖公的敬仰和追怀。

D．由史书没有记载盖公的逝世，作者想到得道的人可以不死，进而甚至希望自己也能一睹盖公的风采。其事未免虚无，但其情则殷殷可鉴。

19．用“/”给文中画横线的部分断句。（3分）

师其言想见其为人庶几复见如公者治新寝于黄堂之北易其弊陋重门洞开尽城之南北相望如引绳名之曰盖公堂

20．将下列句子翻译为现代汉语。（7分）

①子退而休之，谢医却药而进所嗜。（3分）

答：

②安知盖公不往来其间乎？吾何足以见之！（4分）

答：

参考答案：

16．D 17．D 18．C

19．师其言/想见其为人/庶几复见如公者/治新寝于黄堂之北/易其弊陋/重门洞开/尽城之

南北/相望如引绳/名之曰盖公堂（3分）

20．（见“参考译文”）

①“谢” 译为“拒绝、推脱”1分，“嗜” 译为“爱好、特别喜欢”1分，大意1分） ②“安” 译为“怎么、哪里”1分，“足以” 译为“可以、能够”1分，前后两句大意各1分）

篇2：《喜雨亭记》文言文阅读练习及答案

《喜雨亭记》文言文阅读练习及答案

予至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭①于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥②，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子③虽欲优游④以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也？”

【注】①忭（biàn）欢乐 ②荐饥：连年饥荒 ③二三子：你们 ④优游：悠闲自得。

10、解释下列语句中加点词的意义（3分）

①予至扶风之明年( ) ②既而弥月不雨( ) ③以属客而告之( )

11、下列语句中加点的文言虚词意义和用法相同的一项是（）（2分）

A、始治官舍，为亭于堂之北每自比于管仲、乐毅

B、是岁之春，雨麦于岐山之阳陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上

C、忧者以乐，病者以愈不以物喜，不以己悲

D、越三月，乙卯乃雨刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见

12、翻译文中划线的句子。（3分）

则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？

13、《喜雨亭记》一文表现了苏轼的思想感情，这种思想感情与欧阳修在《》一文中所表现的思想感情是相通的。（2分）

[答案]10、①第二年 ②下雨 ③通“嘱”，劝酒 11、C 12、那么，我与你们即使想在这座亭子中悠闲自得地享乐，难道做得到么？ 13、关心民众疾苦或与民同乐（意思对即可）《醉翁亭记》

4.下列对加点字词的解释，不正确的一项是( )。（3分）

A.予至扶风之明年，始治官舍。治：修建。

B.亭以雨名，志喜也。名：命名。

C.雨麦于岐山之阳。阳：山的南面。

D.狱讼繁兴，而盗贼滋炽。狱：监狱

5.对文中划线句子停顿正确的一项是（）。（3分）

A.既以名亭/又从而歌之/曰/使天而雨珠/寒者不得以为襦/使天而雨玉/饥者不得以为粟

B.既以名亭/又从而歌之/曰/使天而雨珠/寒者/不得以为襦/使天而雨玉/饥者/不得以为粟。

C.既以名亭/又从而歌之/曰/使天而雨珠/寒者不得/以为襦/使天而雨玉/饥者不得/以为粟

D.既以名亭/又从而歌之曰/使天而雨珠/寒者不得以为襦/使天而雨玉/饥者不得以为粟

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )。（3分）

A.《喜雨亭记》一反亭台游记的通常写法，融记叙、议论、抒情于一炉，交错并用，可谓运笔生辉，出手不凡。

B.下雨前，太守就已经开始修亭凿池，没有顾及到忧心庄稼的百姓。亭成恰逢雨至，太守看到人民庆祝的场景，深为惭愧，将这一场喜雨归功于天子和造物主，并用“喜雨”来给亭子命名。

C.为表现百姓之喜，文章除了具体描写官吏、商贾、农夫的欣喜若狂，还交代此前“弥月不雨”的情况，为后文记“喜”做了有力的衬托，行文曲折起伏，饶有兴味。

D.本文采用了以小见大的写作手法。小亭子的建成并非什么大事，可苏轼却把它与人民“喜雨”的大事联系起来，表达与民同乐的感情。

7.把下面的句子翻译成现代汉语。（每句3分，共12分）

（1）既而弥月不雨，民方以为忧。

（2）今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。

（3）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）

（4）府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。（《孔雀东南飞》）

参考答案：

4.D（3分，狱：诉讼案件）

5.A（3分）

6.B（3分，中国封建时代，为官者建亭供游乐本是常事，更何况苏轼这样一位为政清廉，祟尚节俭的官吏，断不会建豪华的丽亭美池。如文中所述，“喜雨亭”不过是一个供休息的场所而已，一个极普通的亭子，B项说法没有道理。）

7.翻译句子每句3分，共12分

（1）不久，整整一个月没有下雨，百姓正为此感到忧虑。（“既而”1分；“雨”名词活用为动词“下雨”1分；“以为”省略，需添加代词，1分。）

（2）现在，上天不遗弃这里的百姓，刚出现旱象便把雨赐给百姓。（“今天”，古今异义1分；“始”，1分；“赐之以雨”，状语后置1分。）

（3）已经出洞，就有人责怪那想要退出的人，而我也后悔自己跟他出来而未能享尽游洞的乐趣。

（4）焦仲卿听到刘兰芝投水自杀这件事，心里知道（从此与刘兰芝）永远离别了，在庭院里的树下徘徊了一阵，自己就在向着东南的树枝上吊死了。

参考译文：

这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的.稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。

我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。

于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：‘五天不下雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？”

既用它来命名亭子以后，又接着来歌唱此事。歌词说的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它当做短袄；假如上天下白玉，挨饿的人不能把它当做粮食。一场雨下了三天，这是谁的力量？百姓说是太守，太守说没有这力量。归功于天子，天子也否认。归之于造物主，造物主也不把它当作自己的功劳，归之于太空。而太空冥然飘渺，不能够命名它，于是我用它来为我的亭子命名。

篇3：《岳阳楼记》文言文阅读练习及答案

《岳阳楼记》文言文阅读练习及答案

庆历四年春，滕予京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋予其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山．吞长江。浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空：日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”平。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

1.滕子京的政绩；赞扬滕子京的语句：政通人和，百废具兴。

2.写重修岳阳楼盛况的句子是：

3.“越明年，政通人和，百废具兴”一句有何作用？说明滕子京治政有方，变化之大，并引出重修岳阳楼一事，为下文“不以己悲”作铺垫。

4. 滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”，这说明了什么？说明滕子京在逆境中“不以己悲”，仍然奋发有为的治理政事，由此可以看出他博大的胸襟，和一般的迁客不同。

5.交代写作缘由的句子是：

6.概括第一段内容：

7.总领第二段的句子是哪句？

8.第2段在文章的结构中起什么作用？承上启下的过渡作用

9.第2段从哪几个角度写洞庭湖景象的？分别突出了它怎样的特点？

从空间和时间两个角度来写洞庭湖的。空间上突出洞庭湖的广大；时间上突出洞庭湖早晚景色多变。

10.从空间上突出洞庭湖广大的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

11.时间上写早晚景色多变的句子；写尽湖光山色的语句：朝晖夕阴，气象万千。

12.“此则岳阳楼之大观也”中的“此”具体指哪些内容？衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千

13.“前人之述备矣”照应前文哪句话？

14.“览物之情，得无异乎？”一句起到怎样的作用？起过渡作用，由景入情，领起下文迁客骚人的览物之情。

15.写微波时水面月光的句子：浮光跃金写无风时水中月影的句子：静影沉璧

“沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句所用的修辞手法是：

16. “或异二者之为”中的“二者”是指什么人？或喜或悲的迁客骚人。

17.“二者之为”指的是：（用原文回答）⑴

⑵

18.作者用哪些话概括了迁客骚人的悲喜之情？这样写的目的'是什么？

悲：去国怀乡，忧谗畏讥。喜：心旷神怡，宠辱偕忘。

目的：为了将迁客骚人的悲喜情感和古仁人之心作对比，引出下文，由写景自然转入抒情，引发下文的议论，突出文章的主旨。表达作者的旷达胸襟和政治抱负。

19.表达作者旷达胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。

20.表达作者政治抱负的句子；点明文章中心论点的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

21. 古仁人之心的内涵是从哪两方面阐述的？它的最可贵之处是什么？

“不以物喜，不以已悲”是从博大的胸襟的角度说的；“居庙堂之高……君”是从考虑国家大事的角度来说的。

不以自己的利益为重，以天下为已任

22.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现范仲淹怎样的思想境界？

忧国忧民，以下为已任的政治抱负，积极向上的、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的高尚品德。

23.“古仁人之心”与“二者之为”异在何处：

24.“进”和“退”分别照应“ ”和“ ”

25.“斯人”暗指，照应开头。

26.“是进亦忧，退亦忧”一句中，两个“忧”字所涉及的内容是：、。

27. 文章中心思想：文章以作“记”为名，借题发发挥，表达了作者“不以物喜，不以已悲”旷达的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。

28.用“/”标出朗读停顿：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

29.作者：范仲淹字希文朝代称谓：北宋政治家、文学家选自《范文正公集》

30.结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？

篇4：醉翁亭记文言文阅读练习及答案

醉翁亭记文言文阅读练习及答案

阅读下面文言文，回答问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1．解释下列加粗的字。

（1）名之者谁名：__________

（2）云归而岩穴暝归：__________

（3）至于负者歌于途负：__________

（4）杂然而前陈者陈：__________

2．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也

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（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

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3．选出对选文意思理解不正确的一项

A．第1自然段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。

B．第2自然段描写了山间朝暮、四时之景和太守的.山水之乐。

C．第3自然段写“滁人游…太守宴”“众宾欢…'太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。

D．“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。

4．在欧阳修治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第3自然段的内容，用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。（50－80字，不得翻译原文）

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参考答案：

1．（1）命名（2）聚拢（3）背（4）摆开

2．（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

（2）野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。（意对即可）

3．D

4．可适当发挥想象，合理即可。示例：琅琊山上人来人往，人们扶老携幼，有说有笑尽情游玩。有的游客引吭高歌，有的游客前呼后拥，一派欢乐热闹的景象。

篇5：《小石潭记》文言文阅读练习及答案

《小石潭记》文言文阅读练习及答案

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【小题1】解释下列句子中加线的词语。（4分）

（1）水尤清冽（）（2）佁然不动（）

（3）往来翕忽（）（4）悄怆幽邃（）

【小题2】翻译文中划线句子。（4分）

（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

【小题3】选出对文章意思理解不正确的一项（）（3分）A．本文选自柳宗元的《永州八记》，是他被贬谪到永州以后写的。是一篇情景交融的佳作。B．文章先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受。 C．文章第四段写出了小石潭周围幽深冷寂的气氛，作者在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境。D．从“似与游者相乐”中可以看出作者对小石潭的整体感受是宁静幽雅，清新自然的。

【小题4】《小石潭记》短短一百余字，向来以笔简意丰为人称许。清代学者何义门评点文中“闻水声，如鸣珮环。”一句说道：“水激石而成声，一句中将下两层都暗领。”意即此句明写水而暗写石，言简而意丰。请你任选文中一句，用精辟的语言点评作者高超的写作技法。（4分）

我选择：

评点：

答案

【小题1】尤：格外。（2）佁然：呆呆的样子。（3）翕忽：轻快敏捷的样子。（4）悄怆：忧伤的样子。

【小题2】（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有任何依靠。

（2）向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。

【小题3】D

【小题4】答案要求：用语精炼，评点恰当。（选择1分，评点3分）

评点示例：写鱼动静结合，写水虚实相生。处处围绕题目中“石”字来写，笔墨俭省而意蕴丰富。

解析【小题1】试题分析：“尤、翕忽、佁然、悄怆”几个词语都是文下注解中的.重点词语，其中“尤”要特别记忆，是“格外、特别”的意思。“佁然”要注意不能缺少“然”的意思。

考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “可、许”“斗、蛇”等。“可”应译为“大约”，“许”表约数，可译为“来”。“斗、蛇”都是活用词，名词用作状语，译为“像北斗星一样”“像蛇一样”。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题3】试题分析：“作者对小石潭的整体感受是宁静幽雅，清新自然的”的说法是错误的。根据课文的“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者对小石潭的整体感受是凄清、寂静，而非清新自然。

考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。

点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解文言文的大致内容、主题、写作背景等的基础上，再精读各项涉及到的语句，并根据自己的理解和所学的文言文的相关知识去判断、去衡量。

【小题4】试题分析：“用精辟的语言点评作者高超的写作技法”是本题的具体要求。读全文可知，本文中写鱼，“日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”有动有静，动静结合。写水，借助写鱼侧面写出水的清澈。“不可知其源”“凄神寒骨，悄怆幽邃”在写景之中表达了自己的思想感情，也有借景抒情的手法。因此，从动静结合、侧面描写、借景抒情等角度都可拟答。

考点：本题考查学生对文章写作手法的理解和把握能力。

点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如动静结合、叙议结合、情景交融、衬托、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、象征、烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、借景抒情等。

篇6：《莫能名斋记》文言文阅读练习及答案

《莫能名斋记》文言文阅读练习及答案

莫能名斋记

杨简

①四明杨简，得屋于宝莲山之巅。简思所以名之，东望大江，巨涛际天，越山对揖，衮衮如画，风帆飞鸟，夕阳烟芜，朝暮晦明，变态百出，于是间名之乎？如此命名，不惟游逸颠迷，沉溺外景，要不可谓真识江山。西望钱水，玉洁如镜，茂林奇峰，楼观辉月，烟霭翠蒙，模写不可，于是间名之乎？如此命名，不惟游逸颠迷，沉溺外景，要不可谓真识湖山。

②反而即诸本真，敛其放情，落其外慕，穷理窟之幽微，探元珠之杳冥，不则事理两融，曲畅旁通，百川会同，归宿于中；又不则悠然无事，惟意所之，无所造为，乐亦熙熙，于是名之乎？如此命名，不惟游逸颠迷，沉溺外景，俱不可谓实识本真。周思天下古今名言，无一可以称此，又岂惟简莫能名，正恐尽万古明智绝识之士，竭意悉虑，穷日夜之力，终莫能名。于是榜曰莫能名斋。

③然则终不可得而名之乎？曰有能名之者：是斋之南，高松抚疏，微风过之，萧然有声，是能名吾斋矣；是斋之东，洪涛驾风，怒号翻空，是能名吾斋矣；是斋之西，湖光翠迷，云飞鸟啼，是能名吾斋矣；是斋之北与其麓，鳞比万屋，人物往复，啾啾碌碌，是能名吾斋矣。有嘲曰：既曰莫能名，又曰能名，何其立说之无常?简曰：常。

22、第②段加点的“是”指代哪三方面内容，请用文中三个字概括（3分）

23、下列各组中加点词的用法和意义不相同的一项是（）（2分）

A、得屋于宝莲山之巅于是榜曰莫能名斋

B、穷理窟之幽微何其立说之无常

C、不则事理两融然则终不可得而名之乎

D、然则终不可得而名之乎萧然有声

24、对第①段画线的句子理解正确的一项是（）（2分）

A、一定不能说真正认识了江山。

B、关键是不能说真正懂得了江山。

C、一定不能说认识了真正的江山。

D、关键是不能说认识了真正的江山。

25、从整句运用的角度赏析第③段画线句的表达效果。（3分）

26、联系全文分析文末“常”的道理。（3分）

(六)（13分）

22．（3分）理事意

23．（2分）D

24．（2分）B

25.（3分）用整句形式加强了语言的气势，强调是斋东西南北都可用来命名的事实，与前文“终莫能名”形成强烈反差，突出立说矛盾，引人深入思考。

26.（3分）杨简认为自己立说并非无常，能名或不能名，因立场、角度不同，各有道理；说不能名，主要是担心对用来命名的江山美景、事物及其理、意等不能真正懂得、理解。作者借此看似矛盾的立说，旨在提倡为学要探究事物本真，不轻率、不流于表象。

【参考译文】

四明人杨简，在宝莲山的山顶得到一屋。杨简考虑如何为这屋命名，他向东面眺望大江，巨大的波浪滔滔滚滚，（东流而去）与天边相连，高耸的山峰拱手对峙，白云缭绕壮美如画，风帆飞鸟，夕阳伴着傍晚的.雾霭。山中白昼和黄昏的景色一明一暗，变化百出。从这方面来为这屋命名吗？这样命名，先不说是游乐闲适颠迷，沉溺于外在美景，重要的不能说是真正懂得了江山。他向西遥望钱塘之水，似玉如镜，树林丰茂，山峰奇异，楼宇辉映明月，雾霭映衬翠色，简直不可名状，从这方面来为这屋命名吗？这样命名，不只是游乐闲适颠迷，沉溺外景，重要的不能说是真正懂得了湖山。

反过来尝试以探究这屋的本真来为其命名，收敛那放纵之情，摒弃向外的慕求，穷尽义理聚集之处的隐微，探究明亮大珠的阴暗，否则就把事和理两方面融合起来，通达无阻，如百川会合，归宿到一个地方；再不然就悠然无事的样子，只顺着思想所到之处，没有任何作为，平和快乐，像这样命名倒不只是游乐闲适颠迷，沉溺外景了，但都不能说是真正地懂得了这屋的本真。广泛思考天下古今名言，没有一句可以来为这屋命名的，又岂止是我杨简一人不能为这屋命名，正恐怕是穷尽万古智慧明达见识独绝之人，日夜不停地穷尽他们全部的思考，最终还是不能命名。于是我只好宣告此屋名为莫能名斋。

既然这样，那么终究不能来为这屋命名了吗？回答是有能为这屋命名的：这屋的南面，有高大的松树，松枝散开，庇护有加，微风吹过，发出萧瑟的声响，这是可用来给我的屋子命名的；这屋的东面，江上巨涛随风怒号翻滚，扑击长空，这是可用来给它命名的；这屋的西面，湖光山色交相辉映，白云飘飞，鸟雀啼叫，这是可用来给它命名的；这屋的北面，在靠近它的山脚下，万座房屋鳞次栉比，人来人往，热闹忙碌，这也是可用来给它命名的。有人讥笑道：既说不能命名，又说能命名，立说怎么能这样反复无常？杨简回答道：我立说是固定不变的。

篇7：文言文阅读练习和答案

文言文阅读练习和答案

阅读下面一篇文言文，按要求回答问题。

永有某氏者，畏日①，拘忌异甚。以为己生岁直子，鼠，子神也。因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。

由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，械无完衣，饮食大率鼠之馀也。昼累累与人兼行夜则窃啮斗暴其声万状不可以寝终不厌。

数岁，某氏徙居他州。后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚，且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门，撒瓦灌穴，购僮罗捕之。杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。

呜呼，彼以其饱食无祸为可恒也哉！

[注释]①畏日：古人迷信，相信日子有吉凶，怕犯日讳而不敢随意举动，称为畏日。

1．解释下面加粗的`词。

（1）生岁直子：_________

（2）室无完器：_________

（3）假五六猫：_________

（4）购僮罗捕之：_______

2．用“／”为下面一个句子标出停顿。

昼累累与人兼行夜则窃啮斗暴其声万状不可以寝终不厌。

3．翻译下面两个句子。

（1）仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。

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（2）彼以其饱食无祸为可恒也哉！

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4．本文是柳宗元贬居永州期间写的寓言讽刺小品《三戒》中的一篇小寓言。你认为本文寓意何在？

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参考答案：

1．（1）通“值”，正当（2）家具（3）借（4）雇佣

2．昼累累与人兼行／夜则窃啮斗暴／其声万状／不可以寝／终不厌。

3．（1）粮仓和厨房里，都任凭老鼠肆虐而不去过问。

（2）它们以为那种饱食终日，无灾无难的日子是可以长久的呢！（意对即可）

4．借写永某氏家的鼠仗势欺人，因其所依仗的外力消失，最后落得可悲下场的故事，讽刺中唐时代的反动官僚擅作威作服，虚有其表，结局必将同鼠一样。（意对即可）

篇8：文言文阅读练习及答案

文言文阅读练习及答案模板

文言文阅读。(12分)

欧阳公讳晔，字日华。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使①疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此? 然汝能听我言乎? 今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。

鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，

狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。

注释：①转运使：官职名。

小题1:下列句中的“以”与“吾视食者皆以右手持匕”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分) A．何不试之以足B．不敢以累他人C．以中有足乐者D．威天下不以兵革之利

小题2:下列对文章内容理解有误的一项是(2分) A．欧阳公年轻时交往的亲戚好友后来有的做了大官，欧阳公就终身不到他家。从中可以看出其正直的品质。

B．在处理大洪山奇峰寺积物时，欧阳公的`“笑”反映了他对僧人贿赂的满意，对处理好此事自信从容的心理。

C．一顿饭的功夫就找出杀人犯充分显示了欧阳公明察秋毫、智慧过人。

D．欧阳公能像古代的良吏一样处理事情，源于他能心怀百姓。

小题3:解释下列句子中划线的词(4分)

(1) 能尽以输官而赈民赈： (2) 素号难治素：

(3) 去其桎梏而饮食之食： (4) 食讫：

小题4:翻译下列句子(4分)