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《凡尔塞宫》导学案(七年级下册)

时间：2025年09月22日

来源：xtxt99

编辑：本站小编

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下面就是小编给大家带来的《凡尔塞宫》导学案(七年级下册)，本文共5篇，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!本文原稿由网友“xtxt99”提供。

篇1：《凡尔塞宫》导学案(七年级下册)

《凡尔塞宫》导学案(苏教版七年级下册)

吉祖英

学习目标

1、了解凡尔赛宫的建筑特色。

2、进一步了解课文的说明顺序。

3、锻炼学生的思维和语言组织能力。

4、培养学生热爱古建筑的思想感情。

导学过程

自主学习

1、以自己喜欢的方式自读课文，整体感知文章脉络

2、给下列加点的.字注音：

摒弃（）加冕（）镶嵌（）

葱茏（）（）静谧（）瞩目（）恬静（）参天（）精湛（）磅礴（）（）粼粼（）

栩栩如生（）轶事（）心旷神怡（）

肖像（）嫉妒（）（）络绎（）不绝

3、探究

1、凡尔赛宫为什么能成为人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠？试完成下列表格

2、为了把凡尔赛宫介绍清楚，作者采用了什么样的说明顺序？请具体说明。

3、本文采用了哪些说明方法?有什么作用？请举例说明。

这句话用了_________说明方法，作用是________

4、请你们以导游的身份向大家讲解凡尔赛宫某一具体部分（例如镜廊、大花园等），写100字左右导游词，要求结合文章内容，加上自己合理想想，不准大段摘抄原文。

学完课文后，你有什么收获或反思，请写下来

1、模仿例句，说说你心目中的凡尔赛

例1：凡尔赛宫是一位有王者风范的皇帝。

例2：凡尔赛宫是一位知识渊博的学者。

2、你知道我们中国举世闻名的建筑物有哪些？

3、你认为哪处建筑是我们扬州的骄傲？

理由

篇2：《凡尔塞宫》导学案 (苏教版七年级下册)

【教学目标】

知识与技能

学习准确而富有文学性的语言。

过程与方法

学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

情感、态度与价值观

解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。

【教学重难点】

重点：抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。

难点：抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。

【导学过程】

一、导入新课

同学们，前两节课，我们一起去游览了哪些地方呢？（人民英雄纪念碑，巍巍中山陵）。这些都是我们的国内建筑，今天我们一起去“法国”一饱眼福，游览一下闻名世界的凡尔赛宫。（凡尔赛宫立体图像）

二、走进作者：

吉祖英--当代作家，法中塞纳扬子交流协会副会长。著有《凡尔赛宫》一文。

三、预习检测：

给下列加点字注音

摒弃（）静谧（）嫉妒（）

加冕（）恬静（）粼粼（）

轶事（）镶嵌（）精湛（）

四、初读课文，整体感知：

1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。

2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

3．为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”?

4．本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?

5．本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

6．本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?

7．找出自学中的疑难问题。

五、合作探究：

1．为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’?

明确：(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。)

2．本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?

明确：(列数字、举例子、作比较、打比方。)

( “总--分--总”的结构。)

3．本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

明确：(无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。)

4．本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?

明确：(①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出

其富丽堂皇的特征；②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；③在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；④增强了文章的趣味性和可读性。)

六、精读品析：

重点研讨文中第1-3自然段。

1.学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片3。)

①第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________ 的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。

②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________、__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。

③说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是__________。

④第3段用__________和__________ 的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。

2.小组代表发言交流。

明确：

①地理位置，打比方。

②列数字、面积，宫殿建筑和园林。

③正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。

④举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于魅力。)

七、拓展延伸：

难道只有法国才有像凡尔塞宫这样的好地方吗？咱们国家有吗？

出示多媒体长城图片配歌曲《我的中国心》

请仿照本文写一写长城，可以查阅相关资料，注意说明方法和说明顺序，语言尽量准确而生动。

板书设计:

凡尔赛宫

第一部分(第l段)：总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。 (总)

第二部分(第2-5段)：具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。

宫殿内景：由外而内(数字说明) (分)

宫前大花园：由远而近(总分结构)

历史轶事：形成特色的原因( 承上启下)

第三部分(第6-7段)：说明凡尔赛宫的今昔地位。 (总)

教学反思

为了能激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境的教学理念，我借助信息技术，上网搜集了大量图片和资料，并且将资料制作成多媒体课件，与课文相互融合，将抽象的语言文字变成形象生动的画面，激发学生的情感，让学生在生动形象的情境中进行言语实践活动，促进学生的语言能力和情感发展。

为了让学生学习抓住特征，突出重点进行说明的方法，我首先让学生利用找“中心句”的手段，明确课文抓住 “ 艺术价值高 ” 这一特征进行说明。这个问题的设置可以帮助学生熟悉课文，理清文章脉络，使得他们能轻易从文中提取有效信息，又能找出原因。看似简单的一道题目，含金量却很高，简单，激发了学生回答问题的热情，学生又在不自觉中轻易找出了凡尔赛宫的建筑特点，锻炼了学生提取信息、思考以及组织语言的能力。

本课最大的不足就是，虽然我让学生找到了中心，但是我在这个问题上花费了过多的时间，以致对文本的钻研时间少了很多，给人以脱离文本的感觉。其实，要将这堂课上的完全，在整体把握课文的基础上，还需要学习文中重点说明的内容，如“镜廊和法兰西式大花园，以及凡尔赛宫中的雕像”，从多方面体会其“ 艺术价值高 ” 这一特征，掌握多种说明方法。在教学中形成以学生举例说明，相互交流的环节。而我在这一环节上，给学生自己思考的时间不够，所以在需要请学生起来当小导游介绍这些需要重点说明的地方时，时间就很紧张了。

雷真民

篇3：七年级下册《凡尔塞宫》教案

苏教版七年级下册《凡尔塞宫》教案

【教学设想】

本单元教学主题为“建筑艺术”，系说明文教学。之前，学生通过《人民英雄永垂不朽》、《巍巍中山陵》两篇课文的学习，已经掌握了说明文的一般知识，为本文教学奠定了基础，故本文教学除了运用“六环节”教学原理外，还设计了“温故知新”的环节；本着不面面俱到而抓重点的原则，本教学设计着重解决“抓住特征”和“语言特色”的问题；本设计还有一个特色就是注重“教师”与“学生”的双边活动，尽可能多地让学生活动与展示，以培养他们语文学习的能力。

【教学目标】

1.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

2.学习准确而富有文学性的语言。

3.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

【教学重点】

学习抓住特征，突出重点进行说明的方法；学习准确而富有文学性的语言。

【课前准备】

1.预习课文，扫清文字障碍。

2.查阅、搜集有关法国巴黎名胜古迹的图片、文字等资料。

【教学手段】

利用多媒体。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、情境导入：

教师活动：

1.大屏幕播放凡尔赛宫相关图片（巴黎圣母院、凯旋门、艾菲尔铁塔、凡尔赛宫等），让学生指认是什么图片。

2.导语：昨天布置大家利用网络自主查寻收集资料，了解法国巴黎的名胜古迹，欣赏外国建筑的风情，大家查到了什么？法国巴黎的名胜古迹很多，今天我们选择其中的凡尔赛宫去游览一下。

学生活动：

1.说出图片名称。

2.展示自己查寻收集的资料（含图片）。

二、交流展示1--预习成果展：

1．给加点字注音并解释词语[出示幻灯片]：

摒弃镶嵌淋漓静谧恬静心旷神怡

波光粼粼参天婷婷轶事加冕

2.温故知新[出示幻灯片]：

（1）本文说明的对象是什么？

（2）它最显著的特征是什么？

（3）本文是按什么顺序说明的？

（4）文中采用了哪些说明方法？

5.本文在语言上有什么特色？

教师活动：指名学生口头回答。

学生活动：第1题指名个别学生朗读并解释，如果有读得不正确或解释的不正确的，请其他学生进行纠正；第2题采取抢答形式，让学生对全文要点有个大概认识。

三、互动探究--突破重难点

学生活动1：提出预习中存在、发现的.问题，让其他同学帮助解决；

教师活动1：适时点拨，或请其他学生帮助解决问题。

教师活动2：下面就让我们走进凡尔赛宫，真真切切地感受它的美。请同学们用喜欢的方式再把课文读一遍，并思考以下问题[出示幻灯片]：

1.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”？

2.介绍建筑物一般以空间变换为序，本文在介绍凡尔赛宫时是按什么具体顺序说明的？

学生活动2：自读并思考；先小组交流，后全班讨论，逐步明确：

1．一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜、驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。

2．全文第一段总说凡尔赛宫的方位和艺术价值，总领全文；第2至5段具体说明凡尔赛宫的建筑时间、建筑特色和艺术风格，第6至7段说明凡尔赛宫在昔日和今日的重要地位，这两部分是分说；在介绍建筑特色和艺术风格时，又是以空间为序，由外而内的具体说明。

四、交流展示2--做回讲解员：

教师活动：

引导：跟随着作家的笔迹，我们欣赏了凡尔赛宫的美，但是还有很多人像我们一样不能一睹凡尔赛宫的风采，大饱眼福。今天就请同学们当一回凡尔赛宫的讲解员，把这座美不胜收的宫殿介绍给大家。请你选择最感兴趣的一个方面或者最喜欢的一处景点做具体介绍。

要求：可以结合课前搜集的有关资料、图片，可适当加入自己的感受、看法。

学生活动：做回讲解员。

活动：口头完成上述任务后，各学习小组交流、修改，并推荐出一名代表。

评价：选出2至3个小组进行全班交流，其他小组同学进行评价。

评价标准：内容是否符合要求，口齿是否清楚，仪态是否自然，语言是否优美。

五、交流展示3--赏析语言魅力

教师活动：

凡尔赛宫的艺术魅力给我们留下了深刻的印象，这要归功于作者高超的驾驭语言的能力和精巧的构思。现在我们就一起来比较分析，赏析本文的语言特色[出示幻灯片]：

1.有人说，第5段插入了凡尔赛宫修建的一段轶事没有必要。你是否同意这种观点？

2.阅读下面语段，和文中第4小节作个比较，你认为哪一段文字更吸引人，为什么？

正宫前面是宫殿园林中的大花园。花园东西宽约200m，南北长约1000m。中心有一对大水池。南半部是规则的绣花形花坛，最南部地坪下降约5m，是一处桔园。有对称的水池和盆栽大树。北半部有绣花形花坛和树林，最北端是面积2万平米的大水池和海神喷泉。向西一条宽大的人工河，在中点还有一条横向的人工河，两条人工河十字相交，如同十字架。河边全是高大的乔木林，树木郁郁葱葱。

学生活动：

1．学生分析比较，做笔记

2．全班交流。

教师活动：

点拨小结[配合幻灯片]：说明文的语言，在准确简明的同时，可以选用描述性语言和富有感情色彩的词句，并运用多种修辞手法来介绍事物的特征，使说明语言生动形象，富有文学性；还可以引用相关的历史轶事，增强说明语言的趣味性和可读性。

六、迁移应用--介绍美校园

教师活动：

通过分析比较，我们领会了说明语言的要求，下面就请同学们现学现用，进行说明文的写作练习。大家知道，我校近年来校容校貌发生很大变化，特别是划归新浦区之后，教学改革在我校蓬勃兴起，平时也经常有很多的专家和老师到我们学校来参观学习。作为学校的小主人，该怎样向这些专家和老师来介绍我们的学校呢？老师拍摄了学校富有特色的几处景点[出示幻灯图片]，请你选择喜欢的一处进行介绍。介绍时，别忘了运用刚才我们探究到的“法宝”，字数200字左右。

学生活动：

1.学生自由书写。

2.选择2至3位学生朗读所写的内容。

3.组织其他学生进行评价。

评价标准：内容是否符合事实；语言是否通顺；是否运用本文语言的特点。

七、课外活动--说说我卧室

以“我的卧室”为说明对象，向你的同学、老师或其他朋友作个简单的介绍。

【教学反思】

教学完本文后有如下几点体会：一是只要方法得当、手段先进，说明文教学并非枯燥无趣，七年级学生照样喜欢；二是“三案六环节”教学模式的核心环节应该是“自学”与“展示”环节，抓住了这两个环节，运用好这两个环节，教学就能够事半功倍；三是语文教学包括听说读写四个方面，缺一不可，本设计的最后一个环境“课外活动”是让学生在“读”与“写”之后的“说”的练习，这方面的练习不能忽视；最后一点，考虑时间问题，本设计中对“朗读”这方面没有很好地体现，但在实际教学中也不能忽视。

篇4：《凡尔塞宫》教学设计 (苏教版七年级下册)

一、教学重点

学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

二、教学难点

体会说明文准确而富有文学性的语言。

三、教学过程

【预习检查】

1．说说你知道的凡尔赛宫。

2．展示预习的字词，积累的佳句。

3．会写、会读下列字词。

络绎不绝摒弃驰名世界气势磅礴

严密协调造型优美栩栩如生金碧辉煌

精湛远涉重洋挥洒淋漓芳草如茵

别具匠心葱茏恬静波光粼粼

参天大树亭亭而立美不胜收异曲同工

世界瞩目镶嵌静谧轶事加冕

【目标展示】

1.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

2.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

3.体会准确而富有文学性的语言。

【新知研习】

一、整体阅读、理清结构

（一）大声朗读课文，概括每小节的主要内容。

1.总说了方位和艺术价值

2.交代了建筑时间，占地面积，建筑面积、园林面积及建筑特色

3.内部陈设和装潢

4.宫前法兰西式大花园

5.插叙历史轶事

6.在历史上是全世界瞩目的政治中心

7.举世闻名的游览胜地

（二）由此可见，本文在结构上有什么特点？

（总--分--总）

二、具体研读

（一）分析第二小节

1.默读本小节，说说说明了哪些内容？

（1）交代了凡尔赛宫的建筑时间。“至今约有222年”：表明其历史悠久。

（2）用确凿的数据说明了其占地面积，建筑面积、园林面积。

（3）说明了凡尔赛宫的建筑特色：“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”

2.“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”体现在哪些方面呢？

几何图案-----对称

平顶形式-----端正而雄浑

人物雕像-----栩栩如生

3.在说明这一特色时，作者采用了什么样的说明顺序？

宫殿形状------宫顶-----宫殿外壁（二）分析第三小节

1.“凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力”在这一节中的作用是什么？

（过渡句，承上启下。“宏伟、壮观”是外部特征，承上；“富于艺术魅力”是内部陈设和装潢的总特点，启下）。

2.艺术魅力具体体现在什么方面？

（内部装饰和宫内陈设-----“金壁辉煌，豪华非凡”）

3.在介绍凡尔赛宫内部陈设和装潢时，重点介绍了什么内容？为什么？

（重点介绍了镜廊。（1）建造者赫赫有名（2）镜廊本身的构成有特色（3）镜廊天花板上的巨幅油画气势磅礴，最富于艺术价值。难怪作者漫步其中的时候，会产生“仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中”的感受。）

4.作者在介绍内部陈设和装潢时为什么特别提到中国古代的瓷器？

5.作者向我们说明镜廊时，列举了许多数字，这些数字给你什么感觉？

三、研读文本，自主探究：

1.介绍法兰西式大花园采用了什么说明顺序？找出一些语句体会说明语言的生动性。

明确：

说明结构：总分

说明顺序：由远而近

文中选用了一些描述性的语言和比喻手法，使说明语言准确而富有文学性。

2.本文在介绍凡尔赛宫的修建情况时，插入了一段历史轶事，有何作用？

（1）说明凡尔赛宫与富盖府第的建筑风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征。

（2）结构上起着承上启下的作用。

（3）增强说明文的趣味性，提高说明文的可读性。

3.凡尔赛宫在历史上曾是世界瞩目的政治中心，文章列举哪些历史事实说明的？

（1）1871年，德皇在凡尔赛宫举行加冕典礼。

（2）1871年，梯也尔政府在此策划了镇压巴黎公社的血腥计划。

（3）1856年，俄英法等国在凡尔赛宫签订了《巴黎和约》。

（4）19，在镜廊里法国及英美等国同德国签订了《凡尔赛和约》，第一次世界大战宣告结束。

4.文中的6、7节介绍了什么？运用了哪些说明方法？齐读第6-7自然段

（板书：今昔地位举例子作比较）

四、讨论归纳

1.说明顺序：由外而内，由远及近，由整体到局部

2.从文中找出所使用的说明方法，并说说其作用是什么？

用比喻：明珠，园林，说明凡尔赛宫的艺术价值和艺术魅力

列数字：说明了凡尔赛宫历史悠久，规模宏大，气势雄伟等等

3.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠’”?

明确：

（1）宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；

内部陈设和装潢富于艺术魅力；

室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜，驰名世界。

（2）外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。

（3）建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。

（4）在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。

4．本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

明确：无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。

【归纳总结】

本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治中心、旅游胜地的地位，突出地表现了凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。（中心归纳）

【巩固拓展】

圆明园是我国清朝一座著名的园林，有“万园之园”的美誉，如今却已剩下断壁残垣。面对残破的圆明园旧址，对照金碧辉煌的凡尔赛宫，你有何感受？

【预习指导】

背诵短文两篇

四、板书设计

凡尔赛宫吉祖英

中心句：是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠

方位艺术价值（打比方）

外部：时间、面积、建筑特色（列数字）由总而分

内部：陈设与装潢（列数字举例子）由远而近

宫前大花园：风格独特（描写比喻）由整体到局部

历史轶事

历史和现今的重要地位（举例子作比较）

五、教学反思

谭义专

[《凡尔塞宫》教学设计 (苏教版七年级下册)]

篇5：七年级下册《凡尔塞宫》教案设计教案教学设计

苏教版七年级下册《凡尔塞宫》教案设计教案教学设计

夏正益

教学目标：

1、通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

3、学习准确而富有文学性的语言。

**教学重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

**教学用具：多媒体、投影

**教学方法：自主、合作、探究

一、导入新课：

前几课，我们一起瞻仰了首都人民英雄纪念碑，那巍峨的气势、庄严肃穆的氛围让我们留连忘返。

今天，让我们一起跟着吉导去一个美丽的国度----法国。去举世闻名的凡尔赛宫去游览一下，相信大家会有一定的收获。（板书：《凡尔赛宫》）

二、整体阅读，感知课文。

（一）同学们，凡尔赛宫是一座美的殿堂，更是一座艺术的宝库。现在给同学们三分钟自由朗读课文的时间，让同学们对凡尔赛宫有一个初步的了解。

（二）请几位同学来认读一些词语：（投影）

摒弃镶嵌静谧恬静心旷神怡粼粼参天轶事加冕

（请个别学生正音。对“静谧、轶事”解释）

（三）通过朗读，相信大家已经对课文内容有了一个大致的印象，接下来就让我们走近凡尔赛宫吧。

（引入）这是一篇介绍建筑物的说明文，那么，请同学们根据前几节课我们所学到的有关说明文的知识，思考一下：学习说明文，应该注意哪些方面的内容？

投影：第一，抓住事物的特征进行说明；第二，注意说明的顺序；

第三，注意说明的方法第四，体会平实说明与生动说明的作用。

（提问）：请你说说你对凡尔赛宫的总体印象是什么？

吉导为我们介绍了凡尔赛宫哪些方面的内容？请同学试着按照课文的顺序作出概括。

具体串析：

（1）问：还没有到凡尔赛宫之前，导游是怎样向我们介绍凡尔赛宫的？

[归纳]：总说了凡尔赛宫的方位和艺术价值。

（板书：方位、艺术价值）

问：能用一些词语说明它的艺术价值吗？

[归纳]：“驰名世界” 、“一颗灿烂的明珠”

（2）问：那么，它的艺术价值到底具体体现在哪些方面呢？走进凡尔赛宫之前，我们再听听导游向我们介绍了什么？

请一位同学来朗读第二节内容，说说其中说明了哪些内容？

[归纳]：交代了凡尔赛宫的建筑时间。

-----------“至今约有290年”：表明其历史悠久

还有交代了哪些内容？

[归纳]（1）用确凿的数据说明了其占地面积，建筑面积、园林面积。

举数据：111万平方米 11万平方米 100万平方米

（2）说明了凡尔赛宫的建筑特色：

“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”

问：那么“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”体现在哪些方面呢？

[归纳]：从几何图案-----对称

平顶形式-----端正而雄浑

人物雕像-----栩栩如生

等三个方面来体现凡尔赛宫“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”这一总体风貌。

问：请说说在说明这一特色时，作者采用了什么样的说明顺序？

[归纳] 宫殿形状------宫顶-----宫殿外壁

（3）教师：凡尔赛宫外面的景致气势磅礴，那么里面的景致到底怎样呢，让我们一起走进宫内，请一位同学来读第三小节内容。

问：能不能用一句话来概括一下所介绍的内容？

凡尔赛宫的内部陈设和装璜富于艺术魅力

板书：内部：陈设装潢（镜廊）

问：中心句“凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力”在这一节中的作用是什么？

[归纳]过渡句，承上启下。“宏伟、壮观”是外部特征，承上；“富于艺术魅力”是内部陈设和装潢的总特点，启下。

问：那么，请同学们说说，其艺术魅力体现在哪些方面？

内部装饰和宫内陈设-----“金壁辉煌，豪华非凡”

问：在介绍凡尔赛宫内部陈设和装潢时，重点介绍了什么内容？

[归纳]重点介绍了镜廊。

问：作者为何要选择镜廊作为重点介绍的对象？讨论一下，再告诉我！

[归纳]不仅是因为它是一大名胜，（1）建造者赫赫有名，（2）镜廊本身的构成有特色，（3）镜廊天花板上的巨幅油画气势磅礴，最富于艺术价值。

难怪作者漫步其中的时候，会产生“仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中”的感受。

（4）参观完内部后，接下来让我们继续观赏宫前风格独特的法兰西式大花园，请导游带我们去游览。朗读相关内容：

问：课文介绍了哪些内容？找出本节的中心句！

中心句：“正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园”----总述：风格独特。

园内：树木花草

远眺所见：玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑婷婷玉立。（摹状貌、设比喻）

近处所见：两池碧波，沿池的铜雕塑丰姿多态，美不胜收。

说明顺序是由总而分。第一句总说，后三句分述；后三句中，按由远而近的顺序写。

（5）问：除此之外，作者还向我们介绍了凡尔赛宫哪些方面的什么？读第五节。

[归纳] 插叙一段历史轶事----修建凡尔赛宫。

（板书：历史轶事）思考一下，作者在这里有必要插叙这一历史轶事吗？

（6）（投影）文章的6、7节又给我们介绍了什么内容？运用了哪些说明方法？

教师范读。（板书：今昔地位举例子作比较）

问：第6节说明了凡尔赛宫在历史上是全世界瞩目的政治中心。为什么有此一说？

（1）从凡尔赛宫地位的历史演变中突出其政治中心的地位。

（2）列举四个重要历史事实说明：

A、1871年，德皇在凡尔赛宫举行加冕典礼；

B、1871年，梯也尔政府在此策划了镇压巴黎公社的血腥计划；

C、1856年，俄英法等国在凡尔赛宫签订了《巴黎和约》；

D、1919年，在镜廊里法国及英美等国同德国签订了《凡尔赛和约》，第一次世界大点宣告结束。

四个历史事实足以说明凡尔赛宫在历史上曾是全世界瞩目的政治中心。

问：第7节又涉及到了什么内容？

“如今凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地”

问：“举世闻名”体现在什么地方？

“200多万旅游观光者” 说明游览人数之多。作比较

问：其次还说明了哪些内容？

说明博物馆中收藏的艺术珍品之多。体现出其艺术价值。

补充说明凡尔赛宫在政治活动中的作用。

四、上面我们梳理了文章的内容和结构，（投影结构）对凡尔赛宫有了较多的认识和感受。

小结本文主要内容：本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治中心、旅游胜地的地位，突出地表现了凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。

五、课堂讨论：

1、作者抓住了凡尔赛宫怎样的特征进行说明的？

凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠，有极高的艺术价值和艺术魅力。

2、那么作者是从哪些方面说明凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”的？

一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品。

二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。

三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。

四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。

（补充）无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去。这样对凡尔赛宫的说明从总体突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。例如，在介绍凡尔赛宫的内部陈设和装潢艺术时，重点介绍了镜廊，让读者以斑窥豹。因为它是“凡尔赛宫内的`一大名胜”，两位建造者赫赫有名，镜廊本身的构成有特色，镜廊天花板上的巨幅油画气势横溢，富有艺术价值。

3、讨论：本文在介绍凡尔赛宫时，结构上有什么特点？

先总说其艺术价值，再具体说明艺术价值体现在哪些地方，最后归纳。

采用的是先总说后分说再总结的写法

在介绍建筑物时，按照着怎样的顺序来写的？

由外而内，由远及近，由总而分，由整体到局部。

4、阅读文章，试从文中找出所使用的说明方法，并说说其作用是什么？

设比喻：明珠，园林，说明凡尔赛宫的艺术价值和艺术魅力

举数据：说明了凡尔赛宫历史悠久，规模宏大，气势雄伟。

摹状貌：生动说明，增强文章的文学性。

5、本文在介绍凡尔赛宫的修建情况时，插入了一段历史轶事，有何作用？

主要是为了说明凡尔赛宫与富盖府第的建筑风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；结构上起着承上启下的作用。更是为了增强说明文的趣味性，提高说明文的可读性。

（教师整理板书，小结课文，明确学习的重点与目的，作课外延伸。）