影响学习者外语语言学习的关键因素

以下是小编帮大家整理的影响学习者外语语言学习的关键因素，本文共7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“秋可露町”提供。

篇1：影响学习者外语语言学习的关键因素

影响学习者外语语言学习的关键因素

现代外语教学已经从以教师为中心转向以学生为中心,因此学习者在外语语言学习中的重要位置也不可忽视,对于影响学习者语言习得的因素的研究也尤为重要.本文从影响学习者语言习得的因素着手,分析影响学习者学习语言的.原因,帮助学习者认清语言习得的几个要素,以便更好地更有效地进行语言学习.

作 者：韩伟  作者单位：浙江万里学院基础学院,宁波,315100 刊 名：现代情报  PKU英文刊名：MODERN INFORMATION 年，卷(期)： 26(6) 分类号：H0-50 关键词：学习者   语言习得   影响因素  

篇2：高职高专外语学习者信念和学习策略的研究

高职高专外语学习者信念和学习策略的研究

近年来对于普通高校学生信念和学习策略的'研究甚多,但对于高职高专学生这方面的研究较少.本文从这一角度对学生信念和学习策略开展了研究和分析.研究结果证明,高职高专学习者的学习信念也影响着他们整体学习策略的使用.

作 者：陆乔叶  作者单位：南京师范大学外国语学院,江苏・南京,210046 刊 名：宿州教育学院学报 英文刊名：JOURNAL OF SUZHOU EDUCATION INSTITUTE 年，卷(期)： 11(5) 分类号：H319.4 关键词：高职高专   学习者信念   学习策略  

篇3：教师话语对学习者语言输出的影响

教师话语对学习者语言输出的影响

教师话语作为英语课堂教学活动的媒介和学习者语言输入的`主要外部来源,在学习者语言输出过程中有十分重要的作用.本文以Krashen的输入假说和Long的交互假说为理论框架.探讨教师话语在学习者二语习得过程中语言输出的影响.

作 者：姜奕  作者单位：湖北工业大学外国语学院,湖北武汉,430068 刊 名：湖北成人教育学院学报 英文刊名：JOURNAL OF HUBEI ADULT EDUCATION INSTITUTE 年，卷(期)：2008 14(2) 分类号：H311 关键词：教师话语   语言输入   语言输出  

篇4：学习策略对外语学习的影响

学习策略对外语学习的影响

影响学生外语学习成效的因素很多,其中学习策略的缺失是主要因素之一.我们选取了10种常用的学习策略对学生进行了调查访谈,结果显示:学习成绩好的学生与成绩差的.学生在学习策略意识和策略的运用上存在明显差异.前者在元认知、情感以及具体认知策略的运用上都好于后者.他们学习策略意识强,策略的选择范围广,能根据自己的认知风格和学习水平灵活运用学习策略.而成绩差的学生则相反,他们虽然也花了大量的时间甚至是刻苦地学习,但由于方法不当,结果却收效甚微.

作 者：田莹君 王玉玲 梁春生  作者单位：中央司法警官学院,河北,保定,071000 刊 名：金融教学与研究 英文刊名：FINANCE TEACHING AND RESEARCH 年，卷(期)： “”(2) 分类号：H3 关键词： 

篇5：从语言磨蚀看外语学习

从语言磨蚀看外语学习

语言磨蚀对外语学习具有重大的意义.国内语言磨蚀方面的研究目前基本上仅限于语言磨蚀的原因、影响因素分析、语言磨蚀对外语教学的启示等等,全方位的`考察尚未起步,比如语言磨蚀对外语学习的启示.本文主要探讨了语言磨蚀的理论研究及其对外语学习的一些启示.

作 者：欧阳德芳 江银凤 黄叶青  作者单位：江西师范大学,外国语学院,江西,南昌,330022 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(44) 分类号：H3 关键词：语言磨蚀   语言习得   外语学习 

篇6：以学习者为中心的外语学习策略研究

以学习者为中心的外语学习策略研究

从上个世纪中后期开始,语言学习研究领域的重点已经从教师如何教转到了学生如何学.研究者意识到学习者自身的因素将会对语言学习起决定性的作用.于是,学习者学习策略的研究成为了研究的热门话题.本文在查阅大量资料的基础上,探讨了以学习者为中心外语学习策略的'理论基础、策略的内容与实施.

作 者：商学君 许林林  作者单位：商学君(吉林工商学院)

许林林(上海戏剧学院)

刊 名：中国校外教育（理论） 英文刊名：CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION 年，卷(期)： “”(z1) 分类号：H3 关键词：学习者为中心   外语学习  策略  

篇7：性别因素对英语学习者语言构建的影响

性别因素对英语学习者语言构建的影响

众所周知,男女两性在许多方面都存在不同的特点.同样,在语言构建的过程和取得的结果中也存在差异.本论文拟在探讨不同性别的.英语学习者在语言构建过程中由于生理、心理、情感、认知和所使用的学习策略所导致的语言学习效果的差异,分析语言构建中产生性别差异的原因和特点,从不同的角度了解英语学习者语言构建的要素及特征,并寻求缩小差别的对策,以达到提高英语习得效率的目的.

作 者：杨丹宇 韩敏 刘卓媛 刘宇容 Yang Danyu Han Min Liu Zhuoyuan Liu Yurong  作者单位：内蒙古工业大学外国语学院,内蒙古呼和浩特,010051 刊 名：内蒙古工业大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF INNER MONGOLIA POLYTECHNIC UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)：2008 17(1) 分类号：H319.3 关键词：性别差异   语言构建   英语学习 

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